人教版九年级化学上册——水的组成PPT课件
合集下载
人教版九上化学：水的组成(共41张PPT)
产生气泡 的速度慢
产生气泡 的速度快
比较两玻璃管 中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
9
讲授新课 交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
负极端玻璃管
10
讲授新课 交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
能使带火星的 木条复燃 产生的气体是 氧气
16
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物， 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？
17
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物， 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？ 氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，而水中含有氢元素和氧元素。 氢气和氧气都是由一种元素组成，而水是由两种元素组成。
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
39
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
课堂 总结
水的组成 1.氢气的性质
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小 化学性质：可燃性 2.水的组成(电解水的实验)
①现象：出现气泡，V正极：V负极=1:2（体积比） ②产物检验：a.正极：能使带火星的木条复燃--氧气
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
35
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
随堂训练
7.在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是(A ) A．用向上排空气法收集一试管气体 B．用向下排空气法收集一试管气体 C．收集一小试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，松开拇指 D．如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验
人教版九年级化学4.3水的组成(共18张PPT)
实践运用
右图是电解水的简易装置， 在实验过程中，
（1）发生反应的符号表达式是：________________；
（2）试管a连接电源的__极，试管b连接电源的__极，
（3）试管a中产生的气体是 ，其检验方法是____；
试管b中产生的气体是___，其检验方法是____；
（4）由实验可知，水是由______和_____组成的。
四氧化三铁 Fe3O4
氯化钾 KCl
氯酸钾 KClO3
二氧化碳 CO2 二氧化硫 SO2 氯化氢 HCl
高锰酸钾 KMnO4
（三）、氧化物：
由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物
如：
水 H2O
二氧化碳 CO2
五氧化二磷 P2O5
二氧化硫 SO2
四氧化三铁 Fe3O4
二氧化锰 MnO2
1．水是 （ ） ①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
A.①② B.②③ C.③④
D.①②
2.说出下列物质属于各自的哪些分类。
空气 氧气
水蒸气
高锰酸钾 铁粉 氧化铁（Fe2O3）
二氧化碳 水
3.要得到纯净的氢气，最好采用（ ）
A.向上排空气法
B. 向下排空气法
人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)
100g的水和冰在不同温度下的体积
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
人教版九年级化学第四单元课题3水的组成(30张PPT)
每个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因 而水的化学式是H2O
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解）重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
Ｃ １、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ ）
A.铁管热胀冷缩 Ｃ.液态水比冰的密度大
Ｂ．铁管热缩冷胀 Ｄ．冰比液态水的密度大
拓展知识一:
问题：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那 么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时，应注意什么问 题？具体应怎样做？
一定要先检验氢气的纯度
其方法是：（P79页）
氢气
1.氢气的收集方法：①排水法 ②向下排空气法 2.氢气的化学性质： （1）纯净的氢气在空气或者氧气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火 焰并放出大量的热。 （2）氢气与空气（氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸。 （3）验纯方法:用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火， 如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气很纯。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 9:33:15 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解）重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
Ｃ １、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ ）
