实践性作业(手抄报)模板
实践性作业
创新路小学实践性作业的布置与批改要求语文实践性作业的布置小学语文课具有较强的实践性，语文作业是学生课下巩固知识、查漏补缺的关键部分。
作业与课上教学、课外活动共同组成小学语文的教学全部。
如果只是给小学生布置书面作业，就不能体现新课程标准中要求的让学生在大量的实践中掌握运用语言的技能。
实践性的作业就是让学生把做作业变成一种乐趣，成为学生进行创新、游戏的过程，使减负不再是口头上的说说而已。
小学生的个性具有差异性，教师在布置实践性作业时要充分考虑学生的特点，分层次、多样化地布置作业。
教师在进行小学语文实践性作业的设计时，要使作业的内容体现出全面性，让每个层次的学生都能得到发展；要调动学生的积极性，让他们自觉地动起手来做作业，并在做作业的过程中将知识掌握，保证在学生的头脑中留下深刻的印象。
一、作业类型（一）查阅资料类小学语文课本上的课文都是经过精挑细选，选出的最适合学生学习的。
然而，课本课文的外延是很广泛的，教师可以将查阅资料作为作业让学生在课下进行。
这种作业强调对学生查阅资料能力的培养，符合新课程标准对学生能力培养的要求。
学生在查阅资料的同时，巩固课上的学习内容，加深对课文的理解，对阅读和写作能力的提高大有益处。
教师要把查阅资料的方法教给学生，告诉他们查阅的工具，如何利用图书馆和网络进行查找资料、搜索信息。
（二）注重体验类体验类的作业需要学生真正地深入某些活动中体验，自己的主观感受更强烈，更能体会从事这些活动的人们的感受，从而理解他们。
这项作业不仅对学生的知识具有推动理解的作用，还能培养学生的热爱劳动、勇于实践的优秀品质。
1.体验父母的生活父母是学生的第一任教师，只有了解父母的不易，学生才能与父母更好地沟通，理解父母对自己的爱，也更爱父母。
所以，教师可以布置给学生一些帮助父母做家务或者做自己力所能及的事情，将自己的感受写成日记记下来。
第二天到学校后，教师可以在上课时选出一定的时间让学生陈述，说说自己的感受。
综合实践作业(二)部编版语文七年级下册
部编版七年级语文下册综合实践作业（二）一、综合性学习。
开展“你若读书，风雅自来”综合实践活动，请你完成下列任务。
（1）①每人搜集一条关于书或者读书的名言，写出名言和作者。
②撰写一条“世界读书日”宣传标语，不超过15字。
（2）七年级组发起“每日一页书”倡议签名活动。
七（1）班小德同学拟写了一封倡议书，请帮他改正存在的问题。
倡议书各位同学：为了促进大家坚持读书，从今天起，我们七年级全体同学开展“每日一页书”活动——每天每人读一页名著，坚持天天读。
日积月累，长期坚持，我们一定能多读很多书。
你若读书，风雅自来，让书香浸润我们的岁月，（A）让我们陪伴书香成长，让书香提升我们的素养，让书香推动往会的文明……（B）从我做起，从今天开始，一天一页读名著吧？七年级组2021年10月23日①画线句（A）与上下文不协调，应该改为：。
②画线句（B）有标点符号错误，应把“”改为“”。
（3）语文老师要求每人制作一份主题为“世界读书日”的手抄报。
请你设计两个栏目，用四字短语写出来，并简要说明栏目内容。
二、七年级（1）班开展“语言表达要得体”综合实践活动，请你参与。
（1）请你按提示修改“实践活动通知”。
通知亲爱的同学们：（甲）为了进一步发扬优秀传统文化，在我们日常生活中得体地使用敬与谦辞，班级决定举行一次实践活动，请大家按要求积极参与：1)提前了解、收集生活中常用的敬辞与谦辞；2)按照规定时间，准时参加班级活动；3)（乙）主动交流，积极与老师互动，不耻下问。
①（甲）句有搭配不当的语病，应将“”改为是“”。
②（乙）句中“”一词使用不得体，可修改为“”。
③通知有一处格式不规范，请提出修改建议。
（2）参加了活动之后，小文同学特别感兴趣并尝试了运用。
他给同学发短信：今天拜读了你的大作之后，我感触很多，相比我的拙作，你的文章更有真情实感。
家父一直教导我要虚心学习，为了进一步请教，我想在周末到你的寒舍拜访，不知是否方便?以上短信中的敬辞与谦辞使用不当的一项是（）A .大作B .拙作C .家父D .寒舍（3）语言表达要得体就需要充分了解我国传统文化中的“年龄称谓文化”，请你将正确的选项填入表格。
感恩教育实践性作业活动
一、活动背景感恩教育是培养青少年道德素质、塑造健全人格的重要途径。
随着社会的发展，青少年面临的生活压力越来越大，部分青少年表现出自私、冷漠、缺乏责任感等现象。
为了让学生学会感恩，培养他们的感恩情怀，我校特开展感恩教育实践性作业活动，通过一系列实践活动，让学生在实践中体验感恩，感受生活的美好。
二、活动目标1. 让学生了解感恩的重要性，树立正确的价值观。
2. 培养学生的感恩情怀，增强他们的社会责任感。
3. 提高学生的道德素养，促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 主题班会：组织主题班会，让学生分享自己的感恩故事，引导他们从身边的小事中发现感恩。
