(完整word版)《新教育》读书心得
阅读《新教育》心得(通用8篇)
阅读《新教育》心得(通用8篇)阅读《新教育》心得篇1我感到很荣幸，因为我拜读了朱教授的理想，找到了教育的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。
因为我也是一名教育工作者，我有权利和责任分享朱教授爱的教育、理想教育的梦想，并用它提醒和改写自己从今往后的实践和追求。
因为我也有一颗充满理想和激情的跳跃的心。
如果你要问我的梦想是什么?那就是我愿我的青春永驻苹果树下!今天，我终于在《新教育之梦》一书中找到了追寻已久的答案。
朱永新教授告诉我们：“要挖掘你生活中、职业中的内在魅力。
”教师，作为小学教师这一职业可能永远达不到职业排名榜的最前列，但是我相信，一个优秀的、理想的教师，一定会在自己的内心把它排在最前列!是啊!细想一下，我们的心态一般都比同龄人要有活力很多，这是我们的职业，我们的孩子给予我们的美丽，是孩子们影响着我们，带动着我们，年轻着我们，使我们的青春延续再延续......拜读了《新教育之梦》一书之后，我不再怕自己老了怎么办?不再问自己还要教多少年书?因为我知道了“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书”。
朱教授说“一些人，他教了一年，然后重复了五年，十年，及至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。
一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。
”因此，我追求作一个实实在在的教师：一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师;一个自信、自强、勤于学习，不断充实自我，不断挑战自我的老师;一个善于合作，坚韧、刚强、不向挫折弯腰，关注人类命运，具有社会责任感，具有人格魅力的老师;一个充满爱心，受学生尊敬的老师;一个追求卓越，富有创新精神的老师，我相信那必将是一个永远年轻老师。
花儿不会因为畏惧凋谢而后悔绽放，小溪不会因为畏惧干涸而放弃流淌，自然界中的万事万物都有它生命中最精彩的“一阵子”，它们都知道抓住每个最精彩的“一阵子”去赢取一辈子的生存价值。
愿每一位教育工作者都怀着“新教育之梦”谱写自己辉煌的“一辈子”!阅读《新教育》心得篇2《什么是教育》一书中的言论丰富且不乏许多闪光的地方。
新教育读书心得范文大全(精选17篇)
新教育读书心得范文大全（精选17篇）新教育读书心得范文大全篇1我非常荣幸能够阅读《新教育》这本书，这是一本对我教育观产生深远影响的著作。
作为一名教育工作者，我深感责任重大，这本书让我重新审视自己的教育理念和方法。
《新教育》强调教育应该是尊重学生个性和创造性的过程，而不是简单地传授知识。
教师的角色也从传统的知识传授者转变为学生的指导者和合作者。
这本书让我意识到，教育不仅是传授知识，更是塑造人的品格和价值观的过程。
在阅读过程中，我深刻体会到教育的真谛在于培养具有批判思维和创新精神的人。
我更加关注学生的个性和需求，努力为他们创造一个充满关爱和支持的学习环境。
同时，我也开始反思自己的教育实践，努力将新教育理念融入到日常教学工作中。
总的来说，《新教育》是一本非常值得一读的书。
它让我重新审视教育的本质和目的，也为我提供了实践新教育理念的方法和思路。
我相信，在未来的教育工作中，我将不断探索和实践，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
新教育读书心得范文大全篇2在新教育的路上，我们一路走来，收获颇丰。
新教育不仅是一种教育理念，也是一种生活方式和态度。
它让我们明白，教育不仅仅是传授知识，更是关注人的成长，关注人的价值和潜力。
以下是我阅读《新教育》后的心得体会。
首先，新教育的核心理念是尊重和相信每一个学生都具有无限的潜力和天赋。
教育的目的是帮助学生发现和发展他们的潜能，而不是简单地传授知识。
我们作为教师的责任是营造一个积极的氛围，激发学生的自信和勇气，让他们敢于挑战自我，勇敢追求梦想。
其次，新教育强调教学方式的创新和多样化。
传统的教学方式可能只注重知识的传授，而新教育倡导以问题为导向，以学生为中心的教学方式。
这种方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
同时，新教育提倡使用多媒体、互联网等现代教育技术，使教学更加生动、形象、有趣。
第三，新教育注重师生的情感交流和情感教育。
教师不仅是知识的传授者，更是学生的朋友和引路人。
《新教育》读书心得(精选8篇)
《新教育》读书心得8篇《新教育》读书心得范文参考【ー】朱永新新教育的核心理念不是强调“一切为了学生的发展”,而是突出“一切人”。
朱教授认为,没有教师的发展就没有学生的发展,没有家长的发展也没有学生的发展。
教育目的本来就是为了人的发展,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的发展空间。
要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。
无论他是贫困的,还是富贵的;无论他是愚昧的,还是睿智的;无论他是健全的,还是残疾的,都应该让他们快速地发展。
朱教授说,只有追求理想,超越自我,才能培养积极的态度,真正地让教师、学生和学校ー起成长。
他认为,参加新教育实验的所有学校的老师都应该有自己的梦,都应该给自己一种挑战自我的勇气,ー种超越自我的精神。
每一个老师、每一个学生都要成功,相当部分的老师和学生都能够成オ。
所有参与实验的人都要感觉到自己在不断地进步,成长并快乐着。
朱教授说,目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。
新教育实验行动方案的关键是,教一些让学生一辈子真正有用的东西。
朱教授说自己是X大学毕业的,但他并不认为自己比北大、清华的学生差。
他说,我甚至可以到北大、淸华去做老师做教授。
关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天,而不仅仅是辉煌的今天。
朱永新非常推崇“学生走出校门,忘记学校所教内容后剩下的东西ォ是教育的成果。
