职业道德与法律第七课《维护宪法权威,当好国家公民》案例分析
第七课 维护宪法权威,当好国家公民
1982年《宪法》
我国现行《宪法》是1982年12月4日在五届 全国人大五次会议上正式通过。
2.宪法的基本原则
（1）人民主权原则 人民主权是指国 家中绝大多数人拥有 的最高权力。
2.宪法的基本原则
（2）基本人权原则 人权是指作为一 个人所应该享有的权 力。
2.宪法的基本原则
（3）法治原则
法治是相对于人治而 言的，它是指统治阶级按 民主的原则把国家事务法 律化、制度化，并严格依 法进行管理的一种方式。
根据我国宪法规定，公民的社会经济权利包括： 财产权：公民对其合法财产享有的不受非法侵犯的权利。 公民的合法的私有财产不受侵犯。国家按照法律规定保 护公民的私有财产权和继承权。
【案例4】老人手持《宪法》抗强拆
• 北京63岁老人黄振沄的房子挺立在一片拆迁后的废墟 中。4月1日上午，当强制搬迁的人员来到他家，黄振 沄拿着一本《宪法》进行抵制，使得这座建于清朝的 院落暂时保留了下来。 • 据称，这是修宪后北京市第一例抵制强制搬迁的事件。 这本新《宪法》中有一页被老黄用蓝色圆珠笔划出这 样一些字句：“第十三条公民的合法的私有财产不受 侵犯。”
宪法
一、维护宪法的权威
1.宪法是治国安邦的总章程
认识宪法
⑶从制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改比普通 法律更为严格。
制定程序
宪 法 普通法律
修改程序
由国家成立专门委 由全国人大常委会或五分之一 员会起草，提交全国 以上的全国人大代表提议，并由 人民代表大会通过 全国人大以全体代表的三分之二 以上的多数通过。 由全国人大或其常 委会制定 由全国人大以全体代表的过半 数通过。
二、坚持公民权利与义务的统一
（二）公民的基本义务 我国宪法在规定公民享有广泛权利的同时，也规 定了公民必须履行的义务。
职业道德与法律(修订版)第七课_维护宪法权威_当好国家公民
某中职学校的机械制造专业学生接到通知，本专业年满18周岁的同学都到 学校大会堂去，参加学校所在地的镇人民代表大会代表的选举活动。对此，有以 下三种观点：
1、你赞同以上哪个观点？ 2、从公民权利与义务方面，对上述观点进行评析。
坚持依法行使公民权利,依法履行公民义务。
主子和奴才依然存在
• 公民意识主要体现在 责任意识、参与意识 与互助精神等，当面 对共同的灾难之时， 大家应该彼此共同守 望，遥相呼应，同呼 吸共命运。 • 只有当这些精神成为 一种普遍的自觉的时 候，那么我们的社会 才会趋于成熟。
二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
法律规定我国公民享有的权利是多种多样的
第一，坚持公民的权利和义务统一的原则。
第二，坚持个人利益和国家利益相结合的原 则。 第三，坚持公民在法律面前一律平等的原则。
总 结
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总
章程。依宪治国是依法治国的核心，青年学
生应提高宪法意识，自觉维护宪法的尊严，
增强公民意识，依法行使公民权利，自觉履
行公民义务。
作业：组织一次法制宣传活动。
二、坚持公民权利与义务的统一
1、我国宪法从第三十三条到第五十条，
全面而详尽地规定了我国公民的基本权利。
公民的基本权利可分为平等权利、政治权利
和自由、人身自由、社会经济权利、获得救
济的权利等。
2、公民行使权利，必须遵守宪法和法
律的规定。
二、坚持公民权利与义务的统一
（二）自觉履行公民义务
参军光荣：公民应征入伍
（三）自觉维护宪法的尊严
维护宪法
在某市举行的中职学校18周岁成人仪式上,上 千名18周岁的青年,面对国旗,举起右手,握紧拳头, 以中华人民共和国公民的名义,庄严宣誓：“我将 捍卫神圣的宪法,维护宪法的尊严,遵守宪法和法 律,正确行使公民权利,积极履行公民义务,自觉遵 守社会公德。服务他人,奉献社会；崇尚科学,追 求真知；完善人格,强健体魄。我立志成为有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,为中华 民族的富强、民主、文明、和谐,艰苦创业,奋斗 终生。”
职业道德与法律17——维护宪法的权威
32——17 职业道德与法律一、维护宪法的权威新授 1知识目标：了解宪法是治国安邦的总章程，理解维护宪法尊严的意义能力目标：对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识，感受宪法具有的最大权威情感目标：使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性自觉维护宪法的尊严宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程【板书设计】见最后第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第七课维护宪法权威，当好国家公民一、维护宪法的权威〖复习〗中职学生应该如何维护社会主义法律权威？〖导入新课〗【创境激趣】材料1：胡锦涛在十一届人大一次会议闭幕会上的讲话（部分内容）：“担任中华人民共和国主席这一崇高职务，使命光荣、责任重大，我一定忠实履行宪法赋予的神圣职责，恪尽职守、勤勉工作、为民服务、为国尽力，绝不辜负各位代表和全国各族人民的重托。
