语文五年级下册课标要求

（四）口语实际注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。有的需要创设情境，激发想象力，如，听录音讲故事、谈感受；有的需要引导回忆，如，谈暑假生活，谈第一印象最深的人“留在心里的印象”；有的最好能提前布置，如，谈“身边的艺术”。第二组召开“祖国在我心中”学习汇报会，则要注意与综合性学习的安排结合起来。
学情分析
本单元课文很适合学生进行口头表达训练。可以结合课后思考题，通过让学生复述课文、演课本剧、给家长讲故事等形式，让学生有充分的表达机会，同时发展语言应用能力。
单元教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，培养学生对自然界的感受能力。
3.在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。积累喜欢的词句。
单元教材分析：
本单元课文围绕“祖国建设”这一主题，编排了《摘掉石油工业落后的帽子》和《昨天，这儿是一座村庄》两篇主体课文；赞扬了以王进喜为代表的石油工人自力更生、艰苦奋斗的“铁人”精神和为祖国建设无私奉献的豪情壮志，是他们摘掉了我国贫油的帽子。《昨天，这儿是一座村庄》是一首现代诗歌，用简洁优美的语句叙述了深圳奇迹般的发展，充分反映出我国改革开放以来，伟大祖国发生的翻天覆地的变化。
感悟、阅读与习作、口语交际以及语文综合实践活动结合起来：一是要引导学生通过读书
搜集资料了解大海，激发热爱大海的情感；二是要引导学生学习把握课文主要内容，联系
下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不
断积累语言材料，增强语感。
单元教材分析：本单元以“大海之歌”为主题，在《我爱大海》中，我们看到了大海的浩瀚无际和变化无穷，感受到了海的沉静、海的凄凉和海的恐惧；在《沧海日出》中，我们看到了极其壮美的海上日出；在《探索海底世界》中，我们认识了人类探索海底世界的工具，领略了海底世界的奇异景色和物产；在《归航》中，我们经历了归航途中的艰险，人与自然的较量。几篇课文分别从不同的角度展现了大海。
单元教材分析：
本单元是以“感谢科学”为主题编写的，4篇科普文章，选取了与人们息息相关的内容。以简明、通俗、准确的语言从不同角度反映了科学技术飞速的发展，展现了现代科学技术在人们生活中的生气与威力，表达了崇尚科学、热爱科学的美好愿望。
学情分析：
高年级的学生有一定的阅读能力，这一单元注重培养学生阅读有一定的速度，能抓住文中的说明要点，扩大知识面，培养学生的搜集信息的能力。
单元教学方法：
语文五年级下册第（五）单元备课
教学内容：教材69页~84页
课标对本单元的教学要求：
延伸和拓展单元主题，引导学生在讨论、辩论中明白事理，在习作中观察生活、体会哲理。
单元教材分析：
本单元主题是“相互联系”。这四篇课文，内容涉及古今中外，题材广泛，充满哲理，发人深思，从多个角度揭示了事物之间存在着的多种形式的相互联系，有助于培养学生初步的逻辑思维和辨正地看待事物的能力。
语文七色光1课时单元测试1课时
计12课时
单元教学准备：课文挂图收集课文资料
单元教学方法：合作探究感悟想象
语文五年级下册第（七）单元备课
教学内容：104页~119页
课标对本单元的教学要求：
这一单元注重培养学生有一定速度的阅读，能抓住文中的说明要点，扩大知识面，从不同角度理解科学技术飞速的发展，展现了现代科学技术在人们生活中的生气与威力，表达了崇尚科学、热爱科学的美好愿望。
（二）阅读
1．首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。
2．教学时注意结合课后思考练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥。
3.略读课文的教学也要注意与单元学习重点结合起来。
（三）习作
本册教材对习作做了两条线的安排，一是“口语交际习作”中安排了7次习作，其中有一次与口语交际安排在了一起。二是结合课文的学习，安排了3次小练笔。对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。前面说过，本册教材每一组习作，都根据习作内容，相应地提出了要求。教师在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。一种是自由组合，分别就共同感兴趣的话题进行口语交际和习作，然后再全班汇报、评议。如果采用第二种方法，还可以根据实际情况调整教材内容，教材中提示先写后说的，可以改为先说后写等。
单元教材分析：
本单元教材以“艺术家”为主题编写，选编的4篇课文用生动的笔触，真实地向大家展现了艺术家的生活趣事：有艺高胆大的泥人张《贱卖海张五》，有“乐圣”贝多芬即兴创作《月光曲》，有表演艺术家常香玉对己“小气”对人“大方”的趣事，也有绘画巨匠达•芬奇刻苦学画终有所成的过程。这４篇课文，表现了艺术家身上高超的艺术才华和独特的人格魅力。
