妇科护理实训室标准配置
高等职业院校 护理 实训室 标准
高等职业院校护理实训室标准高等职业院校护理实训室标准。
随着医疗技术的不断发展和护理专业的日益重要，护理实训室已成为高等职业院校护理专业的重要教学场所。
为了保障学生的实训质量和安全，制定和执行护理实训室标准至关重要。
以下是针对高等职业院校护理实训室标准的一些建议。
首先，实训室的空间布局应合理，设施设备应齐全。
实训室内应该有充足的空间供学生进行实际操作和模拟临床操作。
设施设备包括仿真人、护理床、药品柜、急救设备等，这些设备都应该处于良好的状态，以保证学生的实训效果。
其次，实训室的卫生和安全标准需严格执行。
实训室的卫生应该保持良好，定期进行清洁和消毒，保证学生在实训中不受到感染的风险。
此外，实训室内应该有完善的安全设施和紧急处理措施，以防止意外事件的发生。
再者，实训室的教学管理应该规范。
实训室应有专门的管理人员负责实训教学的安排和管理，保证每位学生都能够得到充分的实
训机会和指导。
教学管理还包括实训课程的设计和实施，需要根据护理专业的要求和实际需求，制定合理的实训计划和内容。
最后，实训室的教师队伍也是关键。
护理实训室的教师应该具备丰富的临床经验和教学经验，能够有效指导学生进行实际操作和临床模拟。
教师们还应该不断学习和更新自己的知识，保持与医疗行业的同步发展。
总之，高等职业院校护理实训室标准的制定和执行对于培养优秀的护理人才至关重要。
只有通过严格的标准和规范的管理，才能够保证学生在实训中得到有效的指导和培养，为未来的护理工作做好充分准备。
中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案
中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案一、基础护理实训室基础护理实训室是供护理专业基础护理教学中示教、演示、操练、测试的场所。
（一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项基础护理操作项目。
2．模拟操作训练：学生可在局部模拟或模拟病人身上练习各项操作。
3．模拟测试：学生可在基础护理室内进行操作测试，并对测试过程进行评价。
（二）数量与面积基础护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。
储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。
（三）基本设备1．基础护理室：配备床单位、模拟人、治疗车以及高压蒸汽灭菌器等。
2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。
基础护理实训室基本器械（仪器）设备装备目录二、内科护理实训室内科护理实训室是供护理专业内科护理教学进行示教、演示、操练、测试的场所。
（一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项内科护理操作项目。
2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练习各项内科护理操作。
3．模拟测试：学生可在内科护理室（模拟病房）进行操作测试，并对测试过程进行评价。
（二）数量与面积内科护理室：开设专业课的每5~6个班配1间，每间面积不小于60㎡。
储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。
（三）基本设备1．内科护理室：配备床单位、模拟人、治疗车以及心电监护仪等。
2．储藏室：配备橱、柜等。
3．准备室：配备玻璃橱、准备台等。
内科护理实训室基本器械（仪器）设备装备目录三、外科护理实训室外科护理实训室是供护理专业外科护理教学中示教、演示、操练、测试的场所。
（一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项外科护理操作项目。
2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练习各项外科护理操作。
3．模拟测试：学生可在外科护理室（模拟病房）进行操作测试，并对测试过程进行评价。
护理专业实训室建设方案(1)
护理专业实训室建设方案专业建设是高职院校建设和发展的核心，为适应高等职业教育发展和医疗卫生行业对护理人才的需求，不断提高教学质量，培养高素质技能型专门人才，更好地服务于枣庄、滕州及周边地区经济和社会发展，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神以及《山东省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《枣庄市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和本院“十一五”发展规划（修订版），特制定2009—2011年护理专业建设规划。
一、专业建设背景随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。