”教师充分利用课件材料中包含的宪法元素，根据材料设计富有启发性的问题，通过仔细观察课件图片，引发学生回忆、思考学过的宪法知识，激发学生对宪法的学习兴趣，有针对性地引导学生进入宪法主题，以此导入新课。
〈设置问题〉结合上述材料，谈谈你对宪法是我国根本大法的认识。
我们要怎样维护宪法的尊严？〖讲授新课〗一、维护宪法的权威（板书）（一）宪法是治国安邦的总章程（板书）1.从内容上看，宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。
（板书）教师引导学生进一步回顾初中所学宪法知识，带着问题，结合教材内容加深学生对宪法内容根本性的认识。
〈设置问题〉1.在我们的国家生活中，哪些问题是带有全局性、根本性的问题？2.我国宪法对这些问题都做了哪些规定？学生对照教材找出答案，教师予以正确点评，利用课件，以图表形式归纳宪法内容根本性。
为了加强学生对该问题的认识，教师利用多媒体出示普通法律（刑法，民法）法条规定，以与宪法作内容方面的对比，强调宪法内容的根本性。
材料2：《中华人民共和国民法通则》第十一条十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。
职业道德与法律第七课(2)
第七课维护宪法权威,当好国家公民课题:二、坚持公民权利与义务的统一教学目标：1．了解我国公民拥有的权利与义务，加强公民意识教育。
2．树立正确的公民意识、国家意识、法律意识、权利与义务意识.3．在日常生活、学习和工作中依法行使公民权利，自觉履行公民义务.教学重点：尊重和保障人权人权是人应该享有的基本权利，树立人权意识也是增强公民意识的一个重要组成部分。
尊重和保障人权是人类社会进步的重要成果和现代文明社会的重要标志,是中国共产党和我国政府治国理政的重要目标和原则，是坚持以人为本、推动科学发展、促进社会进步和谐的必然要求。
因此把这个内容作为本课的重点。
依法行使权利和履行义务本课的最终目标是帮助学生增强公民意识，而要树立公民意识，就必须首先建立正确的权利和义务观念。
根据我国《宪法》的规定，在我国，不存在只享有权利而不履行义务的公民，也不存在只履行义务而不享有权利的公民。
在教学中，必须引导学生把认真行使权利和自觉履行公民义务结合起来，才能有效地达成增强公民意识这一教学目标。
教学难点：增强公民意识在本节课的教学中，帮助学生了解宪法和法律中关于公民权利与义务的一些规定并不困难，但要使学生真正树立正确的权利与义务意识，正确行使权利、自觉履行义务则存在着相当大的难度。
因为,它不仅要求学生了解，更需要学生认同和接受。
也就是说，我们通过教学，不仅要解决认知的问题,还要解决学生思想转变的问题，而思想的转变往往是心灵深处的革命，是难以实现的变革。
解决这一难点，既要教导学生正确认识与我国国情相结合的中国特色的社会主义人权观，又要把理论联系实际，通过相关案例引起学生的思索与情感共鸣。
教学准备：多媒体教学方法：讲授、课堂讨论、谈话法等教学时数：理论学时1学时教学过程：展示材料：某中职学校的机械制造专业学生接到通知，本专业年满18周岁的同学都到学校大会堂去，参加学校所在地的镇人民代表大会代表的选举活动。
对此，有以下三种观点：小张：这是我有生以来第一次参加人大代表选举，我一定要参加.小王：我们现在参加实习，这么紧张劳累，还参加什么人大代表选举？小李：学校让我去，我就去,但选举什么样的人当人大代表与我关系不大。
维护宪法法律权威案例(3篇)
第1篇一、案件背景原告张某，系某市某区某村村民。
2015年，某市市政府决定在该村征收土地用于城市基础设施建设。
张某所在村部分村民对征收补偿方案存在异议，经多次协商未果。
2016年，市政府依法作出征收补偿决定，对张某所在的村庄进行征收。
张某不服，认为征收补偿决定损害了其合法权益，遂向某市人民法院提起行政诉讼。
二、案件焦点本案的焦点在于市政府作出的征收补偿决定是否符合法律规定，原告张某的诉讼请求是否成立。
三、案件审理过程某市人民法院受理本案后，依法组成合议庭，对案件进行了审理。
在审理过程中，合议庭认真审查了市政府作出的征收补偿决定及相关证据，听取了原告张某的诉讼请求和理由，并对市政府及相关部门进行了调查取证。
四、判决结果某市人民法院认为，市政府在作出征收补偿决定前，依法进行了公示、听证等程序，充分保障了村民的知情权和参与权。
征收补偿决定依据了《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国城乡规划法》等相关法律法规，符合法律规定。
原告张某认为征收补偿决定损害了其合法权益，但未能提供充分证据予以支持。
综上，某市人民法院依法判决驳回原告张某的诉讼请求。
五、案例评析本案是一起典型的维护宪法法律权威的案例，具有以下特点：1. 依法维护宪法法律权威。
某市人民法院在审理过程中，严格按照法律规定，对市政府作出的征收补偿决定进行了审查，确保了判决的合法性和权威性。
2. 充分保障当事人合法权益。
某市人民法院在审理过程中，充分听取了原告张某的诉讼请求和理由，对市政府及相关部门进行了调查取证，确保了案件的公正审理。
3. 强化行政机关依法行政。
某市人民法院通过依法驳回原告张某的诉讼请求，提醒行政机关在作出征收补偿决定时，要严格遵守法律法规，确保征收补偿决定的合法性和合理性。
4. 提高司法公信力。
某市人民法院依法审理本案，维护了宪法法律权威，提高了司法公信力，有利于树立人民法院公正司法、严格执法的良好形象。
