中班音乐《杜鹃圆舞曲》教案及反思13

中班音乐：《杜鹃圆舞曲》

一、活动目标：

1、知道布谷鸟也叫大杜鹃。

2、初步掌握3/4的舞步规律。

3、体验集体舞蹈带来的愉悦氛围。

二、活动准备：

1、多媒体设备；

2、空旷的场地

三：活动过程：

1、音乐导入：《杜鹃圆舞曲》

——师：今天，老师带来了一段美妙的音乐，听音乐的时候，竖起耳朵认真听，让我们的小嘴巴暂时变“小哑巴”。听好后，请告诉我，你听

到了什么？你的心情是怎么样的？

2、导出“布谷鸟”别名叫“大杜鹃”知识点。

——师：音乐听完了，你听见了什么？心情怎样？这段音乐和我们平时听到的有什么不一样？

——师：像这种没有歌词唱出来却让我们跟着动起来的音乐，是舞曲中的一种表现形式。我们刚知道了，布谷鸟也叫做大杜鹃。所以这段音乐

的名字叫做《杜鹃圆舞曲》。

3、学记动作，熟悉音乐节奏旋律。

——师：今天森林里可热闹了，杜鹃鸟聚在这里要参加一场舞会。我们一起去瞧瞧它都做了什么动作。

——师：它都做了什么动作？你们同意吗？一起来做做看。还有什么动作？

——师：杜鹃鸟做的“向前、向后”点地的动作，叫做“踏点步”。一答答二答答，再转一个圈。将这组动作记为第一组，谁能说说总共做了

几次？

——师：有点记不清了，那我们再来听一遍。

4、师幼讨论重复动作次数的方法。

——师：第一组动作做了几次？你是用什么方法记住的？

——师：到底是不是你们说的次数呢？带着这些疑问，我们一起去验证一下。

5、分段听，师幼验证结论的正确与否。

6、集体合作“同心圆”练习，多进行几次，加深对舞步的实际运用。

——师：杜鹃鸟的第一组动作做了几次？第二组动作做了几次？第三组是重复第一组动作，也是做了4次。最后一组动作，做了几次？来，让

我们也跟着杜鹃鸟一起围成一个“同心圆”，感受森林里的热闹。当

老师说：拉。你就要和小朋友围成一个同心圆，这个圈不大也不小。

当老师说：松。小手放大腿两边，站在原地。

7、延伸：双人舞的合作练习。

——师：《杜鹃圆舞曲》除了一个人能跳，还能几个人跳？谁愿意试试？

——师：让我们一起来试试。

8、教师小结，活动结束。

——师：今天，我们知道了布谷鸟也叫做大杜鹃。学会了踏点步的动作，

还跟着杜鹃鸟围成“同心圆”，感受了森林里的热闹，变得更开心了！

这首《杜鹃圆舞曲》除了一个人跳，还可以找小伙伴一起跳，让我

们一起回去再讨论讨论还可以怎么跳。

自我反思：

本次活动目标设定从中班幼儿的年龄发展特征出发，设定相符的难

度环节。活动设计分为识记动作、重现动作、创编动作表现形式三

个方面，由易到难，循序渐进的方式让幼儿更易掌握活动目标预设

的效果。由于时间上面的考虑，将多内容压缩到半小时，在活动目

标的“第2点”上面，有所欠缺。此类舞曲重点在于幼儿熟悉音乐

的旋律、节奏以及其规律。侧重于“多倾听”，音乐的反复听的必要

性。而在教学过程中，却只是环节的一点即过，点到为止。教师还

需注意，提出的问题要在当下解决，而非留到下一个环节。这种随

机应变的教师职业能力更需要在往后的教学中加以历练。