同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。
世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。
“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。
未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。
国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。
世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。
在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。
按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例应是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。
而目前全国１:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。
目前我国护士总数为130.78万人，医生总数为209.97万人，按卫生部最低医护配置，护士的数量缺口近300万人。
护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业。
因此护理专业就业前景广阔。
据卫生局2008年统计，我市现有注册护士4516人，医生7283人，病床12902张，医生与护士的比例仅为1：0.62，病床数与护士的比例为1：0.35，与WHO的要求相比差距很大。
护理实训室建设方案
护理实训室建设方案护理实训室建设方案引言：护理实训室是护理学专业学生进行实践操作的场所，是培养合格护士的重要环节。
为确保学生能够获得全面而实际的护理技能，建设一个完善的护理实训室显得尤为重要。
本文将探讨如何设计和建设一间高质量的护理实训室，以满足学生的实践需求。
一、实训室布局1. 空间规划：护理实训室应具备足够的空间，以容纳学生们进行操作和模拟实验。
空间应布置合理，便于学生之间的互动和师生之间的指导。
2. 模拟病房：建设几间模拟病房，可以让学生在真实的环境中进行护理操作，提升其实践能力。
3. 实训设备：实训室应配备各种模拟设备，如人体模型、医疗仪器和护理用具等，以供学生进行实践操作和技能训练。
二、教学资源1. 图书资料：在实训室内设置一个小型图书馆，收藏各类护理相关的书籍和资料，供学生自主学习和查阅。
2. 多媒体设备：配备电子白板、计算机、投影仪等多媒体设备，方便教师进行知识讲解和展示，提供更多的学习资源。
3. 互联网接入：为了学生能够及时获取最新的护理相关信息，实训室应提供稳定的互联网接入。
三、安全措施1. 防火设施：护理实训室应安装火灾报警器、灭火器等防火设施，确保学生和教师的人身安全。
2. 废物处理：建设合理的废物处理系统，包括医疗废弃物的分类和妥善处理。
3. 紧急救护设备：配备紧急救护设备，如急救箱和自动体外除颤器等，以应对可能发生的突发情况。
四、实训课程设计1. 确定学习目标：根据护理学科的要求和学生的培养目标，设计实训课程的学习目标，明确学生应具备的技能和知识。
2. 实践操作：课程设计应结合实践操作，让学生通过模拟实验和真实情境来练习护理技能，增强其实践能力。
3. 多样化教学方法：结合讲解、示范、互动讨论等不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
五、师资队伍建设1. 专业护士：配备经验丰富的专业护士或护理教师，他们能够传授实际护理操作技能，同时提供专业的指导和辅导。
2. 持续培训：建立师资队伍的培训机制，确保教师能够及时更新自己的知识和技能，提高教学水平。
护理实训室建设方案制定
护理实训室建设方案制定护理实训室建设方案制定随着医疗技术的不断发展和护理教育的重要性，护理实训室的建设成为护理学院的一项重要任务。
护理实训室是学生在模拟真实医疗环境中进行实际操作和技能训练的场所。
一个良好的护理实训室不仅可以提供模拟真实医疗环境的体验，还能培养学生的实践能力和团队协作精神。
在本文中，我将为你提供一份护理实训室建设方案，详细介绍其设计要点和实施步骤。
一、深度评估：在制定护理实训室建设方案之前，我们需要对目前的护理实训室进行深度评估。
这个评估过程应该包括以下几个方面：1. 空间布局评估：评估现有实训室的空间布局是否合理，是否能满足学生的实践需求。
包括实践区域、教学区域和休息区域等。
2. 设备设施评估：评估现有实训室的设备设施是否齐全，并能提供逼真的模拟医疗环境。
包括人体模型、医疗设备、护理工具等。
3. 教师团队评估：评估实训室的教师团队是否具备足够的专业知识和教学能力，能够有效指导学生的实践操作和技能训练。
4. 学生反馈评估：采集学生对现有实训室的反馈意见，了解他们的需求和期望，以便进行相应改进。
通过对以上方面的评估，我们可以了解到目前护理实训室存在的问题和局限性，为后续的建设方案提供依据。
