my公开课非谓语动词在写作中的运用
非谓语动词在写作中的运用教案
非谓语动词在写作中的运用教案一、教学目标1. 让学生理解非谓语动词的概念和分类，包括动名词、分词和不定式。
2. 培养学生正确运用非谓语动词表达动作和状态的能力。
3. 帮助学生掌握非谓语动词在写作中的多样性和灵活性。
二、教学重难点1. 非谓语动词的分类和用法。
2. 非谓语动词在句子中的作用和意义。
3. 非谓语动词在写作中的实际应用。
三、教学方法1. 采用实例分析和练习的方式，让学生在实践中掌握非谓语动词的用法。
2. 通过小组讨论和分享，激发学生的思维，培养其创新能力和合作精神。
3. 采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，学会运用非谓语动词表达思想和感情。
四、教学内容1. 非谓语动词的概念和分类2. 非谓语动词在句子中的作用和意义3. 非谓语动词的时态和语态4. 非谓语动词的常见搭配和短语5. 非谓语动词在写作中的实际应用五、教学过程1. 导入：通过提问和讨论，引导学生思考非谓语动词在写作中的重要性。
2. 新课导入：介绍非谓语动词的概念和分类，讲解动名词、分词和不定式的用法。
3. 实例分析：分析非谓语动词在句子中的作用和意义，让学生通过实例感受非谓语动词的魅力。
4. 练习：让学生进行非谓语动词的练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论非谓语动词的常见搭配和短语，分享学习心得。
6. 任务型教学：布置写作任务，让学生运用非谓语动词表达思想和感情。
8. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用非谓语动词进行写作练习。
教学反思：本节课通过实例分析和练习，使学生了解了非谓语动词的概念和分类，掌握了非谓语动词在句子中的作用和意义。
在小组讨论和任务型教学环节，学生能够主动运用非谓语动词进行写作，提高了写作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生对非谓语动词的用法理解不透彻，需要在今后的教学中加强指导和练习。
六、教学拓展1. 非谓语动词的特殊用法：讲解非谓语动词在特定语境中的特殊用法，如动名词的被动式、分词的完成式等。
高中英语 非谓语动词做状语在写作中的应用 课件
3
所有的村民都搬走了，留下了一个空的村庄. All the people in the village moved away,__le_a_vi_n_g_a_n_e_m_p_t_y_v_il_la_g_e_
Kate 一门考试也没有通过，这使她的父母很生气. Kate did not pass any exams, _m_a_k_in_g__he_r_p_a_re_n_t_s_a_n_n_oy_i_n_g_
9
综合练习
请你对我的作品提出建议(用结果状语拓展本句子，答案不 唯一）。 I sincerely hope that you can put forward some suggestions about my work ,thus assisting me promote it
我的学习取得了很大进步（原因状语拓展本句,答案不唯一） Devoted to studying，I made great progress.
D to absorb
7
不知道该做什么，他向他的朋友求助 _N_o_t_k_n_o_w_i_n_g_w_h_a_t_t_o_d_o__, he turned to his friends
痴迷于游戏，他没有注意到夜晚的到来 _O_b_s_es_s_ed__w_it_h_g_a_m_e_s_,he did not notice that the night was approaching.
非谓语动词做状语在写作中的应用
1
一 非谓语动词做结果状语
我这些天一直在努力学习。这让我取得了很大进步
初中写法：I have worked hard these days .it helps me make great progress.
(最新整理)my公开课非谓语动词在写作中的运用
2021/7/26
1
Welcome to our class
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2
① Having (have) a disability does not mean 主语
your life is not satisfying(satisfy). 表语
2021/7/26
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运用非谓语美化简单句
1.这儿的人都喜欢Tom写的那本小说。 All the people here like the novel. It is written by Tom. (非谓语作定语) All the people here like the novel written by Tom.
2021/7/26
15
They cheat for they want to get higher marks so that they can be praised or even admired.
↓
They cheat to get higher marks so that they can be praised or even admired.
Sentence1: With National College Entrance Examination
coming, it is important to have a right attitude to relax and overcome difficulties bravely.