2. 感恩手抄报：让学生制作感恩手抄报，表达自己对父母、老师、朋友的感激之情。
3. 家访活动：组织教师和学生家长进行家访，了解学生在家庭中的表现，增进家校沟通。
4. 感恩演讲比赛：举办感恩演讲比赛，让学生在演讲中表达自己的感恩之情。
5. 志愿服务活动：组织学生参与志愿服务活动，如关爱留守儿童、关爱孤寡老人等，让学生在实践中体验感恩。
6. 感恩贺卡制作：让学生制作感恩贺卡，送给父母、老师、朋友，表达自己的感激之情。
7. 感恩主题征文：开展感恩主题征文活动，鼓励学生用文字表达自己的感恩之情。
四、活动安排1. 第一阶段：宣传发动（1周）- 组织主题班会，宣传感恩教育的重要性。
- 制作宣传海报，营造活动氛围。
2. 第二阶段：实践活动（2周）- 进行感恩手抄报制作，评选优秀作品。
- 组织家访活动，增进家校沟通。
- 举办感恩演讲比赛，选拔优秀选手。
- 开展志愿服务活动，让学生在实践中体验感恩。
- 制作感恩贺卡，送给亲朋好友。
3. 第三阶段：总结展示（1周）- 评选优秀手抄报、演讲比赛选手。
- 组织感恩主题征文评选。
- 举办感恩教育成果展示活动，分享学生的感恩故事。
五、活动评价1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与程度，包括参与活动的积极性、主动性等。
2. 活动效果：评价活动对学生感恩情怀的培养、道德素养的提升等方面的影响。
三年级假期实践作业
三年级假期实践作业假期对于三年级的小朋友们来说，不仅是放松和玩耍的时光，更是增长见识、锻炼能力的好机会。
为了让孩子们的假期过得充实而有意义，学校精心设计了一系列丰富多样的假期实践作业。
一、阅读与写作阅读是开启知识大门的钥匙。
要求孩子们在假期里至少阅读两本适合自己年龄段的书籍，可以是童话故事、科普读物或者经典文学作品。
在阅读的过程中，要养成做笔记的好习惯，把书中优美的词句、有趣的情节或者自己的感悟记录下来。
读完书后，孩子们需要写一篇读后感。
可以谈谈自己对书中主人公的看法，或者分享从书中得到的启示。
这不仅能够锻炼他们的阅读理解能力，还能提高写作水平。
二、数学实践数学源于生活，用于生活。
假期里，孩子们要当一回“小管家”，记录家庭一周的开支情况，制作成简单的表格，并计算出每天的平均花费。
通过这个活动，孩子们能够更加了解生活中的数学，学会合理消费。
此外，还可以让孩子们寻找生活中的几何图形，比如家里的桌椅是长方形的，足球是圆形的等等，并尝试用数学语言描述这些图形的特点。
三、科学探索鼓励孩子们进行一些简单的科学小实验，比如“会跳舞的盐”“自制彩虹”等。
在实验过程中，要观察实验现象，思考其中的科学原理，并把实验过程和结果记录下来。
也可以让孩子们观察一种植物或者动物的生长过程，用图画或者文字的形式记录下来。
这能够培养他们的观察力和好奇心，激发对科学的热爱。
四、艺术创作艺术能够陶冶情操，丰富内心世界。
孩子们可以用画笔描绘出自己心目中的美好假期，或者用彩纸、黏土等材料制作一件手工艺品。
还可以学习一首喜欢的歌曲，在家庭聚会时为大家表演，展示自己的才艺。
五、体育锻炼健康的身体是学习和生活的基础。
每天要保证至少一小时的体育锻炼时间，可以选择跳绳、跑步、打球等运动项目。
并且记录自己的运动情况，看看经过一个假期，自己的身体素质有没有提高。
六、家务劳动让孩子们参与到家务劳动中来，比如扫地、擦桌子、洗碗等。
通过这些劳动，他们能够体会到父母的辛苦，学会珍惜劳动成果，同时也能提高自己的生活自理能力。
三年级教学实践作业(3篇)
第1篇一、作业背景作为一名三年级语文教师，我深知三年级是学生语文学习的关键时期。
在这个阶段，学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力都得到了进一步的发展。
为了更好地促进学生的全面发展，提高他们的语文素养，我结合三年级学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列教学实践作业。
二、作业目标1. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交际能力。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术素养。
三、作业内容1. 口语交际作业（1）主题：介绍自己作业要求：学生用简洁明了的语言，介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长等基本信息。
实践方式：在课堂上，学生分组进行自我介绍，教师给予评价和指导。
（2）主题：讲述故事作业要求：学生根据所学的课文内容，自己创作一个简短的故事，并尝试用生动的语言讲述出来。
