我的中国心说课稿
《我的中国心》教案公开课(1)
《我的中国心》教案一、教材分析《我的中国心》是一首经典的爱国歌曲，4/4拍，采用七声羽调式，结构为三段体。
歌曲以海外游子直抒胸臆的语气切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中华名胜来表达爱国之情。
二、教学目标1、能够理解体会所学歌曲表现的爱国主义情感，并在歌唱中表达出对祖国的热爱。
2、能用坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
3、能通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点。
三、教学重难点教学重点:切分节奏的学习，有感情地演唱歌曲。
教学难点:有感情的演唱歌曲四、教学过程（一）、谈话导入每年除夕夜中国人都会和家人在一起观看春节联欢晚会，在1982年的春节联欢晚会上，有一个台湾歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了一首歌曲《我的中国心》，打动了几亿中国人民的心。
(二）、歌曲创作背景介绍1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了黄霑的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。
黄霑找到香港歌手张明敏，把《我的中国心》送给张明敏演唱。
(三）作者介绍黄霑香港著名作家、词曲家。
与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“四大才子”。
代表作有《上海滩》、《沧海一声笑》、《我的中国心》等作品。
被冠以“流行歌词宗匠”。
（四）、聆听歌曲1、初次聆听歌唱者是以什么身份来演唱的？2、复听从哪些歌词体现出来？（五）分析歌词1、“早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能否换成“盖”？为什么？2、“长江、长城、黄山、黄河”实际指什么？为什么说“重千斤”？3、歌曲中直抒胸臆表达对祖国一片深情不可改变的句子有哪些？用怎样的语气唱？（六）、学唱歌曲1、学唱A段，强调情感2、学唱B段，强调力度3、完整演唱4、结构分析，带重复再现三段体（七）背记歌词（八）跟伴奏完整演唱（九）小结下课无论何时，无论身在何处，生而为中国人，肩负起爱国之责任，做我中华之栋梁。
小学语文《我的中国心》教案
小学语文《我的中国心》教案一、教学目标1.学生能够理解和掌握《我的中国心》这首歌曲的基本内涵。
2.学生能够运用所学知识，进行简单的诠释和分析，加深对中华文化的认识和了解。
3.学生能够培养对祖国的热爱之情。
二、教学重难点重点1.掌握《我的中国心》歌曲的基本内涵，诠释歌词表达的情感。
2.培养对祖国的热爱之情。
难点1.歌词的翻译理解。
2.如何用自己的语言表达对祖国的热爱之情。
三、教学过程1. 热身铺垫传统文化常识问答活动，提高学生对中华传统文化的了解和认识。
2. 正式学习1.首先进行歌曲播放，让学生先听一遍歌曲。
“我的中国心”是李健演唱的一首歌曲，这首歌曲不仅表达了对祖国的热爱之情，更表达了对中华文化的热爱和对中华民族精神的追求。
2.进行歌词的导读和翻译，学生听课老师讲解。
“我的祖国有五千年的历史，是世界上历史最悠久的民族之一。
我的祖国有十三亿笑脸，是世界上人口最多的国家之一。
”诠释历史和文化的深厚底蕴，介绍中国的基本情况。
同时，老师要鼓励学生试着用自己的语言表达歌曲表达的情感和对祖国的热爱之情。
3.老师可以进行一些互动活动，例如让学生朗诵，或请几位学生模拟表演等活动，这些活动可以让学生更加深入理解歌曲表达的情感和对祖国的热爱之情。
3. 结束练习1.学生可以根据自己的理解、感悟和认知，进行一些练习。
例如：写一封信给祖国，表达自己对祖国的爱戴之情，或画出自己眼中的祖国等等。
2.课外拓展：学生可以自己去了解自己所在的省份或城市的文化、历史、名胜古迹等，并可以写一篇关于本地文化的作文或做一个相关的展板等。
四、教学参考1.李健《我的中国心》。
2.《小学语文教材》。
3.习近平总书记在《告台湾同胞书》的讲话中提到的“两岸一家亲”理念。
五、教学反思本课以歌曲为载体，加深学生对中国文化和民族精神的认识，鼓励学生试着表达自己对祖国的热爱之情，增强学生的民族自豪感和归属感。
但是，对于一些语言表达力较差的学生，可能会有一定的难度，需要老师适当的引导和帮助。
人教版六年级上册音乐教案我的中国心
人教版六年级上册音乐教案我的中国心第一篇：人教版六年级上册音乐教案我的中国心第一课时《我的中国心》教学目标：1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
教学重难点：1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》教学设计思路：本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。
在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。
以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。
整节课以情贯穿其中。
教材分析：《我的中国心》是香港歌星张明敏在1984 年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。
歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。
歌曲结构为A+A+ B +A′曲式结构。
A 段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。
B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。
最后又回到A 段的平静。
结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。
教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》 1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的中国心》音乐。
）2、初听歌曲，感受歌曲的情感。
这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。
（设计意图：通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。
七年级语文说课稿：我的中国心说课稿
七年级语文说课稿：我的中国心说课稿
聪明出于勤奋，天才在于积累。
尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来初中频道为大家提供的我的中国心说课稿希望帮助大家积累知识~ 教学思想：用合作、探究的理念指导学生赏析歌词，指导学生在生活中选择健康进步歌曲去欣赏。
学习目标：1、品读歌词
2、评析歌词
3、探究游子心境、爱国情感
学习重点、难点：把握歌词朗读节奏和情感，抓关键句研究歌词内涵。
学习方法：合作学习、比较研读
教学时数：一课时
教学手段：多媒体
教学过程：
一、让学生说说自己生活中喜欢的歌曲，并谈谈喜欢的原因。
播放歌曲《我的中国心》，表明学歌词。
歌词是什幺?诗。
二、诗和歌的探究：
1、
诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。
情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
《毛诗序》
2、诗言志，歌永言。
《尚书.尧典》
三、交流学习方案，明确学什幺?怎样学?(取大部分同学的意见)
四、指导朗读歌词(节奏、情感)。
《我的中国心》的教案范文
《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生深入理解《我的中国心》这首歌曲的背景、意义和歌词内容。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国、增强国家认同感的情感。
3. 提高学生对音乐艺术的欣赏能力和参与合唱的技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我的中国心》的背景、歌词内容及情感表达。
2. 教学难点：合唱技巧的运用和音乐知识的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：《我的中国心》乐谱、歌词解释资料。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、教学多媒体。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《我的中国心》这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字和词语的含义，让学生充分理解歌词内容。
3. 音乐分析：教师分析歌曲的曲式结构、旋律特点和节奏韵律，帮助学生更好地欣赏和演绎歌曲。
4. 合唱练习：教师指导学生进行合唱练习，注意声音的和谐、音准和节奏的准确性。
5. 课堂展示：学生分组进行合唱展示，教师点评并指导改进。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《我的中国心》歌曲，掌握合唱技巧。
2. 学生对歌曲的背景和歌词内容有深入的理解，能够表达出歌曲的爱国情感。
3. 学生通过学习这首歌曲，增强了对国家的认同感和集体荣誉感。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励他们以《我的中国心》为蓝本，创作自己的爱国歌曲。
2. 邀请相关领域的专家或歌手，进行专题讲座或示范演唱，让学生更深入地了解音乐艺术和合唱技巧。
3. 结合学校或社区的爱国主题活动，安排学生进行歌曲演唱或合唱表演，展示他们的学习成果。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注学生的学习需求和兴趣，调整教学方法和节奏。
2. 教师是否注重培养学生的合唱技巧和音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 教师是否有效地引导学生理解歌曲的背景和意义，激发他们的爱国情感。
八、教学反馈1. 学生对教学内容和教学方法的满意度，以及他们在学习过程中的参与度和积极性。
《我的中国心》的教案范文
《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解“我的中国心”的主题，体会作者对祖国的热爱之情。
2. 掌握生词和重点句子，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。
二、教学内容1. 课文内容：选用一首表达对祖国热爱之情的诗歌或文章作为课文，例如《我的中国心》。
