大班语言落叶教案(详案)
大班语言活动教案《落叶》（2篇）
大班语言活动教案《落叶》幼儿园大班语言教案：落叶活动目标：1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.能参照原文进行联想，仿编。
用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备：幼儿用书，投影。
活动过程：1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。
秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶都飘到哪儿去了呢？2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。
（1）文诗的题目叫什么？（2）落叶都飘到哪里去了？3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
（1）树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（4）树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
5.启发幼儿进行联想.仿编。
树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？6.朗诵自己仿编的新诗。
附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。
树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。
”大班语言活动教案《落叶》（2）课题：落叶教学目标：1. 学生能通过观察落叶的特点，初步了解植物的生长和变化过程。
2. 学生能够通过合作活动提高语言交流和合作能力。
3. 学生能够通过活动感受自然，培养对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 通过观察和描述落叶的特点，初步了解植物的生长和变化过程。
2. 通过合作活动提高语言交流和合作能力。
教学难点：1. 培养学生观察和描述的能力，初步了解植物的生长和变化过程。
2. 增强学生对自然的感受和保护意识。
教学准备：1. 大型画纸和彩色笔。
2. 落叶图片和实物样品。
大班语言落叶教案15篇
大班语言落叶教案15篇一、教案简介每个教师在备课阶段都会制定教案，这是为了更好地组织教学内容和活动。
今天，我将为大班学生准备15篇语言落叶教案，帮助他们提升语言表达能力、培养观察力和创造力。
二、教案一：发现不同目标：培养学生的观察力、语言表达能力活动：教师将各种形状、颜色的落叶放在桌子上，让学生观察并找出不同的叶子。
步骤：1.教师给学生展示各种形状和颜色的落叶。
2.要求学生观察并找出不同叶子。
3.让学生用语言描述他们所观察到的不同之处。
三、教案二：词语大比拼目标：扩展学生的词汇量，提高词汇运用能力活动：教师将一些落叶上写上不同的单词，让学生将这些单词分类。
步骤：1.教师在落叶上写上各种单词，如动物、水果、家具等。
2.将落叶放在桌子上，要求学生将单词分类。
3.鼓励学生用语言描述他们的分类原则和思路。
四、教案三：拼叶子成句目标：提高学生的语言组织和句子构建能力活动：教师将一些落叶上写上单词，让学生用这些单词组成句子。
步骤：1.教师将一些单词写在落叶上，如动词、名词、形容词等。
2.将这些落叶混在一起，要求学生将它们拼成句子。
3.学生可以用语言将句子读出来并解释它的意思。
五、教案四：找朋友目标：培养学生团队合作精神和语言交流能力活动：教师将一些特殊的落叶分发给学生，并要求他们用语言找到同样的叶子。
步骤：1.教师将一些特殊的落叶分发给学生。
2.要求学生用语言描述他们手中的叶子，寻找到同样的叶子。
3.学生可以互相交流和合作，通过语言找到自己的“朋友”。
六、教案五：谁是唱歌的落叶目标：培养学生的音乐感知能力和语音表达能力活动：教师将几个不同的音频录下来，并让学生通过听音识别出哪个音是唱歌的落叶。
步骤：1.教师录制几个不同音频，包括风声、鸟叫声和落叶唱歌声。
2.播放音频，要求学生通过听音来找出哪个音是落叶唱歌的声音。
3.学生可以用语言描述他们听到的声音特点，并解释为什么这是唱歌的落叶声。
七、教案六：落叶秧歌目标：培养学生的舞蹈感知能力和动作表达能力活动：教师将一段落叶秧歌的视频给学生观看，并要求他们模仿其中的动作。
《落叶》幼儿园大班语言教案
《落叶》幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第五节《落叶》。
详细内容包括：认识秋天的落叶，学习用语言描述落叶的形状、颜色和质地；理解儿歌《落叶》，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解秋天的落叶，培养幼儿观察自然的能力。
2. 学会用语言描述落叶的形状、颜色和质地，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受儿歌《落叶》的韵律美，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学习用语言描述落叶的形状、颜色和质地。