”许多人认为这非常精辟地诠释了教育;也有人认为就剩不下什么了（我想,这里学校所教内容,主要是指ー些纯粹的应付考试的东西,这些东西,好多在实践中是用不上的,注定是要忘记的;而那些在实践中一刻也离不开的,是根本不会忘记的。
在这ー方面,他专门做过调查:平江实验小学的一些教师提出,作为教师都想教给学生一生有用的东西,也希望在快乐活跃的氛围内进行教学,可现实是现在的学生和教师都没有讲话、活动的时间,没有活动作文怎么写?尤其X现在已取消学生的春、秋游,他们不得不将时间花在那些重复的题海里,以至于学生一听到放假就欢呼雀跃,学习已完全处于ー种被动的状态。
《新教育》读书心得(4篇)
《新教育》读书心得《新教育》是方舟教育创始人浦志强所著的一本书，主要介绍了新教育理念以及如何实施新教育的方法和策略。
通过阅读这本书，我对新教育有了更深入的了解，并从中获得了一些宝贵的启示和经验。
首先，新教育强调个性化教育。
传统教育模式往往是以教师为中心，注重知识的传授和学生的测试成绩。
而新教育认为每个孩子都是独特的，有自己独特的兴趣、个性和潜能，因此应该根据孩子的特点和需求来进行教育。
个性化教育注重发现和培养孩子的优势和潜能，帮助他们找到适合自己的学习方法和路径。
在实际教学中，我会尽量了解每个学生的兴趣和特长，并根据他们的需求来设计学习活动和作业，以帮助他们更好地发展和成长。
其次，新教育强调终身学习。
在这个快速变化的社会，知识的更新和迭代速度越来越快，传统的教育模式往往无法满足学生的学习需求。
新教育认为，学生应该具备自主学习的能力，能够主动获取和应用知识。
因此，学校应该培养学生的学习能力和学习兴趣，让他们具备终身学习的意识和能力。
在教学中，我会引导学生主动思考和探索，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
我还会不断更新自己的知识和教学方法，以适应时代的变化和学生的需求。
再次，新教育强调素质教育。
传统教育往往注重学生的知识和成绩，忽视了学生的品德、能力和社会适应能力的培养。
新教育认为，学生应该全面发展，不仅要有优秀的学术成绩，还要有良好的品德修养、实践能力和人际交往能力。
因此，学校应该注重学生的素质教育，培养他们的创造力、领导力和团队合作能力。
在实际教学中，我会引导学生参加各种活动和社会实践，培养他们的实践能力和社会适应能力。
我还会注重品德教育，培养学生的道德观念和价值观。
最后，新教育强调家庭教育与学校教育的合作。
在新教育理念中，家庭教育是非常重要的一环，家长应该参与到孩子的学习和成长过程中，与学校共同育人。
学校和家庭应该建立良好的沟通和合作机制，互相支持和理解。
在实际教学中，我会积极与家长沟通，了解孩子在家庭中的情况和需求，并与家长共同探讨孩子的成长和发展方向。
《新教育》读书心得总结(五篇)
《新教育》读书心得总结《新教育》是一本由曾国藩撰写的教育著作，读后给人留下了深刻的印象。
在阅读过程中，我深入了解了曾国藩的教育思想，对新教育的重要性有了更全面的认识。
下面是我对《新教育》的读书心得总结。
首先，我被曾国藩对教育的崇高追求所震撼。
曾国藩一直将教育视为国家兴旺、社会进步的根本，他认为人才的培养是国家发展的关键。
他强调了教育的终极目标是培养出品德高尚、各方面都全面发展的人才，使他们能够为国家和社会做出贡献。
这种对教育的高度重视让我深受鼓舞，也激发了我对教育事业的热情。
其次，曾国藩提出了“教育从娃娃抓起”的观点，强调了儿童教育的重要性。
他认为，儿童时期是一个人的天性和品质最容易塑造的时期，因此，在这个时期进行正确的教育是至关重要的。
他主张注重儿童的品德教育，提倡培养孩子的仁爱心、孝顺心和正义心，以及良好的习惯和价值观。
这些观点让我重新审视了对儿童教育的重视程度，也提醒我要在孩子成长的过程中注重培养他们的道德观念和行为习惯。
再次，曾国藩强调了学习方法和学习态度的重要性。
他认为，学习应该以实用为导向，注重知识的运用和实践。
他提出了“经世致用”的教育理念，强调教育要有实际应用的目标，不仅要培养学生的知识和智力水平，更要培养学生的实际能力和创新精神。
此外，他还强调了学习态度的重要性，主张学生应该主动、积极地学习，注重培养学生的自我学习能力和解决问题的能力。
曾国藩的这些观点深深地触动了我，让我认识到学习不仅仅是为了追求分数和成绩，更是为了提高自己的综合素质和解决实际问题的能力。
最后，曾国藩提倡教育要讲究方法和系统性。
他主张教育应该有一套科学的方法和系统的体系，以确保教育的有效性。
他在书中详细阐述了他的教育思想和教育实践，以及他对课程、教学、评价等方面的具体建议。
这些观点让我意识到教育不仅仅是一种经验传授和知识灌输，更是需要科学合理的方法和系统的设计。
只有这样，才能实现教育的真正目标，实现学生的全面发展。
读《新教育》有感
读《新教育》有感读《新教育》有感（精选5篇）当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，为此需要认真地写一写读后感了。
那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的读《新教育》有感（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
读《新教育》有感篇1四月份我认真品读了朱永新教授的《新教育》，收获很多，现将所感所悟总结如下：新教育核心理念是为了一切人，为了人的一切，舒展自我把人提高到“人”的高度。
把人还原成人，达到人的自我实现。
无限相信学生和教师的潜能。
教师要教给学生以一生有用的东西。
理想课堂的“六度”（整合度、参与度、亲和度、自由度、延展度、练习度）这种状态的出现，让我们教学有了追求的目标。
为师者不仅要让学生有一个辉煌的今天，更要有一个辉煌的明天。
实现这一切就要从我们的主阵地------课堂抓起。
想要拥有优质公开课的课堂活力，但更想让活力呈现于日常的课堂中；想拥有应试课堂话语同样想要的成绩，但希望是以一种人性的、人道的、科学的方式来实现。
达到你这二者的融合才是真正的理想课堂。
拥有这样一个理想的课堂，“让师生过上一种幸福完整的幸福生活’新教育才有了根。
”朱永新说。
