人教版六年级美术下册教学计划2019-2020学年
最新(人教版)六年级美术下册(2019--2020学年度第二学期)教学计划及进度表
最新（人教版）六年级美术下册教学计划及进度表一、学情分析：
本年级共有学生人，经过五年多的学习和训练，他们掌握了美术的基本知识和基本技能，乐于动手，对雕塑、剪纸等手工制作课充满了极高的热情，对美术优秀作品有了较高的欣赏能力。
随着学生年龄的增长，他们对美术素养的认识有所不同，对美术知识、技能的掌握程度也有了更高的要求。
大部分学生对色彩表现、把握物体形状的能力都很强，并且对画画充满了兴趣。
个别学生学习美术有困难，还需要教师因材施教，使学困生爱上美术。
二、教材分析：
本册教材的编写，充分考虑了学生学习和发展的需要，便于教师因材施教，提高学生学习美术的兴趣。
教材内容呈现在四个领域： 1.造型·表现 2. 设计·应用3.欣赏·评述4.综合·探索，每个领域既包含了对基础知识的训练，又有对学生能力的培养。
全册教材共15课，分别是：1《明暗与立体》2《寻找美的踪迹》3《记录色彩》4《雕与刻的乐趣》5《浮雕》6《扇面画》7《工笔花卉》8《我设计的服装》9《图文并茂》10《宇宙之旅》11《奥运精神》12《二十年后的学校》13《毕业啦》14《电脑美术——电子报》15《我国古代建筑艺术》，每课之间都密切相连，贴近学生的。
人教版六年级美术下册教学计划及进度表
人教版六年级美术下册教学计划及进度表一、教学目标根据人教版六年级美术下册的课程标准，本学期的美术教学旨在提高学生的审美素养，培养学生的创新能力和美术实践能力。
通过本学期的，学生应能理解美术的基本概念，运用不同的美术技法进行创作，并能够表达自己的情感和思想。
二、教学内容第一单元：欣赏与评述- 课题1：现代艺术的多元化表现- 课题2：中国画的风格与技法第二单元：绘画- 课题1：色彩的运用与搭配- 课题2：静物画的构图与表现第三单元：雕塑- 课题1：雕塑的材料与技法- 课题2：人物雕塑的表现与创作第四单元：设计- 课题1：图形的创意与设计- 课题2：工艺品的制作与装饰第五单元：书法与篆刻- 课题1：硬笔书法的基本技法与练- 课题2：篆刻的刀法与创作三、教学方法采用讲授法、示范法、引导法、讨论法、实践法等，注重师生互动，培养学生的动手能力和合作精神。
四、教学进度安排每周一节美术课，共计16周。
具体进度安排如下：五、教学评价采用课堂表现评价、作品评价、期中和期末考试相结合的方式进行评价。
注重评价学生的审美观念、创新能力和实践能力。
六、教学资源- 教材：人教版六年级美术下册- 教辅材料：相关现代艺术、中国画、色彩、雕塑、设计、书法与篆刻的图片、视频、实物等- 工具与材料：画纸、画笔、颜料、雕塑材料、篆刻刀等七、教学注意事项1. 注重学生的安全，特别是在使用刀具、颜料等物品时，要加强指导与监督。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主能力。
3. 关注学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和特长，提供个性化的指导与帮助。
以上教学计划及进度表仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
人教版小学六年级美术下册教学工作计划
人教版小学六年级美术下册教学工作计划一、指导思想根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。
贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
二、学生情况分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。
从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
有个别学生学习美术有困难、有惰性。
要开展一帮一的活动。
不足之处1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。
学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。
2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。
三、全册教材分析本册教材共19课，选修课2节。
其中造型·表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。
美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。
有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。
要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。
因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。
