网络营销-课程说课
网络营销说课稿
《网络营销》课程说课方案一、简析教材教学题目：网络营销价格策略教学内容：网络营销对定价的影响；网络营销定价特点；网络营销定价策略。
教材简析：本次课内容是第四章网络营销策略的第二单元，是在学生熟悉了网络营销工具及市场调研方法、掌握了网络营销产品策略的基础上进行教学的。
通过前面的学习，学生已经具备了网络产品选择和进行网络产品市场生命周期分析的能力。
在这样的基础上再学习网络营销价格策略，我设定了如下的教学目标。
教学目标：了解网络营销对定价影响以及影响网络营销定价的因素，能够运用合适的网络营销定价策略。
教学重点：教学难点：二、教法教学要从学生已有的经验出发，让学生了解网络营销对定价影响以及影响网络营销定价的因素，能够运用合适的网络营销定价策略，而教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，让学生积极主动地探索问题，发现规律，获得经验。
在全面参与和了解学生的学习过程中对学生进行评价、关注其学习方法、学习水平和情感态度，促使学生向着预定的目标发展。
因此本次课在教法上重在创设情境和点拨，为学生创设探究学习的情景，同时对学生基本能力进行测评。
三、学法㈠学习方法的选择：学生重在自主探究，动手实践，自行归纳，合作交流。
㈡学习方法的指导：学生自行阅读案例，分组讨论，代表阐述团队观点，以此激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。
㈢培养学生能力：1.交流能力：①能与他人有效沟通；②在团队作业中表现积极；③能获取信息并反馈信息。
2.解决问题的能力：①学会使用信息资源；②能发现并解决常规及特殊问题。
3.设计创新能力：①面对问题能根据现有的技能提出创新的有价值的观点；②使用不同的思维方式。
四、教学程序㈠设疑引趣，导入新课。
㈡合作探究、交流，了解网络营销对定价影响以及影响网络营销定价的因素，掌握网络营销定价方法。
1.分小组讨论。
2.让各小组在班内交流各自观点。
这里先让学生自己思考，动手实践再组织他们互相交流学一学，可以让学生经历“问题是如何被发现的，结论是如何获得的”过程。
《网络营销》说课 PPT
八、教学资源与应用
3、教学资源
网络营销是一门实践性比较强的课程，《网络营销案例 分析》作为网络营销课程的有效补充，来帮助学生巩固所学 理论知识，加深对网络营销的理解，并教给学生实实在在的 操作技能。
针对高职高专教学中注重实务操作的特点，本书从众多 网络营销教材中挑选更注重实践的教材作为参考，在此基础 上，结合网络营销案例的分类与特色，建立起体系结构。
教学内容设计
本课程主要教学内容包括企业网络营销市场调查、制定营 1 销策略、实施营销方案等基本理论与操作方法，分成7个
模块进行组织教学，共56学时，其中理论理论课时36课时 ，实践20课时。
能够吸引学生的项目，激发学生的兴趣，学生在短时间能 够完成并有成就感。
四、课程教学内容
序号
学习情境
学习任务
学时
8
ppt并可以讲解。
任务1：熟练的运用所学的网络技能在网上收集处理自己需
3 收集与发布商务信息
求的商务信息； 任务2：独立完成网络商务信息的收集和发布工作；
8
任务3：在网上设计并发布一份完整的商业调查问卷。
4 网络营销策略分析
任务1：讨论说出四大网络营销策略的制定依据；
任务2：运用网络营销基本策略进行企业商务活动的策划； 任务3：理论联系实际进行网络营销策划，并且注意收集案
三、重点与难点
难点
难点一
难点二
合理的策划： 一个好的策划（暂时不含活动
策划），不仅要求文案好，还必须 选择的合适推广方式（文字、图片 、视频、flash、广告位等）、精准 的目标媒介（论坛、网站等）。三 者缺一不可。这样就要求策划者不 仅要时刻把握网络的大方向，而且 对绝大部分网站的动态要随时跟进 。要洞悉网络上的热门话题，还要 对可能的目标媒介实时检测、及时 分类整理。
网络营销-课程说课
许可Email营销方法及管理
6
网络广告设计
6
设计网络调查问卷
ห้องสมุดไป่ตู้
6
网店经营
12
三、教学内容—教学内容的具体表现形式
• 教材选用
《网络营销基础与实践》 冯英健主编 自编讲义《网络营销实训指导》
促进学生学习的扩充性资料
《网络营销应用与策划》，清华大学出版 社。 《网络营销》，高等教育出版社。 《搜索引擎优化秘籍》，机械工业出版社。 《网络营销战略、实施与实践》，机械工 业出版社。
