(完整版)中考语文阅读表达效果题解题指导
专题09 “表达效果”答题模式-2021年中考语文记叙文阅读答题模式指导 (1)
“表达效果”答题模式赏析加点词的表达效果解题思路（答题模式）一：①本意（解释词语的本意）：②文中是（结合具体语言环境分析词语在文中的意思）：③表达效果和情感：（先答表达效果，再答情感，如对情感把握不准，可只答表达效果。
）例题：小草偷偷地从土里钻出来。
请赏析钻的表达效果。
答：①“钻”的本意是穿过。
（本意）“钻”的文中意是小草破土而出。
（文中意）“钻”字写出了小草破土而出的挤劲，展现了小草旺盛的生命力，表达了作者对春草和春天的喜爱和赞美之情。
（表达效果、情感）步骤1解释，2修辞，3修辞效果，4内容，5感情解题思路二：确定赏析角度（词性、修辞、人物描写、词语感情色彩……）答题模式：方法（选准赏析角度）+作用（表达效果+情感）这样，到了后半夜，他做利胚的心气就养成了——身体微倾，耳朵紧贴在钢条刀具的另一端，靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。
此时市声已消，灯火渐暗，猫走在瓦楞上的声音都清晰可闻。
刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪，瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。
体会的加点词语的表达效果。
动作描写，通过“微倾”“紧贴”“听”“擦过”“钻入”这些动词，细致、形象、具体地描写了老葛做利胚的样子，表现了他高度的专注与认真，也反映了老葛利胚技艺的精湛和他对这份手艺的重视。
联系课内：统编九下《孔乙己》“思考探究”)联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。
①(孔乙己)便排出九文大钱。
他从破衣袋里摸出四文大钱……(一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？)①“排”字有摆的意思(本义)，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气(语境义)，却从深层揭示出他的穷酸本相(作用)。
“摸”字有从袋里往外掏出的意思(语境义)，孔乙己被打断腿后生活更苦，只能“摸出四文大钱”，与前文“排”字对照，鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步(作用)。
课外延伸请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。
父亲身子骨弱，有高血压，我怕他中暑，拿出随身所带的矿泉水硬逼着他喝，看他仰起脖子“咕咚咕咚”喝下大半瓶，才目送他离开，那渐行渐远的背影看得我鼻子一阵阵发酸。
中考语文记叙文阅读常见题型与答题指导
1、判断采用什么修辞手法。
2、写出该修辞手法的一般作用。
3、结合具体句子分析含义。（表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么）
?答题必备知识即初中阶段必须掌握的8种常见修辞手法的作用
1、比喻修辞手法答题格式：把???? ?比做????? ?。生动形象的表现了?????????? ?。（记叙文）生动形象地说明了?????? ?的???? ?特点。（说明文）
（16）夹叙夹议（叙议结合）
答题格式：采用了夹叙夹议（叙议结合）的写作手法，通过叙述?????? 和发表议论，表现了?????????? 这一重大主题，给人以深刻的启迪，发人深思。
（17）虚实结合
答题格式：采用了虚实结合的写作手法，实写????? ，虚写?????? ，激发了读者的联想和想像，使文章如梦如幻，表达了作者??????????????? 之情。
参考答案：
1、采用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。
2、采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春花的喜爱之情。
3、采用拟人的修辞手法，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力，使小草富有人情味。
2、拟人修辞手法答题格式：生动形象地表现了?????????? ?。把???????? ?写活了，使???????? ?富有人情味。
3、夸张修辞手法答题格式：突出了?????????? ?，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
4、排比修辞手法答题格式：句式整齐、音律和谐、气势如虹、表现了???????????? ?，表达了?????????? ?的感情（之情）。
中考语文表达效果的答题套路
很多同学在语文考试的时候都怕遇到表达效果相关的问题，那么表达效果这种问题有没有什么答题技巧或是解题套路呢？表达效果的解题套路如果是分析加点字词，分三步走。
1、把字词原意解释出来。
2、解释字词在句中或文中的含义。
3、整体分析字词包含的作者情感。
如果是分析句子（比如划线句），也是分三步走。
1、判断句子是否用到了修辞手法，或者其他的表达手法（如描写方法、说明方法等）。
2、说出此种写作手法的作用（如某种修辞手法生动形象的写出了什么什么）。
3、还是要分析句子表达的作者的思想情感了。
表达效果的答题公式答题公式：修辞+内容+作用+情感+结构作用答题示范：1.运用了……的修辞手法，2.把……比作……3.生动形象地写出了……，4.表达了……5.结构作用：结构上的作用——在首段的总起全文、为下文作铺垫、为下文埋下伏笔、承上启下的过渡作用、总结全文、深化文章中心等，不是每道题都有结构上的作用，所以“结构作用”是备选项，不是必选项。
表达效果有哪几种1、记叙这种表达方式主要包括顺序、倒叙、插叙、补序四种记叙顺序。
2、描写分为人物描写、景物描写，包括动静结合、正面描写、侧面描写、语言、动作、神态、心理、听觉、视觉、嗅觉、触觉描写等，表达效果是绘声绘色、栩栩如生、给人以身临其境之感。
3、议论用在文章开头、中间与结尾表达效果是不同的。
文章开头的议论是点明主旨、总领下文，中间是承上启下、画龙点睛，结尾是深化主题、照应开头。
4、抒情分为触景生情、咏物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于理等，这样写的表达效果是情景交融、寄情于景、托物言志，能表达作者的某种情感。
5、说明是把事物的特征、特质、性状等都说清楚，分为概说、解说、界说等。
解说包括定义、举例、数字、比较、引用解说等。
说明的表达效果是对客观事物的认识更加清晰、准确。