二、建设方案设计：在设计护理实训室建设方案时，我们应该遵循以下几个原则：1. 模拟真实医疗环境：实训室应该尽可能地模拟真实的医疗环境，提供逼真的实践体验。
包括模拟病房、手术室、急救室等不同场景，并配备相应的人体模型和医疗设备。
2. 实践与理论相结合：实训室应该既注重学生的实践操作和技能训练，又注重相关理论知识的教学。
可以设置小组讨论、案例研究等教学环节，提高学生的综合能力。
3. 团队协作培养：实训室的设计应该鼓励学生之间的团队协作和交流。
可以设置多人工作站和合作项目，培养学生的团队精神和协作能力。
4. 安全和舒适性保障：实训室应该提供安全和舒适的学习环境。
包括安全设施、通风设备、舒适的座椅等，以保障学生的安全和学习效果。
妇科护理实训室设备标准配置
妇科护理实验室的教学任务是通过实验学习和实践培养及加强学生的职业素质和专业技能，以期达到运用现代护理技术对妇产科病人进行整体护理的目的。
有助于提高护理学生对妇科及产科理论知识水平及专科护理操作技能。
妇科护理实验室配有着装式乳房检查模型、电子孕妇腹部触诊模型、外阴切开展示练习模型、高级分娩机转示教模型、高级孕妇检查模型、产前宫颈变化模型、带有胎儿头的骨盆、子宫底检查训练评定模型、宫内发育示教模型、高级妇科检查模型、普通腹部触诊模型、综合产床、普通病床+婴儿床、新生儿体重秤、多普勒胎心听诊仪、骨盆测量仪、产包等实验教具。
妇科护理实验室管理规定
一、供妇产科护理学实验教学使用。
二、教师和学生进入妇产科护理实验室应衣帽整洁。
三、提前10分钟进入妇产科护理实验室，不得迟到、早退、缺席或擅自调换组别。
四、保持安静，不得大声喧哗，不得随便走动和出入。
认真听课，做好记录。
五、实验结束后实验人员及时整理用物，放回原处。
六、爱护教学设备，接触贵重仪器设备前要洗手、剪指甲。
不得在仪器设备及模型上乱写乱画，不得私自拿走，若有损坏或遗失按规定赔偿。
七、每天由学生负责打扫卫生，实验人员督促检查，保持示教室整洁美观。
八、节约水电：随手关灯，关水，防止突然停水停电造成危害。
九、注意安全：严格按规定进行操作，关好门窗，防火防盗。
中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案范文
中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案1. 引言护理专业是目前社会急需的人才专业之一，在人口老龄化的背景下，护理人才更是紧缺。
为了培养护理专业人才，中等职业学校护理专业实训基地成为提高护理专业人才的关键而不可或缺的一环。
实训基地的建设离不开基本实训项目和设备配置的完善，本文将针对中等职业学校护理专业实训基地的基本实训项目和设备配置进行探讨。
2. 基本实训项目2.1 基本操作技能实训项目在护理专业中，学生需要学习掌握一系列护理操作技能，如洗手、穿戴无菌手术衣、包扎、注射、拔针等。
这些技能是护理专业人员的基本技能，是必须掌握的操作。
针对这些基本操作技能，我们需设置相关实训项目，对学生进行操作训练。
建议设置如下实训项目：•手卫生实训：教室内配备手卫生实训台，模拟临床操作场景，学生需要按照严格的操作流程，正确洗手并戴手套，保证手卫生操作规范及安全；•穿戴无菌手术衣实训：为学生提供多套无菌手术衣，让学生通过多次穿戴练习，掌握正确穿戴无菌手术衣的操作流程；•包扎实训：配备多种类型的伤口包扎材料和模型，让学生在教师的指导下进行包扎训练；•注射实训：设置注射模拟区，学生可以进行针头、注射液、注射部位等相关操练训练；•拔针实训：配备人体模型，学生可以在模型上进行拔针操作的练习。
2.2 临床操作技能实训项目中等职业学校护理专业实训基地的目标是熟练掌握各项临床护理操作技能，以保障患者的安全和卫生。
为达到这一目的，针对常见护理操作技能，建议设置如下实训项目：•静脉输入治疗：通过模拟医疗环境，让学生尝试自己进行静脉输入治疗，掌握相关操作规范和技巧；•留置针护理：模拟患者留置针操作，让学生实际动手，熟练掌握留置针护理要点；•导尿护理：通过模型让学生实际操作，并对常见问题进行讲解，帮助学生掌握导尿术操作要点；•一般病房护理：打造真实的病房环境，让学生实际操作病人护理，熟悉各种常见病患者护理技术及操作规范。
3. 设备配置方案设备配置是中等职业学校护理专业实训基地建设的重点之一。
护理专业实训基地实训项目与设备配置推荐性方案
护理专业实训基地实训项目与设备配置推荐性方案附件二（教育部2006年10月转发）：高等职业教育护理专业实训基地实训项目与设备配置推荐性方案序号实训类别实训项目主要实训内容设备名称设备主要功能(技术参数与要求)数量（台/套）1 护理基本技术护理基本技术1、护理学理论学习2、护理技能训练教学3、自我测试多媒体教学系统具有录像播放、实物投影、电脑操作系统、示教及反示教系统，具有图、文、声、像并茂等特点。
２开放式护理辅助教学系统具有科学性、开放性、系统性、可交互性，采用触摸屏显示，内容包括护理学理论、护理基本技能训练教学、自我测试等。
