四年级下册平行四边形和梯形整理与复习 单元总复习

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平行四边形和梯形平行四边形和梯形整理与复习教案

平行四边形和梯形平行四边形和梯形整理与复习教案

平行四边形和梯形平行四边形和梯形整理与复习教案一、教学目标1.理解平行四边形和梯形的定义。

2.掌握平行四边形和梯形的性质和特点。

3.运用平行四边形和梯形的性质解决相关问题。

二、教学重点和难点1.平行四边形和梯形的定义和性质。

2.运用平行四边形和梯形的性质解决实际问题。

三、教学过程Step 1 引入问题向学生提问:“在日常生活中,你们见过哪些平行四边形和梯形?它们有什么特点?”引导学生思考,展示一些实际场景中的平行四边形和梯形的例子。

Step 2 平行四边形的定义和性质1.定义:两对对边分别平行的四边形称为平行四边形。

2.性质:a.对角线互相平分。

b.相邻的角互补(也就是说,其内角之和为180°)。

c.两组对边分别相等。

Step 3 梯形的定义和性质1.定义:两个底边平行的四边形称为梯形。

2.性质:a.两个底角之和为180°。

b.上下底边平行,但不等长。

c.两条斜边分别相等。

Step 4 平行四边形和梯形的运用1.根据已知条件判断平行四边形和梯形。

示例如下:a.两条临边相等,两条对边都不平行,则不是平行四边形。

b.两条斜边相等,则是梯形。

2.运用性质解决问题。

示例如下:a. 已知一个平行四边形的一组对边长度为3cm和5cm,求其面积。

b. 已知一个梯形的上底、下底和高分别为4cm、8cm和6cm,求其面积。

Step 5 检测与小结布置一些相关练习题,让学生自主完成,并解答学生提出的问题。

然后就本节课的内容进行小结,强调平行四边形和梯形的定义和性质。

四、教学反思通过本节课的教学,学生能够理解和掌握平行四边形和梯形的定义和性质,并能够运用所学知识解决实际问题。

但需要注意的是,要提醒学生在解题过程中要仔细检查计算步骤和结果,避免因为粗心导致错误答案。

同时,还可以设置一些拓展练习或者游戏,帮助学生进一步加深对平行四边形和梯形的理解。

苏教版四年级下册数学同步练习-7单元8课时-三角形、平行四边形梯形整理与复习

苏教版四年级下册数学同步练习-7单元8课时-三角形、平行四边形梯形整理与复习

苏教版小学数学四年级下册《三角形、平行四边形和梯形的整理与复习》同步练习及参考答案一、填空1、锐角三角形的三个角都是()角;直角三角形中必定有一个是( )角;钝角三角形中也必定有一个角是()角。

【考点】三角形的分类.【解析】根据锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的意义直接填写即可.【答案】解:锐角三角形的三个角都是锐角,直角三角形中必定有一个是直角,钝角三角形中也必定有一个角是钝角.故答案为:锐,直,钝.【总结】此题考查三角形按角的大小分三类:锐角△、直角△和钝角△.2、一个三角形三条边的长度分别是3厘米、3厘米、4厘米,它是一个( )三角形;围成这个三角形要()厘米长的绳子.【考点】三角形的分类;三角形的周长和面积.【解析】由三角形三条边的长度分别是3厘米、3厘米、4厘米可知,此三角形是等腰三角形,围成这个三角形要多少厘米长的绳子即求此三角形的周长,继而根据三角形的周长等于三角形三条边的和,即可得出结果.【答案】解:一个三角形三条边的长度分别是3厘米、3厘米、4厘米,它是一个等腰三角形;3+3+4=10(厘米);故答案为:等腰,10.【点评】根据等腰三角形的特征及三角形周长的计算方法进行解答.3、三角形按角分类分为()三角形、()三角形和()三角形.【考点】三角形的分类.【解析】三角形按角分类的方法是:三个角都是锐角的三角形是锐角三角形;有一个角是直角的三角形是直角三角形;有一个角是钝角的三角形是钝角三角形.【答案】解:三角形按角分类分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形.故答案为:锐角,直角,钝角.【总结】本题考查的是三角形的分类,按角分可分为锐角三角形,直角三角形,钝角三角形;按边可分为:不等边三角形,等腰三角形和等边三角形4、两组对边分别平行的四边形叫(),它具有()性。

【考点】平行四边形的特征及性质.【解析】两组对边互相平行的四边形叫做平行四边形;具有易变形性;【答案】解:当两组对边分别平行时是平行四边形,平行四边形具有易变形性.故答案为:平行四边形,易变形.【总结】此题主要考查平行四边形的概念及特性.5、()的梯形叫等腰梯形,等腰梯形的()也相等.【考点】梯形的特征及分类.【解析】根据等腰梯形的含义:两个腰相等的梯形叫等腰梯形叫做等腰梯形;等腰梯形的两个底角也相等.【答案】解:两个腰相等的梯形叫等腰梯形叫做等腰梯形,等腰梯形的两个底角都相等.故答案为:两个腰相等;两个底角【总结】解答此题应明确等腰梯形的含义,和性质6、经过平行四边形的一个顶点可以画( )条不同的高.【考点】平行四边形的特征及性质.【解析】根据四边形高的含义:从平行四边形一条边上的一点到它的对边引一条垂线,这一点和垂足之间的距离,即平行四边形的高;每一个顶点的边有两条,所以平行四边形的一个顶点可以向对边作两条高(如下图);进而解答即可。

四年级数学下册九总复习平行四边形和梯形教案西师大版

四年级数学下册九总复习平行四边形和梯形教案西师大版

总复习平行四边形和梯形教学目标1、认识平行四边形和梯形,了解平行四边形和梯形的特征。

2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系.3、认识平行四边形的不稳定性,认识平行四边形的底和高,学习画高。

4、学习并认识梯形各个部分的名称。

5、使学生逐步形成空间观念。

重难点1、掌握平行四边形和梯形的特征;2、探讨平行四边形和长方形、正方形的关系;认识平行四边形的不稳定性。

认识平行四边形的底和高,学习画高。

教学设计一、复习回顾。

让学生回忆以前学过的一些几何图形,说一说都有哪些?二、学习新课。

(一)复习平行四边形和梯形1.小黑板出示各种四边形。

让学生观察辨别这些图形哪些是平行四边形,哪些是梯形?2.在学生汇报的基础上,概括出平行四边形和梯形的概念。

3.讨论:长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗?分小组讨论,然后交流结果。

出示关系图.(二)平行四边形的特性..引导学生概括出:平行四边形具有不稳定形。

对比。

三角形具有稳定性,不容易变形。

平行四边形与三角形不同,容易变形,也就是因为具有不稳定性.这种不稳定形在实践中有广泛的应用。

你能举出实例来吗?(如推拉门,放缩尺等)(三)复习平行四边形的底和高。

(1)认识平行四边形的底和高。

从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。

这条对边叫做平行四边形的底.(2)找出平行四边形中相应的底和高。

引导学生观察与讨论使学生明确:从A点画高,它的底是CD;从C点画高,它的底是AB。

(3)画平行四边形的高.教师说明:平行四边形高的画法与三角形画高的方法基本相同,都通过直线外一点画已知直线的垂线的方法.从一条边上任意一点都可以向它的对边画高,但通常是从一个角的顶点向它的对边画高。

