人音版一年级音乐下册教学设计 两只小象教案
一年级下册音乐教学设计-4《两只小象》人音版(五线谱)(2)
一年级下册音乐教学设计-4 《两只小象》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《两只小象》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲以两只小象的互动为题材，歌词简单有趣，旋律轻快，易于学生学习和演唱。
歌曲的五线谱编写，有助于学生对音乐符号的认识和理解。
本节课将引导学生通过学习这首歌曲，进一步提高音乐素养和演唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的音乐基础，对五线谱有所了解，能够识谱唱谱。
但部分学生可能对节奏、音符的时值等方面的理解还不够深入。
在教学过程中，需要针对这部分学生进行重点辅导，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只小象》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对五线谱的识谱能力，提高音乐素养。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的兴趣。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力2.歌曲中的节奏、音符时值的掌握五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随演唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.游戏法：运用音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.准备《两只小象》的歌曲教材和五线谱。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备教学课件，包括歌曲的歌词、五线谱、节奏示意图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随演唱。
演唱结束后，向学生介绍歌曲的名称和题材，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示《两只小象》的五线谱，引导学生认识五线谱，讲解五线谱的音高标记。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师设置一些简单的音乐游戏，如接龙、唱名比赛等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高演唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师选取几名同学进行演唱展示，让大家点评、学习。
同时，教师对学生的演唱进行指导和纠正。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于小动物的歌曲，并进行演唱展示。
一年级下册音乐教学设计-4两只小象人音版(五线谱)(1)
一年级下册音乐教学设计-4 两只小象人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲以五线谱的形式呈现。
这首歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词描述了两只小象相互关心、相互帮助的场景，体现了友谊和团结的主题。
歌曲采用C大调，2/4拍子，共16小节。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱、音符、休止符等。
学生在上一学期的音乐课程中学习了基本的节奏和旋律，具备了一定的音乐基础。
然而，部分学生可能对歌曲的理解和表现力还不够强，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地用正确的音高和节奏演唱《两只小象》。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，使之能够体会歌曲所表达的友谊和团结的情感。
3.引导学生了解和感受五线谱，进一步掌握简单的乐理知识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够用正确的音高和节奏演唱《两只小象》。
2.教学难点：五线谱的识别和运用，以及对歌曲情感的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴弹奏歌曲，为学生提供正确的音高和节奏示范。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，增强学生的合作意识和团队精神。
3.情境教学法：通过图片、故事等手段，营造情境，引导学生感受歌曲所表达的友谊和团结的情感。
4.游戏教学法：设计相关的音乐游戏，让学生在游戏中熟悉歌曲旋律和节奏。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、五线谱等资料。
2.钢琴：用于为学生提供正确的音高和节奏示范。
3.图片：用于营造情境，引导学生感受歌曲所表达的友谊和团结的情感。
4.教学道具：如小象头饰、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生听唱。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示五线谱，引导学生认识五线谱的基本构成，如五线、四个间等。
一年级下册音乐教学设计(简谱)《两只小象》人音版
一年级下册音乐教学设计（简谱）《两只小象》人音版一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首简谱歌曲。
歌曲以生动形象的两只小象为主题，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有童趣。
歌曲节奏以四分音符和八分音符为主，节奏感强，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解简谱知识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。
但在音乐基础知识方面，部分学生可能对简谱知识掌握不够牢固。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只小象》歌曲的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对简谱的认知和理解，提高音乐素养。
