篮球裁判员培训班
帮扶培养篮球一级裁判员培训班理论试题解析
B
27
27. 宣判了违反体育运动精神的犯规、取消比赛资格的犯规之后的掷球入 界罚则，应该在掷球入界队的前场掷球入界线处执行，正确吗？是
规则新修改部分
B
28
28.A1被宣判个人第2次违反体育道德犯规后被取消比赛资格，沮丧之余， 他辱骂了裁判员。A1的行为不能被宣判技术犯规，对吗？是
P163 “取消比赛资格”规则解释38-1陈述及举例：当某队组成人员被取消比赛 资格，他不再是球队成员也不再是球队席人员。因此，他不能在因额外的违反体 育道德行为被处罚。
这是一起掷球入界违例
P23 “掷球入界”7.3 掷球入界的队员不应：掷球入界的球离手后，使球 触及界外。
17.4 罚则：将球判给对方队员在原掷球入界的地点掷球入界。
B
10
10. A1在临近24秒进攻周期结束时投篮球离手，24秒信号响起后跳起封 盖的B1触及了球，此时球成死球，正确吗？是
P18 投篮中飞行的球在下述情况后被任一队的队员触及时： ——裁判员鸣哨。 ——比赛计时钟信号响以结束每节。 ——进攻计时钟信号响。
B
11
11.在第4节比赛的最后两分钟内，A1投篮，球在空中24秒钟信号响，然 后球中篮。此时坐在替补席上的A6能进行替换吗？否
P26 “替换”19.2.5 在第4节或每一决胜期的比赛计时钟显示为2:00分钟 或少于2:00分钟时，一次成功的投篮后比赛计时钟停止时，不允许得分队替 换，除非裁判员已中断了比赛。
B
18
18．投篮动作结束于：球已离开队员的手时，如果是跳起在空中的投篮队 员，他必须双脚落回地面。正确吗？是
P22 15.1.2投篮动作 规则原文
B
19
19.位于前场的A1将球传给位于前场靠近中线附近的A3，A3接球不稳， 球触及中线反弹后，被位于前场的A3重新获得。A队使球回后场违例吗？ 是
篮球裁判班培训计划
篮球裁判班培训计划一、培训目的和意义篮球裁判是比赛中的仲裁者，直接关系到比赛的公平公正进行。
因此，培训合格的篮球裁判员对于提高比赛素质和推动篮球运动的发展至关重要。
本培训计划旨在通过系统的培训，提高参训者的篮球裁判水平，培养更多优秀的篮球裁判员，服务于篮球运动的发展。
二、培训内容1. 篮球规则知识培训通过专业的规则知识培训，学习篮球比赛的相关规则，包括比赛规则、技术规则、纪律规则等等，掌握正确的裁判判罚标准和裁判姿势。
2. 比赛裁判技巧培训通过实际操作和模拟比赛，学习裁判员在比赛中的技巧和应对策略，包括持球时间、吹哨判断、判罚要求等。
3. 心理素质培训了解裁判员在比赛中的心理素质要求，掌握压力下的自我调节和情绪管理能力，提高处理复杂情况的能力。
4. 法律法规知识培训学习相关法律法规知识，了解在比赛中常见的纠纷处理方式，掌握处理纠纷的技巧和方法。
5. 体能训练培训内容包括裁判员的体能训练，提高裁判员的身体素质，以适应比赛中的轮值。
6. 表现训练创造比赛场景，让参训者模拟比赛中的裁判表现，对参训者进行现场点评和纠正，提高其表现能力。
三、培训方式1. 理论教学通过课堂讲解、PPT展示等教学方式，传授篮球规则知识和法律法规知识，提高参训者的理论水平。
2. 实践操作组织模拟比赛、真实比赛等形式，让参训者进行实际操作和裁判练习，以提高其实战经验和技术水平。
3. 现场观摩安排参训者到专业比赛现场观摩和学习，学习专业裁判的表现和经验，提高其裁判技能和态度素质。
四、培训独特点1. 针对性强本培训计划将根据参训者的实际水平和需要，进行个性化的培训安排，针对性强，提高培训效果。
2. 专业师资本培训计划将邀请资深裁判员、教练员等专业人士进行培训讲解，确保培训内容的专业性和有效性。
3. 多样性本培训计划将采用多种培训方式，包括理论教学、实践操作、现场观摩等，丰富多样，提高培训效果。
五、培训时间和地点1. 培训时间：根据实际情况安排，一般为2至4周的培训时间。
篮球裁判培训-记录表PPT
在未来的比赛中，能够运用所学知识和技能，公正、准确 地执行裁判工作，为篮球运动的发展做出贡献。
谢谢观看
02
有志于从事篮球裁判工作，具备 基本的体育知识和规则意识的人 员。
培训时间与地点
时间
2023年5月1日至5月5日，共5天。
地点
XX市体育馆篮球训练基地。
02
培训内容
篮球规则与裁判法
篮球规则
详细解释比赛的基本规则，包括 球员、裁判、比赛时间、得分、 犯规等。
裁判法
介绍裁判的职责和工作流程，包 括比赛开始和结束、裁判的换人 等。
评分标准
根据判罚的准确性、反应速度、手势规范程度等进行评分。
培训反馈与建议
反馈内容
收集学员对培训课程、教学方法、教材等方面的意见和建议。
改进措施
根据反馈调整教学方法、更新教材、优化课程设置等，以提高培训效果。
04
培训总结与展望
本次培训的亮点与不足
专业性