这里高要画在平行四边形内,不要求把高画在底边的延长线上。

(四)认识梯形个部分名称.1、结合图形说明,互相平行的一组对边叫做梯形的底,通常把较短的底叫做上底上底,较长的底叫做下底,不平行的一组对边叫做腰.2、从上底的一个顶点向对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。

苏教版四年级数学下册第七单元 《三角形、平行四边形和梯形》专项精选试卷 附答案

苏教版四年级数学下册第七单元 《三角形、平行四边形和梯形》专项精选试卷 附答案

苏教版四年级数学下册单元综合素质评价第七单元三角形、平行四边形和梯形一、填空。

(每空1分,共24分)1.照相机的支架有三条腿,这是利用了三角形的( )性;电动伸缩门是利用平行四边形( )的特性设计的。

2.一个三角形的两个内角的度数分别是75°和30°,另一个内角的度数是( )°;按边分,这个三角形是( )三角形。

3.在能围成三角形的三根小棒下面画“√”,不能的画“×”。

(1)(2) (3)4.把一根24厘米长的铁丝围成一个等边三角形,每条边的长是( )厘米;如果围成其他三角形,那么最长边的长度要小于( )厘米。

5.如图,在平行四边形中,30厘米长的底边上的高是( )厘米,20厘米长的底边上的高是( )厘米。

6.如图,∠1=( )°,∠2=( )°。

7.一个梯形的下底长度是上底长度的4倍,如果将上底延长6厘米,那么这个梯形就变成了一个平行四边形,则这个梯形的上底是( )厘米,下底是( )厘米。

8.两个完全相同的直角三角形可以拼成一个大三角形,这个大三角形的内角和是( )°;如果拼成一个平行四边形,那么这个平行四边形的内角和是( )°。

一个六边形的内角和是( )°。

9.用铁丝做一个长方形,再拉成一个平行四边形(如右图),这个平行四边形的底( )长方形的长,平行四边形的高( )长方形的宽,平行四边形的周长( )长方形的周长,平行四边形的面积( )长方形的面积。

(填“大于”“小于”或“等于”)10.用三个完全一样的等腰三角形可以拼成一个等腰梯形(如图)。

已知每个等腰三角形的周长是16厘米,等腰梯形的周长是24厘米,那么这个等腰梯形的上底是( )厘米,腰长是( )厘米。

二、选择。

(每小题2分,共10分)1.小明要给一块地围上篱笆,( )的围法更牢固些。

2.下列选项表示的是各种三角形之间的关系,正确的一项是( )。

3.在一个等腰梯形中画一条线段,可以将它分割成两个完全一样的( )。

四年级下册数学平行四边形和梯形探索规律笔记

四年级下册数学平行四边形和梯形探索规律笔记

四年级下册数学平行四边形和梯形探索规律笔记
摘要:
一、探索平行四边形和梯形的概念
二、学习平行四边形和梯形的性质
三、探究平行四边形和梯形的规律
四、实际应用平行四边形和梯形的知识
正文:
在四年级下册的数学课程中,我们开始学习平行四边形和梯形的相关知识。

通过老师的讲解和自己的探索,我总结了一些关于平行四边形和梯形的规律。

首先,我们来探索一下平行四边形和梯形的概念。

平行四边形是一个四边形,它的对边两两平行。

梯形是一个四边形,它有一对对边平行,另一对对边不平行。

通过定义,我们可以发现,平行四边形的两组对边分别平行,而梯形只有一组对边平行。

其次,我们来学习一下平行四边形和梯形的性质。

对于平行四边形来说,它的对边相等,对角相等,且对角线互相平分。

而对于梯形来说,它的对边也相等,但不一定对角相等,对角线也不一定互相平分。

接着,我们来探究一下平行四边形和梯形的规律。

我们可以发现,如果一个四边形的对边相等,那么它就是一个平行四边形或梯形。

此外,如果一个四边形有一对对边平行,那么它就是一个梯形。

最后,我们来看一下平行四边形和梯形的实际应用。

在解决实际问题时,
我们常常需要根据题目的条件来判断一个四边形是平行四边形还是梯形,然后根据平行四边形或梯形的性质来解决问题。

总的来说,平行四边形和梯形是我们在四年级下册数学学习中非常重要的内容。

小学四年级下册数学单元复习 第6单元 平行四边形和梯形

小学四年级下册数学单元复习 第6单元  平行四边形和梯形

第6单元总结
智慧小锦囊
平行四边形 两组对边分别平行的四边形叫
平行四边形;平行四边形对边
相等且平行;从平行四边形一
条边上的一点到它对边的垂直
线段,是平行四边形的高,这条
对边是平行四边形的底
梯 形 只有一组对边平行的四边形叫
梯形;互相平行的两条边分别
是梯形的上底和下底,不平行
的两条边分别是梯形的两条
腰。

从上底的一点到下底的垂
直线段是梯形的高;两条腰相
等的梯形是等腰梯形
探索规律 第6个图形共有13根小棒 探索给定图形中隐含的规律时,一般从简单情况入手寻找规律;也可以列表整理信息,从
中探索规律
易错集锦
易错点1:平行四边形、梯形概念的理解。

误区:
(1)对于梯形定义的判断常会出错。

如:有一组对边平行的四边形是梯形。

(2)只有一组对边平行的四边形叫梯形,如果只说“一组”,另一组对边也平行,那么这个图形就是平行四边形。

易错点2:平行四边形高和底不对应。

误区:
(1)在写出指定平行四边形上的底和高时,常会出现高和底不对应的错误。

如右图所示。

(2)平行四边形的高是从一边上的一点到对边的垂直线段,这条对边是平行四边形的底。

25平行四边形和梯形整理和复习-导学案(最新整理)

25平行四边形和梯形整理和复习-导学案(最新整理)

小学四年级数学导学案
班级:姓名:上课教师:备课日期:11月11日课题 :整理和复习
学习目标1、整理和回顾本单元的知识要点,运用本单元的知识解决实际问题。

2、在学习活动中,培养良好的学习习惯,体会知识间的密切联系,增强解
决问题的能力。

学习重点整理和回顾本单元的知识要点。

学习难点总结和归纳四边形的内角和是360°。

教学程序、内容及预见性问题
课前热身
①平行四边形具有()性,易()。

②以平行四边形的一条边为底,能作()条高。

③在同一平面内,()的两条直线叫平行线。

平行线之间的距离(
)。

④两条直线相交成直角,就说这两条直线互相(),这两条直线的交点叫做
()。

学习提升
1、小组交流本单元的知识要点,谈一谈你的学习收获。

2、回顾整理:
平行线和垂线
两条直线()———平行画图:
在同一平面里
两条直线()——垂直画图:
两组对边分别()——平行四边形画图:
四边形
()一组对边平行————梯形画图:
点到直线的()最短,。

平行四边形和梯形》整理与复习教学设计

平行四边形和梯形》整理与复习教学设计

平行四边形和梯形》整理与复习教学设计教学内容:义务教育教科书四年级上册第四单元《平行四边形和梯形》教学目标:1、通过复习使学生进一步理解垂直与平行的概念,会用三角尺画垂线。