他认为，如果课堂不能给学生以智慧的挑战、情感的共鸣、发现的愉悦，而只是让他们成为一个容器消极地接受、被动地应付，学生一定不会享受幸福完整的幸福生活。
如果不能让教师的生命在课堂里发光，魅力不能在课堂里展现，教师只会成为“到死丝方尽的春蚕”和“成灰泪始干的蜡烛”。
新教育倡导的理想课堂的三重“理想境界”朱永新描述的理想课堂第一重境界为：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。
这正是长期以来人们一直希望寻找到的规范课堂教学、提高课堂教学效率的模式。
理想课堂的框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。
“预习”被朱永新称为这个框架的一大特色。
预习是学生独立自主学习的机会，而不应该是为教学做准备。
应该尽可能的针对的所有教学目标，是学生真正的学习。
读《新教育》心得体会最新5篇
读《新教育》心得体会最新5篇每一次写心得都在提醒我们，学习是一个永无止境的过程，一份成功的心得体会，离不开个人的真切感悟，这样才能让读者感受到深刻的情感，下面是本店铺为您分享的读《新教育》心得体会最新5篇，感谢您的参阅。
读《新教育》心得体会篇1假期里，读了朱永新的《新教育》，让我对新教育又有了一个系统的、全新的了解。
这次阅读，让我知道新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
其核心理念是：为了一切的人，为了人的一切；价值取向是：只要行动，就有收获，只有坚持才有奇迹。
了解了它的精神，知道了它的学理基础，学习了它的四大改变六大行动九大定律等，新教育的确是一种富有辩证法精神的教育，是一种动态的、面向未来的教育。
阅读是新教育实验最重要的基础活动，我感受最深的就是新教育对阅读的重视。
朱永新老师认为：一个人的精神发育史就是一个人阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
知识的二十一世纪，是知识竞争的时代，而一切知识的来源都自阅读开始。
纵观世界各国的发展，都是从阅读开始的，崇尚阅读的民族，才是顽强的生命力的民族。
国家是否屹立于世界民族之林，靠的不昌人口数量，而是人口素质，只有倡导全民阅读，才能真正让中华民族的复兴获得不竭动力。
朱老师提到的六大行动之一是营造书香校园，倡导阅读生活。
现在的教育挤占了学生读书的空间，学校无书可读、学生无暇读书、不爱读书的情形屡见不鲜。
除了干巴巴的几本教科书，学生几乎再没有其他的书可读可看。
电视文化、电脑游戏、不良读物等不断的的侵害着广大的少年儿童纯洁的心灵。
就在这时，新教育倡导的一种积极的生活方式，正在培养他们健全的心智，通过师生共读、亲子阅读等互动阅读发掘孩子的潜力、发展孩子的个性。
朱老师说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。
而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
《新教育》读后感（精选21篇）
《新教育》读后感（精选21篇）《新教育》读后感（精选21篇）当看完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，这时就有必须要写一篇读后感了！为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编帮大家整理的《新教育》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《新教育》读后感篇1读朱永新的《新教育》，我对新教育的理论有了进一步的了解，感受颇深。
新教育实验为我们勾画了美好的教育理想，我们需要充分利用这个不可多得的机会和载体，合力打造和优化教育这一师生共同发展的共同体。
现在新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
让我感受最深的是新教育对阅读的重视。
《新教育》中提到的六大行动之一是“营造书香校园”，倡导阅读生活。
朱永新老师认为：一个人的精神发育史就是一个人阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
世界已进入知识世纪，一切的竞争与价值都以知识为主，而一切知识的基础都自阅读开始。
新教育要致力于人的全面发展，而且强调一个人的精神发育史就是他的阅读史。
新教育就是通过师生共读、亲子阅读等互动阅读发掘孩子的潜力、发展孩子的个性。
朱老师说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。
而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
“晨诵—午读—暮省”（包括晨诵、读写绘、整本书阅读）这一儿童生活方式课程是新教育探寻的重要成果之一。
让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景，从而开启美好的人生。
这又和我们学校安排的阅读、经典诵读不谋而合！我们学校每天坚持的晨诵、午读、暮省，学校的校本读物《语文主题丛书》等，已成功举办了两届跳蚤书市，校园时时洋溢着浓郁的书香气息！学生和教师都在平时的阅读中共同成长。
读着这本书，我有一种莫名的骄傲与兴奋。
新教育的读书心得有哪些(精品8篇)
新教育的读书心得有哪些(精品8篇)新教育的读书心得有哪些篇1最近拜读了朱永新的《新教育》一书，内心有很大触动，收获颇多，他从教育的基础、中国文化、行动和改变、儿童课程、教师成长、理想课堂、完美教室、卓越课程、每月前一事、九大定律、家教主张和管理等多方面进行了阐述，针对当前中国教育存在的弊端进行提出了新问题，把搭建一个完整幸福的教育生活和开阔无埂的教育空间作为新教育的基础环节。
深深体会到这份情有独钟其实就是因为新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
基本思想是：一、新教育的核心理念：为了一切的人，为了人的一切。
二、新教育的价值取向：“只要行动,就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。
三、四种精神：1、追求理想的执着精神。
2、深入现场的田野精神。