3.培养学生合作演唱、节奏感、音乐表现力等方面的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会《两只小象》歌曲，掌握简谱知识。
2.难点：培养学生对简谱的认知和运用，提高音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成教学任务。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
4.视听法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源。
六. 教学准备1.教学课件：制作《两只小象》歌曲的教学课件。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。
3.简谱教材：准备一年级下册音乐教材。
4.教学道具：准备与歌曲相关的道具，如小象头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只小象》歌曲，引导学生跟着音乐节奏摇摆。
然后向学生介绍歌曲的名称和主题，引发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示简谱教材，引导学生认识简谱。
讲解简谱的基本知识，如高音谱号、低音谱号、五线谱等。
通过讲解和示范，让学生对简谱有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱《两只小象》歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
在演唱过程中，教师引导学生关注歌曲中的简谱符号，帮助学生加深对简谱的理解。
一年级下册音乐教案-第4课两只小象-人音版
-对于音准难点，教师可先单独练习困难部分，通过音阶练习、音程跳跃的专项训练，逐步提高学生的音准控制能力。
-在合作协调方面，教师可以设计简单的合唱和动作练习，让学生在实践中学会倾听他人、调整自己的声音和动作，以达到整体的和谐统一。
在学生小组讨论环节，我注意到同学们对于关爱动物、保护环境的主题非常感兴趣，纷纷提出了自己的观点和想法。这说明我们在教学中融入德育教育是很有意义的。今后，我将继续关注学生的思想动态，将德育教育贯穿于音乐教学之中。
最后，我觉得在课堂总结环节，同学们对于今天所学内容的掌握程度还是不错的。但在课后，我需要进一步关注学生的复习情况，及时了解他们在学习过程中遇到的问题，并给予针对性的指导。
一年级下册音乐教案-第4课两只小象-人音版
一、教学内容
本节课选自一年级下册音乐教材-第4课《两只小象》（人音版）。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《两只小象》；
2.学习歌曲中的节奏和音高；
3.了解简单的乐理知识，如四分音符、八分音符；
4.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识；
5.通过歌曲学习，引导学生学会关爱动物，保护环境。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是两只小象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过动物园，见过小象呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例解释：
-在学唱歌曲时，教师需强调歌曲中重复的旋律部分，确保学生能够准确掌握。
-对于乐理知识，可通过图示、手势等直观方式，帮助学生理解四分音符和八分音符的时值关系，并在歌曲实践中加以应用。
一年级下册音乐教学设计-4两只小象人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计-4 两只小象人音版（五线谱）一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲以生动形象的两只小象比喻，描绘了团结、友爱、互助的美好画面。
歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。
五线谱的引入，有助于学生初步了解和声，培养音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿力，他们对音乐充满热情。
但由于年龄特点，学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。
此外，学生对五线谱的认知尚浅，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《两只小象》，感受歌曲的欢快氛围。
2.培养学生对五线谱的认知，了解简单的和声知识。
3.引导学生体验团结、友爱、互助的美好情感，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、表情等。
2.五线谱的认知和应用，包括识谱、唱谱、和声感知等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情境，引导学生体验歌曲所表达的美好情感。
2.游戏教学法：运用趣味性的音乐游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.互动教学法：鼓励学生相互交流、合作，培养团队精神。
4.视听教学法：结合多媒体资源，直观展示五线谱，帮助学生认知和理解。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、五线谱、图片等的多媒体课件。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于示范和伴奏。
3.练习册：为学生提供跟唱、填词等练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两只小象的图片，引导学生谈论小象的特点，激发学生学习兴趣。
教师简要介绍歌曲背景，引出课题。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生感受歌曲的欢快氛围。
随后，展示五线谱，引导学生初步认识五线谱。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准、节奏、表情等。
过程中，穿插五线谱的练习，让学生逐步掌握识谱、唱谱技能。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习心得。
《两只小象》教学设计[精选5篇]
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《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。