2、通过对平行四边形和梯形的整理与复习,使所学的知识条理化、系统化,提高计算的熟练程度。

3、培养良好的学习兴趣,学会归纳、整理和应用。

教学重点:对各知识点的知识的整理与复习。

教学难点:如何有序整理知识。

教学过程:一、回忆梳理、构建网络前几节课我们对1—4单元的内容进行了复习,今天我们来继续复习第五单元的内容《平行四边形和梯形》上节课我们复习了有关线的知识,如果老师在同一个平面内画两条直线,会出现哪些位置关系?(相交和平行)相交又分哪两种情况?(任意相交和垂直)1.垂直和垂线的复习这一单元我们重点学习的就是垂直,那么对于垂直我们需要掌握哪三个定义?(互相垂直垂线垂足)谁能说说对互相垂直垂线垂足这三个定义的理解。

只有理解了这三个定义我们才能正确地给已知直线画垂线,你还记得我们学过画垂线分哪两种情况吗?(过直线上一点过直线外一点)无论是过直线上一点,还是过直线外一点画已知直线的垂线,他们的画法都是一样的,你还记得画垂线的方法吗?(对推画标)谁能过直线外一点试着画出这条直线的垂线?同学们又这样的方法来试画题签上两条直线的垂线,然后同桌来检验画的是否正确。

2.距离的复习刚才我们复习了画垂线的方法,那么过直线外一点可以画出几条已知直线的垂线呢?老师过这点画的这些是不是这条直线的垂线呢?这点到这条直线之间的线段还有个特殊的名字,你还记得吗?你能给同学们说说什么叫做距离?正因为直线外一点到一条直线的距离是最短,根据这一信息可以帮助我们解决生活中的很多问题。

同学们请看大屏幕,怎样画才能使修的路最短呢,你来试着在题签上解决这个问题。

3.平行和距离的复习。

我们刚才对垂直涉及的知识点进行了梳理,下面我们来认识平行,那么对于平行我们需要掌握哪两个定义?为了考查同学们对平行的掌握情况,我们来完成这样几个训练。

(完整版)平行四边形和梯形整理和复习总结

(完整版)平行四边形和梯形整理和复习总结
(5)过直线外一点画已知直线的垂线, 可以画( 1 )条。 (6)在两条平行线之间可以画( 无数) 条垂线段。 (7)在同一平面内, 两 条直线可 能相交, 也可能互相( 平行 )。 (8)梯形和平行四边形都有( 无数 )条 高。
1、在同一个平面内( 不相交 )的两条 直线叫平行线。
梯形: 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
上底



下底
两腰相等的梯形叫做( 等腰梯形 )。
平行四边形的高


从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂 线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,
垂足所在的边叫做平行四边形的底。
老师有一个长方形, 用手拉了一下它 的对角,会发生什么变化?再想一想,你 知道哪些有关平行四边形的知识呢?
( 周长 )不变。
(2)等腰三角形、等腰梯形有( 1 )条对 称轴,等边三角形有( 3 )条对称轴。
(3)在同一平面内,两条直线都和第三条 直线互相垂直,那么这两条直线(互相平行)。
(4)从直线外 一点 到 这 条 直 线 所 画 的 ( 垂直线段 )最短,它的长度叫做这点到直 线的( 距离 )。
开动脑筋我来填:
一个平行四边形。 (√ ) 8.一个梯形中只有一组对边平行。 (√ )
明辨是非
1.在同一平面内,两条直线不是相交就是平行。 ( √)
2.有两组对边分别平行的图形叫做平行四边形。 ( ×)
3.在同一平面内,如果两条直线都与第三条直线
垂直,那么这两条直线是互相平行的。
( )√
明辨是非
4.平行四边形有无数条高,每条高都是相等的 ( )×
明辨是非
5.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行 四边形。( )

苏教版四年级数学下册第7单元《三角形、平行四边形和梯形》单元复习知识点归纳总结

苏教版四年级数学下册第7单元《三角形、平行四边形和梯形》单元复习知识点归纳总结

一、三角形1.认识三角形:(1)生活中的三角形:生活中的三角形无处不在,如大桥的桥柱、斜拉索与桥面可以组成三角形。

生活中一些物体的包装盒的面,一些积木的面等都是三角形。

(2)画三角形:(步骤)①先画一条线段。

②再以第一条线段的一个端点为端点画第二条线段。

③最后连接另两个端点,围成封闭图形。

(3)三角形的特点:①三角形有3条边、3个角和3个顶点。

②三角形的3条边都是线段。

③三角形的三条线段要首尾相接地围起来。

(4)三角形的定义:三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。

(5)三角形各部分的名称:①围成三角形的三条线段就是三角形的边,每两条边所组成的角就是三角形的角,每个角的顶点就是三角形的顶点。

②三角形有3个顶点、3条边和3个角。

要点提示:三角形具有稳定性。

三角形是由三条线段首尾相接围成的图形。

易错点:过同一条直线上的3个点不能画出三角形;围成三角形的3个顶点不能在同一条直线上。

要点提示:如果有三条线段,而没有说是首尾相接围成的图形,就不是三角形。

(6)认识三角形的底和高:①从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高,这条对边是三角形的底。

(7)三角形高的画法:通常用三角尺画三角形的高。

①把三角尺的一条直角边与指定的底边重合。

②沿底边平移三角尺,直到另一条直角边与该底边相对的顶点重合。

③再从该顶点沿三角尺的另一条直角边向底边画一条虚线段,这条虚线段就是三角形的高。

④最后标上直角符号。

(8)解决问题:①运用类推法解决数三角形的问题:从三角形的一个顶点向对边引若干条线段,将三角形分成了若干个小三角形,所分成的三角形的个数与对边上的线段的条数相等。

如果对边被分成n段,则三角形有【n+(n-1)+(n-2)+…+1】个。

②运用分析法解决求用时最短的路线问题:要想使每次走的路线最短,就应从每个顶点向与对面路垂直的方向走,即点到对边的垂直线段最短。

2.三角形的三边关系:(1)在拼成的三角形中,任意两根小棒的长度一定大于第三根小棒的长度。

苏教版四年级数学下学期第7单元《三角形、平行四边形和梯形》单元复习知识点归纳总结

苏教版四年级数学下学期第7单元《三角形、平行四边形和梯形》单元复习知识点归纳总结

知识点:等边三角形 是特殊的等腰三角形。
举例: 判断:等腰三角形上面的 一个角叫顶角。 ( ) 错解: 正解:✕ 等腰三角形两腰所夹的 角叫顶角。
②等腰三角形各部分的名称:在等腰三角形中,相等的两 边叫作腰,另一条边叫作底,两腰的夹角叫作顶角,底边与两腰 的两个夹角叫作底角。
③特征:等腰三角形的两个底角相等,等腰三角形是轴对 称图形,底边上的高在它的对称轴上。
在梯形中可以画出无数 条高,所有高的长度都相等,且 互相平行。
等腰梯形中,腰的长度可 以和一条底的长度相等,即等 腰梯形可以有 3 条边的长度 相等。
平行四边形的高,这条对边是平行四边形的底。
三、认识梯形
1.定义:只有一组对边平行的四边形叫作梯形。
2.认识梯形的底和高:
互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底,不平行
段 的 条 数 相 等 。 如 果 对 边 被 分 成 n 段 , 则 三 角 形 有 直线段才是高。
【n+(n-1)+(n-2)+…+1】个。
②运用分析法解决求用时最短的路线问题:
要想使每次走的路线最短,就应从每个顶点向与对面路
垂直的方向走,即点到对边的垂直线段最短。
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苏教版四年级数学第二学期
苏教版四年级数学第二学期
七 三角形、平行四边形和梯形
一、三角形
1.认识三角形:
要点提示:三角形具有稳定
(1)生活中的三角形:生活中的三角形无处不在,如大桥的 性。
桥柱、斜拉索与桥面可以组成三角形。生活中一些物体的包
装盒的面,一些积木的面等都是三角形。
三角形是由三条线段首
(2)画三角形:(步骤)
尾相接围成的图形。

