人教版六年级上册美术 废旧物的新生命教案与教学反思
小学美术六年级上册第11课《废旧物的“新生命”》教案
第11课废旧物的“新生命”【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1.初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3.利用废旧物进行有创意的制作，感受美、创造美。
【教学重点】根据废旧物的外形、材质等特点，展开联想。
【教学难点】用各种装饰材料制作有创意的作品。
【教学准备】教师：课件、废旧物作品及图片。
学生：废旧物品、剪刀、胶棒、双面胶、画笔和彩纸等。
【教学过程】一、组织教学：按常规进行二、导入新课：欣赏与讨论：毕加索的雕塑《牛头》的表现方法。
毕加索是“现成品”雕塑的先驱者他利用实物通过想象和重组，创造出有新意的作品。
《牛头》由一个废弃的自行车鞍座和把手放在一起做成的。
这是一个风趣而简单的游戏，但是要使他们具有意义就必须对要创造的物体形式各种微妙的含义有极好的理解力，而且对于一位西班牙的艺术家来说，牛还是西班牙民族精神的象征，具有特殊的文化含义。
雕塑的概念：雕塑是通过塑造、雕刻、铸造等手段创造的具有三维空间的艺术形式。
雕塑的历史悠久，人类的祖先曾创造出无数令人惊叹的雕塑艺术珍品。
20世纪以来，雕塑在创作观念、内容、形式、材料与手法等方面都有新的变化和发展。
问题：艺术家为什么要用工业元件和废旧材料来创作艺术品呢？讨论：人们对地球资源的过度开发与利用，使用过多的次性物品，对地球的环境造成了极大的污染。
而艺术家充分利用这些废旧材料，变废为宝，成为一件件艺术品。
废品雕塑艺术：利用废旧材料来塑造、雕刻、铸造、拼贴组装雕塑艺术品。
认定目标：《废品与艺术品》趣味人像制作三、深入阶段展示教师以及学生的部分优秀作品。
请同学分析制作趣味人像运用了那些表现手段，如何表现出三维立体效果？先用切挖、镂刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼贴、接插或添加，使之立体起来。
教师示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，镂刻法拼贴法制作人像的鼻子等。
11《废旧物的“新生命”》(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
《废旧物的“新生命”》教学设计一、教学目标1.了解废旧物的种类和来源；2.了解废旧物对环境造成的危害；3.了解废旧物的再利用和回收方式；4.发扬创新意识，探索废旧物的“新生命”。
二、教学内容1.废旧物的种类和来源；2.废旧物对环境造成的危害；3.废旧物的再利用和回收方式；4.废旧物的“新生命”。
三、教学方法1.形式多样的教学：板书、图片、视频等；2.班内小组讨论；3.教师引导和学生自主探究相结合；4.观察实验和实践活动。
四、教学过程第一课时：了解废旧物1.通过图片、视频等形式，了解废旧物的种类和来源；2.班内小组以报告形式展示各自调查得到的废旧物。
第二课时：废旧物对环境造成的危害1.以班内排名方式，让学生列举废旧物对环境造成的危害，教师引导讨论；2.观看相关视频，加深学生对废旧物对环境的认识。
第三课时：废旧物的再利用和回收方式1.通过班内小组分享，让学生了解废旧物的回收和再利用方式；2.分析不同回收方式的优缺点。
第四课时：废旧物的“新生命”1.安排实践活动，让学生用一种废旧物制作出一件新物品，并进行班内展示；2.教师对各组的展示进行评价，选出一组最具创意的作品。
五、教学评价评价内容1.学生报告的废旧物调查；2.学生列举的废旧物对环境造成的危害；3.对废旧物的回收和再利用方式的分析评价；4.学生用废旧物制作的新物品；5.最具创意作品的评选。
评价方式1.老师对学生的观察记录；2.学生提交的实验报告和制作的新物品；3.班内讨论、评选。
六、教学资源1.相关图片、视频；2.实验器材、工具。
七、教学反思通过本次教学设计，学生不仅了解到了废旧物的种类和来源，更加深了废旧物对环境造成的危害认识，进一步培养了学生成为环保小卫士的意识。
通过实践活动，学生的创新意识得到了很好的发扬，学生制作出的新物品不仅在环保上有所收获，在创造力和团队合作能力方面也得到了提高。
在以后的教学中，我会继续发挥学生的自主探究能力，鼓励学生积极参与实践活动。
六年级上册美术教案-第11课《废旧物的新生命 》｜人教新课标
六年级上册美术教案－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握废旧物改造的基本概念和方法，通过实际操作，提高动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，学生能够学会从生活中发现可利用的废旧物品，并能够运用想象力进行创新设计。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜资源、保护环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容1. 废旧物改造的概念：介绍废旧物改造的定义和意义，让学生明白废旧物并非无用，而是可以通过创意和设计赋予新的生命。
2. 废旧物改造的方法：讲解和演示废旧物改造的基本技巧，如切割、粘贴、涂鸦等，并鼓励学生尝试不同的方法。
3. 创作实践：学生分组进行废旧物改造的实践操作，通过合作和讨论，共同完成作品。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握废旧物改造的基本技巧和方法，能够独立完成作品。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，使他们在废旧物改造中能够有所创新。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物展示台。
2. 学具：废旧物品（如瓶子、纸箱、布料等）、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些废旧物改造的图片和实物，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解与演示：讲解废旧物改造的概念和方法，并进行现场演示，让学生直观地了解整个过程。
