(完整)VFP课程设计1
vfp信息管理系统课程设计
vfp信息管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VFP（Visual FoxPro）信息管理系统的基本概念，掌握其功能特点；2. 学生能掌握VFP中的数据库设计、表单设计、查询与报表设计等基本操作；3. 学生能运用VFP编程语言实现简单信息管理系统的功能。
技能目标：1. 学生具备使用VFP创建数据库、设计表单、进行数据处理的能力；2. 学生能运用VFP编写程序，实现数据查询、统计与分析；3. 学生具备利用VFP解决实际信息管理问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习VFP信息管理系统，培养对信息技术的兴趣和爱好；2. 学生在学习过程中，培养合作、探究、创新的精神，提高解决问题的能力；3. 学生通过课程学习，认识到信息技术在现代社会中的重要作用，增强信息素养。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在使学生掌握VFP信息管理系统的基本知识和技能，培养实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的计算机操作能力和编程基础，对信息管理系统有一定了解。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强调理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. VFP基础知识：介绍VFP的发展历程、特点及应用领域，使学生了解VFP 在信息管理系统中的重要性。
教材章节：第一章 VFP概述2. 数据库设计：讲解数据库的基本概念、设计原则，学习创建数据库、表、索引等操作。
教材章节：第二章 数据库设计3. 表单设计：学习表单的创建、修改、布局设计，掌握常用控件的使用。
教材章节：第三章 表单设计4. 查询与报表设计：介绍查询、视图、报表的基本概念，学习创建查询、报表的方法。
教材章节：第四章 查询与报表设计5. 程序设计：讲解VFP编程基础，学习编写简单程序，实现数据处理功能。
教材章节：第五章 程序设计6. 综合应用：结合实际案例，指导学生运用所学知识设计简单的信息管理系统。
(完整)VFP课程设计1
VFP课程设计图书管理信息系统一、系统需求分析1.系统功能需求（1）图书借阅与归还：某位读者借了那些书，借了多长时间.（2）快速图书查找（3）操作简单，直观，实用。
2.系统数据关系的E—R图:图1图1二、系统设计1.功能设计（1）图书借阅（2）图书归还（3）借书证办理与退还（4）图书入库与报废2.数据库设计（book。
dbc）（1）（2）（3）（4）3.模块设计一个菜单、一个报表、四个表单图2 三、系统实现1.借书登记 do form jsdj.scx 命令还书登记 do form hsdj.scx 命令退出 quit 命令2.表单设计:（1）图书证办理与退还表单与reader.bdf相连,用户从“借书证编号”文本框中输入一个借书证号，如果表中已存在则显示,否则为空，点击办理按钮,可输入新资料并赋时间为当前日期.退出表单时，系统自动将新数据存到对应表中；但即“退还”则把当前日期赋给相应的字段。
表示归还。
控件属性/过程值Label Caption借书证编号：name Label1Text Name Text1interactivechange thisform.dataenvironment.cursor1。
filter=’dzbh='+”’"+trim（this.value）+"'"thisform。
refreshreturnlostfocus thisform.dataenvironment。
cursor1.filter=’dzbh='+"'"+trim（this.value)+"'”thisform。
refreshreturncommand Name Command1Caption办理借书证Click select（thisform。
dataenvironment.cursor1。
alias)append blankreplace dzbh with thisform.text1。
vfp课程设计
vfp课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本语法、数据类型、运算符、流程控制语句、函数、数组、指针等基本概念，学会使用VFP进行程序设计和数据库管理。
通过本课程的学习，学生应具备以下知识目标、技能目标和情感态度价值观目标：1.知识目标：•掌握VFP的基本语法和数据类型；•理解运算符和流程控制语句的用法；•熟悉函数、数组和指针的概念及应用；•了解数据库的基本概念和管理方法。
2.技能目标：•能够使用VFP编写简单的程序；•能够运用VFP进行数据库的创建、查询和维护；•能够运用VFP进行数据分析和报表生成。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的编程思维和问题解决能力；•培养学生对数据库管理的兴趣和认识；•培养学生团队协作和自主学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP基本语法和数据类型：包括变量声明、常量、数据类型、运算符等；2.流程控制语句：包括条件语句、循环语句、转移语句等；3.函数：包括内置函数、自定义函数和过程调用；4.数组和指针：包括数组的声明和使用、指针的概念和操作；5.数据库管理：包括数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解和示例，引导学生掌握VFP的基本概念和语法；2.案例分析法：教师通过分析实际案例，让学生学会如何运用VFP解决实际问题；3.实验法：学生通过上机实验，巩固所学知识和技能；4.讨论法：学生分组讨论，培养团队协作和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用《Visual FoxPro程序设计》作为主要教材；2.参考书：提供《Visual FoxPro教程》等参考书籍供学生自学；3.多媒体资料：制作教学PPT和视频教程，方便学生复习和巩固；4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实验。
VFP教师备课教案1-1
拓展实践方法二：双击桌面上的“Miscrosoft Visual FoxPro6.0”快捷方式图标。
（2）Visual FoxPro6.0的退出
方法一：单击窗口右上角“关闭”按钮。
方法二：单击“文件”菜单中的“退出”命令。
方法三：快捷键ALT+F4。
方法四：在命令窗口中输入QUIT命令。
方法五：双击标题栏左上角的图标。
练习：Visual FoxPro的启动与退出
三、Visual FoxPro6.0的用户界面
标题栏、菜单栏、工具栏（常用工具栏、自定义工具栏）、窗口工作区、状态栏、命令窗口。