本次培训邀请了资深的篮球裁判进行授 课，内容专业且具有深度。
VS
实践性
培训过程中模拟了多种比赛场景，使学员 能够更好地理解和应用所学知识。
本次培训的亮点与不足
• 系统性：培训内容涵盖了从基础规则到复杂判罚的各个方 面，形成了一个完整的裁判知识体系。
本次培训的亮点与不足Βιβλιοθήκη 010203
时间安排
部分课程内容过于紧凑， 导致学员学习压力较大。
设备资源
模拟比赛场景时，设备资 源有限，影响了部分实践 环节的效果。
篮球裁判培训-记录表
目录
• 培训背景 • 培训内容 • 培训效果评估 • 培训总结与展望
01
培训背景
XXXX篮球裁判员培训(含新规则解释)
陈述1
举例3： 按交替拥有程序，B队拥有掷球入界权。裁判员和/或
记录员造成失误，将球错误地给予A队掷球入界。 解释：
一旦球触及或被在比赛场地上的队员触及，该失误不 能被纠正。然而，由于该失误，B队不应失去它交替 拥有掷球入界的机会，并且B队将拥有下一次交替拥 有的掷球入界。
陈述1
举例4：
陈述2：
举例1 比赛开始后，裁判员们发现两队正在错误的方向中比赛。 解释： 只要不置任何一队于不利，比赛应尽快停止。双方球队应
交换球篮。比赛应从最靠近比赛被停止地点的对称（译注 ：以中线为轴）地点对面重新开始。
举例2 某节比赛开始，A队正进攻/防守着它的本方球篮时，B4错
误地向他的本方球篮运球，并投篮得分。 解释： 判给（在比赛场地上的）A队队长得2分。
陈述1： 如果一名队员受伤或者看起来是受伤了，导致教练员、助
理教练员、替补队员或任何其他球队席人员进入比赛场地 ，则该队员被认为是已经接受了治疗，不管是否实施了实
际的治疗。则该队员必须被替换。
陈述2： 如果根据医生的意见，在场上移动一名严重受伤的队员是
危险的，则没有时间限制。 陈述3： 如果一名队员受伤了，或正在流血，或有开放的伤口并且
第一节结束，在比赛计时钟发出信号的同时，B5对A5 的犯规被判为违反体育道德的犯规。交替拥有的箭头 指给任一方。裁判员应如何处理？
解释：
A5应在队员不站位和没有比赛剩余时间的情况下执行 2次罚球。在2分钟比赛休息期间之后，比赛应由A队 在记录台对侧的中线延长部分掷球入界重新开始。没 有队失去在下一次跳球情况中执行它交替拥有掷球入 界的权利。
赛,要等到比赛计时钟运行了这个时间片段之后。
第7条 教练员：职责和权力
裁判员培训方案
裁判员培训方案篇一：篮球裁判培训方案2010 年厦门市篮球裁判培训班培训方案一、主办单位：厦门市体育局厦门市教育局二、承办单位：厦门市篮球协会三、初级篮球裁判员培训班：1、时2、地 4、目间：2010 年 7 月 15 日-17 日点：体育培训中心的：全面理解和初步掌握篮球规则和裁判法。
3、参加对象：三级（含三级）以上篮球裁判员（计划招收 50 名）（1）已持有三级裁判证书的裁判员经培训考核合格，方可执政参加市各级组织的篮球比赛裁判工作。
（2）已持有三级裁判证书的裁判员，通过培训考核合格者，按裁判员等级条例批给二级裁判。
5、学习内容：（1）学习 2010 年篮球规则、裁判法。
（2）有关篮球裁判员的相关文件。
6、学习方法：（1）新规则学习与临场实践相结合。
（2）讲解与示范相结合。
（3）集体答疑与个别辅导相结合。
7、考核：进行临场及理论考核。
8、日程安排日期（时间）学习内容7 月 15 日8:30-11:30 15:00-18:00 7 月16 日8:30-11:30 15:00-18:00 7 月17 日8:30-10:30 7 月17 日15:00-18:00 学习 2010 年篮球规则、裁判法备注有关篮球裁判员的相关文件。
理论笔试考核临场实践考核9、资料（1）2010 年篮球规则及裁判法。
（2）新规则修改的有关资料。
四、中级篮球裁判员培训班：1、时2、地 4、目间：2010 年 8 月 1 日-3 日点：体育培训中心三楼会议室的：提高对篮球规则的理解和执裁水平，执裁市级篮球3、参加对象：三二级篮球裁判员（计划招收 60 名）比赛的裁判工作；通过学习考核合格，作为第二十六届全球华人篮球赛邀请赛的裁判，并推荐部分考核优秀者参加省一级裁判员培训。
5、要求：二级裁判员加深对规则的理解，提高临场执哨准确性和处理问题的艺术。
6、学习内容：（1）新规则违例修改部分。
（2）裁判法修改部分和如何提高宣判技术犯规的艺术性。
帮扶培养篮球一级裁判员培训班理论试题解析
理论位提供给球队席人员使用，正确吗？是
P5 2.4.5 球队席区域内必须有16个座位提供给球队席人员使用，球队席人员包括教练员、 助理教练员、替补队员、出局的队员和随队人员。任何其他人员应在球队席后面 至少2米处。
02. 赛前10分钟，教练员应在记录表上队员号码旁边的上场队员栏标上小“ ” 来指明开始比赛的首发５名队员。 否