中考语文专题复习：现代文阅读之赏析句段表达效果答题技巧（含练习题及答案）
中考语文专题复习：现代文阅读之赏析句段表达效果答题技巧（含练习题及答案）中考语文专题复习：现代文阅读之赏析句段表达效果答题技巧一、例题回顾问：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”（选自《散步》莫怀戚）请谈谈你对这句话的理解。
二、答题技巧（一）句子的理解1.思路①解释这个句子这么说的原因；②将句子表达的意思和具体的语境义或者文章主旨联系起来，然后用浅显的语言表述出来。
2.角度①从句子的位置入手若是总领句，可从下文搜索相关信息；若是总结句，可从上文寻找相关信息；若是过渡句，就密切关注上下文段的内容，准确理解其内涵。
②从句中的关键词入手关键词在句中起关键、核心作用。
从关键词入手，通过替换词语的方法来把握语境义，从而把握句子的含义。
③从文章的中心思想入手为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。
对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。
【注意】答题时要有原文意识，语言要尽量直白(表意直接，不用修辞手法，明白易懂) 3.答题模板答：浅层含义（字面意思）+深层含义（文中意思，揭示中心）三、牛刀小试（一）世界还很年轻初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定:垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖。
在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。
那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被褥至少需要一年的时间。
再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃。
但是在成堆的困难面前，母亲大手一，她很坚决，她的理由也很简单:女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。
开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收，忙着打听种棉花的事。
初三语文阅读理解题的解题思路与技巧
初三语文阅读理解题的解题思路与技巧语文阅读理解题在初三语文中占据了相当重要的地位，考察学生的阅读理解能力与运用语言表达能力的能力。
下面将为大家介绍一些解决语文阅读理解题的思路和技巧。
一、审题准确在解决语文阅读理解题之前，我们首先要仔细审题，确保自己对问题的理解是准确的。
阅读理解题通常会给出一个或多个问题，我们需要将问题仔细阅读，理解其中的关键词，确保自己明白问题的要求是什么。
二、整体把握在读完题目之后，我们需要以整体的视角去把握文章的主旨和结构。
可以通过快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构，然后再根据题目要求有针对性地进行细致阅读。
三、信息定位阅读理解题往往会给出一些关键信息，在解题过程中需要准确地定位这些信息。
可以通过关键词标记或划线的方式，帮助自己更好地找到答案。
四、细节把握在定位到关键信息之后，我们需要细致把握这些信息，尤其是细节上的内容。
这些细节往往包含了题目所要求的答案，需要我们仔细分析、理解。
五、注意排除法有时候，我们可能会遇到一些干扰项，这些选项看似正确，但实际上与题目不符。
在解决这类问题时，我们可以使用排除法，通过分析选项之间的差异和与题目的关联性，逐一排除那些不符合条件的选项，找到正确答案。
六、灵活运用推理有时候，题目可能会要求我们基于文章中的信息进行推理，提升我们的逻辑思维能力。
这时候，我们需要综合考虑文章中的各种线索，进行推理判断，找出最符合逻辑的答案。
七、多做练习解决语文阅读理解题需要一定的积累和经验，所以我们要多做阅读理解的练习题，提高自己的解题能力。
可以选择一些经典的语文阅读理解题集，进行有针对性的训练，熟悉常见的出题方式和解题思路。
总结起来，初三语文阅读理解题的解题思路和技巧主要包括审题准确、整体把握、信息定位、细节把握、排除法、灵活运用推理以及多做练习。
通过不断的练习和积累，相信大家在语文阅读理解题上会有很大的提高。
祝愿大家取得满意的成绩！。
(完整版)中考语文阅读表达效果题解题指导
表达效果题解题指导考题解说在中考中，根据文体的不同，“表达效果”题的考查主要分两类：一是在记叙文中，对某个词语、某个句子“表达效果"的考查;二是在说明文中,分析某种说明方法的“表达效果”。
其基本设问方式有：句中加点词语有什么表达效果?结合语境，说说句子中加点词语不能删去的理由。
句子运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果?句子采用了什么说明方法？有什么表达效果？解题点拨（一)词语的表达效果1. 答题格式“××”本意是……，这里指……，体现了/表达了……（如果词语的词性或者感情色彩发生变化，一定要指出).2. 举例(1）结合语境，品析下列句中加点词语的表达效果。
(2013年山东淄博中考题)①她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。
②她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。
分析:此题考查词语的表达效果，词语类型多为动词、形容词或副词。
动词主要考查词语的准确性、生动性；形容词主要考查词语的生动性、形象性;副词则考查词语的准确性、周密性、逻辑性。
解答此类题目要注意词语的词性和感情色彩，根据具体语言环境分析作用。
本题的两句话都与人物描写有关，则要分析加点词刻画了人物怎样的形象。
分析“骤然”一词，可从“我”的感受这一角度入手，分析“滚落”一词,则要从对她的肖像描写角度入手。
答案：①“骤然”写出了“她”的美丽在瞬间给“我”的心灵带来了巨大的冲击。
②“滚落"写出了卷发的生动和俏皮，富有动态美，烘托了“她”焕然一新的精神面貌.（2)请从词语的感情色彩的角度，指出文段⑤中加点词语“肆无忌惮”的用法及其表达效果。
（2013年湖北宜昌中考题）那里的天是“碧云天”，地是“黄叶地”，“水是眼波横，山是眉峰聚"；有多情的词人“独上高楼，望尽天涯路”，多情至望穿秋水的境地;有浪漫的词人“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，浪漫到肆无忌惮的地步……在这包含各种滋味的宋词中,你总能体会到古人所饱受过的各种心境。
中考语文现代文阅读答题思路和方法