实践方式：在课堂上，学生分组进行故事讲述，教师评价学生的语言表达和故事内容。
2. 阅读理解作业（1）主题：课文阅读作业要求：学生认真阅读课文，完成课后练习题，提高阅读理解能力。
实践方式：在课堂上，教师提问，学生回答，教师对学生的回答进行评价和指导。
（2）主题：课外阅读作业要求：学生选择一本自己喜欢的课外书籍，认真阅读，并完成相应的阅读笔记。
实践方式：在课堂上，学生分享自己的阅读心得，教师给予评价和指导。
3. 写作作业（1）主题：日记作业要求：学生每天坚持写日记，记录自己的所见所闻、所思所感。
实践方式：在课堂上，学生分享自己的日记，教师评价学生的写作水平。
（2）主题：想象作文作业要求：学生根据所给题目，发挥想象力，创作一篇短文。
实践方式：在课堂上，学生分组进行作文创作，教师评价学生的写作水平。
4. 审美素养作业（1）主题：绘画作业要求：学生根据课文内容，用绘画的形式表现自己的理解。
实践方式：在课堂上，学生展示自己的绘画作品，教师评价学生的艺术素养。
小学数学实践性作业
小学数学实践性作业一、引言在小学数学教育中，实践性作业是一种有效的学习方式，它能够帮助学生将数学知识应用到实际生活中，加深对数学概念的理解，提高解决问题的能力。
实践性作业不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的自主学习和创新能力。
本文将探讨小学数学实践性作业的重要性及实施策略。
二、小学数学实践性作业的重要性1、增强理解和应用能力：实践性作业将数学知识与实际生活起来，使学生能够在实践中理解和应用数学知识，提高他们的理解和应用能力。
2、培养解决问题能力：实践性作业往往要求学生解决一些实际问题，这能培养学生的解决问题能力，提高他们的创新思维。
3、激发学习兴趣：实践性作业形式多样，富有趣味性，能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、小学数学实践性作业的实施策略1、设计合适的实践性作业：教师需要根据教学内容和学生的实际情况，设计合适的实践性作业。
例如，教师可以让学生利用数学知识解决家庭生活中的问题，如计算购物时的找零，或是计算家庭的日常开支等。
2、引导学生完成实践性作业：实践性作业需要学生在实际生活中进行观察、实践和总结，这个过程需要教师的引导和帮助。
教师可以组织学生进行小组讨论，帮助他们理解问题，并指导他们如何进行实践。
3、及时反馈和评价：完成实践性作业后，教师需要及时反馈和评价学生的表现。
这不仅可以帮助他们了解自己的学习情况，还能激励他们更加努力地学习。
四、结论小学数学实践性作业是提高学生数学应用能力和创新思维的重要方式。
通过设计合适的实践性作业，引导学生完成作业，并及时反馈和评价他们的表现，教师可以帮助学生更好地理解和应用数学知识，提高他们的解决问题能力和创新思维。
在未来的小学数学教育中，我们应该更加重视实践性作业的实施，以促进学生的全面发展。
小学数学实践性作业设计研究一、引言小学数学实践性作业设计是教育改革的重要内容之一，也是提高学生数学应用能力和综合素质的重要手段。
本文旨在探讨小学数学实践性作业设计的现状、问题及对策，以期为优化小学数学实践性作业设计提供参考。
实践作业（二年级）
实践作业（⼆年级）综合与实践（宁⼆）：⼀、素养点：1、体验数学的能⼒2、提问题的能⼒3、动⼿实践能⼒4、合作能⼒5、搜集材料的能⼒⼆、素养点的描述以及解释：体验数学的能⼒。
实践与综合应⽤的⼀个重要⽬标，是让学⽣体会数学与现实的联系。
因此，应从学⽣熟悉的⽣活事例出发，从学⽣⽣活的现实背景中选取活动素材，通过各种形式的活动，引导学⽣观察现实⽣活中的数学现象，感受数学知识在⽣活中的⼴泛应⽤。
提问题的能⼒。
实践与综合应⽤本质上是⼀种解决问题的活动，综合运⽤数学知识解决问题，是发展学⽣数学思维的重要途径。
实践活动的内容应以问题情景的⽅式呈现，实践活动的过程以问题的解决为核⼼，问题的发现、选择、探究和解决贯穿于活动的全过程。
如探索周长、⾯积公式、⾓的⼤⼩等过程，都是由核⼼问题牵引着学⽣进⾏⼀系列的实践活动。
动⼿实践能⼒。
教师应该引导学⽣动⼿操作，让他们动⼿拼⼀拼、剪⼀剪、折⼀折和量⼀量等活动，调动多种感官，发展学⽣的空间观念。
学⽣的思维是以具体形象思维为主，往往对借助语⾔传授的知识难于理解。
根据学⽣的这⼀思维特点，我们可以通过让学⽣动⼿操作实践，达到理解知识、提⾼能⼒的⽬的。
合作能⼒。
俗话说得好：“三个臭⽪匠顶上⼀个诸葛亮”，合作、研究、交流是当今社会发展的重要动⼒，不是⼀种顺从，⽽是⼀种相互认同，相互接纳，学⽣共同学习、⽣活的学习过程。
数学实践活动的主要学习⽅式是研究性学习，因此它必须是⼀种全新的、开放式的活动。
必须让学⽣在游戏中、在实践操作中、在交流研讨中、在合作互动中、在情感体验中去应⽤数学，从⽽获得认识社会、解决问题的⼀般⽅法与策略。