29.2.2每当在裁判员因为控制球队的犯规或者违例（包括球出界）停止比赛后， 判给对方队一次掷球入界时，进攻计时钟应复位。如果根据交替拥有程序新的进攻 方拥有掷球入界权，进攻计时钟也应复位。
如果掷球入界在该队的：•后场，进攻计时钟应复位新的24秒。•前场，进攻计时 钟应复位14秒。
22.在第四节比赛还剩下1分45秒时，B队投篮得分，A队请求暂停，暂停 结束后，A队教练员申请在后场端线处掷界外球，而不是在A队前场的掷球 入界线处，裁判员是否允许？是
37、B3被裁判员宣判了一起技术犯规，这是B3本场比赛的第二次技术犯规， B3应被取消比赛资格，对吗？否
38、A4在两分投篮区尝试投篮时被B4犯规，投篮命中，此时B队累计犯规已 达10次，应判A4等2分，执行1次罚球，并且A队将获得最后的球权，正确吗？ 否
39、如果比赛场地装备了进攻计时钟，则进攻队必须在14秒钟之内尝试投篮， 正确吗？否
08. A1作为防守队员正骑跨着中线，此时他位于B队的前场，正确吗？ 是
09.A1在前场掷球入界线处执行掷球入界，球传进场内触及限制区的地面 后直接出了端线，裁判鸣哨判罚A1掷球入界违例，由B队在端线球出界地 点掷球入界开始比赛。正确吗？否
这是一起掷球入界违例 P23 “掷球入界”7.3 掷球入界的队员不应：掷球入界的球离手后，使球 触及界外。 17.4 罚则：将球判给对方队员在原掷球入界的地点掷球入界。
篮球裁判培训计划方案具体流程
篮球裁判培训计划方案具体流程目的：通过系统的培训和实践，提高篮球裁判员的专业水平，为比赛的公平公正提供保障。
一、培训内容1. 知识技能培训篮球裁判员需要具备丰富的篮球比赛规则知识，能够准确理解和适用规则。
具体包括：（1）篮球规则（2）判罚标准（3）比赛程序（4）比赛管理（5）规则解释2. 裁判员行为规范篮球裁判员需要具备良好的职业道德和行为规范，包括言行举止，处事态度等方面。
3. 体能训练篮球比赛对裁判员的身体素质有一定要求，需要具备一定的体能和耐力。
4. 心理素质训练裁判员需要具备一定的心理素质，包括抗压能力，冷静应对各种挑战和压力的能力。
二、培训流程1. 阶段一：理论培训（1）初试根据报名情况，选拔参加培训的裁判员。
（2）开班仪式举行培训的开班仪式，介绍培训计划，明确学习目标和培训流程。
（3）理论知识培训通过课堂教学，介绍篮球规则、判罚标准、比赛程序、管理等知识，让裁判员熟悉和掌握相关规则和程序。
2. 阶段二：实践培训（1）集中训练在此阶段，安排裁判员进行集中实践训练，目的是让裁判员在实际比赛中应用培训所学知识，提高实战能力。
（2）模拟比赛组织模拟比赛，模拟真实比赛场景，让裁判员适应比赛环境和工作节奏，提高工作效率。
3. 阶段三：考核（1）理论考核对裁判员进行理论考核，检测其篮球规则知识和理解能力。
（2）实践考核组织实际比赛，对裁判员的实践能力进行考核，评估其判罚准确性和工作能力。
4. 阶段四：结业（1）总结交流对培训期间的情况进行总结和交流，听取裁判员的意见和建议。
（2）颁发证书根据考核结果，颁发合格证书或证明，对合格的裁判员进行表彰。
三、培训方式1. 理论课程采用课堂教学的方式，让裁判员系统学习篮球规则和相关知识。
2. 实践训练通过模拟比赛和实际比赛的方式，让裁判员进行实践训练，提高工作能力。
3. 考核评定通过考核评定的方式，检测裁判员的学习成果和实践能力，为培训成果量化评定提供依据。
四、培训教材和器材1. 教材（1）篮球规则和裁判员手册（2）相关篮球比赛案例2. 器材（1）篮球比赛用计分板（2）体育场地五、培训师资力量1. 主讲教师邀请有丰富篮球裁判经验和教学经验的专业人士担任主讲教师，对裁判员进行系统教学和指导。
中学开展学生篮球裁判兴趣班的探讨
中学开展学生篮球裁判兴趣班的探讨摘要：在中学开展篮球裁判兴趣班培训，培养学生篮球裁判员，不但符合新课程的要求，而且能缓解体育教师裁判员不足的尴尬情况，更重要的是藉此方式能提高学生的组织、管理能力，提高学生的综合素质，发挥体育的多元功能，达到素质教育的目的。
关键词：篮球裁判员篮球裁判兴趣班中图分类号：g633.96 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.144据调查，全国有3亿多人在打篮球，而绝大部分都是青少年，篮球已成为越来越多的中学生热爱的体育项目。
学校每学期的篮球赛事活动众多，这些比赛参加人数多、场次密、时间长，裁判员的工作量大，仅靠老师来担任裁判工作，难以解决问题。
结合素质教育的重点在于培养学生创新精神和实践能力，因此在学校学生中培养一定数量的篮球裁判员显得非常的必要，且势在必行。
1 设立学生篮球裁判兴趣班的必要性1.1 校内开展篮球活动和竞赛的需要篮球运动无论从场地设施、环境条件、学生体育观念抑或体育文化个性等方面都是一项比较适合中学生开展的体育活动，而且篮球还是中学体育教学的重要内容。