中考语文现代文阅读答题思路和方法
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的`结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：。
表达效果不同的答题技巧
表达效果不同的答题技巧以下是 7 条关于答题技巧的内容：1. 哎呀呀，你知道吗？答题的时候，要像侦探找线索一样仔细呀！比如说在做数学题，每个条件都可能是找到答案的关键呢！就像在迷宫中找出口，得留意每一个细节哦！比如那道“小明有 5 个苹果，给了小红 2 个，还剩几个”，你要是不仔细看条件，不就答错了嘛！所以认真分析每个字眼超重要！2. 嘿，咱答题的时候可不能死脑筋呀！要灵活一点好不好！有的题目就像脑筋急转弯，不能按常理出牌呀！就好比语文的阅读理解，得从字里行间去体会作者的意思，不能光看表面哦！像“他看了看窗外的雨，叹了口气”，你就得想想为啥叹气呀，这背后藏着啥情感呢！别死板，脑子转起来呀！3. 哇塞，表达清晰在答题中简直太关键啦！就像跟人讲故事，得让人听得明明白白的呀！比如回答历史事件的影响，要一条一条列清楚呀，不能乱糟糟一团！就像描述一场战争的后果，你得说清楚对政治、经济、社会等方面的影响呀，不能含含糊糊的！你可别搞得别人听完一头雾水哟！4. 嘿呀，注意答题的节奏呀！不能一股脑全写上，也不能磨蹭半天不写呀！这就好比跑步，要有节奏地迈步子！做一张试卷也是一样的，先把容易的搞定，再去攻克难的！别一开始就卡在难题上不动啦！就像你做英语题，先把那些会的单词题做完，再去琢磨那复杂的语法题呀，对不对？5. 哎呀呀，有时候要大胆猜测一下呀！别害怕错了就不敢尝试啦！就像走在黑暗里，不迈出那一步怎么知道前面是啥呢！比如碰到一个完全没见过的题，根据相关知识大胆猜一猜嘛！说不定就猜对了呢！总比空着好吧！你想想，要是不猜，那不是一点机会都没有啦！6. 哇哦，答题也要有自己的风格呀！不能千篇一律的呀！就好像每个人穿衣服都有自己的风格一样！比如写作文，有的人幽默风趣，有的人严谨细致，都可以呀！但要符合题目要求哦！别整得牛头不对马嘴的！要是让你写一篇感人的故事，你可别写得嘻嘻哈哈的呀！7. 嘿嘿，别忘了检查呀！这可是最后一道保险呀！就像出门前要照照镜子整理一下一样！把答案再仔细看看，有没有错别字呀，有没有漏答的呀！可别到时候交了卷才发现错了一堆，那不就惨啦！就像做完一套数学题，再检查一遍有没有算错的呀，这样心里才踏实嘛！我的观点结论就是：这些答题技巧真的很有用哦，掌握好了肯定能让你的答题效果大不同！。
语文句子表达效果题怎么答题
语文句子表达效果题怎么答题作为一名语文老师，我认为，句子表达效果题是学生在中考中必须要掌握的基本技能。
如何答好这种题目，要考虑以下重要因素：准确性、简洁性、连贯性。
一、准确性准确性是写好句子表达效果题的基础，考生必须注意语句所表达的意思要符合题目要求，要注意细节，运用正确的语法，准确表达所要表达的意思。
1.例一：请分别用“犹豫”和“彷徨”填空。
汤姆在路口________了一会儿，最终走上了左边的路。
这个例子中，“犹豫”和“彷徨”都可以填入横线处，但根据句子的内容，我们可以得出答案为“犹豫”。
因为“彷徨”强调的是内心没有明确的方向，而“犹豫”表示的是犹豫不决的情况，符合句子题意。
2.例二：请用适当的介词填空。
我从来没有想过这个世界上还有如此美丽的景色，你带给我的感觉是无与伦比，我愿与你一起走过山道，一起看日出，一起感受自然的美妙。
这个例子中，考生需要注意介词的使用，结合句子内容，我们可以得出答案为“看日出”。
二、简洁性在写句子表达效果题时，要注意语言简洁、切忌语法冗长，如果语言过于复杂，则容易让阅卷老师产生反感，甚至误解句子的意思。
3.例三：请改写下面的句子，使其更加简洁。
在昨天的会议上，局长作了长达三个小时的讲话。
经过改写，可以得到：“昨天会议，局长讲话三个小时。
”句子更加简洁。
三、连贯性在写句子表达效果题时，句子之间的连贯性也非常重要，要注意句与句之间的过渡和衔接，切忌句与句之间毫无关联。
以上列举的三个例子只是语文句子表达效果题中的一部分。
掌握好这些技巧，对学生解决句子表达效果题非常有帮助。
同时，作为语文老师，我们还要结合课堂教学和日常生活给学生提供更多的练习机会，提高学生在句子表达效果题上的应对能力。
中考语文“修辞手法的表达效果”题型答题技巧
中考语文“修辞手法的表达效果”题型答题技巧小编在这里为考生们整理了“中考语文“修辞手法的表达效果”题型答题技巧”，希望能帮到大家，想了解更多资讯，请关注的及时更新哦。
中考语文“修辞手法的表达效果”题型答题技巧一、方法点津散文在表情达意时常要借助一些修辞手法来取得理想的表达效果。
例如，比喻、拟人能生动形象的表情达意;对比能使词句所要表达的内涵更加鲜明、突出;排比能增强语言的感染力，深化所要表达的思想内容，或使所要表达的情感更加强烈;反复能突出意思，强调情感等等，不同的手法，都有着特定的表达效果。
我们在解答“修辞手法的表达效果(或作用)”这类题型时，除了要答出词句使用了什么修辞手法以外，还要答出能体现这种手法的表达效果的关键词(或短语)。
例：“这里运用比喻(或拟人)，生动形象地表明了……”;“运用对比，鲜明地表现出……”;“这里运用排比，表达了……的强烈情感”等等。
但是，指明所使用的修辞手法及其表达效果，并不是我们答题的核心，其核心是要答出运用了这种修辞手法的词句的内涵。
手法只是外在的表现形式，它最终是为表现词句的内涵服务的，因此这一题型实际上属于“词句理解”考点的范畴。
词句的内涵往往不是单一的，有时既表现了人物的个性(包括性格、品质)，又表现了人物的情感、想法、感受，或许还隐含着一个观点或道理，甚至还表现了人或景物的状态等等，较为复杂。
考生在挖掘内涵时，应在读懂文章思想内容的基础上多角度、多方位的全面作答，才能踩准得分点。
综上所述，这一题型的答题方法可归纳为：“修辞手法的表达效果”题型的答案=①修辞手法+②修辞手法的表达效果+③词句内涵(内涵要从“个性”、“情感”、“感受”、“道理”、“状态”等方面多角度挖掘)二、典例分析【文章简介】散文《生命中给我首次拥抱的那个人》主要内容是写妇产科年轻护士胡洁夜班护理产妇和新生婴儿，表现了胡洁的爱岗敬业和无私奉献。
【样题展示】请从修辞的角度赏析上文中第⑩段划线句的表达效果(文段如下)凌晨四点，胡洁再次进病房给病人打针，照例被问到“你行吗”，先前接受输液的那个孕妇直点头：“她可以的，扎针好像蚊子叮了一下!”这个时候，胡洁心里是最温暖的，所有的辛劳，都值得了。
(完整版)初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧
初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技☆做阅读题必须有四种意识:1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识:联系文章中心和上下文答题3、文本意识:坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中,从问题中找命题意图和答题要点和要求,注意按分值答题☆做阅读题的流程：1、速读，确定体裁和中心2、初看题目，明要求，再通读原文3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答4、复查,是否按照要求作答，是否表述明确。
记叙文(散文、小说）阅读常考题型及答题技巧考点一：把握文章内容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事.或者“简要概括这篇文章的主要内容”答题技巧：文段中事例的概括:①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样”②其他要素如：时间(季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果"考点二：品味题目常考题型:①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用.④给文章加(换)题目. 答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。
它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答题技巧:（1）先看题目本义:词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）（2)再思考深层含义：中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）人物:与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点)结构:线索、悬念表现手法:象征（3）最后分析其效果:运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从—A内容上B主题上C 线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关，本指……实指……，突出主题,耐人寻味。
中考阅读表达常见题型与解题方法整理
中考阅读表达常见题型与解题方法整理阅读理解是语文考试中的一个重要部分，而其中的阅读表达题型更是考查学生的阅读能力和写作能力。
掌握常见的阅读表达题型以及解题方法对于备考中考非常重要。
本文将对中考阅读表达常见题型和解题方法进行整理。
一、主旨概括题型主旨概括题型要求根据短文的内容，准确地概括出短文的主旨。
解题时，首先要通读全文，抓住文章的中心思想和主题，然后根据全文的主要内容进行概括。
解题方法：1.抓住关键词：通读全文，寻找关键词和关键句，理解文章的中心思想。
2.概括主旨：根据关键词和关键句，概括出短文的主旨。
注意主旨要准确、简洁。
二、细节理解题型细节理解题型要求根据短文中的细节信息进行判断和推理。
学生需要仔细阅读短文，理解并提取出正确的细节信息。
解题方法：1.细致分析：仔细阅读短文，理解并分析文章中的细节信息。
2.标注关键词：将文章中的关键词标注出来，以便更好地理解和推理。
3.寻找证据：根据问题中的关键词，找到对应的证据，进行推理和判断。
三、观点态度题型观点态度题型要求根据短文的内容，分析作者的观点和态度。
学生需要理解作者的观点，并根据文章内容找到相关的证据。
解题方法：1.判断观点：仔细阅读短文，判断作者的观点和态度。
2.找到证据：找出短文中支持作者观点的证据，并将其标注出来。
四、因果推理题型因果推理题型要求根据短文中的信息，推理出某种因果关系。
学生需要仔细分析短文中的细节，找到因果关系，并进行推理。
解题方法：1.找到关键语句：仔细阅读短文，找到表达因果关系的关键语句。
2.推理分析：根据关键语句，推理出因果关系，理解短文的逻辑。
五、比较对比题型比较对比题型要求根据短文的内容，进行对比分析。
学生需要同时理解文中的两种事物，并找出它们的异同点。
解题方法：1.找到两个事物：仔细阅读短文，找到进行对比的两个事物。
2.分析异同：分析两个事物的异同点，理解它们之间的关系。
总结：中考阅读表达题型涉及主旨概括、细节理解、观点态度、因果推理和比较对比等几种类型。
中考语文阅读理解解题方法
中考语文阅读理解解题方法在中考语文考试中，阅读理解是一个重要的题型。
掌握一些解题方法可以帮助我们在有限的时间内高效地完成题目。
本文将介绍几种中考语文阅读理解解题的方法。
一、整体把握法在阅读理解中，首先要整体把握文章的中心思想和大意。
可以通过快速阅读全文的方式，了解文章的主题和大致内容。
同时要注意关注标题、首段、尾段等对于文章核心信息有指示性的部分，这有助于快速定位答案所在的段落。
二、精读细查法精读细查法是在整体把握文章基础上，对每个细节进行仔细阅读和查找。
一般情况下，阅读理解的问题会从文章中找出具体的事实、细节或者观点等进行提问，我们需要通过找出相关的句子或者段落，仔细找出与问题相关的答案。
三、逻辑推理法有些阅读理解题目需要我们通过推理来获得答案。
在这种情况下，我们需要根据文章提供的信息进行逻辑推断和推理。
可以通过运用常识、生活经验或者推理方法来解答这类题目。
在阅读理解中，逻辑推理法是较为常用的解题方式之一。
四、对比选择法在一些阅读理解题目中，选项与文章中的内容进行对比，可以帮助我们排除干扰项，准确找出答案。
我们可以通过仔细阅读选项，并在与文章相关的句子或段落中寻找相似的词语、内容或意义，从而选择出正确的答案。
五、前后呼应法有时候，阅读理解题目的答案可能分布在文章的不同部分，需要我们通过前后呼应的方式来确定答案的准确位置。
我们需要在题目相关的段落中找到线索，然后在其他段落中查找相关的信息，进行呼应和判断。
六、主旨概括法有些阅读理解题目需要我们从整个文章中找出主旨和概括，通常会要求我们选出文章的标题或者写出文章的主题。
在这种情况下，我们需要通过仔细阅读全文，并将每个段落的主题进行概括和整合，找出最能代表全文主旨的答案。
结语通过掌握以上的解题方法，我们可以提高在中考语文阅读理解中的解题效率和准确性。
在备考过程中，我们可以多进行相关的练习和模拟测试，培养自己的阅读理解能力和解题技巧。
祝愿每位考生都能在中考语文中取得好成绩！。
初三语文阅读理解题解答技巧讲解
初三语文阅读理解题解答技巧讲解阅读理解是初中语文考试中常见的题型之一，也是考查学生理解能力和阅读能力的重要方式。
掌握解答技巧对于提高阅读理解题的正确率非常关键。
本文将从四个方面介绍初三语文阅读理解题解答技巧，帮助同学们更好地应对考试。