（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。
2、认识并掌握四分休止符。
3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。
（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。
并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。
过程与方法： 1.听音乐自由的舞蹈。
管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。
3.再听音乐，动作表演小象。
表演《两只小象》 1. 初听，体会歌曲情绪。
2. 再听，体会节奏与速度。
3. 复听，讨论歌曲内容。
4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
5. 节奏读歌词。
6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。
9. 歌曲处理。
10. 编创动作。
第二篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。
人音版一年级下册音乐《两只小象》教案（新教材）
人音版一年级下册音乐《两只小象》教案（新教材）
两只小象
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。
引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1．节奏练习（你们喜欢小动物吗？谁来说一说？能不能用下面的节奏来模仿你喜欢的小动物？）
认识休止符。
2．同学们学得真快！老师还想考考大家，给大家出一个谜语，看看谁能很快猜出谜语。
3．谁见过大象，给同学们说一说大象什么样子。
二、新课学习：
1．接下来请同学们分别欣赏两首管弦乐曲，这两首乐曲分别表现的是《大象》和《小象》
欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）
1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等。
2．歌曲学习：
1）刚才我们认识了大象和小象，下面请同学听一首歌，听完后告
诉老师这首歌里唱的是谁？在干什么？
2）有节奏读歌词，读书后边打拍子边读。
（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）
3）能不能把歌曲中的“呦啰啰”读出来。
４）分句学唱，接龙唱。
3．学习这首歌曲，我们应该向小象学习什么？（懂礼貌，团结友爱。
）三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
一年级下册音乐教学设计-4《两只小象》人音版(五线谱)(1)
一年级下册音乐教学设计-4《两只小象》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲以生动形象的两只小象比喻，描绘了友谊的美好。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合一年级学生学习。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括五线谱的认知。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，通过上册的学习，学生们已经掌握了简单的乐理知识和节奏练习。
但他们对五线谱的认识尚浅，需要在教学中逐步引导和培养。
此外，学生们在集体活动中表现出积极的参与态度，合作意识较强。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《两只小象》，并能用愉快的情绪演唱。
2.让学生掌握五线谱的基本知识，能够认识简单的五线谱。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
4.通过合作活动，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《两只小象》，认识五线谱。
2.教学难点：五线谱的认知和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情境，引导学生进入学习状态。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，培养合作意识。
3.示范教学法：教师示范，学生跟随模仿。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只小象》的音频、视频，五线谱的图片和示例。
2.五线谱教具：五线谱挂图、五线谱卡片。
3.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两只小象的图片，引导学生进入故事情境。
教师简要介绍歌曲《两只小象》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《两只小象》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
教师范唱歌曲，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习五线谱的基本知识，如五线谱的名称、线间的距离等。
通过五线谱卡片和挂图，让学生认识简单的五线谱。
学生跟随教师弹奏的钢琴音乐，用手指模仿五线谱的线条，加深对五线谱的认识。
一年级下册音乐教案-4《两只小象》 人音版 (五线谱)(2)
一年级下册音乐教案-4《两只小象》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时也能感受到友谊的力量。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高等方面存在一定困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐基本素养，提高他们的音乐表达能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小象》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和音高感知能力。
3.引导学生感受友谊，培养他们互相帮助、团结友爱的品质。
4.提高学生的音乐审美能力和表演能力。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《两只小象》的歌词和旋律。