练习：
1．工具栏的打开/关闭
2．命令窗口的打开/关闭
四、Visual FoxPro6.0系统环境配置
Visual FoxPro6.0允许用户设置大量的参数来决定它的工作方式以提高工作效率，如设置默认文件的存储位置、日期和时间的显示格式等。
常用方法：单击“工具”菜单下的“选项”命令，打开“选项”对话框。
强调：设置默认工作目录的方法：
1．工具/选项——文件位置——默认目录
2．“修改”——更改文件位置——选择目录——确定——“设置为默认值”——确定
1．启动Visual FoxPro6.0，在系统界面中打开“调色板”工具栏。
2．设置系统默认工作目录为：d:\学生信息管理系统。
3．将系统日期格式设置为“年月日”的形式。
4．在“学生信息管理系统.pjx”中，新建一个文本文件，名为“姓名.txt”（注：姓名为你自己的具体名字），内容为：我是ＸＸＸ班的ＸＸＸ。
5.为文本文件“姓名.txt”添加一个说明信息：这是个人基本信息。
VF教案第一章第一节
第一章教案课题名称1.1数据库基础知识 1.2 关系数据库授课时间时数2教学目标应知了解计算机数据管理的发展历程应会掌握数据库系统的基本概念、数据库管理系统的功能教材分析重点数据库系统难点数据模型 关系数据库教学方法讲授教学资源教学参考书教学内容时间分配1、数据库基础知识2、关系数据库30分60分教学后记作业内容备 注引入:为什么要学数据库管理?§1.1数据库基础知识§ 1.1.1 计算机数据管理的发展一、数据与数据处理1.数据:是描述客观事物的符号记录,是用物理符号记录下来的可以鉴别的事物特性。
包括:数字、文字、图形、图像、动画、声音等。
2.信息:是数据经过加工处理后的有用结果。
或是能表示一定含义的数据。
例:数据描述: 王阳,9098135,男1980,江苏,计算机系,1998。
经过简单的推论后,可得出这样的信息:王阳是位男大学生,学号为9098135,1980年出生,江苏人,1998年考入计算机系。
3.数据处理:将数据转换成信息的过程。
内容包括:数据收集 →数据整理（鉴别） → 存储数据 → 使用数据（计算、统计、查询等） →维护数据????故通过数据处理可以获取信息,然后对信息进行解释、推论、归纳、分析、综合等而产生决策。
在一个企事业单位中，数据的处理与作用呈金字塔形，如下图所示：战略层战术层 操作层二、数据管理技术的发展计算机对数据的管理是指对数据的组织、分类、编码、检索和维护所提供的操作手段。
经历了:人工管理、文件系统、数据库系统、分布式数据系统、面向对象数据库系统。
1、人工管理20世纪50年代中期以前特点:①程序员必须掌握数据在计算机中的存储地址和方式，才能在程序中正确的使用数据。
②程序与数据不独立,数据不能保存,程序之间有数据冗余。
2．文件系统20世纪50年代后期至60年代中期特点:①数据存储在数据文件中,由文件管理系统使用数据。
②数据文件和程序文件相互依赖,数据冗余度大,且造成数据的不一致性。
vfp教学管理系统课程设计
vfp教学管理系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP教学管理系统的原理、设计和应用，具备相应的知识和技能。
知识目标：学生应了解VFP教学管理系统的概念、特点和功能，掌握其基本原理和设计方法。
技能目标：学生应能够使用VFP教学管理系统进行教学管理，包括课程安排、学生管理、成绩统计等，并能够进行相应的系统维护和优化。
情感态度价值观目标：学生应认识到VFP教学管理系统在提高教学效率和质量方面的重要作用，树立正确的信息技术应用观念，增强对教学管理的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括VFP教学管理系统的原理、设计和应用。
1.VFP教学管理系统的概念、特点和功能。
2.VFP教学管理系统的基本原理和设计方法。
3.VFP教学管理系统的应用，包括课程安排、学生管理、成绩统计等。
4.VFP教学管理系统的维护和优化。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解VFP教学管理系统的原理、设计和应用，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生更好地理解和掌握VFP教学管理系统的使用和方法。
3.实验法：通过实际操作VFP教学管理系统，使学生掌握系统的应用技巧，提高实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用国内权威出版社出版的VFP教学管理系统相关教材，保证内容的科学性和系统性。
2.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示VFP教学管理系统的原理和应用。
3.实验设备：配置相应的计算机设备和网络设施，为学生提供实际操作VFP教学管理系统的平台。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估其对VFP教学管理系统的理解和掌握程度。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生独立完成，评估其对知识的应用和实际操作能力。
vfp课程设计
vfp课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP编程语言的基本概念和编程思想；2. 掌握VFP的数据类型、变量、运算符和表达式；3. 学会使用VFP的流程控制语句，如条件语句和循环语句；4. 了解VFP中的数组、函数和子程序的使用；5. 掌握VFP数据库的基本操作，包括表的创建、查询和更新。
技能目标：1. 能够编写简单的VFP程序，实现基本的计算和数据处理功能；2. 能够运用流程控制语句编写具有逻辑判断和循环功能的程序；3. 能够使用数组、函数和子程序提高程序的模块化和可重用性；4. 能够操作VFP数据库，实现数据的增、删、改、查等操作；5. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发自主学习编程的动力；2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，增强面对困难的信心；3. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和可读性；4. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决问题；5. 增强学生对我国软件开发事业的认同感，树立为国家和民族作出贡献的价值观。
课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和编程思维。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机操作基础和编程兴趣。
教学要求：结合课本内容，采用案例教学和任务驱动教学法，让学生在实践中掌握VFP编程技能。