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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。17:17:1717:17:1717:172/6/2021 5:17:17 PM
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11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。21.2.617:17:1717:17Feb-216-Feb-21
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12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。17:17:1717:17:1717:17Saturday, February 06, 2021
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13、不知香积寺，数里入云峰。。21.2.621.2.617:17:1717:17:17February 6, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年2月6日星期六下午5时17分17秒17:17:1721.2.6
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年2月下午5时17分21.2.617:17February 6, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。21.2.621.2.617:17:1717:17:17February 6, 2021
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网络营销说课
网络营销说课一、课程概述网络营销是指利用互联网及相关技术手段，通过建立和维护品牌形象，开展广告宣传，开拓市场，促进销售等一系列活动，以实现企业营销目标的过程。
本节课将介绍网络营销的基本概念、原则和操作流程，让学生了解并掌握在数字化时代如何高效地开展网络营销活动。
二、教学目标1. 了解网络营销的定义、重要性和现状；2. 掌握网络营销的基本原则和策略；3. 熟悉网络营销的操作流程和常用工具；4. 培养学生分析和解决实际网络营销问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：网络营销的基本原则和操作流程；2. 教学难点：网络营销的策略选择和效果评估。
四、教学内容与方法1. 内容：网络营销的基本概念、原则和操作流程；2. 方法：讲述、案例分析、小组讨论、思维导图。
五、教学过程安排1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们知道什么是网络营销吗？它在现代商业中起到了什么作用？”引发学生思考并开启课程主题。
2. 理论讲解（10分钟）通过多媒体展示，讲解网络营销的基本概念、重要性和现状，引导学生了解网络营销与传统营销的区别和联系。
3. 原则与策略（15分钟）介绍网络营销的基本原则，如定位、差异化、个性化等，并结合实际案例，讲解常用的网络营销策略，如内容营销、社交媒体营销、搜索引擎营销等。
4. 操作流程与工具（20分钟）详细讲解网络营销的操作流程，包括目标设定、受众分析、渠道选择、内容创作、推广执行、效果评估等，并介绍常用的网络营销工具，如百度企业推广、微信公众号、新浪微博等。
5. 案例分析与讨论（20分钟）以真实案例为基础，组织学生进行小组讨论，分析和讨论该案例中的网络营销问题及解决方案，培养学生分析和解决实际问题的能力。
6. 总结与反思（10分钟）辅导学生总结课程内容，回顾学习收获，并引导学生思考如何将网络营销应用到实际生活和工作中，帮助他们进一步理解和掌握网络营销的意义和方法。
六、板书设计（根据实际教学需要设计）七、作业布置要求学生选择一个企业，设计一份网络营销计划书，包括目标、策略、渠道、内容等方面的内容，并分析预期效果。
网络营销 说课
课程 概述 课程 资源
教学总结 与思考
课程 内容 课程 实施
ห้องสมุดไป่ตู้
一、课程概述