10铺床法1、铺备用床2、铺暂空床3、铺麻醉床4、卧有病人床更换床单5、有人床整理护理床配全套床上用品及床头柜、床边椅20橡胶单、床刷及套床刷及套为一次性各40麻醉护理盘及配套用品护理盘为不锈钢40word文档可自由复制I编辑入出院护理1、搬运病人2、平车使用3、轮椅使用法4、病历的填写5、病人入出院护理全功能护理人共享功能：瞳孔观察，眼耳冲洗，口腔护理，口鼻插管，鼻饲，吸氧，气管切开护理，吸痰操作，静脉穿刺，精确到1mm HgHH的血压测量，皮下、三角肌、臀部肌肉、股外侧肌的注射训练，空肠及结肠造口护理，男女互换导尿及灌肠，肩、肘、腕、掌、髋、膝、踝关节的运动练习。
40平车（配全套用品）不锈钢，配垫、输液架 2轮椅不锈钢，折叠式 2病历柜不小于40位 2住院病人一览表（电子）及病房呼叫系统不小于40门 11 护理基本技术卧位和安全护理1、安置各种卧位2、辅助病人更换卧位3、保护具的使用全功能护理人（可与“入出院护理”共用）见1.护理技术,出入院护理的“全功能护理人”。
40 多功能护理床有床栏，三折摇床20宽绷带、棉垫、保护棉垫各8肩部约束带、尼龙褡扣约束带、膝部约束带各8 波氏夹克背心* 2支被架 4word文档可自由复制I编辑无菌技术操作1、无菌持物钳使用2、无菌容器使用3、取无菌溶液4、无菌包使用5、铺无菌盘6、戴无菌手套治疗车不锈钢，带抽屉、桶盆20卵圆钳、三叉钳、镊子不锈钢各20镊子筒（中）不锈钢，有盖40无菌橡胶手套40治疗盘、治疗碗、弯盘不锈钢各40紫外线灯车带灯管 4器械柜、储槽不锈钢各10隔离技术操作1、手的消毒2、口部消毒3、避污纸的使用4、穿脱隔离衣隔离衣、洗手刷、避污纸各20脚垫10消毒溶液按需配制污物桶及医用垃圾袋优质塑质10病人的清洁护理1、口腔护理2、床上梳头3、床上洗头4、床上擦浴全功能护理人（可与“入出院护理”共用）见1.护理技术,出入院护理的“全功能护理人”。
中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案
中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案一、基础护理实训室基础护理实训室是供护理专业基础护理教学中示教、演示、操练、测试的场所。
（一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项基础护理操作项目。
2．模拟操作训练：学生可在局部模拟或模拟病人身上练习各项操作。
3．模拟测试：学生可在基础护理室内进行操作测试，并对测试过程进行评价。
（二）数量与面积基础护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。
储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。
（三）基本设备1．基础护理室：配备床单位、模拟人、治疗车以及高压蒸汽灭菌器等。
2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。
基础护理实训室基本器械（仪器）设备装备目录二、内科护理实训室内科护理实训室是供护理专业内科护理教学进行示教、演示、操练、测试的场所。
（一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项内科护理操作项目。
2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练习各项内科护理操作。
3．模拟测试：学生可在内科护理室（模拟病房）进行操作测试，并对测试过程进行评价。
（二）数量与面积内科护理室：开设专业课的每5~6个班配1间，每间面积不小于60㎡。
储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。
（三）基本设备1．内科护理室：配备床单位、模拟人、治疗车以及心电监护仪等。
2．储藏室：配备橱、柜等。
3．准备室：配备玻璃橱、准备台等。
内科护理实训室基本器械（仪器）设备装备目录三、外科护理实训室外科护理实训室是供护理专业外科护理教学中示教、演示、操练、测试的场所。
（一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项外科护理操作项目。
2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练习各项外科护理操作。
3．模拟测试：学生可在外科护理室（模拟病房）进行操作测试，并对测试过程进行评价。
中等职业学校护理专业实训基地设备配标准
附件2：中等职业教育护理专业实训基地设备基本配置推荐标准（征求意见稿）一、适用范围本标准（方案）适用于中等职业教育护理专业实训基地基本设备的配置。
二、目的和任务贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的原则，通过提供中等职业学校护理专业必备的实训设备，确保高素质、技能型、服务型护理实用人才的培养。
三、设备配置依据国家执业护士资格标准要求四、实训基地环境要求1．实训基地应根据师生的健康、安全要求和实训内容，确定使用面积，并符合国家相关规定。
2．实训基地采光、照明、通风、设备安装、防火及安全卫生要求参照国家对学校和医疗卫生机构的相关规定。