难点：理解儿歌《落叶》的寓意，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：实物落叶、儿歌《落叶》PPT、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集落叶，观察落叶的形状、颜色和质地，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示实物落叶，引导幼儿观察并说出落叶的特点。
然后播放儿歌《落叶》PPT，让幼儿跟随音乐节奏朗读儿歌，理解歌词内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔和剪刀，让幼儿动手制作落叶贴画，巩固对落叶的认识。
4. 语言表达练习（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并用语言描述落叶的形状、颜色和质地。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 大《落叶》2. 小形状：长、宽、椭圆、扇形等颜色：黄色、红色、褐色等质地：光滑、粗糙、厚实、薄脆等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起寻找身边的落叶，用画笔记录下来，并描述其形状、颜色和质地。
答案示例：我找到了一片黄色的银杏叶，它像一把小扇子，形状是椭圆的，质地光滑。
2. 课后拓展：鼓励家长带领幼儿到户外捡落叶，开展家庭版的“落叶贴画”活动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在愉快的氛围中学习了落叶的知识，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《大自然的故事》第四章第二节《落叶》。
内容包括：认识落叶，了解落叶的形成原因，学习描述落叶的形状、颜色等特征；通过欣赏关于落叶的诗歌、故事，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，学会用词语描述落叶的形状、颜色等特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、分享，培养幼儿观察自然、发现美的能力；通过诗歌、故事的欣赏，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然，珍惜自然资源，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述落叶的形状、颜色等特征。
2. 教学重点：让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，培养幼儿对自然美的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：关于落叶的图片、诗歌、故事、实物（不同种类的树叶）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的变化，引出本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍落叶的形成原因，展示不同种类的落叶，引导幼儿观察、讨论、分享。
3. 实践：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅以落叶为主题的画。
4. 诗歌、故事欣赏：带领幼儿欣赏关于落叶的诗歌、故事，引导幼儿感受自然美，提高语言表达能力。
5. 随堂练习：让幼儿用词语描述落叶的形状、颜色等特征，并进行分享。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：落叶的形成原因不同种类的落叶描述落叶的词语七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起去户外寻找落叶，用本节课学到的词语描述落叶的特征，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，提高了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，对幼儿的引导和启发还有待加强。
幼儿园大班语言优秀详案《落叶》含反思
大班语言优秀教案《落叶》活动目标：一、欣赏和感受散文的意境美，加深对小树叶由春天的嫩芽到夏天的葱茏及秋季的变黄成落叶自然现象的熟悉。
二、想象小树叶随风飘荡的画面，能进行演出及制造性的表述。
3、体验大树妈妈与小树叶间的亲情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
五、能简单复述故事内容，并进行角色演出。
活动预备：课件活动进程：一、出示课件落叶飘落师：你们看到了什么？（叶子在秋风中飘呀飘）这些小树叶会飘落到哪里呢？幼：飘到马路上，飘到房顶上……师：咱们来听一篇散文，听听散文里落叶飘到了哪里？二、欣赏散文《落叶》后半段师：（出示课件，读散文）小树叶飘到了哪里？那个地址变得怎么样啦？（飘到屋顶上，屋顶变得金黄；飘到小河里，水面上像飘着许多小船；飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯；飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，好象在说：“妈妈，天气渐渐冷了，咱们给您焐焐脚，让您暖暖和和好于冬。