2021/7/26
2021/7/26
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Also, some students who work hard at their lessons will cheat in exams because they are afraid of failing in exams.
非谓语动词作状语在写作中的应用(教案)
1. 让学生理解非谓语动词的概念及其在句子中的作用。
2. 让学生掌握非谓语动词作状语的用法和意义。
3. 培养学生运用非谓语动词作状语进行写作的能力。
二、教学内容：1. 非谓语动词的分类：动词不定式、分词和不定式。
2. 非谓语动词作状语的用法：时间、原因、条件、结果、方式、地点等。
3. 非谓语动词作状语的句子结构分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：非谓语动词作状语的用法和意义。
2. 难点：非谓语动词作状语的句子结构分析。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解非谓语动词的概念、分类和作状语的用法。
2. 案例分析法：分析典型例句，让学生理解非谓语动词作状语的句子结构。
3. 实践练习法：让学生动手练习，培养运用非谓语动词作状语进行写作的能力。
五、教学过程：1. 引入新课：通过一个句子让学生猜测非谓语动词作状语的用法。
2. 讲解非谓语动词的概念、分类和作状语的用法。
3. 分析典型例句，让学生理解非谓语动词作状语的句子结构。
4. 实践练习：让学生动手练习，运用非谓语动词作状语进行写作。
5. 总结与反馈：对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
教案示例：a. 让学生理解非谓语动词的概念及其在句子中的作用。
b. 让学生掌握非谓语动词作状语的用法和意义。
c. 培养学生运用非谓语动词作状语进行写作的能力。
2. 教学内容：a. 非谓语动词的分类：动词不定式、分词和不定式。
b. 非谓语动词作状语的用法：时间、原因、条件、结果、方式、地点等。
c. 非谓语动词作状语的句子结构分析。
3. 教学重点与难点：a. 重点：非谓语动词作状语的用法和意义。
b. 难点：非谓语动词作状语的句子结构分析。
4. 教学方法：a. 讲授法：讲解非谓语动词的概念、分类和作状语的用法。
b. 案例分析法：分析典型例句，让学生理解非谓语动词作状语的句子结构。
c. 实践练习法：让学生动手练习，培养运用非谓语动词作状语进行写作的能力。
5. 教学过程：a. 引入新课：通过一个句子让学生猜测非谓语动词作状语的用法。
高考英语《非谓语动词在写作中的运用》优质教案
非谓语动词在写作中的运用本节课是根据新课标和高考考纲写作要求，了解到写作教学的重要性，针对如何提高学生的写作能力，写好高级词汇和高级句式，要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，形成规范的写作习惯来进行的英语写作训练。
非谓语动词在写作中的使用是衡量高中生英语写作水平的一个重要指标。
就目前的高中英语写作教学来讲，英语教师花费了大量的时间和精力来指导学生进行写作训练，实际的效果却差强人意。
许多高中生在英语写作中基本能够表述自己希望表达的思想，但是贫乏的词汇和单一的句式结构影响了作文的整体风貌。
丰富多彩的词汇和灵活多变的句式可以点石成金，使一篇简短的英语作文变得跌宕起伏、摇曳生姿，使读者产生一种耳目一新的感觉。
笔者认为，高级词汇和复杂句式应该在高中英语写作中得到适当的应用，但在运用中需要注意恰当、灵活、自然。
了解非谓语动词的在句子中的基本运用及成分划分，作主语、宾语、定语、状语、宾补。
对于一些优秀的学生来讲，可以独辟蹊径，通过各种途径，寻找与众不同的表达方式。
这种新奇的表达方式和高级词汇，既可以是《大纲》中有的，也可以是《大纲》中没有的。
学生在写作的过程中，可以有意地运用一些《大纲》中没有但是自己已经学过的、有把握的句式，增强了句与句之间的联系，使文章浑然一体。
英语的写作中,非谓语动词作状语是高中英语新课改背景下的教学重点和难点。
学生往往对非谓语动词的概念以及与其相对应的语法功能难以理解,进而影响到非谓语动词作状语在英语学习中的运用。
贾玉新把英汉两种语言的特点很精练地概括如下：“英语高度形式化、逻辑化，句法结构严谨完备，并以动词为核心，重分析轻意合；而汉语则不注重形式，句法结构不必完备。
”优秀的作文，需要复杂句式和简单句式交错使用。
1. 简单句变为复合句或并列句在英语中，复合句是由一个主句和一个或者几个从句所构成的句子。
汉语的句式往往短小精悍。
而正式场合英语的句式为了追求语言表达的准确度，往往层层限制，多采用层次复杂的复合句式。
非谓语动词在英语写作中的应用
非谓语动词在英语写作中的应用摘要：非谓语动词可以将一些简单句或是复合句进行灵活转换，巧妙地使用非谓语动词可以使句型更具多样化。
在英语写作中巧妙应用非谓语动词可以使作文读起来更加紧凑，使文章所表达的含义更加简明。
基于此，本文对非谓语动词在英语写作中的应用展开了研究。
关键词：非谓语动词；英语写作；应用引言非谓语动词在句子中不是谓语部分并且不能当做谓语部分。
非谓语动词可以划分为四种形式：不定式、动名词、现在分词以及过去分词。
在英语写作中恰当使用非谓语动词可以使文章整体看起来言简意赅，但若过度使用则会使文章句子之间衔接不紧凑。
写作中过多使用简单句会给人一种单一、乏味的感觉，而复合句过多则会导致文章比较难理解。
在英语写作中巧妙运用非谓语动词成为英语考试作文获得高分的关键。
