LESSON14教学反思

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LESSON14教学反思

LESSON14教学反思我能够较好地完成本节课的教学目标与内容，将兴趣教学贯穿始终，LESSON14教学反思。在《全日制义务教育课程标准（实验稿）》中，“激发和培养学生学习英语的兴趣”是基础教育阶段英语课程任务的首要要求，这足以见“兴趣”是英语学习的关键所在。我认为不应该只是低年级激发兴趣，到了高年级就成为保持兴趣了。而应是每一个教学环节、内容和时期之内都要激发和培养学生的兴趣。简单的两个单词、两个句子不能满足学生的需要，因为我所面对的是六年级学生。因此要加入更多的信息内容，但方式一定要是学生们喜欢和感兴趣的。在学习“play table tennis，play volleyball，play basketball，play football”这四个词组时，我从人人熟知的奥运会的场景入手来吸引学生。这样一开始就激发了学生的兴趣。为了使学生们的兴趣得以持续，在球类运动中，我运用了实物，让学生们在亲身体验运动所带来的乐趣中，完成对新知的学习和运用，并鼓励学生们应该多做锻炼，强身健体。此外还出现了多位大家所熟悉的著名运动员：

张怡宁、中国女排和足球运动员。他们在赛场上的英姿，深深吸引了学生，使孩子们情不自禁地在一种相对真实的语境中运用所学的知识很自然地进行了相互交流。然后，在收藏展这个环节上，通过让学生展示其个人收藏的作品，继续鼓励每个学生都应该有更多有益的兴趣爱好。与此同时，展示的学生运用所学的语言，收获到的是学习的自信心与成就感。同样，老师的收藏对于学生们永远是神秘的，想

探寻的。因此，根据他们的好奇心，在展示老师的收藏品环节中，又向学生介绍了一些新的知识，使课堂教学得以扩展。最后姚明的出场，把学生们的积极性推到了高潮。也把学习本课后应完成的任务布置给学生：

总结出自己所有的兴趣爱好，包括体育运动方面，收藏方面，以及其它方面，以e-mail的方式回复给姚明。学生们自然对这样的任务热情很高，通过与姚明的沟通，学生能在真实的生活中综合运用了语言知识，增强听、说、读、写等各方面的技能，收到了很好的效果，教学反思《LESSON14教学反思》。但在这节课的教学实践中，我也发现了一些有待改进和提高的地方，例如：

在学生的小组展示环节中，由于时间关系，没能让更多的小组充分展示，无法给予更多的孩子有针对性的辅导，这需在今后的教学中予以注意。小学英语教学要从儿童的心理和生理特点出发，改变传统的教与学的方式，让学生通过积极体验、参与、实践以及主动的尝试与创造获得语言能力的发展。这就要求教师应积极地创造各种有利条件，帮助学生通过大量感知、体验和模仿等实践活动，采用以激励为目的的评价方式，来激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语交流的能力。本课授课教师能够紧扣“爱好”这一话题，遵循“重体验、重实践、重参与、重创造”这一新型的教学模式来精心设计本课。第一，积极开发课程资源是英语课程实施的重要组成部分。

英语教学的特点之一是要使学生尽可能地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。授课教师能够针对这一教学特点，结合本课内容，在教学过程中安排了几段真实的比赛录像，通过观看真实的比赛场面，来吸引学生的注意力，渲染课

堂气氛。更重要的是，其中的几段我国运动员在奥运会上夺得金牌的录像更是吸引学生，使他们在学英语的同时，也体验到了成功的喜悦与身为中国人的自豪。第二，“激发和培养学生学习英语的兴趣”是基础教育阶段英语课程的首要任务。虽然面对的是六年级的学生，但授课教师也能够做到将培养学生的兴趣放在首位。从亲身体验球类运动来学习4个有关运动的词组，到以小组合作的学习方式进行采访调查来学习新句型；从通过阅读姚明的电子邮件以巩固所学知识，到发挥自己的想象力与创造力给姚明回复电子邮件（即新作业形式的呈现），使学生始终保持着高涨的学习热情，真正地做到了兴趣无处不在。第三，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。在新课程改革的今天，教师已不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识。在讲授有关收藏爱好这一环节中，授课教师不仅让学生们在自我展示中巩固了所学知识，拓展了课堂知识，而且让学生将教师的藏品介绍出来，激发了学生的求知欲，把教学重心放在了如何促进学生“学”上，真正实现了教是为了不教。总之，授课教师能够在教学过程中较好地贯彻课改的新理念，充分给学生体验、实践、参与、创造的发展空间，成功地提高了学生综合运用语言的能力。〔LESSON14教学反思〕

附送：

Logo设计合同范本

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甲方名称：

乙方名称：

__________设计工作室

公司地址：

工作地址：

联系电话：

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为了保证甲、乙双方能够合作愉快，以及提高双方的工作效率，本着精诚合作、互惠互利的原则，甲乙双方结为战略合作伙伴，特签定以下合作协议：

一、甲方可将乙方在组织结构上编制为其企划设计部，在配合甲方工作中，乙方均以甲方划设计部或企划顾问的名义参与工作。

二、乙方所有成员均可为甲方工作，但具体可由乙方按照需要自行调配，正常工作地点目前仅限_____内环线以内企事业单位。

三、乙方负责甲方企业形象广告和产品形象广告的设计工作，保证及时完成甲方委托的设计事务，并保证其设计质量达到甲方的要求，乙方积极主动维护甲方公司的品牌形象推广工作。

四、甲方给乙方设计的工作量为：

每月最多不超过个标准p。如果超出最多工作量，所超出的量费用按实另计。

五、甲乙双方的费用按月现金结算。每月月终日内，即每月日前甲方必须结算上月费用给乙方，结算元人民币/月。但在签定此合同之时甲方须向乙方支付1000元费用做为预付金，合同终止时退还甲方。

六、双方结算的费用仅为设计服务费用，不包括以上合作所产生税费。如甲方有乙方此合同工作范围之外其他项目与乙方合作，双方可另行签定单项合作协议。乙方保证以最优的价格服务甲方。

七、若因乙方原因其设计不符合甲方要求，则甲方有权终止双方的合作，费用按月周期内平均每天的费用进行结算。

八、在合作期内，乙方为甲方设计的作品，在甲方付清相应服务费用后，其知识产权即属于甲方，乙方不得擅自将其转让甲方之外任何第三方作为商业用途。但乙方保留用于参展、评选的权利。合同期满后乙方将全部电子文件及相关甲方资料移交甲方。

九、乙方有权拒绝甲方委派的非甲方公司的广告设计事务。

十、单次合作周期最短不少于三个月，最长不超过十二个月。

此次合作的期限为：

200 年月日到200年月日。

十

一、双方因不可抗拒力而使本协义终止，不在违约范围内。

十

二、未尽事宜，双方另行友好协商解决

本协议一式二份，甲、乙双方各持一份，具有同等法律效力

甲方：

乙方：

__________设计工作室

代表：

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签章：