2. 生词和短语：心潮澎湃、厄运、铁骨铮铮、患难与共、为祖国而战等。
3. 重点句子：例如：“无论是风雨还是阳光，都阻挡不了我对祖国的热爱。
”三、教学重点与难点1. 重点：课文内容的理解和生词短语的掌握。
2. 难点：体会作者的爱国情怀，理解课文中的修辞手法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解释生词短语。
2. 互动式教学：提问、讨论，引导学生主动参与。
3. 情感教育：通过课文内容，培养学生的爱国情怀。
五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论对祖国的热爱之情，引出课题《我的中国心》。
2. 阅读课文：让学生自读课文，理解大意。
3. 讲解生词短语：解释课文中的生词短语，帮助学生理解课文。
4. 分析课文内容：讲解课文中的重点句子，引导学生体会作者的爱国情怀。
5. 讨论：让学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受。
6. 总结：总结课文内容，强调学生的爱国情怀。
7. 作业布置：让学生写一篇关于自己的中国心的作文。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和互动环节的积极参与情况。
2. 课文理解：通过提问和作业，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 生词掌握：通过测试或口头提问，检查学生对生词和短语的掌握情况。
4. 作文作业：评估学生的作文，检查其对主题的把握和表达能力的提升。
七、教学拓展1. 相关阅读：推荐学生阅读其他表达对祖国热爱之情的作品，如诗歌、文章或历史故事。
2. 文化活动：组织学生参与学校或社区的中国文化主题活动，如书法、绘画或传统音乐表演。
3. 参观考察：安排学生参观历史博物馆或纪念地，加深对祖国历史和文化的了解。
《我的中国心》教案
《我的中国心》教案《我的中国心》教案1今天我说课的课题是《我的心》。
下面我主要从教材、设计理念、学情和目标、教法和学法、教学程序这五方面来说。
说教材《我的心》是北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》主题二《炎黄子孙的心愿》课题3，本单元《我们同有一个家》通过两个主题引导学生从不同的角度认识和了解中华民族。
本课以"炎黄子孙的心愿"为主题，选取了一个独特的视角，图文并茂，打开了解世界各地华人、华侨的窗口，主要是让学生了解海外华人虽身在他乡,却心系祖国，为祖国做出杰出贡献的事例，从而激发学生的爱国热情。
说设计理念《品德与社会》课程标准中强调"必须以儿童的社会生活为基础"，强调让儿童"从自身的世界出发，用自身的眼睛观察社会，用自身的心灵感受社会，用自身的方式研究社会"。
基于以上的认识，我对教材进行了必要的补充、重新整合、编排，整个设计力求做到：教学环节简单化，研究过程主体化，书本知识现代化。
说学情和教学目标（一）学情分析一般特征：晋江是有名的侨乡，本班学生对晋江华侨为晋江的发展所做的贡献略有耳闻。
他们知道要爱国，但大多停留在口头文字的表述上，没有与具体的行动联系起来，有的即便是做了,也不知道那就是爱国。
而通过本课的学习，可以调动他们已有的自身的观点，进而有意识地支配自身的行为，培养学生通过有意识的努力形成新习惯。
初始能力：本班学生已有一定的语言表达能力，能与同学交流、合作学习。
信息素养：本班学生已有一定的搜集、资料的能力，能初步借助络等途径进行学习。
（二）教学目标1. 认知目标：（１）学习地图，知道华人、华侨遍布世界各地。
2）通过搜集、交流关于海外华人生活习俗的资料，知道海外华人以人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，并把中华文化传播到世界各地。
3）通过搜集、交流海外华人的爱国故事，知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
《我的中国心》教案
《我的中国心》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化和地理特点，激发学生对祖国的热爱之情。
2. 通过学习，使学生掌握《我的中国心》这首歌曲的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 中国历史、文化和地理知识介绍2. 《我的中国心》歌曲歌词和旋律学习3. 合唱实践与指导三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《我的中国心》歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐素养。
2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏和和谐度。
四、教学方法1. 讲授法：介绍中国历史、文化和地理知识。
2. 示范法：教师示范演唱《我的中国心》，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习合唱，教师逐一指导。
4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍中国历史、文化和地理知识，激发学生的爱国情怀。
2. 学习歌词：教师带领学生学习《我的中国心》歌词，注意音准和节奏。
