新蕾快乐英语第二册第二单元教案
二年级英语下册 unit2(2)课件 新蕾快乐英语
1.Is she wearing Mum’s shoes? Yes,she is. 2.Is she funny or not? She’s funny.
3.Whose dress does she wear? Mum’s.
On your own:
1.Have you got a white coat? Yes,I have./No,I haven’t. 2.Do you like red? Yes,I do./No,I don’t.
A: Nice to see you. B: Nice to see you,too. A: The jacket is not beatuiful.Try on the skirt B: Look at me!Am I funny? A: Not funny.Very beautiful. B: Thank you.
穿上
It’s hot.I take off my jacket.
脱下
try on 1.It’s cold.________this Put on coat.
试穿
put on 2.Today I ______ wear my dress.
穿上
wear
穿着
3.This hat is not good. Try on _______that hat.
3.What’s your favourite colour？ I like yellow best. My favourite colour is red.
The black one.
What’s your favourite colour?
Red.
This is a turtle
.
This is not a turtle. This is a rabbit .
二年级下册快乐英语二单元第三课教学设计 (1)
（新蕾）二年级下册快乐英语二单元第三课教学设计Unit 2 clothes (3) Let’s sing学习目标一、语言要素（一）词汇shirt jacket skirt sweater coat（二）语言目标1、快乐掌握单词：shirt jacket skirt sweater coat2、快乐的掌握句型：I like my cap . my cap is blue . I like my hat . my hat is yellow . Does she like her dress ? Yes ,she does . her dress is green . Does he like his T-shirt ?No he doesn’t He doesn’t like pink .（三）话题呈现：Let’s sing（四）任务设计：Let’s sing二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，I like my cap . my cap is blue . I like my hat .三、情感目标：在本课中重点培养喜欢自己的服装。
四、教学重点：I like my cap . my cap is blue . I like my hat .五、教学难点：本课的教学难点是：Does she like her dress ? Yes ,she does . her dress is green . Does he like his T-shirt ?No he doesn’t He doesn’t like pink .六、教具：课件单词图片单词卡片，服装，课文录音。
七、学具：学生自备的单词卡片。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, goodmorning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children.歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
新蕾快乐英语第二册第二单元教学导案
新蕾快乐英语第二册第二单元教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第二单元主备教师：备课时间：2012年1月30日星期一使用教师：Food教学目标：1. Acquire the new words about food and the new sentences: I like hamburgers.What about you? I like rice. Have a hamburger.2. The students are required to be able to speak and use these new words andnew sentences freely in daily life. And the teacher should cultivate thestudents’speak English in daily life.3.The teacher should create a condition where the students can enjoy themselvesmuch while they are learning English.教学重点：1. Enable students to learn what food they usually have everyday.2. Enable students to recite the chant and sing the song教学难点：1.It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce themcorrectly.2.Act out the chant and the song课前准备：A recorder, tapes, cards and some food课时安排：六课时教学过程个性修改第一课时（授课时间：年月日）1. Teaching aim: food2. Key-points: I like hamburgers.3. Teaching methods: Read and listen to the tape4. Teaching aids: A tape recorder cards5. Teaching process:（1） Warming-up :Sing a song（2）Presentation :Teach the new word: hamburgerAsk the question: what do you like?Teach them the answer: I like hamburgers.（3）Practice :Read the new sentences one by oneListen to the tapeAll of them can grasp.（4）Homework :Practice the words and phrases第二课时（授课时间：年月日）1. Teaching aim: learn the new words2. Key-points: a hamburger noodles ricevegetables chicken3. Teaching methods: Read and listen to the tape4. Teaching aids: A tape recorder cards5. Teaching process:（1） Warming-up :Sing a song（2）Presentation :Teach the new words: a hamburger noodles rice Vegetables chickenRead the words one by oneGrasp the words and the new phrases （3）Practice :Read it one by oneListen to the tapeAll of them can grasp.