因此，篮球活动和竞赛也是各类学校开展较多的体育项目。
由于学校每学期开展的篮球赛事多、时间长，仅仅依靠体育教师担任裁判员工作是远远不够的。
因为体育教师除了正常的教学外，很多还承担着体育运动队或体育兴趣生的课外辅导任务。
这就形成了篮球活动和篮球裁判员供需不足的矛盾，使得许多篮球活动不能正常开展或达不到预期的效果。
1.2 社会群体活动和竞赛的需要随着经济的发展和生活水平的提高，各个地方的体育设施也日趋完善，基本每个社区或乡镇都有自己的篮球场，加上篮球运动有着广泛的群众基础，因此各种群体性的篮球赛事也开展得较多。
但是裁判员的缺乏也限制了活动的开展以及开展的精彩程度。
如果学校能培养出一些合格的篮球裁判员，鼓励他们大胆走出校门，走进社区，走上社会，充分利用学到的裁判技能，参与、组织开展群众性篮球比赛活动，将为群众性体育活动的发展起到极大的推动作用。
篮球裁判培训计划方案
篮球裁判培训计划方案一、培训目的篮球裁判是比赛中的第三方，负责维护比赛的公平、公正和秩序，促进比赛的顺利进行。
篮球裁判需要具备专业知识和技能，熟悉规则和裁判操作，保证比赛的正常进行和结果的公平。
因此，建立健全的篮球裁判培训计划至关重要，能够为裁判提供全面系统的培训，提高裁判的专业水平，确保裁判队伍的稳定性和素质的提升。
二、培训内容1. 理论知识培训篮球裁判需要熟悉比赛规则、裁判操作规范和裁判的责任义务等基础理论知识。
培训内容包括：篮球比赛规则，裁判的基本工作职责，裁判的技术操作规范，裁判的形象管理等。
2. 技能训练技能训练是篮球裁判培训的重要组成部分，包括裁判员的视觉观察能力、判断力、意志力、沟通能力、应变能力、健康素质等，培养裁判员全面的综合素质。
3. 实地操作训练实地操作训练是培训内容的重要组成部分，通过模拟比赛情景，让裁判员实际操作，提高裁判员对比赛的掌控能力、裁判员的判断能力、沟通能力和应变能力。
4. 专业知识讲座通过邀请专业裁判、名教练、名运动员等行业专家为裁判员举办专业知识讲座，使裁判员对比赛规则、比赛战术、技战术等方面有更深入的了解和认识，从而提高裁判员的专业水平。
5. 规则训练篮球裁判需要了解并掌握比赛规则，因此，规则训练是篮球裁判培训的重要内容之一。
通过规则训练，使裁判员熟悉并掌握比赛规则，提高裁判员对规则的理解和运用能力。
三、培训方式1. 理论课程教学通过经验丰富的裁判员和行业专家为裁判员授课，传授基础理论知识，使裁判员熟悉和掌握比赛规则、裁判操作规范等内容。
2. 实地操作训练在比赛场地进行实地操作训练，模拟比赛情景，让裁判员实际操作，提高裁判员的比赛掌控能力、裁判员的判断能力、沟通能力和应变能力。
3. 规则训练通过综合训练、案例分析、规则考试等方式进行规则训练，使裁判员熟悉并掌握比赛规则，提高裁判员对规则的理解和运用能力。
4. 实践训练裁判员需要适时参与实际比赛裁判工作，通过实践训练，培养裁判员的裁判意识、裁判操作经验和裁判员的应变能力。
帮扶培养篮球一级裁判员培训班理论试题解析
• 22.在第四节比赛还剩下1分45秒时，B队投篮得分 ，A队请求暂停，暂停结束后，A队教练员申请在后 场端线处掷界外球，而不是在A队前场的掷球入界线 处，裁判员是否允许？是
29.2.3第四节或决胜期比赛计时钟显示2:00分钟或更 少时，随后在后场拥有球权的队申请了一次暂停，该队 教 练员有权决定在记录台对侧的前场掷球入界线处或后 场比赛停止时最近的界线外执行接下来的掷球入界。
广东省篮协帮扶培养篮球一级裁 判员培训班
理论试题解析
• 01．球队席区域内必须有16个座位提供给球队席人 员使用，正确吗？是
P5 2.4.5
球队席区域内必须有16个座位提供给球队席人员使用，球队 席人员包括教练员、助理教练员、替补队员、出局的队员和 随队人员。任何其他人员应在球队席后面至少2米处。
• 23． 接上题：A队暂停结束后，如果在前场记录台 对侧掷球入界线开始比赛，进攻计时钟应该显示为 24秒？否
•如果暂停是由新获得控制球的队请求的，掷球入界 在该队的： 一一后场，进攻计时钟应复位到24秒。 一一前场，进攻计时钟应复位到14秒
• 24．在第四节比赛还剩下1分45秒，A1在其后场运 球时，球被B1打出界外，进攻计时钟显示19秒。随 后A队请求了暂停，暂停结束后A队申请在前场掷球 入界线处掷球入界，进攻计时钟应从19秒连续计算
• 20.A队在前场控制球时，球被A1和B1同时触及后回 到A队的后场，随后A2在后场控制球，应宣判A队使 球非法回到后场，正确吗？是
P36 “球回后场”30.1.2 符合“球回后场”三要素：1、 该队在前场控制活球，2、该队在前场最后触及球，3、 随后首先触及位于后场的球