3. 学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲旋律。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，提高合唱效果。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
课后作业：1. 熟记《我的中国心》歌词和旋律。
2. 回家后向家长分享所学内容，增进亲子关系。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，记录在案，作为学生平时成绩的一部分。
2. 合唱效果评估：通过课堂练习和课后作业，评估学生在合唱中的音准、节奏和和谐度，为学生提供具体的改进建议。
3. 感悟文章评估：阅读学生提交的感悟文章，了解学生对祖国的热爱之情，对文章质量进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学拓展1. 组织一次《我的中国心》合唱比赛，让学生在舞台上展示自己的才华，增强集体荣誉感。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 开展爱国主义教育活动，如观看爱国电影、参观历史博物馆等，培养学生的爱国情怀。
《我的中国心》教案优秀3篇
《我的中国心》教案优秀3篇音乐教案《我的中国心》篇一一、教学目标情感、态度、价值观学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
过程与方法学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。
知识与技能能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点重点能够完整地有感情地演唱歌曲。
难点能够准确唱出切分音。
三、教学过程(一)情境导入教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处？学生自由发言。
教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。
今天我们的音乐学习同样和爱国有关。
引入课题，《我的中国心》。
(二)感受体验1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的？给你一种什么样的感受？学生自由发言。
教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。
2.复听歌曲并设问：“歌曲表现了怎样的情感？歌曲可以分为几个部分？”学生自由发言。
教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。
(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，12 32 1。
学生学习运用自然、圆润的声音进行发声；2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处；学生自由发言。
教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。
3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的`节奏型有什么？学生自由发言，老师总结：切分音节奏较难掌握。
4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。
5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱？学生自由发言。
教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。
6.完整演唱乐谱。
我的中国心说课稿
我的中国心说课稿一、引言“中国心”一词最早由习近平总书记提出，强调了中国传统文化的精髓和中国人民的文化自信心。
作为一名新时代的语文老师，我深深感受到了“中国心”在语文教育中的重要性。
在我的语文课堂中，我将通过各种方式来引导学生发扬“中国心”，懂得自己的文化身份，树立文化自信。
二、发扬中国文化1. 传统文化教育在我的语文课堂中，我注重对学生进行传统文化教育。
例如，在讲解课文的时候，我会穿插讲解文化背景和历史渊源。
以《聊斋志异》为例，我会向学生介绍清代明朝时期的文化和社会背景，进一步培养学生的历史意识和文化素养。
2. 小品文创作小品文是中国传统文化的一种艺术形式，在我的语文课堂中，我也大力引导学生进行小品文创作。
通过小品文的写作，学生不仅可以锻炼自己的写作能力，还可以更加深入地了解中国传统文化和生活习俗，从而增强自己的文化认同感。
3. 品读经典作为一名语文老师，我十分注重学生的阅读能力。
在我看来，品读经典是传承和弘扬中国文化的重要手段之一。
在我的语文课堂中，我会带领学生一起品读《红楼梦》、《三国演义》等经典名著，通过对经典名著的解读和思考，培养学生的文化素养和人文情怀。
三、树立文化自信1. 学习自信在我看来，学习自信是树立文化自信的第一步。
在我的语文课堂中，我注重培养学生的学习自信心。
例如，在授课时，我会通过简单易懂的语言和生动有趣的故事激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握知识和技能。
2. 语言自信语言是文化的载体，让学生学好语文，也是培养学生文化自信的重要途径之一。
在我的语文课堂中，我注重引导学生良好的语言表达习惯，鼓励学生勇于用汉语表达自己的想法和情感，逐渐提高学生的语言自信心。