”）师：咱们一路来讲说小树叶对妈妈说的话。
小树叶很爱大树妈妈，大树妈妈内心也很高兴。
那你们明白小树叶在春天、夏天是如何的吗？（幼儿讨论）咱们听听散文里又是怎么说的？3、欣赏散文《落叶》前半段师：（出示课件，读散文）小树叶在春天夏天是如何的，散文里说了哪些好听的话？你喜爱哪句话？什么缘故？你们喜爱小树叶吗？谁来做一片小树叶，演出在春天、夏天、秋季的转变。
大伙儿一路随着学学。
师：此刻咱们把散文完整的听一遍，能够在位置上试着演出演出。
4、演出散文《落叶》师：好听吗？教师也想演出呢，我来做大树妈妈，你们做我的小孩，小树叶。
（提示幼儿落叶飘的样子，不能随意跑动）五、创编师：小树叶随着秋风飘呀飘，它们除飘到房顶上，小河里，草地上，大树妈妈脚下，还能够飘到哪里呢？谁情愿学着散文里好听的话也来编一编。
（引导幼儿说出落叶飘到哪里，哪里变的怎么样）（请个别幼儿回答）师：此刻请第一排小树叶站到大树妈妈身旁，你们随着秋风飘呀飘，想飘到哪里呢？每人说一句好听的话。
幼儿园大班语言教案 落叶9篇
幼儿园大班语言教案落叶9篇落叶 1教学目标：1. 有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。
2. 学习本文托物言志的写作方法品味本文生动形象而又富含哲理的语言。
3. 培养热爱大自然的感情。
教学重难点：重点：目标1.3难点：目标2时间安排：一课时教学过程：课前准备——学生课前搜集以下材料：1.贾平凹简介2.法桐的有关知识3.描写落叶的诗文词句课堂学习一、导入新课（一）学生交流收集到的资料（二）老师根据学生的交流适当地点拨和补充1贾平凹，陕西人。
现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，《美文》杂志主编。
著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔记》、《野火集》等，著有散文集《月迹》、《爱的踪迹》等多部作品，著有诗集《空白》等。
其中《腊月·正月》获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖，《满月儿》获全国短篇小说奖，《浮躁》获美国飞马文学奖，《废都》获法国费米那文学奖。
是一个才华横溢的当代作家。
2.法桐学名悬铃木，原产东南欧、印度及美洲。
由于最初由法国人种植于中国的上海法租界内，故称之为“法国梧桐”。
法桐株型高大，蔚为壮观，花期4——5月，果实9——10月成熟。
伟岸、雄奇、实用性和观赏性极强。
有着“行道树”的美称。
3.有关写落叶和梧桐的诗句例如：闾庭多落叶，慨然已知秋落叶西风时候，人共青山都瘦落红不是无情物，化作春泥更护花金风细细，叶叶梧桐坠寂寞梧桐深院锁清秋人烟寒橘柚，秋色老梧桐……古往今来，许多文人墨客都对梧桐、对落叶倾注了诸多感情，那么作家贾平凹又对落叶倾注了怎样的情感呢？就让我们一起走进贾平凹的散文《落叶》。
二、整体感知1.请同学们大声朗读课文，读课文之前，老师想知道对于散文，第一次朗读的时候你应该带着哪些问题去读呢？学生交流自己的见解，老师根据学生的交流，提出初读的要求：（1）学习课文中的生字生词（2）这篇散文写的内容是什么？学生带着问题有感情的朗读课文。
交流学习结果（1）生字：绰约妩媚忌妒憧憬婀娜凋落寒伧嶙嶙生词：寒伧风姿绰约妩媚婀娜停滞憧憬以上生字老师用一小黑板的方式出示，学生代表到黑板上填写注音，其余学生在下面注音。
大班语言教案《落叶》附反思
大班语言教案《落叶》附反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿园主题活动指导手册》中的“秋季”章节，详细内容为《落叶》。
通过该内容的学习，让幼儿感知季节变化，了解落叶现象，培养对大自然的好奇心与观察力。
二、教学目标1. 了解落叶的原因，知道不同树木的叶子在秋季会发生哪些变化。
2. 学会表达对落叶景象的感受，提高语言组织和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解落叶的原因，能够用自己的语言表达对落叶的感受。
教学重点：观察落叶现象，学会用恰当的词汇描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、树叶标本。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶贴画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状和大小，让幼儿亲身体验落叶现象。
2. 新课导入（10分钟）1）教师展示PPT课件，讲解秋季的特点，引导幼儿关注落叶现象。
2）观看视频，了解不同树木的叶子在秋季的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和树叶标本，讲解落叶的原因，让幼儿观察并描述树叶的变化。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用学到的词汇描述落叶现象，进行小组讨论。
5. 创作表达（10分钟）1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的树叶。