六、启示与借鉴本案对今后的司法实践具有以下启示与借鉴意义：1. 人民法院要始终坚持依法独立行使审判权，维护宪法法律权威，确保司法公正。
维护宪法的法律案例(3篇)
第1篇一、案情简介原告张某某，男，30岁，某市居民。
被告某市政府。
原告张某某因不服某市政府在征收其房屋过程中侵犯其宪法权利，向某市人民法院提起诉讼。
原告张某某诉称，2018年，某市政府在征收其房屋过程中，未按照《中华人民共和国宪法》第三十九条的规定，保障其住宅安全，也未按照《中华人民共和国宪法》第四十条的规定，给予其合理的补偿。
原告认为，某市政府的行为侵犯了其宪法权利，请求法院判决撤销某市政府的征收决定，并赔偿其经济损失。
被告某市政府辩称，征收原告房屋是依法进行的，征收程序合法，补偿标准合理。
原告的诉讼请求缺乏事实和法律依据，请求法院驳回原告的诉讼请求。
二、争议焦点本案的争议焦点在于某市政府在征收原告房屋过程中是否侵犯了原告的宪法权利。
三、法院审理过程1. 庭审调查在庭审过程中，原告张某某提交了相关证据，证明某市政府在征收其房屋过程中存在违法行为。
被告某市政府则提交了征收决定书、征收补偿方案等证据，证明征收行为合法。
2. 证据认定法院经审查，认为原告张某某提供的证据足以证明某市政府在征收其房屋过程中存在以下违法行为：（1）未按照《中华人民共和国宪法》第三十九条的规定，保障原告的住宅安全；（2）未按照《中华人民共和国宪法》第四十条的规定，给予原告合理的补偿。
3. 法院判决根据《中华人民共和国宪法》第三十九条、第四十条的规定，结合本案事实，法院认为某市政府在征收原告房屋过程中侵犯了原告的宪法权利。
据此，法院判决如下：（1）撤销某市政府的征收决定；（2）某市政府应在判决生效后三十日内，按照合理补偿标准，对原告张某某进行补偿。
四、案例评析本案是一起典型的宪法权利纠纷案件。
法院在审理过程中，严格遵循宪法原则，依法保护了原告的合法权益。
1. 宪法原则的适用《中华人民共和国宪法》是国家的根本法，具有最高的法律效力。
本案中，法院在审理过程中，充分体现了宪法原则的适用，保障了原告的宪法权利。
2. 宪法权利的保障宪法权利是公民的基本权利，国家有义务保障公民的宪法权利。
维护宪法的权威-当好国家公民(二)
作为一个中国公民，应该履行的义务：
第一，公民必须履行政治性义务，包括，维 护国家统一和民族团结；遵纪守法和尊重社 会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；服兵 役和参加民兵组织。 第二，公民必须履行依法纳税的义务。 第三，公民必须履行的其他义务，包括，公 民有劳动、受教育的义务；夫妻双方有衽计 划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女 的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务等。
案例：王先生的父母年迈，王先生 以自己住房拥挤为由，想把赡养父 母的责任推给自己的两个姐姐。他 说：以后父母去世了，他们那十多 万元存款就归你们两个了，我放弃 继承财产的权利，也放弃抚养父母 的义务。 问题思考：同学们认为王先生的做 法符合法律规定吗?
我国《宪法》第三十三条规定：“任何 公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须 履行宪法和法律规定的义务。“在我们社会 主义国家中，不存在只享有权利而不履行义 务的公民，也不存在只履行义务而不享有权 利的公民，只有把认真行使公民权利和自学 履行公民义务结合起来，才是正确的态度。 另外，权利是可以放弃的，义务是不可以放 弃的。只要父母履行了对子女的抚养义务， 子女就应该担负赡养父母的义务。
第七课 维护宪法权威，当好国家 公民
二、坚持公民权利与义务的统一
人权是人之所以为人应该享有的权得，主要包括三个基本 方面： 人身人格权利（如生命权、人身安全权、人身自由权、思 想自由权等）；政治权利与自由（选举与被选举权、参政 权、议政权、出版集会结社等自由）；经济文化和社会权 利（如工作权、最低生活保障权、婚姻自由权等），
同学们看了这个案例，思考两个问 题： （1）学校和教官的做法有没侵犯学 生的权利？如果有侵犯的话，侵犯 了学生的哪些权利呢？ （2）如果你是该校的学生，你的被 子被教官扔到了地上或者你的鞋带 被剪断了，你会怎么做？
第七课 维护宪法权威,当好国家公民教案
卫校教案 NO:※—重点Δ—难点一、导入ﻩ毛主席曾经说过:“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就就是一个总章程,就是国家得根本大法。
”那么，为什么说宪法就是一个国家得总章程，就是国家得根本大法呢？我们如何理解宪法得权威?如何以实际行动维护宪法得权威?这就就是我们这节课要学习得内容。
二、宪法就是治国安邦得总章程,具有最高得法律效力1、观瞧我国得法律体系得图表与列举《刑法》等三部法律得条文.问:三部法律得第一条规定有何共同得地方？它说明了什么？法律体系补充:民法商法：主要法律(民法通则、物权法）,其她相关法律（合同法、婚姻法、未成年人保护法、继承法、收养法、海商法等）。
行政法:主要法律(行政处罚法、国家赔偿法、档案法等).经济法：主要法律（消费者权益保护法、反不正当竞争法)，其她相关法律(公司法、反垄断法、统计法、票据法、担保法等）。
社会法:主要法律(劳动法、劳动合同法、社会保险法)。
刑法。
程序法：主要法律（民事诉讼法、行政诉讼法），其她相关法律（仲裁法等）。