3. 人生自信文化自信是人生自信的重要组成部分。
在我的语文课堂中，我注重向学生传递正能量，让学生充分感受到自己在文化和生活方面的优越性，建立自信的人生观和价值观。
四、总结发扬中国文化和树立文化自信是新时代语文教育的重要任务。
我的中国心说课稿
我的中国心说课稿背景介绍作为一名语文教师，在教授《语文》这门课程的过程中，我深深受到了传统文化和中华优秀传统文化的感召与熏陶。
在今天这个多元化、全球化的时代，我们教师应当更多地注重学生的国学素养，引导他们认识和爱国家，传承和发扬中华文化，培养他们的中华民族自豪感与民族自信心。
内容讲解中国的五千年文化，凝结了中华民族勤劳、智慧和勇敢的精神，是我们民族历史的见证，更是我们先贤们智慧和成果的集合。
在传承和弘扬中华文化的路途中，我们要联系实际，从中提炼出其中的精华，灌输给我们的学生，创造出更好的教育效果。
中华文化的历史概述中国文化的历史悠久，可以追溯到五千年前的仰韶文化时代。
早在商代就出现了中国草书的雏形，由于发明的象形文字，人类文化进入了文字表达的时代。
唐朝成为中国文化的巅峰之一，诗歌、书法、绘画和音乐等方面都创造出了不少的杰作。
中华文化的精髓中华文化是一种相辅相成的文化体系，其精髓可以总结为三个方面。
1.儒家思想儒家思想是中华文化的重要组成部分，强调个人修养、家庭美德、政治治理和社会道德等方面，至今仍然发挥着指引作用。
在实践的过程中，我们可以通过开展德育教育，引导学生树立起正确的价值观，鼓励学生成为品德高尚的人，助力我们的社会和谐。
2.中国历史的传承中国历史深厚悠久，其千百年来的文化经典，如《诗经》、《论语》、《大学》、《中庸》、《道德经》等书籍，历经岁月的洗礼和人民的传承，至今仍然发挥着重要的指导作用。
在讲述中国历史的过程中，我们可以让学生通过了解历史，懂得珍视和热爱现在的生活。
3.中华民间文化的传统中华民间文化是中国文化的重要组成部分。
其中包含了婚礼、祭祀、节日、民间艺术等内容，这些内容能够充分体现出我们民族的智慧和优秀，让人们感受到一统天下、和谐共存的理念。
在讲述中国民间文化的过程中，我们可以让学生学习和尊重其他种族的文化，促进民族交流和交融。
总结通过了解和学习中国文化，我们可以更好地理解中华民族的前进道路，进而更加坚定爱国奋斗的信念。
苏教版七年级语文下册《我的中国心》说课稿
苏教版七年级语文下册《我的中国心》说课稿苏教版七年级语文下册《我的中国心》说课稿1 一、学习目标：1、品味歌词语言2、体会爱国情感二、学习重点、难点：赏歌词三、学习方式：自主、合作、探究四、学习方法：朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶法五、教学时间：一课时六、学习过程：（一）导入新课，板书课题1、导入语：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。
是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！下面就请同学们一起欣赏张明敏演唱的《我的中国心》！会唱的同学一起跟着唱。
2、播放张明敏演唱的《我的中国心》。
3、过渡语：这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。
读来震撼人心，让人刻骨难忘！今天我们就一起来学习歌词《我的中国心》。
4、学法交流：通过师生交流，明确学习这首歌词的方法读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲（二）读歌词1、明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。
2、学生自主感情朗读歌词河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。
流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。
3、学生表演朗读4、学生齐读5、过渡语：通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情感，而这种情感又是蕴含在字里行间的，下面我们就一起欣赏这首歌词。
（三）赏歌词1、析文本：①指导语：赏歌词主要是品味语言，你认为这首歌词哪些地方写得好，说说你的理由。
用得好的词，写得好的句子，用了什么修辞等都可以谈谈你的看法。
我的中国心教案
我的中国心教案教案名称：《我的中国心》节目教学设计教学目标：1. 了解《我的中国心》这首歌曲背后的故事和意义。
2. 培养学生对于中国传统文化的兴趣和理解。
3. 提高学生音乐欣赏能力和歌曲演唱技巧。
教学重点：1. 了解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。
2. 分析歌曲的歌词和音乐形式，理解其表达的思想情感。
3. 学习歌曲的演唱技巧和合唱配合。
教学方法：1. 情感教育法。
2. 听觉教育法。
3. 互动教学法。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领学生们回顾中国的一些传统文化元素（如汉字、书法、京剧等），引起学生对中国传统文化的兴趣。
2. 引导学习《我的中国心》（15分钟）分发《我的中国心》的歌词，并播放这首歌曲，让学生跟随音乐感受歌曲的情感表达和歌词的含义。
- 学生可以自己朗读歌词，加深对歌词意义的理解。
- 学生分组合唱歌曲，体会合唱的魅力和团队合作的重要性。
- 分析歌曲的音乐形式和情感表达，并引导学生从多角度理解歌曲的意义。