教学过程中，注重个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
同时，注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高编程水平。
二、教学内容1. VFP基础知识- 数据类型、变量和常量- 运算符和表达式- 基本输入输出语句2. 流程控制语句- 条件语句（IF-ENDIF、SELECT-CASE）- 循环语句（FOR-ENDFOR、DO-WHILE）3. 数组、函数和子程序- 数组的使用- 内置函数和自定义函数- 子程序的编写和调用4. VFP数据库操作- 表的创建和设计- 数据的插入、删除和修改- 查询的执行和结果处理5. 综合案例分析和实践- 小型项目案例分析- 编程实践任务分配与指导- 项目调试与优化教学内容安排和进度：第一周：VFP基础知识学习，包括数据类型、变量、运算符和表达式。
vfp书馆课程设计
vfp书馆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念，包括数据库结构、数据表设计和查询；2. 学生能够运用VFP编程语言完成简单的数据处理任务；3. 学生能够运用VFP的查询功能进行数据检索和数据分析。
技能目标：1. 学生能够独立设计并实现一个小型的图书管理系统，包括数据表创建、数据录入、查询和报表生成；2. 学生通过本课程的学习，培养解决问题的能力，学会使用VFP解决实际问题；3. 学生能够通过团队合作，共同完成项目任务，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习VFP，培养对信息技术的兴趣，提高学习信息技术的积极性；2. 学生在学习过程中，能够树立正确的价值观，认识到信息技术在现实生活中的重要性；3. 学生能够养成严谨、认真的学习态度，培养良好的编程习惯。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过VFP教学，提高学生的数据库管理和编程能力。
学生特点：学生处于初中年级，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定的好奇心和兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以项目驱动教学，让学生在实际操作中掌握VFP知识，培养其技能和情感态度价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. VFP基本概念：数据库、数据表、字段、记录；2. 数据表设计：实体关系、主键、外键、索引；3. VFP编程基础：数据类型、变量、运算符、常用函数；4. 数据库操作：创建数据库、添加/删除数据表、数据录入与编辑；5. 查询与视图：简单查询、条件查询、排序查询、视图创建与应用；6. 报表与输出：设计报表、数据分组、汇总、打印；7. 图书管理系统项目实践：需求分析、系统设计、功能实现、测试与优化。
教学大纲安排：第一周：VFP基本概念与数据表设计；第二周：VFP编程基础与数据库操作；第三周：查询与视图；第四周：报表与输出；第五周：图书管理系统项目实践。
VFP课程设计
《Visual FoxPro 数据库程序设计》课程设计说明书题目：学生成绩管理系统1.系统总体设计1.1系统功能简介数据录入：输入学生的学号，给出学生姓名；输入课程号，给出课程名；输入学生成绩。
数据修改：按课程号修改成绩。
成绩查询：按学号查询该同学的各科成绩；按课程号查询每名同学的成绩，并排序查询结果。
1.2系统功能结构图2.数据库设计2.1建立数据库和基本表，并建立合理的约束打开Visual FoxPro，建立数据库，名为学生成绩管理系统，并在数据库下建立三张表：学生表、课程表、成绩表。
表结构如下：学生表（学号，姓名，性别，出生年月）建立主索引：名为学号表达式为：学号课程表（课程名，课程号，学分，主讲教师）建立主索引：名为课程号表达式为：课程号成绩表（学号，课程号，成绩）建立普通索引：名为学号表达式为：学号建立普通索引：名为课程号表达式为：课程号学生表、课程表、成绩表相关联如图所示：2.2录入数据学生表录入数据如下所示：课程表录入数据如下所示：成绩表录入数据如下所示：3.程序设计界面3.1系统主界面系统主界面设计如图所示：1）菜单设计1、按照系统功能结构图设计顶层菜单。
2、在VFP系统主菜单的“显示”菜单下，选择“常规选项”命令，在弹出的对话框中，勾选顶层表单选项，将该菜单设置为顶层表单菜单。
设计如下：2）控件属性设置图片Image1的路径属性Picture设置为VFP的默认路径。
标签label1的标题属性Caption设置为：三亚学院学生成绩管理系统，并设置相应的字体、字号和颜色。
3）表单代码设计表单的Init事件代码：DO 学生成绩.MPR WITH THIS表单的Destroy事件代码：RELEASE MENU 学生成绩EXTENDED3.2学生成绩录入学生成绩录入表单设计如图所示:1）控件属性设置标签：label1学号标题：Caption 设置为：学号Label2课程号标题：Caption 设置为：课程号Label3成绩标题：Caption 设置为：成绩文本框：txt1学号数据源：ControlSource 设置为：成绩.学号 Txt2课程号数据源：ControlSource 设置为：成绩.课程号 Txt3成绩数据源：ControlSource 设置为：成绩.成绩命令按钮：command1 标题：caption 设置为：追加Command2 标题：caption 设置为：退出2）代码设计文本框txt学号的GotFocus事件代码：select 成绩append blankjlh=recno()文本框txt学号的LostFocus事件代码：select 成绩replace 学号 with thisform.txt学号.valueselect 学生locate for 学号=thisform.txt学号.valuebel1.caption="姓名： "+学生.姓名select 成绩文本框txt课程号的getFocus事件代码：select 成绩thisform.txt课程号.value=' '文本框txt课程号的LostFocus事件代码：select 成绩go jlhreplace 课程号 with thisform.txt课程号.valueselect 课程表locate for 课程号=thisform.txt课程号.valuebel2.caption="课程名： "+课程表.课程名 select 成绩go jlhthisform.txt成绩.value=0文本框txt成绩的getFocus事件代码：select 成绩go jlh文本框txt成绩的LostFocus事件代码：select 成绩go jlhreplace 成绩 with thisform.txt成绩.value命令按钮command1的Click事件代码：bel1.caption=" "bel2.caption=" "select 成绩append blankthisform.txt学号.setfocusthisform.refresh命令按钮command2的Click事件代码：select 成绩useuse 成绩delete for 学号=space(8).or.课程号=space(5)packclose databasethisform.release3.3学生成绩修改学生成绩修改表单设计如图所示:按课程号修改数据，用户由键盘输入课程号，当控制交点离开文本框时，在表格中显示要修改的数据记录。
