表格数据图形化(课件)
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Excel培训课程ppt课件
VBA应用场景：通过实际案例了解VBA在Excel中的常 见应用场景，如数据汇总、自动化报表等。
THANKS
[ 感谢观看 ]
• 详细描述：在Excel中录制宏非常简单，只需按下“Alt+F11” 打开VBA编辑器，然后点击“录制新宏”按钮即可开始录制。 在录制过程中，应注意避免执行可能会影响数据或格式的操作 ，以免在宏中产生错误。
VBA宏的使用 VBA宏的介绍和录制
总结词
详细描述
总结词
详细描述
掌握如何编辑和修改宏的代 码，了解代码的基本结构和 语法。
CHAPTER 02
数据处理和分析
数据排序和筛选
总结词
掌握如何对数据进行排序和筛选，以 便快速找到所需信息。
详细描述
Excel提供了强大的排序和筛选功能， 用户可以根据需要选择不同的排序方 式（如升序、降序、自定义排序等） ，同时筛选出符合特定条件的数据。
数据透视表的使用
总结词
了解如何使用数据透视表对数据进行汇总、分析和呈现。
录制宏后，用户可以在VBA 编辑器中查看和编辑宏的代 码。通过修改代码，用户可 以调整宏的行为，以满足特 定的需求。了解VBA的基本 语法和结构对于编辑宏至关 重要。
了解VBA宏在不同场景中的 应用，如数据整理、自动化 报表等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
VBA宏在Excel中具有广泛的 应用场景。例如，用户可以 使用宏批量整理数据、自动 生成报表、实现自定义函数 等。通过学习和实践，用户 可以充分发挥VBA宏在Excel 中的自动化优势。
限，确保数据的安全性和完整性。
Excel与其他软件的协同工作
总结词
了解如何将Excel与其他软件进行集成，实现数据共享和协同工作。
THANKS
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• 详细描述：在Excel中录制宏非常简单，只需按下“Alt+F11” 打开VBA编辑器，然后点击“录制新宏”按钮即可开始录制。 在录制过程中，应注意避免执行可能会影响数据或格式的操作 ，以免在宏中产生错误。
VBA宏的使用 VBA宏的介绍和录制
总结词
详细描述
总结词
详细描述
掌握如何编辑和修改宏的代 码，了解代码的基本结构和 语法。
CHAPTER 02
数据处理和分析
数据排序和筛选
总结词
掌握如何对数据进行排序和筛选，以 便快速找到所需信息。
详细描述
Excel提供了强大的排序和筛选功能， 用户可以根据需要选择不同的排序方 式（如升序、降序、自定义排序等） ，同时筛选出符合特定条件的数据。
数据透视表的使用
总结词
了解如何使用数据透视表对数据进行汇总、分析和呈现。
录制宏后，用户可以在VBA 编辑器中查看和编辑宏的代 码。通过修改代码，用户可 以调整宏的行为，以满足特 定的需求。了解VBA的基本 语法和结构对于编辑宏至关 重要。
了解VBA宏在不同场景中的 应用，如数据整理、自动化 报表等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
VBA宏在Excel中具有广泛的 应用场景。例如，用户可以 使用宏批量整理数据、自动 生成报表、实现自定义函数 等。通过学习和实践，用户 可以充分发挥VBA宏在Excel 中的自动化优势。
限，确保数据的安全性和完整性。
Excel与其他软件的协同工作
总结词
了解如何将Excel与其他软件进行集成，实现数据共享和协同工作。
.1表格数据的图形化——西藏旅游考察
教学环节
教师活动
学生活动
激情引趣，导入新课
1．播放西藏风景图片，问同学们图片上的风景是哪里。
2．（同时播放西藏地图）那里有白雪皑皑的山峰、湛蓝深透的高原湖泊，也有茂密的原始森林和高原地带待有的珍离异兽。问：大家是不是也想到西藏游览一番？我相信大家都会有机会去的，在去之前让我们来对西藏做个考察吧。因为西藏的地理位置和我们这里大不一样,这样会给我们旅游提供很大帮助。