3. 学生实践：学生分组进行废旧物改造的实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同进行评价，给予反馈和建议。
板书设计- 《废旧物的新生命》- 提纲：1. 废旧物改造的概念2. 废旧物改造的方法3. 创作实践4. 作品展示与评价作业设计1. 个人作业：学生独立完成一幅废旧物改造的作品，要求运用课堂上学到的技巧和方法。
2. 小组作业：学生分组进行废旧物改造的实践操作，共同完成一个较大的作品。
课后反思通过本节课的教学，学生对废旧物改造有了更深入的了解和认识，动手能力和创造力也得到了提升。
六年级上册美术教案-第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标(秋)
六年级上册美术教案－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握废旧物再利用的基本概念和方法，培养其环保意识和创新思维。
学生能够通过本课的学习，运用自己的想象力和创造力，将废旧物品转化为有观赏价值或实用价值的艺术品或生活用品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握废旧物再利用的基本技巧和方法，提高其动手能力和审美能力。
同时，通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注环保的情感态度，使其能够从生活的点滴中发现美、创造美，树立正确的环保观念和价值观。
教学内容1. 废旧物的概念：让学生了解什么是废旧物，废旧物的特点和种类。
2. 废旧物再利用的意义：让学生明白废旧物再利用的重要性，提高其环保意识。
3. 废旧物再利用的方法：教授学生如何运用废旧物进行艺术创作或生活用品的制作。
4. 作品欣赏：通过欣赏一些废旧物再利用的作品，激发学生的创作灵感。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握废旧物再利用的基本技巧和方法，提高其动手能力和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用自己的想象力和创造力，将废旧物品转化为有观赏价值或实用价值的艺术品或生活用品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、教学课件。
2. 学具：废旧物品（如瓶子、纸张、塑料等）、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些废旧物再利用的图片，引起学生的兴趣，导入本课。
2. 新授：讲解废旧物的概念、特点和种类，让学生了解废旧物再利用的意义和方法。
3. 实践：学生分组进行废旧物再利用的实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
5. 总结：对本课进行总结，强调废旧物再利用的重要性和意义。
板书设计1. 课题：《废旧物的新生命》2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3. 教学内容：废旧物的概念、废旧物再利用的意义、废旧物再利用的方法、作品欣赏4. 教学重点与难点：废旧物再利用的基本技巧和方法、引导学生运用想象力和创造力进行创作5. 教具与学具：多媒体设备、实物投影仪、教学课件、废旧物品、剪刀、胶水、颜料等6. 教学过程：导入、新授、实践、展示与评价、总结作业设计1. 课后作业：让学生利用家中的废旧物品进行创作，制作一件有观赏价值或实用价值的作品。
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命 》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物再利用的价值，培养学生创新思维和动手能力。
通过本节课的学习，学生可以学会利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品，从而提高他们的环保意识和创新意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，勇于尝试。
但部分学生可能对废旧物品再利用的认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.培养学生创新思维和动手能力，学会利用废旧物品创作。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.让学生掌握废旧物品再利用的方法和技巧。
2.培养学生创新思维，将废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣。
2.实例教学法：以实际案例引导学生了解废旧物再利用的价值。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高创新能力。
4.小组合作教学法：培养学生团队协作和沟通能力。
六. 教学准备1.准备废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯、电线等。
2.准备创作工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3.准备案例图片，展示废旧物再利用的作品。
4.准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示废旧物再利用的作品，如用废旧塑料瓶制作的花瓶、用纸杯制作的帽子等，引导学生关注废旧物的价值。
2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯等，让学生观察并思考如何利用这些废旧物品进行创作。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在这个过程中，教师引导学生发挥创新思维，利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。
在这个过程中，教师引导学生认识到废旧物再利用的意义，提高环保意识。
六年级上册美术教案-第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标