四、教学目标1、造型·表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
六年级美术下册教学计划人教版(完整版)word版本
六年级美术下册教学计划人教版(完整版)教学计划一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：1.目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
2.要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
人教版六年级下册美术教学计划 (最新)
人教版六年级下册美术教学计划 (最新)人教版六年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美意识和创造能力。
2. 增强学生对美术的兴趣和热爱。
3. 让学生了解艺术家和艺术作品，培养他们的艺术欣赏能力。
4. 通过美术教学，促进学生的综合发展。
二、教学内容1. 描绘自然风景和人物形象的基本技法。
2. 探索不同材料和媒介的艺术表现方式。
3. 艺术史和艺术作品欣赏。
三、教学安排单元一：自然的美1. 研究绘制自然景色的基本技法。
2. 通过观察和绘制实景，培养学生的观察力和准确性。
3. 研究使用不同的画笔和颜色，表达自然的美。
单元二：人物的形象1. 研究描绘人物的基本结构和比例。
2. 绘制人物的不同表情和动作，表达情感和个性。
3. 研究使用不同的绘画技巧，创造多样的人物形象。
单元三：多材料的创作1. 探索不同的材料和媒介，如水彩、油画、素描等。
2. 研究使用不同的工具和技巧，表达独特的艺术效果。
3. 创作自己的艺术作品，展示个人创造力和想象力。
单元四：艺术作品欣赏1. 研究了解著名艺术家和他们的作品。
2. 分析艺术作品的构图、色彩和表现手法。
3. 培养学生对艺术作品的理解和欣赏能力。
四、教学方法1. 教师讲解与示范：通过教师的讲解和示范，引导学生掌握基本技法和艺术表达方式。
2. 学生实践：给予学生大量的实践机会，让他们亲自动手实践，提高技巧和创造力。
3. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，在交流和合作中培养他们的团队合作能力。
4. 艺术作品展示：定期组织艺术作品展示，让学生展示自己的作品并相互欣赏。
五、评价方式1. 作品评价：根据学生的作品质量、创意和表现力进行评价。
2. 口头评价：通过讨论和回答问题的方式，评价学生对艺术作品和艺术史的理解。
3. 研究笔记和作业评价：评价学生的研究笔记和作业完成情况。
以上为人教版六年级下册美术教学计划的概要，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整和补充。
人教版小学美术六年级下册教学计划
人教版小学美术六年级下册教学计划一、教学目标1. 培养学生的美术素养和艺术修养；2. 通过研究不同艺术形式，培养学生的审美能力和创造力；3. 培养学生热爱美术的兴趣，激发他们的创作潜能。
二、教学内容安排1. 色彩与构图- 了解色彩的基本概念和分类；- 研究色彩搭配和运用，掌握调色技巧；- 研究构图的基本原则和方法。
2. 素描与临摹- 掌握素描的基本技法，包括线条、明暗、透视等；- 进行静物素描练，提高观察力和描绘能力；- 研究临摹大师作品，了解不同艺术风格。
3. 创意绘画与手工制作- 鼓励学生发挥想象力和创意，进行绘画创作；- 引导学生使用不同材料和工具，进行手工制作；- 培养学生的动手能力和创造力。
三、教学方法1. 多媒体呈现：利用投影仪、电脑等多媒体设备展示相关艺术作品，激发学生的兴趣与研究动力。
2. 示范教学：教师通过实际操作和示范，向学生展示正确的绘画和制作技巧，帮助他们理解和掌握。
3. 小组合作：组织学生分成小组，进行艺术创作和制作活动，培养合作意识和团队精神。
4. 个性指导：根据学生的兴趣和能力，进行个别指导和辅导，帮助他们发展自己的风格和创作思路。
5. 展示评价：组织学生进行作品展示和评价活动，激发他们的自信心和成就感。
四、教学评价1. 考查学生对知识的掌握情况，包括理论知识和实际操作技能。
2. 考查学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
3. 考查学生的创造力和想象力。
五、教学资源1. 人教版小学美术六年级下册教材；2. 多媒体设备（投影仪、电脑等）；3. 艺术作品图片和展示材料；4. 绘画和手工制作工具和材料。
以上为人教版小学美术六年级下册教学计划，希望能够帮助学生培养艺术素养、创造力和兴趣，提高学生的美术水平和审美能力。
人教版小学六年级下册美术教学工作计划
人教版小学六年级下册美术教学工作计划目标本教学工作计划的目标是通过有效的美术教学，培养学生的创造力和艺术表现能力，帮助学生发展自己独特的艺术风格和审美观。