3、结合图表分析数据，谈一谈你认为什么时候去西藏旅游比较适合。
提高要求：
1．图标选项的设置：添加图表标题和Y轴标题；显示图例，位置自定；数据标签包括值；显示数据表。（提示：右击对象，设置图表选项）
2．表格式要求：给图表区和绘图区加色；设置标题格式；Y轴标题方向改为横向。（提示：右击各个对象，设置各个对象的格式）
课题
2.1表格数据的图形化——西藏旅游考察
第一课时
课型
新授课
教材分析
教学目标
知识与技能：掌握图表的制作方法，认识图表的作用与适用特点，并能根据图表分析数据。
过程与方法：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力，学会多角度去分析和思考问题，养成良好的思维习惯和行为方式。
演示不同学生作品，引导学生分析数据，归纳总结。
运用前面学到的知识，认真思考，选择图表类型制作图表。
阐述所选图表类型的理由，并分析出图表，得出适合去西藏旅游的合适时节。
总结
表格是处理数据的一种有效办法，而表格数据的图形化处理，则更加直接和简洁。图表的作用在很大程度上就是将那些看似关系并不十分密切的数据，以直观的形态展现在人们面前，增强信息的可读性、可比较性，为人们解决问题、决策或预测发展提供帮助，因而是数据分析过程中的有效手段。
教师活动
学生活动
激情引趣，导入新课
1．播放西藏风景图片，问同学们图片上的风景是哪里。
2．（同时播放西藏地图）那里有白雪皑皑的山峰、湛蓝深透的高原湖泊，也有茂密的原始森林和高原地带待有的珍离异兽。问：大家是不是也想到西藏游览一番？我相信大家都会有机会去的，在去之前让我们来对西藏做个考察吧。因为西藏的地理位置和我们这里大不一样,这样会给我们旅游提供很大帮助。
3、结合图表分析数据，谈一谈你认为什么时候去西藏旅游比较适合。
提高要求：
1．图标选项的设置：添加图表标题和Y轴标题；显示图例，位置自定；数据标签包括值；显示数据表。（提示：右击对象，设置图表选项）
2．表格式要求：给图表区和绘图区加色；设置标题格式；Y轴标题方向改为横向。（提示：右击各个对象，设置各个对象的格式）
课题
2.1表格数据的图形化——西藏旅游考察
第一课时
课型
新授课
教材分析
教学目标
知识与技能：掌握图表的制作方法，认识图表的作用与适用特点，并能根据图表分析数据。
过程与方法：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力，学会多角度去分析和思考问题，养成良好的思维习惯和行为方式。
演示不同学生作品，引导学生分析数据，归纳总结。
运用前面学到的知识，认真思考，选择图表类型制作图表。
阐述所选图表类型的理由，并分析出图表，得出适合去西藏旅游的合适时节。
总结
表格是处理数据的一种有效办法，而表格数据的图形化处理，则更加直接和简洁。图表的作用在很大程度上就是将那些看似关系并不十分密切的数据，以直观的形态展现在人们面前，增强信息的可读性、可比较性，为人们解决问题、决策或预测发展提供帮助，因而是数据分析过程中的有效手段。
Excel培训ppt课件
ppt课件.1页18页
18
• 隔行插行：（先增加一列顺序列，然后再 输入1.1，拖出指定插入行数的数字序列， 然后按此顺序列排序即可。）
• 特殊排序：（按歌名字数排序，。对歌名随机排序，用RAND （）求值，再对所求随机数字排序）
ppt课件.1页19页
OFFICE系列培训之----
Excel培训教程
培训提纲
第一部分 Excel基础应用 第二部分 Excel公式基础 第三部分 Excel函数的应用 第四部分 Excel图表与图形 第五部分 Excel数据分析
ppt课第件2.页1页2页
2
EXCEL五大功能
ppt课第件3.页1页3页
3
第一部分 Excel基本操作
步骤：
选择一个表格内容— excel工具栏—美化大师—点“照相 机”—点目标位置—粘贴—依次将所有内容放于目标位置 —编排—打印。 （注这里粘贴过来的内容会随着原表格内容变化而变化）
ppt课件.1页13页
13
