人教版六年级语文上册25伯牙绝弦 ppt课件

• 1、文中哪些地方可以体现 钟子期是伯牙的知音？
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伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
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• 2、伯牙是一个技艺高超的音 乐家，生活中应该不缺少别人 的赞美，但他因为钟子期的死 而“绝弦”了，你怎样看待他 的举动？结合课文内容说说你 的理解。
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
•历代文献关于伯牙的记载颇多， 最早见于荀况的《劝学》篇：“昔 者瓠(hù)巴鼓瑟，而沉鱼出听；伯 牙鼓琴，而六马仰秣”。用夸张的 手法极言其音乐演奏的生动美妙。 伯牙从小非常聪明，天赋极高，又 很喜欢音乐，他的老师是当时很有 名气的琴师成连。
• 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听 了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”
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• 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 若江河！”
• “洋洋”，广大。
• 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极 了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”
• 伯牙所念，钟子期必得之。 • “所念”，所想到的。“得”，懂得。
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“世再无知音”
钟子期死了，伯牙再也没有 了知音，再也没有人能真正欣赏 自己的音乐，理解自己的感受， 所以他决定“绝弦”。同时他的 举动也是对知音的悼念。
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字词解释
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绝：断绝。
善：擅长，长于。
鼓：弹。
念：心里所想的。
必：一定，必定。
乃：就。
复：再，又。
兮:语气词，相当于“啊”
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伯牙鼓琴，志在高山，钟子 期曰：“善哉，峨峨兮/若/
泰山！”
志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
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考考自己
伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，徐—徐— 兮若清风！”
志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！”
志在 ，钟子期曰：
“
！”
清风徐徐 白雪皑皑 明月皎皎 杨柳依依 流水潺潺 繁星点点 炊烟袅袅 春雨潇潇
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朗读感悟
请同学 们仔细朗 读课文， 注意课文 下方的翻 译。
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学习古文的方法
1、读— 读准字音、节奏停顿。能流利
背诵
2、译— 能从词语入手，准确翻译课文
方法：增、删、调、换、补、直。
3、析— 分析课文：分层次、知内容、
探主旨、品名句。
4、积— 积累：成语、名句、名段。
5、拓—拓展迁移：相关名篇、名句。
红色字为重音 ppt课件
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解题
“伯牙绝弦”是什么意思？
• 伯牙绝弦：绝，断绝。伯 牙因为子期死了，就把琴 摔碎，再也不弹琴了。
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译文
• 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹 琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了） 说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！” 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！ 这琴声宛如奔腾不息的江河！”不管伯牙 心里想到什么，钟子期都能准确地道出他 的心意。子期死后，伯牙觉得世界上再也 找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身 不再弹琴了。
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• 伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下， 虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值 的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，他 始终觉得无人真正听懂他的琴声。
。
若：像。
谓：认为。 ppt课件
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知音：理解自己心意，有共 同语言的人。 洋洋：广大。 峨峨:高。 善哉:语气词，表示“好啊” 。 志在高山:心里想到高山。
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理解句子
擅长
善于
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
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伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”
太好了
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志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮／若／江河！”
妙极了
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• 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 • “善”，善于，擅长。 “鼓”，弹。
• 伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏。 • 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨
峨兮若泰山！”
• “善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”， 啊。“若”，好像。
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说说主要内容
•伯牙绝弦，讲的是知音难求的一个故
事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵
的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子
期善于欣赏。这就是“知音”一词的
由来。后来钟子期因病亡故，俞伯牙
悲痛万分，认为知音已死，天下再不
会有人像钟子期一样能体会他演奏的
意境。所以，终生不再弹琴了。
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反复朗读，思考问题
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•伯牙善鼓琴，钟子 期善听。伯牙鼓琴，
志在高山百度文库钟子期
曰：“善哉，峨峨
兮若泰山！”志在
流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若
江河！”伯牙所念，
钟子期必得之。子
期死，伯牙谓世再
无知音，乃破琴绝
弦，终身不复鼓。
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朗读课文，注意停顿
伯牙绝弦
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江 河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃 ／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
25伯牙绝弦
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1
人物简介
伯牙 ：名瑞，伯牙
是他的字，春秋战 国时期楚国郢都（ 今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春 秋时著名的琴师， 被人尊为“琴仙” 。
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
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考考自己
泰山峨峨
清风 徐徐 繁星 点点 流水 潺潺
袅袅
炊烟—————
江河洋洋
明月 皎皎 ; 白雪 皑皑 ; 杨柳 依依 ;
春雨_潇__潇__
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伯牙鼓琴，志在高山，钟 子期曰：“善哉，峨峨兮/ 若/泰山！”志在流水，钟 子期曰：“善哉，洋洋兮/ 若/江河！”伯牙/所念，钟 子期/必得之。
• 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准 确地道出他的心意。
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“善哉，洋洋兮若江河！”
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• 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝 弦，终身不复鼓。
• “谓”，觉得。“知音”，理解自己心 意、有共同语言的人。“破琴”，把琴 摔碎。 “复”，再，重新。
• 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到 知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再 弹琴了。