3、共同前行的合作精神。
4、悲天悯人的公益精神。
四、五大理念：1、无限相信学生与教师的潜力。
2、教给学生一生有用的东西。
3、重视精神状态，倡导成功体验。
4、强调个性发展，注重特色教育。
5、让师生与人类的崇高精神对话。
五、四大改变：1、改变教师的行走方式。
2、改变学生的生存状态。
3、改变学校的发展模式。
4、改变教育的科研范式。
六、六大行动：1、营造书香校园。
2、师生共写随笔。
3、聆听窗外声音。
4、培养卓越口才。
5、构筑理想课堂。
6、建设数码社区。
一个人的精神成长史实质上就是他的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。
而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
教育与理想是一对孪生兄弟。
教育是培养人的事业。
人是物质与精神的统一体，教育的理想境界是成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同反战的理想空间。
2024年新教育读书心得体会范例（六篇）
2024年新教育读书心得体会范例针对朱永新先生，本人在浏览网站时曾间接得知某教师的文章提及，从而初步了解到他是一位享有盛誉的教育家。
然而，对于朱先生的著作，我此前并未涉猎。
近期，学校特意为我们订购了朱先生的《新教育之梦》，出于对其深厚兴趣，我细致研读了该书，获益匪浅，感触良多。
关于教育类书籍，我涉猎甚少，因为此类书籍通常倾向于抽象理论和学术探讨，难以引发广泛的阅读兴趣。
然而，《新教育之梦》却独树一帜，朱先生结合当前教育现状，深入探讨了德育、智育、体育、美育、劳动教育等多个方面，并详细阐述了其理想中的学校、校长、教师、学生及家长的角色与定位。
书中的内容既具有现实意义，又富有启发性。
在德育方面，朱先生将其视为教育的核心与灵魂，我对此深表赞同。
书中提及我国著名教育家陶行知先生的话：“道德是做人的根本一环”，这一观点在当今社会仍具有深刻意义。
德育不仅仅是通过课堂教学或晨间谈话等形式进行，更重要的是将其融入日常生活中，使幼儿能够真正感受到德育的力量。
然而，在现实中，我们不难发现德育效果不佳的现象，如幼儿对长辈的孝敬意识淡薄等。
因此，我认为德育需要全社会的共同努力，从生活中的点滴小事做起，为孩子树立良好的榜样。
对于教育领域，我仍处于新手阶段，故在此不做过多赘述。
但朱先生所提出的理念与目标，正是我所追求和向往的。
我将以此为方向，努力提升自身专业素养，为实现新教育之梦贡献自己的力量。
只要我们坚定信念、不懈努力，相信新教育之梦终将实现。
2024年新教育读书心得体会范例（二）作为引领学生成长的全面因素的教师，应当展现出深厚的爱心，赢得学生的尊敬；同时，应保持对卓越的追求，富有创新精神；并持续学习，不断自我充实。
《新教育》一书中提及的六大行动，其中“营造书香校园”这一行动，积极倡导阅读文化，书籍对于聋人群体而言，如同导航，引领他们自信、从容地面对生活与生存的挑战。
因此，教师亦需坚持阅读，以丰富的阅读积淀来增强教学的底气和灵感，不再为教学效果而担忧。
《新教育》读书心得体会（通用19篇）
《新教育》读书心得体会（通用19篇）《新教育》读书篇1朱永新教育思想充分体现了以人为本的教育原则，他指出：教育就是为了人，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，为了一切的人，我们不仅要关注教师，要关注一切的人，帮助校长，帮助家长，帮助社会上所有的人去发展。
无论他是贫困的，还是富贵的，还是愚昧的，还是智睿的，无论他是健全的还是残疾的，都应该为了他们，同时教育为了人的一切，这是我们的核心理念。
一切为了人的发展也是构建和谐社会重要组成部分，是值得我们教师去研究，去实践的。
朱永新新教育的目标：新教育的目标追求就是追求理想，超越自我。
只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正地做到让教师，学生和学校一起成长，我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己有一种挑战自我的勇气，有一种超越自我的一种精神。
每一个老师，每一个学生都要成功，每个学生都要找到成功的感觉，相当部分的老师和学生都能够成材，最后有大的成就。
每个老师都要成长，相当多的人能够成功，有一部分人能够成材，成就。
所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步，在成长着，成长并快乐着。
这是我们追求的一种境界。
著名教育家朱永新的新教育思想，触发我们去思考，我们在县教育局的极力倡导下，这段时间我认真学习了朱永新老师的《我的教育思想》，体味了朱老师“过一种幸福完整的教育生活”、“建设书香生活环境”等教育内涵。
一、朱永新新教育思想给我的触动1、朱永新老师认为，新教育实验，是一个以教师发展为起点，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。
2、朱老师的新教育认为，理念：教育是一种生活方式，学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。
新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”，这既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。
新教育的读书心得5篇
新教育的读书心得5篇书，是我生命的一部分，他会带给我幻想。
我要插上书的翅膀，翱翔在学问的海洋上;我要插上书的翅膀，让他带着学问，伴我飞向将来的幻想。
下面是我为大家整理的关于新教育的读书心得，希望对您有所关怀。
欢迎大家阅读参考学习!新教育的读书心得1好久始终听闻朱永新的《新教育》，所以，借名师工作室的读书要求，从网上买了这本书，之所以选择这本书，是在翻看的时候，觉察这本书没有像传统的教育类书籍一样，通篇的理论和说教，于是就接回家细细研读。