六年级上册美术教案－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握废旧物改造的基本概念和方法，通过实际操作，提高动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，学生能够学会从生活中发现可利用的废旧物品，并能够运用想象力进行创新设计。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜资源、保护环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容1. 废旧物改造的概念：介绍废旧物改造的定义和意义，让学生明白废旧物并非无用，而是可以被重新利用的宝贵资源。
2. 废旧物的种类与选择：指导学生认识和分辨不同类型的废旧物品，学会根据物品的特性进行合理选择。
3. 创意设计与实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，将选定的废旧物品进行创意设计，并亲手实践，将其改造成有用的物品。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握废旧物改造的基本方法，能够独立完成废旧物品的创意设计和实践操作。
2. 教学难点：培养学生对废旧物品的观察和发现能力，激发学生的创造力和想象力，使其能够从生活中找到可利用的废旧物品，并进行创新设计。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、示范作品等。
2. 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸箱、布料等）、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些废旧物改造的图片和案例，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解废旧物改造的概念、意义和方法，让学生对废旧物改造有更深入的了解。
3. 实践：学生分组进行废旧物品的创意设计和实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈，共同分享创作过程中的收获和体验。
板书设计1. 《废旧物的新生命》2. 内容：废旧物改造的概念、废旧物的种类与选择、创意设计与实践。
作业设计1. 个人作业：学生选择一个废旧物品，进行创意设计和改造，并写下创作过程中的思考和体会。
2. 小组作业：学生分组，每组选择一个废旧物品，共同进行创意设计和改造，并写下创作过程中的思考和体会。
第11课 废旧物的“新生命”(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册人教版
第11课废旧物的“新生命”（教学设计）20232024学年美术六年级上册人教版一、教学目标1. 让学生了解废旧物的概念，认识到废旧物在环境保护和资源利用方面的重要性。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识，学会运用废旧物进行创意设计和制作。
3. 引导学生关注生活、关注环保，树立环保意识，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。
二、教学内容1. 废旧物的概念及分类2. 废旧物的再利用价值3. 废旧物创意设计与制作的方法和技巧4. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解废旧物的再利用价值，学会运用废旧物进行创意设计与制作。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，提高动手操作能力，使学生在创作过程中既能关注环保，又能兼顾美观与实用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教学示范视频等。
2. 学具：废旧物（如塑料瓶、纸箱、易拉罐等）、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示废旧物再利用的案例，引发学生兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：介绍废旧物的概念、分类及再利用价值，引导学生关注环保问题。
3. 示范与指导：教师示范废旧物创意设计与制作的方法和技巧，引导学生动手实践。
4. 学生创作：学生分组进行废旧物创意设计与制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第11课废旧物的“新生命”2. 课题：废旧物的再利用3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后反思七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，利用废旧物进行创意设计与制作，完成一幅作品。
2. 写一篇关于废旧物再利用的短文，谈谈自己对环保的认识和体会。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法和手段是否合适，学生的参与度和积极性如何，教学效果如何。
2. 学生反思：自己在创作过程中的表现，对废旧物再利用的认识和体会，如何在生活中实践环保理念。
1. 导入：教师可以通过展示一些废旧物再利用的案例，如用废旧瓶子制作花瓶、用废旧衣物制作布艺作品等，引发学生的兴趣。
人教版六年级美术上册废旧物的“新生命”教案
废旧物的“新生命”教案一、教材分析：本课是一节集欣赏、设计、制作于一体的综合课，充分挖掘和利用身边的废旧材料，引导学生用美术的方式进行设计和制作，提高学生的综合美术素养，进一步开发课程资源，让学生感受废旧材料的再利用并进行美化生活的可能性，拓展他们的思路，从中培养其美术创新精神和独立解决问题的能力。
二、教学目标：（1）通过运用多种废旧材料，体验废旧物的再利用并进行美化生活的乐趣。
（2）开发学生的创新潜能，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
（3）通过活动，培养学生热爱生活、美化生活的能力。