四年级数学下册《平行四边形和梯形》单元测试卷(附答案)

四年级数学下册《平行四边形和梯形》单元测试卷(附答案)

四年级数学下册《平行四边形和梯形》单元测试卷(附答案)学校:___________姓名:___________班级:___________一、选择题(16分)1.只有一组对边平行的四边形是()。

A.正方形B.长方形C.平行四边形D.梯形2.用一条线段把一个平行四边形任意分割成两个梯形,这两个梯形中()总是相等的。

A.高B.上底、下底之和C.周长D.面积3.延长梯形的上底和下底,它们()。

A.相交B.永不相交C.可能相交,也可能不相交D.无法判断4.一等腰梯形的周长是23cm,其中上底是3cm、下底是6cm。

它的一条腰的长是()。

A.7cm B.14cm C.9cm D.32cm5.图中有()组平行线.A.2 B.3 C.46.下面说法正确的是( ).A.同一平面内,不相交的两条直线一定互相平行B.梯形是特殊的平行四边形C.把一张正方形的纸对折再对折,打开后,折痕互相垂直D.平行四边形只可以画一条高7.平行四边形具有()的特性,在生活中具有广泛的应用。

A.稳定不变形B.容易变形C.平行D.四条边8.()不能分割成两个完全一样的三角形.A.平行四边形B.等腰梯形C.长方形D.正方形二、填空题(16分)9.至少用( )个等边三角形就能拼成一个梯形。

10.平行四边形、长方形、正方形除了都是平面图形、都是四边形都有4条边、都有4个角的共同点外,它们还有什么共同点呢?请写出两条:( )、( )。

11.下图中,正方形ABCD的周长是24m,则平行四边形BCEF的面积是( )cm2,三角形BCG的面积是( )cm2。

12.如图所示,直线a与直线b ,直线b与直线c .13.黑板面上相邻的两条边互相,秋千架上的两根吊绳互相.14.若用3根小棒拼成图1,那么第6个图形用( )根小棒,第10个图形用( )根小棒。

……1 2 315.用150米长的铁丝网如图那样围出一块四边形菜地(靠墙一边不用铁丝网),这块四边形菜地是________形,要算出这块菜地的面积,至少应量出________条边的长度。

平行四边形和梯形整理和复习PPT演示课件

平行四边形和梯形整理和复习PPT演示课件
边形的周长是其四条边的长度 之和。
详细描述
平行四边形的周长计算公式为 P = 2(a + b),其中a和b是平行四边形的两条相 邻的边长。这个公式可以快速准确地计 算出平行四边形的周长。
梯形的周长计算
总结词
梯形的周长是其四条边的长度之和。
详细描述
梯形的周长计算公式为 P = a + b + c + d,其中a、b、c和d是梯形的四条边 长。这个公式可以准确地计算出梯形的周长,是几何学中常用的基本公式之一。
桥梁结构
平行四边形具有稳定的特性,因此在桥梁设计中常 常被用来构建斜拉桥的拉索结构。
机械装置
平行四边形在机械装置中也有广泛应用,如千斤顶 、气瓶压力调节器等,利用平行四边形的可变形性 实现力的传递和调节。
建筑支撑
在建筑领域,平行四边形形状的支架结构被用于支 撑高层建筑、大跨度桥梁等大型结构的重量。
梯形在生活中的应用
梯形的分类与识别
总结词
等腰梯形
直角梯形
平行梯形
任意梯形
掌握梯形的分类和识别方 法
两腰相等的梯形,对角线 相等。
有一个角为直角的梯形, 对角线不一定相等。
有一组相对边平行的梯形 ,对角线不一定相等。
不符合上述条件的梯形, 对角线不一定相等。
05
平行四边形和梯形在实际生活中的应用
平行四边形在生活中的应用
梯形的相对两角相等。
02
平行四边形和梯形的面积计算
平行四边形的面积计算
总结词:基于底和高计算 总结词:公式应用 总结词:特殊情况处理
详细描述:平行四边形的面积可以通过底和高来计算, 公式为面积 = 底 × 高。在计算时,需要确定底和高的长 度,并确保它们是对应的。

7.三角形、平行四边形和梯形-苏教版四年级下册数学期末复习专题讲义(知识点归纳 典例讲解 同步测试)

7.三角形、平行四边形和梯形-苏教版四年级下册数学期末复习专题讲义(知识点归纳 典例讲解 同步测试)

苏教版四年级下册数学期末复习专题讲义-7.三角形、平行四边形和梯形【知识点归纳】三角形:三条线段首尾相接围成的图形叫做三角形。

三角形的高和底:从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高,这条对边是三角形的底。

三角形三边关系:三角形任意两边长度的和大于第三边。

三角形的内角和等于180°。

三角形分类:按角分为:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

按边分类:等腰三角形、等边三角形(正三角形)、不等边三角形。

平行四边形:两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。

平行四边形的高和底:从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段,是平行四边形的高,这条对边是平行四边形的底。

梯形:只有一组对边平行的四边形叫作梯形。

梯形的上底、下底和腰:互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底,不平行的一组对边是梯形的腰。