vfp程序课程设计
vfp程序课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP程序设计的基本概念，掌握数据类型、变量、常量的定义与使用。
2. 学会使用VFP的流程控制语句，包括条件语句和循环语句，并能应用于实际问题解决。
3. 掌握VFP中数组的使用，能够编写简单的数组处理程序。
4. 理解VFP中的函数和子程序的概念，学会调用系统函数和自定义子程序。
技能目标：1. 能够运用VFP编程语言编写解决实际问题的程序，培养编程思维和逻辑能力。
2. 学会使用VFP的调试工具，能够自行查找和修正程序中的错误。
3. 掌握VFP程序设计的规范和技巧，提高编程效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对VFP程序设计的兴趣和热情，激发自主学习编程的动力。
2. 培养学生的团队协作能力，学会在小组合作中共同解决问题。
3. 增强学生的创新意识和实践能力，鼓励将编程应用于实际生活问题的解决。
本课程针对的是高年级学生，他们在前期的学习中对VFP有了初步了解。
课程性质为实践性较强的编程课程，教学要求学生在理解基本概念的基础上，能够动手编写程序解决问题。
课程目标旨在使学生在掌握VFP编程技能的同时，培养其逻辑思维和团队协作能力，为将来进一步学习计算机编程打下坚实基础。
通过分解课程目标为具体的学习成果，教师可针对性地进行教学设计和评估，确保学生达到预期学习效果。
二、教学内容1. VFP基本概念：数据类型、变量、常量的定义与使用。
- 教材章节：第一章 语言基础2. VFP流程控制：- 条件语句（If-Then、If-Then-Else、Select Case）- 循环语句（For-Next、While-Wend、Do Loop）- 教材章节：第二章 程序控制结构3. 数组的使用：- 一维数组和多维数组的定义- 数组元素的访问和操作- 教材章节：第三章 数组与函数4. 函数和子程序：- 系统函数的调用- 自定义子程序的编写与调用- 教材章节：第三章 数组与函数、第四章 子程序与过程5. 程序调试与优化：- 使用调试工具进行程序调试- 常见错误类型与修正方法- 编程规范与技巧- 教材章节：第五章 程序调试与优化6. 实践项目：- 编写解决实际问题的程序案例- 小组合作完成综合编程任务- 教材章节：各章节实践案例教学内容安排和进度：本课程共设置16个课时，按以下进度进行教学：1-4课时：VFP基本概念及数据类型、变量、常量的使用5-8课时：流程控制语句学习与实践9-12课时：数组的使用、函数和子程序的学习13-16课时：程序调试与优化、实践项目及小组合作编程任务三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师以讲解、示范等方式，系统传授VFP程序设计的基本概念、语法和编程技巧。
用vfp课程设计
用vfp 课程设计一、教学目标本节课旨在让学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本操作，理解数据库和表的基本概念，学会使用VFP进行数据查询、插入、更新和删除操作。
知识目标包括：1.理解数据库和表的概念，掌握数据库的基本操作。
2.学会使用VFP进行数据查询、插入、更新和删除操作。
3.熟悉VFP的常用函数和表达式。
技能目标包括：1.能够独立完成数据库的创建、表的设计和数据的导入。
2.能够运用VFP进行简单的数据查询、插入、更新和删除操作。
3.能够运用VFP解决实际问题，如学生信息管理、商品销售管理等。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的信息素养，提高他们对数据库技术的认识和兴趣。
2.培养学生团队合作精神，提高他们解决实际问题的能力。
3.培养学生严谨的科学态度，提高他们对编程语言的敬畏之心。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库和表的概念及基本操作。
2.VFP的基本数据类型、常量和变量。
3.VFP的常用函数和表达式。
4.数据的查询、插入、更新和删除操作。
5.简单的应用实例。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解数据库和表的概念、VFP的基本操作及常用函数。
2.案例分析法：分析实际应用实例，让学生更好地理解数据库和VFP的使用。
3.实验法：让学生动手操作，掌握VFP的基本技能。
4.讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和解决实际问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Visual FoxPro 教程》2.参考书：《Visual FoxPro 编程实例解析》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、网络环境、数据库软件Visual FoxPro五、教学评估本节课的教学评估将采取多元化方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等方式，评估学生的学习态度和积极性。
vfp数据库课程设计
vfp数据库课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握VFP数据库的基本操作和技能，包括数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等。
同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力，提高他们对数据库技术的兴趣和认识。
具体来说，知识目标要求学生了解数据库的基本概念和VFP数据库的特点；技能目标要求学生能够独立完成数据库的创建和表的设计，熟练进行数据的增删改查操作；情感态度价值观目标则是培养学生对数据库技术的热爱和好奇心，提高他们的学习积极性和主动性。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括VFP数据库的基本概念、数据库的创建和表的设计，以及数据的增删改查操作。
首先，将介绍数据库的基本概念，让学生了解数据库的作用和应用场景。
接着，引导学生学习如何使用VFP创建数据库，包括数据库的命名、大小等设置。
然后，教授学生如何设计表，包括字段的类型、长度、小数位数等属性的设置。
