九年级化学上册期末复习计划
上学期九年级化学期末复习计划
上学期九年级化学期末复习计划上学期九年级化学期末复习计划（通用13篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
那么你有了解过复习计划吗？下面是店铺收集整理的上学期九年级化学期末复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
上学期九年级化学期末复习计划篇1一、指导思想：一学期紧张而忙碌的工作和学习即将结束，而巧妙的复习工作是期末考试的有力保证，复习中我们会坚持“5个有利于”的指导思想，执行课程标准，落实课改理念。
坚持素质教育的导向，贴近生活和社会实践，体现知识融合，既注重基础知识和基本技能复习，又注重学生的创新精神和实践能力的培养，引导科学探究，突出学科特色，着眼终身发展。
二、复习中的注意点：1．注重对学生基础知识、基本技能、基本方法和基本观点的培养，体现义务教育阶段的基础性和普及性。
2．注重学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力的培养和方法的指导。
关注学生分析问题、归纳总结的能力，以及灵活应用知识、在创设的情景中解决现实问题的能力与创新思维能力，力求贯彻“知识在课内，问题在课外”的基本思想与理念。
这几年的中考试题信息量较大，阅读量也很大，这就需要培养和提高学生处理信息、分析问题和解决问题的能力和速度。
3．关注社会，联系生活实际，体现时代性和教育性。
本复习中要注重强化化学与生活、生产、社会热点、科技前沿的联系，情境设计中避免无用信息，关注人的健康，居住和生活环境及能源问题，联系社会热点，体现时代性和教育性，强化化学在解决各类现实问题中的应用价值。
三、复习时间安排复习从1月11号开始。
所有化学课的复习时间预计为7课时。
四、复习内容和方法1月11号：第六章复习。
重点：溶液的判断，溶质、溶剂的确定饱和溶液、不饱和溶液的转化溶解度曲线的应用1月12号：第五章复习。
重点：金属的化学性质金属活动顺序表的应用石灰石的利用氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙的检验方法1月13号：第四章复习。
九年级上册化学期末备考工作计划
九年级上册化学期末备考工作计划一、前言九年级上册化学是初中化学学习的重要阶段，对于学生的升学考试和未来的化学学习具有重要意义。
为了确保学生在期末考试中取得优异成绩，本计划针对九年级上册化学的期末备考工作进行了详细规划。
本计划旨在通过全面分析学情、明确教学目标、制定总体思路和工作思路，为备考工作提供科学、有效的指导。
二、学情分析经过九年级上册化学的学习，学生对化学学科的基本概念、原理和实验操作有了一定的了解。
然而，学生在学习过程中存在以下问题：1.对某些知识点的理解不够深入，容易混淆或遗忘；2.实验操作能力有待提高，对实验步骤和实验结果的掌握不够准确；3.对化学学科的兴趣和热情有待提高，缺乏主动学习和探索的动力。
针对以上问题，我们将根据不同层次的学生制定相应的措施，提高他们的学习兴趣和能力。
三、教学目标根据九年级上册化学的教学大纲和考试要求，我们制定了以下教学目标：1.掌握九年级上册化学的基本概念、原理和实验操作方法；2.提高实验操作能力和解题能力，能够准确进行实验操作，理解实验原理和实验结果；3.培养自主学习和合作学习能力，能够在备考过程中积极参与讨论、思考问题；4.培养学生的应试心理素质，能够在考试中稳定发挥，取得优异成绩。
四、总体思路为了实现以上教学目标，我们制定了以下总体思路：1.系统梳理九年级上册化学的知识点，帮助学生建立完整的知识体系；2.通过大量的练习题和模拟测试，提高学生的解题能力和应试能力；3.针对不同层次的学生进行有针对性的辅导和训练，帮助他们克服薄弱环节；4.加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况并积极配合备考工作。
五、工作思路为了落实总体思路，我们将按照以下工作思路开展备考工作：1.第一轮复习：系统梳理知识点（X月X日-X月X日）2.组织学生进行第一轮复习，全面梳理九年级上册化学的知识点，帮助学生建立完整的知识体系。
同时，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导和训练。
初三上学期期末化学复习计划
初三上学期期末化学复习计划一、复习目标与重点初三上学期的化学学习内容主要包括化学元素和化学计量、化学反应和化学方程式、酸碱盐和中性化学反应、金属和非金属元素等方面的知识。
为了帮助同学们顺利复习，掌握这些知识，我们制定了以下的复习计划。
二、复习计划安排1. 总复习时间安排：从本周开始，为期三周的复习时间。