教学内容安排1. 色彩表现（2周）色彩表现（2周）- 介绍基本的色彩知识，如红、蓝、黄等；- 研究颜料的混合与调色技巧；- 通过实践绘画作品，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 线条表现（2周）线条表现（2周）- 研究不同线条的表现形式，如直线、曲线、虚线等；- 练线条的画法和运用，培养学生的绘画技巧；- 利用线条表现主题和情感，完成相关绘画作品。
3. 造型表现（2周）造型表现（2周）- 研究不同物体的形态和结构特点；- 研究使用简单的几何形状构建物体形象；- 实践绘画中的造型表现技巧，创作出具有立体感的作品。
4. 创意表现（2周）创意表现（2周）- 激发学生的创造力和想象力，提供多样化的素材与题材；- 引导学生运用所学的绘画技巧，表达自己的创意和主题；- 鼓励学生进行创作实践，并展示他们的作品。
教学方法与手段1. 示范演示：通过展示教师的绘画过程和技巧，激发学生的研究兴趣和研究欲望。
示范演示：通过展示教师的绘画过程和技巧，激发学生的学习兴趣和学习欲望。
2. 个别指导：根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导，帮助他们解决困难和提升绘画技巧。
个别指导：根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导，帮助他们解决困难和提升绘画技巧。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作绘画活动，促进学生之间的交流与合作，培养团队合作精神。
小组合作：组织学生进行小组合作绘画活动，促进学生之间的交流与合作，培养团队合作精神。
4. 实践操作：通过大量的实践绘画活动，让学生动手实践，巩固所学的知识和技能。
实践操作：通过大量的实践绘画活动，让学生动手实践，巩固所学的知识和技能。
5. 作品展示：安排学生进行作品展示，让他们分享自己的创作成果，增强自信心和自我评价能力。
作品展示：安排学生进行作品展示，让他们分享自己的创作成果，增强自信心和自我评价能力。
人教版六年级下学期美术教学工作计划
人教版六年级下学期艺术·美术教学工作计划一、学情分析六年级下学期的学生经过多年的美术学习，已经具备了较高的美术素养和技能。
他们对美术有着浓厚的兴趣和热情，能够主动地参与美术学习活动。
这个阶段的学生在观察力、想象力、创造力和表现力等方面都有了很大的发展，能够对美术作品进行较为深入的分析和评价。
同时，学生之间的美术水平存在一定的差异，部分学生在绘画技巧、手工制作和审美能力等方面表现较为突出，而另一些学生则需要更多的指导和练习。
二、教材分析人教版六年级下学期美术教材具有以下特点：1.主题丰富多样教材涵盖了自然景观、人物、动物、传统文化、现代艺术等多个主题，如《追寻文明的足迹》《探访自然的奇观》《我的成长记录》等。
这些主题既贴近学生的生活实际，又能拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣和创作热情。
每个主题都有明确的学习目标和重点，通过绘画、手工制作、欣赏等多种形式，引导学生深入学习和理解美术知识与技能。
2.注重技能培养教材在绘画方面，注重培养学生的构图、色彩搭配、表现技法等技能。
例如，在《追寻文明的足迹》主题中，引导学生通过欣赏世界文化遗产的图片和资料，学习用绘画的方式表现历史文化遗迹的风貌和特色。
在手工制作方面，教材介绍了多种手工制作方法，如纸艺、陶艺、综合材料制作等，培养学生的动手能力和创新思维。
例如，在《我的成长记录》主题中，学生可以制作一本属于自己的成长纪念册，运用各种手工制作技巧来装饰和丰富纪念册的内容。
3.强调欣赏与评价教材中安排了大量的美术作品欣赏内容，包括中外著名画家的作品、民间艺术作品、现代艺术作品等。
通过欣赏这些作品，学生可以拓宽视野，提高审美能力。
同时，教材还引导学生对美术作品进行评价，培养学生的批判性思维和表达能力。
例如，在欣赏完一幅作品后，让学生从构图、色彩、表现技法等方面进行分析，说出自己的感受和看法。
三、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握基本的绘画技巧，如构图、色彩搭配、表现技法等，并能够运用这些技巧进行绘画创作。
最新人教版六年级美术下册教学计划
最新人教版六年级美术下册教学计划教学目标1. 感受艺术的魅力，培养美感和审美情趣2. 掌握适量的美术基本知识和制作技能3. 开发创造性思维和想象力4. 培养团体合作和沟通的能力教学内容本学期的教学内容分为以下六个单元：1. 彩虹与色彩研究彩虹的构成和色彩知识，了解色彩在视觉中的表现和意义，认识各种颜色的基本构成和特点。
2. 造型与构图研究基本造型和构图原则，了解画面构成的基本技巧和规律，提高作品的艺术感染力。
3. 花鸟与自然通过研究花鸟画的技法，了解自然界中花鸟的性与特点，感受自然景物的美妙和生命力。
4. 人物与肖像研究人物写生的基本技法和表现手法，理解人物造型的基本规律和特点，培养对人物肖像的感性和审美能力。