教师点拨：三部法律都就是根据宪法制定，说明宪法就是其她法律得立法基础与立法依据,普通法律就是宪法得具体化.2、宪法规定国家得根本制度与根本任务。
宪法得条文分析，让学生初步了解宪法就是如何规定我国得国体与根本政治制度,从而理解宪法得法律效力。
３、思考“孙志刚事件”案例。
教师点拨：“孙志刚事件”说明宪法在法律体系中具有最高得权威,法律、行政法规得内容与精神都不得与宪法得原则与规定相违背,否则,就会因违宪而无效。
4、宪法得制定与修改程序教师点拨：对宪法制定与修改要规定如此严格得程序，就是因为宪法就是国家得根本大法,具有至高无上得权威，就是其她法律制定得依据。
宪法变动肯定会引起一系列普通法律随之而作必要得修改，所以,保护宪法得稳定性非常重要，宪法不能随意制定与修改。
5、小结宪法在法律体系中居于首要地位,就是其她法律得母法。
从内容上瞧，宪法规定了国家生活中得根本问题;从地位与效力上瞧，宪法具有最高得法律地位与效力;从制定与修改得程序上瞧，宪法比普通法律更严格.所以，宪法就是国家得根本大法,就是治国安邦得总章程。
第二节_维护宪法权威_当好国家公民(最新)
本节课教学内容
教学目标
坚持公民权利与义务的统一
认知
情感 态度 观念
了解我国公民拥 有的权利与义务， 加强公民意识教 育。
树立正确的公民 意识、权利与义 务意识。
运用
在日常生活、学 习和工作中依法 行使公民权利， 自觉履行公民义 务。
内容
1、公民的基本权利和基本义务
教学重点 2、增强公民意识
教学难点
财产权 劳动权
6、社会经济权利
休息权 获得物质帮助的权利 受教育权
劳动权：有劳动能力的公民有从事劳动并取得相应报酬 的权利。
休息权：劳动者为保护身体健康和提高劳动效率，根 据国家有关法律与制度而享有的休息和修养的而权利。
我国《宪法》规定，中华人民共和国公民在年老、疾病或 者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助 的权利。
• 与“老百姓”这个封 建概念相对应的，是 现代“公民”概念。 公民是个法律概念， 公民就是国家的主人。
公民权利与义务统一
中职学生要坚持依法行使公民权利，依法履行公 民义务，还要坚持以下三个原则：
第一，坚持公民的权利和义务的统一的原则； 第二，坚持个人利益和国家利益相结合的原则； 第三，坚持公民在法律面前一律平等的原则。
• 李明享有了哪些权利？履行了哪些义务？
赡养父母义务
抚养、教育子女义务
被选举权
荣荣荣誉誉誉权权权 劳动权 受教育权
课堂小结 坚持公民权利与义务的统一
平等权 政治权利和自由 宗教信仰自由
（一）依法行使公民权利 人身自由权
批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权
社会经济权利
（二）自觉履行公民义务
二、坚持公民权利与义务的统一
（一）依法行使公民权利
第七课__维护宪法权威_当好国家公民(一)
第七课维护宪法权威，当好国家公民一、维护宪法的权威一、教学目标（1）了解宪法是治国安邦的总章程（2）理解维护宪法尊严的意义二、教学重点：自觉维护宪法的尊严三、教学难点：1、宪法的地位和重要性2、现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象。
3、宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。
四、教学方法：启发式教学法、材料对比法、讲解法、讨论法、情境教学法、案例教学法等。
五、教学过程一）问题导入：我们要怎样维护宪法的尊严？二）新课传授：一、维护宪法的权威（板书）（一）宪法是治国安邦的总章程（板书）1.从内容上看，宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。
（板书）教师引导学生所学宪法知识，结合教材内容加深学生对宪法内容根本性的认识。
〈设置问题〉1.在我们的国家生活中，哪些问题是带有全局性、根本性的问题？2.我国宪法对这些问题都做了哪些规定？学生回答，教师点评，ppt归纳宪法内容根本性。
加强学生对问题的认识，ppt出示普通法律，与宪法对比，强调宪法内容的根本性。
材料1：《中华人民共和国民法通则》第十一条十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。
十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
材料2：《中华人民共和国刑法》第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
通过阅读上述材料，教师引导学生分析宪法规定的是国家制度和社会制度的基本原则和基本问题，主要包括国家性质、政权组织形式、结构形式、经济制度以及公民基本权利和义务等内容，涉及整个国家生活各个重要领域，材料中刑法与民法是普通法律，规定的内容是国家生活中的一般性问题，而且只涉及国家生活的某一方面。
第七课维护宪法权威当好国家公民教案
卫校教案 NO:※—重点Δ—难点讲稿一、导入毛主席曾经说过：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。
”那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？我们如何理解宪法的权威？如何以实际行动维护宪法的权威？这就是我们这节课要学习的内容。