2. 每周复习内容安排：每周复习一个主题，共分为三个主题，每个主题复习时间安排为一周。
- 第一周复习主题：化学元素和化学计量。
- 第二周复习主题：化学反应和化学方程式。
- 第三周复习主题：酸碱盐和中性化学反应，金属和非金属元素。
三、具体复习安排1. 第一周复习安排：化学元素和化学计量- 复习重点：- 化学元素的命名及其化学符号。
- 常见的元素周期表分组及特点。
- 化学计量中的原子量、物质的量和摩尔的概念及计算方法。
- 化学方程式中的化学符号、化学式的表示及化学方程式的配平。
- 复习方法：- 阅读教科书相关章节，理解概念，归纳重要内容。
- 制作复习卡片，将重点知识点写在卡片上，通过反复复习巩固记忆。
- 解答教材中的相关例题和习题，加强练习。
2. 第二周复习安排：化学反应和化学方程式- 复习重点：- 化学反应的定义及分类。
- 化学方程式的表示及其含义。
- 化学反应的反应条件、条件及速率的关系。
- 化学反应的质量守恒定律及应用。
- 复习方法：- 阅读教科书相关章节，理解概念，归纳重要内容。
- 制作概念图或思维导图，帮助理清知识脉络。
- 定期进行相关实验，观察不同条件下的反应情况，加深理解。
- 解答教材中的相关例题和习题，加强练习。
3. 第三周复习安排：酸碱盐和中性化学反应，金属和非金属元素- 复习重点：- 酸碱盐的定义及性质。
- 酸碱指示剂和酸碱中和反应。
- 酸和金属的反应、酸和碱的反应、酸和碳酸盐反应的特点。
- 金属元素和非金属元素的性质及应用。
- 复习方法：- 阅读教科书相关章节，理解概念，归纳重要内容。
初中化学上学期期末复习计划(三篇)
初中化学上学期期末复习计划第一学期期末初三化学复习计划一、指导思想：以教材为本，以全面提高学生化学素养为目的，系统深入地、扎实全面地做好初三化学复习工作。
提高学生学习和运用化学知识的能力。
（一）抓住课本，夯实基础：先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点、教材中的难点。
完善学生化学知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。
（二）以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。
采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。
这样既节约了时间，又提高了效率。
二、复习内容和方法：1、知识梳理：教师指导学生进行知识结构的梳理，把握重点难点。
让学生能对整个学期所学的化学知识有个总体概念。
分以下几个阶段（1）概念和物质分类的梳理：将各章节的概念全部整理在一起，并找出相互间的关系、异同点，在此基础上进行物质的分类复习，重点掌握酸、碱、盐的组成和结构。
附以相关的练习加以巩固（近几年中考题型的训练）。
（2）物质的知识：本学期重点学习水和氢气、空气和氧气、碳（包括碳的单质、碳的氧化物、碳酸钙），在具体的复习过程中要将各个单独的知识点有机的整合起来，并加重环保方面、社会热点方面的知识渗透和训练。
（3）化学计算：这一部分是学生最容易失分的地方，本届学生除了化学知识不能灵活运用外，主要是计算能力的欠缺（列式正确计算错误大有人在），另有一部分学生对计算题有恐惧感，看到计算就放弃。
因此在复习时一定要对学生强调解题的格式，能拿分的尽量拿分。
进一步学生放弃使用计算器，加强心算和笔算的训练，为迎接作好准备。
（4）化学实验：学生对化学仪器一般都认识，因此重点放在具体的操作中，除仪器的搭建外，还要知道实验的注意事项、实验化学反应原理、实验现象，以及各实验之间的联系。
（5）综合应用：除了化学各知识点综合训练外，还要将可能牵涉到的学科知识加强训练。
初三化学期末备考工作计划
一、前言随着学期的临近结束，初三化学期末考试也即将到来。
为了在考试中取得优异的成绩，我制定了以下备考工作计划，以确保在有限的时间内，全面复习并巩固化学知识。
二、备考目标1. 系统复习初三化学教材，掌握所有知识点。
2. 提高解题能力，熟悉各类题型，提高解题速度。
3. 培养良好的学习习惯，提高学习效率。
4. 调整心态，以积极的心态面对期末考试。
三、备考策略1. 制定详细的学习计划，明确每天的学习任务。
（1）周一至周五：每天早晨复习前一天所学内容，晚上预习第二天课程。
（2）周末：进行一周的总结，对薄弱环节进行重点复习。
2. 分阶段复习，提高学习效果。
（1）基础知识阶段：重点复习教材中的概念、原理、公式等，通过做题巩固所学知识。
（2）实验操作阶段：熟练掌握实验操作步骤，理解实验原理，提高实验技能。
（3）综合应用阶段：通过做历年真题，熟悉各类题型，提高解题能力。
3. 加强错题整理，总结经验教训。
（1）每周选取一定数量的错题进行整理，分析错误原因，总结解题方法。