2）用树叶贴画材料创作一幅关于秋季的画作。
1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述画作内容。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：1）秋季特点：天气凉爽，树叶变黄，落叶现象。
2）落叶原因：气温下降，树木进入休眠期，减少水分蒸发。
3）保护环境：不乱扔垃圾，爱护树木。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的树木，记录下落叶的现象，并和家长分享自己的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种形式，让幼儿了解了落叶现象，提高了幼儿对季节变化的感知能力。
幼儿园大班语言优质教案《落叶》及教学反思（5篇范例）
幼儿园大班语言优质教案《落叶》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班语言优质教案《落叶》及教学反思《大班语言优质教案《落叶》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质教案《落叶》含反思！活动目标：1、理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原文进行联想，仿编。
用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备：幼儿用书、挂图、录音。
活动过程：一、通过谈话，激发幼儿学习兴趣。
秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶都飘到哪儿去了呢?二、幼儿完整的'欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。
1、诗歌的题目叫什么?2、落叶都飘到哪里去了?三、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
1、树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?2、树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?3、树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?4、树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的?四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
五、启发幼儿进行联想。
仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会看见，它会把树叶当成什么?六、朗诵自己仿编的诗歌。
教学反思：本学期的“跨班跟进课”活动，我执教的是大班的散文诗《落叶》，在三次执教的过程中，我在不断地专研教研、分析教材的基础上，调整活动环节的设计，以力求使教学活动达到理想的效果。
下面，我就来说一说我自己在三次执教的过程中的一些所想所思。
一、教材的处理1.第一遍读散文诗《落叶》之后，我发现这篇散文诗的最主要的特点就是中间的三段内容，它具有一个非常规整的句式，语言非常优美。
在教学活动设计中，我可以将这三段的内容作为一个重点内容来引导幼儿学习。
因此在第一次执教中，我制定的活动的教学目标中的第二条是：学习句式“树叶---小动物---”，体会散文诗的语言美。
我制定的活动难点是：在理解散文的基础上学习句式，感受散文的语言美。
大班语言活动《落叶》教案8篇
大班语言活动《落叶》教案大班语言活动《落叶》教案8篇作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班语言活动《落叶》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言活动《落叶》教案1活动目标：1、理解课文内容，培养幼儿对文学的兴趣。
2、学习重点字词：片、过来、把、当、院子活动准备：挂图范例字卡2套(红、黑色各一套)音带活动过程：1、音乐律动2、出示挂图，引导幼儿观察。
提问：图中是什么季节?你看到了什么?3、请幼儿大胆猜测，图中就讲的是关于什么的事情。
出示范例，教师划指阅读(配音乐)，幼儿欣赏课文。
4、出示新学字卡(红色)，请幼儿在课文中找出相同的字宝宝来，并把红色字卡贴上去，再认读。
5、请幼儿尝试阅读课文。
6、游戏“奇妙的口袋”目的：巩固新学字词(黑色字卡)7、游戏“xx，xx在那里”“听指令做动作”8、游戏“找朋友”“看谁读得快”9、送字宝宝回课文(黑色字卡)10、幼儿集体朗读课文，自然结束。
大班语言活动《落叶》教案2一、活动目标1，引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
2.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。
二、活动准备(一)物质准备画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。