大海捞针
1、查找替换数据 2、更多选项的控制 •模糊查找：（输入内容，会找出所有单元格内容 中包含这个内容的单元格） •精确查找：选项中（单元格匹配、查找范围等） 3、数据高级模糊查找 •星号* •问号？
ppt课第件1.41页14页
14
大海捞针
4、高级查找与替换 •利用格式查找（如：查找所有红色、加粗的内容 ，可查找内容输入空，格式中设置查找的格式， 也可选单元格选择格式，用吸管吸取格式。） •查找替换格式（如：将所有红色加粗格式，换为 蓝色倾斜格式同上，也可用“吸管”吸取源格式 和目标格式。）
ppt课第件1.51页15页
可避免无关内容被打印出来，不连续区域，打印多个不 连续区域，并且每部分会分别打印到不同张纸上） 4、自动打印标题行、标题列： 选中标题—页面设置—工作表—标题行、标题列。
《表格信息的图形化》教学案例
难 点 ：（ １） 图 表 类 型 、 数 据 区 域 的 选 择 及
图表元 素的修改 。（ ）图表的分析 及应用 。 ２
用 途 相 同 ， 只 研 究 柱 形 图 即 可 ， 而 ｘｙ 散 点 图 适 合 绘
制 函 数 曲 线 。 我 有 意 将 ｘｙ 散 点 图 也 作 为 本 课 的 教 学
晰 、 明 了 ” 的 特 点 。 （ 的 学 生 会 自然 而 然 地 结 合 教 有 材 回答 图表 的特 点 ） 师 （ 示 课 题 ） 既 然 图 表 有 如 此 多 的 特 点 ， 那 展 ： 么 ， 这 节 课 我 们 就 很 有 必 要 研 究 一 下 表 格 信 息 的 图
一
是最 具 人气 的选 手 ？
学 生 相 继 回 答 。 教 师 拿 出假 定 从 湖 南 卫 视 获 取 的一 份 人气数 据“ 乐 男 声 ” １３强 歌 手 人 气 的 数 据 表 快 及对 应 的表格 图形化 的 形式 。
知 识 与 技 能 ：认 识 图 表 的 特 点 ， 举 例 说 出 ４种 常 见 图 表 （ 形 图 、 饼 图 、 折 线 图 、 ｘ ｙ 散 点 图 ） 的 用 柱
内 容 ， 其 目 的 正 是 为 ｒ给 数 学 学 科 应 用 信 息 技 术 提
供 必要 的知 识基 础 。
在 本 节 课 之 前 ， 学 生 已 经 学 习 了 从 多 种 渠 道 获
取 零 散 的 数 字 信 息 ， 并 加 工 整 理 成 带 有 格 式 的 文 本
信 息 ，继 而 利 用 合 适 的软 件 ， 处 理 成 表格 的 形 式 ，得
三 、 教 学 过 程
１．激 情 引 趣 ， 导 入 新 课
《公司Excel培训》课件
形状与图片的插入与编辑
丰富图表内容
插入图片：用于增强视觉 效果或展示品牌标识。
插入形状：用于标注、强 调或组织数据。
调整形状大小、位置和格 式。
SmartArt图形的使用
选择合适的SmartArt图形： 流程图、组织结构图等。
02
展示层级关系
01
输入文字并自动调整布局。
03
添加形状、更改颜色和字体 。
THANKS
感谢您的观看
数据的导入与导
总结词
掌握如何将数据导入Excel并导出为其他格式。
详细描述
介绍如何从不同来源导入数据到Excel，如文本文件、数据库等，并介绍如何将 Excel数据导出为其他格式，如Word、PDF等。
Part
03
公式与函数的使用
公式的基本操作
输入公式
相对引用和绝对引用
在单元格中输入等号开始输入公式。
1
用于比较不同类别之间的 数据。
散点图
4
用于展示两个变量之间的 关系。
折线图
2
用于显示数据随时间变化
的趋势。
饼图
3
用于表示各部分在整体中 所占的比例。
图表的编辑与格式设置
1
调整图表细节 2
添加数据系列、调整数据源。 更改图表类型、更改坐标轴属性。
3
设置字体、颜色、线条粗细等格式。
4
添加趋势线、误差线等辅助元素。
销售数据分析案例
总结词
通过Excel进行销售数据分析，帮助企业了解销售 情况，制定销售策略。
总结词
掌握Excel的销售数据分析技巧，能够提高企业的 销售业绩和市场竞争力。
详细描述