（2）对易错题进行重点复习，提高解题准确率。
4. 注重学习方法，提高学习效率。
（1）合理安排学习时间，避免熬夜。
（2）提高阅读速度，培养快速捕捉信息的能力。
（3）加强练习，提高解题速度。
四、备考措施1. 制定学习计划表，明确每天的学习任务，严格按照计划执行。
2. 利用课余时间，参加化学辅导班或请教老师、同学，解决学习中的问题。
3. 参加学校组织的模拟考试，检验自己的学习成果，及时调整学习策略。
4. 保持良好的作息，确保充足的睡眠，提高学习效率。
5. 保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。
五、总结通过以上备考工作计划，我相信自己能够在初三化学期末考试中取得优异的成绩。
在接下来的时间里，我会按照计划认真复习，努力提高自己的化学素养。
最后，预祝自己在期末考试中取得好成绩！。
初三化学复习计划【四篇】
导语：复习计划是为了应对考试、升学和就业等决定⼈的下⼀个阶段的⽣活，对前期所学所做的事情进⾏回顾。
为了达成更好回顾效果⽽制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，以下是整理的初三化学复习计划【四篇】，希望对⼤家有帮助。
初三化学复习计划(⼀) ⼀.复习内容 :⼈教版新课程课本九年级化学上、下册 ⼆.复习⽬标 1.通过系统有计划对基七理论和基础知识的复习，学⽣能够熟练掌握基本概念和基本原理及化学⽤语等基础知识，并能运⽤它们解释化学充化的现象。
2.通过“活动和探究”、“实验和探究”的志题复习，学⽣获得能够通过⾃已的探究活动，然后根据活动的现象或事实得出结论的学习⽅法，更加明确科学探究的⽅法和步骤，应如何将科学探究法应⽤到学习中。
3..通过复习⼏种重要物质，如:o2、co、co2煤、铁、⽯油等物质的探究，明确它们的性质和⽤途，指导学⽣将化学与⽣活、⽣产和实际联系起来，加强应⽤化学知识去解决、解释与⽣活、⽣产密切相关的简单问题的能⼒。
三.复习重点 基本理论与概念的复习;⾝边的化学物质的探究;化学与⽣活;化学与社会、化学实验基本技能操作以及科学探究⽅法的掌握。
四.复习难点 实验探究⽅法应⽤到化学学习中，并培养⽤化学知识去解释化学与⽣活、⽣产与实际联系的问题的能⼒。
五.复习⽅法 1.⽴⾜基础，充分把握知识的综合运⽤:基本概念和基本理念、元素化合物知识、化学实验和化学计算是构成学科体系的基本⾻架，因此复习时把这些基础知识分类、归纳、综合，并使之系统化，把学过的知识整理成知识点，把相互联系的概念连接成知识线，最后交织成知识，这样把学科知识通过点、线、⾯连接成综合络体系，可以避免知识零碎和死记硬背。
2.加强联系，实现由知识向能⼒的长升华:知识是能⼒的基础和能⼒的载体，复习中要在扎实的打好基础的前提下，在能⼒培养上下功夫，必须注重联系实际，在培养学⽣解决问题的能⼒上作⽂章，通过新情景试题的训练，锻炼学⽣的求同、求升、纵向、横向等思维能⼒，以提⾼学⽣分析、解决问题的深度和⼴度，要以⽇常⽣活、⼯农业⽣产、科技、国防中的实⽤性的问题为基点，编撰应⽤习题，以培养、训练学⽣信息处理能⼒、知识迁移能⼒，应⽤⽐较能⼒及创造性思维能⼒。
九年级化学期末复习计划
九年级化学期末复习计划
一年一度的期末考试临近，为了争取在期末考试中取得较好的成绩，根据我校学生特点，以教材为本，全面提高学生化学素养为目的。
系统深入，全面扎实地做好九年级化学复习工作，提高学生学习和利用化学知识的能力，回归课本，夯实基础。
为了完善学生化学知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，结构化便于学生记忆。
现拟定以下期末复习计划：
一、单元知识梳理
九年级化学上册化学一共7个单元，知识梳理计划3个课时复习，其中第一单元、第二单元和课堂练习第1课时复习，第三单元、第四单元和课堂练习第2课时复习，第五单元、第六单元、第七单元（第七单元刚上简单复习）和课堂练习第3课时复习，另外配上三套课外练习题用于加强和巩固。
二、专题复习
元知识梳理完后，进行一轮的专题复习，对于九年级上册化学的专题复习，我主要分化学用语专题复习和化学实验专题复习，化学用语专题复习1个课时，同时配上化学用语专题复习练习题，化学实验专题复习1个课时，也配上化学实验专题复习练习题三套
三、模拟训练
拟训练主要以前两年贵阳市化学期末考试试题为主，两个星期一个星期做一套，做完以后加以讲解和点评。
最后有一两节课的时间进行查缺补漏。
四、复习进度安排：。
初中化学期末考试复习计划（精选10篇）
