人教版六年级语文上册25伯牙绝弦 ppt课件
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人教版六年级上册语文第25课《伯牙绝弦》PPT
25. 伯牙绝弦
2020/10/8
我们来谈谈话题什么是朋友？
2020/10/8
古人说朋友
1、金兰之好—情谊契合，亲如兄弟。 2、君子之交—源于互相宽怀的理解。 3、患难之交—在逆境中结交的朋友 4、酒酒之交—吃喝而结交的朋友。 5、贫贱之交” -贫贱而地位低下时结交的 朋友 6、刎颈之交 -同生死、共患难的朋友 7、患难之交-遇到磨难时结成的朋友 8、莫逆之交 -情投意合、友谊深厚的朋友 9、知音之交—知音也谓知己，指非常了解、 2020/10/8 能 赏 识 自 己 的 知 心 朋 友 。
• 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴 绝弦，终身不复鼓。
• “谓”，觉得。“知音”，理解自己 心意、有共同语言的人。“破琴”， 把琴摔碎。 “复”，再，重新。
• 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不 到知音了，于是，他把琴摔碎，终身 不再弹琴了。
2020/10/8
反复朗读，思考问题
• 文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？
风，只好在汉阳江口停留。待风平之后，一轮仲秋之月便从浮云中漫
步 琴
而而2020出弹/10/8。 。
伯 一
牙 曲
站 即
立 终
船 ，
头 忽
， 从
仰 草
视 丛
明 中
月 跳
， 出
俯 一
视 个
江 樵
面 夫
水 来
波 ，
， 此
琴 人
兴 对
大 伯
发 牙
， 的
便 琴
抚 艺
樵夫接琴观之，答道：“此琴叫瑶琴，是伏羲氏所造， 取树中良材梧桐的中段做成。其树必高三丈三尺，截为三段， 上段声音太清，下段声音太浊，只有中段，清浊相济，轻重 相兼。后再把此木漫在水中七十二天，择吉日良时，凿成乐 器。最初，此琴有五条弦，外按金、木、水、火、土，内按 宫、商、角、徵、羽。后来，周文王添弦一根，称为文弦， 周武王又添弦一根，称为武弦。因此，这琴又称文武七弦 琴。”
2020/10/8
我们来谈谈话题什么是朋友？
2020/10/8
古人说朋友
1、金兰之好—情谊契合，亲如兄弟。 2、君子之交—源于互相宽怀的理解。 3、患难之交—在逆境中结交的朋友 4、酒酒之交—吃喝而结交的朋友。 5、贫贱之交” -贫贱而地位低下时结交的 朋友 6、刎颈之交 -同生死、共患难的朋友 7、患难之交-遇到磨难时结成的朋友 8、莫逆之交 -情投意合、友谊深厚的朋友 9、知音之交—知音也谓知己，指非常了解、 2020/10/8 能 赏 识 自 己 的 知 心 朋 友 。
• 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴 绝弦，终身不复鼓。
• “谓”，觉得。“知音”，理解自己 心意、有共同语言的人。“破琴”， 把琴摔碎。 “复”，再，重新。
• 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不 到知音了，于是，他把琴摔碎，终身 不再弹琴了。
2020/10/8
反复朗读，思考问题
• 文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？
风，只好在汉阳江口停留。待风平之后，一轮仲秋之月便从浮云中漫
步 琴
而而2020出弹/10/8。 。
伯 一
牙 曲
站 即
立 终
船 ，
头 忽
， 从
仰 草
视 丛
明 中
月 跳
， 出
俯 一
视 个
江 樵
面 夫
水 来
波 ，
， 此
琴 人
兴 对
大 伯
发 牙
， 的
便 琴
抚 艺
樵夫接琴观之，答道：“此琴叫瑶琴，是伏羲氏所造， 取树中良材梧桐的中段做成。其树必高三丈三尺，截为三段， 上段声音太清，下段声音太浊，只有中段，清浊相济，轻重 相兼。后再把此木漫在水中七十二天，择吉日良时，凿成乐 器。最初，此琴有五条弦，外按金、木、水、火、土，内按 宫、商、角、徵、羽。后来，周文王添弦一根，称为文弦， 周武王又添弦一根，称为武弦。因此，这琴又称文武七弦 琴。”
部编人教版小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》课堂教学精品ppt课件
伯牙鼓琴，志在高山，钟子 期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋 洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子 期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋 洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期 必得之。
伯牙当时是楚国著名的宫廷
乐师，名满天下，虽然听者众多，
伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙
鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙 所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/ 谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/ 不复鼓。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子 期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋 洋兮若江河！”
今日重来访，不见知音人。 但见一抔（póu）土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
———— 冯梦龙·警世通言
《俞伯牙摔琴谢知音
“伯牙绝弦”？
伯牙是一个技艺高超的音乐家， 生活中应该不缺少别人的赞美， 但他因为钟子期的死而“绝弦” 了，你怎样看待他的举动？结合 课文内容说说你的理解。
伯牙绝弦
皎皎明月 萧萧 竹叶 滚滚波涛 淙淙流水 隆隆雷声 袅袅炊烟
…………
徐徐 清风 绵绵春雨 萋萋芳草
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙
鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙 所念，钟子期必得之。子期死，伯牙 谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不 复鼓。