最后，通过实例操作，让学生掌握数据的增删改查操作，并学会如何使用VFP进行数据的查询和统计。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，采用讲授法，向学生讲解VFP数据库的基本概念和操作方法。
其次，通过案例分析法，让学生通过实际操作，巩固所学知识和技能。
此外，还可以学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高他们的学习积极性和主动性。
最后，还可以利用实验法，让学生在实验室进行实际操作，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备一系列的教学资源。
教材方面，选择一本与VFP数据库相关的教材，为学生提供系统的理论知识。
参考书方面，推荐一些与VFP数据库操作相关的书籍，供学生课后自学。
多媒体资料方面，制作一些教学PPT和视频教程，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
实验设备方面，确保实验室的计算机设备齐全，能够满足学生的实际操作需求。
通过这些教学资源的准备，为学生提供一个丰富多样的学习环境，提高他们的学习效果和兴趣。
vfp课课程设计范例
vfp课课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念、操作方法和应用技巧。
具体包括：1.知识目标：•了解VFP的发展历程和特点；•掌握VFP的基本数据类型、常量和变量；•熟悉VFP的运算符、表达式和函数；•理解VFP的程序结构、控制语句和事件处理；•掌握VFP的数据库和表的基本操作；•了解VFP的面向对象编程思想。
2.技能目标：•能够使用VFP编写简单的程序，解决实际问题；•能够使用VFP进行数据库设计和表的创建、修改、查询、删除操作；•能够使用VFP的界面设计工具，创建简单的用户界面；•能够使用VFP的调试工具，调试和优化程序。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心；•培养学生解决问题的能力和创新精神；•培养学生团队合作意识和沟通能力；•培养学生对软件工程的规范意识和质量意识。
二、教学内容根据教学目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.VFP的基本概念和操作方法；2.VFP的数据类型、常量、变量和表达式；3.VFP的运算符、函数和事件处理；4.VFP的数据库和表的基本操作；5.VFP的面向对象编程思想；6.VFP的程序结构和控制语句；7.VFP的界面设计工具和调试工具的使用。
三、教学方法为了达到教学目标，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、数据类型、运算符等知识，使学生掌握基本知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解VFP的应用场景和编程方法；3.实验法：让学生动手实践，操作VFP进行编程和数据库操作，培养学生的实际操作能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：选用《Visual FoxPro 教程》作为主要教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供《Visual FoxPro 编程实例》等参考书籍，供学生深入学习；3.多媒体资料：制作PPT课件，展示VFP的基本操作和界面设计；4.实验设备：准备计算机和网络设备，让学生进行实验和实践操作；5.在线资源：提供VFP的在线教程、论坛和帮助文档，方便学生随时查阅和学习。
vfp视频课程设计
vfp视频课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念，包括数据库结构、表、查询和视图等。
2. 使学生了解VFP的数据类型、变量和常量的使用，以及基本的运算符和表达式。
3. 让学生掌握VFP中的程序控制结构，如顺序、分支和循环结构，并能运用到实际程序设计中。
4. 帮助学生掌握VFP中的函数和过程的使用，提高编程效率。
技能目标：1. 培养学生运用VFP创建数据库、表和查询的能力，能够进行数据录入、查询和更新。
2. 让学生学会使用VFP编写简单的程序，解决实际问题，如数据处理、报表生成等。
3. 培养学生运用VFP进行数据处理和分析的能力，为实际应用场景提供技术支持。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养其主动探索和创新的意识。
2. 培养学生良好的编程习惯，使其认识到编程规范和严谨性在软件开发中的重要性。
3. 通过VFP学习，引导学生认识到信息技术在现代社会中的广泛应用，提高其信息素养。
课程性质：本课程为实践性较强的信息技术课程，旨在让学生在实际操作中掌握VFP编程技能。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机操作基础，具有较强的逻辑思维能力和学习意愿。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生解决实际问题的能力。
教学过程中，教师需关注学生的个体差异，进行分层教学，确保每位学生都能达到课程目标。
通过课后作业、实践项目和期末考试等环节，对学生的学习成果进行评估。
二、教学内容1. VFP基础知识：包括VFP的发展历程、特点及安装配置，数据库和表的基本操作，数据类型、变量和常量的定义与使用。
教材章节：第一章 Visual FoxPro概述，第二章 数据库和表操作。
2. VFP编程语言：介绍VFP编程的基本语法，如运算符、表达式、程序控制结构（顺序、分支、循环）等。
教材章节：第三章 编程语言基础，第四章 程序控制结构。
3. VFP函数与过程：讲解常用函数和过程的使用方法，如字符串处理函数、日期时间函数、数学函数等。
vfp关系信息系统课程设计
vfp关系信息系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Visual FoxPro（VFP）关系信息系统的基本概念和原理；2. 学会使用VFP创建、修改和查询数据库中的数据；3. 掌握VFP中的SQL语言进行数据操作；4. 了解VFP程序设计基础，能够编写简单的数据处理程序。
技能目标：1. 能够运用VFP建立简单的数据库系统，进行数据录入、查询和管理；2. 熟练运用SQL语句进行数据筛选、排序和分组；3. 掌握至少一种VFP程序设计方法，实现简单的数据处理功能；4. 具备分析问题、设计简单关系信息系统并解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对关系信息系统的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的实践操作能力，使其认识到理论联系实际的重要性；4. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，为今后从事相关工作打下基础。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和编程思维。