（一）课程性质 《网络营销》是经贸类专业的一门专业必修课。随着全 球网络经济的发展，国内外电子商务进入了一个新的发展阶 段，其规模的发展有越来越大之势，在这个背景下在营销班 和电子商务班进行网络营销这门必修课的学习就是那么的重 要和必要，也是与时俱进的要求。它主要为培养适应现代社 会生活，符合社会主义市场经济要求的具有大专水平的应用 型电子商务人才服务。 （二）课程面向与任务 本课程面向网络营销人员、网站运营、客服人员等相关 工作岗位，使学生了解和掌握网络营销的基础知识和基本技 能 ，具有应用网络营销的初步能力。
（三）课程目标 通过本课程的学习综合提升学生的专业能力。具体讲： 1、总体目标 通过本课程的学习，使学生对网络营销的基本理论、相关网 络营销的工具、网络营销的各项策略等基本知识有一个全面 的理解，并掌握通过互联网开展营销等商务活动的一般理论, 操作方法及应用技巧。 2、知识目标 通过本课程使学生网络营销的发展概况，网络营销的所处的 环境有一定的了解，对网络营销的基本概念及理论，网络营 销的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略的基本知识 和网络营销的工具掌握如何运用网络营销的策略知识和网络 工具进行网络营销活动。
（三）教材特色 ： 本教材突出以下特点：以培养社会需要的高 技能型人才为导向，充分体现高职特色的实 用教材。注重内容的使用与更新：最大限度 减少基层岗位不直接应用的理论知识，尽可 能增加案例学习，实用知识与技能内容。
三、课程内容
（一）课程的基本内容： 课程共有十章，分别讲述了网络营销产生和发展， 网络营销的内容体系，网络营销与传统营销的区别， 网络营销环境，网络商务信息与网络营销市场调研， 网络营销工具，网络目标市场：网络市场细分，网 络目标市场选择，网络市场定位，网络营销产品策 略、价格策略、渠道策略、促销策略，网络营销产 品的选择与开发，包装与品牌策略，网络营销服务 策略，网络营销策划与管理。
网络营销策略说课稿
《网络营销策略》说课稿一、说教材本节教材的学习，是对企业进行网络营销的4C策略进行分析和认识，为4C营销策略的制定和运用打下基础。
选用的教材是大连理工大学出版社王喜敏主编的《网络营销》第三版一书，第9章。
前面已经学习了有关网络信息的处理、网络市场分析、电子邮件营销、域名营销、网站设计与优化、网站推广、网络广告、网络客户关系等内容，本节内容是从营销策略的角度出发对前面所学内容进行总结归纳，并对后续内容（制定网络营销策划案）的学习产生直接影响，关系到学生能否制定、实施科学合理的营销方案。
因此，学好本节课，可以为学生将来从事网络营销的具体工作打下坚实的基础。
教材处理：由于教材编写人员是以其居住地长春购够乐网站为例进行分析，而该网站是以本地电子商务为主的网站，影响较小，所以在教学过程中尽量采用学生熟知的网站作为案例来分析讲解。
在此基础上我确定本次课的教学目标如下：知识目标：网络营销4C策略及其具体内容能力目标：针对具体网站分析其营销策略的运用方式情感目标：顾客至上的营销理念二、教学重点及难点教学重点：网络营销4C策略的具体内容教学难点：4C策略的分析与运用三、教学方法1、分析学生：在此课程之前，学生已经学习了市场营销、电子商务基础与实训、网页设计与制作等课程，学生掌握了有关市场营销、电子商务业务流程、网页设计制作方面的理论和操作技能，加上本课程前面的有关网络营销理论与知识、技能的把握，学生对于网络营销课程基本有了一个比较具体和感性的认识，但是缺乏系统和整体性的把握，所以本次课程要结合学生以前所学知识和技能进行综合分析，让学生开动脑筋，自主学习，形成对于网络营销课程的完整认识。
2、说教学方法：结合前述的分析，本次课程主要采用的教学方法是：（1）案例分析法：例如网页设计的“三次点击”原则、FAQ设计、图片展示技巧、亚马逊差异化定价策略的失败案例等（2）分组讨论法：提出问题，让学生讨论，最后归纳总结（2）创设情境法：设计具体任务让学生去分析，总结，从而得出结论（3）演示法：例如淘宝网服装店的网模服装展示、手机外观展示、1元笔记本等（4）练习法：布置任务学生课后完成，如淘宝网开店，如何美化店铺（5）对比法：网络营销的4C与市场营销的4P策略对照，如人员推销、差异化定价策略四、说教学程序1、引入：回顾《市场营销》课程的4P策略，引入4C策略。
网络营销-课程讲义-第三章 互联网营销环境分析
第三章互联网营销环境分析第一节概述网络营销与20世纪的营销比较，在环境方面发生了巨大变化。