“世再无知音”
钟子期死了，伯牙再也 没有了知音，再也没有人能 真正欣赏自己的音乐，理解 自己的感受，所以他决定 “绝弦”。同时他的举动也 是对知音的悼念。
伯牙绝弦课件.ppt
自学要求： 1.读准字音 2.读通课文 3.结合注释理解课文 4.将不明白的地方圈起来
伯牙绝弦
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江 河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音，
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
子期死，伯牙谓世再无知 音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
谢谢！
乃／破琴／绝弦伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨 兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师， 名满天下，虽然听者众多，他却始终 觉得无人真正听懂他的琴声，所以， 独自一人来到山间排遣内心的孤独和 寂寞。他却万万没有想到。此时，此 地，此人，钟子期，一个山野村夫， 竟如此懂得他的琴声！
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
伯牙绝弦
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江 河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音，
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
子期死，伯牙谓世再无知 音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
谢谢！
乃／破琴／绝弦伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨 兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师， 名满天下，虽然听者众多，他却始终 觉得无人真正听懂他的琴声，所以， 独自一人来到山间排遣内心的孤独和 寂寞。他却万万没有想到。此时，此 地，此人，钟子期，一个山野村夫， 竟如此懂得他的琴声！
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
(人教新课标)六年级语文上册_伯牙绝弦精品PPT课件
• 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹 琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了） 说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！” 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！ 这琴声宛如奔腾不息的江河！不管伯牙心 里想到什么，钟子期都能准确地道出他的 心意。子期死后，伯牙觉得世界上再也找 不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不 再弹琴了。
பைடு நூலகம்
• 你从哪看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？
• 为什么子期死后伯牙说世上再无知音了？
你可以帮我吗？
志志在在高流山水
伯牙鼓琴，志在
，钟子期曰：
“ 善哉，
！”志在
，
钟子期曰 ：“ 善哉，
！”
伯牙所念，钟子期必得之。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
给你几幅图，你能
读出什么呢 ？
• 善哉，峨峨兮若泰山！
• 善哉，洋洋兮若江河！
• 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴 绝弦，终身不复鼓。
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰 山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋 兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子 期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终 身不复鼓。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
伯牙绝弦PPT教学课件
➢ 读顺课文，用自己的话说出文章 大意。
➢ 再认绝、鼓、哉、兮、峨峨、洋 洋这些字词的意思，并独立翻译 文章。
➢ 理解伯牙与钟子期之间的情谊。
➢ 背诵课文。
➢ 感受古琴的艺术美。
伯牙鼓琴，志在_________, 钟子期曰：“善哉，______兮若___________！”
明月皎皎 杨柳依依 炊烟袅袅 白雪皑皑 清风徐徐 溪水潺潺
伯牙鼓琴，志在_________,
钟子期曰：“善哉，_____兮若______！”
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流 水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江 河！”
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善 哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子 期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！
伯牙所念，除了高山流水还可能会有什 么？展开想象，补充完整。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃 破琴绝弦，终身不复鼓。
【谓】： ①称为 ②认为，以为 ③评论
善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！ 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善 哉，洋洋兮若江河！”
