【培训】县幼儿园家园共育专题培训发言稿
幼儿园家长培训会发言稿(3篇)
第1篇尊敬的各位家长，大家好！今天，我们在这里举行幼儿园家长培训会，旨在加强家园之间的沟通与协作，共同关注幼儿的健康成长。
首先，请允许我代表幼儿园全体教职工，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、幼儿教育的重要性幼儿时期是人生发展的关键时期，也是性格、习惯、兴趣等方面形成的关键时期。
幼儿教育对于幼儿的全面发展具有重要意义。
以下将从几个方面阐述幼儿教育的重要性：1. 培养幼儿良好的生活习惯：幼儿时期是培养良好生活习惯的关键时期。
通过幼儿园的教育，幼儿可以养成良好的作息、饮食、卫生等习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
2. 促进幼儿智力发展：幼儿园教育注重幼儿的全面发展，包括智力、语言、艺术、体育等方面的培养。
通过丰富多彩的教育活动，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿智力发展。
3. 塑造幼儿良好的性格：幼儿时期是性格形成的关键时期。
幼儿园教育注重培养幼儿的独立、自信、乐观、勇敢等良好性格，为幼儿的未来发展奠定基础。
4. 培养幼儿的社会适应能力：幼儿园教育注重培养幼儿的团队协作、人际交往、自我管理等能力，使幼儿能够更好地适应社会生活。
二、家园共育的重要性家园共育是指幼儿园和家庭共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
家园共育的重要性体现在以下几个方面：1. 提高幼儿教育质量：家园共育可以使幼儿园和家庭相互了解幼儿的情况，共同制定教育计划，提高幼儿教育的针对性、实效性。
2. 促进幼儿全面发展：家园共育可以使幼儿园和家庭共同关注幼儿的各个方面，使幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展。
3. 增强幼儿教育的连续性：家园共育可以使幼儿园和家庭的教育目标一致，使幼儿在家庭和幼儿园的教育过程中保持连续性。
4. 培养幼儿良好的行为习惯：家园共育可以使幼儿园和家庭共同关注幼儿的行为习惯，使幼儿在家庭和幼儿园的教育过程中形成良好的行为习惯。
三、如何开展家园共育1. 加强家园沟通：幼儿园要定期召开家长会、家访等活动，与家长保持密切联系，了解幼儿在家庭和幼儿园的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园共建发言稿范文
大家好！我是XX幼儿园的一名家长，很荣幸能在这里代表全体家长，与大家共同探讨幼儿园共建的重要性。
在此，我谨代表全体家长，向辛勤耕耘在幼儿园教育一线的老师们表示衷心的感谢！幼儿园是孩子们人生中的第一个重要阶段，是他们迈向知识殿堂的第一步。
在这个阶段，孩子们不仅需要学习知识，更重要的是学会做人、学会生活。
因此，幼儿园的共建显得尤为重要。
以下是我对幼儿园共建的一些看法：一、家园共育，携手共进幼儿园的教育离不开家庭的支持，家园共育是幼儿园教育的重要环节。
作为家长，我们要积极配合幼儿园的工作，关注孩子的成长，与老师们携手共进，共同为孩子的健康成长保驾护航。
1. 积极参与幼儿园活动。
家长要主动参加幼儿园组织的各类活动，如亲子活动、家长会等，增进与孩子的感情，了解孩子在园的生活状况。
2. 关注孩子的学习进度。
家长要关注孩子的学习情况，与老师保持沟通，共同制定合理的学习计划，确保孩子在学习过程中不断进步。
3. 培养孩子的良好习惯。
家长要关注孩子的日常行为习惯，如饮食、作息、卫生等，与幼儿园共同培养孩子良好的生活习惯。
二、注重师资队伍建设1. 提高教师素质。
幼儿园要注重教师的专业素养和教育教学能力，定期开展教师培训，提高教师队伍的整体水平。
2. 关注教师心理健康。
幼儿园要关注教师的心理健康，为教师提供良好的工作环境，减轻教师的工作压力，让教师以饱满的热情投入到教育教学工作中。
三、优化幼儿园环境1. 安全保障。
幼儿园要确保园所安全，加强安全管理，为孩子们提供一个安全、舒适的生活和学习环境。
2. 环境创设。
幼儿园要注重环境创设，为孩子们提供丰富多样的教学资源，激发孩子们的学习兴趣。
3. 家园沟通。
幼儿园要建立健全家园沟通机制，及时向家长反馈孩子在园情况，让家长放心、安心。
四、加强家校合作1. 定期召开家长会。
幼儿园要定期召开家长会，让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法，增进家校之间的了解。
2. 建立家长委员会。
幼儿园可以成立家长委员会，让家长参与幼儿园的管理和决策，共同为幼儿园的发展出谋划策。
幼儿园家园共育老师发言稿
幼儿园家园共育老师发言稿尊敬的家长们，亲爱的同事们，可爱的小朋友们：大家好！首先，我代表幼儿园全体教师，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
家园共育是幼儿园教育工作的重要组成部分，也是我们共同致力于孩子健康成长的重要平台。
今天，我很荣幸能够在这里与大家分享关于家园共育的一些思考和感悟。
一、家园共育的重要性家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
在孩子的成长过程中，家庭教育和幼儿园教育起着至关重要的作用。
家园共育就是将家庭教育和幼儿园教育紧密结合，通过双方的共同努力，为孩子提供一个更加全面、更加优质的成长环境。
家园共育不仅能够促进孩子的全面发展，还能够增强家长对幼儿园工作的理解和支持，促进家园之间的沟通和合作。
二、家园共育的实践在实践中，我们注重以下几个方面的工作：1. 加强家园沟通。
我们定期通过家长会、家园联系册、班级微信群等方式，向家长反馈孩子在园的学习和生活情况，同时也积极听取家长的意见和建议，共同为孩子的成长出谋划策。
2. 开展亲子活动。
我们定期组织亲子运动会、亲子游园会等活动，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系，同时也让家长更加了解孩子在园的生活和学习情况。
3. 鼓励家长参与教育。
我们鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，如家长助教、家长志愿者等，让家长成为幼儿园教育的重要参与者，共同为孩子的成长贡献力量。