搜集材料的能⼒。
学⽣能够根据收集的数学信息⼤胆的设想，积极参与，敢于发⾔。
充分认识到现实⽣活中蕴含着⼤量的数学信息，感受到数学在现实⽣活中的⼴泛应⽤，从⽽体会到数学的价值。
教师在整个活动中的任务是组织、引导学⽣进⾏科学的探究，培养了学⽣的勇于探索和创新的精神，提⾼了学⽣收集和整理数学信息的能⼒。
社会实践小报内容20字
社会实践小报内容这是我第一次进入暑期社会实践团，这次实践让我知道，在我们这个社会上的生活并不是一帆风顺的，而是充满着困难和艰辛。
所以我们要不断地去克服困难去学习去努力使自己成为社会需要的人才。
虽然我们每天都会面临很多的难题，但是只要坚持下来了一定会有所收获，在这个过程中你会发现自己在一个团队中是很重要的一个人，那么团队就是你在这个团队中要达到一个目标的一个要素。
在暑假期间这个团队是不会解散的，而且是有明确要求的。
不管是做什么事情都必须要遵守团队纪律和规则，否则会影响到团队的整体发展。
---社会实践小报内容医院心理咨询中心为更好地帮助青少年学生全面提升其自我素质，培养他们的独立意识、创新精神、实践能力、团队协作能力以及适应社会发展需要的素质和能力,医院心理咨询中心利用暑期社会实践机会组织开展了形式多样的活动。
一、以《我的大学生活》为主题开展了一系列活动。
为了使同学们更好地了解大学生活，了解自己的成长环境，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
该活动邀请到了__学院的心理健康教育专家，为同学们讲解了大学与高中相比生活环境有什么不同、大学有哪些社团、性格如何等方面的知识。
并鼓励同学们积极参加学校组织的各项活动并从中吸取经验。
通过本次活动，同学们都能够更加明确自己大学生活中应该如何去对待生活中的问题，如何看待自己过去所取得的成绩，并且将这些优秀经验和做法与其他同学分享，达到互相交流，共同提高的目的。
在这次讲座过程中，我院积极为同学们创造与其他老师交流学习经验和心得机会，让他们能够在更深层次上获得更多经验和感悟。
医院专业特色为同学们开设了心理健康辅导课程及团体辅导课程。
二、通过组织开展不同主题的团体心理咨询活动，增强了学生自身调节心理能力。
活动中，心理学专业教师带领学生分组进行团体心理咨询，每组均有不同的主题，如亲子关系、性格特征、家庭问题等，并用相应的心理咨询方法进行积极有效地引导，增强学生的自我调节能力。
一年级暑假实践作业(19.6)
一年级暑假实践作业小朋友，盼望已久的暑假已经到来了，假期中你一定会和爸爸妈妈一起去外面，走一走、看一看、玩一玩吧！别忘了留心观察生活，记住生活中处处有知识，处处离不开我们的所学哦！希望你们能合理安排休息与学习时间，过一个快乐、平安而又有意义的暑假！数学活动一：认识时间1.认识到几时几分，运用所学的钟表知识，在卡纸上设计并制作精美可爱、富有创意的钟表图案，精确到分。
2.制定一个暑假作息表，让我们的暑假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐！3.完成一份“快乐数学”手抄报(模板在后面)活动二：小小神算手。
1、每天五分钟口算游戏。
（练习内容为100以内的加减法，自己设计游戏的形式和规则。
）2、笔算：列竖式计算。
（见附2）3、解决问题：用学过的数学知识解决数学问题。
（写清算式、单位名称。
）（见附1）活动三：我能背诵九九歌什么是九九歌、大九九、小九九？和爸爸妈妈上网查一查，并试着背诵45句小九九（也就是乘法口诀），会背了乘法口诀，再计算乘法就能又对又快。
附1：1. 商店里玩具飞机23元，汽车34元，买一架玩具飞机和一辆汽车一共要花多少钱?2. 商店里汽车34元，机器人玩具比汽车贵15元，机器人玩具多少钱？3. 商店里汽车34元，机器人玩具比汽车贵15元，一共要花多少钱？4. 班里有男生26人，女生17人，每人一本练习本，50本练习本够吗？5.航模组有44人，美术组比航模组少13人，美术组比数学组多6人，数学组有多少人？6.山上有松树48棵，松树比柳树多19棵，柳树有多少棵？7. 山上有松树48棵，柳树比松树多19棵，柳树有多少棵？8.山上有松树48棵，柳树比松树多19棵，一共有树多少棵？9. 小明有90块糖，分给小刚28块，分给小红37块，还剩多少块糖？10.妈妈拿一张50元的钱，买了一本25元的字典和一本15元的百科知识，应找回多少元？12. 一双球鞋21元，一双布鞋比一双球鞋便宜9元，买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?13. 同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？