网络营销的范围突破了原来按商品销售范围和消费者群体、地理位置和交通便利条件划界的营销模式，技术的飞速发展极大地压缩了时间及空间的距离，国际营销、全球营销和区域营销之间的界线和区分逐步缩小。
同时，在电子商务时代，媒体发生了很大变化，从电视、报纸、广播等传统媒体转向互联网成为主要的新媒体。
在网络环境下，信息的传播也发生了变化。
1、由单向向双向的变化信息源以传统的单方面向用户展现自己信息和产品的方式，转变为信息源在传播、展现产品、信息的同时，用户也在主动寻找自己需要的信息。
2、由推向拉互动的变化在信息化社会，人们接受信息的途径极多，不必拘泥于被动地接受，而是越来越多地主动地从网上收集个人所需要的信息(我们将它称为“拉”的过程)，顾客成了参与者和控制者。
3、由分离的传播模式向多媒体传播方式的变化目前，报纸、杂志、出版社主要传播文字信息，电视台主要传播视频信息，电台主要传播音频信息，而网络可将这三者统一。
面对网络所带来的深刻变化，企业的营销环境也与以前大不相同。
企业的网络营销环境是指影响企业的网络营销活动及其目标实现的各种影响因素及其变化趋势。
网络营销环境的变化既可能为企业提供网络营销机会，也可能给企业造成网络营销威胁。
如何不断地分析观察和适应变化着的网络营销环境是网络营销取得成功的关键。
适应性强的企业总是随时注视环境的发展变化，以保证现行战略对环境的适应。
网络营销环境分为微观环境和宏观环境。
微观环境是指对企业服务其目标市场的能力构成影响的各种因素，如企业内部组织活动、网络顾客市场状况、网络市场中介、竞争对手状况等，微观环境中所有的因素都要受宏观环境中的各种力量的影响。
宏观环境是指那些给企业造成市场机会与环境威胁的主要社会力量，包括网络用户数量、政治、经济、法律环境以及技术环境等因素。
第二节网络营销微观环境分析在传统营销中，企业所处的微观环境对企业为其目标市场的服务能力起着举足轻重的作用，同样网络营销微观环境对企业网络营销的成败同样起着至关重要的作用。
网络营销基础与实践说课
6.课程目标
【职业素质目标】 【职业能力目标】
【知识目标】
网络营销概述 网营工具 企业网站 搜索引擎营销 许可EMAI营销 网络调研 网络销售 网络广告 网络客服
网站策划能力 网站推广能力 调查预测能力 网上销售能力 网络宣传能力 网络客服能力 分析写作能力 策划组织能力
• 适应力素质 • 执行力素质 • 合作力素质 • 沟通力素质 • 竞争力素质
3-3 企业网站优化设计的含 方案书
8
义与原则
项目
学习任务
学习内容
实践活动设计
课时安 排
免费登录相关搜索引 4-1 搜索引擎的分类与特点
寻找一家企业网站，
4
搜索引 擎 擎营销 付费搜索引擎营销
4-2 搜索引擎营销概述
查看被搜索引擎收录 的状况，分析相关的
10
搜索引擎优化
4-3 搜索引擎营销的工作原理及 差异 任务
7.就业岗位
课程内容设置
1.教材选取
《网络营销基础与实践》（第4版） 主编：冯英健
教材特点：基于作者15年的网络 营销实践经验总结，具有系统性、 思想性和实用性的特点，可作为高 等院校电子商务及市场营销等专业 的网络营 销教材。本书在影响力 最大的网络营销著作《网络营销基 础与实践》前三版的内容体系上修 订并融入最新网络营销理论研究及 方法。
利用多媒体呈现案例 引出问题
引导学生分析案例，解决问题 学生浏览分析其它相关案例 归纳总结
b.小组协作教学
确定单元任务 明确小组成员分工
搜集学习资源 小组协商讨论，共同完成作品
展示作品 评价总结
c.技能训练教学
教师讲解技能要点 示范操作
提出训练任务 学生实践练习 完成任务形成作品 展示汇报作品 师生共同评价
网络营销说课(一)
四、教学方法手段 课堂上积极开展讨论式、案例式教学；使 用现代教育技术手段—多媒体将教学内容 用图表、音像等多种形式表现出来，加深 学生对教学内容的印象；通过与学生私下 单独交流来进行课外辅导；作业随堂布置， 作业内容注重培养学生独立思考解决问题 的能力。 五、教学资源与工具 多媒体课件和多媒体教室
第五章 网络营销
第一、二节说课稿
一、教学内容和目标 本次课主要介绍营销理念的变迁 和网络营销的概念及职能。 通过本次课程的学习要求学生了 解营销理念的变迁，以及网络营销的 内容和方法。理解网络营销的特点、 概念和职能。
二、说教材 教材对于这部分内容阐述分析的比较详 细，基本可以作为教学所用，为了更加准 确我参考了多本资料，一方面补充教学内 容，另一方面丰富了讲课素材。 三、教学对象分析及对策 学生对电子商务有浓厚的兴趣，兴趣是 最好的老师，课堂气氛良好，学生活跃度 较高。