三、家园共育的未来展望在未来的工作中，我们将继续深化家园共育的理念和实践，努力做到以下几点：1. 加强家园合作的机制建设。
我们将进一步完善家园合作的机制，明确双方的职责和义务，确保家园共育工作的顺利开展。
2. 拓展家园共育的内容和形式。
我们将不断探索和创新家园共育的内容和形式，如开展线上家长课堂、组织家长沙龙等，为家长提供更加便捷、更加丰富的参与方式。
3. 提升家园共育的实效性。
我们将注重家园共育的实效性，通过定期评估和总结，不断优化家园共育的工作方案，确保家园共育能够真正促进孩子的健康成长。
家校共育培训会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行家校共育培训会，旨在加强家校之间的沟通与合作，共同为孩子们的成长创造一个良好的环境。
首先，请允许我代表学校，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家校共育是学校教育的重要组成部分，是促进孩子全面发展的重要途径。
我们深知，家庭教育和学校教育是相辅相成的，只有双方携手合作，才能让孩子在健康成长的道路上越走越远。
下面，我就家校共育的重要性、如何开展家校共育以及家校共育中需要注意的问题三个方面，与大家进行交流。
一、家校共育的重要性1. 保障孩子的全面发展在当今社会，孩子们面临着各种挑战和机遇。
家庭教育与学校教育相结合，可以帮助孩子树立正确的价值观，培养良好的道德品质，提高综合素质，为孩子们的未来发展奠定坚实基础。
2. 提升教育质量家校共育可以促进学校与家长之间的沟通，了解孩子的家庭背景、兴趣爱好、个性特点等，从而有针对性地开展教育教学工作，提高教育质量。
3. 增强教育合力家庭教育和学校教育是教育体系中的两个重要环节，家校共育有助于整合教育资源，形成教育合力，共同促进孩子的成长。
二、如何开展家校共育1. 建立健全家校沟通机制学校要建立健全家校沟通机制，通过家访、家长会、微信群、QQ群等多种形式，及时了解家长的需求和意见，增进家校之间的了解和信任。
2. 开展家庭教育指导学校可以邀请专家或优秀家长进行家庭教育讲座，传授科学的教育方法，提高家长的教育素养。
3. 组织亲子活动学校可以定期组织亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，促进家校之间的互动。
4. 共同关注孩子的成长家长和教师要共同关注孩子的成长，关注孩子的心理健康、学习状况、兴趣爱好等方面，为孩子提供全方位的支持。
三、家校共育中需要注意的问题1. 尊重家长意见在家校共育过程中，学校要尊重家长的意见，倾听家长的声音，与家长共同为孩子的发展出谋划策。
2. 保持沟通畅通家校共育需要保持沟通畅通，及时解决问题，避免误解和矛盾的产生。
家园共育发言稿范本
家园共育发言稿范本尊敬的各位家长、教师和同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，为大家演讲。
今天我想和大家一起探讨的话题是——家园共育。
家园共育，顾名思义，就是家庭与学校之间的紧密合作，共同育人的一种模式和理念。
这种模式强调家庭与学校之间的互动与合作，使孩子在家庭和学校中得到全面的培养和发展。
家庭是孩子成长的温床，学校是孩子知识的源泉，只有家庭和学校共同努力，才能为孩子提供一个健康、快乐、高效的成长环境。
首先，家庭是孩子成长的第一所学校。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是孩子学习道德和品质的重要场所。
父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的成长具有至关重要的影响。
家庭教育的目标是培养孩子正确的价值观和良好的品德，这些都是学校教育无法替代的。
父母应该重视孩子的学习，积极参与到孩子的学习过程中去，建立良好的学习氛围，给予孩子必要的指导和帮助。
其次，学校是孩子知识的源泉。
学校教育能够为孩子提供全面的知识培养和学科教育。
学校通过各种教学活动，开发孩子的潜能，培养他们的创新能力和实践能力。
学校也是培养孩子社会交往能力和合作精神的重要场所，孩子在学校中与老师和同学相处的经历，将对他们的成长产生深远的影响。
因此，学校应该注重家庭教育的补充，与家长共同探讨孩子的问题和发展方向，共同制定学习计划和目标，形成齐抓共管的育人合力。
最后，家园共育需要学校与家庭之间的密切配合和沟通。
学校应该积极主动地与家长保持良好的沟通和联系，及时了解孩子的学习和生活情况，共享孩子的成长过程。
家长也应该积极参与到学校的各种教育活动中去，了解学校的教育理念和教学方法，与教师密切合作，共同为孩子的成长和发展尽一份力量。
家园共育是一条相互关联、相互促进的道路。
家庭和学校应该相互支持、相互借力，形成合力，为孩子的全面发展助力。
通过家园共育，孩子能够在家庭和学校的双重影响下，得到全方位的培养和发展，健康成长为社会栋梁之才。
最后，我想借用一句名言来结束我的发言：“一个孩子的成功，需要两个共育。
教师家校共育论坛发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨家校共育这一重要议题。
首先，请允许我代表全体教师，对各位家长的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家校共育，顾名思义，就是家庭和学校共同承担起教育孩子的责任。
我们深知，教育孩子是一项复杂而艰巨的任务，需要我们共同努力。
在此，我想从以下几个方面谈谈我对家校共育的理解和思考。
一、家校共育的重要性1. 促进孩子全面发展。
学校教育注重知识传授，家庭教育注重品德培养。
家校共育有助于让孩子在德、智、体、美等方面得到全面发展。
2. 增强教育合力。
学校和家庭是孩子成长过程中最重要的两个环境，家校共育能够使教育力量得到有效整合，形成教育合力。
3. 提高教育质量。
家校共育有助于家长更好地了解学校教育，学校也能更好地了解家庭教育，从而提高教育质量。
二、家校共育的具体措施1. 加强家校沟通。
学校要定期召开家长会，邀请家长参与学校活动，让家长了解学校教育情况；家长也要主动与教师沟通，关注孩子在校表现。
2. 建立家校合作机制。