A.铁管热胀冷缩 Ｃ.液态水比冰的密度大
Ｂ．铁管热缩冷胀 Ｄ．冰比液态水的密度大
拓展知识一:
问题：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那 么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时，应注意什么问 题？具体应怎样做？
一定要先检验氢气的纯度
其方法是：（P79页）
氢气
1.氢气的收集方法：①排水法 ②向下排空气法 2.氢气的化学性质： （1）纯净的氢气在空气或者氧气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火 焰并放出大量的热。 （2）氢气与空气（氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸。 （3）验纯方法:用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火， 如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气很纯。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 9:33:15 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
初中化学《水的组成》PPT课件
溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质， 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值，pH值越小酸性越强， pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质，如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的：通过电解水实验，了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程，是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂，能 够溶解多种物质，参与生物体内
的各种化学反应。
人教版初中化学九年级上册 4.3 水的组成 ( 24张PPT)(共24张PPT)
物质的分类：
混合物
物质
纯净物
1
单质
化合物
氧化物 其他物质
2
3 4
1单质，2化合物，3含 氧化合物，4氧化物
观察思考
A
C
如图，分别表示A、B、C三种物质的微观示意图； 1、属于纯净物的是__B_、__C___；2、属于混合物的是____A_____； ____B____属于单质， ____C____属于化合物。
水的组成
本课小结
一、电解水实验
现象： ①两极都产生无色气体。
②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比 约为1：2。
结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。 2．与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。 3.水(H2O) 通 电 氢气(H2)+氧气(O2)
二、水的组成
水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号(H2O) 。
三、物质的分类：
单质
纯净物
物质
化合物（氧化物）
混合物
学生练习
1、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ B ）
A、无色、无味
B、能够燃烧
C、难溶于水
D、密度很小
2、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了
2L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的 （ C ）
A、2 L
B、 1L
C、4 L
D、无法确定
是 氢气。 •V（H2）:V（O2）= 2:1 。
讨论分析动画和图片 获得的信息
根据水分子的分解示意图， 请从宏观和微观两个方面说 出你获得的信息（3至5条）
讨论
微观： 1、每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 2、反应前后原子的种类和数目不变 3、化学变化中分子能再分原子不能再分，原子是化学变化中最 小的粒子 4、化学变化的实质是分子的破裂和原子的重新组合。
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 水的组成 PPT
水的组成认识演变
拉瓦锡
研究空气成分 明？
水的组成 ?
水由氢元素和氧元素组成 怎么证明？
设计方案： 证明水由氢元素、氧元素组成。
资料：
水具有很高的热稳定性，即使 加热到2000K（约1726.85℃）也 只有 0.588 % 的水能够分解。
霍夫曼水电解器
（ 依据 ? 化变前后，元素种类不变 ）
宏观 ② 化学变化中，分子可分，原子不可分。
微观
3.【分析讨论】
（1）在水中加稀硫酸的目的：增强水的导电性
（2）实际实验中，H2体积往往大于O2体积的 2倍，可能的原因有：
① O2 比 H2易溶于水 ② O2可能与电极材料发生了氧化反应
下图是某同学自己设计的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口 一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞
H2 难溶）
【思路】 抓住电源的“正、负”极：
负极 → 氢气 → 体积大 ； 正极 → 氧气 → 体积小 。
（1）实验目的 探究水的组成。
（2）闭合开关S，可观察到：
①A、B管内的现象① 电极上有气泡，
。
② A、B管气体体积约为2∶1
② C管中的现象是 管内液体上升
，
产生此现象的原因是 ① 水通电生成氢气和氧气，。 ② A、B管内气压增大。
（3）A、B管内生成的 气体聚集在上部的原因
是 气体不易溶于水 。 （ O2不易溶，
氢 气
氧 气
长颈漏斗中的现象是
管内液体上升 ，
产生此现象的原因是
水通电生成氢气和氧气， 1、2两管内气压增大。
1.【水的化性】
水在通电条件下，生成氧气和氢气
水 通电 氢气 + 氧气
通电
H2O
拉瓦锡
研究空气成分 明？
水的组成 ?