（4）Homework:Read the new words第三课时（授课时间：年月日）1. Teaching aim: The chant2. Key-points: The chant3. Teaching methods: Read and listen4. Teaching aids: Computer cards tape5. Teaching process:（1） Warming-up :Sing a song（2）Presentation :Teach the chant and lead the students to learn oneby one:I like noodles.What about you?I like hamburgers.What about you?I like rice.And you? And you?I like soup and vegetables, too.Me too. Yummy!（3）Practice :Listen to the tapeAct the chant out（4）Homework :Grasp the chant第四课时（授课时间：年月日）1. Teaching aim: The new song2. Key-points: The new song3. Teaching methods: Listen and sing4. Teaching aids: Cards tape5. Teaching process:（1） Warming-up :Play the chant and let students say the chant together.（2）Presentation :Teach the song and lead the students to know the meaning of the song:Have a hamburger, Mum.Yes, thanks.…Oh, no. I’m full.Excuse me.（3）practice :Read it one by oneListen to the tape and learn to sing the songAct the song out（4）Homework :Grasp the song and show it to your parents第五课时（授课时间：年月日）1. Teaching aim: Food and the exercise2. Key-points: Food and the exercise3. Teaching methods:Look at the pictures and listen tothe tape4. Teaching aids: Marker cards tape5. Teaching process:（1） Warming-up :Sing a song（2）Presentation :Do the exercisesListen to the tape and find out the pictures of food （3）Practice :Listen to the tape again and do the exercise togetherPractice the names of food（4）Homework :Grasp the names of the food第六课时（授课时间：年月日）1. Teaching aim: Food and the exercise2. Key-points: Food and the exercise3. Teaching methods: Look at the pictures and listen to the tape4. Teaching aids: A tape recorder cards5. Teaching process:（1） Warming-up :Sing a song（2）Presentation :Do the exerciseListen to the recorder and show the food cards Practice the new sentences:I like hamburgers.Have a hamburger. Yes, thanks（3）Practice :Do the exercise togetherAsk and answer in pairs.Listen to the tape again. （4） Homework :Grasp the food names教学反思。
Unithappytime教学设计新蕾快乐二级下册教案
.Let’s make a new chant!
（天天要回家了。在返程的路上，天天经历了各种天气，更换了各种交通工具，也换了各种服装。你试这说说看。）
Teaching suggestion
1、一课时完成。
2、仿照录音的歌谣，根据所给的交通工具和服装图片内容，编新的歌谣。
3、还可以使用其它学过的词汇，仿照录音的歌谣，编新的歌谣。
Look. This is our gym. We are here on Friday.
Look. This is our music class. We have a music class on Monday.
Look. This is our library. We are here on Sunday.
Structure
主要复习本学期第一、二、三单元
Vocabulary
主Hale Waihona Puke 复习本学期第一、二、三单元及上学期第三、五、六单元
Teaching suggestion
1、一课时完成。
2、第一个练习先让学生发挥想象力说一说，再通过角色扮演形式练习。
3、对第一、二、三单元内容做一个综合的复习，复习活动要有意义，与学生的生活实际结合。
1、我能用本单元所学描述人物的特征
I’m / He’s / She’s tall...
2、我会使用“Do you like ...? Yes, I do.
No, I don’t. ”句子询问并回答
3、我能用英语说出本单元天气的情况
4、我会用英语询问别人及表达
我的出行方式
5、我能用英语介绍我的家
6、我经常听英语录音
Happy English Book 4
一年级下册英语 新蕾快乐英语Unit2 lesson1 教学设计
Step 4.Make up a new dialogue
Give them a situation: in the restaurant.
Difficult points
1.使学生能够使用重点句和本课所学的单词进行问答和对话。2.使学生能够表达自己喜爱的食物。3.使学生在小组合作中形成团队意识。
Aids
教学卡片、磁铁、白板
Steps
教学流程
设计意图
Step 1. Lead-in
1.Warming up
1). Greeting to each other
2.Make a new dialogue.