学校可以设立家长委员会，邀请家长参与学校管理；同时，学校可以开展家庭教育讲座，提高家长教育水平。
3. 创设家校共育平台。
学校可以搭建线上家校沟通平台，方便家长与教师随时交流；此外，学校还可以组织亲子活动，增进家校感情。
4. 开展家校共育课程。
学校可以将家庭教育纳入课程体系，开展亲子阅读、亲子游戏等活动，引导家长参与孩子的学习生活。
三、家校共育的展望1. 建立健全家校共育制度。
学校要制定家校共育制度，明确家校共育的目标、任务和责任，确保家校共育工作有序开展。
2. 提高家校共育质量。
学校要不断总结经验，创新家校共育模式，提高家校共育质量。
3. 营造家校共育氛围。
学校要广泛宣传家校共育的重要性，营造良好的家校共育氛围，让家长积极参与到教育孩子的过程中。
各位家长、同事们，家校共育是一项长期而艰巨的任务，让我们携手共进，为孩子的美好未来共同努力！谢谢大家！。
家园共育园长交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨家园共育这一重要议题。
首先，请允许我代表我们幼儿园，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家园共育，顾名思义，就是家庭和幼儿园共同承担起培养幼儿的责任。
在新时代背景下，家园共育已成为我国学前教育事业发展的重要趋势。
作为幼儿园的园长，我认为，家园共育需要我们做到以下几点：一、树立正确的家园共育理念我们要深刻认识到，家园共育是幼儿健康成长的重要保障。
我们要尊重家长，关注家长的需求，与家长建立良好的合作关系。
同时，要充分发挥幼儿园的主导作用，引导家长树立正确的教育观念，共同为幼儿创造一个和谐、温馨的成长环境。
二、加强家园沟通，搭建互动平台家园沟通是家园共育的关键。
我们要定期开展家长会、家访等活动，及时了解家长的需求和困惑，帮助家长解决育儿难题。
同时，充分利用网络、微信等新媒体，拓宽家园沟通渠道，让家长随时随地了解幼儿园的教育动态。
三、开展丰富多样的家园共育活动我们要结合幼儿园的实际情况，开展丰富多彩的家园共育活动。
如亲子活动、家长开放日、亲子阅读等，让家长在参与中了解幼儿的成长，增进亲子感情，提高家庭教育的质量。
四、加强师资队伍建设，提升家园共育能力教师要具备良好的家园共育能力，才能更好地开展家园共育工作。
我们要加强教师培训，提高教师的专业素养和家庭教育指导能力。
同时，要鼓励教师积极参与家庭教育研究，为家园共育提供理论支持。
五、注重家园共育评价，促进共同发展我们要建立科学的家园共育评价体系，对家园共育工作进行客观、公正的评价。
通过评价，及时发现家园共育中的不足，不断改进工作，促进幼儿园和家庭共同发展。
总之，家园共育是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手并进，为幼儿的健康成长、为我国学前教育事业的繁荣发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
参加家园共育共同体发言稿模板(三篇)
参加家园共育共同体发言稿模板尊敬的领导、各位家长和教师们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与各位共同探讨家园共育共同体的发展。
作为一名教育工作者和家长，我深知家园共育对于孩子们的成长和发展有着重要的作用。
在这个发言稿中，我想分享一些我对家园共育的理解和思考。
首先，我想强调家园共育的重要性。
家园共育不仅仅是学校和家庭之间的合作，更是一种共同育人的理念和方式。
学校和家庭是孩子成长的两个重要环境，只有两者紧密合作，才能够更好地为孩子提供良好的成长环境和教育资源。
学校可以通过开展家长学校、家园互访等形式，与家庭建立更加亲密的联系，了解孩子家庭背景和家庭教育情况；而家庭则可以参与到学校的教育活动中，积极参与孩子的学习和生活，为孩子提供更多的支持和关爱。
其次，我认为家园共育需要建立良好的沟通机制。
沟通是家园共育顺利进行的关键。
学校和家庭应该建立起交流的桥梁，让信息和意见能够畅通无阻地传达和反馈。
学校可以通过家长会、家长学校等渠道向家庭传递学校的相关政策和信息，同时也要倾听家长的声音和建议；而家庭也要主动与学校保持联系，及时反馈孩子在家庭中的变化和需求，共同解决孩子在成长过程中的问题。
另外，我认为家庭共育要注重培养孩子的综合素质。
家庭不仅仅是孩子的温暖港湾，更是孩子修身养性的重要场所。
家庭应该注重培养孩子的品德、情感、智慧和技能，关注孩子的身心健康和自我发展。
家长要成为孩子的良师益友，为他们树立正确的价值观，引导他们积极向上地面对生活中的挑战和困扰。
此外，家庭还可以通过丰富多彩的家庭教育活动，如亲子旅行、亲子阅读等，为孩子提供更多的学习机会和亲密关系，促进孩子的全面发展。
最后，我认为家园共育需要营造良好的教育氛围。
学校和家庭应该共同努力，为孩子创造一个良好的成长环境和教育氛围。
学校要树立正确的育人理念，关注每个孩子的成长，激发他们的学习兴趣和潜能，培养他们的才华和能力；而家庭则要注重家庭教育的科学性和针对性，与学校形成良好的合力，共同促进孩子的成长。
参加家园共育共同体发言稿（4篇）
参加家园共育共同体发言稿尊敬的各位领导、家长和教育工作者：大家好！很荣幸能够站在这个舞台上，与大家一起分享我的家庭教育心得和经验。
我代表家庭教育共同体，向大家汇报我们共同努力的成果，并展望未来的发展方向。
家庭教育是孩子成长的重要环节，也是社会发展的基石。
但目前我们面临着许多挑战和困难。
例如，孩子的学业负担重、家长缺乏指导方法和教育资源短缺等问题，都给家庭教育带来了一定的困扰。
为了改变这种现状，我们成立了家庭教育共同体，目的是通过合作、交流和资源共享，共同为孩子们提供一个优质的家庭教育环境。
共同体成员包括家长、学校和社区，每个成员都发挥自己的优势，为孩子的成长和教育提供全方位的支持。
首先，我们重视家长的教育观念和能力提升。
通过定期的家长教育讲座、研讨会和亲子活动，我们帮助家长们深入了解现代教育理念和方法，提升自己的教育水平。
只有家长们具备了正确的教育观念和科学的教育方法，才能够正确引导孩子的成长。
其次，我们倡导家庭教育的多元化。
我们鼓励家长们从多个方面培养孩子的兴趣和才华，例如体育、音乐、艺术等。
我们提供丰富的教育资源，组织各类兴趣小组和社团活动，为孩子们创造一个多样化的学习和成长环境。
同时，我们注重学校和社区的支持和配合。