为此，在英语写作教学中，教师要训练学生应用非谓语动词的能力，使学生的英语作文结构更加紧凑。
一、非谓语动词在英语写作中应用的重要性写作是英语学习的重要一部分，要想提升英语写作能力，最重要的就是能够灵活运用非谓语动词。
现如今，在英语考试当中，英语写作所占的分值不断增加，可见英语写作的重要性不断提升。
教师要想帮助学生提升英语写作成绩，就要锻炼学生在写作中能够有效运用非谓语动词。
然而，非谓语动词的应用训练并非简单，学生在应用过程中很容易出现使用错误，进而怀疑整个句子的写作是否正确、通顺。
也因此，非谓语动词的使用成为英语写作中的常见错误。
可见，开展非谓语动词应用训练尤为重要，不仅可以提升学生语法应用能力，还可以帮助学生提升英语写作质量。
二、非谓语动词在英语写作中的具体应用在英语句子当中，作为谓语动词之外的动词就被称为非谓语动词。
在英语学习当中，很多句子中都会出现非谓语动词的身影，常见的非谓语动词形式主要有doing、to do、done等等。
非谓语动词的应用需要结合整个句型进行搭配。
由于一些学生不能够熟练、准确的运用非谓语动词，因此他们常常在英语写作中出现错误运用或运用不恰当的问题，导致整个句子出现错误。
非谓语动词在英语写作中的应用
非谓语动词在英语写作中的应用在英语写作中，非谓语动词就像是神奇的魔法工具，能够让我们的句子更加丰富多样、表达更加精准流畅。
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），它们在句子中不充当谓语，却能发挥各种重要的作用。
首先，动词不定式在英语写作中的应用十分广泛。
它常常用来表达目的、意图或者未发生的动作。
比如说，“To learn English well, weneed to practice every day”（为了学好英语，我们需要每天练习。
）这里的“To learn English well”就是动词不定式短语作目的状语，清晰地表明了我们练习英语的目的。
动词不定式还可以用作主语。
例如，“To err is human; to forgive, divine”（人孰无过，宽恕为贵。
）这样的表达让句子更有深度和哲理。
在宾语方面，动词不定式也有出色的表现。
像“She decided to go shopping”（她决定去购物。
）“decided”后的“to go shopping”就是动词不定式作宾语，准确传达了她的决定。
其次，动名词在写作中也不可或缺。
动名词具有名词的特征，常常用来表示一种习惯性的动作或者抽象的概念。
比如，“Swimming is my favorite sport”（游泳是我最喜欢的运动。
）“Swimming”在这里作主语，表明一种活动。
动名词还能作宾语，“I enjoy reading books in my spare time”（我业余时间喜欢读书。
）“reading books”作为“enjoy”的宾语，描述了喜欢的具体内容。
再者，分词在增添句子的生动性和准确性方面功不可没。
现在分词通常表示主动和正在进行的动作。
比如，“The smiling girl is my sister”（那个微笑的女孩是我妹妹。
）“smiling”这个现在分词修饰“girl”，让我们能想象出女孩微笑的样子。
非谓语动词在作文中的运用
作文：言简意明非谓语动词班级__________________ 姓名______________________ 写作时;我们可以利用非谓语动词对两个简单句进行转换;使其成为较高级的表达方式..转换时可采用“三步法”：第一步：写出两个简单句..第二步：找准两个简单句的对接点;让一个句子作为主干;另一个句子用非谓语动词进行改写..第三步：判断应用何种非谓语动词;把握好时态和语态;最后连接起来..示例第一步：写出两个简单句..①In the newspaper of our school there is a column called “Foreign Culture”．②It aims to introduce American customs and the life of high school students.第二步：让句①作主句;用非谓语动词改写句②..第三步：让句②作定语;由于其动词aim与主语it之间为主谓关系;故用现在分词短语作定语..1. In the newspaper of our school there is a column called “Forei gn Culture”; ______________ to introduce American customs and the life of high school students.非谓语动词指动名词、不定式和分词;可以充当除了谓语之外的任何成分..1主语动名词和不定式均可以充当句子的主语;可以避免人称如“people;we”频繁做主语的情况..2. 住校可以减少家校之间大量的时间..______________in school can save them a great deal of time on the way between home and school everyday3.读书使人充实;讨论使人机智;笔记使人准确..______________make a full man; conference a ready man; and______________ an exact man.在作文中经常会有对于“原因、影响、建议”的讨论;或是人们对某一问题持不同看法..我们也可以将不定式与疑问词连用;构成“wh-+ to do”的结构..4.