附2：65+29= 40+43= 61+27= 37+48= 42+37= 72+15= 50+35= 37+29= 44+27= 15+47= 50+27= 56+19= 72+14= 38+25= 81+14= 48+27= 63+28= 31+46= 44+39= 42+37= 65+19= 28+27= 53+24= 45+36= 60+36= 70+26= 62+17= 12+38= 27+47= 64+19= 35+29= 31+39= 42+35= 70+27= 61+19=58+29= 62+19= 70+12= 71+14= 29+37= 48+22= 37+24= 74+18= 43+25= 68+14= 19+32= 33+46= 47+35= 80+16= 49+26= 37+27= 18+25= 58+17= 56+34= 30+46= 59+34= 34+27= 37+16= 25+37= 29+32= 37+47= 60+29= 53+29= 33+36= 48+27=88-59= 82-58= 62-19= 70-14= 30-13= 85-67= 92-73= 91-23= 53-29= 44-15= 93-34= 71-27= 63-49= 82-36= 65-29= 53-34= 42-13= 60-27= 65-36= 34-18= 53-36= 77-19= 41-27= 81-45= 54-36= 24-17= 87-58= 82-34= 65-27= 46-38=90-73= 52-16= 74-69= 32-28= 78-39= 32-27= 47-19= 85-37= 71-42= 75-37= 83-49= 70-24= 80-24= 90-32= 38-19= 75-48= 33-19= 40-13= 91-27= 83-48= 45-16= 32-13= 43-26= 81-49= 85-17= 80-29= 86-58= 80-14= 41-13= 90-59= 31-15= 33-14= 95-27= 70-57= 93-26=语文1.预习二年级上册课本，背熟所有日积月累和要求背诵的课文；2.继续完成古诗考级，还没过关的同学请利用假期时间完成背诵；3.每天按假期要求的时间坚持读书，并完成【四页读书小报】，读书小报稍后上传，彩色打印，开学后将会张贴到新教室内展示；（读书小报模板见最后一页）。
社会实践的手抄报
社会实践的手抄报社会实践的手抄报社会实践社会实践即假期实习或是在校外实习。
对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。
也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。
留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。
社会实践的意义理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。
大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。
同时对于加强自身独立性也有十分大的意义。
社会实践对大学生的重要性大学生参加社会实践活动，能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。
把握当前大学生社会实践中的问题，才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的`作用。
高等学校承担着培养人才、传授知识和服务社会的神圣使命。
我国正处在社会主义市场经济体制日益完善，全面建设小康社会，努力实践“三个代表”重要思想的新时期，伟大的时代，伟大的事业，需要有良好的思想道德素质和较强的实践能力的青年一代。
培养这样的人才，一方面，需要重视大学生在校期间的书本知识的学习和掌握，为其将来走向社会、服务社会奠定必要的知识基础；另一方面，更要加强大学生的社会实践环节，通过社会活动，使大学生经受锻炼，增长才干，实现知识和行动的有机统一。
社会实践活动手抄报内容
社会实践活动手抄报内容社会实践活动手抄报内容大全当今社会，高中生实践活动不容小视在校高中生应该参加社会实践活动，增广自己的见识，是自己具备一定的工作经验，为以后工作做铺垫。
实践是检验真理的唯一标准，为使广大团员青年积极投身社会实践活动，充分发挥自身优势，为家乡建设做贡献，过一个祥和、文明、充实而有意义的寒假，根据学校党委、团委有关文件精神，武穴实验高中积极开展文艺进社区社会实践活动。
本人根据学校要求，加入了进入大桥社区为人民服务的社会实践活动。
这次社会实践活动仍然坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，充分发挥了高中生的智力和人才优势，深入社会各个层面开展社会调查活动，强化对国情和省情的认识，传播科学技术和文明新风，为农村经济和社会发展做出积极贡献。