学校应该为家庭教育提供必要的指导和支持，与家庭共同制定学习计划和目标，共同关注孩子的学习和发展情况。
社区应该提供丰富的教育资源，组织各类教育活动和互助交流，促进家庭教育共同体的发展。
同时，我们也发现家庭教育存在一些问题和难题。
其中之一是学业负担过重。
现代社会，孩子们的学业压力越来越大，学习成绩成为评价孩子成长的唯一标准。
这给家长和孩子们带来了巨大的压力和困扰。
为了解决这一问题，我们提倡合理分配学习时间和任务，让孩子们有足够的时间休息和发展其他兴趣。
此外，我们也需要解决家长缺乏教育方法和资源的问题。
很多家长并没有接受过系统的教育训练，缺乏科学的教育方法和教材。
为了解决这一问题，我们提供相关的培训和指导，帮助家长们提升自己的教育水平。
幼儿园家庭教育讲座（5篇）
幼儿园家庭教育讲座（5篇）第一篇：幼儿园家庭教育讲座幼儿园家庭教育讲座------做成功的父母，培养优秀人才尊敬的各位家长，大家上午好，欢迎大家来到什村幼儿园《卓越父母课堂》的活动现场，我先来做一个自我介绍，我是东方教育集团的路晓静，学前教育本科毕业，北京师范大学在职研究生，先后成功创办3所中高档幼儿园、3家早期教育中心和准妈妈胎教俱乐部，在幼儿园、早教和胎教等方面有11年的教育教学经验，非常感谢什村幼儿园提供给我的这次和大家分享沟通的机会，也让我有机会把先进的教育理念和幼儿园管理方法带给我们什村幼儿园的家长和老师们，谢谢你们！一、今天我们的交流会分一下几个流程：1、由我带给大家的《做成功父母，培养优秀人才，幼儿家庭教育经典表现》2、3、4、各班老师班级工作布置领取由幼儿园给大家提供的精美礼品育儿经验问题经验分享所以，我们的家长一定不要提前离场，以免影响幼儿园后面的工作进行。
二、每次在开始讲课之前，我都会提到两个字“感谢”，孩子的到来其实是上帝送给我们的美好礼物，每一个孩子都是一个精灵，但是在育儿过程中是不是出现了很多让您很困惑，很无奈，或者很无法容忍的问题，比如：叛逆、任性、自私、不讲理、暴力等，教育孩子没有说明书，所以家长需要家庭教育，让我们伸出左手和右手，把最热烈的掌声送给我们前来学习的您自己，相信您的聆听会给孩子带来很多教育上的收获！问家长问题：1、希望自己的孩子在幼儿园考100分还是学会孝敬父母？2、希望自己的孩子在幼儿园考100分还是学会做人做事？3、希望孩子在幼儿园学会孝敬父母还是做人做事？孩子学会做人做事自然就会孝敬父母了，做人做事，说起来容易做起来难！甘罗12岁做宰相，曹植7步能写诗，白居易1岁识字，2岁写日记，莫扎特5岁作曲，6岁开音乐会 3岁看大、7岁看老，很多优秀的人才，从小表现就与众不同、，我们不求我们的孩子将来能成为多优秀的人才，最起码能成人，在社会上有立足之地，（10年前20年后的社会差别）回头看看我们的孩子：1、2、3、4、5、6、7、8、9、三四岁了，自私、任性、无理取闹，孩子在家不听话，在家是老虎，出门是小猫叛逆心理强，爱发脾气、经常告状、不讲道理专注力不好，三分钟热度，磨磨蹭蹭说谎习惯出门胆小、多动智商很高、成绩一般（视觉、听觉专注力不好不好好吃饭，秩序感不好，乱扔东西，不会收拾自己的东西自尊心强、只能听好听的，受不得失败和挫折当孩子刚出生时，内心喜悦和骄傲，为什么心头肉就变成了心头刺，无比开心变成了无尽闹心？一个真相和事实就是，做父母需要岗前培训懂孩子，不懂孩子，就培养不好孩子孩子就是我们生命的全部！我们的一切！一个孩子成功了，就是100%成功！一个孩子失败了，就是100%失败！我们一辈子只当一次父母，孩子教育不能重来，要让我们的孩子脱离我们的影子，成功的父母应该：1、关爱孩子，陪伴孩子，了解孩子，学会接纳孩，忙、做饭、洗衣服、干农活、忽略孩子。
家校共育培训发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行家校共育培训活动，这是一个非常及时且重要的会议。
家校共育，顾名思义，就是家庭教育和学校教育相结合，共同促进学生的全面发展。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们有必要深入探讨家校共育的重要性，共同为孩子的成长营造一个良好的环境。
下面，我将从以下几个方面进行发言。
一、家校共育的重要性1. 家庭教育是孩子成长的基石家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。
家庭教育对孩子的性格、品德、习惯等方面有着深远的影响。
一个和谐的家庭环境，有利于孩子形成积极向上的人生态度；而一个充满矛盾和冲突的家庭，则可能给孩子带来心理阴影。
2. 学校教育是孩子成长的关键学校是孩子接受系统教育的地方，是培养孩子综合素质的重要阵地。
学校教育注重知识的传授和技能的培养，有助于孩子形成良好的学习习惯和思维方式。
然而，学校教育并不能完全替代家庭教育，二者相辅相成，共同促进孩子的全面发展。
3. 家校共育是教育工作的必然要求随着社会的发展，教育观念也在不断更新。
家校共育已经成为我国教育改革的重要方向。
家长和学校共同参与孩子的教育过程，有助于提高教育质量，实现教育资源的优化配置。
二、家校共育的实践策略1. 建立良好的沟通机制家校共育的基础是沟通。
家长和学校要保持密切联系，定期交流孩子的学习、生活情况。
可以通过家长会、家访、家长学校等形式，增进彼此的了解，共同解决孩子在成长过程中遇到的问题。
2. 家校协同制定教育目标家长和学校要共同制定孩子的教育目标，明确培养方向。
家长要关注孩子的个性发展，尊重孩子的兴趣和特长；学校要关注孩子的全面发展，注重培养孩子的综合素质。
3. 家校共同营造良好氛围家长和学校要共同努力，为孩子营造一个良好的成长环境。
家长要树立正确的教育观念，关注孩子的身心健康；学校要关注学生的思想道德建设，培养学生的社会责任感。
4. 家校共同开展教育活动家长和学校可以共同组织各类教育活动，如亲子活动、社会实践活动等，丰富孩子的课余生活，提高孩子的实践能力。
家园共育 携手孩子成长演讲稿
家园共育携手孩子成长演讲稿尊敬的各位家长：大家上午好！我是大7班的班主任刘老师。
首先，我要对各位家长的到来表示热烈的欢迎，并对你们在百忙之中抽出时间参加家长会表示衷心的感谢。
你们的到来，不仅体现了对我们工作的理解与支持，更彰显了对孩子成长的深切关怀。
正是有了你们的信任与支持，我们的工作才能顺利开展。
在此，我想对大家说一声：谢谢！同时，我也希望在今后的日子里，各位家长能继续关心和支持我们的工作。