我们应该如何提高我们的英语口语水平这是个问题..________________________________our spoken English is a question.2宾语非谓语动词充当宾语时的用法与主语基本相同;值得注意的是;不定式常常以“V+to do”的形式出现..考生应在备考前总结日常作文中高频使用的动词;如fail to do; prefer to do等..同样的;对于一些后面加动名词的动词;考生也应加以熟悉;如object to; deny等..5. 比起室内活动;年轻人通常更喜欢室外活动Young adults usually________________ take outdoor exercises rather than indoor ones.6.大多数人反对在公共场合抽烟..The majority of people smoking in public.7.解决这个问题对我来说有点难;但我利用不同的方法不断尝试..最后;我花了五天的时间把它解决了..I had trouble ______________ the problem; but I kept ______________by using various ways. Finally; I spent five days ______________ it out.8.路况需要改善了..Roadconditions_____________________________________________________ .3）定语、状语、标语、补足语9. It carries articles _____________write by foreign friends about the cultures of their home countries.10. There was a large factory; ________________produce fertilizer. Every day it gave out a lot of poisonous gas;_______________pollute the environment.11. I’m writing to invite you to be a judge at our English speech contest ______________________________hold in our school on June 1st.12. 另一方面;我将帮着建立英语角;提供给我们学生一个练习英语口语的平台..On the other hand;I will help set up the English corner;__________________ us students a platform to practice our oral English.13. Consequently; I have every right_______________________________ believe that I shall be very likely _______________________________________被录取my dream university.14. 这只是众多使我们国家更卫生的行动中的一步..This is one of the many steps ______________ our country an even cleaner place.15.为了有好的表现;我正在做充分的准备..自荐信_____________ an excellent performance ; I am making full preparations for it.16.我写信来引起你对我们学生之中一些不良行为的关注..I am writing _______________ your attention to some improper behaviour among us students.17.____________________________carry out continuously; it will benefit all of us greatly and we are sure to make obvious progress.18. 面对困难;我们需要朋友的安慰和帮助..______________ with difficulties; we need friends to give us comfort and help.19. 随着社会的迅速发展;我们有必要精通英语和计算机..__________________________________________; it’s necessary for us to have a good knowledge of English and computer.20. 在老师的帮助下;我的英语取得了巨大的进步..With my teacher ___________ me;my English has greatly improved. Keys1.aiming2.Living3.Reading；writing4.How to improve5. prefer to6.object to7.in solving；trying ；in working8.need/require improving/to be improved9.written 10.producing;polluting 11.to beheld 12.providing 13. to believe;to be admitted to 14. to make 15. To have 16.to draw 17.Carried out 18.Faced 19.With the society developing rapidly 20.helping。