水由氢元素和氧元素组成 怎么证明？
设计方案： 证明水由氢元素、氧元素组成。
资料：
水具有很高的热稳定性，即使 加热到2000K（约1726.85℃）也 只有 0.588 % 的水能够分解。
霍夫曼水电解器
（ 依据 ? 化变前后，元素种类不变 ）
宏观 ② 化学变化中，分子可分，原子不可分。
微观
3.【分析讨论】
（1）在水中加稀硫酸的目的：增强水的导电性
（2）实际实验中，H2体积往往大于O2体积的 2倍，可能的原因有：
① O2 比 H2易溶于水 ② O2可能与电极材料发生了氧化反应
下图是某同学自己设计的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口 一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞
H2 难溶）
【思路】 抓住电源的“正、负”极：
负极 → 氢气 → 体积大 ； 正极 → 氧气 → 体积小 。
（1）实验目的 探究水的组成。
（2）闭合开关S，可观察到：
①A、B管内的现象① 电极上有气泡，
。
② A、B管气体体积约为2∶1
② C管中的现象是 管内液体上升
，
产生此现象的原因是 ① 水通电生成氢气和氧气，。 ② A、B管内气压增大。
（3）A、B管内生成的 气体聚集在上部的原因
是 气体不易溶于水 。 （ O2不易溶，
氢 气
氧 气
长颈漏斗中的现象是
管内液体上升 ，
产生此现象的原因是
水通电生成氢气和氧气， 1、2两管内气压增大。
1.【水的化性】
水在通电条件下，生成氧气和氢气
水 通电 氢气 + 氧气
通电
H2O
人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件
⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ①④
；属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
；属于单质的是 ③ ；属于化
合物的是 ②⑤⑥ ；属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素，一定是单质。 错误 2.某物质只含一种元素，一定是混合物。 错误 3.某物质只含一种元素，一定不是化合物。 正确
化合物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾
（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）、氯化钾（KCl）等。
氧化物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二
磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4）等。
探究新知
纯净物 化合物 氧化物
当堂训练
请将下列物质进行分类（用序号表示）：
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质： 可燃性（产生淡蓝色火焰，产物只有水，
是最清洁燃料）。
氢氢气气 ＋ H2
氧氧气气 点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收， 2堵 ，3点， 4听。
声音很小，则表示氢气已纯。 听到
尖锐爆鸣声，表明氢气不纯。
爆炸极限：4％～74．2％。 任何可燃性气体点燃前都要验纯 。
课堂总结
二、水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号是H2O。 三、物质的分类
纯净物 单质 物质 混合物 化合物——氧化物
探究新知
（3）检验A试管内的气体的方法是燃_着__的__木__条__接__近__气__体__，__用__若____ _气__体__能__燃__烧__火__焰__且__呈__淡__蓝__色__，__说__明__是__氢__气_______。 （4）检验B试管内的气体的方法是_用__燃__着__的__木__条__接__近__气__体__，__若_ __木__条__燃__烧__更__旺__，__说_明__是__氧__气________________。 （5）通过电解水的实验，可以得到的结论是:_水__是__由__氢__元__素__和__ __氧__元__素__组__成__的_____。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2
1、在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出来吗？ 它有什么特点？ 由不同种物质组成的 2、如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？你分 类的依据是什么？元素种类的多少[一种元素、多种元素] 3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它们找 出来吗？ 只有两种元素，其中一种是氧元素
CO2 醋酸
物质
纯净物
化合物
氧化物 CO H2O2 CO2 H2O MnO2
KClO3 KMnO4 KCl
混和物 空气 食盐水 醋酸
2021
1、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（B ）
A、无色、无味
B、能够燃烧
C、难溶于水
D、密度很小
2、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内
汇集了2 L气体，那么与电源负极相连的试管内
3、检验A试管内的气体的方法是____气__体_能__燃_烧__，_火__焰_呈__蓝_色__
4、检验B试管内的气体的方法是__用__火_星__木_条__靠_近__气_体__，_木__条_复_燃 5、通过电解水的实验，可以得到的结论水由是氢:_元__素__和__氧_元__素__组__成_
2021
表达与交流
实验结论
①正极产生的气体是 氧气 ,负极产生的气体是 氢气 。
②水由 氢元素、氧元素 元素组成。
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
H2 O2 小结气体的检验
用火星木条 靠近气体
用燃着的火柴 靠近气体
将气体通入澄 清的石灰水
木条复燃
气体能燃烧， 火焰呈淡蓝色 澄清的石灰水 变浑浊
2021
说明该气 体是氧气 说明该气 体是氢气
2021
8、（1）右图是通电分解水的实验装置图，
试回答下列问题：
1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，
A
B
其目的是___增_强__水__的__导__电_性______________。
2、根据图可知：A试管内收集到的气体是
_______，B试管内收集到气体是_______。
氢气
氧气用燃着的火柴靠近气体，
水的组成究 竟怎样呢？
下面我们就沿 着前人的足迹
去追寻吧
水是由一种素组成的吗?