初中化学期末考试复习计划初中化学期末考试复习计划（精选10篇）复习须有一个整体的规划，大家都有写过复习计划吧，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么优秀的复习计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的初中化学期末考试复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中化学期末考试复习计划篇1中考复习是化学教学的重要一环，目的是帮助学生对零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，使学生掌握的更加扎实，更加系统，全面提高学生的应用能力。
一、今年复习工作的计划安排结合全县统一部署，根据我校实际情况，我校20xx年度化学复习方案如下：（一）总体思路我校初三化学中考复习采用“四个阶段”的复习过程：第一阶段（3月16日—3月23日）“分单元复习第一、二单元，”，完成相应“中考题例”的讲评。
第二阶段（3月28日—4月20日）“分单元复习第三至十二单元，”，完成相应“中考题例”的讲评。
在第一、第二阶段每周做一份综合试卷，备课组统一考试、批阅、反馈。
第三阶段（4月25日—5月25日）“二轮复习分块分专题复习，穿插综合训练”），按照知识的特点归类进行相应的专题训练，完成相应“中考题例”的讲评。
同时穿插综合训练，做好综合训练的反馈基础，第四阶段（6月1日—6月13日）“回归课本和查漏补缺”。
最后冲刺阶段，只进行一至两次全真训练，提高学生的适应能力，并对学生没能掌握的知识进行尽量的补充和合理的指导。
做好考前指导。
（二）具体措施在第一轮复习阶段，要紧紧围绕基础知识，进行“一轮复习校本教学案”修改，在有效课堂的打造上追求教学质量的持续、健康的提高。
做到在短时间内，完成教学任务，能让学生减轻负担的同时不减学生的成绩。
要制订详细的课时教学计划，每周定期摸底练习反馈；要发挥备课组集体智慧，努力吃透教材、紧扣“中考说明”；对学生要着力夯实基础，帮助学生构建知识网络；要引导学生跳出题海，注重精练，重视错题再现。
初三化学期末复习计划
初三化学期末复习计划初三化学期末复习计划「篇一」篇一：初三化学上期期末复习计划一、复习内容：九年级化学上册1—7单元二、复习目标：1、通过基本理论和基础知识的复习，学生能够熟练掌握基本概念和基本原理及化学用语等基础知识，并能运用它们解释化学充化的现象。
2、通过“活动和探究”、“实验和探究”的专题复习，学生获得能够通过自已的探究活动，然后根据活动的现象或事实得出结论的学习方法，更加明确科学探究的方法和步骤，应如何将科学探究法应用到学习中。
3、通过复习几种重要物质，如:氧气、二氧化碳、碳、一氧化碳等物质的探究，明确它们的性质和用途，指导学生将化学与生活、生产和实际联系起来，加强应用化学知识去解决、解释与生活、生产密切相关的简单问题的能力。
三、复习方法：第一步是章节复习。
按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
让学生对教材有整体感知，形成相应的知识网络。
第二步是专题复习。
按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。
如：基本概念专题、常见物质专题、实验专题、计算专题等。
第三步是模拟测试。
按照中考试题格式及标准，设计期末模拟试题，进行模拟训练，至少进行3次模拟训练。
训练学生做题的速度，规范答题的格式。
传授相应的答题技巧。
四、复习进度安排：1、1月7日开始复习，7日到16日，完成单元知识梳理。
2、18日到20日专题复习。
3、20日到24日，模拟训练。
篇二：科学复习计划一．指导思想教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的'教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体同学，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究问题的策略，最终使好，中，差的学生都有所提高。
二．复习目标1.通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2.通过复习和练习，使学生会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活上的问题。
九年级化学上册期末复习计划及安排
九年级化学上册期末复习计划及安排
目标
本文档旨在帮助九年级学生制定化学上册期末复计划及安排，以提高复效率并取得好成绩。
复材料准备
- 教科书：化学上册教科书
- 课堂笔记：整理和复课堂笔记
- 练题集：完成练题集并纠正错误
复内容
根据化学上册教科书和课堂笔记，制定如下复内容：
1. 第一单元：化学基本概念
2. 第二单元：常见元素
3. 第三单元：化学反应
4. 第四单元：离子反应方程式
复计划及安排