(二)知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
（三）和主题相关的图片若干三、活动过程一、谈话，导入活动1．提问题引导幼儿想像讲述。
你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
二．启发想象1．教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。
你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。
大班语言散文《落叶》教案
大班语言散文《落叶》教案大班语言散文《落叶》教案1主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。
我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。
我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。
活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。
）（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。
（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。
而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。
）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。
2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。
（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。
）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。
大班语言活动《落叶》
大班语言活动《落叶》一、活动目标1. 认知目标：了解落叶的特点和季节变化，理解原文《落叶》中的基本内容和情感表达。
2. 能力目标：能够用流畅的语言进行文学仿编，提高口语表达能力和书面表达能力。
3. 情感目标：激发对大自然的热爱和对文学创作的兴趣，提高想象力和创造力。
二、活动重难点1. 重点：引导幼儿理解原文《落叶》的意境，并尝试仿编出自己的故事。
2. 难点：如何帮助幼儿将自己的想法转化为流畅、有逻辑的语言，完成文学仿编。
三、活动准备1.准备散文《落叶》原文及配图。
2.准备相关秋天、落叶图片。
3.准备绘画材料，如彩笔、画纸等，供幼儿进行创作。
四、活动过程1.导入（1）教师出示落叶图片，引导幼儿观察并讨论落叶的特点和秋天景象。
师：“小朋友们今天老师带来了图片宝宝，大家看看图片上有什么呀？”师：“看一看图片上秋天有什么变化呢？落叶像什么呢？”师：“落叶落下来的时候，你们想到了什么？”2.学习散文（1）教师有感情地朗读散文《落叶》，同时展示配图，帮助幼儿理解散文内容。
①师：“接下来呀！老师要讲的是散文《落叶》，大家要竖起耳朵认真听哦！”（2）分段讲解散文，引导幼儿理解散文中落叶与小动物之间的关系，感受散文的意境美。
①师：“小朋友再来听一听，树叶落到地上、沟里、河里、院子里，小动物们分别把落叶当做什么呢？”②师：“小朋友们观察的都很认真，我们接下来看看《落叶》这篇散文诗，看看大家回答对不对？”教师小结：树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当做档风的房子。
树叶落到沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作降落的飞船。
树叶落到河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做避雨的小伞。
树叶落在院子里，小燕子飞来看见了，说:“来信啦，催我们到南方去啦!”3.仿编散文（1）教师引导幼儿想象①师：“小朋友们如果你是小虫、蚂蚁、小鱼、燕子，你会把落叶当作什么？你会怎样与落叶互动呢？”（2）分组讨论，让幼儿结合自己的生活经验和想象，尝试仿编散文段落。
大班语言落叶教案(精选12篇)
大班语言落叶教案（精选12篇）大班语言落叶教案第1篇［活动目标］1、通过落叶，感受秋天的季节特征。
2、体验诗歌《落叶》的优美意境。
［活动准备］挂图《落叶》。
［活动过程］一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
2、逐一看图，理解诗歌的内容。
3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？三、试编诗歌《落叶》要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。
活动延伸：外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。
附录诗歌《落叶》秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。
树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。