18世纪末以前
水被看作是由一种元素组成的
水不是由一种元素组成的， 是由氧元素和氢元素组成的
2021
假设与结论 水是由氧元素和氢元素组成的
设计并验证实验 [实验3-1]电解水的实验
实验现象
①通电后，两根电极上都出现 气泡 ，
说明该气体 是二氧化碳
讨论：1、在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生
什么变化？ 在水的电解实验里， 有新物质氢气和氧气生成，化学变化 2、在上述这个变化的前后，参与反应的元素种 类有无变化？ 在上述这个变化的前后,参与反 应的元素种类没有变化
问：到目前为止，你在初中化学课本中学习了哪些物质？ 能写出这些物质的符号吗？
这堂课你学到了什么？ 有那些体会？愿意说一说 么？
学完本课题你应该知道： 1、水是由氢元素和氧元素组成的。 2、单质是由同种元素组成的纯净物。 3、化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4、由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是 氧元素的叫做氧化物。
202作1 业：P82 2、4、5
2021
1、氢气（H2）的性质
1. 物理性质
氢气是一种无色、无臭难溶于水的气体，密度 比空气的小。
2. 化学性质 具有可燃性，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰。
3. 氢气的验纯方法
用拇指堵住收集满空气的试管口，靠近火焰， 移开拇指点火，若听到“噗”一声，证明氢气 较纯。
2021
2、水的组成
提出问题
纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化合物。
由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O２)和臭氧(O３)
由不同元素组成的物质也不一2定021是化合物，如：CO和CO２
练习：物质的初步分类
KClO3 CO 空气 H2O2 KMnO4 N2 H2O Fe S 食盐水 MnO2 KCl
单质 N2 Fe S
2021
3、物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
单质：由同种元素组成纯净物，
质
纯净物：
由一种物质
如氧气、氢气等
概念中包含两个要素：纯净物、一种元素
组成
化合物：由不同种元素组成的纯净物
如水、二氧化硫等
概念中包含两个要素：纯净物、不同种元素
由两种元素组成的化合物，其中一种元 素是氧元素的叫做氧化物。
汇集的 （ C ）
A、2 L B、 1L C、4 L D、无法确定
3、下列变化属于化学变化的是（ A ）
A、 水电解
B、水结冰
C、 水沸腾
D、水挥发
4、下列物质中属于化合物的是（ C ）
A、空气 B、氧气 C、冰 D、铁粉
2021
5、水是 （ B ） ①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物
A、①② B、②③ C、③④ D、①② 6、关于水的组成说法中正确的是（ C ） A、水是水元素组成 B、 水是由氢气和氧 气组成 C、水是由氢元素和氧元素组成 D、 水的组成很复杂，至今没有明确的答案 7、鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好选用（ D） A、观察其颜色和状态 B、嗅其气味 C、用带火星木条分别伸入气体中 D、用燃着的木条分别伸入气体中
②一段时间后正负两极试管内收集的
气体体积比为 V正 ∶ V负 = 1 ∶ 2 ；
③正极产生的气体 带火星木条复燃 ，
负极产生的气体 燃烧产生淡蓝色火焰
。
问在这个实验中有一种新的气体，你能描述它的性质吗？ 物理性质：无色、无臭、难溶于水、气体、密度比空气的 小。 化学性质：可燃性。（故点2燃021时要验纯）
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2
1、在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出来吗？ 它有什么特点？ 由不同种物质组成的 2、如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？你分 类的依据是什么？元素种类的多少[一种元素、多种元素] 3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它们找 出来吗？ 只有两种元素，其中一种是氧元素
CO2 醋酸
物质
纯净物
化合物
氧化物 CO H2O2 CO2 H2O MnO2
KClO3 KMnO4 KCl
混和物 空气 食盐水 醋酸
2021
1、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（B ）
A、无色、无味
B、能够燃烧
C、难溶于水
D、密度很小
2、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内
汇集了2 L气体，那么与电源负极相连的试管内
3、检验A试管内的气体的方法是____气__体_能__燃_烧__，_火__焰_呈__蓝_色__
4、检验B试管内的气体的方法是__用__火_星__木_条__靠_近__气_体__，_木__条_复_燃 5、通过电解水的实验，可以得到的结论水由是氢:_元__素__和__氧_元__素__组__成_
2021
表达与交流
实验结论
①正极产生的气体是 氧气 ,负极产生的气体是 氢气 。
②水由 氢元素、氧元素 元素组成。
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
H2 O2 小结气体的检验
用火星木条 靠近气体
用燃着的火柴 靠近气体
将气体通入澄 清的石灰水
木条复燃
气体能燃烧， 火焰呈淡蓝色 澄清的石灰水 变浑浊
2021
说明该气 体是氧气 说明该气 体是氢气
2021
8、（1）右图是通电分解水的实验装置图，
试回答下列问题：
1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，
A
B
其目的是___增_强__水__的__导__电_性______________。
2、根据图可知：A试管内收集到的气体是
_______，B试管内收集到气体是_______。
氢气
氧气用燃着的火柴靠近气体，
水的组成究 竟怎样呢？
下面我们就沿 着前人的足迹
去追寻吧
水是由一种素组成的吗?