五、实训基地分类1．基础护理实训室2．内科护理实训室3．外科护理实训室4．妇产科护理实训室5．儿科护理实训室六、中等职业学校护理专业实训基地基本设备配置标准详见《基本实训项目与设备配置推荐方案（讨论方案）》。
中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置推荐方案（讨论方案）一、基础护理实训室基础护理实训室是供护理专业基础护理教学中示教、演示、操练、测试的场所。
（一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项基础护理操作项目。
2．模拟操作训练：学生可在局部模拟或模拟病人身上练习各项操作。
3．模拟测试：学生可在基础护理室内进行操作测试，并对测试过程进行评价。
（二）数量与面积基础护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。
储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。
（三）基本设备1．基础护理室：配备床单位、模拟人、治疗车以及高压蒸汽灭菌器等。
2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。
有关器械（仪器）设备的配备数量，详见本标准附录1《基础护理实训室基本器械（仪器）设备装备目录》附录1基础护理实训室基本器械（仪器）设备装备目录编号主要实训项目设备名称设备主要功能单位数量1铺床法血压测量法头发护理皮肤护理灭菌法吸痰法雾化吸入法洗胃术静脉输液法导尿术心肺复苏术吸氧发药病人转移法床单位可做护理操作套82 血压计、听诊器可测量血压套83 洗头车可为病人洗头辆 14 鹅颈灯可做压疮护理只 15 高压蒸汽灭菌器可做高压灭菌消毒套 16 超声雾化器将药液以气雾状喷出由呼吸道吸入套 17 电动吸引器可做负压吸引套 18 电动洗胃机向胃内冲洗药液和吸出胃内容物套 19 输液手臂可做输液练习只810 模拟人（导尿和心肺复苏模拟人）做基础护理操作（导尿和心肺复苏等）套811 瓶式或管道式氧气、负压供应病人氧气吸入和负压吸引套 112 发药车给药辆 113 轮椅可转运病人辆 114 担架车（平车）可转运病人辆 115 治疗车可做护理操作辆 216 准备台操作用物准备张 117 橱、柜存放教学操作用品套适量18 玻璃橱柜存放护理操作器械只 2二、内科护理实训室内科护理实训室是供护理专业内科护理教学进行示教、演示、操练、测试的场所。
妇科护理实训室建设方案
护理学的发展已从以疾病为中心向以整体人的健康为中心转变。
现代护理观要求以人为本,即注重人的整体性,母婴护理的概念即是以这一思想为指导,近年被引入国内。
现就母婴护理实训中心建设的意义、国内外研究现状、构想、框架进行一些探讨。
1 母婴护理实训中心建设的意义护理学专业是一门应用性很强的学科,实践性教学是高等护理教育的一个非常重要的环节。
随着医学模式的转变,护理工作的对象、内容、场所等也发生了变化。
护士不仅要在医院为重症病人提供护理,而且要为家庭、社区提供护理,所以护生要具备以家庭为中心的母婴护理能力,服务于孕产妇个人、家庭、社区。
在教学中,必须使学生理解这些概念,接受有关理论和实践的教育。
通过母婴护理实训中心的训练,能促进母乳喂养意识,配合世界卫生组织实现母婴同室、促进母婴身心健康、提高人口素质、发展爱婴医院的战略决策。
护生在经过理论教学后,能直接到母婴护理实训中心实训母婴护理的各项操作技能,提高综合素质,拥有母婴护理的全套知识,并拥有指导家政母婴护理员进行工作的能力。
2 国内外研究现状分析随着我国经济建设的不断发展,提高母婴的生活质量普遍受到重视,母婴护理在年轻的爸爸妈妈中盛行,并成为高品质护理服务的一大亮点。
特别是当前我国在社区护理工作中,向家庭中的产妇和婴儿提供卫生保健、生活护理等全套专项的规范服务需要量越来越大。
在我国《母婴护理》课程的教学研究刚刚起步,有许多问题值得探讨研究。
在发达国家,由于人权与法制较为健全,在没有取得相关护理资格证以前,能接触到护理服务对象的机会极其有限,绝大多数的母婴护理操作只能在实验室完成。
我国的法制建设也正步入正轨,人们的法制观念慢慢增强,加上医院由于控制医院感染率的限制,护生进入产科、产房、母婴室进行临床实践的机会将会越来越少。
因此,为培养实用型人才,护理学院必须拥有设施齐全的母婴护理实训中心,为临床护理教学创造良好的条件。
母婴护理实训中心将建成医院的格局,利用模拟人、模型等创设逼真的病例场景,为学生创造一个模拟训练的平台,而且可以提供全新的实践体验。
护理学院实训中心改造建设方案
护理学院实验实训室改造方案一、实验实训室基本情况1.护理学院实训中心于2012年建成使用，总面积9000平方米，分为A、B两栋楼，共有实验实训室72间。
A楼为临床技能实训室，由内科、外科、急救、基础护理等组成。
B楼为基础实验楼，由解剖、机能（生理、药理、病理合称机能）、微免、化学、显微镜、妇儿等组成。
具体分布如下图：—1——2——3—2.护理学院实训中心已使用10余年，整体设备性能下降，而且大部分设备已落后，无法满足正常教学需求。
例如：模拟人的使用年限是5年左右，一般仪器设备的使用年限为8-10年。