5. 建筑与环境研究建筑和环境画的基本技法和构图规律，了解建筑和环境画里的构图技巧和表现手法，了解城市风景和历史建筑的特点和文化含义。
6. 艺术与创意通过对艺术素材的剪贴和组合创作，体验艺术的乐趣和创造的魅力，发挥学生的创意和想象力，培养对艺术的艺术表现和审美评价。
教学方法1. 授课式教学：通过直接讲解和展示教学范例进行初步讲解和指导。
2. 示范式教学：由教师或学生进行绘制或表演，以示范作品的精髓和风格，引导学生进行仿作。
3. 体验式教学：通过参观实物、外出写生、采集资料、设计方案等方式，进行现场体验与操作。
4. 合作式教学：通过小组活动、讨论分析、评价交流等形式，鼓励学生互相合作和交流，共同完成作品。
教学评价教学评价主要分为作品评价和过程评价两部分，其中作品评价是课程的重要组成部分，过程评价能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学资料1. 人教版六年级美术下册教材与作业本2. 艺术学院视频教学3. 美术资源网艺术课堂4. 美术馆、博物馆展览资料教学安排本学期共18周，每周一次课，每次课1.5小时。
具体安排如下：教学反馈教师应该注意学生的学习状况和需要，及时调整和改进教学方法，关注学生的学习兴趣和动机，建立良好的教师与学生之间的互动与反馈。
人教版小学美术六年级下册教学计划
人教版小学美术六年级下册教学计划一、指导思想：在小学最后一学期的美术教学中，将重点巩固和提升学生的艺术技能，同时加强艺术与生活的联系。
通过多样化的教学活动，培养学生的创新思维和独立创作能力，为其顺利过渡到初中阶段的美术学习打下坚实基础。
二、班级情况分析：本班共有学生xx名，学生们已经具备了较为全面的艺术知识和技能。
他们对美术有较强的兴趣和独到的见解，渴望通过艺术表达自我，并愿意探索更广泛的艺术领域。
三、教材分析：人教版小学美术六年级下册内容注重艺术创作的多样性和深度，涉及绘画、雕塑、设计等多种形式。
教材鼓励学生结合自己的生活经验进行创作，增强艺术实践的社会意义和个人特色。
四、教学目标：1. 综合运用素描、色彩等技巧，提升学生的绘画创作能力。
2. 引导学生进行更加深入的雕塑和立体作品创作。
3. 教授学生图形设计和视觉传达的进阶知识。
4. 强化学生的艺术鉴赏和批评写作能力，培养独立的艺术见解。
5. 激发学生将艺术与生活实践相结合的能力，提高社会参与— 1 —意识。
五、重点难点：重点：艺术创作的综合性和深度，以及艺术鉴赏能力的提升。
难点：个人艺术风格的形成和发展，以及艺术对社会现象的反映和评论。
六、教学措施：1. 结合实际操作和案例分析，提供系统的技能指导和理论讲解。
2. 组织学生参与社区艺术项目，实现艺术教育与社会服务的结合。
3. 开展校内外美术展览和评比活动，提供展示自我和互相学习的平台。
4. 家校互动，鼓励家长支持孩子的艺术兴趣，共同参与艺术作品的创作和欣赏。
七、教学进度安排：第1-2周：高级绘画技巧的综合运用与创作（如风景、人物）。
第3-4周：复杂雕塑和立体作品的设计制作。
第5-6周：图形设计项目的深入研究与实施。
第7-8周：艺术鉴赏与批评写作的系统学习。
第9-10周：结合社会现象的艺术创作与反思。
第11-12周：期中考试前的复习准备。
第13周：期中考试。
— 2 —第14-15周：期中考试反馈与弱项加强。
小学六年级下学期美术教学计划三篇
小学六年级下学期美术教学计划三篇篇一一、教学总目标（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。
3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。
（三）观赏1、欣赏好玩的动、植物。
2、观赏富有童趣的儿童画。
3、观赏儿童题材的美术作品。
二、教学重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。
3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。
4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，颜色艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。
2、在工艺制作中，培育同学的造型力量，识图力量，培育良好的动手习惯，以及动脑创新力量。
3、在观赏过程中，提高观赏表达力量，培育初步的鉴赏美的力量。
三教学状况分析：从同学在前一学期教学状况来看，这些同学学习接受力量较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。
四、存在的问题：1、同学在绘画上构图力量较差，颜色运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够认真。
2、工艺制作上精细度不够，意图力量较差。
3、优、差生差异太大。
五、措施：2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让同学有相互学习的机会。