非谓语动词用法及写作
非谓语动词用法及写作在英语学习中，非谓语动词一直是一个重点和难点。
掌握非谓语动词的用法，对于提高英语的表达能力，尤其是写作能力，有着至关重要的作用。
非谓语动词，顾名思义，就是不能充当谓语的动词形式。
它们包括动词不定式（to do）、动名词（doing）和分词（现在分词 doing 和过去分词 done）。
我们先来看看动词不定式。
动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，可以在句子中作主语、宾语、定语、状语等成分。
作主语时，比如“To learn English well is not easy”（学好英语不容易。
），为了避免句子头重脚轻，常用 it 作形式主语，真正的主语放在后面，变成“It is not easy to learn English well”作宾语的情况也很常见，比如“want to do”“decide to do”“hope to do”等等。
作定语时，常常用来表示将要发生的动作。
例如，“I have a lot of work to do”（我有很多工作要做。
）作状语时，可以表示目的、结果、原因等。
“He came here to see me”（他来这儿看我。
）这是表示目的。
接下来是动名词。
动名词具有名词的特征，在句中可以作主语、宾语、表语等。
作主语时，“Swimming is my favorite sport”（游泳是我最喜欢的运动。
）作宾语的情况也很多，比如“enjoy doing”“finish doing”“mind doing”等等。
然后是分词。
现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。
现在分词作定语时，如“a sleeping baby”（一个正在睡觉的宝宝）。
作状语时，比如“He sat there, reading a book”（他坐在那儿，读着一本书。
）过去分词作定语，“the broken window”（破碎的窗户）。
在写作中，灵活运用非谓语动词可以使句子更加简洁、生动，避免重复和单调。
非谓语动词在写作中的运用（人教版高三英语下册教学论文）
非谓语动词在写作中的运用 (人教版高三英语下册教学论文)非谓语动词在写作中的运用（一）. 不定式不定式的形式变化：不定式主动被动一般to write to be written进行to be writing /完成to have written to have been written完成进行to have been writing /动词不定式：动词不定式是由 to + 动词原形构成，在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除谓语以外的其它任何成分。
1. 动词不定式作主语：掌握一门语言不是一件容易的事情。
T o mast a language is not an easy thing.教英语是我的爱好。
To teach English is my favorite.很乐意帮助你。
It's my pleasure to help you.动词不定式作主语时可以放在后面，而用it 作形式主语放在原主语的位置上。
你给了我们那么多的帮助真是太好了。
It's very kind of you to have given us much help.有必要找到目击者。
It's necessary to find the witness.2. 动词不定式作宾语：我所希望的是把英语学好。
What I wish is to learn English well.如果有可能的话，我喜欢帮助别人。
I like to help others if I can.3. 动词不定式作宾语补语 :我们希望你和我们在一起。
We expect you to be with us.请叫他快过来 Please ask him to come here quickly.4. 动词不定式作表语：我应该做的是赶快完成任务。
What I should do is to finish the task soon.当务之急是马上去找孩子。
非谓语动词做状语在写作中的应用
非谓语动词做状语在写作中的应用非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），它们在写作中做状语时可以丰富句子表达，增强文采。
一．动词不定式做状语1.目的状语可以用来表示目的，常放于句首或句末。
例如，“To improve my English, I read English novels every day.”（为了提高我的英语水平，我每天读英语小说），这里的“To improve my English”表明了读书这个行为的目的。
在句尾时，如“I get up early to catch the first bus.”（我早起是为了赶上头班车）。
2.结果状语常与“only”连用，表示出乎意料的结果。
例如，“He rushed to the station only to find the train had left.”（他匆忙赶到车站，结果却发现火车已经开走了）。
二．现在分词做状语1.时间状语当分词的动作与主句的动作同时发生时，可以用现在分词作时间状语。