六、教学过程 1、介绍营销理念的变迁 2、网络营销的产生和发展 3、网络营销的发展与应用特点 4、网络营销的职能 5、网络营销的作用
ห้องสมุดไป่ตู้
3.1.1 网络营销基础知识教案
网络营销基础知识课程教案
一、课题：《网络营销基础知识》
二、课时：2课时
三、课型：理论课实践课 习题课□其他□
四、教学目标
（一）知识目标：
1.掌握网络营销的概念与特征。
2.理解网络营销与电子商务的关系。
（二）能力目标：
1.能归纳不同定义下的网络营销的本质。
2.能根据内容来判定网络营销的特性。
（三）素养目标：
1.激发学生学习电商知识的兴趣。
2.培养学生养成留心观察、用心积累的学习习惯。
五、教学重难点：
（一）教学重点：
1.网络营销的概念。
2.网络营销的特征。
3.网络营销与电子商务的关系。
（二）教学难点：
网络营销与电子商务的关系。
六、教学方法：
讲授法、自主探究法、任务驱动法、演示法。
七、教学准备：
多媒体课件。
八、教学过程：。
【精编范文】网络营销说课-推荐word版 (6页)
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教材简析：本次课内容是第四章网络营销策略的第二单元，是在学生熟悉了网络营销工具及市场调研方法、掌握了网络营销产品策略的基础上进行教学的。
通过前面的学习，学生已经具备了网络产品选择和进行网络产品市场生命周期分析的能力。
在这样的基础上再学习网络营销价格策略，我设定了如下的教学目标。
教学目标：了解网络营销对定价影响以及影响网络营销定价的因素，能够运用合适的网络营销定价策略。
教学重点：(来自: : 网络营销说课 )教学难点：二、教法教学要从学生已有的经验出发，让学生了解网络营销对定价影响以及影响网络营销定价的因素，能够运用合适的网络营销定价策略，而教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，让学生积极主动地探索问题，发现规律，获得经验。
在全面参与和了解学生的学习过程中对学生进行评价、关注其学习方法、学习水平和情感态度，促使学生向着预定的目标发展。
因此本次课在教法上重在创设情境和点拨，为学生创设探究学习的情景，同时对学生基本能力进行测评。
三、学法㈠学习方法的选择：学生重在自主探究，动手实践，自行归纳，合作交流。
㈡学习方法的指导：学生自行阅读案例，分组讨论，代表阐述团队观点，以此激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。
㈢培养学生能力：1.交流能力：①能与他人有效沟通；②在团队作业中表现积极；③能获取信息并反馈信息。
2.解决问题的能力：①学会使用信息资源；②能发现并解决常规及特殊问题。
3.设计创新能力：①面对问题能根据现有的技能提出创新的有价值的观点；②使用不同的思维方式。
四、教学程序㈠设疑引趣，导入新课。
㈡合作探究、交流，了解网络营销对定价影响以及影响网络营销定价的因素，掌握网络营销定价方法。
11_网络营销说课1(说一次课)
课程总体分析
教学内容分析
学情与学法指导 教学过程设计
2教学过程安排与教学方法——教学过程与方法
情境导入
任务布置
知识准备
制定方案
课堂小结
内容(2)
讲授知识：常见网络广告形式；网络广告发布方式； 网络广告发布技巧；网络广告计价方式。
教学方法：实例教学法；讨论教学法
目的
完成任务第二点，实现知识目标第三点 （认识并理 解网络广告的常见形式 ）。
课程总体分析
教学内容分析 学情与学法指导 教学过程与教学方法
教学内容分析
1
本次课内容
2
本次课重难点
3
本次课教学目的
4
教材及教参
课程总体分析
教学内容分析 学情与学法指导 教学过程与教学方法
1 本次课内容
网络广告概述
•网络广告发展状况；概念与要素； •传统广告与网络广告；网络广告常见术语
网络广告形式 •常见网络广告形式；网络广告发布方式；
实例教学法
网络广告形式
课程总体分析
教学内容分析
学情与学法指导
平时上网时，在哪些情况 下会看到网络广告？
什么样的网络广告会引起 自己的注意？
教学过程设计
启讨发论式教教学学法法：网络广告的发布方式与发布技巧
与发布
•网络广告发布技巧；网络广告计价方式。
课程总体分析
教学内容分析 学情与学法指导 教学过程与教学方法
2 本次课重难点
教学重点
教学难点
网络广告与传统广告的区别 网络广告形式
网络广告的发布方式 网络广告的计价方式
课程总体分析
教学内容分析 学情与学法指导 教学过程与教学方法