制定以下复计划和安排，确保充分利用时间并均衡复内容：
1. 每天复1至2个单元的内容，每天至少复1小时。
2. 利用课堂笔记复已学过的知识点，强化理解。
3. 每个单元复后，完成相关练题，纠正错误并加深记忆。
复方法和技巧
1. 主动研究：积极思考、提问、解答问题，加深对知识点的理解。
2. 制作复卡片：将重要的知识点、公式等制作成卡片，方便随时温。
3. 小结复：对每个单元的内容进行小结和复，掌握重点。
4. 合作研究：与同学一起复和讨论，互相帮助。
复时间分配
根据上述复计划，合理安排复时间：
- 第一单元：2天
- 第二单元：2天
- 第三单元：2天
- 第四单元：2天
总结
通过制定合理的复习计划和安排，结合有效的复习方法和技巧，相信你能够顺利复习化学上册，并取得好成绩！加油！。
初三化学复习计划(优选9篇)
初三化学复习计划(优选9篇）初三化学复习计划（1）一、时间安排20XX年1月2日——20XX年1月25日二、复习内容1、1月2日——1月6日第三单元：溶液1月2日第一节物质在水中的溶解1月3日第二节溶液组成的定量表示2、1月7日——1月13日第二单元：自然界的水1月7日第一节水分子的运动1月9日第二节水的分解与合成1月10日第三节原子的构成3、1月14日——1月20日第二单元：自然界的水第一单元：化学改变了世界1月14日第四节元素1月16日第一节奇妙的化学1月17日第二节化学之旅4、1月21日——1月25日第一单元:化学改变了世界综合训练1月21日第三节走进化学实验室1月23日综合训练1月24日综合训练三、教学措施1、认真钻研化学课程标准，以教材为载体，把各个局部知识按照一定的观点和方法组织成整体，形成知识体系，以利于学生知识、方法的快速准确地存储、检索、抽取、优化、组合，力求扎实系统，做到知识点不遗漏。
要面向全体学生，尽量缩小落后面，起码做到不放弃他们。
2、精心选题，关注社会生活实际，选择一些贴近生活，贴近实际，有着实际背景的化学应用性试题，引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题，并引导学生在问题解决的过程中，体会化学与人类社会的密切关系，启迪他们关心生活，关注社会。
3、重视获取知识的过程，教学中尽量一题多变，让学生掌握化学的“基本思维方法”。
通过讲解过程与方法带动知识点的复习。
在复习做题目时，要精练。
书写答案时，要求学生用规范的表现方式，不要匆匆忙忙做大量的题目，书写不规范，养成不良习惯。
初三化学复习计划（2）梳理基本概念和理论符号、化学式和化学方程式是开启化学大门的三把钥匙，是其他知识的基础，同学们必须熟练掌握。
同学们可以通过阅读教材、复习课堂笔记，对学过的基本概念和理论进行一下梳理，理清知识点和逻辑关系，形成知识体系。
整理错题，查缺补漏不少同学学习非常刻苦，却发现有些题目总是一错再错，成绩怎么也提高不了。
初中化学上学期期末复习计划书实用3篇
初中化学上学期期末复习计划书实用3篇初中化学上学期期末复习计划书 1基本概念:1、化学变化:生成了其它物质的变化2、物理变化:没有生成其它物质的变化3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)5、纯净物:由一种物质组成6、混合物:由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质7、元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称8、原子:是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分9、分子:是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分10、单质:由同种元素组成的纯净物11、化合物:由不同种元素组成的纯净物12、氧化物:由两种元素组成的化合物中,__一种元素是氧元素13、化学式:用元素符号来表示物质组成的式子14、相对原子质量:以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值某原子的相对原子质量=相对原子质量≈ 质子数+ 中子数(因为原子的质量主要集中在原子核)15、相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和16、离子:带有电荷的原子或原子团注:在离子里，核电荷数= 质子数≠ 核外电子数18、四种化学反应基本类型:①化合反应: 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应如:A + B = AB②分解反应:由一种物质生成两种或两种以上其它物质的'反应如:AB = A + B③置换反应:由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应如:A + BC = AC + B④复分解反应:由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应如:AB + CD = AD + CB19、还原反应:在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型)氧化反应:物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型)缓慢氧化:进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应自燃:由缓慢氧化而引起的自发燃烧20、催化剂:在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质(注:2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 此反应MnO2是催化剂)21、质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。
2024年高中化学九年级上册复习计划
2024年高中化学九年级上册复习计划一、复习目标通过本复习计划，使学生系统地回顾和巩固高中化学九年级上册的知识点，提高学生的化学素养和综合运用能力，为高中化学的学习打下坚实的基础。
二、复习内容1. 物质的量- 物质的量的概念- 摩尔的概念- 物质的量与质量、体积的关系- 物质的量的计算2. 化学反应与能量- 化学反应中的能量变化- 热化学方程式- 反应热与焓变- 能量守恒定律3. 化学反应速率和化学平衡- 化学反应速率的概念及其计算- 影响化学反应速率的因素- 化学平衡的概念和原理- 平衡常数的计算和应用4. 有机化学基础- 有机化合物的概念和分类- 有机化合物的命名原则- 有机化合物的结构与性质- 有机化合物的反应类型5. 化学实验- 常见化学仪器的使用和操作- 化学实验基本操作技巧- 常见化学实验现象的观察和描述- 实验数据的处理和分析三、复习策略1. 知识梳理- 通过课堂讲解、PPT展示等形式，对知识点进行系统的梳理和归纳。
- 引导学生通过思维导图、概念图等方式，自主整理和总结知识点。
2. 试题训练- 精选历年中考和高考试题，进行专项训练，提高学生的解题能力和应试技巧。
- 组织学生进行模拟考试，检验复习效果，发现和弥补知识漏洞。
3. 课堂讨论- 组织课堂讨论，鼓励学生提问、分享学习心得，提高学生的思维能力和合作精神。
- 教师针对学生的疑问进行解答，引导学生深入理解和掌握知识点。
4. 个性化指导- 关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议。
- 鼓励学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和习惯。
四、复习安排1. 第一阶段：知识点梳理（1个月）- 通过课堂讲解、PPT展示等形式，对知识点进行系统的梳理和归纳。
- 引导学生通过思维导图、概念图等方式，自主整理和总结知识点。
2. 第二阶段：试题训练（1.5个月）- 精选历年中考和高考试题，进行专项训练，提高学生的解题能力和应试技巧。
九年级化学上学期期末复习计划
九年级上学期期末化学复习计划一、复习规划第一阶段是章节基础知识点复习。
按照教材编写的章节顺序,根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
第二阶段是易错小专题复习。
按照教材编写的知识体系,设计学生问题较大易错的小专题进行训练。
复习时间主要是12月21日至1月12日约3个周左右的时间，共有18节课。
二、复习策略1、章节复习——依据教材进行复习。
①立足基础。
要依据教材章节从前到后的顺序进行复习,展现知识由易到难的递进过程,让学生在重温知识的认知历程中,进一步理解知识的内涵。
针对各知识点设计对应的复习或训练内容,不要盲目拨高或设计较难的试题,以免影响学生复习积极性。
②抓好落实。
对基础知识不仅要记忆准确,理解透彻,而且还要能熟练地进行辩析或应用;加强知识的对应性或变式性训练,通过训练使学生多角度理解知识,熟练掌握解题思路或方法,提高分析和解决实际问题的能力。
2、易错小专题复习——依据知识点进行复习专题复习的关键是提高学生的综合应用能力。
只有通过具体实践才能转化为能力。
因此,一是必须加强应用性的训练,通过训练提高学生分析和解决综合问题的能力;二是加强解题方法或规律的指导,使学生掌握一类问题的解题思路和方法,形成解决一类问题的思维模式,进而提高学生类比、迁移的能力。