机能实验室(生理、药理、病理组成)以动物实验为主,多年来依然是一只兔子，一张桌子做实验，实验条件非常简陋。
二、存在问题（一）布局不合理，空间不足：近年来我院新增实验实训室较多，空间严重不足。
比如：老年技能训练室、老年病房、康复实训室等等，都是穿插在原有实训室，基本上是那个教室利用率低又适合，就建在那里。
操作相关的实验室相距较远，不能互相协助。
另外，技能大赛办赛和训练也没有固定场地。
每次比赛都是搬来搬去腾地方，训练也是占用正在上课的教室。
总体来说功能区域不明确，布局混乱。
（二）设备维修不及时：仪器设备的质保期一般为1年，质保期过后很多厂家很难保障维修，实训中心没有专业的维修人员，小问题不能及时解决，久而久之成大问题，无法修理。
（三）报废仪器设备不能及时处理：很多设备已无法使用，但不能及时的报废、处理，占用空间较多。
三、必要性和可行性分析（一）专业需求：随着专业数量的增加，每个专业都有其特—4—定的实验实训需求。
原有的实验室布局已无法满足这些新的、特定的需求，导致实验实训效果不佳或无法进行。
（二）学生人数增长：学生人数的增多意味着原有的实验室空间变得相对紧张。
合理的布局可以更好地利用空间，确保每个学生都有足够的实验条件。
（三）提高教学效果：优化教学环境，提高教学质量，提高学生实践能力，促进科研。
整合资源和优化，促进资源共享和利用，提高实验实训室利用率。
妇科实训室管理制度
妇科实训室管理制度第一章总则第一条为规范妇科实训室的管理，保障学生和教师的安全，提高实训效果，制定本管理制度。
第二条妇科实训室管理应遵循“安全第一、科学实训、规范操作、文明礼貌”的原则。
第三条本管理制度适用于妇科实训室的日常管理工作。
第四条教师、学生在参与妇科实训活动时，应按照本管理制度的规定执行。
第五条妇科实训室管理员负责管理实训室的日常事务。
第六条学生应按照教师安排的时间和内容参与妇科实训活动。
第七条妇科实训室管理员应对实训设备进行定期检查、维护和更新。
第八条妇科实训室管理员应定期组织员工和学生参与培训，提高操作技能和管理水平。
第九条妇科实训室管理员应建立档案管理，对学生和教师的参与情况进行记录。
第十条妇科实训室管理员应定期组织检查、评估实训效果，并及时调整管理措施。
第十一条教师应加强对学生的指导和监督，提高实训的质量和效果。
第十二条学生应严格遵守实训室的规章制度，保持实训室的整洁和安全。
第十三条妇科实训室管理员应积极配合学校教学管理部门的工作，保障教学质量和实训效果。
第二章妇科实训室管理机构第十四条设立妇科实训室管理委员会，负责实训室的日常管理工作。
第十五条妇科实训室管理委员会由实训室管理员、教务处负责人、教师代表和学生代表组成。
第十六条妇科实训室管理委员会定期召开会议，讨论实训室管理工作的重大问题，并提出解决方案。
第十七条妇科实训室管理委员会应根据实训室的实际情况，制定相应的管理制度和工作计划。
第十八条妇科实训室管理委员会应定期组织实训室的员工和学生参加培训和交流活动。
第十九条妇科实训室管理委员会应加强对实训设备的维护和更新，并对教师和学生的实训技能进行评估和培训。
第三章妇科实训室管理制度第二十条妇科实训室应建立健全的管理制度，包括实训室安全管理制度、实训设备管理制度、实训人员管理制度等。
第二十一条实训室安全管理制度包括实训室的日常检查、消防安全、应急措施等内容。
第二十二条实训设备管理制度包括设备的使用、维护、保养、更新等方面。
中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案
中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案一、基础护理实训室基础护理实训室是供护理专业基础护理教学中示教、演示、操练、测试的场所。
（一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项基础护理操作项目。
2．模拟操作训练：学生可在局部模拟或模拟病人身上练习各项操作。
3．模拟测试：学生可在基础护理室内进行操作测试，并对测试过程进行评价。
（二）数量与面积基础护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。
储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。
（三）基本设备1．基础护理室：配备床单位、模拟人、治疗车以及高压蒸汽灭菌器等。
2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。
基础护理实训室基本器械（仪器）设备装备目录二、内科护理实训室内科护理实训室是供护理专业内科护理教学进行示教、演示、操练、测试的场所。
（一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项内科护理操作项目。
2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练习各项内科护理操作。
3．模拟测试：学生可在内科护理室（模拟病房）进行操作测试，并对测试过程进行评价。
（二）数量与面积内科护理室：开设专业课的每5~6个班配1间，每间面积不小于60㎡。