• 21. A1后场运球向前场推进撞倒了B1，此时进攻计 时钟显示19秒。裁判员立即宣判了一起进攻犯规， 由B队在发生犯规的就近地点掷球入界重新开始比赛
篮球裁判培训策划方案
篮球裁判培训策划方案篮球裁判培训策划方案一、培训目标本培训旨在提高学员的篮球裁判技能，包括规则理解、裁判法、判罚技巧等方面，使其能够胜任各级别篮球比赛的裁判工作。
二、培训内容1.篮球规则与裁判法：详细解读篮球规则，包括比赛场地、球员、比赛时间、得分、违例、犯规等内容，让学员全面了解篮球比赛的基本要求。
2.判罚技巧：讲解判罚的原则和要点，如何准确判断球员动作是否犯规，如何合理处罚，提高学员的判罚能力。
3.实践操作：在模拟比赛场景中，让学员实际操作裁判工作，培养其临场应变和协作能力。
4.理论知识：介绍篮球裁判的基本理论知识，包括裁判员的职责、权利、形象要求等，提高学员的理论素养。
三、培训方式与安排1.培训方式：采用理论与实践相结合的方式，以讲解、演示、讨论、模拟比赛等形式进行培训。
2.培训安排：每周进行一次集中培训，每次培训时长2小时，共计10次。
培训时间安排在周末或节假日。
四、培训师资与场地1.培训师资：聘请经验丰富的篮球裁判员担任讲师，确保教学质量。
2.培训场地：选择室内篮球场或体育馆作为培训场地，确保场地设施完善，安全可靠。
五、培训效果评估与结业证书1.效果评估：通过模拟比赛、实际操作等方式对学员进行考核评估，了解学员的学习效果。
2.结业证书：经过考核合格的学员将获得由培训机构颁发的篮球裁判培训结业证书。
六、培训费用与报名方式1.培训费用：根据培训时长、讲师费用、场地租赁等因素综合确定培训费用，具体费用将在报名时通知。
2.报名方式：学员可通过培训机构网站或线下报名点进行报名，填写报名表格并缴纳相应费用。
报名截止日期为培训前一周。
七、后续支持与交流平台1.后续支持：为学员提供一定的后续支持，包括判罚技巧的咨询、规则解释等。
2.交流平台：建立学员交流平台，方便学员之间进行经验分享和互动交流。
八、总结与展望本培训方案旨在提高学员的篮球裁判技能，通过系统化的教学内容和实际操作，使学员全面掌握篮球规则和裁判法，提高判罚能力和协作能力。
篮球裁判培训计划方案
一、培训目标1. 培养一批具备篮球裁判基本知识和技能的裁判员，提高我校篮球比赛的公平性和观赏性。
2. 增强学生对篮球裁判工作的认识，激发学生对篮球运动的热爱。
3. 提升裁判员的执裁水平，为我校篮球赛事提供优质服务。
二、培训对象1. 对篮球裁判工作有兴趣的学生；2. 拥有篮球基础的学生；3. 希望提升自身执裁能力的学生。
三、培训时间1. 理论培训：为期一个月，每周一次，每次2小时；2. 实践培训：根据实际情况，每周至少安排一次现场实践。
四、培训内容1. 篮球规则与裁判法：- 篮球规则的发展历程；- 篮球比赛规则详解；- 裁判员职责与权利；- 裁判员手势、哨声、判罚技巧等。
2. 裁判员心理素质与沟通技巧：- 裁判员心理素质的培养；- 裁判员与球员、教练的沟通技巧；- 处理突发事件的能力。
3. 篮球裁判实操训练：- 记录台工作；- 裁判员执裁技巧；- 裁判员团队协作。
五、培训方法1. 讲座法：邀请专业教练、裁判员进行讲座，讲解篮球规则、裁判技巧等；2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解裁判员的职责和执法标准；3. 角色扮演法：模拟裁判员执法场景，让学生在实践中提升执裁能力；4. 互动讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。
六、培训考核1. 理论考核：以笔试形式进行，考核学生对篮球规则、裁判法等知识的掌握程度；2. 实践考核：现场观摩比赛，考核学生执裁能力；3. 综合评价：根据学生在培训过程中的表现，进行综合评价。
七、培训保障1. 设立培训小组，负责培训工作的组织和实施；2. 聘请专业教练、裁判员担任培训讲师；3. 提供培训场地、器材等必要条件；4. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励。
八、预期效果1. 提高我校篮球裁判员的执裁水平，为校内外篮球赛事提供优质服务；2. 培养一批热爱篮球、具备裁判技能的学生；3. 促进我校篮球运动的发展，提升我校篮球运动的整体水平。
篮球裁判培训-PPT精品课件
裁判员赛前准备会的主要内容
确切的比赛开始时间，包括赛前介绍；
新近规则的修改和国际篮联对规则的解释；新 近裁判方法的变化；
特殊情况：跳球、技术犯规、罚球等；
合作和配合；特别是两裁判员同时鸣哨的配合 原则和方法；
3分球的试投；
比赛中特别情况的选位和责任；
无球区域；
紧逼防守和夹击防守；
21
球在区前导和追踪裁判的占位和责任