18世纪末以前
水被看作是由一种元素组成的
水不是由一种元素组成的， 是由氧元素和氢元素组成的
2021
假设与结论 水是由氧元素和氢元素组成的
设计并验证实验 [实验3-1]电解水的实验
实验现象
①通电后，两根电极上都出现 气泡 ，
说明该气体 是二氧化碳
讨论：1、在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生
什么变化？ 在水的电解实验里， 有新物质氢气和氧气生成，化学变化 2、在上述这个变化的前后，参与反应的元素种 类有无变化？ 在上述这个变化的前后,参与反 应的元素种类没有变化
问：到目前为止，你在初中化学课本中学习了哪些物质？ 能写出这些物质的符号吗？
这堂课你学到了什么？ 有那些体会？愿意说一说 么？
学完本课题你应该知道： 1、水是由氢元素和氧元素组成的。 2、单质是由同种元素组成的纯净物。 3、化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4、由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是 氧元素的叫做氧化物。
202作1 业：P82 2、4、5
2021
1、氢气（H2）的性质
1. 物理性质
氢气是一种无色、无臭难溶于水的气体，密度 比空气的小。
2. 化学性质 具有可燃性，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰。
3. 氢气的验纯方法
用拇指堵住收集满空气的试管口，靠近火焰， 移开拇指点火，若听到“噗”一声，证明氢气 较纯。
2021
2、水的组成
提出问题
纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化合物。
由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O２)和臭氧(O３)
由不同元素组成的物质也不一2定021是化合物，如：CO和CO２
练习：物质的初步分类
KClO3 CO 空气 H2O2 KMnO4 N2 H2O Fe S 食盐水 MnO2 KCl
单质 N2 Fe S
2021
3、物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
单质：由同种元素组成纯净物，
质
纯净物：
由一种物质
如氧气、氢气等
概念中包含两个要素：纯净物、一种元素
组成
化合物：由不同种元素组成的纯净物
如水、二氧化硫等
概念中包含两个要素：纯净物、不同种元素
由两种元素组成的化合物，其中一种元 素是氧元素的叫做氧化物。
汇集的 （ C ）
A、2 L B、 1L C、4 L D、无法确定
3、下列变化属于化学变化的是（ A ）
A、 水电解
B、水结冰
C、 水沸腾
D、水挥发
4、下列物质中属于化合物的是（ C ）
A、空气 B、氧气 C、冰 D、铁粉
2021
5、水是 （ B ） ①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物
A、①② B、②③ C、③④ D、①② 6、关于水的组成说法中正确的是（ C ） A、水是水元素组成 B、 水是由氢气和氧 气组成 C、水是由氢元素和氧元素组成 D、 水的组成很复杂，至今没有明确的答案 7、鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好选用（ D） A、观察其颜色和状态 B、嗅其气味 C、用带火星木条分别伸入气体中 D、用燃着的木条分别伸入气体中
②一段时间后正负两极试管内收集的
气体体积比为 V正 ∶ V负 = 1 ∶ 2 ；
③正极产生的气体 带火星木条复燃 ，
负极产生的气体 燃烧产生淡蓝色火焰
。
问在这个实验中有一种新的气体，你能描述它的性质吗？ 物理性质：无色、无臭、难溶于水、气体、密度比空气的 小。 化学性质：可燃性。（故点2燃021时要验纯）