梯形的高:从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫作梯形的高。

两腰相等的梯形是等腰梯形。

多边形内角和=180°×(边数-2)。

(根据三角形的内角和推算出来)【典例讲解】例1.等腰三角形中有一个内角是80°,另外两个角()A.都是50°B.分别是20°和80C.分别是20°和80°或都是50°【分析】等腰三角形这个80°的内角可能是顶角,也可能是底角.根据等腰三角形的内角和定理(三角形三个内角之和是180°)及等腰三角形两个底角相等的性质,即可分别计算出当这个角是顶角时的底角度数、当这个角是底角时顶角的度数.【解答】解:当等腰三角形的顶角是80°时它的两个底角:(180°﹣80°)÷2=100°÷2=50°当当等腰三角形的底角是80°时180°﹣80°×2=180°﹣160°=20°答:另外两个角分别是20°和80°或都是50°.故选:C.【点评】解答此题的关键是三角形内角定理及等腰三角形性质的应用.例2.一个三角形中,有两个角的度数分别是32°和46°,第三个内角为102°,这个三角形是钝角三角形.(按角分类)【分析】根据三角形内角和定理,三角形三个内角之和是180°,已知这个三角形的两个角的度数,用180°减这两个角的度数之和就是第三个角的度数.由前面计算可知,这个三角形的第三个角是102°,是钝角,根据钝角三角形的意义,有一个角是钝角的三角形是钝角三角形,这个三角形是钝角三角形.【解答】解:180°﹣(32°+46°)=180°﹣78°=102°这个三角形有一个角是钝角,是钝角三角形答:第三个内角为102°,这个三角形是钝角三角形.故答案为:102,钝角.【点评】此题考查的知识有三角形内角和定理的应用、三角形的分类(按角分类).例3.三角形的三边长分别是3cm、4cm、5cm,这样的三角形的形状只有一种.√(判断对错)【分析】三角形的三边长分别是3cm、4cm、5cm,因为三条边是确定的,三角形的形状就是确定的,所以这样的三角形的形状只有一种,那就是直角三角形.【解答】解:三角形的三边长分别是3cm、4cm、5cm,这样的三角形的形状只有直角三角形一种.故原题说法正确.故答案为:√.【点评】解决此题还可以利用三角板画出图,然后直观判断.例4.在三角形ABC中,∠1=65°,∠2=20°,求∠4的度数.【分析】利用三角形内角和定理:三角形内角和是180°,∠3=180°﹣90°﹣20°=70°,∠4=180°﹣70°﹣65°=45°.据此解答.【解答】解:∠3=180°﹣90°﹣20°=70°∠4=180°﹣70°﹣65°=45°答:∠4=45°.【点评】本题主要考查三角形的内角和,关键是利用三角形内角和定理做题.例5.红红家有一块三角形的小菜园,菜园的最大角是120°,且最大角的度数是最小角的4倍,这块三角形菜地其他角的度数是多少?这块地的形状是一个什么三角形?【分析】这块三角形菜园的最大角是120°,且最大角的度数是最小角的4倍,用120°除以4就是最小角的度数;再根据三角形内角和定理(三角形三个内角之和是180°)即可求出另一个角的度数.这个三角形中最大角是120°,属于钝角,根据钝角三角形的意义,有一个角是钝角的三角形是钝角三角形,此三角形为钝角三角形.【解答】解:120°÷4=30°180°﹣120°﹣30°=30°这个三角形的最大角是钝角,它是一个钝角三角形答:这块三角形菜地其他角的度数都是30°,这块地的形状是一个钝角三角形.【点评】此题考查的知识有三角形内角和定理、三角形(按角)分类.【同步测试】一.选择题(共10小题)1.根据下列描述,一定是锐角三角形的是()A.有一个内角是85°的三角形B.有两个内角都是锐角的三角形C.其中最大的内角小于90°D.等腰三角形2.下面的说法正确的是()A.有一组对边平行的四边形是梯形B.平行四边形和梯形都是四边形C.在梯形中,平行的一组对边叫做梯形的腰3.一个三角形的底不变,要使面积扩大2倍,高要扩大()A.2倍B.4倍C.6倍D.8倍4.小明用小棒摆三角形,应该选取()组小棒.A.12cm,12cm,24cm B.12cm,15cm;27cmC.12cm,15cm,24cm D.15cm,15cm,31cm5.一个三角形两个角的度数分别是50°和65°.这个三角形一定是()A.等腰的锐角三角形B.等边的锐角三角形C.等腰的钝角三角形D.三边不等的锐角三角形6.小明在研究平行四边形的面积时,想把一个平行四边形转化成一个长方形.下面的四种剪法中不能拼成长方形的是图()A.B.C.D.7.一个三角形与一个平行四边形的面积相等,底也相等.三角形的高是2分米,平行四边形的高是()分米.A.1B.2C.3D.48.如图中,平行四边形的高是28cm,它的对应底是()A.36cm B.20cm C.25cm D.28cm9.张浩将梯形ABCD通过割补的方法,转化成三角形ABF(过程如图).已知三角形ABF的面积是24cm2,则CF的长是()cm.A.2B.4C.6D.1210.一个等腰三角形的两条边是10厘米和4厘米,它的周长是()厘米.A.18B.14C.24D.20二.填空题(共8小题)11.一个平行四边形的底是13分米,高是70厘米,面积是平方分米.12.在锐角三角形中,任何两个内角的度数之和都90°.13.等腰三角形ABC,其中AB等于AC,∠B=,∠A=.14.两组对边分别平行的四边形是或.15.在一个三角形中,有两个角分别是28°和62°,另一个角是,这是一个三角形.16.把一个平行四边形的底扩大到原来的2倍,高扩大到原来的3倍,得到的平行四边形的面积是原来的倍.17.一个平行四边形的面积是60dm2,底是5dm,这条底边对应的高是dm.18.一个等腰直角三角形两条直角边的长度和是18cm,它的面积是cm2.三.判断题(共5小题)19.两个三角形的面积相等,它们的底和高不一定相等.(判断对错)20.在梯形里画一条线段,分成两个图形,这两个图形不可能是平行四边形.(判断对错)21.一个三角形的周长是30cm,它的最长边的长一定不小于15厘米.(判断对错)22.一个等腰三角形的周长是21cm,其中一条边长5cm,它的另外两条边可能是5cm和11cm.(判断对错)23.一个平行四边形的面积是24cm2,将它的底增加2cm,高减少2cm,得到的平行四边形的面积一定仍是24cm2.(判断对错)四.计算题(共2小题)24.求平行四边形的面积(单位:厘米)25.计算下面图形的周长.五.应用题(共6小题)26.把一根长25米的彩带剪成三段,第一段长5米,第二段长8米,这三段能围成一个三角形吗?为什么?27.有5根小棒,长度分别是3厘米、3厘米、3厘米、4厘米、6厘米,可以摆成几种不同的三角形?请你列举出来.28.如图,一个长方形框架拉成平行四边形后,面积是18dm2,长方形框架的周长是多少分米?29.一个三角形的面积是12cm2,底边长6cm,这条底边上的高是多少cm?30.在一块平行四边形空地(如图)上种草坪,1平方米草坪的价格是10元.种这块草坪需要多少钱?31.一块平行四边形玻璃,底长150厘米,高比底少50厘米,刘阿姨买这块玻璃用了90元钱.每平方米玻璃的价钱是多少?参考答案与试题解析一.选择题(共10小题)1.【分析】根据角的分类、三角形按角的大小分类情况,小于90度的角叫做锐角;等于90度的角叫做直角;大于90度小于180度的角叫做钝角;有一个角是钝角的三角形,叫做钝角三角形;有一个角是直角的三角形,叫做直角三角形;三个角都是锐角的三角形,叫做锐角三角形;据此解答.【解答】解:根据锐角三角形的特征,锐角三角形的三个角都是锐角,由此可知,三角形中最大角小于90度的三角形一定是锐角三角形.故选:C.【点评】此题考查的目的是理解掌握角的分类、三角形按照角的大小分类及应用.2.【分析】有且只有一组对边平行的四边形是梯形,A错误;平行四边形和梯形都是四边形,B正确;在梯形中,平行的一组对边叫做梯形的上底和下底,C错误;据此解答即可.【解答】解:有且只有一组对边平行的四边形是梯形,A错误;平行四边形和梯形都是四边形,B正确;在梯形中,平行的一组对边叫做梯形的上底和下底,C错误;只有B正确;故选:B.【点评】此题考查了梯形的特征,要熟练掌握.3.【分析】三角形的面积=底×高÷2,若底不变,要使面积扩大2倍,高要扩大2倍.【解答】解:因为三角形的面积=底×高÷2,若底不变,要使面积扩大2倍,高要扩大2倍.故选:A.【点评】此题主要考查三角形的面积公式的灵活运用.4.【分析】根据三角形的特性:两边之和大于第三边,三角形的两边的差一定小于第三边;进行依次分析、进而得出结论.【解答】解:A、因为12+12=24,不能组成三角形,不符合题意;B、因为12+15=27,不能组成三角形,不符合题意;C、12+15>24,所以能组成三角形,符合题意;D、15+15<31,所以不能组成三角形,不符合题意;故选:C.【点评】解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可.5.【分析】三角形的两个内角的度数已知,依据三角形的内角和是180°,即可求出第三个内角的度数,从而可以判定这个三角形的类别.【解答】解:180°﹣50°﹣65°=130°﹣65°=65°因为三角形三个内角都是锐角,且有两个角相等,所以这个三角形是等腰的锐角三角形.故选:A.【点评】解答此题的主要依据是:三角形的内角和是180度以及三角形的分类方法.6.【分析】选项A:图形中是沿着高剪得,有直角,把剪下的左边图形平移到右边可以得到一个长方形.选项B:图形中不是沿着高剪得,没有直角,把剪下的上面图形平移到下面不能得到一个长方形.选项C,沿平行四边形的一边中点分别剪下了个直角三角形,通过旋转、平移后能够拼成一个长方形.选项D,沿平行四边形的高剪开后,可以平成一个长方形,据此解答.【解答】解:根据长方形的特征,长方形的对边平行且相等,选项A:图形中是沿着高剪得,有直角,把剪下的左边图形平移到右边可以得到一个长方形.选项B:图形中不是沿着高剪得,没有直角,把剪下的上面图形平移到下面不能得到一个长方形.选项C,沿平行四边形的一边中点分别剪下了个直角三角形,通过旋转、平移后能够拼成一个长方形.选项D,沿平行四边形的高剪开后,可以平成一个长方形.故选:B.【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的推导过程及应用.7.【分析】由题意可知:一个三角形和一个平行四边形的面积相等,底也相等,由两种图形的面积公式可得,平行四边形的高应是三角形高的一半,三角形的高是2分米,所以用三角形的高除以2即可解答.【解答】解:2÷2=1(分米)答:平行四边形的高是1分米.故选:A.【点评】此题主要考查三角形和平行四边形的面积公式的灵活运用.8.