在《新教育》这篇文章中，主要阐述了新教育的精神，它包括四个方面：第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“理想主义”;第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”;第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”;第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。
这四个方面是新教育试验目前所追求的质朴精神。
读着这本书，我被新教育的理念深深吸引。
新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。
我特殊认同说的：把教师的进展看作是学校进展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切!让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的美妙。
学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业进展带动学校的进展，影响学生的成长。
假如没有教师的成长，则永久不会有学生的成长，假如没有教师的快乐，那就永久不会有学生的快乐。
我都不快乐，我会让你快乐吗?假如教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，假如教师不能每天用心去觉察他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。
一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而预备的图书，那就是学校。
阅读让我们精神起来!一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
阅读是一个习惯，是一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。
人只要有精神的饥饿感，才会阅读，一天不阅读则很难受。
其实，对于这本书，对我震动的是两句话---转变教师的行走方式，专业写作，在反思中成长。
新教育读书心得体会(精选3篇)
新教育读书心得体会（精选3篇）新教育读书心得体会（精选3篇）我们有一些启发后，就很有必要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的新教育读书心得体会（精选3篇），希望能够帮助到大家。
新教育读书心得体会1在无意间发现了一本书——《新教育》。
一直以来，我总以工作忙、没时间为理由，没有看书的习惯了。
又一次偶然间，我拿起了这本书。
我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真!书中朱先生提到“新教育的境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。
”作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的教师。
读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质：一、激情。
读朱先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。
作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。
二、爱心。
有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中@欢迎浏览科技东西知识店铺!，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。
教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。
教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。
三、知识。
要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。
扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生;另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。
新教育读书心得体会(5篇)
新教育读书心得体会(5篇)当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作才能了。
那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。
新教育读书心得体会篇一要说这心得体会该写什么好呢?《新教育》这本书让我觉得有很多的可写之处，但是就是因为这样也让我觉得无从写起。
新教育中的许多理论我们都能经常听谭校说起，什么要“过一种完好幸福的教育生活”啊及“教给学生一生有用的东西”啊等等。
有些事却是谭校一直带着着我们在做的事情，如“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“经典诵读”等等都是。
这样一来，我们其实是每天都在感受着新教育，也算是活在其中吧。
对于新教育的理念，我还只是在渐渐的探究着前进，但我在这里想和大家一起分享的便是《新教育》中提到的网络对教育的推动和如何抑制网络的负面影响。
如今的社会日新月异，电脑走进千家万户，人类进入了网络时代，随着时代的进步，教育也同样进入了网络时代。
随着教育进入网络时代，于是小学阶段便多了一门新的课程――信息技术。
网络的开展不过短短几十年，可它的地位却着实不轻，如今的社会，不会使用电脑等于算是半个文盲了，各行各业都在用，它成为了我们生活和办公的一种必需品，也正是因为其重要，我国便从小学便开场开设信息技术课，于是我们的老师队伍中又多了一个信息技术老师，而我就是一个小学信息技术老师。
作为一个小学阶段的信息技术老师，对于网络能给我们带来什么样的好处自然是非常清楚，而《新教育》中把网络对教育的推动作用总结了三个方面。
“一是对老师成长的推动作用。