1.追踪裁判员负责 球周围的比赛和球 靠近的区域的比赛。 即使球进入二分投 篮区他也没有必要 跨过三分线。
2.前导裁判员观察无 球区的比赛，要保持 身体正对着比赛就能 预见任何可能发生的 篮下进攻。
22
球在 区前导和追踪裁判的占位和责任
1.追踪裁判主要是负 责有球区域。当球将 进入④区或区，或 投、传、运时，为抢 在动作的前面，他必 须向他的左侧移动， 准备采用插进原则。
2.前导裁判员注意无 球区。他应始终知道 球在哪里，他还要注 视低策应区内攻、守 队员之间的接触
23
球在区前导和追踪裁判的占位和责任
前导裁判员身体正对比 赛，并负责球周围的比赛。 他向左移动不要越过3分 投篮线。
追踪裁判员主要观察无球 区的情况和弱侧的低策应 区(无球一侧)，要特别注意 此区可能发生的非法掩护 的情况。当球传球、运球 或投篮的球，推向球篮或 端线时，他要运用插进的 原则。
当球 掷入界后首先触及场上队员时，裁判 员应做砍劈动作以给出时间开始的手势。
39
在前场端线掷球入界图
凡是在深色区域 内，发生违例或 犯规，不涉及到 罚球，进攻需要 在端线外由前导 裁判掷球入界 上 述情况下追踪裁 判应处于插进位 置。
40
前导裁判掷球入界情况
41
篮球三级裁判员培训班试题
篮球三级裁判员培训班试题理论试题每题2.5分总计40题（正确的填“是”，不正确的填“否”）1.篮球比赛是由两个队伍参加，每队在开始比赛时是否必须有五个队员到场参加比赛？是（正确答案）否2 .比赛场地长28米，宽15米，从界线的内沿丈量正确吗？是（正确答案）否3 .任何障碍物包括在球队席就座的教练员、助理教练员、替补队员、出局的队员和随队人员们距比赛场地应至少2米，正确吗？是否4 .在到场的技术代表应坐在记录台中间，右侧第一个应是记录员，第二个位置应是助理记录员，左侧第一个位置应是计时员，第二个位置应是进攻计时员，正确吗？是（•确答案）否5 .如果球队抗议比赛的结果应由教练员在球队抗议栏签字，是吗？是6 .如果球队抗议比赛的结果，队长应在比赛结束后的15分钟内通知主裁判员，正确吗？是CE确答案）否7 .球队至少在比赛前20分钟提交球队成员姓名和号码，对吗？是否（正确答案）8 .至少在比赛前10分钟，每位教练员应在记录表上指明比赛开始上场的5名队员，正确吗？是（「峋答案）否9∙赛前教练员提交球队名单给记录员，但有的号码与队员背心上的号码不一致，应判技术犯规，对吗？是否（正确答案）10 .比赛开始后，有某个队遗漏了队员的姓名，可以停止比赛增补这个队员的名字，可以吗？是否（「11 .比赛应由4节组成,每节10分钟，正确吗？（）12 .在上半时的第一节和第二节之间，下半时的第三节和第四节之间以及每一决胜期之前应有2分钟的比赛休息期间，正确吗？（）是否13 .跳球时，球离开裁判员手时，球为活球状态，正确吗？（）是（L响答案）否14 .掷球入界队员可处理球时，球是死球状态，正确吗？（）是否（正确答案）15 .当在第四节和每个决胜期最后2分钟，球穿过球篮时，计时员应停止比赛计时钟，正确吗？（）是（正确答案）否16 .跳球后，未首先获得控制活球的队应享有第一次交替拥有的掷球入界球权，正确吗？（）是'否17 .在跳球开始比赛后，A队首先获得场上控制球，交替箭头应立即指向B队进攻方向，正确吗？（）18 .在跳球开始比赛时，A队跳球队员把球打出界外，B队掷球入界，球掷入界内，A队抢断，此时箭头应指向B队进攻方向，正确吗？（）是否（正确答案）19 .在跳球开始比赛时，A队员触了一次球，B队员又触了一次球，随后出现双方争球，箭头应在A队第一次触球时，就指向B队进攻方向，正确吗？（）是否（正确答案）20 .交替拥有掷球入界开始于：掷球人界队员可处理球时，正确吗？是（正确答案）否21 .交替拥有掷球入界结束于：球触及场上队员或被场上队员合法触及时，正确吗？（）是'否22 .交替拥有掷球入界结束于：掷球入界队员发生违例时，正确吗？是（正确答案）否23 .A队获得交替拥有，A5掷球入界，球夹在篮圈与篮板之间时，交替拥有箭头还是指向A队进攻方向，正确吗？（）是否（正确答案）24 .球队控制球开始于：该队的一名队员已持着或运着球或对一个活球可以处理等方式控制着一个活球时，正确吗？（）是（正确答案）否25 .A5掷球入界：当A5掷入场地，A6触球的一刹那才是A队控制球的开始，正确吗？（）是否26 .A队在场上控制球时，球在同队队员之间传递时，还是A队控制球，正确吗？（）是'否27 .A5运球后，停步投篮，球离开A5的手时，A队控制球结束，是吗？（）是（正确答案）否28 .B5运球，A4抢球，球被A4拍到场上，A4和B5同时争抢球，进攻时间信号响，应判B 队进攻时间违例，正确吗？（）29 .A5罚球，球触篮圈后弹起在球篮上方，A6把球拍进球篮，中篮计1分，正确吗？（）是否（正确答案）30 .