接下来，请允许我向大家介绍本班的两位老师：林老师和吴老师，希望我们能共同为孩子们的成长努力。
上学期，这个班是新生班，本学期我们又迎来了几位新成员。
由于孩子们入园时间不同，他们在整体发展水平上也存在差异。
我希望从这个学期开始，每位孩子都能在集体生活中健康成长，无论是在学习上还是在习惯养成方面都能取得显著进步。
我相信，这不仅是我的期望，也是各位家长共同的心愿。
幼儿园教育涵盖了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，各领域内容相互渗透，全面促进幼儿情感、态度、能力、知识的发展。
接下来，我将向各位家长介绍本学期班级工作的重点：1. 了解基本的营养知识，根据个人需求合理盛饭、添菜，避免暴饮暴食。
2. 掌握一些自我保护的常识，安全使用日常工具，学习简单的自救技能。
3. 培养正确的坐姿、站姿以及阅读、书写姿势。
4. 学会礼貌倾听，专注地听取他人发言。
5. 主动用普通话与他人交流，表达自己的情感和想法。
6. 通过阅读图片和图书，激发想象力，培养爱护图书的习惯。
7. 培养对集体的热爱，关心他人，对人热情有礼貌，树立初步的集体荣誉感和责任感。
8. 学会与同伴合作，体验团队协作带来的乐趣。
9. 了解中国文化的基本特征，激发对各种民俗的兴趣。
10. 为幼儿提供展示自我的机会，帮助他们认识和发现自己的优点，增强自信心。
11. 在日常生活和游戏中，引导幼儿学习10以内的序数、单数、双数等概念。
12. 在操作活动中，学习10以内数的分解与组成，初步理解总数与部分数之间的关系。
家园共育 携手成长演讲稿
家园共育携手成长演讲稿尊敬的家长们：您们好！时光飞逝，转眼间这个学期已过去近三个月。
我衷心感谢每一位在百忙之中抽出宝贵时间参加家长座谈会的家长，与我们共同探讨孩子们的保育和教育问题。
当初，您选择将孩子送入心蕊幼儿园，不仅是因为这里优美的环境和丰富的教学资源，更是因为我们拥有一支专业且富有爱心的教师队伍，以及多年来在社会上建立的良好声誉。
您们希望孩子们在这里得到锻炼和提升，实现心中的梦想。
孩子们的成长和成功，也是每一位家长最大的心愿。
在您们的大力支持下，孩子们在行为习惯、学习等方面都取得了显著进步。
然而，作为家长，您们无时无刻不在关心和挂念孩子们的未来，比如他们能否顺利进入小学。
我们作为教师，非常理解您们的焦虑和期望。
今天，我们聚集在这里，就是为了搭建起沟通的桥梁，共同探讨如何帮助孩子们顺利过渡到小学阶段。
家长们对孩子的期望很高，希望他们成才，这是天下父母共同的心愿。
然而，并非每位家长都了解幼儿教育，可能不清楚如何与幼儿园沟通，如何正确关爱孩子，为他们打下良好的基础。
今天，我想借此机会，主要谈谈家长在幼儿教育中可能存在的一些误区，并希望家长们能够提出宝贵的意见和建议，帮助我们不断改进工作。
幼儿教育意味着希望、成功、责任、挑战、努力和合作。
心蕊幼儿园过去的成就，并不意味着我们未来的成功是必然的。
过去的辉煌是师生共同努力的结果，如果我们认为未来也会同样辉煌，那将是不切实际的幻想。
幼儿教育是一项艰苦的工作，需要家长的配合和支持。
特别是今年，我们面临着年龄较小的幼儿群体，这对教师来说是一项艰巨的任务。
有些家长可能缺乏毅力，不愿意吃苦，导致孩子们上学不够积极。
有的家长自我要求过低，容易找借口让孩子迟到或缺课，这不利于孩子们养成良好的习惯。
家长们都希望孩子们能够成才，但要实现这一目标，需要幼儿、老师和家长三方的共同努力和配合。
作为家长，应该如何配合学校的工作呢？我认为可以从以下四个方面入手：1. 全面关心：关心孩子的不仅仅是成绩，还有他们的吃穿、身体状况，更重要的是他们的行为习惯。
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幼儿园家庭教育讲座发言稿9篇【精选推荐】幼儿园家庭教育讲座发言稿篇一尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：大家下午好！我是曹**的妈妈，很感谢也很高兴王老师又给了我这个发言的机会。
其实，作为家长，我也是一直在学习如何教育自己的孩子，不断反思，也还有许多做得不到位的地方，所以，接下来说的，有什么不妥的地方，还请各位家长朋友们多多包涵。
今天，我要讲的就是四个词：陪伴、说话、发现和阅读。
一、陪伴二、说话的父母对孩子讲话只顾嘴痛快，而不考虑对孩子造成的伤害。
在这一方面，我做得也不是很到位，生气的时候智商就为零了，有时候说了孩子之后，自己也是很后悔的。
于是，我就在思考我们家长如何跟孩子讲话？爱孩子怎么表达？怎么去鼓励孩子？接下来我就讲讲我们家的故事。
孩子上幼儿园的时候，老师教会孩子说这样一句话：“棒，棒，棒，我最棒！”我对孩子除了这样说，通常还有肢体语言，就是竖大拇指。
还记得孩子上小班时穿过这样一身运动装，上衣胸前有一个竖起的大拇指图案，裤子膝盖上也有一个竖起的大拇指图案，孩子穿着这身衣服，在走平衡木比赛中获得了第一名，我竖大拇指表扬他，他指着衣服上的大拇指，欢呼雀跃，直到现在我依然保持有这样一个动作，当孩子表现好时，我就对他伸出我的大拇指，这意味着我对孩子的肯定、赞美、鼓励、加油等。
孩子是独一无二的，在孩子面前，我很少说：你看人家谁谁谁怎么怎么样？不要拿自己家的孩子跟别人家的孩子做比较，你的话语会有意无意间渐渐磨掉孩子的自信心。
这次考试不管孩子的成绩如何，我高兴的一点就是孩子的书写比以前工整了许多，那天当我看到孩子的试卷时，我对孩子说的第一句话就是：“今天我要在朋友圈里炫耀一下我的儿子，你太棒了！”儿子后来拿来他的几张试卷，高兴地对我说：“妈妈，给你炫耀去吧！”不用多说，我对儿子的鼓励起作用了，我相信他会写得越来越好的。
三、发现“生活中不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。
”用到家长身上，就是要用一双放大镜的眼睛，去发现孩子身上的优点。
幼儿园家园共育发言稿
幼儿园家园共育发言稿尊敬的家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家好！首先，我要感谢各位家长，感谢你们对我们幼儿园的信任和支持。
作为幼儿园的负责人，我感到非常荣幸能在这里和各位家长、老师一起分享关于家园共育的一些观点和经验。