二、宪法是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力1、观看我国的法律体系的图表和列举《刑法》等三部法律的条文。
问：三部法律的第一条规定有何共同的地方？它说明了什么？法律体系补充：民法商法：主要法律（民法通则、物权法），其他相关法律（合同法、婚姻法、未成年人保护法、继承法、收养法、海商法等）。
行政法：主要法律（行政处罚法、国家赔偿法、档案法等）。
经济法：主要法律（消费者权益保护法、反不正当竞争法），其他相关法律（公司法、反垄断法、统计法、票据法、担保法等）。
社会法：主要法律（劳动法、劳动合同法、社会保险法）。
刑法。
程序法：主要法律（民事诉讼法、行政诉讼法），其他相关法律（仲裁法等）。
教师点拨：三部法律都是根据宪法制定，说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律是宪法的具体化。
2、宪法规定国家的根本制度和根本任务。
宪法的条文分析，让学生初步了解宪法是如何规定我国的国体和根本政治制度，从而理解宪法的法律效力。
3、思考“孙志刚事件”案例。
教师点拨：“孙志刚事件”说明宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。
4、宪法的制定和修改程序教师点拨：对宪法制定和修改要规定如此严格的程序，是因为宪法是国家的根本大法，具有至高无上的权威，是其他法律制定的依据。
宪法变动肯定会引起一系列普通法律随之而作必要的修改，所以，保护宪法的稳定性非常重要，宪法不能随意制定和修改。
5、小结宪法在法律体系中居于首要地位，是其他法律的母法。
从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从地位和效力上看，宪法具有最高的法律地位和效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
维护宪法权威当好国家公民
非法拘禁别人被判刑
• 刘某与何明是同一种车间旳工友。一天，刘某旳钱包不
见了，便怀疑被何明偷走了，其实并非何明所偷。下班后， 刘某应将何明拉到自己家中查问此事，何明当然不认可。 刘某以为何明不诚实，便与其表弟一起将何明旳双手反剪 着捆了起来。何明呼喊“救人”，刘明又用一条毛巾将何 明旳嘴堵上。就这么，刘某将何明关押了一夜，直到第二 天上午才将何明放走。后来人民法院依法判处刘某有期徒 刑。 • 想一想 刘某旳行为侵犯了何明旳什么权利？
第五条 有下列情形之一者，无选举权和被选举 权： 一、依法还未变化成份旳地主阶级分子； 二、依法被剥夺政治权利旳反革命分子； 三、其他依法被剥夺政治权利者； 四、精神病患者
公民意识旳概念
公民意识是指公民个人对自己在国家中 地位旳自我认识，也就是公民自觉地以 宪法和法律要求旳基本权利和义务为关 键内容，以自己在国家政治生活和社会 生活中旳主体地位为思想起源，把国家 主人旳责任感、使命感和权利义务观融 为一体旳自我认识。它体现为人们对 “公民”作为国家政治、经济、法律等 活动主体旳一种心理认同与理性自觉。
结合所学内容，说 说你旳感悟。
第二节 维护宪法权威
一、维护宪法权威旳意义 二、推行保障宪法实施旳公民职责
维护宪法权威旳意义
宪法是国家旳根本大法,它要求了国家旳根本制度和根 本任务，是人们行为旳基本法律准则。宪法作为根本法， 是其他一切法律、法规赖以产生、存在、发展和变更旳基 础和前提条件，它在一国法律体系中处于关键地位，是一 种国家法律制度旳基石。所以，依法治国首先是依宪治国。 假如宪法作为根本法旳权威得不到法治实践旳尊重，假如 宪法不能发挥其作为法律规范对社会关系和人们旳行为应 有旳调整作用，法治国家旳目旳是根本无法实现旳。
职业道德与法律第七课《维护宪法权威,当好国家公民》案例分析
职业道德与法律第七课《维护宪法权威,当好国家公民》案例分析第七课《维护宪法权威，当好国家公民》案例分析一、宪法的概念和特点宪法在一个国家的法律体系里具有最高的法律效力，是法律的最高表现形式，这主要是宪法规定了国家的根本制度和根本任务，集中表现了各种政治力量的对比关系，是保障公民基本权利的国家根本大法。
（一）为什么说宪法是国家的最高法？1.宪法内容具有根本性。
宪法规定了一个国家的根本制度和根本问题。
提问：你认为对于一个国家哪些制度和问题是根本的？2.宪法法律效力的最高性。
提问：效力最高性体现在哪些方面？3.宪法制定和修改的程序的严格性。
提问：宪法制定和修改的程序是怎样的？全国人大对一般法律的修改，一个代表团或三十名以上人大代表联名就可以提出，由全国人大代表过半数通过；宪法的修改，必须由全国人大常委会或五分之一以上的人大代表联名才能提出，并需由全体代表的三分之二以上通过。
（二）宪法是公民权利的保障书齐玉苓案与违宪审查。
（三）宪法是民主制度化、法律化的基本形二、我国现行宪法的指导思想和基本原则（一）我国宪法的产生和发展1949 年 9 月中国人民政治协商会议第一届会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，这是一个宪法性文件，在当时起到了临时宪法的作用。
此后，先后制定颁布的宪法分别是：1954 年宪法、1975 年宪法、 1978 年宪法和现行的 1982 年宪法。
现行宪法于 1982年 12 月 4 日通过。