一、仔细阅读题目在回答阅读理解题之前，首先要认真阅读题目和文章，并理解题目的要求。
题目通常会提出问题或者要求填入合适的词语，对于这些要求，我们要有明确的理解，才能有针对性地找到正确的答案。
二、提前预判答案在阅读文章时，可以尝试根据自己的理解，提前预判可能的答案。
阅读理解题通常有多个选项供选择，而预判答案可以帮助我们在文章中有目的地查找相关信息，提高解题效率。
预判答案的关键是要对题目要求和文章内容进行准确的概括和推理。
三、注重关键词在解答阅读理解题时，要注重关键词的理解和运用。
关键词包括题目中的关键词和文章中的关键词，它们往往能够帮助我们找到正确答案的线索。
对于题目中的关键词，我们要理解其含义和要求；对于文章中的关键词，我们要理解其在文章中的作用和意义。
通过关键词的把握，能够更好地理解文章和解答问题。
四、细致辨析选项在选择答案时，要仔细辨析选项之间的差异。
阅读理解题的选项通常会存在细微的差别，需要我们进行细致的分析和辨别。
这时可以将选项逐个仔细比较，排除明显错误的选项，找出与文章意思相符的选项。
对于不确定的选项，可以回到文章中查找相关信息，加以验证。
以上是初三语文阅读理解题解答的一些技巧和方法。
在实际解题中，同学们需要不断积累经验，通过大量的练习来提高解题能力。
同时，也要培养良好的阅读习惯，提高阅读理解的速度和准确性。
希望本文的讲解对同学们有所帮助，祝大家取得优异的成绩！。
中考语文阅读题表现手法答题攻略！例句+区分方法
中考语文阅读题表现手法答题攻略！例句+区分方法从广义上来讲，表现手法也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊语句组织方式。
在现代文阅读的题目中，常常有一些概念分不清，从而导致答题错误。
表达方式、表现手法和修辞手法是最容易弄错的概念，简单点说，表达方式是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。
表现手法是文学作品写作的具体技法，而修辞手法是就语言修辞效果。
因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。
今天来看表现手法。
01表现手法常见的种类:从结构上分01开门见山文章开头就入正题，不拐弯抹角。
切入点独特，视角新颖，总领全文，提纲挈领，引出下文或引出话题；交代要素，营造气氛，奠定感情基调。
如：朱自清的《背影》我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
开篇点题，表明了作者最难忘的是父亲的背影。
02承上启下用词语，句子或段落衔接过渡。
表达效果：结构严谨，浑然一体，前后呼应，转移话题，连接事件，转换场景，衔接紧密，上下连贯。
03卒章显志在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，“志”就是指文章的主题、中心。
“卒”为完毕。
恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。
亦作“卒章见志”，很常见的一种写作方法，一般地说，几乎在所有文体中均有应用，在散文中使用较多，卒章显志是立意手法之一。
04伏笔、照应a伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。
它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
埋下伏笔后，后边一定要有照应。
如《故乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。
”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然。
初三语文阅读理解题解答技巧
初三语文阅读理解题解答技巧阅读理解是中小学语文考试中的重要部分之一，也是考生的一个难点。
掌握一些解题技巧可以帮助我们更好地理解文章，准确地回答问题。
下面就是一些初三语文阅读理解题解答技巧，希望对大家有所帮助。
一、整体把握阅读理解题一般会给出一篇短文，我们在开始阅读之前，应该先阅读题目，明确文章的主题和要求。
然后，快速浏览全文，了解大意，建立整体的思路和把握。
二、细节辨析在解答阅读理解题时，我们要注意细节的辨析。
有些问题的答案可能就隐藏在文章中的某个细节中，我们在阅读时要注意留意。
可以通过标记或划线的方式来帮助记忆。
三、归纳总结有时文章会给出一些事实细节，让我们根据这些细节进行推理、判断或总结。
我们可以根据文章提供的信息进行归纳总结，找出文章的主旨或某个观点的表达。
四、关键词语有些问题的关键词语会在文章中出现，我们在解答问题时要仔细阅读文章，留意这些关键词语。
根据关键词语可以找到问题的答案。
五、注意排除法在选择题中，有时我们会遇到几个答案都似乎正确的情况。
这时我们可以使用排除法，查看选项中是否有明显错误的部分，然后排除掉。
这样可以提高我们的答题准确性。
六、拓展思维有些阅读理解题要求我们进行推理、分析或发散思维。
在回答此类问题时，我们可以运用自己的常识和想象力，进行深入思考和拓展。
做到不限于表面，提供更多的观点和思考。
七、多练习掌握解题技巧最重要的还是多进行练习。
找一些语文阅读理解的练习题，进行刷题训练，熟悉不同类型的题目。
通过不断练习可以提高我们的阅读速度和答题准确性。
总之，初三语文阅读理解题解答技巧是我们应该掌握的一项重要技能。
通过整体把握、细节辨析、归纳总结、关键词语、排除法、拓展思维和多练习，我们可以更好地应对语文阅读理解题，提高解题效率和准确性。
希望大家能够在考试中取得好成绩！。
阅读表达题答题技巧
阅读表达题答题技巧阅读表达题是语文考试中常见的题型之一，它不仅考查我们对文章的理解能力，还考验我们的语言表达和思维逻辑能力。
要想在这类题目中取得好成绩，掌握一些有效的答题技巧是非常关键的。
首先，我们要认真审题。
这是做好阅读表达题的第一步。
仔细阅读题目要求，明确题目是让我们概括内容、阐述观点、分析情感，还是进行其他方面的表达。
同时，注意题目中的关键词和限制条件，比如字数要求、指定的段落范围等。
只有清楚了题目要求，我们才能有针对性地进行回答。
在阅读文章时，要做到精读与略读相结合。
对于与题目相关的关键段落和语句，要进行精读，仔细揣摩其中的含义和作者的意图。
而对于一些次要的内容，则可以采用略读的方式，快速浏览，节省时间。
在阅读的过程中，不妨拿起笔来，标记出重要的信息，比如中心句、关键词、表达作者情感和观点的语句等。
这样在回答问题时，能够快速找到所需的内容，提高答题效率。
接下来，就是组织答案。
答案的组织要有条理，清晰明了。
可以采用总分总的结构，先总体概括自己的观点或主要内容，然后分点阐述理由和依据，最后再进行总结。