【分析】根据平行四边形高的意义,从平行四边形的一个顶点向对边作垂线,顶点到垂足的距离叫做平行四边形的高,通过观察图形可知,高28厘米对应的底是25厘米.据此解答即可.【解答】解:如图中,平行四边形的高是28cm,它的对应底25cm.故选:C.【点评】此题考查的目的是理解掌握平行四边形高的意义及应用.9.【分析】CF的长就是梯形的上底,24平方厘米是梯形的面积,梯形的下底是8厘米,高是4厘米,根据梯形的面积=(上底+下底)×高÷2,则上底=梯形的面积×2÷高﹣下底,据此即可解答.【解答】解:24×2÷4=8=12﹣8=4(厘米)答:CF的长是4cm.故选:B.【点评】本题考查了梯形面积公式的灵活运用情况.10.【分析】求等腰三角形的周长,就要确定等腰三角形的腰与底的长;题目给出等腰三角形有两条边长为10厘米和4厘米,而没有明确腰、底分别是多少,所以要进行讨论,还要应用三角形的三边关系验证能否组成三角形.【解答】解:(1)若4厘米为腰长,10厘米为底边长,由于4+4=8,两边之和不大于第三边,则三角形不存在;(2)若10厘米为腰长,则符合三角形的两边之和大于第三边.所以这个三角形的周长为10+10+4=24(厘米).故选:C.【点评】本题考查了等腰三角形的性质和三角形的三边关系;题目从边的方面考查三角形,涉及分类讨论的思想方法.求三角形的周长,不能盲目地将三边长相加起来,而应养成检验三边长能否组成三角形的好习惯,把不符合题意的舍去.二.填空题(共8小题)11.【分析】根据平行四边形的面积公式:S=ah,把数据代入公式解答.【解答】解:70厘米=7分米,13×7=91(平方分米)答:它的面积是91平方分米.故答案为:91.【点评】此题需要考查平行四边形面积公式的灵活运用,关键是熟记公式.12.【分析】根据锐角三角形的性质和三角形内角和是180°解答即可.【解答】解:锐角三角形中,三个角都是锐角,因为三角形的内角和是180°,所以任意两个锐角之和都大于90°.故答案为:大于.【点评】此题是考查了三角形内角和以及锐角三角形的性质的灵活应用.13.【分析】已知角为145°,它的补角是等腰三角形的一个底角,可求出底角度数为180°﹣145°=35°,两底角度数相等,三角形内角和是180°,则顶角度数为180°﹣35°﹣35°=110°.【解答】解:∠B=∠C=180°﹣145°=35°∠A=180°﹣35°﹣35°=110°故答案为:35°,110°.【点评】本题考查了三角形内角和定理,属于基础题,关键是掌握三角形内角和为180度.14.【分析】两组对边分别平行的四边形是平行四边形.平行四边形包括一般平行四边形或特殊平行四边形.特殊平行四边形即正方形、长方形、菱形等.【解答】解:两组对边分别平行的四边形是一般平行四边形或特殊平行四边形.故答案为:一般平行四边形,特殊平行四边形.【点评】此题考查了平行四边形的判定方法和分类.15.【分析】根据三角形的内角和定理:三角形内角和是180°,用180°减掉两个已知角的度数,就是第三个角的度数;根据三角形按角分率的标准,判断三角形的分类即可.【解答】解:180°﹣28°﹣62°=90°答:另一个角是90°,这是一个直角三角形.故答案为:90°;直角.【点评】本题主要考查三角形的内角和,关键是利用三角形内角和定理做题.16.【分析】根据平行四边形的面积公式:S=ah,再根据因数与积的变化规律,积扩大的倍数等于因数扩大倍数的乘积.据此解答.【解答】解:2×3=6答:平行四边形的面积是原来的6倍.故答案为:6.【点评】此题考查的目的是理解掌握平行四边形的面积公式、因数与积的变化规律及应用.17.【分析】根据平行四边形的面积公式:S=ah,那么h=S÷a,把数据代入公式解答.【解答】解:60÷5=12(分米)答:这条底边对应的高是12分米.故答案为:12.【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的灵活运用,关键是熟记公式.18.【分析】由条件“一个等腰直角三角形两条直角边的长度和是18cm”可知,此三角形的直角边为18÷2=9cm,再利用三角形的面积公式:三角形面积=底×高÷2即可求得结果.【解答】解:18÷2=9(cm)9×9÷2=40.5(cm2)答:它的面积是40.5cm2.故答案为:40.5.【点评】此题主要考查三角形的面积公式:三角形面积=底×高÷2,将数据代入公式即可求得结果.三.判断题(共5小题)19.【分析】两个面积相等的三角形,则面积的2倍也相等,也就是底乘高相等;但是一个数可以有许多不同的因数,所以说这两个三角形的底和高不一定相等;比如,底和高分别是4、3,6、2的两个三角形的面积相等,但底和高不相等,判断即可.【解答】解:因为两个三角形的面积相等,则两个三角形面积的2倍也相等,也就是底乘高相等;比如,底和高分别是4、3,6、2的两个三角形的面积相等,但底和高不相等,所以说“两个三角形的面积相等,它们的底和高不一定相等”是正确的.故答案为:√.【点评】掌握三角形的面积公式是解题的关键.20.【分析】(1)过上底上的除两个端点外的任意一点做腰的一条平行线,把梯形分成两个图形:一个平行四边形和一个梯形;(2)过上底上的除两个端点外的任意一点做底的一条垂线,把梯形分成两个图形:两个梯形;(3)连接梯形的对角线,可以得到两个三角形.(4)这不是一个直角梯形,得不到一个长方形和一个梯形,由此求解.【解答】解:根据分析画图如下:(1)一个平行四边形和一个梯形(2)两个梯形(3)一个三角形(4)一个三角形和梯形得不到两个平行四边形.所以本题说法正确;故答案为:√.【点评】本题主要考查了学生根据三角形、平行四边形、梯形的定义来对图形进行分割的能力.21.【分析】根据三角形的特性:任意两边之和大于第三边,三角形的任意两边的差一定小于第三边;进行解答即可.【解答】解:如果三边长分别为14cm、7cm、9cm,周长是30cm,符合7+9>14,能组成三角形,但最长边是14cm,14<15,故原题说法错误;故答案为:×.【点评】此题是考查三角形的特性,应灵活掌握和运用.22.【分析】首先根据等腰三角形的性质可分为两种情况讨论:5cm为腰长、5cm为底的长度.然后看是否能围成三角形,由此解答即可.【解答】解:当5厘米是腰时,底边是21﹣5×2=11(厘米),5+5<11,这种情况不成立;如果5厘米是底边,则腰长为:(21﹣5)÷2=8(厘米),5+8>8,所以能围成三角形;所以其中一条边长5cm,它的另外两条边不可能是5cm和11cm.故原题说法错误;故答案为:×.【点评】本题考查了等腰三角形的性质和三角形的三边关系;已知没有明确腰和底边的题目一定要想到两种情况,分类进行讨论,还应验证各种情况是否能构成三角形进行解答,这点非常重要,也是解题的关键.23.【分析】根据平行四边形的面积公式:S=ah,可以通过举例证明.假如原来平行四边形的底是3厘米,高是8厘米,底增加2厘米后是5厘米,高减少2厘米后是6厘米,分别求出原来和增加后的面积,然后进行比较即可.【解答】解:假如原来平行四边形的底是3厘米,高是8厘米,底增加2厘米后是5厘米,高减少2厘米后是6厘米,原来的面积:3×8=24(平方厘米);增加后的面积:(3+2)×(8﹣2)=5×6=30(平方厘米);24平方厘米<30平方厘米,答:所得到的平行四边行面积比原来平行四边形面积大.因此,所得到的平行四边行面积与原来平行四边形面积相等,这种说法是错误的.故答案为:×.【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的灵活运用,关键是熟记公式.四.计算题(共2小题)24.【分析】根据题意,如图,这个平行四边形的底是3cm,高是2.8cm.根据面积公式:S=ah,把数据代入公式解答.【解答】解:3×2.8=8.4(平方厘米)答:它的面积是8.4平方厘米.【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的灵活运用,关键是熟记公式.25.【分析】根据三角形的周长=三条边的和,用8+8+10计算即可得到三角形的周长;根据长方形的周长=(长+宽)×2,用(15+7)×2计算即可得到长方形的周长.【解答】解:8+8+10=26(厘米)答:三角形的周长是26厘米;(15+7)×2=22×2=44(厘米)答:长方形的周长是44厘米.【点评】本题考查长方形的周长、三角形的周长,明确长方形的周长=(长+宽)×2、三角形的周长=三条边的和是解答本题的关键.五.应用题(共6小题)26.【分析】根据三角形的特性:两边之和大于第三边,三角形的两边的差一定小于第三边;进行解答即可.【解答】解:因为25﹣5﹣8=12(米)且5+8=13>12所以这三段能围成一个三角形,因为两边之和大于第三边.【点评】此题主要依据三角形的两边之和大于第三边的特点和减法的意义解决问题.27.【分析】根据三角形边的特征,在三角形中任意两边之和大于第三边,由此解答.【解答】解:根据分析知,共有以下情况,①3厘米,3厘米,3厘米;②3厘米,3厘米,4厘米;③3厘米,4厘米,6厘米;答:一共可以拼成3个不同的三角形.【点评】此题主要根据三角形的任意两边之和大于第三边解决问题.28.【分析】由题意可知:平行四边形的高已知,面积已知,利用平行四边形的面积公式,即可求出平行四边形的底,也就是长方形的长,从而利用长方形的周长公式就能求出长方形框架的周长.【解答】解:18÷3=6(dm)(6+4)×2=10×2=20(dm)答:长方形框架的周长是20分米.【点评】本题主要考查了长方形的周长计算以及平行四边形面积公式的实际应用.29.【分析】根据三角形的面积=底×高÷2,则三角形的面积×2÷底=高,把数据代入即可求解.【解答】解:12×2÷6=24÷6=4(厘米)答:这条底边上的高是4厘米.【点评】本题考查了三角形的面积=底×高÷2的灵活应用.30.【分析】先利用平行四边形的面积S=ah求出这块空地的面积,再用草坪的面积乘单位面积草坪的价格,就是种这块草坪需要多少钱.【解答】解:15×12×10=180×10=1800(元)答:种这块草坪需要1800元.【点评】此题主要考查平行四边形的面积的计算方法,在实际生活中的应用.31.【分析】根据平行四边形的面积公式:S=ah,已知底是150厘米,高比底少50厘米,那么高是150﹣50=100厘米,把数据代入公式求出这块玻璃的面积,然后根据已知总价和数量求单价,用除法解答.【解答】解:150×(150﹣50)=150×100=15000(平方厘米)15000平方厘米=1.5平方米90÷1.5=60(元)答:每平方米玻璃的价钱是60元.【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的灵活运用,以及总价、数量、单价三者之间关系的应用.。