通过本课程的学习，使学生能够掌握VFP关系信息系统的基本知识和技能，为今后进一步学习数据库原理和软件开发打下坚实基础。
同时，课程注重培养学生的团队协作和情感态度，使其形成积极向上的学习氛围，提高综合素质。
二、教学内容1. VFP关系信息系统概述：介绍VFP的发展历程、特点及应用领域，使学生了解关系信息系统的基本概念。
教材章节：第一章2. 数据库和数据表操作：学习创建数据库、数据表，进行数据录入、修改、删除和查询等操作。
教材章节：第二章3. SQL语言：掌握SQL语句的编写，进行数据查询、更新、插入和删除等操作。
教材章节：第三章4. 报表和标签设计：学习设计报表和标签，展示数据库中的数据。
教材章节：第四章5. 程序设计基础：掌握VFP程序设计方法，编写简单的数据处理程序。
教材章节：第五章6. 应用实例分析：分析实际案例，了解关系信息系统在实际中的应用，培养学生解决问题的能力。
大一vfp课程设计
大一vfp课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP（Visual FoxPro）的基本概念，掌握数据库设计的基本原理；2. 学会使用VFP进行数据表的设计、建立和维护；3. 掌握VFP的SQL语言，能够编写简单的查询和更新语句；4. 了解VFP程序设计的基本方法，能够编写简单的程序进行数据处理。
技能目标：1. 能够独立使用VFP创建数据库和数据表，进行数据录入和查询；2. 能够运用SQL语句对数据库进行查询、插入、更新和删除操作；3. 能够编写简单的VFP程序，实现数据的批量处理和自动化操作；4. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的数据库应用开发能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库知识的学习兴趣，激发他们的求知欲和自主学习能力；2. 培养学生具备良好的团队协作精神，能够在团队项目中发挥积极作用；3. 培养学生严谨、踏实的学术态度，注重实践，提高动手能力；4. 培养学生关注社会热点问题，学会运用所学知识为社会发展和个人成长贡献力量。
课程性质分析：本课程为大一计算机相关专业的基础课程，旨在帮助学生掌握VFP数据库技术的基本知识和应用能力。
学生特点分析：大一学生具备一定的计算机操作基础，但数据库知识相对薄弱，需要从基本概念和实际操作入手，逐步提高其技能水平。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，通过实例教学，让学生在实际操作中掌握知识；2. 强化课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，提高学生的参与度；3. 定期进行课程小结和作业布置，关注学生的学习进度和问题反馈，及时调整教学策略。
二、教学内容1. VFP基础知识- 数据库基本概念- 数据模型与关系型数据库- VFP的安装与配置2. 数据表设计- 数据类型与字段属性- 数据表结构的建立与修改- 数据表的索引与关联3. SQL语言- SQL基本查询语句- 数据的插入、更新与删除- 复杂查询与多表操作4. 程序设计基础- 常量、变量与表达式- 控制结构（条件、循环）- 函数与子程序5. 应用实例与项目实践- 数据库应用系统的设计- 简单的管理信息系统开发- 综合案例分析与实战演练教学大纲安排：第一周：VFP基础知识，包括数据库基本概念、数据模型与关系型数据库、VFP的安装与配置；第二周：数据表设计，涵盖数据类型与字段属性、数据表结构的建立与修改、数据表的索引与关联；第三周：SQL语言，讲解SQL基本查询语句、数据的插入、更新与删除；第四周：程序设计基础，涉及常量、变量与表达式、控制结构、函数与子程序；第五周：应用实例与项目实践，通过简单管理信息系统开发，进行综合案例分析与实战演练。
vfp制作课程设计
vfp制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP（Visual FoxPro）的基本概念，掌握其编程环境和基本操作。
2. 学习VFP的数据类型、变量、常量的定义和使用方法。
3. 掌握VFP的流程控制语句，如条件语句和循环语句，并能运用到实际程序设计中。
4. 学习VFP中的数组、函数和子程序的使用，提高程序结构化能力。
5. 了解VFP的数据库操作，包括表的创建、修改和查询等。
技能目标：1. 能够使用VFP编写简单的程序，实现数据输入、处理和输出。
2. 培养学生运用VFP进行问题分析和解决方案设计的能力。
3. 学会使用VFP调试程序，找出并修正错误，提高程序的正确性和稳定性。
4. 培养学生运用VFP数据库功能进行数据管理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发他们主动探索新知识的精神。
2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题。
3. 培养学生勇于面对挑战，不怕困难，善于克服问题的心态。
4. 通过编程实践，让学生体会计算机科学在现实生活中的应用，增强信息素养。
本课程针对学生年级特点，以实际编程案例为主线，注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力和编程思维。
课程内容符合教学实际，确保学生能够学以致用，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. VFP概述及编程环境- 了解VFP的发展历程和特点- 学会使用VFP的编程环境，包括界面、菜单和工具栏2. 基本语法和数据类型- 掌握VFP的数据类型、变量和常量的定义- 学习基本的输入输出语句和注释的用法3. 流程控制语句- 掌握条件语句（IF-ENDIF）和循环语句（FOR-ENDFOR、DO-WHILE）- 学习分支语句（SELECT-CASE）的使用4. 数组、函数和子程序- 学习数组的定义和操作方法- 掌握常用函数和子程序的调用方法5. VFP数据库操作- 了解数据库的基本概念和结构- 学习表的创建、修改和查询等操作6. 程序设计与调试- 掌握程序设计的步骤和方法- 学会使用VFP调试工具进行程序调试和优化7. 综合案例实践- 结合所学知识，完成一个综合性的编程案例- 通过案例实践，巩固所学知识，提高编程能力教学内容按照教材章节顺序进行安排，注重知识点的衔接和拓展。
vfp课程设计报告(1)