在分点阐述时，要注意逻辑顺序，比如按照时间顺序、空间顺序、事情发展的先后顺序等。
语言表达方面，要简洁准确。
避免使用模糊、含混的词语，尽量用具体、明确的语言表达自己的想法。
同时，要注意语言的规范性，避免出现错别字、语病等问题。
如果题目要求引用原文中的语句，一定要准确无误地引用，并且做好与自己阐述内容的衔接。
回答问题时，要结合文章的主旨和上下文。
不要孤立地看待某个段落或语句，要从整体上把握文章的主题和作者的写作意图。
比如，分析某个词语的含义，不仅要考虑词语本身的意思，还要结合上下文，看它在特定语境中的特殊含义。
对于开放性的问题，要充分发挥自己的思维能力，但也要基于文章的内容和主题。
不要脱离文本，随意发挥。
在表达自己观点的同时，要能够提供合理的依据和支撑。
另外，注意书写规范和卷面整洁。
良好的书写和整洁的卷面能够给阅卷老师留下好的印象。
初中语文中考记叙文阅读表达方式、表现手法答题指导
初中语文中考记叙文阅读表达方式、表现手法答题指导初中语文中考记叙文阅读表达方式、表现手法答题指导阅读指导给生命配乐①有时候走在路上，总想哼一种调子。
不管是什么调子，也不管跑不跑调，就是随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合拍的。
②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。
哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了也许是难听极了，而我们那时觉得是那么动听，那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。
③而且我还发现，一个人不管是烦恼的时候也好，痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。
④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边很随意地哼着。
父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一枝铅笔。
他一边挥动斧子凿着木头，一边哼着调子。
他在阳光下的影子显得十分生动，父亲的调子是那种很粗放的调子。
我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲的声音很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑，等人走了她就又开始哼了。
其实那时我们家是很困难的，父亲和母亲身上的担子很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来。
父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。
他们是从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。
⑤生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来，从容地走过了一段本来应该很艰难的路。
倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。
⑥很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景，都忍不住在心中感动不已。
很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。
⑦乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西，我们也就会活得有滋有味。
中考现代文阅读备考之“表达效果”题
中考现代文阅读备考之“表达效果”题一、考题讲解“表达效果”，就是指在写作中运用某种表达方式所产生的良好效果。
在中考中，按照文体的不同，“表达效果”题主要分两类，一是对某个词语、某种修辞手法“表达效果”的考查，二是对某种说明方式“表达效果”的考查。
其大体设问方式是：……运用的修辞手法是什么？有如何的表达效果？结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。
……采用了什么说明方式？有什么表达效果？二、解题点拨（一）修辞方式的表达效果1.答题格式：运用了……修辞，把……比喻成什么（或使什么人格化……），形象生动地表现了……2.举例（一般举两例）（1）第⑥段画线句运用的修辞手法是什么？有如何的表达效果？请简要分析。
(3分)（2021年中考潍坊卷）雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；分析：本题有两问，解题时先按照划线句子的特征判断属于那种修辞手法，然后依照“指明修辞+具体分析修辞内容+修辞的作用”的格式写出答案。
上面文字从“如”“犹如”等喻词判断是比喻修辞手法。
而比喻修辞的作用就是“能将表达的内容说得生动、具体、形象”，围绕这一点回答，即可圆满完成答案。
答案：用了比喻修辞格（指明修辞），把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨点发出的声音比作在玉盘里乱跳的珠玑和琴声中的高音阶（具体分析修辞内容），形象生动地表现出了雨声的特点和带给人的美好感受（修辞的作用）。
（2）结合语境，品味下面加点文字的表达效果。
（2021年中考河南卷）每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同窗们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
分析：本题的提干有一点要注意，“结合语境”，这就要求咱们在回答问题时要把修辞的作用同语境结合起来，而不能孤立地分析字面意思。
文中加点的文字是一个比喻句，从表面看，说的是“笑声”，但结合语境看，却是为了表现“米哈朵夫老师”的心里感受。
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表达效果题解题指导考题解说在中考中，根据文体的不同，“表达效果”题的考查主要分两类：一是在记叙文中，对某个词语、某个句子“表达效果”的考查；二是在说明文中，分析某种说明方法的“表达效果”。
其基本设问方式有：句中加点词语有什么表达效果？结合语境，说说句子中加点词语不能删去的理由。
