小学三年级下册美术《人物与环境》说课 ppt

3.让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人 物造型合理地添加与形象相配的环境
根据人物动态想象人物在什么地方在做什么， 可以添加什么服装和环境
1.训练学生的想象能力 2.人物造型的多角度开发和想象 3.作品要画出新意
为了更好的突出重、难点，我将通过情境 创设、图片欣赏、艺术实践、评价激励， 引导学生自主想象探究体会创作的快乐， 提高学生的创新思维能力和绘画表现能力。
（三）、交流示范，启发构思
出示教师范品，以及其他同学作品。示范为人物添 加、完善服饰等细节，添画相应背景，添加色彩， 完整画面。人物与背景环境要和谐统一，不仅要结 合人物的动态、想象合理的背景环境，还要根据背 景环境改变人物的衣着与发饰，才能相得益彰，成 为和谐的整体。
（四）、艺术实践 学生通过教师指定的人物动态，结合所学方法，添加、旋转和 自己的想象进行创作构思，完成绘画表现。
（一）、情境导入，引出课题 （二）、自主探究，启发想象 （三）、交流示范，启发构思 （四）、艺术实践 （五）、展示评价，总结提升
（一）、情境导入，引出课题 示图吸引，激发学习兴趣。设定一个卡通人物， 变换环境，启发学生，人物不变，画面环境的不 同，人物的活动内容就不同，引出课题。
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（二）、自主探究，启发想象 1．出示法国画家米勒的作品《拾穗者》简画到完整的步骤 总结出人物与环境有着密不可分的重要关系。明确本课学习 任务 ，板书课题。 2. 出示人物动态，学生感受动态，通过联想去想象人物在 做什么。总结出添加不同的环境，画面的主题也会随之而改 变。 3. 出示教材中的人物动态进行想象，并且欣赏其他小朋友 的作品。总结：相同的动态，因为环境的不同，可以产生更 多的联想，画出不同的画面。 4. 出示一个任务动态，转换方向，让学生继续想象，学生 通过观察，引导学生发现新知，进一步开阔思路。
三年级的学生在学习本课之前，已经掌握了用基 本形表现人物和简单景物的方法。
本课教学内容与表现形式活泼有趣，极易激发学 生的兴趣，学生能够乐于学习、乐于创作表现， 但是对把握较完整的场面仍有一定的难度。
1.了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分 的
2.通过欣赏两组范画，领略绘画想象力的丰富多 彩
教材第8页上方的文字提示，结合人物的动态展开大胆想象是本课的重点内容。 “思考与讨论”出示了三个问题，引导学生深入分析书中的作品，从对比观 察入手，展开探究，寻找画面中人物与环境的变化，在变化中感知人物与环 境彼此呼应、相得益彰的特点，学习创作表现的方法，解决教学难点。“艺 术实践”强调了本课的创作重点，即根据已有人物动态，发挥想象，添画相 关细节和相应的环境。“评一评”环节强调了本课要着力培养学生的创新思 维能力。
本课内容是人美版小学美术教材三年级下册第四课《人物与环境》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在通过为人物造型添加不同衣饰和背 景，改变人物方向，表现不同的绘画内容，激发学生的创新思维能力，重点 培养想象力和表象能力，提高组织画面的能力。
本课以绘画游戏的方式颇具趣味性地呈现了具体教学内容，即三组人物动态， 因改变位置、方向、性别、发饰、衣着、环境而表现的不同画面，体现了绘 画创作的丰富变化，极易激发学生的学习兴趣，从而引发学生思考与想象。
（五）、展示评价，总结提升 作品展示，学生相互欣赏，围绕评价主题展开交流。深化知识 点，也反馈了对知识的掌握情况。同时表达希望在今后的的创 作中，同学们能借鉴今天所学的方式方法，使自己的创作更加 的丰富、有趣、完整。最后也呼吁学生们保护环境从自我小细 节做起。