储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。
（三）基本设备1．内科护理室：配备床单位、模拟人、治疗车以及心电监护仪等。
2．储藏室：配备橱、柜等。
3．准备室：配备玻璃橱、准备台等。
内科护理实训室基本器械（仪器）设备装备目录三、外科护理实训室外科护理实训室是供护理专业外科护理教学中示教、演示、操练、测试的场所。
（一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项外科护理操作项目。
2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练习各项外科护理操作。
3．模拟测试：学生可在外科护理室（模拟病房）进行操作测试，并对测试过程进行评价。
妇产科护理实训室环境要求及用途
妇产科护理实训室环境要求及用途妇产科护理实训室是供医学院校和医院进行妇产科护理培训的专用场所。
它的环境要求对于提供良好的培训效果和学习体验至关重要。
本文将介绍妇产科护理实训室的环境要求及其用途。
妇产科护理实训室的环境要求包括空间、设备和卫生条件等方面。
在空间方面，实训室应具备足够的面积和高度，以容纳培训师和学员的活动和操作。
室内需要有充足的自然光线和良好的通风系统，以确保空气流通和舒适度。
此外，实训室还应具备隔音功能，以减少外界噪音对培训的干扰。
妇产科护理实训室需要配备先进的教学设备。
这些设备包括模拟器、人体模型、手术器械、监护仪器等。
模拟器能够模拟真实的妇产科疾病和情况，供学员进行实际操作和技能练习。
人体模型可以用于展示妇产科器官的结构和功能，帮助学员理解相关知识。
手术器械和监护仪器则能够让学员熟悉和掌握实际操作的流程和技巧。
除了教学设备，妇产科护理实训室还应配备必要的辅助设施。
这些设施包括投影仪、电视机、音响系统等。
投影仪和电视机可以用于播放教学视频和幻灯片，以便学员更好地理解和学习。
音响系统可以提供清晰的声音效果，确保教学内容的传达。
妇产科护理实训室的用途主要是为医学院校的学生和医院的护理人员提供妇产科护理培训。
学生可以在实训室中进行各种妇产科操作的模拟和实践，以提高他们的技能水平和操作能力。
医院的护理人员可以利用实训室进行进修和培训，以更新他们的专业知识和技能。
此外，实训室还可以用于举办学术研讨会和培训班，吸引更多专业人士参与。
妇产科护理实训室的环境要求和用途是为了提供一个良好的学习和培训场所。
通过合适的空间、先进的设备和舒适的环境，实训室能够帮助学员和护理人员更好地掌握妇产科护理的理论和实践，提高他们的专业素质和工作能力。
在未来的发展中，妇产科护理实训室将继续发挥重要作用，促进妇产科护理事业的进步和发展。
护理专业校内实训基地建设标准
从职业教育课程的特点来说，职业教育的本质是强调与职业岗位相适应，强调实践教学的重要性。
护理职业教育以培养高级技能人才为目标，其人才培养是以护理职业岗位的实际需要为依据，教学全过程应十分强调实践教学环节，突出技能操作培训，实训得以实施又必须依赖于实训基地的建设。
实训基地，是为围绕培养目标对学生进行职业岗位工作的模块化训练或工作现场的全程参与式的工作训练。
从护理专业的工作性质和目前卫生职业学校的办学体制来看，护理专业的实训基地建设按以上两种情况即存在校内实训基地和校外实训基地。
这两者缺一不可，前者是后者得以进一步实施的重要保障，后者是对前者的补充和完善。
本文现就校内实训基地建设作如下探讨。
1护理专业校内实训基地建设的重要性1.1从改革和完善职业教育课程的客观需求来看职业教育课程问题产生的根本原因是职业教育学校化进程所带来的工作过程与学习过程的分离，而把工作过程设计成学习过程是实践导向职业教育课程实施的基本原理，实践性学习作为实践导向职业教育课程的学习模式，可以说是当前国际职业教育课程改革与发展的主流。
实践性学习实际上包含了工作本位学习和学校本位学习这两部分。
这两者又各有其优缺点。
如何将两者有机结合，建立合理的校内、校外实训基地就成了值得探讨的重要课题。
1.2从护理教育的培养目标和护理教育的现状来看1.2.1护理教育的培养目标：护理学是一门综合了自然科学、人文学科学与社会科学的应用性学科，要求培养的学生应具有一定的理论知识，更重要的是具有将理论知识应用于实践的实践智慧。
其目标是培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高等技术应用性护理专门人才。
现阶段我国还将护理人才的培养列为职业教育中四种技能紧缺型人才培养培训项目之一。
1.2.2护理教育的现状：护理教育目前面临着一系列的问题。
1.2.1.1人才培养在质量上面临着巨大的挑战。
科学技术的进步，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。
医药护理学院妇儿护理实训室建设采购需求
医药护理学院妇儿护理实训室建设采购需求一、商务要求1、交付安装时间及地点（1）成交供应商需在30个工作日内完成项目所需内容的采购、制造、安装调试、人员培训、试行、报检验收等全部相关工作。
（2）交付安装地点：采购人指定地点。