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善 哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子 期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
听闻噩耗，伯牙五脏崩裂，泪如 泉涌，傍山崖跌倒，昏绝于地。
小学六年级上册语文第二十五课伯牙绝弦PPT课件演示文稿
第6页，共15页。
复知之！曰泰子伯伯
鼓音。”：山期牙牙
。
， 乃 破 琴 绝 弦 ， 终 身子 期 死， 伯 牙 谓 世 再 无
伯 牙 所 念 ， 钟 子 期 必 得
“ 善 哉 ， 洋 洋 兮 若 江 河
！ ”
志 在 流 水 ，
钟 子 期
曰 ： “ 善 哉 ， 峨 峨 兮 若
鼓 琴 ， 志 在 高 山 ，
哉：语气词， 兮：语气词，
表示感叹
相当于“啊”。
第5页，共15页。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯伯牙牙鼓鼓琴琴，，志志在
高在山高，山钟，子钟期子曰期：曰“：善“哉善，哉峨，峨峨兮峨若兮若泰泰山！” 志山在！流”水志，在钟流子水期，曰钟：子“期善曰哉：，“洋善洋哉兮，若洋江洋河兮！ ”若伯江牙河所！念”，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
第15页，共15页。
第13页，共15页。
子期死，伯牙谓世再无知 音，乃破琴绝弦，终身不复鼓 。
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第14页，共15页。
忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。但见 一抔土，惨然伤我心！伤心伤心 复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何 苦，江畔起愁云。此曲终兮不复 弹，三尺瑶琴为君死！
小学六年级上册语文第二十五 课伯牙绝弦PPT课件演示文稿
第1页，共15页。
优选小学六年级上册语文第二 十五课伯牙绝弦PPT课件
第2页，共15页。
小学语文人教版六上
伯牙绝弦
第3页，共15页。
学习提示
请同学们自由读课文，借助拼音把 字音读准，再读一读注释，把句子读 通。
第4页，共15页。
善哉
峨峨兮
复知之！曰泰子伯伯
鼓音。”：山期牙牙
。
， 乃 破 琴 绝 弦 ， 终 身子 期 死， 伯 牙 谓 世 再 无
伯 牙 所 念 ， 钟 子 期 必 得
“ 善 哉 ， 洋 洋 兮 若 江 河
！ ”
志 在 流 水 ，
钟 子 期
曰 ： “ 善 哉 ， 峨 峨 兮 若
鼓 琴 ， 志 在 高 山 ，
哉：语气词， 兮：语气词，
表示感叹
相当于“啊”。
第5页，共15页。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯伯牙牙鼓鼓琴琴，，志志在
高在山高，山钟，子钟期子曰期：曰“：善“哉善，哉峨，峨峨兮峨若兮若泰泰山！” 志山在！流”水志，在钟流子水期，曰钟：子“期善曰哉：，“洋善洋哉兮，若洋江洋河兮！ ”若伯江牙河所！念”，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
第15页，共15页。
第13页，共15页。
子期死，伯牙谓世再无知 音，乃破琴绝弦，终身不复鼓 。
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忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。但见 一抔土，惨然伤我心！伤心伤心 复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何 苦，江畔起愁云。此曲终兮不复 弹，三尺瑶琴为君死！
小学六年级上册语文第二十五 课伯牙绝弦PPT课件演示文稿
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优选小学六年级上册语文第二 十五课伯牙绝弦PPT课件
第2页，共15页。
小学语文人教版六上
伯牙绝弦
第3页，共15页。
学习提示
请同学们自由读课文，借助拼音把 字音读准，再读一读注释，把句子读 通。
第4页，共15页。
善哉
峨峨兮
人教版六年级上册语文25伯牙绝弦PPT课件(共18张PPT)
寻知音
伯牙善鼓琴， 钟子期善听。
伯牙鼓琴， 志在高山，钟子 期曰：“善哉，峨峨兮若泰 山！”
志在流水，钟子期曰 “善 哉，洋洋兮若江河！”
加纯文字
伯牙所念，钟子期必得之。
我） 波涛（滚滚） 炊烟（袅袅） 春雨（潇潇） 红日（圆圆） 芳草 (萋萋)） 明月（皎皎） 流水（淙淙） 白云（悠悠） 秋雾（蒙蒙） 白雪（皑皑） 杨柳 (依依)
作业： 1、课外积累表现真挚友谊的故事。 2、搜集古今交友名句。
轮台县教研室
解读“高山流水”
观 图 识 人
两课 个文 人哪 的句 特话 长道 ？明 了 这
伯牙绝弦
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯 牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子 期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！” 伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死， 伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／ 绝弦，终身／不复鼓。
摔碎瑶琴凤尾寒， 子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友， 欲觅知音难上难。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃 破琴绝弦终身不复鼓 伯牙是一个技艺高超的音乐家，生 活中应该不缺少别人的赞美，为什么偏 偏是钟子期为知己呢？
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯 牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子 期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！” 伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死， 伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／ 绝弦，终身／不复鼓。