二是网络为老师的培训提供了无限充足的信息。
三是网络促进了教与学方式的转变。
”信息技术对传统教育的“三中心”的挑战和冲击是必然的。
可是，任何新的事物在表达它的优点的同时，也会带来相应的负面影响，这个好比事物的光面和暗面。
我们的网络在方便我们的生活和晋级我们的教育的同时，也给我们带来了无限的烦恼。
《新教育》读书心得体会6篇
《新教育》读书心得体会6篇《新教育》读书心得体会 (1) 在当今新的教育标准下，课程标准对于教学提出了全新的教学理念，下面是小编分享的新教育学习心得体会，一起来看一下吧。
通过暑期“新教育”的培训学习以及后期的自我学习，我的心灵受到了强烈的震撼，对学生，对课堂，对自己的教育工作也有了新的认识。
下面我就一些“新教育”提出的先进理念谈一点自己的体会。
新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我眼睛一亮。
最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切。
为了学生的一切。
这是我作为一名教师一直信奉的理念，做教师不为学生为谁?在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。
然而，朱教授却认为，教育是为了一切的人，为了人的一切。
他说，教育是为了学生未免太狭隘了，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，教育就是为了人，为了一切人的发展，他将此理念作为新教育理念的核心我最欣赏的一句话：只要行动，就有收获。
朱教授提出新教育。
大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。
他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将以改版为"只要行动，就有收获。
"他说你去做，你就行;你去做，你就能成功。
是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。
我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。
最震撼的一个工程：营造书香乐园。
朱教授认为，一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。
一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。
一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。
教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。
《新教育》读后感范文（精选6篇）
《新教育》读后感范文（精选6篇）《新教育》读后感1在无意间发现了一本书——朱永新的《新教育》。
一直以来，我总以工作忙、没时间为理由，没有看书的习惯了。
又一次偶然间，我拿起了这本书。
我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！书中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。
”作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的教师。
读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质：一、激情。
读朱永新先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。
作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。
二、爱心。
有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。
教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。
教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。
三、知识。
要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。
扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生；另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。
书中有这样一段：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。
读《新教育》心得体会5篇
读《新教育》心得体会5篇读《新教育》心得体会篇1“立志、孝亲、尊师、友学、常善、救失、守法”和落实《弟子规》等八德方面的教育内容，给我们上了一堂生动的法制与道德教育培训课，王局针就日常教育教学中如何进行孝亲和法治教育，讲述了道德教育和技能教育的重要性，并从司法理论与实践的视角研究现代青少年成长方向目标、素质培养和道德与法制教育等问题。
王局长全面透彻的讲解在会上大感人心，深受启迪和震撼。
一、感恩：一种朴素而深广的伦理感恩的情感是很朴素的，感恩的内涵又是非常的丰富，感恩的心使我们能够与他人、集体、国家乃至天地自然建立一种良性、和谐的关系。
如果一个人在危难之际，得到他人救护，那么他很自然地会对那个救他的人感恩戴德，这是一种很自然的情感。
同样，一个人常常得到某人的帮助，那么他对这个帮助自己的人必然有着一种感谢之心。
当然也会有忘恩负义之徒，以怨报德，但他必定为世人所不齿，因为他已经失去为人的基本伦理。
在这个意义上，我们说感恩是一种朴素的情感，或是一种朴素的伦理。
以上两种情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那种感恩的情感也是即刻升起的。
然而事实上，我们时时刻刻都在直接或间接地接受着无数的恩惠，只是我们没有意识到。
首先是父母之恩。
我们的生命是籍由父母而生，父母给予我们以宝贵的生命，又费尽心血将我们养育成人。