在罚球时，进攻计时钟不显示，正确吗？（）是（正确答案）否31 .A4在前场运球，进攻计时钟为12秒，A4传球给A5时被B6抢断，B6控制球后，进攻计时钟立即显示为24秒，正确吗？（）是（「一峋答案）否32 .A5传球给A6被B6将球打出界，此时进攻计时钟剩余2秒，当A队掷球入界球触及场上队员时，进攻计时钟应立即复位，正确吗？是否（正确答案）33 .被准许的暂停应被登记在记录表上，通过在球队名称下适当的空格内填入每节或决胜期此时的比赛时间，正确吗？（）是（正确答案）否34 .侵入犯规应登录“P”，队员的技术犯规应登录，违反体育运动精神的犯规应记录“U”，取消比赛资格的犯规应登记为“D”，正确吗？（）35 .比赛结束后应由副裁判员签字，最后由主裁判员签字，顺序正确吗？（）是（A确答案）否36 .三对三比赛的进攻时间应为15秒，正确吗？（）是否（正确答案）37 .三对三非控制球队10次及以上犯规的罚则为2次罚球+球权，正确吗？（）是（正确答案）否38 .三对三跳球情况后的球权应判给场上的防守队球权，正确吗？（）是（正确答案）否39 .在小篮球比赛中，某队领先对方20分或20分以上，裁判员将宣布该队获胜，这样执裁，正确吗？（）是否40 .小篮球比赛要求8秒进入前场，正确吗？（）是否（I。
篮球二级裁判员培训班致辞
篮球二级裁判员培训班致辞
尊敬的各位领导、各位裁判员、各位学员：
大家好！我很荣幸能够在这个篮球二级裁判员培训班上致辞。
首先，我要感谢组织者们为我们提供了这个机会，让我们能够在这里共同学习、交流和成长。
同时，我也要感谢各位裁判员和学员们的积极参与，正是因为有了你们的支持，这个培训班才能够得以顺利举行。
篮球是一项充满激情和活力的运动，它不仅锻炼身体，更锻炼意志和精神。
而作为篮球比赛的裁判员，你们是场上比赛的重要守护者，维护比赛的公平、公正和秩序。
因此，成为一名合格的篮球裁判员，需要具备专业的知识和技能，更需要拥有高尚的职业道德和责任心。
本次培训班的目的就是为了提高大家的裁判水平，增强职业道德意识，培养更多的优秀裁判员。
我相信，通过这次培训，大家一定能够获得更多的知识和经验，更好地履行自己的职责。
最后，我希望各位裁判员和学员们能够珍惜这次机会，认真学习、积极交流、互相帮助，共同进步。
让我们一起努力，为篮球事业的发展做出更大的贡献！
谢谢大家！。
篮球裁判员培训班招人广告语
篮球裁判员培训班招人广告语
1、孕育中国的NBA裁判员——好球馆。
2、练球没有“桃花源”？去哪不如好球馆。
3、想当灌篮高手裁判员，成功从此起步。
4、好兄弟，好功夫，尽在好球馆。
5、裁出自己的个性，创造球场上的辉煌。
6、裁造专业篮球，培训完美球技。
7、好教练，好技术，好成绩——好球馆。
8、好球从这里开始，这里为梦想裁判员而生。
9、别犹豫，别徘徊，好球馆等你来学裁判员。
10、篮球裁判员，上好球馆，通向梦之队。
11、梦之“篮”，技非凡——好球馆。
12、让爱好篮球裁判员成为专业，让梦想变成现实。
13、好裁判员不是裁出来的，是练出来的。
14、好球馆，学篮球裁判员首选好玩球馆。
15、你没天赋，来好球馆，让你更卓越。
16、学篮球裁判员的孩子不脆弱——好球馆。
17、裁判员，是练出来的——好球馆。
18、为了您的球星梦，我们一起努力。
19、篮球培训好球馆，技能提升见效快。
20、篮球竞技的起点，孕育球技的摇篮。
21、篮球裁判员爱好者的学校——好球馆。
22、好球馆——您篮球裁判员梦想开始的地方。
23、好球馆，成就篮球梦想的美丽乐园。
24、好球馆，裁出青春精彩模样。
25、好球馆，用篮球裁判员撑起健康和梦想。
26、总有一个球场属于你——好球馆。
27、好球馆——篮球裁判员精英的摇篮。
28、“篮”道我就是明日之星——好球馆。
29、助力提升球技，点两篮球裁判员梦想。
30、汗水，激情，荣誉，都在这——好球馆。
篮球裁判培训实习报告
一、实习背景为了提高我国篮球裁判员的业务水平，培养具有专业素质的篮球裁判人才，我国篮球协会定期举办篮球裁判员培训班。
本人有幸参加了2023年某地举办的篮球裁判员培训班，通过一个月的实习，收获颇丰。
以下是我对此次实习的总结与反思。
二、实习内容1. 理论学习培训班主要围绕篮球规则、裁判法、裁判员职业道德、篮球裁判技能等方面进行系统讲解。
讲师们结合实际案例，深入浅出地解析了篮球比赛的规则，使我对篮球比赛规则有了更加全面的认识。
2. 实操培训在实操培训阶段，我们进行了裁判员基本动作、手势、哨音等方面的训练。
此外，我们还参加了模拟比赛，对比赛中的判罚进行了实际操作，提高了自己的临场应变能力。
3. 规则测试培训班结束后，进行了规则测试，以检验我们对篮球规则的理解程度。
通过测试，我发现自己对一些规则的理解还不够深入，需要在今后的工作中继续学习和提高。