3. 探究《我的中国心》背后的故事（15分钟）讲解《我的中国心》这首歌曲的悲情背景，引导学生思考歌词的真实含义，并理解歌曲背后的历史和文化背景。
- 学生分组讨论歌曲的意义，展示自己的理解。
- 分享一些与歌曲相关的历史故事，帮助学生更深入地理解歌曲的情感和诉求。
4. 学习歌曲的演唱技巧（10分钟）导师引导学生学习唱歌的基本技巧，如呼吸、发声、音准等，并帮助学生通过声音的表达来更好地传达歌曲的情感。
- 学生跟着导师练习歌曲的发音和音调，熟悉歌曲的曲调和节奏。
- 导师带领学生一起演唱歌曲，体验合唱的美妙。
5. 总结与展示（5分钟）学生集体表演《我的中国心》，展示他们的合唱演唱技巧和对于歌曲的理解。
- 其他学生观看表演，用掌声和鼓励的言语支持表演者。
- 导师对学生的表演进行评价和点评，鼓励学生们对音乐的继续探索和发展。
教学延伸：学生可以进一步了解《我的中国心》这首歌曲的创作背景和艺术风格，也可以学习其他与中国传统文化相关的歌曲，进一步拓宽音乐欣赏和表达能力。
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《我的中国心》说课稿
音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映，今天在新课标的指导下，我有幸和大家一起交流八年级上册《我的中国心》这一课。
教材分析：
根据这一学段学生的身心特点：他们充满热情和激情，容易动感情，学生大部分是有积极向上的进取心，他们求知欲、自尊心和模仿能力强等特点，安排了《我的中国心》这一课。
这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。
在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。
由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
教学目标：
根据新课标和我对教材的理解，在结合学生的实际水平，我把本课的学习目标定为以下三个：
1、能够有感情的演唱歌曲《我的中国心》。
2、掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法。
3、通过本首歌曲的学习和演唱激发同学们的爱国情怀。
教学重难点及教法：
1、重点：音乐教学的过程应该是在教师指导下，学生积极主动的体验与感悟音乐的过程。
因此我把本课的重点确定为体验歌曲的情绪上（聆听和感受音乐）。
2、难点：掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法。
3、教学方法和学生的学法：本节课我运用了多媒体课件进行教学，其中运用了演示法、练习法、分组讨论等教学方法。
通过精心的制作，给同学们一种直观的感受。
学生通过亲身的参与活动，分组比赛等，对教学重点和难点，体验歌曲情绪、了解音乐知识等方面得到显著提高。
课前准备：制作多媒体课件、服装道具等。
教学理念：
为了让学生在本节课上获得更大的收获，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创作音乐提供机会。
我的基本策略是以学生为主，教师为辅，唱动结合，尊重学生的情感和创造体验，将现代化信息和学科教学有机结合；同时将充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。
教学过程：
一、激情导入。
1、全体起立，听国歌，行注目礼。
（师：每当你听到国歌、看到国旗起时，你心情是怎样的？）
2、介绍歌曲创作背景以及词、曲、演唱者。
（每当我们看到五星红旗冉冉升起、听到中华人民共和国国歌时，我骄傲我是一名中国人。
因为我们的身体里流淌着华夏儿女的血液。
1982年秋天，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改日本帝国主义侵略中国的历史，激起了中国人民及港澳同胞极大的愤慨，黄霑和王福龄合作创作了《我的中国心》。
1984年，张明敏成为第一个登上央视春晚的香港歌手。
他以一首《我的中国心》唱响华夏
大地！使国人爱国情怀空前高涨，海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感得以体现，让这首歌传唱至今！）
3、导入课题《我的中国心》。
二、预学。
1、听歌曲，感悟歌词。
2、请同学有感情的朗读歌词。
（师：歌词中反复唱的主题词是什么？通过这首歌词你感觉到作者当时怎样是的心情？）
3、介绍4/4拍的击拍方法和指挥方法。
了解弱起节奏。
4、跟随音乐指挥或者击拍为歌曲伴奏。
三、互学。
1、跟唱歌曲。
（随着钢琴小声哼唱。
）
2、找出歌曲中不好唱的句子。
（自由表述在歌曲中不好演唱的句子，并由老师纠正。
）
3、小组交流讨论，这首歌分为几个段落？分别是从哪儿到哪儿？如果让你们组来配合演唱你们采用什么样的方法？（这首歌分为A B A段落，演唱方法有：男女换唱，小组齐唱，伴奏配合唱，先领唱后齐唱......）
四、评学。
1、小组上台展示，并介绍演唱方法。
2、组与组互评。
3、老师点评。
4、用二部轮唱的方法来演唱歌曲。
五、拓展延伸。
我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落。
暮色苍茫，任凭风云掠过。
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛我骄傲，我是中国人在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！（播放歌曲黄种人）。