六、活动方案1、3、4月进行手工作品展。
2、5月底进行砂纸画（现场作画）竞赛。
篇二美术教学在课程中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会进展、教育中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高教育教学质量。
六年级美术下册教学计划(人教版)
六年级美术下册教学计划(人教版)一、教学目标1. 培养学生的审美能力和动手能力，提高其绘画技能。
2. 帮助学生了解和欣赏中国传统美术和世界各国的美术作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养其艺术表达能力。
二、教学内容安排1. 单元一：素描与绘画- 研究绘制简单的素描画，并通过模仿和创作提高学生的绘画能力。
- 研究绘制静物、风景等题材的绘画作品，培养学生的观察力和表现力。
2. 单元二：水彩画- 研究使用水彩画颜料和技法，绘制简单的水彩画作品。
- 研究欣赏不同风格的水彩画作品，了解水彩画在各个国家和时期的发展。
3. 单元三：版画与拼贴- 研究版画的基本原理和技法，制作简单的版画作品。
- 研究拼贴的基本方法和技巧，创作具有个人特色的拼贴作品。
4. 单元四：中国传统美术- 研究中国传统水墨画和工笔画的基本技法，绘制传统画作。
- 研究欣赏和理解中国传统画作的特点和意蕴，培养学生对中华文化的认同感。
5. 单元五：世界美术欣赏- 深入了解世界各国的美术作品，包括油画、雕塑以及当代艺术。
- 研究欣赏和评析不同时期和文化背景下的艺术作品，培养学生批判性思维。
三、教学方法1. 示范教学：通过教师的示范，指导学生掌握绘画技法和创作方法。
2. 互动讨论：组织学生进行艺术作品的欣赏和分析，促进学生的交流与合作。
3. 实践体验：提供绘画材料和工具，让学生亲身实践，培养其动手能力和创造力。
4. 小组合作：让学生分组合作完成艺术项目，培养团队合作意识。
四、教学评估1. 书面作业：布置绘画作品的创作和观察题的书面作业，用于检验学生的掌握情况。
2. 综合评价：通过学生绘画作品的展示和口头评价，评估学生的艺术表达和创造能力。
3. 个人评定：教师针对学生的参与度、表现及进步情况进行个别评定。
五、教学资源1. 人教版六年级美术下册教材和配套教辅。
2. 图书馆、美术馆和艺术展览的参观资源。
3. 绘画材料、工具和参考书籍。
六、教学安排本教学计划为每周2节美术课所设计，共计12周。
2019-2020年六年级下册美术教学计划-新课标人教版
2019-2020年六年级下册美术教学计划-新课标人教版一、对学生情况的分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析X K b1.C om小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求（一）目标：新课标第一网通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
（二）要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学措施新- 课- 标-第- 一- 网1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
人教版六年级下册美术教学计划
人教版六年级下册美术教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养学生的美术审美能力，提高学生的绘画技巧和创造力，使学生能够自主表达自己的想法和感受。
二、教学内容1. 研究著名画家的作品，了解其艺术风格和创作思路。
2. 研究不同绘画材料和工具的使用方法。
3. 研究绘画基本技巧，如线条、色彩、光影等。
4. 进行创意绘画实践，鼓励学生表达自己的想法和感受。
三、教学步骤第一课时：著名画家介绍1. 展示著名画家的作品，引导学生观察和欣赏。
2. 介绍著名画家的人物经历、艺术风格和创作思路。
3. 分组讨论，让学生分享对著名画家作品的理解和感受。
第二课时：绘画材料和工具1. 简要介绍不同绘画材料和工具的用途和特点。
2. 指导学生正确使用绘画材料和工具进行练。
第三课时：线条与造型1. 介绍线条在绘画中的重要性和表现形式。
2. 教授不同线条的绘画技巧，并让学生进行练和创作。
第四课时：色彩与表现1. 探讨色彩在绘画中的作用和表现方式。
2. 指导学生运用不同色彩进行练和创作。
第五课时：光影与层次1. 介绍光影在绘画中的作用和表现方法。
2. 指导学生运用光影和层次感进行绘画练。
第六课时：创意绘画实践1. 引导学生思考并提出创意绘画主题。
2. 提供绘画材料和工具，让学生自主创作并展示作品。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 收集学生的绘画作品，评价其创作能力和技巧水平。