在我们幼儿园的教育工作中，家园共育是非常重要的一环，它能够让我们的工作更加顺利、更有成效。
因此，我希望通过今天的发言，和大家一起深入探讨家园共育的理念和实践，让我们共同努力，为孩子们的全面发展创造更好的条件。
首先，我想强调家园共育的重要性。
家园共育不仅仅是孩子在家和在幼儿园两个不同环境的教育整合，更是家庭和学校之间的一种密切的合作关系。
家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是孩子的第二课堂。
当两者能够紧密合作、相互配合，孩子们的成长将得到更好的保障。
因此，我们幼儿园一直非常重视与家长的沟通和合作，积极推动家园共育的深入实施。
接下来，我想分享一些关于家园共育的具体做法。
首先，我们鼓励家长参与孩子的学习和生活。
在幼儿园里，我们不仅是孩子的老师，还是孩子成长路上的引导者。
而家长则是孩子们最亲近的人，他们的参与对孩子的成长至关重要。
因此，我们鼓励家长在孩子的学习和生活中积极参与，比如在家里陪孩子一起读书、制作手工、进行户外活动等，积极为孩子的兴趣和能力的发展提供支持。
其次，我们重视家园之间的有效沟通。
我们鼓励家长与老师之间保持密切的联系，随时掌握孩子的学习和生活情况。
我们定期举行家长会，向家长介绍孩子的学习情况、教育目标和教育活动等。
此外，我们还通过家长微信群、家长信等形式，及时向家长传达重要信息和教育理念。
我们也向家长提供一些关于家庭教育和孩子成长的指导，帮助他们更好地管理和关心孩子。
此外，我们还重视家园共育的资源共享。
我们鼓励家长对学校教育和教学提出宝贵的意见和建议，也倾听家长的心声，满足他们的需求。
同时，我们也与家长分享一些有关教育教学方面的信息和资源，帮助他们更好地参与孩子的教育。
比如我们可以举办一些家长学习班、亲子活动，让家长们更了解孩子的成长阶段和教育方式，这样就可以更有效地进行家庭教育。
家园共育 助力孩子成长演讲稿
家园共育助力孩子成长演讲稿尊敬的家长们，大家好！在这个新学年里，我们的孩子已经顺利地升入三年级。
今天，我希望能与各位家长共同探讨，如何在家庭中配合学校教育，促进孩子们的全面发展。
一、培养孩子的倾听与合作能力上课认真听讲，不仅仅是聆听老师的讲解，更重要的是学会倾听同学的观点。
孩子们需要了解，每个人都有自己的想法和见解，学会听取并尊重他人的意见，是培养合作精神的第一步。
在信息社会，合作意识和能力是人们生存和发展的重要素质。
我们应该鼓励孩子们与同伴合作，而不是仅仅强调竞争。
家校合作，为孩子创造与他人合作交往的机会，让他们在实践中学会沟通、互助和分享，培养尊重、理解和欣赏他人的能力。
二、注重学习习惯的养成良好的学习习惯直接影响孩子的学习效率。
能够自己整理第二天学习用具的孩子，往往在数学学习上也表现出色。
粗心大意和丢三落四是学习数学的大敌。
作业格式的训练也是学习习惯培养的一部分。
我们应该利用数学练习本，让孩子练习写数和写算式。
每天放学后，孩子是否能够立即完成作业，而不是先看电视或玩耍，这直接关系到他们的学习态度和进步。
我们应该鼓励孩子养成一回家就完成作业的习惯，然后再进行娱乐活动。
三、加强孩子计算能力的培养口算是数学的基础，孩子必须掌握并能够熟练运用。
这学期的计算内容主要包括两位数除以一位数、两位数加减两位数、三位数乘一位数等。
由于孩子的基础知识不同，他们在计算的熟练程度和速度上也会有所差异。
为了缩小这一差异，除了学校的数学课，家长也应该在家中进行相应的练习。
在孩子完成作业后，可以出一些计算题，让他们练习口算和笔算。
同时，要培养孩子独立检查作业的习惯，家长不宜过多介入。
此外，家长可以鼓励孩子通过动手操作来学习数学，如摆一摆、画一画、听一听、剪一剪等。
小学生的思维以形象为主，逐步向抽象过渡。
动手操作有助于将抽象的概念具体化，帮助孩子更好地理解和解决问题。
各位家长，我们的目标是一致的——一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。
家校共育培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨家校共育的重要性和实践方法。
首先，请允许我代表学校，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家校共育是指学校和家庭在教育过程中相互配合、相互支持、共同育人的教育模式。
这种模式旨在实现教育资源的整合，发挥家庭和学校各自的优势，共同促进学生的全面发展。
在我国，家校共育已经成为教育改革的重要方向，也是提高教育质量的关键。
一、家校共育的重要性1. 促进学生全面发展家校共育有助于学校和家庭共同关注学生的全面发展，不仅注重学生的学业成绩，更注重学生的品德、身心健康、兴趣爱好等方面的培养。
这种全面发展的教育理念有助于学生形成良好的个性品质，为未来的生活和工作奠定坚实基础。
2. 提高教育质量家校共育能够使学校和家庭在教育过程中形成合力，共同关注学生的学习进度、生活状况和心理变化，及时发现和解决问题。
这种教育模式有助于提高教育质量，为学生提供更加优质的教育资源。
3. 增强家校沟通家校共育有助于加强学校与家长之间的沟通，增进彼此了解，形成教育合力。
通过家校共育，家长可以更加了解学校的教育理念和教学方法，更好地配合学校开展教育工作。
4. 培养家长教育意识家校共育有助于提高家长的教育意识，使他们更加关注孩子的成长，积极参与孩子的教育过程。
这种教育模式有助于家长树立正确的教育观念，为孩子创造一个良好的成长环境。
二、家校共育的实践方法1. 建立健全家校沟通机制学校应建立健全家校沟通机制，定期召开家长会、家访等活动，加强与家长的沟通交流。
同时，利用现代信息技术，如微信群、QQ群等，方便家长及时了解学校动态和孩子的学习情况。
2. 开展丰富多彩的家校活动学校可以组织开展各类家校活动，如亲子运动会、家长课堂、亲子阅读等，增进家长与孩子之间的感情，提高家长的教育能力。
3. 加强教师与家长的沟通教师应主动与家长沟通交流，了解孩子的家庭背景、性格特点等，针对孩子的实际情况制定教育方案。
同时，教师应积极向家长反馈孩子的学习情况和进步，共同促进孩子的成长。
家园共育大班演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个与我们每个人息息相关的话题——家园共育。
家园共育，顾名思义，就是家庭教育和幼儿园教育相结合，共同促进幼儿的健康成长。