活动的指导思想是深入学习、宣传、贯彻党的十七届五中全会精神，以“三个代表”重要思想为指导，以“真情助困进万家”为主题，充分发挥高中知识技能优势，以分散为主，按照就近、就地、就便的原则，进一步深化“三下乡”活动和“四进社区”活动，为广大人民群众做实事、办好事、解难事，切实把党和政府的关心送到群众中去。
社区文化服务与社区需求调研活动武穴实验高中启动高中生志愿服务社区行动计划。
通过这次活动我们积累了经验，获取了各方面比较全面真实的材料，对以后的研究和教学工作提供了素材。
为确保此项工作有效开展并建立长期机制，学校利用学生返乡的机会，深入所属社区开展社区文化服务和社区需求调查活动，重点掌握城市社区的各个类型、现状以及对志愿服务活动的需求情况，总结了以往高中开展社区服务的经验和教训，对下一步开展大规模的社区服务活动提出意见和建议。
各年级不仅发动广大同学深入调研，写出调查报告，各班级还专门组织力量开展了专题调研活动，开学后组织了学生召开座谈会，汇总掌握有关情况，向学校团总支提交高质量的调研报告，为我校开展好社区服务活动提供政策依据。
通过各个年级的汇报情况可以看出，我们的这一次调研显示了青年大学生的社区优势，知识优势以及年龄优势，通过调研同学们知道了一些在日常的学习和生活中所不为所知的东西，获得了许许多多有价值的信息。
制作手抄报(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
制作手抄报（教学设计）2022-2023学年综合实践活动五年级下册一、活动目标：通过制作手抄报的过程，让学生了解手抄报的基本要素，培养学生的创造性思维和团队合作精神，提高学生的美术水平和综合素质。
二、活动计划：1.活动前的准备1.1 确定主题本次手抄报制作活动主题为“我们的校园环境”。
1.2 分组将学生分为小组，每组3-4人。
1.3 确定材料制作手抄报的必需材料为纸张、颜料、画笔、剪刀等。
1.4 布置活动场所将活动场所布置整洁，保证学生的制作环境宽敞明亮、通风良好。
2.活动过程2.1 美术课启动在美术课上通过图片和讲解的方式让学生了解手抄报的基本要素，包括主题、标题、内容、布局、色彩等。
2.2 小组合作制作手抄报学生在老师的指导下，分组合作制作手抄报。
每组根据主题自行策划设计，确定手抄报的标题、内容和布局，并制定分工计划。
学生可以使用手绘图案、图片、文字等创作手法，激发创造性思维和艺术创作能力。
2.3 展示评比制作完成后，每组进行展示和评比。
学生可以采用讲解、问答、演说等方式展示自己的手抄报，帮助大家了解校园环境现状和未来的改进措施，同时也增强了学生的表达能力和口才训练。
三、教育价值制作手抄报是一项寓教于乐的绘画活动，不仅引导学生了解主题，发挥创造能力，而且培养学生团队合作精神，提高学生的美术水平和综合素质。
本次活动旨在促进学生艺术素养的全面发展，增强学生自信心和自尊心，同时也有利于培养学生的领导才能和团队意识。
四、活动效果通过本次活动，学生将更好的了解手抄报的基本要素，培养学生创造性思维和团队协作精神，提高学生的美术水平和综合素质。
学生将从中获得一种内在满足感和成就感，进而激发他们继续在艺术创作中发挥自己的创造力。
本次活动将使学生更加热爱学习，更加积极参与班级活动，增强学生的班级凝聚力和集体荣誉感。
小学手工实践性作业设计示例
小学手工实践性作业设计示例一、设计目的该作业旨在培养小学生的动手能力和创造力，通过实践性任务设计，激发学生的兴趣，提高他们的艺术表达能力和手工技巧。
二、设计内容本次作业设计了三个手工制作任务，分别为制作纸质动物手偶、编织手工艺品和剪纸艺术创作，每个任务都具有一定的难度和创造性要求。
1. 制作纸质动物手偶孩子们可以选择自己喜欢的动物形象，利用彩纸、胶水等材料制作手偶。
要求孩子们能够动手剪纸、折叠、粘贴，完成一个可动的手偶模型。
鼓励他们根据自己的创意为手偶增加特色和细节。
2. 编织手工艺品这个任务要求孩子们使用细线、彩色棉线等材料进行编织制作。
可以设计制作手链、挂饰等简单的手工艺品。
鼓励他们尝试不同的编织方式和颜色搭配，培养细致的动手能力。
3. 剪纸艺术创作剪纸是一种传统的中国手工艺术，要求学生使用剪刀在纸上剪出各种美丽的图案。
可以提供一些剪纸样板供学生参考，鼓励他们尝试各种不同的剪纸技巧，创作出富有个人风格和创意的剪纸作品。
三、任务要求每个任务都要求学生在规定的时间内完成，并在课堂上展示自己的作品。
鼓励学生在完成任务时多思考、多尝试，并注意安全。
四、评价标准作业将根据以下标准进行评价：1. 创意性：作品是否有个性和创新点；2. 手工技巧：作品的手工制作水平和工艺细节；3. 完成度：作品是否按时完成要求。