为了更好地适应社会主义建设和改革的需要，全国人大先后于 1988 年 4月、 1993 年 3 月、1999 年 3 月、 2004 年 3 月通过四次宪法修正案，从而使这部宪法更加完善。
（二）我国宪法的指导思想我国现行宪法总的指导思想是坚持四项基本原则。
（三）我国宪法的基本原则宪法的基本原则是制定和实施宪法过程中必须遵循的最基本准则，是贯穿立宪和行宪的基本精神。
我国现行宪法的基本原则主要有：人民主权原则；保障人权的原则；法治原则；权力制约原则。
法律权威的维护案例分析(3篇)
第1篇一、案件背景近年来，随着互联网的快速发展，网络谣言对社会秩序和人民群众的生活造成了严重的影响。
为了维护法律权威，保障人民群众的合法权益，某市公安机关对一起网络谣言案件进行了立案侦查。
以下是该案件的具体情况。
（一）案件起因2019年3月，某市某小区发生一起居民家中失窃案件。
失窃后，部分网民在微信群、微博等社交平台上散布谣言，称失窃原因与小区物业管理人员有关。
这一谣言迅速传播，引起了小区居民和广大网民的关注。
（二）案件经过公安机关接到报案后，立即展开调查。
经调查，该谣言为虚假信息，与失窃案件无关。
公安机关迅速锁定谣言传播者，依法对其进行了传唤。
二、案件处理（一）调查取证公安机关在调查过程中，收集了大量证据，包括谣言传播者的身份信息、传播途径、传播内容等。
同时，公安机关还通过技术手段，追踪谣言的传播路径，锁定谣言传播者。
（二）法律依据根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条之规定，散布谣言，扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
（三）案件判决公安机关根据调查结果，依法对谣言传播者进行了行政处罚。
谣言传播者因散布谣言，扰乱公共秩序，被处以行政拘留十日，并处罚款一千元。
三、案例分析（一）法律权威的维护在本案中，公安机关迅速对网络谣言进行查处，有力地维护了法律权威。
公安机关依法对谣言传播者进行行政处罚，既震慑了违法行为，又保障了人民群众的合法权益。
（二）网络谣言的危害网络谣言具有传播速度快、范围广、影响大等特点，严重扰乱了社会秩序，损害了人民群众的利益。
本案中的谣言，不仅误导了公众，还可能引发恐慌情绪，影响社会稳定。
（三）公安机关应对网络谣言的措施1. 加强网络舆情监测，及时发现、查处网络谣言；2. 加强宣传教育，提高人民群众的法律意识，引导网民理性表达观点；3. 加强与互联网企业的合作，共同打击网络谣言；4. 加强与媒体的沟通，及时发布权威信息，澄清谣言。
法律维护权威的案例(3篇)
第1篇一、背景介绍在我国，法律是维护国家权威、保障公民权益的重要工具。
近年来，随着法治建设的不断深入，法律在维护国家权威方面的作用日益凸显。
本文将以某市法院判决某行政机关违法行政案件为例，探讨法律如何维护权威。
二、案情简介某市某区某行政机关（以下简称“该机关”）在履行职责过程中，发现某小区居民张某违规搭建违章建筑。
该机关认为张某的行为违反了我国相关法律法规，遂作出责令张某拆除违章建筑的决定。
张某不服，认为该机关的决定侵犯了他的合法权益，遂向某市某区人民法院提起行政诉讼。
三、法院审理过程1. 开庭审理某市某区人民法院受理了张某的诉讼请求，并依法组成合议庭进行审理。
在庭审过程中，张某提交了相关证据，证明其搭建违章建筑是出于生活需要，并未造成严重后果。
同时，张某还指出，该机关在作出责令拆除决定前，未充分听取他的意见，也未给予合理期限进行整改。
2. 证据审查法院对张某提交的证据进行了审查，认为张某的违章建筑确实存在，但未造成严重后果。
同时，法院注意到，该机关在作出责令拆除决定前，未履行法定程序，未充分听取张某的意见，也未给予合理期限进行整改。
3. 裁判结果某市某区人民法院认为，该机关在作出责令拆除决定时，未履行法定程序，侵犯了张某的合法权益。
根据《中华人民共和国行政诉讼法》的规定，法院判决撤销该机关作出的责令拆除决定，并责令该机关重新作出具体行政行为。
四、法律依据1. 《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》第三条规定：“公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。
”2. 《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国行政处罚法》第三十二条规定：“行政机关在作出行政处罚决定前，应当告知当事人有权进行陈述和申辩；当事人要求听证的，行政机关应当组织听证。
”五、案例分析本案中，某市某区人民法院依法受理了张某的诉讼请求，并依法组成合议庭进行审理。
维护法律权威方面的案例(3篇)
第1篇一、背景近年来，随着我国经济的快速发展，社会治安形势日益严峻，各类违法犯罪活动层出不穷。
其中，“套路贷”作为一种新型犯罪手段，严重侵害了人民群众的合法权益，破坏了金融秩序，损害了社会公平正义。
为维护法律权威，打击“套路贷”犯罪，某市公安机关开展了一场专项打击行动。
二、案件概述2019年3月，某市公安机关接到群众举报，称自己被一家名为“XX贷”的贷款公司以“套路贷”手段诈骗。
接报后，某市公安机关高度重视，立即成立专案组展开调查。
经初步调查，发现“XX贷”公司以办理贷款为名，诱骗群众签订虚假合同，以高额利息、服务费等名目收取费用，并通过暴力、威胁等手段迫使被害人偿还债务。
该团伙作案手段隐蔽，涉及人员众多，对社会造成了恶劣影响。