使用Excel的数据透视表、图表等功能，对销售数 据进行整理、分析和可视化，从而发现销售趋势 、找出潜在市场和客户，以及制定针对性的销售 策略。
Excel教程完整版ppt课件
单元格
工作表中的单个数据点，由列 字母和行号标识。
区域
由多个单元格组成的矩形区域 ，可以通过拖动鼠标或输入区
域地址来选择。
数据输入与编辑
输入数据
直接在单元格中输入数 据，按Enter键确认。
编辑数据
双击单元格或按F2键进 入编辑模式，修改数据
后按Enter键确认。
批量输入
选择多个单元格，输入 数据后按Ctrl+Enter键 在所有选定单元格中输
=IF(E1>50,"合格","不合格")。
数组公式与多维数据引用
数组公式的概念
数组公式是一种特殊类型的公式 ，可以同时对多个单元格或区域
进行计算，并返回多个结果。
数组公式的输入
在输入数组公式时，需要按 Ctrl+Shift+Enter组合键，而不是 仅仅按Enter键。
多维数据引用
通过使用数组公式，可以实现对多 维数据的引用和计算，如使用 INDEX和MATCH函数进行多维查找 等。
更改图表颜色
点击图表中的任意颜色部分，可以更改该部分的颜色。
设置图表样式
在“设计”选项卡中选择合适的图表样式，使图表更加美观。
调整图表布局
在“布局”选项卡中可以调整图表的布局，如添加网格线、调整坐标轴范围等。
设置图表背景
右键点击图表背景，可以设置背景颜色或填充效果。
图形对象插入和编辑
插入形状
点击“插入”选项卡中的“形状”按钮，选择合 适的形状插入到工作表中。
入相同数据。
填充数据
使用填充柄（位于选定 区域右下角的小方块） 快速填充相邻单元格。
格式化工作表
调整列宽和行高
整齐划一话表格信息课件
图表辅助
对于复杂的数据，可以使用图表来直观地展示数 据之间的关系和趋势。
表格信息的规范和要求
数据准确
确保表格中的数据准确无误，避免出现错误或模糊的信息。
格式统一
保持表格中数据的格式统一，如数字、日期、单位等。
标题明确
为表格添加明确的标题，并使用简练的语言描述表格内容。
06
总结与展望
总结
内容丰富
件中找到适合自己的内容。
展望
持续更新
强化实践环节
随着技术的发展和知识的更新，该课件将 会不断加入新的内容和技术，保持其时效 性和领先性。
为了更好地培养学习者的实际操作能力， 未来版本的课件将进一步强化实践环节， 提供更多模拟和实践的机会。
拓展应用领域
增加社区互动
随着表格信息处理技术在各个领域的广泛 应用，该课件将进一步拓展其应用领域， 覆盖更多的行业和实际需求。
04
计数
统计非空值的数量。
分组汇总
按照特定列的值进行分组，并 对每组进行汇总统计。
04
表格信息的分析和解读
数据分析方法
描述性统计
对数据进行整理、分类、制表， 并计算出数据的均值、中位数、 众数、标准差等统计指标，以描 述数据的集中趋势和离散程度。
推断性统计
通过样本数据推断总体特征，运 用统计方法对数据进行深入分析，
对比分析
将不同时间、不同地区或不同数据来 源的数据进行对比，以发现数据之间 的差异和趋势。
表格信息的实际应用
商业决策
企业通过分析销售数据、财务数 据等表格信息，制定商业策略和
决策。
科学研究
科研人员通过收集和分析各种数据 表格，探索自然规律和社会现象。
数据报告
对于复杂的数据，可以使用图表来直观地展示数 据之间的关系和趋势。
表格信息的规范和要求
数据准确
确保表格中的数据准确无误，避免出现错误或模糊的信息。
格式统一
保持表格中数据的格式统一，如数字、日期、单位等。
标题明确
为表格添加明确的标题，并使用简练的语言描述表格内容。
06
总结与展望
总结
内容丰富
件中找到适合自己的内容。
展望
持续更新
强化实践环节
随着技术的发展和知识的更新，该课件将 会不断加入新的内容和技术，保持其时效 性和领先性。
为了更好地培养学习者的实际操作能力， 未来版本的课件将进一步强化实践环节， 提供更多模拟和实践的机会。
拓展应用领域
增加社区互动
随着表格信息处理技术在各个领域的广泛 应用，该课件将进一步拓展其应用领域， 覆盖更多的行业和实际需求。
04
计数
统计非空值的数量。
分组汇总