句子运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？句子采用了什么说明方法？有什么表达效果？解题点拨（一）词语的表达效果1. 答题格式“××”本意是……，这里指……，体现了/表达了……（如果词语的词性或者感情色彩发生变化，一定要指出）。
2. 举例（1）结合语境，品析下列句中加点词语的表达效果。
（2013年山东淄博中考题）①她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。
②她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。
分析：此题考查词语的表达效果，词语类型多为动词、形容词或副词。
动词主要考查词语的准确性、生动性；形容词主要考查词语的生动性、形象性；副词则考查词语的准确性、周密性、逻辑性。
解答此类题目要注意词语的词性和感情色彩，根据具体语言环境分析作用。
本题的两句话都与人物描写有关，则要分析加点词刻画了人物怎样的形象。
分析“骤然”一词，可从“我”的感受这一角度入手，分析“滚落”一词，则要从对她的肖像描写角度入手。
答案：①“骤然”写出了“她”的美丽在瞬间给“我”的心灵带来了巨大的冲击。
②“滚落”写出了卷发的生动和俏皮，富有动态美，烘托了“她”焕然一新的精神面貌。
（2）请从词语的感情色彩的角度，指出文段⑤中加点词语“肆无忌惮”的用法及其表达效果。
（2013年湖北宜昌中考题）那里的天是“碧云天”，地是“黄叶地”，“水是眼波横，山是眉峰聚”；有多情的词人“独上高楼，望尽天涯路”，多情至望穿秋水的境地；有浪漫的词人“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，浪漫到肆无忌惮的地步……在这包含各种滋味的宋词中，你总能体会到古人所饱受过的各种心境。
分析：题干特别指出要从词语的感情色彩角度入手，感情色彩分为褒义、贬义和中性。
在词语运用中，根据作者情感和文章表达的需要，有时会贬词褒用或者褒词贬用。
本段是对诗词的赞美，“肆无忌惮”这个贬义词强调的是浪漫的程度，感情色彩已发生变化。
答案：“肆无忌惮”本指放肆到什么都不顾忌，在这里是贬词褒用，充分表现词人兴致之高及忘情心态。
（3）选文第④段“科学家们还预言，凭借其耐腐蚀、抗撞击、耐冷热的特性及优异的力学性能，金属玻璃在将来可能会成为航天、军事及民用领域的理想候选材料。
”一句中，加点的“可能”一词能否删掉？为什么？（2013年辽宁丹东中考题）分析：词语能否删换的考题在中考说明文中十分常见，答题格式为：作判断+原词含义及文中义+原词作用+删去后效果的变化+说明文语言特点。
答案：不能删掉。
“可能”表猜测，说明金属玻璃在将来也许会成为航天、军事及民用领域的理想候选材料，去掉了过于绝对化，与实际不符。
“可能”一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
3. 类似考题下列各句中加点的词去掉后对文意影响相对较小的一项是（）（2013年湖北鄂州中考题）A. 水是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素。
B. 农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。
C. 现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。
D. 我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。
分析：题中加点的词语都是副词，都体现了说明文语言的准确性、严谨性，去掉之后都对原句的表达效果有影响，所以需要仔细揣摩，比较删去后的效果变化。
答案：D（二）所用修辞手法的表达效果1. 答题格式运用了……修辞手法，形象生动地写出了……，表现了……。
2. 举例这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力，作者是如何做到这一点的？请以第⑦段和⑫段两段为例作简要分析。
（不超过150字）（2013年北京中考题）⑦此后三十余年，我品过各种各样的天下名茶，用过林林总总的精美茶具，见过繁复古雅的饮茶仪礼，却总充满迷惘困惑。
茶不能大口喝吗？茶不能放在铁皮缸子里煮吗？茶不能放盐巴吗？茶不能仰天长啸后一饮而尽吗？⑫天啊，离散了几十年啊，我再次和你相逢！你甘暖依然啊，你温润如旧！分析：此题并不是直接要求鉴赏修辞，而是强调句子突出了情感，要求写出体现情感的原因。
这两段都是作者的心理感受，对人物形象描写的赏析，多从描写方法、修辞手法、事件、事物、情节等角度切入，赏析给定内容。
这两段都有非常明显的修辞，必须全面鉴赏，不能丢点。
答案：第⑦段运用排比，强调作者对于茶的繁文缛节、高贵和价格的昂贵的讨厌，体现了“我”的迷惘困惑，又用排比将四个反问句联系在一起，从侧面表达自己对茶砖的思念之情。
第⑫段“我终于再次和你相逢！你甘暖依然，你温润如旧”直抒胸臆，运用拟人和第二人称的写作手法，从味觉方面描写出再次与茶砖重逢时的那种思念和感动。
3. 应答材料以下常用修辞手法的表达效果可以在答题时结合语境内容套用。
（1）比喻是将具有相似点的不同类事物作比，作用是将复杂、陌生、抽象的事物或者情感说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的印象。
（2）拟人是使具体事物人格化，语言生动、形象。
（3）夸张是将事物某方面的特征故意夸大或缩小，作用是揭示事物的本质，引起联想，使事物特点更突出、更鲜明。
（4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
（5）对偶的表达效果是整齐匀称、节奏感强、高度概括、有音乐美。
（6）对比的两个事物之间必有相同点，作用是能使语言色彩鲜明，突出事物的性质、特征等。
（7）反复分为连续反复和间隔反复，作用是突出思想、强调感情，有时能够加强节奏感。
（8）借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体，使特点更鲜明。
（9）设问的作用是提醒人们注意，引起思考，突出某些内容，增强读者对答案的认可。
（10）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
（11）引用分为直接引用和间接引用，作用是增强说服力。
（三）所用说明方法的表达效果1. 答题格式运用了……说明方法，从……方面准确地说明了（或者生动地说明了）……，从而突出了……的特点。
2. 举例第②段运用了多种说明方法，选择一种说明其作用。
（2013年山东聊城中考题）②虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。