3本次课教学目标
网络营销说课PPT
学情分析
学生知识经验分析
通过前面内容的学习，学生对网 络营销的产生与发展、特点与功 能有了充分的认识，同时对网络 营销岗位有了一定的认识。前面 几章的学习，为本次课程教师的 授课、学生的学习奠定了基础。
学生学习能力分析
授课对象为高职三年制学生，课程 设置在大二的第二学期，学生的实 践操作能力较强，但学生自主学习 意识较弱，学习能力较差，对专业 理论知识系统学习的习惯未养成。
学生思想状况分析
授课对象为00后，大多数学生具 有很强的自我意识和主见，但缺 乏团队协作意识、探索精神不足 ，需再教学过程中不断培养和加 强。
教学目标
知识目标
掌握SEO营销的基础知识。 掌握关键词优化的概念和
方法。
素养目标
任务驱动教学方法培养学生的自主 学习能力、责任意识、团队协作能 力、积极创新意识。
树立正确的人生观、价值观和世界 观，树立良好的职业道德；实现立 德树人，“润物无声”的目标。
能力目标
会优化关键词。 能够熟练使用SEO工具。 能够监控网站搜索引擎优化
效果。
思政目标
良好的职业道德和敬业精神。 家国情怀。
教法与学法
遵循“理论够用实践为主”的高职课程设置原则，充分采用“课赛证岗”融合的培 养模式，让学生将所学知识与实践相结合，解决实际问题。
教学内容分析：SEO优化可以与市场营销技能大赛（数字营销部分）和 电子商务技能大赛（运营推广部分）知识点结合；也可以与1+X数字营 销和1+X网店运营推广证书内容结合；也可以与实际网络营销岗位（运 营岗等岗位）所需要的技能结合。 教学重难点分析：SEO优化的方法；可借助模拟实操让学生对SEO优化 有更深刻的理解；通过在电子商务平台、自建网站等平台中对SEO的使 用，提高解决实际问题的能力。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络营销教学内容
三、教学内容
1、教学内容的针对性与适用性 2、教学内容的组织与安排 3、教学内容的具体表现形式
三、教学内容—教学内容的针对性与适用性
• 针对行业企业网络市场营销发展所需的“网络营销员”、 “客户服务代表” 、“自主网店经营者”职业岗位实际 工作任务所应具备的知识、能力、素质要求，选取教学内 容。
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。6/30/2
020 2:01:20 AM02:01:202020/6/30
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。6/30/2
谢 谢 大 家 020 2:01 AM6/30/2020 2:01 AM20.6.3020.6.30
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。30-Jun-2030 J une 202020.6.30
■ 因纳特市场营销模拟平台 实验室 ■ 电子阅览室 ■ 网络资源：众多B2B、B2C电子商务实践平台 教师在线答疑
校外实习环境
六、教学效果
教学评价
• 学生评价：认为教师仪表端庄，语言清晰，使用案例教学，与学 生互动，多媒体演示，直观生动，吸引学生注意，启发学生思维。 自己通过实践操作掌握了网店经营，网站推广，网络促销等技能。 此外，通过自己的网店经营，部分同学赚到了自己的第一桶金， 实现了工学结合。
【知识目标】
网络营销概述 网营工具 企业网站 搜索引擎营销 许可EMAI营销 网络调研 网络销售 网络广告 网络客服
网站策划能力 网站推广能力 调查预测能力 网上销售能力 网络宣传能力 网络客服能力 分析写作能力 策划组织能力
• 适应力素质 • 执行力素质 • 合作力素质 • 沟通力素质 • 竞争力素质
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.6.30 20.6.30 02:01:2 002:01: 20June 3的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 6月30 日星期 二上午2 时1分2 0秒02: 01:2020 .6.30
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一、课程概述—课程设计的理念与思路
1、背景： 网络营销是随着互联网进入商业应用而逐渐诞生的。
2、理念：