课程设计题目：1 房产管理信息系统2 娱乐休闲型酒店管理信息系统3 银行信贷管理系统4 帐务处理与报表管理信息系统5 人力资源管理系统6 图书管理信息系统7 VFP理论考试系统8 民用电管理系统9 成绩计算系统10 签到管理系统11 学籍管理系统12 企业工资管理系统13 进销存管理系统14 合同管理系统15 仓库管理系统16 公司人力资源管理系统17 票务管理信息系统18 小区物业管理系统19 图书管理系统20 餐饮业管理系统21 律师行案件管理系统22 航空售票管理系统23 学生信息查询系统24 医药管理系统设计滨江学院花旗营校区Visual FoxPro课程设计报告书设计题目专业班级学生姓名学号指导教师日期目录1、课程设计题目 (1)2、课程设计目的 (1)3、课程设计要求 (1)4、课程设计报告内容 (1)4.1 系统主要功能 (1)4.2 系统功能结构图 (2)4.3 系统代码实现 (2)4.4 系统存在的主要问题及注意事项 (4)4.5 设计总结及体会 (6)1、课程设计题目综合训练程序设计及管理系统2、课程设计目的（1）巩固VFP基本操作（表、数据库、查询、表单、菜单等的使用）；（2）进一步学习和巩固VFP程序设计的方法。
3、课程设计要求（1）熟练掌握 VFP 数据库管理系统的使用方法；（2）正确理解程序设计的基本概念，掌握程序设计的一般方法；（3）掌握用 VFP 开发数据库应用程序的基本技能。
4、课程设计报告内容4.1 系统主要功能设计并实现一个菜单文件，实现VFP上机试题的汇编。
具体要求如下：(1)菜单文件中的各个菜单项，分别实现2008年（秋）每套上机试题中的设计查询、设计表单和程序改错题这三个部分的内容；(2)菜单文件中必须提供恢复系统主菜单的功能；(3)编译生成可直接在Windows中运行的应用程序（.exe文件）。
4.2 系统功能结构图4.3 系统代码实现（要求：给出查询对应的SQL语句；给出设计菜单、设计表单部分对应的命令和事件代码；给出程序改错题错误的语句和对应的改正语句）[VFP01]（1）设计查询SELECT Whcd.mc, COUNT(*) as RS,AVG(YEAR(DATE())-YEAR(Js.csrq)) as PJNL;FROM jxsj!js INNER JOIN jxsj!whcd;ON Js.whcd=Whcd.dm;GROUP BY Whcd.mc;ORDER BY 2 DESC,3（2）设计菜单“统计“菜单项的SELECT-SQL命令：select zc,count(*) as rs from js group by zc（3）设计表单命令按钮组的Click代码：n=this.valuethisform.xxx（4）程序改错题a.将第12行的c(k)=c(k+1)改为c(k)=c(k-1)b.将第18行的ENDDO改为ENDFOR[VFP02]（1）设计查询SELECT Whcd.mc, Js.xb, COUNT(*) AS 人数;FROM jxsj!js INNER JOIN jxsj!whcd ;ON Js.whcd=Whcd.dm;WHERE YEAR(DATE())-YEAR(Js.csrq)<= 45;GROUP BY Whcd.mc, Js.xb;ORDER BY Whcd.mc, Js.xb（2）设计菜单“统计“菜单项的SELECT-SQL命令：select xb,count(*) as rs from js group by xb（3）设计表单命令按钮组的Click最后一行代码：bel1.caption=cj.xh（4）程序改错题a.将第9行的FOR j=n TO i+1 STEP 1 改为 FOR j=n TO i+1 STEP -1b.将第14行的Lcontinue=.F.改为Lcontinue=.T.[VFP03]（1）设计查询SELECT Yxzy.yxmc, COUNT(*) as rs, SUM(IIF(Js.zc="教授",1,0)) as jsrs;FROM jxsj!js INNER JOIN jxsj!yxzy;ON Js.yxzydm=Yxzy.yxzydm;GROUP BY Yxzy.yxmc;HAVING SUM(IIF(Js.zc="教授",1,0))/COUNT(*)>= 0.2;ORDER BY 3 DESC（2）设计菜单“统计“菜单项的命令：do chaxun.qpr（3）设计表单a．设置表单对象F081B的以下属性值：AutoCenter属性：.T.b．选项按钮组的Click代码：c=THIS.VALUETHISFORM.GRID1.RECORDSOURCE=cBEL1.CAPTION=c+"表浏览"（4）程序改错题a.将第9行的IF CHR('Str1')>127 改为 IF ASC(Str1)>127b.将第11行的ENDIF改为ELSE[VFP04]（1）设计查询SELECT Yxzy.yxmc, COUNT(*) as rs, SUM(IIF(Js.xb="男",1,0)) as nanrs;FROM jxsj!js INNER JOIN jxsj!yxzy ;ON Js.yxzydm=Yxzy.yxzydm;GROUP BY Yxzy.yxmc;ORDER BY 3 DESC;TO FILE temp.txt（2）设计菜单a．设置“导出”菜单项的跳过条件：Empty(alias())或!used(alias())b. 设置“打印预览”菜单项命令：report form rtest preview（3）设计表单a．设置表单对象F081B的以下属性值：AutoCenter属性：.T. Height属性: 120 Width属性: 280b.设置标签Caption属性: 口令输入c. 设置文本框PasswordChar属性: *d.“确定”按钮的Click代码：IF ALLTRIM(THISFORM.TEXT1.VALUE)="ABC"MESSAGEBOX("OK!")ELSEMESSAGEBOX("口令不正确!")ENDIF（4）程序改错题a.将第14行的m2=m2+VAL(SUBSTR(c2,j,1))*2**(j)改为 m2=m2+VAL(SUBSTR(c2,j,1))*2**(-j)b.将第17行的?'二进制'+cstr+'十进制表示为:'+VAL(m,10,3)改为?'二进制'+cstr+'十进制表示为:'+STR(m,10,3)4.4 系统存在的主要问题及注意事项1．做题前要先设置默认路径2．题目要求要看清，确定你要打开的是哪个表、哪个表单3．当做设计查询时，出现无法访问此表，可以先清理项目，然后再添加该表；如果还是无法访问，可以先在项目管理器中先浏览该表，再设计查询4．设置参照完整性时要先清理数据库5．要时刻注意中英文输入状态，编写代码和命令时一定要在英文输入环境下4.5 设计总结及体会之前看教程书时，顺着文章的条理一条一条地看下去，并没觉得有什么难的。
vfp程序设计课程设计