三、教学重点与难点：教学重点：通过观察、分析、联想、创作，感受废旧物的再利用并进行美化生活的乐趣。
教学难点：在创作中培养学生的创新精神和独立解决问题的能力。
四、教学准备：（1）教具准备：自制CAI课件、展示架、范例作品等。
（2）学具准备：收集各种废旧材料（挂历纸、彩纸、废弃的包装袋、包装盒等）、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程：（一）激趣导入（5分钟）1.欣赏一段精彩的短片《创意无处不在》。
2.提问：短片中展示的是什么？这些废旧的材料可以制作成什么？有什么好处？揭示课题《废旧物的“新生命”》。
3.学生讨论并回答问题。
【设计意图】通过欣赏短片，让学生认识到废旧物可以变成“宝”，只要肯动脑动手就可以变废为宝。
从而激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（二）合作探究（10分钟）1.出示一组废旧材料，提问：这些废旧材料可以制作成什么？你有什么好的建议吗？2.学生分组讨论并回答问题。
3.揭示本课学习内容：制作漂亮的装饰品来美化我们的生活环境。
提问：你想用这些废旧材料制作一件什么样的装饰品？应该怎么做？需要哪些材料？引导学生思考和讨论。
【设计意图】通过分组讨论，让学生充分认识到废旧材料的再利用并进行美化生活的可能性，拓展学生的思路。
同时，通过互相合作、讨论、探究培养学生的协作精神。
（三）新课教授（30分钟）1.学习大师作品。
废旧物的新生命美术教案五篇
废旧物的新生命美术教案五篇废旧物的新生命美术教案篇1 【活动目标】1、能仔细剪贴添画，根据步骤提示表现出蛇的形态特征。
2、大胆探索蛇的变脸秘密，正确粘贴蛇的身体和筷子的位置。
【环境创设】大圆形纸片两张(黄色)、小圆形纸一个(红色)，长条卡纸一张，一次性筷子一副。
【重点与难点】重点：掌握制作笑脸蛇的步骤。
难点：粘贴长条纸和筷子的位置。
【活动过程】一、出示变脸蛇、引发兴趣老师今天带来的是什么小动物你从哪里看出来的(身体长长的，张大嘴巴的时候很吓人)二、老师讲解制作步骤观察三个圆形的不同之处(颜色不同、大小不同)、黄色的是笑脸蛇的脸，红色的小圆形是蛇的大嘴巴。
老师演示：1、把两个圆错开粘贴后，摊开2、把中间贴上红圆片，在顶上画上蛇凶狠的眼睛。
3、合上黄色的圆片，再画上蛇的笑脸。
4、把长条粘贴在蛇脸顶端的背面。
5、另一端粘在卫生筷上。
6、将长条纸往下折。
三、幼儿制作，老师巡回指导。
1、重点观察幼儿将两圆错开粘贴时，只粘贴完全重合的部位。
2、观察幼儿粘贴长条和筷子位置是否正确。
引导完成的小朋友装饰长条。
三、分享交流玩玩自己制作的变脸蛇，说说在制作中遇到的困难，你是如何解决的废旧物的新生命美术教案篇2 【活动目标】1、在粘贴、画画打扮天安门的过程中，知道北京是我们祖国的首都。
2、感受节日的热闹气氛，进一步激发幼儿的爱国情感。
【活动准备】1、前期经验：初步了解天安门，知道一些北京的标志建筑。
2、操作材料、蜡笔。
【活动过程】一、说一说——了解北京1、你们知道中国的首都是在哪里吗？2、北京还有哪些著名的建筑？3、小结：中国的.首都是北京，北京有许多著名的地方：天安门、长城、鸟巢等。
二、做一做——装扮天安门1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日，到处张灯结彩，今天我们要一起来打扮天安门。
2、你们说说可以怎么打扮？3、我今天为你们准备了许多材料，看看都有些什么？4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门，看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。
第11课 废旧物的“新生命” (教案) 人教版(2012) 美术六年级上册
第11课废旧物的“新生命”（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解废旧物的概念，认识到废旧物在生活中的普遍存在，培养学生关注生活、关注环保的意识。
2. 通过对废旧物的观察、分析、讨论，使学生掌握废旧物的特点和利用价值，培养学生发现美、创造美的能力。
3. 引导学生运用废旧物进行创作，提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的良好品质。
二、教学内容1. 废旧物的概念及分类2. 废旧物的特点和利用价值3. 废旧物在美术创作中的应用4. 废旧物创作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解废旧物的特点和利用价值，学会运用废旧物进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现废旧物的美，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示一些废旧物的图片，引导学生关注这些物品。
1.2 学生分享自己对废旧物的认识，老师总结并引入课题。
2. 基本概念讲解2.1 老师讲解废旧物的概念及分类，让学生了解废旧物的多样性。
2.2 学生举例说明自己生活中遇到的废旧物，加深对概念的理解。
3. 特点与利用价值分析3.1 老师引导学生观察、分析废旧物的特点，如形状、材质、颜色等。
3.2 学生讨论废旧物的利用价值，老师总结并强调环保的重要性。
4. 废旧物在美术创作中的应用4.1 老师展示一些利用废旧物创作的美术作品，引导学生欣赏并分析其创作方法。
4.2 学生分组讨论如何运用废旧物进行创作，老师巡回指导。
5. 创作实践活动5.1 老师布置创作任务，要求学生运用废旧物制作一件美术作品。
5.2 学生分组进行创作，老师巡回指导，解答学生疑问。
5.3 学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 总结与拓展6.1 老师总结本节课的主要内容，强调废旧物的利用价值和环保意识。
6.2 学生分享自己的学习心得，提出课后继续探索的方向。
五、教学评价1. 学生对废旧物的概念、特点及利用价值的掌握程度。
废旧物的“新生命”(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