伯牙鼓琴
钟子期曰 善哉，－－兮若白雪 善哉，－－兮若炊烟 善哉，－－兮若芳草 善哉，－－兮若明月 善哉，－－兮若杨柳 善哉，－－兮若清风
加纯文字
志在白雪 志在炊烟 志在芳草 志在秋月 志在杨柳 志在 清风
伯牙绝弦PPT(1)
忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善 哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子 期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
学习方法
1、借助注释 2、查找工具书 3、搜集资料 4、边读边想 5、联系上下文 6、多读善思
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙鼓琴,志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮若泰山！”
“善哉，峨峨兮若泰山！”
善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，峨峨兮/若/泰山！
伯牙鼓琴,志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破 琴绝弦，终身不复鼓。
子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃 /破琴/绝弦，终身/鼓琴, 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善 哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子 期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
志在 ， 钟子期曰 ：“善哉，
！”
志在 ， 钟子期曰 ：“善哉，
！”
志在 ， 钟子期曰 ：“善哉，
！”
“伯牙所念，钟子期必得之。”
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴,志 在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若 泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉 ，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期 必得之。
小学六年级上册语文第二十五课伯牙绝弦课件PPT
小学语文人教版六上弦文言文第一个“文”字，是美好的意思。
“言”字，是写、表述、记载等的意思。
“文言”两字，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。
最后一个“文”字，是作品、文章等的意思，表示的是文种。
“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。
而“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。
复习：文言文的停顿一、句首关联词和语气词之后要做停顿。
二、几个特殊的古今异义次朗读时必须分开。
三、主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要做停顿，谓语中心语好介宾语之间要停顿。
四、需要着重强调的地方，一般要停顿。
五、“也”用在居中时表示停顿语气。
六、省略句中句内省略的地方一般要做停顿。
七、并列短句间要略作停顿。
八、总领性词语后要做停顿解题“伯牙绝弦”是什么意思？伯牙绝弦：绝，断绝。
伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。
本课目标1．读通课文：读准字音，读通句子。
2．读懂课文：借助注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。
3．读好课文：感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。
4．背诵课文：积累中华经典诗文。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。
子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
伯牙绝弦伯牙鼓琴，志在高山，伯牙弹琴，心里想着高山钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”钟子期说：“好啊，高峻的样子像泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”心里想着流水，钟子期说：“好啊，水势浩荡的样子像江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
《伯牙绝弦》PPT课件翻译完美版
音乐欣赏 高山流水
25 伯 牙 绝 弦
解题
伯牙绝弦是什么意思
• 伯牙绝弦：绝;断绝; 伯牙 因为子期死了;就把琴摔碎; 再也不弹琴了;
观图识人
1图中俩人是谁
俞伯牙
2他们正在做什么
伯牙在弹琴;钟子期在倾听
钟子期
3你们是怎么知道的 课文那一句道明了 这两个人的特长
伯牙善鼓琴;钟子期善听
伯牙 ：名瑞;伯牙 是他的字;春秋战 国时期楚国郢都 今湖北荆州人; 晋 国的上大夫;春秋 时著名的琴师;被 人尊为琴仙;
• 伯牙鼓琴;志在高山;钟子期曰： 善哉;峨峨兮若泰山
• 善哉;太好了; • 峨峨;高; • 兮;啊; • 若;好像;
• 伯牙弹琴的时候;心里想到高山;钟子 期听了说：太好了 简直就像高大的泰 山啊
• 志在流水;钟子期曰：善哉; 洋洋兮若江河
• 洋洋;ห้องสมุดไป่ตู้大;
• 伯牙心里想到流水;钟子期说：妙极 了 这琴声 宛如 奔腾不息的江河
伯牙所念;钟子期必得之;
品味知音情
大家不妨设想一下;伯牙是当时 著名的音乐家;在遇到钟子期前;会 缺少赞美吗 那为什么偏偏视钟子 期为知音呢
当伯牙听到别人那些空虚 肤浅的 赞美的时候;你能体会到他是什么心情 吗
伯牙独自一人 来到山间排遣内心 的孤独和寂寞;他万 万没想到;此时;此 地;此人;钟子期;一 个山野村夫却能听 得懂他的琴声;