3. 根据学生的反馈和讨论情况，调整教学方法和内容。
五、教学资源1. 人教版六年级下册美术教材。
2. 著名画家的作品图片和介绍资料。
3. 绘画材料和工具。
六、教学安排本教学计划为期6节课，每节课时长为45分钟。
具体安排如下：- 第一课时：著名画家介绍（1节课）- 第二课时：绘画材料和工具（1节课）- 第三课时：线条与造型（1节课）- 第四课时：色彩与表现（1节课）- 第五课时：光影与层次（1节课）- 第六课时：创意绘画实践（1节课）七、教学反思本教学计划旨在培养学生的美术素养和创造力，通过引导学生观察、学习和创作，提高其绘画技巧和表达能力。
人教版美术六年级下册全册教案及教学计划
人教版美术六年级下册全册教案及教学计划一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验画的笔墨情趣，临摹画。
5、了解木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
六年级美术下册教学计划人教版(完整版)
教学计划一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：1.目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
2.要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。
人教版六年级下册美术教学计划
20XX—20XX学年度第二学期人教版六年级下册美术教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的美术技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：一、学生情况分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。
从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
有个别学生学习美术有困难、有惰性。
要开展一帮一的活动。
存在问题1.学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。
学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。
2.部分学生上课缺少兴趣，男生作业完成较差。
二、教材分析六年级下册教材贴近学生的心理，符合六年级学生年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。
六年级美术教材一共分为20课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学资料前后联系比较紧密，十分适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学资料还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们教师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生团体合作的机会。
其次本册教材继续体现了湘版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
三、教学目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
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人教版六年级美术下册教学计划2019-2020学年
一．指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二．学生情况分析六年级一共3个班级，六年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三．教材分析我校采用的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为24课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
四．教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、教学措施
1、注重对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，多种方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
六．教学用具水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀等七、教学安排
略。
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