按照特定列的值进行分组，并 对每组进行汇总统计。
04
表格信息的分析和解读
数据分析方法
描述性统计
对数据进行整理、分类、制表， 并计算出数据的均值、中位数、 众数、标准差等统计指标，以描 述数据的集中趋势和离散程度。
推断性统计
通过样本数据推断总体特征，运 用统计方法对数据进行深入分析，
对比分析
将不同时间、不同地区或不同数据来 源的数据进行对比，以发现数据之间 的差异和趋势。
表格信息的实际应用
商业决策
企业通过分析销售数据、财务数 据等表格信息，制定商业策略和
决策。
科学研究
科研人员通过收集和分析各种数据 表格，探索自然规律和社会现象。
数据报告
《Tableau数据分析与可视化》教学课件(全)
Tableau数据分析与可视化
本书目录
Tableau数据分析与可视化
第1章 Tableau数据可视化概述 第2章 Tableau连接数据源 第3章 Tableau基础操作 第4章 Tableau高级操作 第5章 Tableau数据可视化 第6章 Tableau仪表板和故事 第7章 连接Hadoop集群 第8章 Tableau在线服务器 第9章 电商行业案例实战 第10章 客户价值画像实战
4
目录
Tableau数据分析与可视化
1
数据可视化概述
2
数据可视化常用软件
3
Tableau软件概况
4
初识Tableau
5
Tableau数据分析与可视化
1.1.1 什么是数据可视化
➢ 数据可视化的历史可以追溯到20世纪50年代计算机图形学的早期，人们利用计算机创建了首批图表。 1987年，一篇题目为《Visualization in Scientific Computing》（即科学可视化）的论文成为数据可视 化发展的里程碑，它强调基于计算机可视化技术的必要性。
析体验。 ➢ （4）上下文感知查询在需要时引入相关数据。
14
Tableau数据分析与可视化
1.4.2 “开始”页面
➢ Tableau Desktop的开始页面主要由“连接”和“打开”2个区域组成，可以从中连接数据、访问最近使 用的工作簿等。
15
Tableau数据分析与可视化
1.4.3 “数据源”页面
➢ 在建立与数据的初始连接后，Tableau将引导我们进入“数据源”页面，也可以通过在工作簿任意位置单 击“显示开始页面”按钮返回开始页面，重新连接数据源。“数据源”页面通常由3个主要区域组成：左 侧窗格、画布和网格。
本书目录
Tableau数据分析与可视化
第1章 Tableau数据可视化概述 第2章 Tableau连接数据源 第3章 Tableau基础操作 第4章 Tableau高级操作 第5章 Tableau数据可视化 第6章 Tableau仪表板和故事 第7章 连接Hadoop集群 第8章 Tableau在线服务器 第9章 电商行业案例实战 第10章 客户价值画像实战
4
目录
Tableau数据分析与可视化
1
数据可视化概述
2
数据可视化常用软件
3
Tableau软件概况
4
初识Tableau
5
Tableau数据分析与可视化
1.1.1 什么是数据可视化
➢ 数据可视化的历史可以追溯到20世纪50年代计算机图形学的早期，人们利用计算机创建了首批图表。 1987年，一篇题目为《Visualization in Scientific Computing》（即科学可视化）的论文成为数据可视 化发展的里程碑，它强调基于计算机可视化技术的必要性。
析体验。 ➢ （4）上下文感知查询在需要时引入相关数据。
14
Tableau数据分析与可视化
1.4.2 “开始”页面
➢ Tableau Desktop的开始页面主要由“连接”和“打开”2个区域组成，可以从中连接数据、访问最近使 用的工作簿等。
15
Tableau数据分析与可视化
1.4.3 “数据源”页面
➢ 在建立与数据的初始连接后，Tableau将引导我们进入“数据源”页面，也可以通过在工作簿任意位置单 击“显示开始页面”按钮返回开始页面，重新连接数据源。“数据源”页面通常由3个主要区域组成：左 侧窗格、画布和网格。
表格数据的图形化(教案)-精华稿.