伯牙和子期多么 想像高山和流水一样 相伴相随永不分离; 他们相约来年再相见 ;一年以后伯牙乘着 一叶扁舟来到去年相 见的地方的时候;等 待他的不是子期的人 而是子期冰冷的墓碑 ;他把对子期的千言 万语都化作了琴声;
世再无知音
钟子期死了;伯牙再也没 有了知音;再也没有人能真正 欣赏自己的音乐;理解自己的 感受;所以他决定绝弦; 同时 他的举动也是对知音的悼念;
25 伯 牙 绝 弦
解题
伯牙绝弦是什么意思
• 伯牙绝弦：绝;断绝; 伯牙 因为子期死了;就把琴摔碎; 再也不弹琴了;
观图识人
1图中俩人是谁
俞伯牙
2他们正在做什么
伯牙在弹琴;钟子期在倾听
钟子期
3你们是怎么知道的 课文那一句道明了 这两个人的特长
伯牙善鼓琴;钟子期善听
伯牙 ：名瑞;伯牙 是他的字;春秋战 国时期楚国郢都 今湖北荆州人; 晋 国的上大夫;春秋 时著名的琴师;被 人尊为琴仙;
• 伯牙鼓琴;志在高山;钟子期曰： 善哉;峨峨兮若泰山
• 善哉;太好了; • 峨峨;高; • 兮;啊; • 若;好像;
• 伯牙弹琴的时候;心里想到高山;钟子 期听了说：太好了 简直就像高大的泰 山啊
• 志在流水;钟子期曰：善哉; 洋洋兮若江河
• 洋洋;ห้องสมุดไป่ตู้大;
• 伯牙心里想到流水;钟子期说：妙极 了 这琴声 宛如 奔腾不息的江河
伯牙所念;钟子期必得之;
品味知音情
大家不妨设想一下;伯牙是当时 著名的音乐家;在遇到钟子期前;会 缺少赞美吗 那为什么偏偏视钟子 期为知音呢
当伯牙听到别人那些空虚 肤浅的 赞美的时候;你能体会到他是什么心情 吗
伯牙独自一人 来到山间排遣内心 的孤独和寂寞;他万 万没想到;此时;此 地;此人;钟子期;一 个山野村夫却能听 得懂他的琴声;
伯牙和子期多么 想像高山和流水一样 相伴相随永不分离; 他们相约来年再相见 ;一年以后伯牙乘着 一叶扁舟来到去年相 见的地方的时候;等 待他的不是子期的人 而是子期冰冷的墓碑 ;他把对子期的千言 万语都化作了琴声;
世再无知音
钟子期死了;伯牙再也没 有了知音;再也没有人能真正 欣赏自己的音乐;理解自己的 感受;所以他决定绝弦; 同时 他的举动也是对知音的悼念;
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。
若：像。
谓：认为。 ppt课件
18
知音：理解自己心意，有共 同语言的人。 洋洋：广大。 峨峨:高。 善哉:语气词，表示“好啊” 。 志在高山:心里想到高山。
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19
理解句子
擅长
善于
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
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20
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”
太好了
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11
说说主要内容
•伯牙绝弦，讲的是知音难求的一个故
事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵
的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子
期善于欣赏。这就是“知音”一词的
由来。后来钟子期因病亡故，俞伯牙
像钟子期一样能体会他演奏的
意境。所以，终生不再弹琴了。
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12
反复朗读，思考问题
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7
•伯牙善鼓琴，钟子 期善听。伯牙鼓琴，
志在高山，钟子期
曰：“善哉，峨峨
兮若泰山！”志在
流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若
江河！”伯牙所念，
钟子期必得之。子
期死，伯牙谓世再
无知音，乃破琴绝
弦，终身不复鼓。
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8
朗读课文，注意停顿
伯牙绝弦
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江 河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃 ／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
21
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮／若／江河！”
妙极了
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22
• 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 • “善”，善于，擅长。 “鼓”，弹。
• 伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏。 • 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨
峨兮若泰山！”
• “善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”， 啊。“若”，好像。
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
•历代文献关于伯牙的记载颇多， 最早见于荀况的《劝学》篇：“昔 者瓠(hù)巴鼓瑟，而沉鱼出听；伯 牙鼓琴，而六马仰秣”。用夸张的 手法极言其音乐演奏的生动美妙。 伯牙从小非常聪明，天赋极高，又 很喜欢音乐，他的老师是当时很有 名气的琴师成连。
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28
考考自己
泰山峨峨
清风 徐徐 繁星 点点 流水 潺潺
袅袅
炊烟—————
江河洋洋
明月 皎皎 ; 白雪 皑皑 ; 杨柳 依依 ;
春雨_潇__潇__
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29
伯牙鼓琴，志在高山，钟 子期曰：“善哉，峨峨兮/ 若/泰山！”志在流水，钟 子期曰：“善哉，洋洋兮/ 若/江河！”伯牙/所念，钟 子期/必得之。
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5
朗读感悟
请同学 们仔细朗 读课文， 注意课文 下方的翻 译。