三、复习方式1、知识梳理课：按照“以测导学、以测定教”的原则,章节复习可采取“基础诊断——典型分析——强化训练——知识建构”的程序进行。
即:根据知识点设计对应性检测题,检查学生对知识点的掌握程度,然后根据典型问题或重点内容,设计典型例题,进行分析指导,讲知识,讲方法,矫正认识误区,促进学生进一步理解知识,掌握解决问题的思路或方法,通过强化训练加以巩固,在学生熟练掌握各知识点的基础上,进行知识梳理,建构知识体系及方法,使学生进一步理解知识之间的内在联系。
知识建构过程可以放在第二个环节,形成宏观知识框架。
2、易错小专题复习：专题复习可采取“体系构建——典型辩析——应用训练”的程序进行。
初三化学期末复习方案
初三化学期末复习方案一、复习目标1. 巩固和加深对初中化学基本概念、基本原理的理解和掌握。
2. 提高学生运用化学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的实验技能、观察能力、思维能力和创新能力。
4. 使学生形成科学的学习方法和良好的学习习惯，为高中化学学习打下基础。
二、复习内容1. 初中化学基本概念、基本原理的复习。
2. 化学方程式的书写和计算。
3. 初中化学实验的基本操作和实验现象的解释。
4. 初中化学知识的综合应用。
三、复习方法1. 自主学习法：引导学生自主复习课本内容，整理知识点，查找自己的薄弱环节。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，相互交流学习心得。
3. 实验教学法：利用实验激发学生的学习兴趣，巩固实验技能，增强对化学知识的理解。
4. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生运用化学知识解决问题的能力。
5. 课堂讲解与练习相结合：课堂上进行知识点讲解，课后布置相应的练习题，巩固所学知识。
四、复习步骤1. 第一阶段：基础知识复习（1-2周）- 复习课本基础知识，整理知识点，做好笔记。
- 进行基础知识的练习，重点关注学生的薄弱环节。
2. 第二阶段：重点知识与难点解析（3-4周）- 对课本中的重点知识进行深入讲解，剖析难点。
- 组织学生进行小组讨论，共同解决难题。
3. 第三阶段：实验教学与实践（5-6周）- 进行化学实验的复习，强调实验操作的注意事项。
- 让学生亲自动手进行实验，观察实验现象，解释实验结果。
4. 第四阶段：综合训练与模拟考试（7-8周）- 进行知识的综合应用训练，提高学生解决问题的能力。
- 组织模拟考试，检验学生的复习效果，查找存在的问题。
5. 第五阶段：查漏补缺与总结提升（9-10周）- 针对模拟考试的结果，查找学生的不足，进行有针对性的复习。
- 引导学生总结复习经验，提升学习方法。
五、复习评价1. 定期进行课堂提问，了解学生的学习情况。
2. 布置课后作业，检查学生的复习效果。
九年级化学上学期期末考试复习计划
九年级化学上学期期末考试复习计划一、学生情况分析本学年初三级共3个教学班，一部分学生学习化学的兴趣较浓，基础较扎实，但仍有相当部分学生厌学、弃学，低分面较大。
二、总体目标抓两头，促中间。
以双基为主，力保中间层次的大部分学生掌握重点的知识和技能的同时，做好培优扶差工作。
提高平均分，同时提高优秀率，降低低分率。
争取在期末统考中能维持期中考试的成绩，并与其他兄弟学校拉近距离。
三、复习课时5课时三、复习策略由于初中化学知识点较散，不能按章节复习，而且试题注重考察知识的综合运用，因此必须有知识的疏理，要按不同的专题复习，以形成相应的知识网络。
同时必须有一定的侧重，既要全面复习，又要抓住重点，不能全面开花;要注重实效，不能流于形式。
1. 注意知识的总结、归纳。
复习阶段不是简单的知识重现，必须有一定的升华。
要在巩固双基的基础上，构建知识的网络，使学生增强对知识联系的认识，使学生知识再上一个台阶;2. 以练习为主，精讲多练。
避免炒冷饭，题目要有一定的新意，提高学生的解题兴趣;3. 题目要有针对性。
要面向中下，以双基为主，不搞“繁、难、偏、怪”的题目;既要把全部知识都复习到，不能遗漏，但又要注意效率，不能象总复习一样面面俱到，重点要突出，要以最少的时间取得最大的收获;要体现新课标的特点，也要联系历年的考试热点。
4. 专题练习与综合模拟题相结合。
题目要有针对性，要能突破重难点，同时提高学生解题能力，以及应试的技巧。
讲解时也要注意详略得当。
四、具体措施以综合题为主线，将几份专题练习穿插在其中，兼顾“全面” 和“重难点”，以“快步走，多回头”的形式，带动整个复习的实施。
1.首先做一份综合训练：一个学期之后，学生的知识遗忘较严重，第一份综合训练侧重于双基，目的在于知识复现。
2.基本原理和基本概念专题：在加强知识的疏理、构建知识网络的基础上，加强重、难点的理解。
但由于该部分知识难度较大，因此把本专题的知识点分散到每节课中，把难点逐个击破。