废旧物的“新生命”（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解废旧物的概念，掌握废旧物的再利用方法，提高学生的美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生发现美、感受美、创造美的能力，提高学生的环保意识。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保、善于创新的美好品质，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 废旧物的概念：介绍废旧物的定义、分类及再利用的意义。
2. 废旧物的再利用方法：分析废旧物的特点和再利用的途径，引导学生发挥想象力，创作出具有创意的美术作品。
3. 环保意识：强调废旧物再利用的重要性，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发现废旧物的美，学会废旧物的再利用方法，创作出具有创意的美术作品。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，将废旧物巧妙地融入美术创作中，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：废旧物（如瓶子、纸盒、塑料袋等）、绘画工具、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示废旧物再利用的案例，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解废旧物的概念、分类及再利用的意义，引导学生发挥想象力，创作出具有创意的美术作品。
3. 实践环节：学生分组，利用废旧物进行美术创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 废旧物的“新生命”2. 内容：废旧物的概念与分类废旧物的再利用方法环保意识七、作业设计1. 创作一幅以废旧物为主题的美术作品。
2. 收集身边的废旧物，思考其再利用的方法，记录下来。
八、课后反思本节课通过讲解废旧物的概念、分类及再利用的意义，引导学生发挥想象力，创作出具有创意的美术作品。
在教学过程中，注意培养学生的环保意识，将废旧物再利用的理念融入日常生活。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实践环节中，部分学生创作思路较为局限，需要在今后的教学中加以引导和激发。
人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教案3
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教案3一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一节课。
本课的主要内容是通过废旧物的再利用，让学生了解和掌握废物利用的方法和技巧，培养学生的创新意识和环保意识。
教材中提供了多种废旧物再利用的案例，如废旧纸箱、塑料瓶、电线等，都可以通过巧妙的设计和装饰，变成精美的工艺品或实用的物品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对废旧物的再利用也有一定的了解。
但是，如何在创作中发挥自己的想象力和创造力，将废旧物转化为有用的物品，还是需要指导和启发。
此外，学生对环保的认识和理解也各有不同，需要在教学中加以引导和深化。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握废旧物再利用的方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和环保意识。
3.提高学生的美术素养和审美能力。
四. 教学重难点1.废旧物的选择和利用方法。
2.创作中创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解废旧物再利用的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，将废旧物转化为有用的物品。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备废旧物样品，如纸箱、塑料瓶、电线等。
2.准备相关的美术材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.制作课件，展示废旧物再利用的案例和创作方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物再利用的案例，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物样品，让学生触摸和观察，了解废旧物的特点和潜力。
3.操练（15分钟）教师示范废旧物再利用的方法和技巧，引导学生动手实践，尝试将废旧物转化为有用的物品。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得和经验，互相学习和借鉴。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，将废旧物转化为更有创意的物品，如装饰品、玩具等。
废旧物的“新生命” (教案)人教版(2012)美术六年级上册
废旧物的“新生命”（教案）一、教学目标1. 让学生了解废旧物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。
二、教学内容1. 废旧物品的分类和再利用方法。
2. 废旧物品在生活中的应用。
3. 废旧物品创作的基本技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解废旧物品的再利用价值，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现废旧物品的美，并将其创作成有价值的作品。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些废旧物品，如矿泉水瓶、纸盒、易拉罐等，引导学生观察并提问：“这些废旧物品在我们的生活中有什么作用？”2. 讲解新课（1）废旧物品的分类和再利用方法1）分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等。