参评教案《表格数据的图形化》单位：姓名：表格数据的图形化1.教材分析教学内容分析本节课选自上海科技教育出版社《信息技术基础》附录部分的第二节，该节课主要讲解如何将Excel中的数据图形化，通过本节课的学习，学生不仅体会到数据加工的多元性，还能帮助学生建立数据之间的图形化关系，从而更容易地发现和理解事物的性质、特征及其变化规律，培养学生的信息素养。
教学对象分析通过前面章节的学习，学生已经基本掌握了EXCEL的基本操作，这为本节课的教学提供了很好的基础。
教学重点：1．柱形图、饼形图、折线图的创建步骤及注意事项。
2．如何选定恰当的图表类型来表达不同的数据。
教学难点：1．“数据区域”的正确选取以及“图表数据源”的确定2．如何根据图表对数据进行分析，并发现其中所蕴含的信息。
教材处理方法：精心设计制作教学课件，直观形象地展示表格数据图形化的流程。
化抽象为具体，由静到动，使学生真实体验“变”的过程；采用由特殊到一般的化归思想，总结变换规律。
2.教学目标分析◆知识与技能①通过本节课的教学，让学生掌握柱形图、饼图和折线图创建方法。
②学会从图形中发现事物的性质及变化规律。
◆过程与方法①经历用多种图表类型表达数据的基本过程。
②体验数据图形化的优点，并选择适当的图表类型表达数据。
◆情感态度及价值观①学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。
②培养学生正确的生活消费观念。
3.教学方法分析教学方法：创设情景法任务驱动法多媒体演示法练习实践法学习方法：自主探究观察发现合作交流归纳总结教学手段：结合多媒体网络教学环境，构建学生自主探究的教学平台。
4.教学过程分析依所本节课教学内容我采用导学式教学模式，以问题为主线，引导学生自主探究。
教学过程共分为以下五个环节：情境导入、导学探究、点拨释疑、课堂练习、以及归纳升华，依据新课教学理念，新知识授课共占用20分钟，课堂练习及归纳升华占用20分钟，这样不仅提高了学习效率，而且实现了：“在实践中学习，在学习中实践”的教学理念。
暗藏亮点让课出色
暗藏亮点，让课出色《表格数据的图形化》说课设计宜昌市田家炳高级中学唐劲松一、说教材教材地位：《表格数据的图形化》，是《信息技术基础教科版》的重要内容，在第四章第二节中起承先启后的作用。
这节课的内容是将表格的数据制成图表，增强数据的可读性，为人们的生产生活服务。
对于教师来讲，有很大的发挥空间，有许多角度和领域可以挖掘。
教学目标：1、知识目标：掌握图表的制作方式，并能按照图表分析数据。
2、技术目标：学会用适合的图表来表示数据，培育学生处置信息的能力。
3、情感目标：培育学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风，并在学习进程中体验成功的喜悦。
教学重点：（1）图表的制作方式与步骤。
（2）图表的分析及应用。
图表的制作是本节课的基础，制作好图表才能对数据进行有效分析，分析和应用是查验学习效果的依据，所以肯定为重点。
教学难点：（1）图表类型、数据源、图表选项的选择与修改。
（2）运用适合的图表来表示数据。
学生通常会在数据源选择、图表修改上碰到问题，不会用适合的图表来表示数据，所以肯定它们为难点。
二、说学情本节课内容形象生动，容易引发学生兴趣。
绝大多数的学生在初中乃至小学就接受过系统的信息技术课程学习，具有了必然的计算机操作能力。
对于制作图表的步骤，学生通过学习易于掌握，但当中有一些细节性的知识点，需要仔细探讨。
由于学生之间的水平不同比较大，老师要注意营造交流学习的气氛。
三、教法和学法说教法：一、任务驱动教学法为了使学生更快、更易地学好本节课的内容，特别设计了几个能够和本节课内容相匹配，并能调动学生踊跃性的小任务。
通过学生彼此讨论、展示制作功效、学生互评和教师讲解来使任务圆满完成，这样既可以表现学生的主体地位，又可以培育学生的自学能力和信息处置的能力，提升学生的信息素养。