五、总结通过这些实践性作业的设计，可以培养学生的动手能力、创造力和审美意识，激发他们对手工艺术的兴趣。
同时，这也是一种有趣的研究方式，能够提高学生的自信心和研究动力。
希望每位学生都能够认真完成这些手工作业，并享受其中的乐趣和成就感。
以上是小学手工实践性作业设计示例，希望对您有所帮助！。
手抄报的实践活动的准备和实施过程
手抄报的实践活动的准备和实施过程
一、活动主题
携手办手抄报，让环保由认识开始
二、活动目的
1. 培养学生的观察能力和加强同学们的环保意识。
2. 给学生提供写作的机会，有利于提高学生的写作能力。
3. 提供学生合作完成任务的机会，在增进彼此感情的同时也培养了同学们的团队合作精神。
三、活动对象
所有同学
四、活动时间
（具体自定）
五、活动步骤（全班假定为 30 人）
1. 全班分为五组，每组十人，以组为单位进行活动，各组选出组长（1 名）、调查员（4 名）、资料搜集员（5 名）。
2. 各组成员利用课余时间，观察身边的环境，尽量把人们破坏环境的行为记录下来，也可将受破坏的事物拍下来，并在图片上写下自己的感想；调查员进行一些有关环保现实的调查（问题各小组进行设计，要能反映民众的环保意识），并把调查的问题进行分析。
3. 各组在组长的安排下，对所有的信息进行整合，办一张或两张宣传环保意识的手抄报（图片要用上），老师引导各组进行资
源互补。
4. 挑选优秀的作品在学校进行展示。
5. 活动之后，让同学写出自己对本次活动的感想。
手抄报评价
初二.五班一、作业主题：读书作业要求：关于读书的名言、热爱读书的故事等。
二、评价优秀：马若岩孙佳琪孙东东张文宁彭少琪张津源张凯龙吴家祺杨淇雅赵子淳刘皓月孙小越王思哲刘海鹏殷晓英王蕊赵敬松王俊苗家宝王玉杰乔梦良好：李峙霖徐铮高雯钰邵紫玲余佳蓉董翰霖周昭旭李翰飞李佳宁徐铭钧申和赵洪镭袁启明王宏雨一般：郭宇禄薛翔泽王椋纪鲁聪张世平王开兴夏宁雪贾轩昊祁琪三、基本情况：随着生活节奏的加快，人类读书时间呈现整体性下滑，为了鼓励人们多读书，联合国教科文组织(UNESCO)自1995年起，把4月23日定为“世界阅读日”(World Book & Copyright Day也称“世界图书与版权日”)，希望藉着这个重要的日子，向大众，尤其是年青人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟阅读关系密切的版权意识。
四、存在不足1、资料搜集比较完整，画面不够优美。
2、部分同学没有好好查资料，手抄报的内容很不充实。
初二.三班一、作业主题：读书作业要求：关于读书的名言、热爱读书的故事等。
二、评价优秀：胡晓雪张晋铭何心怡姜昊成牟思雨吴凡于东民孙嘉王震魏籽健李姿瑶王晓彤乔雨张书畅刘少恒黄佳琪赵桐于红婷贺玺凯郝石山张莹丹刘新成良好：范正肖雨鑫韩佳桐吴林江王子寒侯乐乐梅雪张志恒宋林萌王晓雨韩松松张坦相鹓昊焦嘉瑞一般：王列宁秦嘉宁唐本海刘超李鑫史红琦齐陈峰三、基本情况：随着生活节奏的加快，人类读书时间呈现整体性下滑，为了鼓励人们多读书，联合国教科文组织(UNESCO)自1995年起，把4月23日定为“世界阅读日”(World Book & Copyright Day也称“世界图书与版权日”)，希望藉着这个重要的日子，向大众，尤其是年青人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟阅读关系密切的版权意识。
四、存在不足1、资料搜集比较完整，画面不够优美。
2、部分同学没有好好查资料，手抄报的内容很不充实。
初二.三班一、作业主题：以“国庆节”为主题的手抄报二、评价优秀：胡晓雪张晋铭何心怡姜昊成牟思雨吴凡于东民孙嘉王震魏籽健李姿瑶王晓彤乔雨张书畅刘少恒黄佳琪赵桐于红婷贺玺凯郝石山张莹丹刘新成良好：范正肖雨鑫韩佳桐吴林江王子寒侯乐乐梅雪张志恒宋林萌王晓雨韩松松张坦相鹓昊焦嘉瑞一般：王列宁秦嘉宁唐本海刘超李鑫史红琦齐陈峰三、基本情况：因为是假期作业，时间跨度比较大，所以学生的作业效果与以往大不相同，两极分化尤其严重。
社会实践手抄报内容
God will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. It knows howhard you work.（页眉可删）社会实践手抄报内容高中生社会实践内容【1】寒假期间，我就社会主义新农村建设的问题做了一番调查，在这十多天的调查中，我了解了现在农村中出现的很多问题，我采访了一些农户和村干部，我对农村中的一些问题有了自己的看法和见解。
首先就是农村中的教育问题。
因为从三年前农村中就开始执行两免一补政策,即对国家扶贫开发工作重点县农村义务教育段家庭贫困学生实施“两免一补”(免费提供教科书，免收杂费，逐步补助寄宿生生活费)，这走又一项惠及广大农民的好政策。
而且落实的比较到位.副村支书______说: 为了响应中央号召，我们村为中小学免费发放教科书和免杂费主要表现在两个方面。