vfp程序设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握VFP程序设计的基本概念，如变量、数据类型、运算符和语法结构；2. 培养学生运用VFP进行数据库操作的能力，包括表的创建、查询、更新和删除；3. 使学生了解VFP中的控制结构，如条件语句和循环语句，并能运用到实际问题中；4. 帮助学生掌握VFP中函数和过程的应用，提高编程解决问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用VFP编写简单的程序，解决实际问题；2. 提高学生在VFP中进行数据库设计和操作的能力；3. 培养学生分析问题、设计算法和编写代码的编程思维；4. 让学生学会使用VFP调试和优化程序，提高程序性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对VFP程序设计的兴趣和热情，激发学习动力；2. 培养学生合作学习、积极探索的良好习惯，提高团队协作能力；3. 引导学生认识到编程在生活中的实际应用，提高学生的信息素养；4. 培养学生严谨、踏实的学术态度，为今后的学习和工作打下基础。
本课程针对的是具有一定编程基础的学生，通过本课程的学习，使他们在原有知识基础上，进一步提高VFP编程能力，培养编程思维和解决问题的能力。
课程设计将充分考虑学生的认知特点，从简单到复杂，由易到难，循序渐进地进行教学。
在教学过程中，注重实践操作，鼓励学生动手编写代码，提高实际编程能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握VFP程序设计的基本知识和技能，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. VFP基本概念：变量、数据类型、常量、运算符、表达式和语法结构；2. 数据库操作：表的创建、维护、查询、更新和删除；3. 控制结构：条件语句（IF-ENDIF、SELECT-CASE）、循环语句（FOR-ENDFOR、DO-WHILE、SCAN-ENDSCAN）；4. 函数和过程：系统函数、用户自定义函数、过程调用及其参数传递；5. 程序设计：顺序结构、分支结构、循环结构、模块化设计；6. 数据库应用：索引、查询、视图、报表和标签的设计与实现；7. 调试与优化：设置断点、单步执行、查看变量值、性能分析及优化。
vfp课程设计演示
vfp课程设计演示一、教学目标本节课旨在通过学习Visual FoxPro（VFP）课程，让学生掌握以下知识目标：1.理解VFP的基本概念和特点。
2.掌握VFP的数据类型、变量和常量。
3.学会VFP的基本运算符和表达式。
4.理解VFP的流程控制语句。
5.能够使用VFP进行基本的编程操作。
6.能够编写简单的VFP程序，解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心。
2.培养学生主动探索、合作学习的习惯。
3.培养学生运用编程知识解决实际问题的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP的基本概念和特点。
2.数据类型、变量和常量。
3.基本运算符和表达式。
4.流程控制语句。
5.引言：介绍VFP的发展历程和应用领域。
6.VFP基本概念：讲解VFP的环境设置和基本语法。
7.数据类型、变量和常量：举例讲解各种数据类型的使用。
8.基本运算符和表达式：通过实例演示运算符和表达式的使用。
9.流程控制语句：讲解条件语句和循环语句的编写方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解VFP的基本概念、数据类型、运算符等内容。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解流程控制语句的应用。
3.实验法：让学生动手编写VFP程序，巩固所学知识。
4.讨论法：鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度。
四、教学资源为了支持教学，本节课将使用以下教学资源：1.教材：《Visual FoxPro编程基础》。
2.参考书：为学生提供额外的学习资料，如《Visual FoxPro教程》。
3.多媒体资料：制作PPT课件，为学生提供直观的学习体验。
4.实验设备：为学生提供电脑，让他们进行编程实践。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的表现。
2.作业：评估学生完成的练习和编程任务的质量和准确性。
3.考试：设计考试题目，评估学生对VFP知识掌握的程度和应用能力。
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(完整)VFP课程设计1
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)VFP课程设计1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)VFP课程设计1的全部内容。
VFP课程设计
图书管理信息系统
一、系统需求分析
1.系统功能需求
（1）图书借阅与归还：某位读者借了那些书，借了多长时间。
（2）快速图书查找
（3）操作简单，直观，实用.
2.系统数据关系的E—R图：图1
二、系统设计
1.功能设计
（1）图书借阅
（2）图书归还
（3）借书证办理与退还
（4）图书入库与报废
2.数据库设计（book。
dbc）
（1
（2
（3
（4
3.模块设计
一个菜单、一个报表、四个表单
三、系统实现
1.
借书登记 do form jsdj。
scx 命令
还书登记 do form hsdj。
scx 命令
退出 quit 命令
2.表单设计：
（1）图书证办理与退还
表单与reader。
bdf相连，用户从“借书证编号”文本框中输入一个借书证号,如果表中已存在则显示,否则为空，点击办理按钮，可输入新资料并赋时间为当前日期。
退出表单时，系统自动将新数据存到对应表中;但即“退还”则把当前日期赋给相应的字段。
表示归还。
RecordSource reader
（2）借书登记
涉及表“reader。
dbf，booker.bdf，brower.bdf，typer。
bdf”用户选择图书类型，读者
编号，图书后点击借阅按钮，系统自动登记借阅信息数据环境：cursor1 typer。
bdf
cursor2 reader.bdf
cursor3 brower。
bdf
cursor4 booker。
bdf
数据关系：relation1 reader。
dzbh-brower。
dzbh
return
（3）还书登记
涉及表“reader。
dbf,booker.bdf,brower.bdf”用户在借书证编号文本框中输入一个编号后，系统自动在后面的文本框内显示与该号对应的读者信息,并显示未归还的图书,后由用户在表格中用鼠标选择其要归还的图书，选中后单击还书按钮程序进行两项工作，将系统日期赋给
cursor2 brower。
bdf
cursor3 booker。
bdf
数据关系：relation1 reader.dzbh-brower.dzbh
（4）图书入库与报废登记管理
图书编号内输入编号,后面输入入库或报废的图书册书.输入编号不存在则表示是新书入库，
thisform.refresh。