能力目标：1.使学生能够使用重点句和本课所学的单词进行问答和对话。2.能够表达自己喜爱的食物。
情感目标：1.使学生体会学习英语的乐趣。2.使学生乐于表达自己的喜好，锻炼沟通能力。
Important points
1.使学生能够听、说、认读有关食物的单词，hamburger, vegetables, rice, chicken, noodles. 2.使学生能够理解what do you like? I like...的含义以及使用的情境。
课堂教学设计：
课题
Unit2 Lesson 1
年级
一
教材
新蕾出版社《快乐英语》第二册
Task objectives
知识目标：1.使学生能够听、说、认读有关食物的单词，hamburger, vegetables, rice, chicken, noodles. 2.使学生能够理解what do you like? I like...的含义以及使用的情境。
Unitmyhome教学设计新蕾快乐二级下册教案
1.Hello, I am Tiantian. Look, this is my bedroom.
2.I’m Jinjin. I like my study.
3.I’m Coco. Come to our living roolike our dining room.
living room dining room bathroom study kitchen
Teaching suggestion
1、一课时完成。
2、基本要求：听懂、会说本课词汇；较高要求：学习基础较好的学生听懂、会说本课的句子;更高要求：认读本课词汇。
3、This is my/ our...在上一册书学过，介绍的是学校，可以此为导入点。
Lesson 3
Let’ssing!
Teaching suggestion
1、理解歌曲的大意并能跟随录音模仿唱；对歌曲中的个别词汇不作教学要求。
2、绝大部分句子和单词都是学过的。
Lesson 4
.Let’s listen and number.
1. a living room 2. a dining room 3. a kitchen 4. a bathroom 5. a study6. a bedroom
Teaching suggestion
1、本课最后一项Let’s listen.为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整的语言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语言的韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。
特别注意：注重理解，其中的新语言知识不做教学要求。
2、在听前，给学生提出几个问题，让学生带着问题听。
快乐英语第二册教案
快乐英语第二册教案
快乐英语第二册教案
【篇一：快乐英语第二册教案 5】
【篇二：快乐英语第二册教案9】
教学反思
本节课是快乐英语第二册第二单元第九课。
本节课是一节单词课，讲授的内容是单词balloon , pink ,purple .句子i have a ...what color is it ? ...and ...本节课我设计的情景是去多彩的米奇妙妙屋。
通过米奇看报纸看到贫困山区小朋友生活状态，倡议大家捐物义卖。
从而将新知呈现，并在情景中进行操练单词和句子。
单词对于学生
有一些难度，设计了几个单词小游戏。
炸弹，找卡片，找丢失等。
进一步操练单词，效果很好。
扩展部分，我设计让大家献爱心活动，让学生将所学知识在真实情景中操练巩固。
培养学生合作意识。
进而进行德育教育。
通过总结知识和小组评价，充分调动学生学习积极性和小组合作意识。
起到很好的作用。
作业有必做的听录音读单词，选作的画眼中的多彩世界。
整节课效
果较好，总体目标达成。
本节课设计的情景比较适合一年级孩子的特点，学生乐学易学。
学
生能将所学知识在真实情景中练习，更利于学生掌握知识。
单词操
练充分，尤其是找卡片游戏，孩子在玩中学，效果较好。
情景贯穿
整个课堂，德育渗透起到很好的教育作用。
以上是我对本节课的反思。
在今后教学中，我会努力改正不足，把
每一节课都上好。
【篇三：快乐英语第二册教案15】。
快乐英语第二册教案
快乐英语第二册教案教案标题：快乐英语第二册教案教案目标：1. 通过多样化的教学活动和互动，激发学生学习英语的兴趣和动力。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们在小组活动中互相学习和合作。
教学重点：1. 学习并掌握第二册中的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学内容和活动安排：课时一：Unit 1 - My Family活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论家庭成员的称呼和特点。
活动2：播放一段关于家庭成员的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相介绍自己的家庭成员，并描述他们的特点。
课时二：Unit 2 - My School活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论学校的各个部分和活动。
活动2：播放一段关于学校的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相介绍自己的学校，并描述学校的特点。
课时三：Unit 3 - My Daily Routine活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论日常活动和时间表达。
活动2：播放一段关于日常活动的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相分享自己的日常活动，并描述他们的时间表。
课时四：Unit 4 - My Hobbies活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论不同的爱好和兴趣。
活动2：播放一段关于爱好的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相分享自己的爱好，并描述他们为什么喜欢这些活动。
课时五：Unit 5 - My Toys活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论不同的玩具和游戏。
活动2：播放一段关于玩具的短视频，让学生跟读并模仿。
活动3：小组活动，学生互相分享自己喜欢的玩具，并描述他们如何和玩具一起玩。
课时六：Unit 6 - My Clothes活动1：通过展示图片和简单的问答，引导学生讨论不同的服装和颜色。