根据培养目标和职业岗位任职要求，认真设计基于工作过程、注重 培养学生网络营销职业素养和能力的网络营销课程内容体系。
3、思路： 以职业能力为基础、以实践实训就业为导向确定课程内容 。
二、教学目标
【职业素质目标】 【职业能力目标】
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年6 月上午2 时1分2 0.6.300 2:01June 30, 2020
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年6 月30日 星期二2 时1分2 0秒02: 01:2030 June 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 2时1分 20秒上 午2时1 分02:0 1:2020. 6.30
三、教学内容—教学内容的组织与安排
课程内容
第一章 第二章 第三章 第四章
理论
网络营销概述 网络营销常用工具 网营导向企业网站
搜索引擎营销
第五章 第六章 第七章 第八章
许可email营销 网络广告 网路调研
网络销售与客服
实践
课时
认识网络市场
6
认识网络营销工具
8
分析身边企业网站问题、 12
网站搜索引擎友好性分析 12
四、教学方法与手段
■ 学情分析 ■ 教学方法 ■ 学法指导 ■ 考核方式
四、教学方法—学情分析
学情分析
知识基础： 本课程是在学生掌握计算机基础知识、营销学 原理、市场调查预测等专业基础课的基础上开 设的。
能力基础： 具备自学能力，动手操作能力。
感情基础： 强烈的专业求知欲，排斥说教式讲授。
四、教学方法—教学方法与手段
头脑风 暴法
案例教学法
•角 色 扮 演
法
项目教学法
13
四、教学方法—学法指导与考核方式
学法指导
• 指导思想：掌握学习的主动权，保障学生学习主体地 位。
• 学习方法：自主、合作、实践、探究
考核方式
理论考试与实践相结合： 理论闭卷考试占60% 实习报告：20% 实践成果：20%
五、教学资源
校内实训条件
实验
许可Email营销方法及管理
6
网络广告设计
6
设计网络调查问卷
6
网店经营
12
三、教学内容—教学内容的具体表现形式
• 教材选用
《网络营销基础与实践》 冯英健主编 自编讲义《网络营销实训指导》
促进学生学习的扩充性资料
《网络营销应用与策划》，清华大学出版 社。 《网络营销》，高等教育出版社。 《搜索引擎优化秘籍》，机械工业出版社。 《网络营销战略、实施与实践》，机械工 业出版社。
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。02:0 1:2002: 01:2002 :016/3 0/2020 2:01:20 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.6.30 02:01:2 002:01 Jun-203 0-Jun-2 0
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 02:01:2 002:01: 2002:0 1Tuesday, June 30, 2020
网络营销
E-Marketing
说课导航
一、课程概述 二、教学目标 三、教学内容 四、教学方法 五、教学资源 六、教学效果
一、课程概述
1 课程定位： 2 课程设计：
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一、课程概述—课程定位
1、课程性质
《网络营销》是市场营销、电子商务专业的专业必修课，是理 论和实践充分结合的课程。
2、课程作用
通过本课程的理论学习与实践训练，能从事网络营销相关岗位， 如网站优化专员、网络推广专员、网络促销专员、网络在线服务 专员、网络广告专员等职位。
社会评价
社会认可度 ：毕业生第一次就业率达94%，毕业生得到企业认可，今 年就业情形喜人。XXX与我们签订了订单班培养。学生考取助理营销 师通过率100%。
谢谢大家 !
elements
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.6. 3020.6. 30Tues day, June 30, 2020
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Tuesday, June 30, 202030-Ju