学情分析：
引导学生在讨论、辩论中明白事理，在习作中观察生活、体会哲理。
单元教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，培养学生对自然界的感受能力。
3.在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。体会标点符号的不同作用，积累喜欢词句。
4.能够独立认识本单元生字，会写本单元生字，在书写中体会汉字的优美。
4.能够独立认识本单元生字，会写本单元生字，在书写中体会汉字的优美。
单元教学重点：
能够独立认识本单元生字，会写本单元生字，在书写中体会汉字的优美。
单元教学难点：
在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。体会标点符号的不同作用，积累喜欢的词句。
单元课时间安排：
三峡之秋2课时古代诗曲四首4课时
快乐读书屋2课时能说会写2课时
语文五年级下册课标要求
（一）识字与写字
本册教材安排识字148个，要求会写149个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“自选词句”中的词语，进行复习巩固。
学情分析：
学生了解一些基本的、适用的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
单元教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，培养学生对自然界的感受能力。
3.在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。体会标点符号的不同作用，积累喜欢的词句。
4.能够独立认识本单元生字，会写本单元生字，在书写中体会汉字的优美。
单元教学重点：
延伸和拓展单元主题，引导学生在讨论、辩论中明白事理，在习作中观察生活、体会哲理。
单元教学难点：培养学生初步的逻辑思维和辨正地看待事物的能力。
单元课时间安排：桃花心木3课时“美极了”与“糟透了”3课时
快乐度书屋2课时能说会写2课时
语文七色光五1课时单元测试1课时
计12课时
单元教学准备：课文挂图收集课文资料
快乐度书屋2课时能说会写2课时
语文七色光1课时单元测试1课时
计12课时
单元教学准备：课件关于课文和作者的资料
单元教学方法：
语文五年级下册第（四）单元备课
教学内容：51页~68页
课标对本单元的教学要求：
教学本单元课文，要紧紧抓住“祖国建设”这一主题。阅读教学，应引导学生抓住重点词语理解那些含义深刻的句子，体会文章表达的思想感情。同时注意学习作者的表达方法，积累优美的语言。
学情分析：
学生应展开想象，从字里行间感受大自然的神奇与美丽。揣摩语言、品味语言，积累词句，提高理解和运用语言文字的能力。
单元教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，培养学生对自然界的感受能力。
3.在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。体会标点符号的不同作用，积累喜欢的词句。
单元教学方法：
语文五年级下册第（六）单元备课
教学内容：85页~103页
课标对本单元的要求：
朗读入味。引导学生通过朗读，真切地感受课文，因声明义，领略课文的精妙之处，增强语感，以声传情，加强情感和美的熏陶。
单元教材分析：
本单元是以“城乡美景”为主题编写的，选编的课文以优美的文字、独特的视角，分别描绘了如醉如燃的三峡之秋、如诗如画的天山牧场，绚丽奇异的西双版纳密林，以及古人诗中的景色。
单元课时间安排：最后的常春藤叶3课时古诗三首3课时
快乐度书屋2课时能说会写2课时
语文七色光1课时单元测试1课时
计12课时
单元教学准备：课文挂图收集课文资料
单元教学方法：理解感悟合作探究
语文五年级下册第（二）单元备课
教学内容：18~~33页
课标对本单元的教学要求：
教学本单元课文，要紧紧抓住“大海：
帮助学生真切感受祖国发展的突飞猛进，激发学生从小学好本领，长大献身祖国建设的强烈情感。
单元教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，培养学生对自然界的感受能力。
3.在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。体会标点符号的不同作用，积累喜欢的词句。
4.能够独立认识本单元生字，会写本单元生字，在书写中体会汉字的优美。
（五）综合性学习
1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
语文五年级下册第（一）单元备课