4. 实地实习在实习期间，我们有幸参加了某地举办的篮球比赛，担任了比赛的裁判员。
通过实际执裁，我对篮球裁判工作有了更加直观的认识，也积累了宝贵的经验。
三、实习收获1. 提高了篮球规则知识水平通过此次实习，我对篮球规则有了更加深入的了解，掌握了裁判员在比赛中应遵循的原则和规则。
2. 提升了裁判技能在实习过程中，我学会了裁判员的基本动作、手势、哨音等，提高了自己的裁判技能。
3. 增强了临场应变能力在模拟比赛和实际执裁过程中，我学会了如何处理比赛中的突发事件，提高了自己的临场应变能力。
4. 培养了团队协作精神在实习过程中，我与队友们共同完成了比赛任务，学会了与他人沟通、协作，培养了团队精神。
四、实习反思1. 理论与实践相结合在实习过程中，我发现理论与实践相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实际比赛中，才能真正提高自己的业务水平。
2. 不断学习，提高自身素质篮球规则不断更新，作为一名篮球裁判员，要不断学习，提高自己的业务素质，才能更好地适应比赛需求。
3. 注重裁判员职业道德作为一名篮球裁判员，要具有良好的职业道德，公正、公平地执裁比赛，为运动员和观众营造良好的比赛氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.看台上一位看似教练的人对场地内运动员大声喊叫，裁判员在死球时警告运动员，如果再接受指导将被判罚技术犯规。
（）
2.比赛时间还有1’30”，场上比分20:20，A2跳投两分球，离手后落地前被B2犯规，获得两次罚球，A2两罚全中。
接着B队篮下拿球继续比赛。
（）
3.A队中篮，A1跑到场内准备替换疲惫不堪的A3，裁判员停止比赛，让A1回到替换席，并警告A1，下次再出现相同情况，就要判罚技术犯规。
（）
4.7’01，裁判员鸣哨并做出电视暂停的手势，30秒后招呼队员进场，是否正确。
（）
5.A2在场上因为延误比赛被裁判员判罚技术犯规，在此之前，他因为对对方队员口吐脏字已经被判罚技术犯规，裁判员请他离开比赛场地。
（）
6.A1上篮，B1对他犯规，随后球进入球篮，这是B队全队第9次犯规。
裁判员判中篮有效，加罚两次以及随后的球权。
（）
7.A1上篮，B1对他违体犯规，随后球进入球篮，这是B队全队第5次犯规，裁判员判中篮有效，加罚一次。
（）
8.B队中篮得分后，A1篮下获得球后将球直接传给骑跨两分线的A3，为了表明自己已出两分线，A3抬起两分线内的脚又放下，接着上篮得分，裁判员鸣哨，判得分无效。
（）
9.开始比赛时，A队场上不足3名队员，裁判员不同意开始比赛，等待5分钟后，A队上场队员仍少于3人，裁判员判A队弃权。
（）
10.比赛中，A队队员因为受伤，被夺权等原因，只有一名队员能继续比赛，裁判员示意比赛继续，是否正确？（）
11.接上题，B队觉得A队只有1名队员在场上，决定本队也只上1名队员以示公平，裁判员不同意，要求他们必须保持3名队员。
（）
12.A3在限制区内进攻，一次轻微的身体接触后B3立刻倒地，裁判员判B3技术犯规。
（）
13.A1试投成功后，B2篮下获得球后将球传给2分线内的B3，B3立刻跳起投篮，在球离手瞬间，裁判员鸣哨，A队违例。
（）
14.A队球权，交换球时B1将球放在地面上，A1只好弯腰把球捡起来，裁判员示意继续比赛。
（）
15.A2在2分线内侧对篮框运球，并被B2贴身防守，5秒后，他觉得没有机会投篮，就将球传给2分线外的A1。
A1投篮命中，裁判员判两分有效。
（）
16.42”时A队请求暂停，随后比赛继续进行，常规比赛时间结束，比分为15:15,1分钟后加时赛开始，A队在死球期间请求暂停，裁判员没有同意。
（）
17.A队投篮得分后，B1篮下拿球，A1在无撞人圆弧内，积极防守B1，裁判员鸣哨停止比赛，并警告B1，下次B队任一队员出现相同情况，立刻判罚技术犯规。
（）
18.A1篮下投篮得分后，顺手把球拿在手里，然后放在地面上，裁判员示意继续比赛。
（）
19.B2投篮成功后，A1拿到球，无人防守，在运球前跑了三步，是否合法（）
20.3×3比赛场地的尺寸是15m×11m，比赛球是6号球大小，7号球的重量。
（）
21.B队因缺少队员而无法继续比赛，比分为15:9，裁判员宣布比赛结束，A队获胜，并由A队选择是保留当时比分或W：0.（）
22.结束比赛时间的信号响同时，B1队A1违犯体育道德犯规，当时比分为13:15，A1两罚全中，比赛进入加时赛，B队拥有加时赛开赛时的球权。
1分钟后，由B
队执行交换球开始加时赛。
（）
23.A队两分试投，随后命中，追踪裁判做出两分命中的手势，与此同时，前导裁判也做出相同的手势，是否正确？（）
24.比赛结束后，两名裁判以在记录表上签字的方式结束与比赛的关系。
（）
25.请为下列球队排出名次：。