2.教学难点：节奏、音高的把握，以及情感的融入。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的语言和动作，引导学生进入歌曲情境。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神。
3.示范教学法：教师示范，学生模仿，提高学生的音乐表达能力。
4.音乐游戏法：通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和音高感知能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只小象》的五线谱和歌词。
2.准备教学道具，如小象手偶等。
3.准备教学课件，包括图片、动画等。
4.准备音乐乐器，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动形象的语言，引导学生进入歌曲情境。
展示两只小象的图片，让学生谈论一下他们对小象的认识。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，并进行分组操练。
每组学生扮演两只小象，通过动作和歌声表现出小象的可爱形象。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
一年级下册音乐教案(简谱)《 两只小象》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《两只小象》人音版一. 教材分析《两只小象》是一首人音版一年级下册音乐教案（简谱）中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固对简谱的认识，培养音乐节奏感和集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱和简单的节奏练习。
但在音准、节奏和合唱方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只小象》的旋律，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐感知能力。
3.培养学生互相帮助、团结合作的意识。
四. 教学重难点1.音准：引导学生掌握歌曲中的音高，注意音准的准确性。
2.节奏：培养学生对歌曲节奏的感知和表达能力。
3.合唱：训练学生整齐和谐的合唱效果。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，教师个别指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.合作法：分组合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于播放歌曲。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过动画展示两只小象的故事，引导学生关注课堂内容。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《两只小象》，让学生对歌曲有整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌谱，注意音准和节奏的准确性。
分组练习，教师个别指导。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。
5.拓展（10分钟）学生创作关于小象的其他歌曲或故事，进行分享。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调团结合作的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，家长签字确认。
新版人音版一年级下册音乐《两只小象》教案（新教材）
新版人音版一年级下册音乐《两只小象》教案（新教材）《两只小象》教案教学目标：一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。
三、感受节奏时值，并能正确拍击。
教学重点：能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并用身体动作来表现小象的神态。
教学难点：一、掌握休止符的正确用法。
二、鼓励学生参与创编活动。
教学方法：听音法、小组合作、比较法、录音法。
教学过程：一、组织教学学生听歌曲边律动进教室。
[使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。
]二、导入师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。
你们看，这是哪里啊？”（动物园）[设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。
]三、发声练习1、导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧！第一站首先我们到了家禽区。
”2、解决难点：休止符。
师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。
在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。
”3、课件展示小鸡、小鸭图。
4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。
[设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并愉快的接受休止符。
]四、节奏练习（一）节奏第一条练习1、师：“小猫是这样叫的呢？它的叫声也有节奏的，我们来听一听。
”2、学生说说是什么样的节奏，并模仿。
（二）节奏第二条练习1、师：“还有一种小动物，你们看是什么？（小狗）。
它是怎么叫的呢？你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。
”2、学生个别回答后，集体模仿。
再让学生把节奏给写出来。
（三）节奏第三条练习1、师：“你们听。
小鸭子也情不自禁的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢？”2、让学生独立完成。
[设计意图：步步深入，巩固认知四分音符与八分音符。
人音版小学音乐《两只小象》教案
《两只小象》教案课型:唱歌课授课年级:一年级【教材分析】《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，河边嬉戏的情景。
告诉小朋友们要团结友爱，做文明有礼貌的好孩子。