为了保护孩子，父母甘愿牺牲自己。
其次是师长之恩。
父母给我们以血肉之躯，而教师和长辈给我们以知识、经验的传递和人生的教诲。
没有师长的教导和引领，我们将何以成人。
如果没有人传递知识和人生智慧，人类可能将永远停留在蒙昧的原始社会。
其三是国家之恩。
我们在祖国大地上繁衍生息，所食之物在这片土地上长成，所用之物取之于斯。
因此，我们要感念国土之恩。
社会要发展，国家要安定，人民要和睦，这有来赖于政府的管理，有赖于军队的护卫，因此我们理应感念政府的恩德，并在自己岗位上努力为国家和社会做贡献。
其四是大众之恩。
我们每日生存所必需的粮食是农民所种，所穿之衣、所用之物是工人所制造，还有赖于商人的流通之功，等等。
新教育的读书心得(精选10篇)
新教育的读书心得(精选10篇)新教育的读书心得篇1对于新教育，从听说新教育，到走进新教育，进而实践新教育，我自己感到到目前为止，我个人对新教育有了全新的认识和相对比较深刻的理解。
特别是学校为我们购买了朱永新的《新教育》一书，让我们在思想上进一步提高了对“新教育”改革的认识，也可以说成一种全新理念的一次升华。
但是，作为常年从事小学数学工作的我来说，虽然自认为逻辑思维和抽象能力还算不错，但是语言表达能力严重欠缺，说道通俗一点就是:我心理明白，说不出来什么大道理，只可意会不可言传。
今天，来参加这次交流会，只好简单谈一点很浅显的个人体会。
“新教育”改革运动，其核心是培养学生个性、尊重学生人格、训练学生民主能力。
“新课程”、“新基础教育”、“新教育实验”已经成为中国教育改革过程中众人皆知的三个关键词，这三大教育实呈现为“三足鼎立”之势，共同为当代中国教育支撑起了一片新的天空。
因为从事教育一线工作，所以对我感触最深的是新教育六个行动之“营造书香校园，师生共写随笔”，这也是我们学校搞新教育的一个亮点。
老师和学生们通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
写教育随笔不仅是练笔，也不仅仅是“心灵的对话”，教育随笔还有育德、启智的功能。
教师和学生在写随笔(日记)的过程中，体验生活，学会欣赏自己，肯定自我，反思自我，促进师生超越自我。
教师可以把随笔写在批阅里，可以为每个孩子写信，写贺卡，写观察日记，鼓励教师和学生坚持记录生活的轨迹和人生反思的成果。
也是一种师生之间交流的很不错的有效方式。
我们从刚开始的拼凑的方式写随笔，进而到有感而发不由自出的写随笔抒发感情、探讨问题、交流经验，到慢慢地形成一种习惯，我们会发现，自己的写作水平小有提高了，居然还有可以教语文课的天赋了，甚至有些想该行的念头了。
老师的这些好习惯也影响到了孩子们，不仅仅对孩子的写作水平的提高是一种很好的锻炼机会，也促进了师生之间关系的融洽。
新教育阅读反思心得(7篇)
新教育阅读反思心得(7篇)新教育阅读反思心得篇1 首次翻看这本书，我被新教育的理念深深吸引。
新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。
我非常认同作者说的：帮助师生过一种幸福完整的生活，把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切!让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。
如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，如果教师不能每天用心去发现他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。
一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书，那就是学校。
阅读让我们精神起来!一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
阅读是一个习惯，是一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。
人只要有精神的饥饿感，才会阅读，一天不阅读则很难受。
说到阅读，“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。
新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
于是我在班里提倡学生早晨背古诗，希望孩子在每天的清晨与经典古诗共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习。
午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。
其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。
然而，为了孩子更好的成长，他应该读什么书我们该怎么开始阅读活动为了解决这一问题，新教育实验自2024年起，开发了“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究”项目。
毛虫与蝴蝶项目认为，不同年龄的儿童，由于心理发展阶段的限制，他们能够读懂的童书是相对有限的，我们要从大量的童书中寻找出每一年龄段儿童能够阅读的书籍。
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《新教育》读书心得
读书是一件很美的事，东晋诗人陶渊明说;要珍惜时光，好好读书;盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。
我带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，细细品味了朱永新教授的《新教育》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。
教育实验是一项细致而长久的工程，需要一代代人去影响另一代人，不能急于求成，不能固步自封，一定要学会等待，一定要耐得住寂寞。
新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。