1.扩大我省“国家扶贫开发工作重点县”农村义务教育阶段贫困家庭学生免费发放教科书资助范围，向贫困家庭学生免费提供教科书，同时免除杂费。
“两免”标准为：小学每生每期80元，初中130元，特教95元。
按照“一费制”标准，除中央财政负担的免费教科书资金外，其余资金由省、市两级财政各负担一半.2.补助贫困寄宿生生活费。
在“两免”资助范围内，对贫困寄宿生在校住宿期间补助生活费，每生每天补助1元。
补助贫困寄宿生生活费政策可逐步落实，20__年受资助面要达到贫困寄宿生的80%，20__年达到100%，所需经费由县级财政负担。
老百姓都说这是一件好事啊。
这是关系到子孙后代的利国利民的大事。
老百姓确实感受到了党的温暖。
第二个老百姓比较关注的就是免交农业税。
皇粮国税，古已有之。
直到今天，“交公粮”一词，仍是中国农民的口头禅。
在过去几十年中，我国以牺牲农民收入、农村发展的代价进行了城市工业化建设，导致城乡收入差距越拉越大。
四年级实践性作业
欢乐寒假快乐实践放寒假喽！这是多么开心的事啊！同学们肯定早就盼望着这一天了吧？放假了，你们在这一个月的时间里，准备干什么呢？当然首先要好好休息一下，开心地玩一玩哦！不过，老师想提醒大家，在玩的同时，别忘了注意安全（特别是交通、食物中毒、和燃放鞭炮等），还要帮家里多做家务，看一看自己喜欢的书，做一做寒假里老师布置的作业，学一学自己想学的本领。
这样，我们的寒假生活就会过得充实而有意义，你们说对吗？将自己的“寒假成果”向老师、同学展示，看看谁能评上“寒假里最快乐、最充实的人”。
亲爱的同学们，相信你们一定能珍惜时间，学会合理安排自己的假期生活，过一个安全、充实、有意义的寒假。
四年级语文实践性作业一、玩的乐趣：在假期中，学会至少一种运动技能如：踢毽子、打羽毛球、打乒乓球，跳绳……可以和父母一起坚持锻炼，也可以和小伙伴们一起在玩中强身健体，玩出乐趣！把你的感受写出来与大家分享吧。
二、劳动的乐趣：过年了，我们要把家里打扫得干干净净的，迎接新春，你帮妈妈做过哪些家务活？从中你体会到了什么？把它写成来。
三、积累的乐趣：（一）词语的积累描写春天的成语：描写天气的成语：带有“羊”的成语：描写节日气氛的成语：（二）古诗的积累寒假里在享受快乐时光的同时，别忘让古诗词陶冶一下你的情操哟！背诵的古诗中选择两首最喜欢的写下来。
把你背诵的古诗的名字写下来（三）名言警句的积累名言警句能激励我们奋进，让我们懂得人生的道理，积累最喜欢的名言警句吧！（四）春联的积累新年到，贺新春，家家户户贴春联。
快把你收集到的春联写下来吧！四、读的乐趣：四年级推荐书目：《小鹿斑比》、《上下五千年》、《安徒生童话》、《格林童话》、《窗边的小豆豆》、《爱的教育》。
望家长与孩子在享受节日快乐的同时和孩子一起读书，收获更多的快乐！把你的读书收获写出来吧！五、练的乐趣寒假中好好练字，一手好字你潇洒一生！给大家露一手！四年级寒假数学实践作业同学们，愉快的寒假生活来到了，在这一学期里你们一定收获了很多很多有用的学习知识，真为你们高兴！希望你们再接再厉，在欢度寒假的同时，也要积极参加一些社会实践活动，这样既能丰富自己的寒假生活，还能更好地锻炼自己，提高自己的学习能力，发展自己的智力，为自己今后的学习打下良好的基础。
寒暑假学校实践性作业拓展类作业
动手我最棒
三四年级
废物利用小发明
利用废旧物品进行小发明或小创造，可以独自做，也可以与家长一起完成，每位同学都要有一份作品参赛，力争高水平高质量的作品出现。
每班挑选出好的作品参加平顶山市第35届青少年科技创新大赛
我是安全小能手
三四年级
设计家庭火灾逃生路线
班会课展示
良好习惯养成
三四年级
劳动
习惯
本学期，每位学生向父母学做两到三件家务活，每天要收拾好自己的房间，帮父母做一些力所能及的家务事，以点滴的付出回报辛勤劳作一天的父母。
将你参加的一次家务劳动的情景用相机记录下来，写下自己的感受，并邀请家长写上评语。
每位同学可以通过查看小区楼道和房屋的平面图，利用在学校所学的逃生知识，绘制一幅家庭火灾逃生路线。
将活动作品分享至班级微信群，还查阅了科学逃生的一些资料。
亲近大自然
三四年级
认识5至6种花草树木
利用周末或假期，通过让学生走、看等亲身体验，使他们认识大自然，亲近大自然，达到放松眼睛，全身得到放松等效果。
活动中，要求学生认识5至6种花草树木，利用班会课时间学生分享。
家庭生活我来体验
三四年级
今天我当家
本学期开展学生体验家庭生活活动，今天我当家，学着管理家庭一天的伙食，开展“我的拿手好菜”分享活动。参与方式：关注XX小学微信公众号，发送”我的拿手好菜”照片及文字说明或小视频
将活动作品分享至学校微信公众号，活动截图发至班级微信群由班主任统一打包交给各年级保存。
和谐家庭我来帮
XX小学日常社会实践活动作业设计
活动
主题
参与
年级活动Βιβλιοθήκη 内容活动要求活动呈现