【学情分析】一年级，学生已经掌握音乐教学中所要求的音乐基础知识与音乐技能。
学生喜欢律动和活动，设计时，我们应根据学生的年龄阶段设计丰富有趣的教学互动，提高学生的学习兴趣。
【教学目标】1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。
2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。
3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。
【教学重难点】1、能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
2、能准确的演唱歌曲的歌词。
【教学用具】多媒体设施、钢琴【教学过程】(一)导入、(音乐游戏《找朋友》)引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。
提问:“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢,”(边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑一笑等行为。
)(二)新授:1、初次聆听:两只小象在干什么,它们感情好吗,“河边走、见面握握手、扬起鼻子、勾一勾”....(设计意图:通过学生回答，熟悉歌词)2、再次聆听:学习衬词，学唱旋律。
3、歌词当中“哟啰啰”一共出现多少次,6次4、讲解“衬词”含义5、演唱歌曲旋律，是否有一样的旋律部分,不一样。
(设计意图:锻炼学生主动学习的积极性，学生找出歌词相同，旋律不同进行模唱并在老师指引下学唱后两句不同旋律，解决整首歌曲旋律。
)(三)师生/生生合作，学唱歌曲1、师生合作:接龙唱歌词2、生生合作:分A B大组唱歌词3、男女合作:歌词旋律(四)拓展创编要求:小组合作，为两只小象创编可爱的舞蹈动作。
(五)总结(学生自由回答本节课收获，老师在总结)(六)组织下课～。
一年级下册音乐教案-4 《两只小象》 人音版 (五线谱)
《两只小象》教案教学目标：1、让学生在乐唱、爱唱的情感中，表达对小象的喜爱之情，并懂得要团结友爱、互相帮助。
2、通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。
3、学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。
告诉学生要团结友爱。
教学重点：1、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、能大胆积极地参与表演与创造。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具：钢琴、打击乐器教学过程：一、师生问好：二、节奏练习：导言：欢迎同学们来到音乐的课堂，今天老师带同学们去动物的世界看看，你们想认识它们吗？（出示课件）小猫、小狗、小鸭、小鸡它们是怎样叫的？按节奏来叫叫试试吧。
X X X X X X X O小猫小猫喵喵喵小狗小狗汪汪汪。
（小鸡、小鸭）重点指导学生四分休止符的地方要停下来，不出声音。
（加上拍手，休止符的地方要双手打开，表示休止）三、新授歌曲《两只小象》1、导言：认识了这四种可爱的小动物，老师还要介绍给大家一个好朋友，它是陆地上最大的动物，你们知道它是谁吗？（大象）（简单介绍大象体貌特征。
）今天我们就来学习一首两只可爱的小象玩耍的歌曲，歌曲的名字叫《两只小象》（播放课件）2、听范唱说说歌曲是什么情绪的？3再听范唱听听歌曲中两只小象高兴的玩耍的时候会说哪三个字？（呦啰啰）4按节奏读歌词注意四分休止符。
5跟琴学唱歌曲（1）先找出四个“呦啰啰”上方的曲谱分别是什么音符？3 3 3 0, 2 2 2 0，6 6 6 0，1 1 1 0唱出来并用科尔文手势打出来。
（2）歌谱接龙老师唱前面的歌谱，同学们唱“呦啰啰”上面的四个音。
（3）随琴填词演唱老师弹琴，学生随琴用亲切的声音欢快、活泼地演唱。
注意休止符的运用。
人音版音乐一年级下册第4课演唱《两只小象》教学设计
人音版音乐一年级下册第4课演唱《两只小象》教学设计一. 教材分析《两只小象》是人音版音乐一年级下册第4课的一首歌曲。
歌曲以两只小象相遇为主线，描绘了它们一起玩耍、相互陪伴的情景，歌词简单、旋律优美，富有童趣。
歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲表达自己的情感。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和技能相对较弱，因此在教学过程中需要注重基础知识的传授和基本技能的培养。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《两只小象》；2.了解歌曲的基本节奏和旋律；3.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养；4.培养学生相互合作、互相帮助的精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律；2.歌词的理解和表达；3.合唱部分的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿；2.互动法：学生相互交流、合作，共同完成歌曲学习；3.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐、表达音乐；4.欣赏教学法：引导学生欣赏音乐，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只小象》的旋律、歌词、图片等；2.教学乐器：钢琴、吉他等；3.教学场地：教室、音乐厅等；4.教学音响：音响设备、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或播放与歌曲相关的动画短片，引导学生进入歌曲情境。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《两只小象》，学生跟随模仿，感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生反复练习歌曲的歌词和旋律，注意纠正学生的发音和音准问题。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，帮助学生掌握合唱技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于小动物的歌曲或舞蹈，进行展示。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《两只小象》的特点和意义。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《两只小象》，并尝试与家人一起合唱。