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四边形
平行四边形
梯形 长方形 正方形
找一找

1 6
给下面的平行四边形涂上红色,梯形涂上蓝色。
2
3 4
5
7
8
9
10
11
12
14 13
15
判 断

下面的说法对吗?对的画√,错的画×。
(1)一组对边平行的四边形,叫做梯形 。( ×)
(2)长方形是特殊的平行四边形。(√ )
(3)两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。(√ ) (4)一个梯形中只有一组对边平行。(√ ) (5) 有两组对边平行的图形,都叫平行四边形 。(×)
第二关:合理选择 3、学校的自动门利用平行四边形的( ② )
①稳定性 ②易变形 ③牢固性
4、延长梯形的上底和下底,它们 ( ① )
①永不相交 ②垂直 ③相交
5、四边形四个内角的和是 ① 100° ② 180° ③ 360° 6、长方形的周长= 7、梯形的周长= 正方形的周长= 平行四边形的周长= (③ )
5、平行线间的( 距离 )处处相等。
6、( 两 )组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 7、只有( 一 )组对边平行的四边形叫做梯形。 8、长方形和正方形是特殊的( 平行四边形 )。
9、平行四边形和梯形都有(无数)条高。
10、( 两腰相等的)梯形叫做等腰梯形。 11、长方形每组相邻的边都互相( 垂直 )。 12、平行四边形有( 容易变形 )的特点。 13、在梯形里,( 平行 )的一组对边叫做梯形的底,其中较短的那条边叫 ( 上底 ),较长的那条边叫(下底 )。 14、由四条线段( 围成)的图形叫做四边形。
a
b
c
过直线外一点画已知直线的平行线。
什么叫做平行四边形? 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
平行四边形的边有什么特点? 平行四边形的角有什么特点? 平行四边形有什么特性?
对边平行并且相等 对角相等
容易变形
什么叫做平行四边形的高?
从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的 线段叫做平行四边形的高. 什么叫做平行四边形的底? 垂足所在的边叫做平行四边形的底. 平行四边形有多少条高? 平行四边形有无数条高
A类学生10分达标; B类学生8分达标; C类同学6九时,分针和时针互相垂直。( ) (2)过直线上一点,只能画一条直线与这条直线垂直。( ) (3)平行四边形的对边相等,并且互相平行。 ( ) (4)在梯形中,不平行的一组对边叫做梯形的腰。 ( ) 2、画一画。(6分) 从AB两点各修一条小路与公路相连,应该怎样修最近? 请画出来。 A
什么叫做垂线?
其中一条直线叫做另一条直线的垂线。
直线e是直线f的垂线 直线f是直线e的垂线
什么叫做垂足?
这两条直线的交点叫做垂足。
1、过直线上一点画已知直线的垂线。
画垂线
2、过直线外一点画已知直线的垂线。
过一点可以画几条已知直线的垂线? 可以画一条
什么叫做互相平行?
在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。 d e f 直线c平行于直线d 直线d平行于直线c
它们的速度相同,问哪只蚂蚁最先拿到食物?为什么?