树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。
”大班语言落叶教案第2篇设计意图：在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
大班语言优质教案：落叶(精选3篇)
大班语言优质教案：落叶（精选3篇）教案一：《落叶的变化》教学目标：1. 能够观察和描述落叶的颜色、形状和大小的变化。
2. 能够理解并解释落叶的变化是由于植物生长的不同阶段所致。
3. 能够通过观察和描述的方式记录落叶的变化。
教学准备：1. 图片或实物落叶。
2. 纸张和铅笔。
教学过程：1. 引入：展示图片或实物落叶，让学生观察并描述落叶的颜色、形状和大小。
提问：你们有没有注意到，为什么有些树的叶子是绿色的，而有些树的叶子却是黄色的或红色的？2. 导入：告诉学生落叶的变化是由于植物生长的不同阶段所致。
解释春夏季，树木可以通过光合作用制造食物，并将食物存储在叶子中，所以叶子是绿色的；秋季，树木停止制造食物，叶子中的食物开始消耗，所以叶子逐渐变黄、变红，最后掉落；冬季，树木休眠，没有新叶子生长。
3. 操作：让学生分组，观察不同季节的落叶，并记录下每个季节落叶的颜色、形状和大小的变化。
每个小组可以选择一种树或不同种类的树进行观察。
4. 结束：每个小组将自己观察和记录的结果汇报给全班，让学生互相比较并讨论不同树木的落叶变化。
教学延伸：1. 学生可以利用手机或相机拍摄不同季节树木的照片，制作一本关于树叶变化的小册子。
2. 学生可以通过进一步的调查和采访，了解不同地区树叶变化的差异，或者树木叶子变化的其他原因。
教案二：《落叶的旅程》教学目标：1. 能够描述树叶在秋季的掉落过程。
2. 能够理解并解释树叶掉落的原因。
3. 能够通过观察和描绘的方式记录树叶的旅程。
教学准备：1. 图片或实物树叶。
2. 大纸张和彩色铅笔。
教学过程：1. 引入：展示图片或实物树叶，让学生观察并描述树叶的颜色、形状和大小。
提问：你们有没有注意到秋天，为什么树叶会掉落？2. 导入：解释树叶掉落的原因。
告诉学生在秋季，由于天气变冷，树木停止制造食物，叶子中的食物开始消耗，所以树叶逐渐变黄、变红，最后掉落。
同时，秋季的强风也会吹落树叶。
3. 操作：将大纸张铺在地上，让学生们模拟树叶的旅程。
幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案
幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对自然环境的关爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.教学难点：学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
三、教学准备1.散文诗《落叶》课件。
2.落叶实物或图片。
3.钢琴曲《秋日私语》。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的落叶实物或图片，引发幼儿对落叶的兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对落叶的认识和感受。
（二）散文诗朗诵1.教师朗诵散文诗《落叶》，让幼儿初步感受散文诗的语言美和意境美。
2.分句讲解散文诗，帮助幼儿理解内容。
3.邀请幼儿跟读散文诗，注意语音、语调、停顿等。
（三）分析与讨论1.引导幼儿讨论散文诗中的关键词语，如“落叶”、“飘舞”、“归根”等。
2.让幼儿谈谈自己对散文诗的理解和感受。
（四）实践活动1.请幼儿自由发挥，用动作表演散文诗中的情景。
2.邀请幼儿合作创作一首关于落叶的散文诗。
3.组织幼儿进行朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。
2.邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。
3.教师反思本次活动，提出改进意见。
（六）课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享散文诗《落叶》。
2.家长协助幼儿完成关于落叶的绘画作品。
散文诗《落叶》金色的秋天来了，树叶像小船，轻轻地飘落在湖面上。
飘呀飘，飘到草地上，变成金黄的地毯，小动物们在上面玩耍。
飘呀飘，飘到小河里，变成小鱼的伞，小鱼在伞下欢快地游动。
飘呀飘，飘到田野上，变成农民伯伯的丰收，笑声传遍大地。
飘呀飘，飘到小朋友们的手中，变成美丽的书签，记录着童年的快乐时光。
飘呀飘，飘到泥土里，化作肥沃的土壤，滋养着万物生长。
落叶，你是大自然的馈赠，你是秋天的使者，你是生命的轮回。
让我们珍惜每一片落叶，感受大自然的美好，传递爱与关怀。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。
大班语言落叶教案7篇
大班语言落叶教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《落叶》教案精选