音乐教案《两只小象》优秀5篇
音乐教案《两只小象》优秀5篇音乐教案《两只小象》篇一活动目标1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
活动准备1、课件-两只小象MP3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干两只小象1＝F3/4常瑞词汪玲曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，好像一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。
教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。
）2.发声练习二、展开1.课件欣赏歌曲。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2.提问：两只小象们在干什么？3.学唱歌曲（1）听歌曲熟悉歌词。
（2）朗诵歌词。
（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（4）随琴学唱《两只小象》。
（5）用打足气儿和没有气儿的'皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
三、延伸看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。
小班音乐活动教案《两只小象》篇二活动目标：1、乐于参与集体舞，体验与同伴合作表演的快乐。
2、学唱歌曲，理解歌词内容。
3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。
活动准备：1、小象头饰2张。
2、音乐《两只小象》。
3、大象图片。
活动过程：1、活动导入：出示大象图片。
（1）引导幼儿根据自己已有经验，自由讲述对大象的了解。
（2）幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。
2、根据歌词内容创编两只小象的故事，帮助幼儿理解歌曲内容。
（1）教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉旋律。
（2）引导幼儿说说歌词内容。
3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。
（1）教师弹唱旋律，幼儿仔细聆听。
（2）师幼轮流接唱歌曲。
（3）幼儿随音乐集体歌唱。
4、教师弹唱，幼儿伴唱。
一年级下册音乐教学设计-4《两只小象》人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计-4《两只小象》人音版（五线谱）一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象互相帮助、友好相处的情景。
歌曲旋律简单、节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习《两只小象》，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步掌握音乐的基本知识和技能。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小象》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。
3.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《两只小象》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐基本知识和技能的培养。
3.集体合作演唱的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.分组合作：让学生分组演唱，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只小象》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和教学演示。
4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动有趣的故事，引导学生进入音乐课堂。
故事结束后，提问学生：“你们知道两只小象是如何相处的吗？”引出本节课的歌曲《两只小象》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
随后，教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱，并讲解歌曲的基本节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
针对歌曲中的难点，如音高、节奏等，教师进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
两只小象-人音版一年级音乐下册教案
两只小象-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《两只小象》这首儿歌并能正确演唱。
2.认识小象这种动物，了解它们的一些基本特征。
3.学唱《两只小象》所对应的手语，能够在歌曲伴奏下完成正确的手语动作。
二、教学内容本课以《两只小象》这首儿歌为主要教学内容，同时穿插讲解小象的特征及相关知识，通过学习合唱和手语的方式，增加孩子们的参与、互动和学习兴趣。
三、教学步骤1.热身活动通过运动、呼吸、声音等方法进行热身活动，为孩子们的情感、身体、发声做好准备。
2.引入新歌播放《两只小象》音乐，让孩子们倾听，感受歌曲的旋律、节奏、情感，并引导他们对小象这种动物的兴趣。
3.唱歌学习1.老师和同学们一起大声朗读《两只小象》的歌词，领会歌曲内容和节奏感。
2.老师先演唱一遍，以正确的节奏、音调、情感模仿唱歌，让孩子们根据模仿学唱，同时老师要注意边学唱边点拨，让孩子们逐渐掌握歌曲。
3.学唱歌词后，配上手语动作，在歌曲的伴奏下完成正确的手语动作。
4.小象知识介绍介绍小象这种动物的基本特征，如体型、皮肤、鼻子、耳朵等，并与学唱歌曲内容相结合，让孩子们真实感受小象的存在，同时，可以通过老师口述或者展示图片等方式，让孩子们更好地认识小象。
5.唱歌表演当孩子们学习完成后，可以进行整合性的学习表演，让小朋友们一起演唱、跟手语一起动，展示学习成果。
四、教学总结通过这节课，孩子们学习到了歌曲《两只小象》及相关的手语动作，同时也认识了小象这种大象，了解了小象的一些基本特征。