《快乐英语》第二册UnitTwoFood教学案例
《快乐英语》第二册 Unit Two Food教学案例一、教材分析本节课是小学三年级的一堂英语课，本堂课主要是掌握6个表示食物、蔬菜的单词，学会运用学过的单词和句型对别人进行询问，并在真实的情景中恰当地进行口语交际。
通过课件，为学生提供比课本更生动更丰富的资源，更容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，有助于培养学生观察、推理的能力，激发学生的想象力。
二、教学目标1、知识目标：（1）词汇目标：noodles, rice, hamburber, chicken, vegetables, soup （2）语音目标：I like noodles. What about you? I like rice.And you? I like soup and vegetables, too.2、能力目标：能运用所学有关询问他人喜欢何种食物的句型进行交流。
3、情感目标：培养学生积极学习英语的态度，使学生能团结协作发扬合作精神三、教学重点及难点：I like soup and vegetables, too.句子朗读及单复数运用。
soup和vegetable的认读及I like…句型的问答及运用。
四、教具准备：多媒体课件、卡片、食物、五、教学过程：Step1 Revison/Warm up情境创设猜谜游戏1. T: Look, it’s a rainbow. Oh, it’s beautiful!What colour do you like? I like purple.(师举例，引导学生用I like ….回答)S1: I like yellow. -------pears(T: What are they? Ss: pears. T How many pears can you see? S: I can see……T: Do you like pears? Ss: Yes, I do./ No, I don’t.)S2:I like green.------watermelonsS2:I like orange.-----orangesT: Look, I like pink. Can you guess? What are they? Ss: peaches.这一部分，吸引学生的注意力，并通过学生已学的颜色，自然而然地通过猜谜游戏，过渡到学生学过的水果，以及会起到过渡作用的”I like……”句型。
快乐英语第二册lesson 2教学设计
快乐英语第2册Lesson2第一课时教学设计开发区第一小学窦锐修改：尹河水【教材版本】Fun with English book 5【课题名称】Lesson2第一课时【授课年级】Grade 3【授课时间】The first term in 2008.【学生分析】三年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做。
求新求异的愿望非常强烈。
但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。
在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。
在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏,竞赛,表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐。
【课标分析】英语作为一门重要的应用性学科，是伴随着新课改的实施走进小学教程的，但它并不是独立的，是与初中、高中乃至大学英语具有相同的目标。
但由于小学英语教学面向的教育对象是小学生，他们年龄小，注重力不易集中，意志力较为薄弱，因此，激发孩子学习英语的兴趣，让他们快乐学英语便成为小学阶段英语教学的首要目标。
根据学生的年段特点，依据《英语课程标准》三年级教学目标应高于一级要求，接近二级要求。
学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语、录音材料和配图小故事；能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。
能听、说、读、写单词。
【教材分析】《快乐英语》是辽宁师范大学出版社根据《英语课程标准（实验稿）》精心编写的义务教育课程标准实验教科书，在我地区已被广泛使用。
本套教材力图通过贴近学生生活的素材，创设愉快、有趣的学习环境来激发学生浓厚的学习爱好和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我乐学”，培养学生爱学的情感，会学的能力，在发展中求愉快，在愉快中求发展，鼓励自主学习，达到提高教学质量的目的。
【教学目标】知识目标:1、能听、说、读、写单词uncle,aunt,pretty,young,strong.2、听懂,会说parents,sportsman.3、掌握句型Are they ...? Yes,they are. No,they aren't.能力目标:1、能够简单介绍家庭成员。
新蕾快乐英语二年级下册教.doc
Unit 1Unitl LooksLessonl I5m tall教学目标1.知识目标：The students should be teached to learn these words: tall, short, young, old, strong. They are required to be able to speak, write and use these new words.2.能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English.3 .情感目标:The teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning, in other words, learning English should be a fun, not a boreing job.过程与另法The teacher shoule make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge.教学重点「The new words: tall, short, young, old, strong.教学难点'「「Enable students to speak and write these new words freely.教学工具课件，单词卡片，等等。
快乐英语第二册教案2
(2minutes)
1 Summary
Have Ss to say what we have learned
Have Ss to read words and sentences together .