例如，“Walking in the park, I met an old friend.”（在公园里散步的时候，我遇到了一位老朋友），“Walking in the park”这个动作和“met an old friend”同时发生。
2.原因状语表原因，相当于一个原因状语从句。
如“Being ill, he didn't go to school.”（因为生病了，他没去上学），这里“Being ill”是他没去上学的原因。
3.伴随状语表示伴随状况，与主句的动作同时进行。
比如，“The girl sat there, reading a book.”（女孩坐在那儿，读着一本书），“reading a book”伴随“sat”这个动作。
过去分词做状语1.时间状语和现在分词类似，当过去分词表示的动作先于主句动作时，可作时间状语。
非谓语动词在写作中的运用公开课 PPT
要点1. 因为五个孩子很可爱，所以他们招 人喜爱。
Being lovely ________________, the five kids are admired by many people.
要点 2.为了让孩子成长、发展，节目组为 他们提供了许多探索的机会 。
They got some food for dinner by catching fish in the lake. Catching fish in the lake _______________________________, they got some food for dinner.
Kimi held chopsticks and a plate in the hands. He was running. Holding chopsticks _________________ and a plate in the _________________ hands _________________, Kimi was running.
______________________________, Communicating with each other fathers and kids set up a close relationship.
要点4. 与唱歌类的选秀比赛相比，这种亲 情类节目反而更受关注和喜爱。
Compared with other shows __________________________like singing competitions, this kind of show about family is more popular.
非谓语动词在英语写作中的运用
Achievement
of
learning aims
(目标达成)
StepⅢself-checking（Revision）
1．简单回顾非谓语动词的三种基本形式及基本用法
StepⅣTeaching & Learning<讲与学>:The Non-finite verbs In writing
3》用于名词后作定语时，原则是用不定式，表示动作尚未发生;用-ing，表示动作正在进行;用过去分词，表示动作被动、完成。
2.写作中非谓语动词常见的错误:
a.状语动作逻辑主语与主句主语不一致
b.用动词短语充当主语、表语和宾语
c.主动、被动含义混淆
StepV自我达标
Activity1：用非谓语结构合并句子
3.Discussion to make the studentsinvolvein the class.
Teaching Aids（教具）
Multi-media
Teaching procedures（教学过程）
Directional Aims
（定向示标）
StepⅠLeading-in（导入）
Comparing：to know which one is better.通过对比两个学生的作文
(课堂小结)
Homework
（作业布置）
Rewrite the composition and hand it in.
Record after teaching
1).①It is high time we took part in some activities.
非谓语动词在写作中的应用.ppt
非谓语动词在写作中的应用
非谓语动词 的分类
不定式（to do)
as a noun
非 谓 V-ing
动名词
语
as adj. or adv. 现在分词
V-ed
过去分词
非谓语动词的
使用条件
一个句子当中，已经存在一个主 句（谓语动词）,又没有连词的情 况下, 还有别的动词出现时,这些 动词就充当了非谓语动词.
日生的人
Step1：拆分成几个简单句(中文) Step2：分别翻译这几个简单句
1 Richard Avis was born on December 1, 1974. 2 He aims at understanding what a successful
life means in different cultures. 3 He has been looking for time twins around
the world since 2011.
Step3：合并句子
• 1 Richard Avis was born on December 1, 1974.
• 2 He aims at understanding what a successful life means in different cultures.
It is high time we took part in some activities to make ourselves more healthy.