在此，我将以“携手共育，共创未来”为主题，与大家分享一些关于家园共育的心得体会。
一、家园共育的重要性1. 家庭是孩子的第一所学校家庭是孩子成长的第一环境，家长是孩子的第一任教师。
家庭教育对幼儿的影响是深远而持久的。
一个和谐、温馨的家庭氛围，有利于孩子形成良好的性格和价值观。
2. 幼儿园是孩子成长的摇篮幼儿园是孩子从家庭走向社会的过渡阶段，是孩子们学习知识、培养兴趣、锻炼能力的重要场所。
幼儿园教育具有系统性和规范性，有助于孩子全面发展。
3. 家园共育是孩子成长的保障家园共育有助于形成教育合力，使家庭教育与幼儿园教育相互补充、相互促进，为孩子的健康成长提供有力保障。
二、家园共育的具体实践1. 加强沟通，增进了解家长与幼儿园要保持密切沟通，了解孩子在园的表现，同时，幼儿园也要及时向家长反馈孩子在园的情况，增进彼此的了解。
2. 家园共育活动幼儿园可以定期举办家长讲座、亲子活动等，让家长参与到孩子的教育过程中，共同关注孩子的成长。
3. 教育资源共享家长和幼儿园可以共享教育资源，如图书、玩具等，丰富孩子的学习生活。
4. 家长培训幼儿园可以定期对家长进行培训，提高家长的教育理念和教育方法，使家长更好地配合幼儿园的教育工作。
5. 建立家园联系制度幼儿园可以建立家园联系制度，如家访、家长会等，及时了解家长的需求，解决家长在教育过程中遇到的问题。
三、家园共育的注意事项1. 尊重差异，因材施教每个孩子都是独一无二的，家长和幼儿园要尊重孩子的个性差异，因材施教，关注孩子的全面发展。
2. 平等互助，共同成长家长和幼儿园要平等对待，相互尊重，共同学习，共同成长。
3. 坚持原则，适度引导家长和幼儿园在教育过程中要遵循教育规律，适度引导，不给孩子过大的压力。
4. 关注心理健康，培养良好性格家长和幼儿园要关注孩子的心理健康，培养孩子良好的性格，为孩子的健康成长奠定基础。
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【关键字】培训县幼儿园家园共育专题培训发言稿爱心携手共育佳苗——东海县幼儿园家园共育专题培训发言稿尊敬的各位家长、老师：大家晚上好！时光匆匆，一学期的幼儿园生活即将过去，在这里印刻孩子的成长足迹，在这里透射家长的辛劳和殷切的爱，在这里浸润老师的汗水和智慧。
爱是永恒的主题，今天我和家长交流的主题是“爱心携手，共育佳苗”。
一、回顾在园生活，感受孩子成长1．科学组织一日活动，促进孩子全面发展。
我园严格执行《连云港市幼儿园一日活动实施细则》，合理安排作息时间，科学规范组织幼儿游戏活动、学习活动、生活活动、运动活动，做到动静交替，满足游戏活动3小时，户外活动2小时，不低于1小时体育锻炼。
作息时间表2．建立班级常规，注重习惯养成教育（1）养成良好的卫生习惯。
（餐前洗手）（2）建立初步生活自理能力意识。
（午休要脱衣服，脱鞋，并把鞋放整齐、知道遇到困难找老师等）（3）形成一定规则的意识。
（倾听、午休不讲话、离开座位将椅子放到桌子下面、上下楼梯靠右慢行）（4）懂得分享和关爱。
（有玩具大家分享、不打人骂人推人）（5）养成礼仪习惯。
（早上问老师好离园时说再见）比如：充分关注到利用环境对幼儿实施影响。
如：在盥洗室墙上张贴洗手的步骤，图文相配，让幼儿每次洗手都能看到，日复一日以养成幼儿良好的洗手习惯和方法；还有我们在玩具柜和玩具筐上贴上各种颜色的几何图形，引导幼儿对应着去放，从而养成他们玩好玩具物归原处的习惯；还有诸如餐厅里的镜子、衣柜旁的图片等等，所有这些的环境设置都是希望给孩子一种暗示，时时处处提醒他们应该怎么做？怎样做才是正确的。
（照片）3．实施游戏化生活化课程，让幼儿快乐成长。
遵循《幼儿园教育指导纲要》精神，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为方向，依据小班幼儿年龄特点，制定切实可行的教学计划。
多元整合五大领域课程：健康、语言、社会、科学、艺术。
小班教材、周计划表。
幼儿操作材料，延伸在区域中完成。
（1）课程的生活化。
对年幼的个体来说，生活是笼统的，不分化的，生活是完整的、多姿多彩的，生活又是相互渗透、相互联系的，自然融合了健康、语言、科学、艺术和社会等多个领域的内容。
幼儿园教育充分利用幼儿生活的价值，和幼儿周围的现实生活有机结合，让幼儿在现实生活的背景中扩散，迁移和巩固经验。
从孩子的生活入手，在孩子身边的生活中汲取营养，无疑是课程生活化的一条有效的途径。
如主题《我爱我家》，家对年幼的孩子来讲永远是一个甜蜜而温馨的地方而父母是孩子永远的依靠，其教育价值主要是亲近、关爱父母和长辈，愿意帮助、关心他人，乐于与自己熟悉的人交往。
如单元一《我家的电话号码》《我给奶奶织围巾》，由近及远单元二延伸、递进到我家的周围《小狗汪汪的生日》《大象过生日》（2）课程的游戏化“孩子认识世界有其独特的方式，在幼儿的世界中，不健全的逻辑嬗变为一种诗性的逻辑，不完善的科学演绎为想象的艺术。
”这种认知方式通常外化为幼儿的游戏，游戏既是课程的内容，又是课程的实施途径。
于是，我们充分利用孩子这种独特的认知方式来调整和实践我们的课程，鼓励孩子通过自己的游戏和实践获得多方面的经验。
在这样的学习过程中，孩子们也许从头至尾都是在“玩”，但也正是在“玩”的同时引发、支持并促进了孩子的学习活动。
他们在玩的过程中学习语言，或许同时也带着想象的翅膀尝试解释科学，或者萌生用歌唱或舞蹈的方式来表达自己的感知。
如：科学语言《树叶飘飘》教师营造秋天情景，鼓励幼儿模仿小树叶落叶飘落样子（慢慢打转飘下来、直接笔直飘下等），动作表达落叶不同样子，想象静静落在了草地上，落在流动的小河里、落在大风中等。
4．强力打造区域游戏，满足个性化需求。
区域活动是幼儿的一种重要的自主活动形式，它是以幼儿快乐和满足为目的，以操作为途径的自主性学习活动，自主性是其最重要的内部特征，表现为“我要游戏”而不是“要我玩”。
我园以区域游戏为阵地，实施个性化小组学习，关注个体差异，满足不同层次幼儿需求。
（1）有效利用空间。
走廊照片（2）加大设备投入。
橱柜、屏风（3）投放充足材料。
比如，我们在操作区，我们投放了一些塑料瓶让幼儿拧拧盖盖，还放置了用可乐瓶制成的瓶娃娃和豆豆、小勺等，让幼儿做喂娃娃吃饭的游戏；在娃娃家放置一些娃娃，让孩子们给娃娃洗脸、洗手、穿衣、穿鞋，在游戏操作中，得到生活体验，得到生活能力锻炼。
用废旧布料做成“花宝宝”，让幼儿练习通过扣纽扣为它们添上花瓣。