大班语言活动《落叶》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大自然的礼物》第四章《落叶》，详细内容包括：认识落叶、了解落叶的形成过程、探索落叶的作用、品味有关落叶的诗歌及故事。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解落叶的概念，掌握落叶的形成过程，了解落叶在自然界中的作用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生主动探究、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解落叶的形成过程及落叶在自然界中的作用。
教学重点：培养学生观察、思考、表达及合作交流的能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物落叶、教学挂图、诗歌及故事素材。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的主要特征，引出落叶的话题。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解落叶的形成过程、种类及作用。
3. 实践：组织学生到户外捡拾落叶，观察落叶的形状、颜色等特征。
4. 讨论：学生分享捡拾落叶的感受，讨论落叶在自然界中的作用。
5. 诗歌欣赏：朗读有关落叶的诗歌，引导学生感受诗歌中的美好意境。
6. 故事分享：讲述一个关于落叶的有趣故事，培养学生热爱大自然的情感。
7. 随堂练习：学生用画笔、剪刀、胶水等工具，创作一幅以落叶为主题的画作。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）落叶的概念及形成过程（2）落叶的种类及作用（3）有关落叶的诗歌及故事七、作业设计1. 作业题目：我的落叶画2. 作业要求：运用本节课所学的知识，创作一幅富有创意的落叶画。
3. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外实践活动，深入了解落叶。
（2）引导学生关注其他季节的自然现象，培养学生的观察力。
大班语言公开课落叶教案【含教学反思】
大班语言公开课落叶教案一、教学背景这节课是一堂大班语言公开课，适用于4-5岁的学龄前儿童。
课程主题为“落叶”，通过观察、感知、描述、比较等方法，帮助孩子们了解落叶的特征、形态、颜色等知识，同时也锻炼了孩子的语言表达和观察能力。
二、教学目标•学习和掌握一些落叶的基本知识；•发现和描述落叶的不同形态、颜色、大小等特征；•提高孩子们的观察和描述能力，同时也锻炼他们的语言表达能力；•培养孩子们对自然界的兴趣和探究精神。
三、教学内容1. 热身环节先让孩子们围成一个圈，老师拿出一张纸片，先说出一句话，把纸片塞在嘴里或者放在额头上，然后让旁边的小伙伴继续说下去，最后再说出最初的那句话。
这个环节主要为了让孩子们热身，准备好听和说。
2. 导入环节老师现场捡一些落叶，放在课桌上，让孩子们看一看，让他们感受一下落叶的颜色、形态、大小。
接着，老师通过一个小故事导入本节课的主题：讲述一只小树苗面对秋天的时候，发现自己的叶子变黄，然后掉落了下来。
小树苗很是惊讶，不明白这是怎么回事。
老师就此展开问题，引导孩子们思考。
3. 探究环节老师现场拿出几张贴有不同落叶图片的卡纸，让孩子们看一看，并请他们口述出自己对这些落叶的感受。
接下来，老师将几张贴纸抽出，供孩子们小组内讨论，组长将讨论结果反馈给全班，复述别的组提到的点并加强引导。
4. 归纳环节在带孩子们玩游戏的同时，提问，并将孩子举手回答的问题归纳并总结形成语句。
5. 延伸环节在考虑到集体活动和兴趣拓展两方面，老师可以组织孩子们去课外进行“落叶小记者”的观察和记录活动，让孩子们沉浸在学习和探究的氛围中。
四、教学反思1. 教学过程中好评的地方本次公开课教学过程中，孩子们基本能够听懂老师讲述的故事，对落叶的形态、颜色、大小等特征有了较为清晰的认识。
同时，在探究环节中，孩子们展开了热烈的小组讨论，但是讨论也不失为活跃且目标明确。
2. 教学过程中不足的地方虽然在上课前我准备了很多的拼图、贴纸等教具，现场调整的时候花费的时间过多，导致具体到细节时间不够充裕，只感觉只把落叶的相关知识简单的讲述了一下。
幼儿园大班语言教案《落叶》（13篇）
幼儿园大班语言教案《落叶》幼儿园大班语言教案《落叶》(13篇)幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。
2、感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。
3、感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1、教学挂图：《落叶》。
2、优美、抒情的背景音乐。
3、道具：大树头饰一个，树叶手环若干。
活动过程：（一）歌曲《小树叶》导入活动。
教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲《小树叶》，幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状“飘”进活动室。
音乐结束前夕，教师提醒幼儿“飘”到自己的座位上。
（二）教师和幼儿共同欣赏配乐散文。
教师播放配乐散文，教师做出被散文的内容陶醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文。