二、探讨式学习通过几个学生感兴趣的问题慢慢引导学生，让学生一路参与分析问题、解决问题的活动中来，从而逐渐提高学生处置信息的能力，并启发引导学生自己来总结统计图表的制作步骤和利用规律，借此来树立学生踊跃面对问题、踊跃探索解决问题方式的信心。
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6、课外作业，拓展提升 7 、课堂总结，知识梳理
1、创设情境，导入新课
2、明确任务，合作探究 3、师生互动，掌握图表 4、分层实践，完成任务 5、展示作品，交流学习 6、课堂总结，知识梳理
教师将学生实践任务、自制的操作 指南视频、案例等学习素材一起下发到 学生机，让学生以小组为单位进行合作 学习、自主探究学习，要求学生就教师 给出的表格数据进行需求分析，经过讨 论后决定采用哪种图形最合适，将数据 进行图形化表达。 这样的设计可以让学生掌握学习进 度，根据自己的情况去解决实际任务， 解决了学生水平参差不齐的问题，提高 了课堂效率，培养了学生小组合作学习、 自主探究学习的能力。
教学重难点
教
法 （1）任务驱动法 （2）分层次教学法
学
法
在信息技术教学活动中，必须以培养学
生的信息素养为宗旨，通过将数据信息的图 形化案例入手，设计一系列学习任务，这样 既可以让学生通过实践探索，主动地探求知 识，又可以让学生通过相互之间的合作交流，
教学手段
实现知识的建构。为提高课堂教学效率，保 证学生学习质量，任务布置上可采用分层次
1、创设情境，导入新课
2、明确任务，合作探究 3、师生互动，掌握图表 4、分层实践，完成任务 5、展示作品，交流学习 6、课堂总结，知识梳理 课后完成教师下发的“学生
上网情况调查表”，说明你会用
什么信息表达方式来说明调查表 设计意图 中的各种情况。
6、课外作业，拓展提升 7 、课堂总结，知识梳理
教学重难点
当的图表形式提炼信息、得出结论的
能力。
课标教材分析
教学重点
（1）用图表处理工具软件加工表格信息的基本 过程和方法。
教学目标
（2）能在实践应用中归纳利用图表的形式解决 问题，表达意图。
学情分析
教学难点
（1）如何根据任务需求，熟练使用图表处理工 具软件加工信息，以恰当的形式充分表达主题。 （2）利用表格、图表的形式分析数据，发现有 价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示，帮 助进一步发现问题和分析问题。
6、课外作业，拓展提升 7 、课堂总结，知识梳理
1、创设情境，导入新课
2、明确任务，合作探究 3、师生互动，掌握图表 4、分层实践，完成任务 5、展示作品，交流学习 6、课堂总结，知识梳理 师生互动总结，本节课知 识点。 培养学生总结能力，激发 学生学习积极性。 设计意图
6、课外作业，拓展提升 7 、课堂总结，知识梳理
6、课外作业，拓展提升 7 、课堂总结，知识梳理
1、创设情境，导入新课
2、明确任务，合作探究 3、师生互动，掌握图表 4、分层实践，完成任务 5、展示作品，交流学习 6、课堂总结，知识梳理
（1）请一名学生到教师机操作演示 并讲解表格数据图形化的方法。其它小组 对上机演示的同学进行评析。 此环节教师要鼓励演示操作的学生清 晰讲述、准确操作，其他学生认真分析， 找出操作或讲解还有待完善和强调的地方。 （2）师生互动总结各种图表的适用 情况。 学生经过前期的学习和教师逐步的引
2、明确任务，合作探究 3、师生互动，掌握图表 4、分层实践，完成任务 5、展示作品，交流学习 6、课堂总结，知识梳理
的图表与其它小组进行比较，要求展示的 学生要说明自已图表的设计依据看谁的图 表做得最准确，设计的最合理，制作的最 漂亮。
对于展示探究任务的学生给予加分鼓
励。通过比赛交流，提高学生学习热情， 让学生体验成功的喜悦进而产生断续学习 的愿望。
教学目标
点，掌握图表的制