2）再利用方法：回收、捐赠、改造、创作等。
（2）废旧物品在生活中的应用1）环保：减少垃圾产生，降低污染。
2）节约：节省资源，降低生活成本。
3）美观：将废旧物品创作成艺术品，装点生活。
（3）废旧物品创作的基本技巧1）观察：发现废旧物品的形状、颜色、质感等特点。
2）构思：根据废旧物品的特点，构思创作主题和表现形式。
3）制作：运用剪、贴、画、拼接等手法，将废旧物品创作成作品。
3. 实践操作将学生分成小组，每组选择一种废旧物品，根据所学知识进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师评价：从创意、美观、实用性等方面进行评价，给予鼓励和建议。
（3）学生互评：相互欣赏、学习、借鉴，提高创作水平。
五、教学反思1. 本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
2. 学生在创作过程中表现出较高的创新能力，作品具有一定的观赏性和实用性。
3. 部分学生在废旧物品的选择和创作手法上还需加强指导。
六、课后作业1. 让学生收集身边的废旧物品，尝试进行创作。
2. 拍照记录创作过程和作品，下节课分享。
人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教学设计3
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计3一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解废旧物品可以通过创意和手工制作的方式焕发新的生命。
本课以培养学生的创新意识和动手能力为主，通过废旧物的再利用，让学生体会到环保和资源节约的重要性。
教材内容主要包括废旧物的收集和分类、创意构思、手工制作等环节。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的环保意识和创新思维，对于废旧物的再利用有一定的认识。
但在手工制作方面，部分学生可能存在技巧上的不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，同时提高他们的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物的再利用价值，培养环保意识。
2.培养学生创新思维和动手能力，提高审美情趣。
3.引导学生关注生活中的废旧物，学会发现美、创造美。
四. 教学重难点1.重点：废旧物的再利用和创意构思。
2.难点：手工制作技巧和环保意识的培养。
五. 教学方法1.实例展示：通过展示废旧物再利用的实例，激发学生的创新思维。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，培养团队合作精神。
3.动手实践：让学生亲自动手制作，提高动手能力。
4.评价反馈：对学生作品进行评价，鼓励优秀创意和表现。
六. 教学准备1.教师准备：收集废旧物品，准备制作材料。
2.学生准备：自带废旧物品，提前了解废旧物再利用的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物再利用的实例，如废旧报纸、塑料瓶等制作的手工艺品，引导学生关注废旧物的价值，激发学生的创新思维。
2.呈现（10分钟）学生分组展示自带的废旧物品，并简要介绍废旧物的来源和自己的想法。
教师对学生的展示进行点评，引导学生思考废旧物的再利用方式。
3.操练（15分钟）学生根据之前的讨论，开始动手制作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提醒学生注意安全使用工具。
4.巩固（10分钟）学生完成制作后，教师学生进行作品展示，让创作者简要介绍自己的创作思路和制作过程。
废旧物的“新生命”教案
人教版美术六年级上册美术第11课
废旧物的“新生命”教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的动手能力；
技能目标：能利用废旧物制作玩偶；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：提高学生的环保意识；
教学难点：培养学生的创新能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作玩偶的工具、废旧材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是玩偶吗？我们如何利用生活中常见的废旧材料制作玩偶？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《废旧物的“新生命”》；
二、说一说：
师：课件出示课本第25页几幅玩偶的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些玩偶有哪些特点？它们的创作步骤又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，制作一个自己的玩偶；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作。
师：巡视指导；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
人教版美术六年级上册《废旧物的“新生命”》教学设计
人教版美术六年级上册《废旧物的“新生命”》教学设计一. 教材分析《废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解废旧物可以通过创意和手工制作的方式，焕发新的生命和价值。
教材通过生动的图片和案例，引导学生发现生活中的美，激发学生的创造力和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和手工制作能力，他们善于观察生活，勇于尝试新事物。
但部分学生可能对废旧物的利用和创作有一定的陌生感，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物的利用价值，培养学生的环保意识。