日本秋田县的居民喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为20—30克，比其他县的居民多两倍。
结果秋田县居民中高血压等疾病的发病率明显偏高，是日本有名的短命县。
分析：本段说明方法有多种，需要仔细分辨，并分别指出其作用。
按照“指明说明方法+具体分析说明过程+达到什么作用”的格式写出答案。
答案：通过举例子，更加增强了“过多地摄入盐对身体产生危害”这一说法的可信度。
通过列数字，更加准确地说明了秋田县居民每人每天盐摄入量高。
通过作比较，更加清楚地说明了秋田县居民比其他县居民每天盐的摄入量多。
3. 应答材料以下常用说明方法的表达效果可以在答题时结合语境内容套用。
（1）举例子的作用是使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
（2）分类别的作用是将复杂的事物说清楚，使人一目了然。
（3）列数字的作用是通过列数字使所要说明的事物具体化，获得直观印象。
（4）作比较的作用是通过比较得到具体而鲜明的印象，突出说明对象的特征。
（5）画图表的作用是通过图表方式把复杂的事物说清楚，对有些事物的解说更直接、更具体。
（6）下定义的作用是准确揭示事物的本质。
（7）引资料的作用是使说明的内容更充实具体，更具有说服力。
（8）打比方的作用是突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
（9）摹状貌的作用是使说明对象更形象、更具体。
（10）作诠释是从一个方面就事物的某一个特点做些解释，对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说。
种爱认识陈家老四，缘于我婆婆。
婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。
陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。
他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。
只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。
他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。
婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。
他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。
婆婆削个水果给他吃，他推托一会儿，接下水果，憨憨地笑。
路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。
他却得了绝症，肝癌。
穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。
精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。
小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。
他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。
我们点头说，是的，不传染的。
他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。
一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。
我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。
他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。
只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。
我们都有些黯然。
春天的气息，正在蓬勃。
空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。
而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。
我去上班，他在半路上拦下我。
那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。
他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。
他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。
你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我。
见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。
我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
这以后，难得见到他。
婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。
我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。
真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。
某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。
像空谷里一声绝响，让人怅怅的。
我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的。
却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。
那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。
他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。
我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。
原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。
而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。
（选自《尘世里的初相见》，安徽少年儿童出版社）1. 说说下面句子中加点词语的好处。