三、侦查过程1. 深入调查，锁定犯罪团伙专案组通过调查取证，发现“XX贷”公司涉嫌“套路贷”犯罪。
为全面掌握犯罪团伙的作案手段、组织结构、涉案人员等情况，专案组深入调查，逐步锁定犯罪团伙。
2. 侦查布控，抓获犯罪嫌疑人在掌握充分证据后，专案组制定了详细的抓捕方案，对犯罪团伙进行侦查布控。
2019年5月，专案组在多个地点同时开展抓捕行动，成功抓获了犯罪嫌疑人李某、张某等20余人。
3. 依法审判，维护法律权威案件侦破后，某市公安机关将犯罪嫌疑人移交给检察机关。
检察机关依法对犯罪嫌疑人提起公诉。
在法院审理过程中，专案组提供了大量证据，有力地指控了犯罪嫌疑人的犯罪事实。
最终，法院依法判处李某、张某等犯罪嫌疑人有期徒刑，维护了法律的尊严和社会公平正义。
四、案例启示1. 加强法律宣传教育，提高群众法治意识“套路贷”案件的发生，暴露出部分群众法律意识淡薄，容易上当受骗。
为此，各级政府和社会各界要加大法律宣传教育力度，提高群众法治意识，使群众自觉抵制违法犯罪行为。
2. 强化执法监督，确保法律权威公安机关要严格依法办案，加强对“套路贷”等新型犯罪的打击力度。
同时，检察机关和法院要依法审理此类案件，确保法律权威不受侵犯。
公民维护法律权威的案例(2篇)
第1篇一、背景在我国，法律是维护国家稳定、保障人民权益、促进社会和谐的重要工具。
然而，现实生活中，总有一些违法行为干扰了社会的正常秩序。
在这种情况下，公民积极参与法律维权，维护法律权威显得尤为重要。
本文将以公民李明维护法律权威的英勇事迹为例，探讨公民在法律维权中的作用。
二、案例概述李明，男，30岁，某市一名普通工人。
2019年，李明所在的小区发生了一起严重的环境污染事件。
某化工厂在生产过程中，未采取有效措施防止废水、废气排放，导致周边居民生活环境受到严重影响。
在了解到这一情况后，李明深感不安，他决定站出来维护自己和小区居民的合法权益。
三、案例经过1. 调查取证李明首先通过查阅相关资料，了解了我国环境保护法律法规。
随后，他组织小区居民开展调查取证工作，收集化工厂排放废水和废气的证据。
在调查过程中，李明还发现化工厂存在非法排污、超标排放等问题。
2. 联合维权在收集到充分证据后，李明联合小区居民，向当地环保部门投诉。
然而，环保部门在调查过程中，却受到化工厂的干扰，调查结果并不理想。
面对这一困境，李明没有放弃，他继续寻求其他维权途径。
3. 法律援助在了解到李明的情况后，当地法律援助中心为他提供了免费的法律援助。
在律师的帮助下，李明对化工厂提起诉讼，要求其承担环境污染侵权责任。
4. 法院审理在法院审理过程中，李明充分发挥了自己的法律知识，积极应对化工厂的辩护。
在庭审中，他详细陈述了化工厂的违法行为，提供了大量证据。
最终，法院判决化工厂赔偿原告经济损失，并责令其立即停止违法行为。
5. 维权成果经过李明的努力，化工厂最终停止了非法排污行为，周边居民的生活环境得到了改善。
此外，此案还引起了当地政府和相关部门的重视，加强了环境保护执法力度。
四、案例分析1. 公民李明在维权过程中，充分体现了法律意识。
他深知法律是维护自身权益的有力武器，因此，他敢于站出来，积极维护自己和小区居民的合法权益。
2. 李明在维权过程中，注重证据收集。
职业道德与法律 第七课 宪法
《中华人民共和国义务教育法》第一条：为了发展基础教育， 促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实 际情况，制定本法。
按照两个“根据”，制定各方面的法律法规，使生活有法可 依
探究活动五
让宪法起到保障公民 权利和自由的作用。
生活中使用宪法，以 此作为行为的根本准 则，维护宪法权威。
仔细阅读教材第76～77页“学校限制成绩不 好的学生参加高考 ”活动框文字材料。认真 观看模拟法庭辩论，结束后谈感想。
程 序
法律名称
制 定
由国家成立专 门委员会起草， 提交全国人民 代表大会通过 由全国人大或 其常委会制定
修 改
由全国人大常委会或五分 之一以上的全国人大代 表提议，并由全国人大 以全体代表的三分之二 以上的多数通过 由全国人大以全体代表的过 半数通过
宪法
普通法律
宪法是国家最高权威，具有最高 的法律效力。它是制定其他一切 法律、法规的基础。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
布 置 作 业
根据教材第76～77页活动框 中文字材料，用本课所学知 识，以“假如我是李×”为 题，写一篇300字左右的小 论文。
思考：实施宪法的具体要求？
《中华人民共和国立法法》第七十八条：宪法具有最高的法 律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单 行条例、规章都不得同宪法相抵触。 《中华人民共和国未成年人保护法》第一条：为了保护未成 年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人 在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、 有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制 定本法。
1. 实施宪法，需要做到（ BCD ） A. 经常修改宪法 B. 崇尚与尊重宪法 C. 以宪法为行为的根本准则，自觉维护宪法 D. 根据宪法规定的原则和精神制定各方面的 法律、法规，做到有法可依