2.培养学生发现生活中的美，激发学生的创造力和实践能力。
3.引导学生通过手工制作，提高学生的动手能力和审美水平。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会发现生活中的美，利用废旧物创作出具有新生命力的作品。
2.难点：如何引导学生充分发挥想象力和创造力，创作出独特且有价值的作品。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力。
2.示范法：教师通过讲解和示范，让学生掌握废旧物创作的方法和技巧。
3.小组合作：学生分组进行创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备废旧物品、手工制作材料和工具。
2.学生准备收集废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
3.准备相关图片和案例，用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物创作的作品，引导学生关注废旧物的利用和创作。
提问：“你们在生活中是否见过废旧物创作的作品？它们给你们留下了什么印象？”2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，引导学生观察和思考：“这些废旧物可以用来创作什么作品？”学生分组讨论，分享自己的想法。
3.操练（15分钟）教师示范废旧物创作的方法和技巧，如剪、贴、折等。
学生在教师的指导下，开始动手创作自己的作品。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予肯定和建议。
学生继续完善自己的作品。
11《废旧物的“新生命”》(教案)人教版(2012)美术六年级上册
#《废旧物的“新生命”》教案一、教学目标1.通过学习，学生能够了解废旧物品的价值和利用方法，提高对环境保护的认识和意识；2.学生能够动手制作手工艺品，提高动手实践能力，培养创新思维和创意能力；3.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通表达能力和人际交往能力。
二、教学重点难点重点1.废旧物品的价值和利用方法；2.手工艺品制作的方法与技巧；3.如何将不同材料进行组合。
难点1.材料的采集和分类；2.如何灵活运用材料，进行创新和创意产出。
三、教学过程活动一：导入（10分钟）1.谈论“废旧物品的价值和利用方法”的重要性；2.观看相关短片，了解废旧物品的利用方法，并进行讨论。
活动二：制作废纸花（30分钟）1.学生收集废纸，分类整理；2.老师向学生展示如何制作废纸花；3.学生动手制作废纸花。
活动三：DIY毛线拖鞋（60分钟）1.学生搭配选取材料，进行创意设计毛线拖鞋；2.老师向学生展示如何用毛线编织拖鞋；3.学生动手制作毛线拖鞋；4.小组合作，完成毛线拖鞋。
活动四：制作废旧杂志纸碗（30分钟）1.学生搜集废旧杂志和信封，进行分类整理；2.老师向学生展示如何制作废旧杂志纸碗；3.学生动手制作废旧杂志纸碗。
活动五：分享作品（20分钟）1.每组向全班展示自己创作出来的作品；2.学生相互欣赏、交流、分享经验。
活动六：总结（10分钟）1.总结本节课所学的知识和技巧；2.知识点巩固，培养创造力。
四、作业1.以制作毛线拖鞋为例，写一篇200字的手工艺品制作体验；2.收集废旧物品，进行分类整理。
五、教学评估1.学生制作的作品具有实用性和创造性；2.学生的合作精神和团队意识得到较好的培养；3.学生的主动性和创新意识得到较好的发挥。
六、教学资源1.废纸、废旧杂志、毛线等废旧材料；2.制作废纸花、毛线拖鞋、废旧杂志纸碗的教程；3.相关短片。
七、教学反思本篇教案涉及的手工制作内容比较丰富，学生需要进行废旧物品的分类整理，这是需要花费一定时间的。
人教版六年级上册美术 废旧物的新生命教案与教学反思
从材料开始，让各种材料激发我们的想象力。
由要塑造的对象本身的形象开始引发联想，寻找合适的材质去表现。
分组合作：尝试用身边的材质塑造一个或一组你喜欢的动物形象的局部特写或整体造型。
比如：昆虫、马、牛等熟悉的动物或你的属相动物。
进行简单的创作
互相欣赏作品并完善自己的作品
备课组网上讨论意见造Fra bibliotek方法是本课重点，在学习方法的教学环节之前，教师先设计了感受材质·发现美丽的教学环节，让学生先来欣赏材质的质感，体块，请学生给材质按形状不同归类，初步引发学生对于材质的感受和思考。然后再通过对比、分析学习造型方法，层层递进，消除学生面对一堆各种各样材料时的困惑。
课后反思
本课在思考过程中也有许多困惑和不足，如课前学生对材质的准备过于常规，缺乏对生活的细心观察。教师与学生在实践环节上的互动可以更深入一点等等。希望经过思考和实践和反馈，教学设计能不断完善，让学生通过学习能够深入感受和发现生活中的艺术之美，能够生活的更美。
3.假设现在要选择一种材质做小女孩的头发，你会选哪种？
。
4.除了老师给出的材质，你带来的材质里还有适合做头发的
材质吗？
三、欣赏作品·学习方法：
①“报纸大变身”
②不同的材质，不同的方法，这些方法你们都会用吗？
四、大胆想象、简单创作
1.巡视指导
2.评价
第二课时
一、复习引入
1.上节课我们学了什么？
2. 展示优秀的学生作品
教学重难点
教学重点：
探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式加以展示。
教学难点：思考与体会科学对人类发展的影响。
教学准备
废旧物
教
学
过
程
新人教版六年级美术上册教案和教学反思第11课废旧物的“新生命”
新人教版六年级美术上册教案和教学反思第11课废旧物的“新生命”教学设计资料教材分析：在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课中需要学生转换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命。
怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物雕塑作品，使学生在实践和思维等方面都有所收获，是本课的重点所在。
针对学生好玩好动的年龄特点，教师设计课堂环节时注意动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。