通过唱歌学习和小象知识的介绍，在活动、操作的过程中，运用身体语言和声音，培养了孩子们的参与、表达、合作和想象力等多方面的综合发展，让他们在轻松、愉快的状态下学知识。
演唱 两只小象-人音版一年级音乐下册教案
演唱两只小象-人音版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能正确唱出歌曲《两只小象-人音版》；
2.能区分出歌曲中的高低音；
3.能感受并表达歌曲的情感；
4.能够与他人合唱；
5.培养学生对音乐的兴趣，激发学生对音乐的探究和创造。
二、教学重难点
1.以整体感知为主，理解歌曲整体节奏和旋律特点；
2.教师引导学生唱出正确的高低音；
3.教师带领学生感受歌曲中的情感，引导学生表达出来；
4.引导学生探究和创造音乐的过程。
三、教学过程
1. 歌曲欣赏
引导学生先听一遍歌曲，了解歌曲的整体感觉和节奏。
2. 歌曲分析
教师通过示范，引导学生分析歌曲的旋律特点，区分歌曲中的高低声部。
3. 反复练习
教师带领学生反复练习唱歌，引导学生掌握音准和节奏，同时引导学生注重情感表现。
4. 合唱练习
教师组织学生分组合唱，让学生充分感受团队协作和整体性表现。
5. 探究创造
教师鼓励学生参与创作和探究，例如让学生尝试改编歌曲、自己创作歌曲等。
四、教学效果评价
教师通过教学过程中的听、看、问、答、写等方式进行评价。
同时，教师可以通过评估学生唱歌的准确度、学生对歌曲表现情感的程度、学生参与探究和创作音乐的积极性等方面进行评价。
五、教学延伸
在教学中，教师可以邀请音乐专业人士来进行专业的演唱评价、将学生的演唱制作成音乐视频并上传至音乐平台等方式，让学生更好地了解音乐创作和表达的过程，丰富学习体验，促进学生对音乐的兴趣和探究。
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《两只小象》教案
教学目标：
一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。
三、感受节奏时值，并能正确拍击。
教学重点：
能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并用身体动作来表现小象的神态。
教学难点：
一、掌握休止符的正确用法。
二、鼓励学生参与创编活动。
教学方法：
听音法、小组合作、比较法、录音法。
教学过程：
一、组织教学
学生听歌曲边律动进教室。
[使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。
]
二、导入
师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。
你们看，这是哪里啊？”（动物园）
[设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。
]
三、发声练习
1、导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧！第一站首先我们到了家禽区。
”
2、解决难点：休止符。
师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。
在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。
”
3、课件展示小鸡、小鸭图。
4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。
[设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并愉快的接受休止符。
]
四、节奏练习
（一）节奏第一条练习
1、师：“小猫是这样叫的呢？它的叫声也有节奏的，我们来听一听。
”
2、学生说说是什么样的节奏，并模仿。
（二）节奏第二条练习
1、师：“还有一种小动物，你们看是什么？（小狗）。
它是怎么叫的呢？你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。
”
2、学生个别回答后，集体模仿。
再让学生把节奏给写出来。
（三）节奏第三条练习
1、师：“你们听。
小鸭子也情不自禁的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢？”
2、让学生独立完成。
[设计意图：步步深入，巩固认知四分音符与八分音符。
]
五、新课教学
1、导语：“参观完了家禽区，让我们继续前进吧！你们看，我们的第二站是什么地方呢？”
2、熟悉歌词。
师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的？鼻子有什么特点？它们在干什么呢？”
3、学生回答问题。
4、思想教育。
引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
5、朗读歌词，并解决难点休止符，发现问题及时纠正。
6、学唱歌曲。
①、听录音范唱2遍，感受歌曲的情绪，并让学生说说歌曲中唱了什么。
②、听老师范唱。
③、跟琴轻唱。
强调休止符。
及时纠正学生有错误的地方。
④、有感情地唱。
⑤、跟伴奏唱。
[设计意图：采用听唱法，通过反复聆听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感受。
7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。
8、录音反馈。
把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。
指出错误或不足之处。
[设计意图：采用录音法，使学生能及时的纠正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听到自己的声音，让学生获得满足感。
]
9、巩固歌曲。
有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。
10、创编歌词。
①、师：“你们唱的可真好，很多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗？”
②、引导创编。
△师：“小鸡是属于什么动物？它们在哪里走路？它们又在干什么呢？”
△学生集体讨论，创编歌词，随音乐唱一唱。
△要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。
[设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和创造力，进行即兴表演，使学生感到创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。
学生的自编自唱，将整节课的气氛推向高潮。
]
六、小结
学生听音乐走出教室。
[设计意图：让学生能有依依不舍的心情离开教室，让学生真正喜欢音乐学习。
]。