（三）教师帮助幼儿回忆散文的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定，鼓励更多的幼儿说一说。
）（四）利用教学挂图，教师和幼儿再次欣赏配乐散文。
1、教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与顺序。
2、教师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？（五）鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。
教师：这篇散文听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说一下自己的感觉。
）1、鼓励幼儿自由地发表自己的感受。
对表述不清楚的幼儿，教师可以用征询的语气说：你是不是觉得……（注意保护幼儿的自尊心）教师：以前都是老师提问题。
今天要请小朋友来当回老师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。
2、教师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案。
（六）随配乐散文教师和幼儿共同表演，进一步理解散文。
1、教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的'关爱。
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北京师范大学福清附校幼儿园语言活动计划
2017—2018学年第一学期
时间：2017.10.19班级：阳光五班
执教教师：邹文菁指导老师：吴邦丽
【活动内容】语言活动《落叶》（散文诗）
【活动目标】
1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天落叶的优美意境。
2、领会散文中拟人与夸张的修辞手法，初步展开联想。
【活动准备】
经验准备：组织幼儿户外拾落叶，拼贴树叶画，感受落叶的美和有趣。
物质准备：ppt动画、图谱、音乐。
【活动过程】
（一）教师扮演树妈妈，带幼儿进入“落叶”的情境。
（配乐1）
师：今天老师来扮演树妈妈，小朋友们扮演小树叶，让我们听着音乐一起随着秋风跳舞吧。
小朋友跳的可真美，现在请小朋友们找个地方休息一下吧。
老师请你们说说：你把落叶当做什么？
（二）欣赏散文，感受理解散文的内容和意境。
1、教师有感情地朗诵第一遍，幼儿感受散文的优美意境。
师：落叶像的东西可真多,今天，老师要带来了一首优美的散文诗，听听看，这些美丽的落叶都落到哪儿呢？
教师有感情地朗诵（配乐2）
提问：小朋友，你听了这首散文诗有什么感受？（舒服、优美）
2、教师演示ppt图片朗诵第二遍，幼儿带着问题聆听：
散文诗里的树叶落在了哪儿？有哪些小动物？它们把落叶当做了什么？
师：好！请小朋友看画面听老师念一遍。
（配乐2）
提问：散文诗里的树叶落在了哪儿？有哪些小动物？它们把落叶当做了什么？
幼儿：散文诗里的树叶落在了地上、沟里、河里、院子里；有小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；把落叶当作屋子、小船、小伞、信。
3、运用图谱梳理散文。
教师：现在老师把散文诗变成了一排排漂亮的图片，请小朋友看图片一起来学习。
（三）幼儿朗诵散文。
1、看着图谱完整朗诵。
教师：现在请小朋友看图片来学习
提问：小燕子为什么说“来信了”，燕子为什么要去南方？
师小结：小朋友说得真好，是的，树叶变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，因为南方天气暖和了。
2、幼儿看着课件边表演边朗诵散文。
师总结：小朋友今天表现得真好，我们知道了季节的气候变化对动植物的影响，就像秋天到了，树叶变黄了、变红落下来离开妈妈的怀抱；秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到暖和的地方去。
（四）展开联想。
区域活动：
（1）在语言区提供彩笔和仿编卡鼓励幼儿进行仿编。
（2）在表演区提供一些小动物头饰及落叶，鼓励幼儿朗诵并表演。
1、师引导：除了诗歌里的树叶落下来可以当做房子，当做小船，当做伞和信，树叶还会落在哪儿？还有哪些动物把它当做什么？谁能想出和别人不一样的？
教师：
（1）语言区的幼儿老师为你们准备了彩笔和仿编卡，你们把自己仿编的诗歌内容画出来。
然后小声的念给旁边的小朋友或者客人老师听。
（2）表演区的幼儿老师为你们准备了一些小动物头饰、落叶，请大胆地把自己仿编的诗歌边念边表演出来。
谁能想出和别人不一样的？大家请！（配乐2）
（五）、结束部分：小朋友诗歌编的真棒！我们一起到外面去看树叶还会落在哪儿？
附：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了
附照片：
【活动反思】
1、整个活动过程比较流畅。
2、第一遍欣赏散文诗的时候，重点在散文诗中，我觉得我可以不配上动作来朗诵给孩子听。
后面的几遍可以再配上动作，更有美感。
图谱的运用可以再多点。
3、幼儿说完感受后，最好有个总结让整个环节更完整。
4、考虑到这个班级的孩子的普遍能力，在最后环节中，我考虑将创编环节用绘画和表演的形式展现出来。
仿编之前，给孩子梳理句式过于简单，可以再详细点。