让学生在思考和实践中主动的获取知识，收获快乐。
学习领域：造型表现时：22课时课时：教学目标：⒈初步认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
⒉尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探索能力。
⒊利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学准备：教学准备：教师：课件、废旧物作品及图片。
教师：课件、废旧物作品及图片。
画笔和彩纸等。
学生：废旧物品、剪刀、胶棒、双面胶、画笔和彩纸等。
教学重点：根据废旧物品的外形、材质等特点、展开联想。
想。
教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
教学过程：教学过程：一、欣赏导入一、欣赏导入出示一幅漂亮的粘贴画作品，请同学们欣赏。
出示一幅漂亮的粘贴画作品，请同学们欣赏。
你们能看出来它是用什么材料粘贴的吗？生答：鸡蛋壳等。
等。
大家平时吃完鸡蛋，蛋壳都怎么处理了呢？生答：都扔掉了。
生活中很多废旧物品在我们的奇思妙想下都会焕发出。
导入课堂并板书。
“新生命”。
导入课堂并板书。
二、讲授新课二、讲授新课⒈教师示范。
⒈教师示范。
教师演示废旧饮料瓶的“再生”制作过程，让学生初步了解制作方法。
了解制作方法。
⒉分析作品。
⒉分析作品。
将老师搜集的利用废旧物品加工制作的作品分发到小组中，学生分组欣赏作品，探究并讨论作品是用什么材料和方法制作的？你还能给作品提出什么建议来吗？方法制作的？你还能给作品提出什么建议来吗？作品赏析：在课件中展示更多作品，让学生进一步了解废旧物利用的广泛性，开阔学生的视野与思路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考并回答
展示材质并分类
展示材料图片，学生举例，感受材料的色彩感觉。
玉米须做出来的效果可能更好。竹片感觉太硬了
学生分组讨论，找出适合的材质
观察并思考
学生讨论，归纳各种方法：卷、弯折、粘接、缠裹、剪、贴、切、嵌、插等。
交流讨论
动手创作
第二课时
废旧物的再次利用
欣赏并评价
卷、弯折、粘接、缠裹、剪、贴、切、嵌、插等。
二、制作方法
1.如何制作
2.展示成品并讲解启发
三、大胆思维·激发想象：
我们了解了方法，会做了，是不是就能做出好的作品？不一定，要想做出好的作品就必须有好的创意。如何才能有好的创意呢？要求我们必须有丰富的想象力。下面我们来了解不同的思维方式。
四、妙手生花·创意精彩：
1.要求： 特征鲜明,动态夸张,生动有趣 。
观看思考
从材料开始，让各种材料激发我们的想象力。
由要塑造的对象本身的形象开始引发联想，寻找合适的材质去表现。
分组合作：尝试用身边的材质塑造一个或一组你喜欢的动物形象的局部特写或整体造型。
比如：昆虫、马、牛等熟悉的动物或你的属相动物。
进行简单的创作
互相欣赏作品并完善自己的作品
备课组网上讨论意见
造型方法是本课重点，在学习方法的教学环节之前，生先来欣赏材质的质感，体块，请学生给材质按形状不同归类，初步引发学生对于材质的感受和思考。然后再通过对比、分析学习造型方法，层层递进，消除学生面对一堆各种各样材料时的困惑。
教学重难点
教学重点：
探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式加以展示。
教学难点：思考与体会科学对人类发展的影响。
教学准备
废旧物
教
学
过
程
教师引领组织
学生学习训练
个性设计
第一课时
一、情境导入
同学们，生活中有许多不起眼的材质。比如小小的牙膏盖。你们平时是怎么处理它的呢？是扔掉吗？还有其他的可能性吗？
学科
美术
备课人
王凤霞
累计课时数
21. 22
课题
第11课 废旧物的“新生命”
所用课时数
2
课型
新授
教学目标
教学目标：
1、认识科学在人类发展中的重要地位。
2、自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式，表现科学对我们人类生活的贡献。
3、并用绘画、工艺制作等多种形式表现科学创造这一学习过程，培养其热爱科学、勇于探索的精神。
课后反思
本课在思考过程中也有许多困惑和不足，如课前学生对材质的准备过于常规，缺乏对生活的细心观察。教师与学生在实践环节上的互动可以更深入一点等等。希望经过思考和实践和反馈，教学设计能不断完善，让学生通过学习能够深入感受和发现生活中的艺术之美，能够生活的更美。
3.假设现在要选择一种材质做小女孩的头发，你会选哪种？
。
4.除了老师给出的材质，你带来的材质里还有适合做头发的
材质吗？
三、欣赏作品·学习方法：
①“报纸大变身”
②不同的材质，不同的方法，这些方法你们都会用吗？
四、大胆想象、简单创作
1.巡视指导
2.评价
第二课时
一、复习引入
1.上节课我们学了什么？
2. 展示优秀的学生作品
要敢于尝试各种材质的综合运用。
2.展示作品，说说自己和别人的。
3. 评价并指导
五、拓展欣赏·美就在我们身边：身边的材料需要我们的发现，看似平凡的物品在我们的手中可以创造出新的生命力。让我们保持一颗艺术的童心，在生活中随时发现美，创造美。把生活化为艺术，把腐朽化为神奇。
展示作品：科技产品发布会，设计师展示自己小组的设计作品，并进行讲解。
讲授新课：
（1）学生分组，从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面，将自己收集到的材料进行交流，探究科学的发展带给我们的变化。
（2） 学生可对现在的科学发明或生活进行幻想。
二、感受材质·发现美丽：
1.请学生将带来的材料进行简单的展示，并思考：如果按照形状的不同进行分类的话，这些材料大致可分为几类。
2.感受各种材质呈现出了怎样不同的质感，色彩。
第11课 废旧物的“新生命”教案与教学反思
教材分析：
怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物雕塑作品，使学生在实践和思维等方面都有所收获，是本课的重点所在。针对学生好玩好动的年龄特点，教师设计课堂环节时注意动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。让学生在思考和实践中主动的获取知识，收获快乐。