第四关:智力冲浪 数一数,分一分
有( 36 )个平行四边形
有( 5 )个平行四边形 有( 7 )个梯形 在梯形纸上剪一刀,使剪下 的两个图形有一个是平行四 边形,另一个可能是什么图 形?
第一关:知识梳理
1、选择合适的位置,把“四边形”、“长方形”、“正方 形”、 “平行四边形”、“梯形”之间的关系填在下 面的关系图中。
第三关:合理选择
1、右图中最短的一条线段是:( A、 AB B、AC C、 AD D、AE
B

A
C
D
E
2、如下图:两条平行线之间有4条垂线,这4条垂线 的关系是:( ) A、互相平行 B、相等 C、互相平行且相等
3、学校的自动门利用的是平行四边形的(
A、稳定性 A、永不相交 A、100° B、易变形 B、垂直 B、180° C、牢固性
公 路
B
火眼金睛辨对错:
1.不相交的两条直线叫做平行线。 (×) 2.两条平行线之间的距离处处相等。 (√ ) 3.等腰梯形、平行四边形都是对称图形。(×) 4.长方形的对边互相平行,邻边互相垂直。(√ ) 5.一个平行四边形中所有的高都相等。(×) 6.一个平行四边形只有一条高。 (×) 7.两个形状、大小完全一样的三角形可以拼成 一个平行四边形。 (√ ) 8.一个梯形中只有一组对边平行。 (√ )
上面两个梯形是什么梯形?为什么? 是等腰梯形,因为两腰的长度相等.
给黑板上的梯形做高.
梯形高的画法
步骤:
1.先找一个点

2.再找一条线 3.拿起一把尺 4.对准点和线

5.画上一条线 6.写清底和高
画一画梯形的高
上底



下底 思考:梯形的高有几条?
能不能在腰上画高呢?
说说下面的梯 形有什么特点?
A
平行与垂直





平行:在同一个平面内,不相交的两条直线叫做 平行线,也可以说这两条直线互相平行。 垂直:如果两条直线相交成直角,就说这两条直 线互相垂直。其中一条直线叫做另一条的 直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。
规律 • 平行于同一条直线的几条直线 ( 互相平行 ) • 垂直于同一条直线的几条直线 ( 互相平行 ) • 从直线外一点到这条直线所画 垂直线段)最短,它的长 的( 度叫做这点到直线的(距离 )
第四单元:平行四边形和梯形
具有不稳定性 两组对边 分别平行 垂线 认识并会画 认识平行 四边形 只有一组 对边平行
两腰相等叫 等腰梯形 认识梯形 高的画法
垂直与平行
平行线
四第 边四 形单 和元 梯平 形行
平行四边形 和梯形
什么叫做互相垂直?
如果两条直线相交成直角, 就说这两条直线互相垂直。 a b c d e f
第二关:合理选择 3、学校的自动门利用平行四边形的( ①稳定性 ②易变形 ③牢固性 4、延长梯形的上底和下底,它们 ( ①永不相交 ②垂直 ③相交 5、四边形四个内角的和是 ① 100° ② 180° ③ 360° ( ) ) )
第二关:合理选择 1. A 左图中最短的一条线段是( ③ ) ①AB ②AC ③AD ④AE B C D E 2.如下图:两条平行线之间有4条垂线段,这4条 垂线段的关系是: ( ③) ①互相平行。 ②相等。 ③互相平行且相等。
给黑板上的平行四边形做高.
平行四边形高的画法
步骤:
1.先找一个点

2.再找一条线 3.拿起一把尺 4.对准点和线

5.画上条垂线 6.写清底和高
思考:平行四边形的高有几条?
平行四边形不同的底边上有几组不同的高?




什么叫做梯形? 只有一组对边平行的四边形叫做梯形. 说出梯形各边的名称. 上底 腰 下底 腰 腰 上底 下底 腰
第二关:明辨是非
1、在同一平面内,两条直线不是相交就是平行。 2、两组对边分别平行的图形叫做平行四边形。 3、在同一平面内,如果两条直线都与第三条直线 垂直,那么这两条直线是互相平行的。 4、平行四边形有无数条高,每条高都是相等的。 5、两个底和高都相等的平行四边形一定能拼成一 个大平行四边形。 ( ( ( ( ( ) ) ) ) )
×) ×)


8、过直线外一点可以做出无数条已知直线的平行线。(
在图中画一条线段把图形分一分。
1、分成两个梯形。 2、分成两个三角形。 3、分成两个平行四边形。
1、分成两个梯形。 2、分成两个三角形。 3、分成一个梯形和一个平行四边形。
实践活动。 1、要量出小青蛙跳远的成绩,应该怎样量?
2、小明要从A点穿过马路,怎样走,线路最段?

4、延长梯形的上底和下底,它们( 5、四边形四个内角的和是( )

C、相交 C、360°
第四关:动手操作
1、过点A画这条直线的平行线和垂线。
2、画出下面平行四边形和梯形的高,并标明相应的底。
第五关:开动脑筋
在梯形纸上剪一刀,使剪下的两个图形有一个是 平行四边形,另一个可能是什么图形?
达标检测
第二关:合理选择 3、学校的自动门利用平行四边形的 ( ② ) ①稳定性 ②易变形 ③牢固性 4、延长梯形的上底和下底,它们 ①永不相交 ②垂直 ③相交 5、四边形四个内角的和是 ① 100° ② 180° ③ 360° ( ③) ( ①)
第三关:灵活应用
1、三只小蚂蚁分别站在同一条直线的不同点上,
2、两条直线相交成( 直角 ),就说这两条直线互相( 垂直 ),其中一条 直线叫做另一条直线的( 垂线 ),这两条直线的交点叫做( 垂足 )。 3、长方形中每相邻的两条边都互相( 垂直 ),相对的边都互相( 平行 )。
4、从直线外一点向这条直线所画的( 垂直线段 )最短,它的长度叫做这点到 直线的( 距离 )。
( ) ×
3、在同一平面内,如果两条直线都与第三条直线垂直,
√ ( )
4、平行四边形有无数条高,每条高都是相等的。
5、两个底和高都相等的平行四边形一定能拼成一个 大平行四边形。
( ×)
(× )
第二关:合理选择 1. A 左图中最短的一条线段是( ①AB ②AC ③AD ④AE B C D E

2.如下图:两条平行线之间有4条垂线段,这4条 垂线段的关系是: ( ) ①互相平行。 ②相等。 ③互相平行且相等。
灵活应用
这是小明同学体育课跳远后留下的脚印,测定 跳远成绩时,怎样测量比较准确,为什么?
起 跳 线
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