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6
学习古文的方法
1、读— 读准字音、节奏停顿。能流利
背诵
2、译— 能从词语入手，准确翻译课文
方法：增、删、调、换、补、直。
3、析— 分析课文：分层次、知内容、
探主旨、品名句。
4、积— 积累：成语、名句、名段。
5、拓—拓展迁移：相关名篇、名句。
25伯牙绝弦
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1
人物简介
伯牙 ：名瑞，伯牙
是他的字，春秋战 国时期楚国郢都（ 今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春 秋时著名的琴师， 被人尊为“琴仙” 。
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
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30
• 伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下， 虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值 的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，他 始终觉得无人真正听懂他的琴声。
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15
“世再无知音”
钟子期死了，伯牙再也没有 了知音，再也没有人能真正欣赏 自己的音乐，理解自己的感受， 所以他决定“绝弦”。同时他的 举动也是对知音的悼念。
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16
字词解释
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17
绝：断绝。
善：擅长，长于。
鼓：弹。
念：心里所想的。
必：一定，必定。
乃：就。
复：再，又。
兮:语气词，相当于“啊”
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26
伯牙鼓琴，志在高山，钟子 期曰：“善哉，峨峨兮/若/
泰山！”
志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
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27
考考自己
伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，徐—徐— 兮若清风！”
志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！”
志在 ，钟子期曰：
“
！”
清风徐徐 白雪皑皑 明月皎皎 杨柳依依 流水潺潺 繁星点点 炊烟袅袅 春雨潇潇
• 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听 了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”
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23
• 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 若江河！”
• “洋洋”，广大。
• 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极 了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”
• 伯牙所念，钟子期必得之。 • “所念”，所想到的。“得”，懂得。
红色字为重音 ppt课件
9
解题
“伯牙绝弦”是什么意思？
• 伯牙绝弦：绝，断绝。伯 牙因为子期死了，就把琴 摔碎，再也不弹琴了。
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10
译文
• 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹 琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了） 说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！” 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！ 这琴声宛如奔腾不息的江河！”不管伯牙 心里想到什么，钟子期都能准确地道出他 的心意。子期死后，伯牙觉得世界上再也 找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身 不再弹琴了。
• 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准 确地道出他的心意。
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24
“善哉，洋洋兮若江河！”
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25
• 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝 弦，终身不复鼓。
• “谓”，觉得。“知音”，理解自己心 意、有共同语言的人。“破琴”，把琴 摔碎。 “复”，再，重新。
• 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到 知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再 弹琴了。
• 1、文中哪些地方可以体现 钟子期是伯牙的知音？
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13
伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
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14
• 2、伯牙是一个技艺高超的音 乐家，生活中应该不缺少别人 的赞美，但他因为钟子期的死 而“绝弦”了，你怎样看待他 的举动？结合课文内容说说你 的理解。