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第七课《维护宪法权威，当好国家公民》案例分析
一、宪法的概念和特点
宪法在一个国家的法律体系里具有最高的法律效力，是法律的最高表现形式，这主要是宪法规定了国家的根本制度和根本任务，集中表现了各种政治力量的对比关系，是保障公民基本权利的国家根本大法。
（一）为什么说宪法是国家的最高法？
1.宪法内容具有根本性。
宪法规定了一个国家的根本制度和根本问题。
提问：你认为对于一个国家哪些制度和问题是根本的？
2.宪法法律效力的最高性。
提问：效力最高性体现在哪些方面？
3.宪法制定和修改的程序的严格性。
提问：宪法制定和修改的程序是怎样的？
全国人大对一般法律的修改，一个代表团或三十名以上人大代表联名就可以提出，由全国人大代表过半数通过；宪法的修改，必须由全国人大常委会或五分之一以上的人大代表联名才能提出，并需由全体代表的三分之二以上通过。
（二）宪法是公民权利的保障书
齐玉苓案与违宪审查。
（三）宪法是民主制度化、法律化的基本形
二、我国现行宪法的指导思想和基本原则
（一）我国宪法的产生和发展
1949 年 9 月中国人民政治协商会议第一届会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，这是一个宪法性文件，在当时起到了临时宪法的作用。
此后，先后制定颁布的宪法分别是： 1954 年宪法、 1975 年宪法、 1978 年宪法和现行的 1982 年宪法。
现行宪法于 1982 年 12 月 4 日通过。
为了更好地适应社会主义建设和改革的需要，全国人大先后于 1988 年 4月、 1993 年 3 月、1999 年 3 月、 2004 年 3 月通过四次宪法修正案，从而使这部宪法更加完善。
（二）我国宪法的指导思想
我国现行宪法总的指导思想是坚持四项基本原则。
（三）我国宪法的基本原则
宪法的基本原则是制定和实施宪法过程中必须遵循的最基本准则，是贯穿立宪和行宪的基本精神。
我国现行宪法的基本原则主要有：人民主权原则；保障人权的原则；法治原则；权力制约原则。
三、我国的基本制度
1.人民民主专政制度
我国《宪法》第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”这说明，人民民主专政制度是我国的国家性质，即国体。
我国人民民主专政的领导力量是工人阶级。
工农联盟是人民民主专政的阶级基础。
人民民主专政包含对人民实行民主和对敌人实行专政两个方面。
2.人民代表大会制度
人民代表大会制度是我国的政权组织形式，即政体。
（一）国家的一切权力属于人民
（二）人民在民主普选的基础上选举代表，组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会作为人民行使国家权利的机关
（三）其他国家机关由人民代表选举产生，受它监督，向它负责
（四）人大常委会向本级人民代表大会负责，人民代表大会向人民负责
3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，它是适合中国国情的新型政党制度。
我国的多党合作必须坚持中国共产党的领导。
“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”为合作的基本方针，政治协商、民主监督、参政议政为合作的主要内容。
中国人民政治协商会议是我国人民爱国统一战线的组织，也是共产党领导的多党合作和政治协商的一种重要组织形式。
统一战线包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
4.我国的选举制度
选举制度是指选举国家代表机关和国家公职人员的制度的总和，它包括选举组织、程序和方法等，这是我国人民代表大会制度的核心和基础。
选举原则是选举制度的精髓，二、
5.单一制下的地方制度
单一制是国家结构形式问题。
所谓国家结构形式是指调整国家整体与各个组成部分之间的相互关系的形式。
现代世界各国的国家结构形式主要有单一制和联邦制两种形式。
四、我国的国家机构体系
（一）全国人民代表大会及其常务委员会
（二）中华人民共和国主席
（三）国务院
（四）中央军事委员会
（五）地方各级人民代表大会和地方各级人民政府
（六）人民法院和人民检察院
五、我国公民的基本权利和义务
公民的概念：
第一，公民，是指具有某个国家国籍的自然人。
所谓国籍，就是指一个人属于某个国家的一种法律上的身份。
我国《宪法》第 33 条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
”国籍是一种法律资格或者身份，表明个人对特定国家的隶属关系。
一个人只要具有某一国家的国籍，便与该国具有一种管辖和被管辖，保护和被保护的权利义务关系。
就国内法而言，原则上公民可以享有宪法等国内法规定的一切权利（选举权），同时负担一切义务（服兵役）。
就国际法而言，要受该国的属人管辖，同时受本国的外交保护。
第二，国籍如何取得（原始国籍）1．双系、单系（父亲）血统原则2．出生地原则3．混合原则?父母中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍；?父母中国公民，本人出生在外国，原则上具有中国国籍，但如果父母双方或者一方定居在外国且本人出生即具有外国国籍的，即不具有中国国籍；?父母无国籍或者国籍不明，并定居中国，且本人出生在中国，具有中国国籍。