九年级化学上册期末复习计划
九年级化学上册期末复习计划一、学习目标九年级化学上册期末复习旨在帮助学生掌握化学基础知识，理解化学概念和原理，提高化学解题能力，为下学期的化学学习打下坚实的基础。
二、复习内容1. 化学基础知识：包括元素符号、化学式、化学方程式等基本概念和原理，要求学生能够熟练掌握并运用。
2. 化学实验：要求学生掌握基本的化学实验技能，包括实验操作、实验设计、实验数据分析等。
3. 化学计算：要求学生能够掌握化学计算的基本方法，包括根据化学方程式计算、根据化学式计算等。
4. 化学与生活：要求学生了解化学与生活的联系，包括化学在日常生活中的应用、化学在环境中的作用等。
三、复习方法1. 系统复习：按照教材顺序，对每个知识点进行系统复习，确保学生掌握基础知识。
2. 重点复习：针对考试重点和难点，进行重点复习，提高学生解题能力。
3. 实践复习：通过实验操作、实验设计等方式，让学生在实际操作中巩固知识，提高实践能力。
4. 综合复习：通过模拟考试、综合练习等方式，让学生熟悉考试形式，提高综合运用知识的能力。
四、复习时间安排1. 第一阶段（12月18日-12月29日）：系统复习，全面梳理知识点，确保学生掌握基础知识。
2. 第二阶段（1月1日-1月5日）：重点复习，针对考试重点和难点，进行重点复习，提高学生解题能力。
3. 第三阶段（1月8日-1月12日）：实践复习，通过实验操作、实验设计等方式，让学生在实际操作中巩固知识，提高实践能力。
4. 第四阶段（1月15日-1月19日）：综合复习，通过模拟考试、综合练习等方式，让学生熟悉考试形式，提高综合运用知识的能力。
五、注意事项1. 督促学生制定复习计划，合理安排时间，做到事半功倍。
2. 鼓励学生多做练习题，熟悉题型和考试难度。
3. 指导学生掌握正确的复习方法，提高复习效率。
4. 与学生保持良好沟通，及时解决学生在复习中遇到的问题。
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九年级化学上册期末复习计划
初三化学中考考试科目之一，对于期末复习，本着让学生掌握基础知识、提高答题能力、争取考出好成绩的原则，现制定以下期末复习计划：
一：班级现状分析：
现在我任教的化学期中考试基本情况如下，基础一般，学习习惯很有问题，学习过于浮躁，班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差90分，班整体情况一般，基础掌握不错，但特优生不多。
二：期末考试目标：
根据三个班的班情，期末考试总体目标是让班的总成绩都能提高，争取减少差生，特别是50分以下的学生，要多培养尖子生、彻底消灭差生。
三：整体复习计划：
初三化学组决定用半个月时间复习上册共七章内容，利用学案章节复习，主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试，检测学生复习情况。
其中最重要的一点，主要是让学生主动参与复习，老师少讲多点评。
四：具体复习方法：
1. 梳理基础知识中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己讲、自己填、自己记，确保每个学生都能掌握最基础的知识，都能拿
到基础分。
记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同学过关。
2 重点知识一定加大复习力度，让大多数学生都能非常熟悉解题思路和涉及到的相关课本知识，做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。
3 适当培养学生分析解答信息题、实验探究题，提高学生利用所学知识分析解答问题的能力，由于这次是市调研考试，难度比重估计较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点。
而我们学生在迁移知识、运用知识方面存在较大问题。
这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现，让学生适应这种考察方式，掌握答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明年中考考察方式。
4 为了提高平均分，还应该准备一套针对差生的复习方法，计划在全班性复习的基础上，对差生“再炒一次回锅肉”，所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，准备在复习时让全班同学都做到全面复习的基础上，再给部分差生来一次“小炒”，争取让他们“回味无穷”。
当然，在实际的复习进程中，会根据具体情况对复习策略做适当调整，特别是个别学生做单独辅导，让学生在原来的学习基础上更上一层。
复习安排。