我非常认同作者说的：帮助师生过一种幸福完整的生活，把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切!让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。
如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，如果教师不能每天用心去发现他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。
一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书，那就是学校。
阅读让我们精神起来!一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
阅读是一个习惯，是一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。
人只要有精神的饥饿感，才会阅读，一天不阅读则很难受。
说到阅读，“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么?前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。
新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
于是我在班里提倡学生早晨背古诗，希望孩子在每天的清晨与经典古诗共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习。
午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。
其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。
然而，为了孩子更好的成长，他应该读什么书?我们该怎么开始阅读活动?为了解决这一问题，新教育实验自2006年起，开发了“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究”项目。
毛虫与蝴蝶项目认为，不同年龄的儿童，由于心理发展阶段的限制，他们能够读懂的童书是相对有限的，我们要从大量的童书中寻找出每一年龄段儿童能够阅读的书籍。
暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。
用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了新教育实验重要的组成部分，以及日常的生活方式。
晨诵、午读、暮省，将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程进行一种矫正。
新教育实验认为，素质不是知识与能力的拼板，而是一个人的完整的理解力与创造力。
如果我们的孩子能做到晨诵、午读、暮省，那我们的教育也事半功倍了。
我们相信，新教育有望实现素质教育提出的教育理想。
朱教授那新颖、独特的思想，让我感受到了新教育的魅力，也让我的教育思想得到了又一次的洗礼。
其中，让我感受最深的是以下几点理念：
一、最实在的一句话：教给学生一生有用的东西
如今的教育让人很担忧：一直打着素质教育的旗帜，但应试教育却一年比一年变本加厉。
在高考制度的重大压力下，大家看重的除了分数还是分数，于是学生学得累，教师和家长教得累，学生没有快乐，教师也没有真正的幸福，培养出来的最多就是高分低能的“人才”。
新教育实验认为，人的一生有许多比考试分数更加重要的东西，其中最关键的是关乎一个人一生幸福的最重要的习惯、技能和生活方式。
教科书上的知识学生学得再好，他们也只能用于一时。
教师虽然只是教孩子一时，但要考虑孩子一生，所以“授之以鱼，不如授之以渔”，我们的职责是以学生的发展作为出发点和归宿点，要教给学生一生有用的东西，为他们的终身负责。
二、最可贵的一句话：爱心产生奇迹
一个普普通通的老太太没有丰富的知识、扎实的功底、精湛的教艺……用博大的“爱心”把贫民窟的孩子培育成才。
要说到“爱生”很多老师都知道，但事实上却有几个老师真正能做到呢?高尔基曾经说过:“谁爱孩子，孩
子就爱谁，只有爱孩子的人，才会教育孩子。
”对教师来说，没有什么比爱心更重要的。
在我们的学生中有白天鹅，也有丑小鸭。
我们往往对白天鹅青眼有加，好的成绩“一白遮三臭”，即使他们有了什么过错也会视而不见。
但若换作有着种种缺点的丑小鸭，稍有不足我们总捺不住心中的怒火，大声呵斥。
的确，爱一个优秀的孩子并不难，可是爱一个大多数人并不喜欢的问题孩子就有点难度了。
爱是一种天职，也是一种巨大的教育力量。
“感人心者，莫先乎情”，成功的教育技巧者首先在于用真心打动人心，这样才能架起通往学生心灵深处的桥梁，走进他们的心灵，去了解他们的特点，采取得力措施，像春风化雨一样对症下药。
没有爱就没有教育。
只有爱才能创造一个又一个奇迹。
三、最欣赏的一句话：只要行动，就有收获。
朱教授提出新教育四大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。
他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将此改版为“只要行动，就有收获。
”
任何事情，说得再好，如果没有实际行动一切都只是一场空。
他说你去做，你就行;你去做，你就能成功。
是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。
我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。
就像新教育说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。
教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。
教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心;教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。