2011…… 2010 2009
• (2014)人 物：英国人查理德·阿维斯（Richard Avis）
• 出生日期：1974年12月1日 • 目 的：理解不同文化中成功人生的含义 • 时 间：2011年开始在世界各地寻找同年同月同
非谓语动词的应用与变化
非谓语动词的应用与变化非谓语动词是英语语法中的重要部分，它在句子中的作用多种多样，能够丰富句子结构和表达方式。
本文将探讨非谓语动词的应用及其变化。
一、非谓语动词的定义和基本形式非谓语动词是指在句子中作除谓语以外的成分的动词形式，包括不定式、动名词和现在分词。
这些形式一般不受人称和数的变化，并且可以用作动词、名词或形容词的补语。
1. 不定式（Infinitive）不定式一般由动词原形加上to构成，如to go、to eat等。
不定式可以用作名词、形容词或副词的补语，常常表示目的、结果、原因等。
例句：- I want to learn English.（学习英语是我的愿望。
）- He has a lot of work to do.（他有很多工作要做。
）- She is too tired to study.（她太累了，无法学习。
）2. 动名词（Gerund）动名词是动词-ing形式，可用作名词的主语、宾语、表语等。
动名词表示动作或状态的持续性。
例句：- Swimming is good for health.（游泳对健康有益。
）- I enjoy reading novels.（我喜欢读小说。
）- She apologized for being late.（她为迟到道歉。
）3. 现在分词（Present Participle）现在分词也是动词-ing形式，用作形容词修饰名词或代词。
现在分词表示主动、进行或状态。
例句：- The running water is so refreshing.（流动的水很清凉。
）- The crying baby needs attention.（哭泣的婴儿需要关注。
）- I saw a boy climbing the tree.（我看到一个男孩正在爬树。
）二、非谓语动词的应用非谓语动词的应用非常广泛，可以用于多种句子结构和语境中。
以下是几种常见的应用情况。
1. 作主语非谓语动词可以作为句子的主语，常常出现在句首。
非谓语当状语在写作中的应用
非谓语当状语在写作中的应用1.定义和基本概念⏹非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。
当它们在句子中充当状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、方式、伴随等多种意义，能够使句子结构更加紧凑和多样化。
⏹例如，动词不定式作状语可以表示目的、结果和原因等。
“To catch the earlybus, he got up very early.”（为了赶上早班车，他起得很早。
）这里的“To catch the early bus”就是动词不定式作目的状语。
2.表示时间状语⏹现在分词（短语）：表示与主句谓语动词同时发生的动作，强调动作的同时性。
例如，“Walking in the park, I saw a beautiful flower.”（在公园散步的时候，我看到了一朵漂亮的花。
）“Walking in the park”这个现在分词短语作时间状语，描述了“看到花”这个动作发生的时间背景，相当于一个时间状语从句“While I was walking in the park”。
⏹过去分词（短语）：如果动作有被动关系，且强调动作已经完成，可以用过去分词作时间状语。
例如，“Seen from the top of the mountain, the city looks beautiful.”（从山顶上看，这座城市看起来很美。
）“Seen from the top of the mountain”表示“被看”，且动作在主句动作之前已经完成，相当于“When it is seen from the top of the mountain”。
3.表示原因状语⏹现在分词（短语）：通常用于表示主动的、自然而然的原因。
例如，“Beingill, he didn't come to school today.”（因为生病了，他今天没来上学。
）“Beingill”是现在分词短语作原因状语，相当于“Because he was ill”。
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Teaching important point: Three forms of non-finite verbs.
Teaching important difficult point: How to use non-finite verbs to make sentences.
运用非谓语美化简单句
• Nowadays, some students often cheat in exams. It is popular among students who are lazy and don’t work hard at their lessons.
↓
• Nowadays, cheating in exams is popular among students who are lazy and don’t work hard at their lessons.
Also, some students who work hard at their lessons will cheat in exams because they are afraid of failing in exams.
↓
Being afraid of failing in exams, some students who work hard at their lessons will also cheat in exams
1.这儿的人都喜欢Tom写的那本小说。 All the people here like the novel. It is written by Tom. (非谓语作定语) All the people here like the novel written by Tom. 2.发现学生下午昏昏欲睡的样子，老师竭尽所能来激发他 们的兴趣。(非谓语做状语) The teacher found students sleepy in the afternoon and did everything he could to arouse their interest. Finding students sleepy in the afternoon, the teacher did everything he could to arouse their interest.