作方法；能针对不 同的信息需求从不 同角度分析图表数
系，并能够利用图
表的形式分析数据， 发现有价值的规律， 并以图形化的表格 数据直观表示。
体观念，感悟信息技
术蕴含的文化内涵， 鼓励学生积极地利用 信息技术为自己的生 活和学习服务。
学情分析
据之间的蕴涵关系， 发现事物的性质、 特征及变化规律。
教学重难点
知识与技能 过程与方法
情感、态度和价值观
课标教材分析
大部分学生在初中阶段已学过利用
Excel加工处理数据，这为本节课的教
教学目标 学奠定了基础。但学生对根据任务需 要来解决实际问题，以及对问题进行 分析、输出表达还是欠缺的。
学情分析
因此我确定本节课的主要教学目 标是培养学生根据实际需要，利用恰
导，使得本课的重难点就此时在本环节。
6、课外作业，拓展提升 7 、课堂总结，知识梳理
1、创设情境，导入新课
2、明确任务，合作探究 3、师生互动，掌握图表 4、分层实践，完成任务 5、展示作品，交流学习 6、课堂总结，知识梳理
本环节采用分层次教学，为学生提
供难、中、易三个可选择的实践任务， 学生根据自己的能力，选择一个适合自
本节内容能为以后学习信息集成和信 息交流奠定基础，本课内容实用性很强，
教学重难点
对学生的今后的学习及生活、工作有极大
的帮助。
课标教材分析
能利用自主探 究与小组合作相结 认识图表的特 合的学习方式，根 据表格数据，建立 数据之间的图形关 体验数据信息加
工的基本过程，了解
数据信息加工的思想 和方法；培养学生团 队协作能力，增强集
学方法，教学过程主要由七个
环节组成。
1、创设情境，导入新课
2、明确任务，合作探究 3、师生互动，掌握图表 4、分层实践，完成任务 5、展示作品，交流学习 6、课堂总结，知识梳理
教师在导课时，播放本班学生参加 运动会各个项目比赛的精彩照片幻灯片， 此幻灯片会感染课堂气氛。 然后通过对本班运动会成绩记录生 成的统计图表的分析导入新课。 因为运动会刚刚结束，学生激情未 尽，所以这样的情境导入可以很好的调 动学生兴趣，提高学生主动学习的愿望。 有了好的开始，也就意味本课成功一半 了。
教学手段
操作视频教程。
1、创设情境，导入新课 2、明确任务，合作探究 在设计本课时，结合学校 刚刚结束的运动会成绩表的分
3、师生互动，掌握图表
4、分层实践，完成任务
析处理，引入本课内容，采用
基于任务驱动与分层次教学、
小组合作与自主探究学习的教
5、展示作品，交流学习 6、课堂总结，知识梳理
6、课外作业，拓展提升 7 、课堂总结，知识梳理
表格数据图形化
红兴隆第一高中信息技术组
胡亚辉
说课内容
教 材
教学法
教学过程
课标教材分析
本节课内容属于信息素养中信息加工
范畴的内容。 本节课通过对表格数据进行图形化的
教学目标
处理，引导学生学会根据实际情况，把合
适的表格数据、图表类型以及相关的文字 说明有机结合起来，表达意图。本节课同
学情分析
时也是学业水平测试的重要考察内容。
教学，供学生自主选择。
教
法
（1）自主探究法
（2）小组合作法
学
法
学生在教师创设的情境中产生学习兴趣与 愿望，在教师任务驱动的引导下通过，自主探 究和小组合作的学习方法，分组、分层次完成
教学手段
任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地
实现知识的传递、迁移和融合。
教
法
教学在多媒体网络教室进行；
学
法
教师通过多媒体网络教学平台与 学生互动学习； 用屏幕录像专家为学生录制教学
ห้องสมุดไป่ตู้
己完成的任务。
对普遍存在的困难，教师可以及时 展示分析，以促使学生克服困难，对基 设计意图 础较差的学生，教师可以进一步引导他 们查阅书中相应内容，或引导学生通过 计算机的“帮助系统”来学习，也可以 给予他们个别具体的辅导。
6、课外作业，拓展提升 7 、课堂总结，知识梳理
1、创设情境，导入新课
各小组选出一名代表，展示学生处理