T Summed up the points
2Homework
listenandreadthe new wordsand text.
Task-based teaching method is used here to develop Ss’ ability of communication and also their ability of co-operation will be well trained.
Production
Bb design
Unit1 What is this in English ?
Lesson 2
What’s this?monkey, tiger, pandaG1 G2G3G4
Pictures
教学反思
T: Yes. What’s this?
T: Yes.现在我找一位同学回答，大家一起帮老师问OK？
Ss: OK. What’s this?
2.Teach“What’s this?”
3.Drill and practise.
4.Teach the new words, using“What’s this?”
教学目标
Teaching aims
通过设置参观动物园引出monkey, tiger, panda单词。并运用句型“What’s this?”进行交流。在学习中培养学生的合作能力，团结同学，热爱动物。
教学重点
Teaching importantpoints
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I like
2.
hamburgers. 3. Teaching methods: Read and
to listen
the tape
tape aids: Teaching A 4.
recorder cards
5. Teaching process:
Warming-up :
（1）
2. Key-points: The new song
Listen
methods: 3. Teaching
and sing
4. Teaching aids: Cards tape
5. Teaching process:
Warming-up :
1）（Play the chant and let
chant say the students
new Read the
one by one
Listen to the tape
All of them can grasp.
Homework :
4）（words
the Practice
and phrases
第二课时（授课月日）年时间：
the new learnTeaching 1.aim:
words
Sing a song
Presentation :
2）（word:
the new Teach
hamburger
Ask the question: what
do you like?
I answer: Teach them the
like hamburgers.
Practice :
）（3sentences
2. Key-points: The chant
3. Teaching methods: Read and
listen
Computer aids: 4. Teaching
cards tape
5. Teaching process:
Warming-up :
1）（Sing a song
Presentation :
教学重点：
1. Enable students to learn what food they
usually have everyday.
2. Enable students to recite the chant and
sing the song
教学难点：t's difficult forstudents to master I1.
and soup I like
vegetables, too.
Me too. Yummy!
Practice :
）（3 Listen to the tape
Act the chant out
Homework :
4）（Grasp the chant
第四课时（授课年月日）时间：1. Teaching aim: The new song
hamburger a 2. Key-points:
noodles rice
vegetables
chicken
3. Teaching methods: Read and
to listen
the tape
tape aids: A 4. Teaching
recorder cards
5. Teaching process:
Warming-up :
1）（Sing a song
Presentation :
）（2 Teach the new words: a
hamburger noodles rice
Vegetables
chicken
one by one Read the words
Grasp the words and the
新蕾快乐英语第二册第二单元教案．
第单元二
主备教师：备课时间：使用教师：30日星期一2012年1月
Food
教学目标：
1. Acquire the new words about food and the
new sentences: I like hamburgers.
What about you?Teach the chant and lead
the students to learn one
by one:
I like noodles.
What about you?
I like hamburgers.
What about you?
I like rice.
And you? And you?
new phrases
Practice :
）3（Read it one by one
Listen to the tape
All of them can grasp.
Homework:
）（4 Read the new words
第三课时（授课日）年月时间：1. Teaching aim: The chant
these sentences well and pronounce them
correctly. ct out the chant and the songA2.A recorder, tapes, cards and课前准备：some food
六课时课时安排：
程教学过
改性个修
第一课时
（授课日）时间：年月1. Teaching aim: food
hamburger.
2. The students are required to be able to
speak and use these new words and new
sentences freely in daily life. And the
teacher should cultivate the
together.
Presentation :
）（2and
song the Teach
lead the students to know the
meaning of the song:
hamburger, a Have
Mum.
Yes, thanks.
…m full. Oh, no. I'Excuse me.
students'
speak English in daily life.
3.The teacher should create a condition
where the students can enjoy
themselves much while they are
learning English.