Sentence1: With National College Entrance Examination
coming, it is important to have a right attitude to relax and overcome difficulties bravely.
Have a try
Find out the mistakes of the sentences and correct them. 1、状语动作行为者与主句主语不一致×
Seeing from the top of mountain, the city is beautiful . Seen from the top of mountain, the city is beautiful .
Step3：合并句子
①College Entrance Examination is coming. ② It is important to have a right attitude. ③ It helps us to relax and overcome difficulties bravely.
3. A team calling the supper cook is good at cooking. 主动、被动含义混淆×
The uses of the non-finite verbs in writing
Teaching goal: Master the use of non-finite verbs in writing.
Sentence2: With College Entrance Examination coming, it is important to have a right attitude which Tip: Try to use different helps us to relax and overcome difficulties ways to express. bravely.
A team called “the Supper Cook” is good at cooking.
写作中非谓语动词常见的错误 1. Seeing from the top of mountain, the city is beautiful . 状语动作行为者与主句主语不一致× 2. In my opinion, climb mountain is an enjoyable thing. 用动词原形充当主语×
2、用动词原形充当主语×
In my opinion, climb mountain is an enjoyable thing.
In my opinion, climbing mountain is an enjoyable thing.
3、主动、被动含义混淆×
A team calling “the Super Cook” is good at cooking.
①高考临近。 (National College Entrance Examination) ②保持良好的心态很重要。 (have a right attitude) ③它有助于减轻焦虑（relax）和勇敢地克服困难。
Step2：分别翻译这几个简单句
①National College Entrance Examination is coming. ② It is important to have a right attitude. ③ It helps us to relax and overcome difficulties bravely.
美化后的文章ຫໍສະໝຸດ Nowadays, cheating in exams is popular among students who are lazy and don’t work hard at their lessons. They cheat to get higher marks so that they can be praised or even admired. Being afraid of failing in exams, some students who work hard at their lessons will also cheat in exams.
3.Because my teacher helps me, my English has greatly improved.
(With) my teacher helping me, my English has greatly improved. 4.Most of you spare no effort to study so that you can realize your dream. Most of you spare no effort to study so as to realize your dream.
Have a try
Step3：合并句子
① National College Entrance Examination is coming. ② It is important to have a right attitude.
③ It helps us to relax and overcome difficulties bravely.
运用非谓语美化文章
Nowadays, some students often cheat in exams. It is popular among students who are lazy and don’t work hard at their lessons. ／They cheat for they want to get higher marks so that they can be praised or even admired. Also, some ／ students who work hard at their lessons will cheat in exams because they are afraid of failing in exams.
Have a try
高考临近，保持良好的心态有助于减轻焦虑，还 能增强克服困难的勇气 。
建议 有足够的睡眠是必要的。
1.它能有效的改善我们的课堂学习。
原因
2.保持健康的身体是进一步学习及工作的 基础。
Having a try
翻译: 高考临近，保持良好的心态有助于减轻焦虑， 还能增强克服困难的勇气 。 Step1：拆分成几个简单句(中文)
3.消防队员及时赶到。他们对我们帮助很大。 The firefighters came here in time. They helped us a lot. (非谓语作主语) The firefighters’ coming here in time helped us a lot.
4.我们应该如何提高我们的英语口语水平？这是个问题。 How should we improve our spoken English? It is a question. (非谓语作主语/表语) How to improve our spoken English is a question. The question is how to improve our spoken English.
① Having (have) a disability does not mean 主语 your life is not satisfying (satisfy). 表语 ②A robot is a machine designed(design) to do jobs that are usually performed by humans. 定语 ③Without pausing (pause) we jumped into the boat… 宾语 ④As we drew closer, I could see a whale 宾语补足语 being attacked (attack) by a pack of killers. ⑤There was Tom, leading (lead)us to the island 状语 again.