游戏对幼儿有巨大的吸引力，因此比较容易激励他们克服困难，努力达到一定的目的，从而锻炼幼儿的意志。
爱心携手共育佳苗——东海县幼儿园家园共育专题培训发言稿尊敬的各位家长、老师：大家晚上好！时光匆匆，一学期的幼儿园生活即将过去，在这里印刻孩子的成长足迹，在这里透射家长的辛劳和殷切的爱，在这里浸润老师的汗水和智慧。
爱是永恒的主题，今天我和家长交流的主题是“爱心携手，共育佳苗”。
一、回顾在园生活，感受孩子成长1．科学组织一日活动，促进孩子全面发展。
我园严格执行《连云港市幼儿园一日活动实施细则》，合理安排作息时间，科学规范组织幼儿游戏活动、学习活动、生活活动、运动活动，做到动静交替，满足游戏活动3小时，户外活动2小时，不低于1小时体育锻炼。
作息时间表2．建立班级常规，注重习惯养成教育（1）养成良好的卫生习惯。
（餐前洗手）（2）建立初步生活自理能力意识。
（午休要脱衣服，脱鞋，并把鞋放整齐、知道遇到困难找老师等）（3）形成一定规则的意识。
（倾听、午休不讲话、离开座位将椅子放到桌子下面、上下楼梯靠右慢行）（4）懂得分享和关爱。
（有玩具大家分享、不打人骂人推人）（5）养成礼仪习惯。
（早上问老师好离园时说再见）比如：充分关注到利用环境对幼儿实施影响。
如：在盥洗室墙上张贴洗手的步骤，图文相配，让幼儿每次洗手都能看到，日复一日以养成幼儿良好的洗手习惯和方法；还有我们在玩具柜和玩具筐上贴上各种颜色的几何图形，引导幼儿对应着去放，从而养成他们玩好玩具物归原处的习惯；还有诸如餐厅里的镜子、衣柜旁的图片等等，所有这些的环境设置都是希望给孩子一种暗示，时时处处提醒他们应该怎么做？怎样做才是正确的。
（照片）3．实施游戏化生活化课程，让幼儿快乐成长。
遵循《幼儿园教育指导纲要》精神，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为方向，依据小班幼儿年龄特点，制定切实可行的教学计划。
多元整合五大领域课程：健康、语言、社会、科学、艺术。
小班教材、周计划表。
幼儿操作材料，延伸在区域中完成。
（1）课程的生活化。
对年幼的个体来说，生活是笼统的，不分化的，生活是完整的、多姿多彩的，生活又是相互渗透、相互联系的，自然融合了健康、语言、科学、艺术和社会等多个领域的内容。
幼儿园教育充分利用幼儿生活的价值，和幼儿周围的现实生活有机结合，让幼儿在现实生活的背景中扩散，迁移和巩固经验。
从孩子的生活入手，在孩子身边的生活中汲取营养，无疑是课程生活化的一条有效的途径。
如主题《我爱我家》，家对年幼的孩子来讲永远是一个甜蜜而温馨的地方而父母是孩子永远的依靠，其教育价值主要是亲近、关爱父母和长辈，愿意帮助、关心他人，乐于与自己熟悉的人交往。
如单元一《我家的电话号码》《我给奶奶织围巾》，由近及远单元二延伸、递进到我家的周围《小狗汪汪的生日》《大象过生日》（2）课程的游戏化“孩子认识世界有其独特的方式，在幼儿的世界中，不健全的逻辑嬗变为一种诗性的逻辑，不完善的科学演绎为想象的艺术。
”这种认知方式通常外化为幼儿的游戏，游戏既是课程的内容，又是课程的实施途径。
于是，我们充分利用孩子这种独特的认知方式来调整和实践我们的课程，鼓励孩子通过自己的游戏和实践获得多方面的经验。
在这样的学习过程中，孩子们也许从头至尾都是在“玩”，但也正是在“玩”的同时引发、支持并促进了孩子的学习活动。
他们在玩的过程中学习语言，或许同时也带着想象的翅膀尝试解释科学，或者萌生用歌唱或舞蹈的方式来表达自己的感知。
如：科学语言《树叶飘飘》教师营造秋天情景，鼓励幼儿模仿小树叶落叶飘落样子（慢慢打转飘下来、直接笔直飘下等），动作表达落叶不同样子，想象静静落在了草地上，落在流动的小河里、落在大风中等。
4．强力打造区域游戏，满足个性化需求。
区域活动是幼儿的一种重要的自主活动形式，它是以幼儿快乐和满足为目的，以操作为途径的自主性学习活动，自主性是其最重要的内部特征，表现为“我要游戏”而不是“要我玩”。
我园以区域游戏为阵地，实施个性化小组学习，关注个体差异，满足不同层次幼儿需求。
（1）有效利用空间。
走廊照片（2）加大设备投入。
橱柜、屏风（3）投放充足材料。
比如，我们在操作区，我们投放了一些塑料瓶让幼儿拧拧盖盖，还放置了用可乐瓶制成的瓶娃娃和豆豆、小勺等，让幼儿做喂娃娃吃饭的游戏；在娃娃家放置一些娃娃，让孩子们给娃娃洗脸、洗手、穿衣、穿鞋，在游戏操作中，得到生活体验，得到生活能力锻炼。
用废旧布料做成“花宝宝”，让幼儿练习通过扣纽扣为它们添上花瓣。
游戏对幼儿有巨大的吸引力，因此比较容易激励他们克服困难，努力达到一定的目的，从而锻炼幼儿的意志。
爱心携手共育佳苗——东海县幼儿园家园共育专题培训发言稿尊敬的各位家长、老师：大家晚上好！时光匆匆，一学期的幼儿园生活即将过去，在这里印刻孩子的成长足迹，在这里透射家长的辛劳和殷切的爱，在这里浸润老师的汗水和智慧。
爱是永恒的主题，今天我和家长交流的主题是“爱心携手，共育佳苗”。
一、回顾在园生活，感受孩子成长1．科学组织一日活动，促进孩子全面发展。
我园严格执行《连云港市幼儿园一日活动实施细则》，合理安排作息时间，科学规范组织幼儿游戏活动、学习活动、生活活动、运动活动，做到动静交替，满足游戏活动3小时，户外活动2小时，不低于1小时体育锻炼。
作息时间表2．建立班级常规，注重习惯养成教育（1）养成良好的卫生习惯。
（餐前洗手）（2）建立初步生活自理能力意识。
（午休要脱衣服，脱鞋，并把鞋放整齐、知道遇到困难找老师等）（3）形成一定规则的意识。
（倾听、午休不讲话、离开座位将椅子放到桌子下面、上下楼梯靠右慢行）（4）懂得分享和关爱。
（有玩具大家分享、不打人骂人推人）（5）养成礼仪习惯。
（早上问老师好离园时说再见）比如：充分关注到利用环境对幼儿实施影响。
如：在盥洗室墙上张贴洗手的步骤，图文相配，让幼儿每次洗手都能看到，日复一日以养成幼儿良好的洗手习惯和方法；还有我们在玩具柜和玩具筐上贴上各种颜色的几何图形，引导幼儿对应着去放，从而养成他们玩好玩具物归原处的习惯；还有诸如餐厅里的镜子、衣柜旁的图片等等，所有这些的环境设置都是希望给孩子一种暗示，时时处处提醒他们应该怎么做？怎样做才是正确的。
（照片）3．实施游戏化生活化课程，让幼儿快乐成长。
遵循《幼儿园教育指导纲要》精神，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为方向，依据小班幼儿年龄特点，制定切实可行的教学计划。