2、相关服务（1）售后服务：提供一年免费升级、维护；供应商必须承诺在质保期内无偿售后服务。
（2）供应商需要确保质保期内对技术支持与服务的及时性。
故障响应时间1小时，4小时到达现场，12小时解决问题。
3、系统培训提供最终采购人培训及管理员培训；保证采购人能独立熟练操作该系统。
4、付款方式项目竣工验收后成交供应商缴纳合同金额的5%作为质量保证金，采购人在收到质量保证金后15个工作日内支付合同金额的100%；从验收合格之日起1年后，在无质量问题的情况下，采购人一周之内无息退还质量保证金。
5、违约责任（1）所有成交货物（服务）均需按照磋商文件指标要求和响应文件承诺进行检查核对后方可进行报验，与响应文件指标（服务）不相符的的货物（服务），采购人有权不对其进行验收；同时采购人有权对成交供应商不满足要求的产品进行双倍罚款或取消合同。
（2）若非采购人原因，供应商逾期交付安装的，其向采购人支付逾期交付安装违约金，逾期交付安装违约金为每天1000.00元人民币。
二、技术参数评审办法及评分标准根据《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国政府采购法实施条例》、《政府采购竞争性磋商采购方式管理暂行办法》等有关法律、法规和规章的规定，确定以下评审方法、步骤及标准。
一、评审方法本次评审采用综合评分法，满分100分。
综合评分法是指响应文件满足采购文件全部实质性要求且按评审因素的量化指标评审得分最高的供应商为成交候选供应商的评审方法。
说明：1、磋商小组分别对每一响应文件依据上表进行检查。
2、磋商小组评审只根据响应文件本身的真实无误的内容，而不依据外部的证据。
但响应文件有不真实不正确的内容时除外。
3、满足要求的条款打“√”，否则为“×”。
妇科护理综合实训报告
一、实训目的本次妇科护理综合实训旨在提高我的妇科护理技能，加深对妇科疾病及护理知识的理解，培养良好的临床护理思维和操作能力。
通过本次实训，我将学会妇科常见疾病的护理方法，掌握妇科护理的基本操作流程，提高护理质量，为患者提供优质的服务。
二、实训时间及地点实训时间：2021年10月1日至2021年10月31日实训地点：XX医院妇科病房三、实训内容1. 妇科病房环境及设备介绍在实训期间，我首先了解了妇科病房的环境和设备。
妇科病房分为普通病房和VIP病房，共有床位50张。
病房内设有中央空调、呼叫系统、病床、护理站、洗手间等设施。
此外，病房还配备了心电监护仪、吸氧设备、输液泵等先进的医疗设备。
2. 妇科常见疾病护理（1）阴道炎阴道炎是妇科常见疾病，主要表现为外阴瘙痒、灼痛、白带增多等。
在护理过程中，我学会了以下护理措施：①保持外阴清洁，每天用温水清洗，避免使用刺激性强的洗液；②告知患者保持良好的个人卫生，避免交叉感染；③根据医嘱给予药物治疗，如局部用药、口服药物等；④指导患者进行盆底肌锻炼，增强盆底肌肉力量。
（2）子宫肌瘤子宫肌瘤是妇科常见良性肿瘤，主要表现为月经不规律、经期延长、腹痛等。
在护理过程中，我学会了以下护理措施：①观察患者病情变化，如腹痛、阴道出血等；②告知患者休息，避免劳累；③给予心理支持，减轻患者焦虑情绪；④根据医嘱给予药物治疗或手术治疗。
（3）卵巢囊肿卵巢囊肿是妇科常见疾病，主要表现为月经不规律、腹痛、腰痛等。
在护理过程中，我学会了以下护理措施：①观察患者病情变化，如腹痛、阴道出血等；②告知患者休息，避免劳累；③给予心理支持，减轻患者焦虑情绪；④根据医嘱给予药物治疗或手术治疗。
3. 妇科护理操作（1）妇科查体在带教老师的指导下，我学会了妇科查体的基本操作，包括外阴检查、阴道检查、宫颈检查等。
通过查体，可以了解患者的病情，为医生制定治疗方案提供依据。
（2）会阴护理会阴护理是妇科护理的重要环节，主要包括会阴冲洗、会阴垫更换等。
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妇科护理实验室的教学任务是通过实验学习和实践培养及加强学生的职业素质和专业技能，以期达到运用现代护理技术对妇产科病人进行整体护理的目的。
有助于提高护理学生对妇科及产科理论知识水平及专科护理操作技能。
妇科护理实验室配有着装式乳房检查模型、电子孕妇腹部触诊模型、外阴切开展示练习模型、高级分娩机转示教模型、高级孕妇检查模型、产前宫颈变化模型、带有胎儿头的骨盆、子宫底检查训练评定模型、宫内发育示教模型、高级妇科检查模型、普通腹部触诊模型、综合产床、普通病床+婴儿床、新生儿体重秤、多普勒胎心听诊仪、骨盆测量仪、产包等实验教具。
妇科护理实验室管理规定
一、供妇产科护理学实验教学使用。
二、教师和学生进入妇产科护理实验室应衣帽整洁。
三、提前10分钟进入妇产科护理实验室，不得迟到、早退、缺席或擅自调换组别。
四、保持安静，不得大声喧哗，不得随便走动和出入。
认真听课，做好记录。
五、实验结束后实验人员及时整理用物，放回原处。
六、爱护教学设备，接触贵重仪器设备前要洗手、剪指甲。
不得在仪器设备及模型上乱写乱画，不得私自拿走，若有损坏或遗失按规定赔偿。
七、每天由学生负责打扫卫生，实验人员督促检查，保持示教室整洁美观。
八、节约水电：随手关灯，关水，防止突然停水停电造成危害。
九、注意安全：严格按规定进行操作，关好门窗，防火防盗。