成熟势力说

同 卵双 生 子 爬 梯 实 验
发 展 的 性 质
结构性的变化
年龄是指标
输入标题
决定学习的因素是成熟
发展的原则
（一)发展方向原则： 具有一定的方向性
发 展 的 原 则
（二） （三） （四） （五）
相互交织原则
自我调节原则
个体成熟原则
机能不对称原则
行为模式与个别差异
1
2
行为模式：
神经运动系统对于特定情境的特定反应。
成 熟 势 力 说
格 塞 尔
格塞尔
生平简介
外国名：Arnold Lucius Gesell 中文名：阿诺德·格赛尔 国籍：美国（1880.6-1961.5） 职业：儿童心理学家
成பைடு நூலகம்：成熟势力说
著作：《儿童心理发展》 《儿童发展研究》
PART 1 成熟势力说的理论背景
·理论背景·
遗传决定论
格赛尔的理论
E N D. T H A N K
谢谢观赏
By：第一小组
个别差异：
个别差异是量上的差异，不是质上的差异。
3
格赛尔量表
育 儿 观 点
尊重儿童的天性 观察儿童的成长
尊重客观规律
PART 3
评价“成熟势力说”
成熟势力说的优点· 突出成熟机制对于 发展的重要性。
为研究儿童的发展 提供了宝贵的资料。
提供了一系列育儿观念
。
成熟势力说的缺点
夸大了生理成熟的作用
成熟势力说
成熟潜能说
·思想渊源·
卢梭·自然教育理论
霍尔·复演学说 达尔文·进化论
考嘉尔·结构与机能学说
PART 2 成熟势力说的基本内容
基本内容
育儿观念 行为模式与个别差异
发展的原则
发展的性质 遗传决定的重要性
·
遗传决定的重要性 ·生理和心理的发展 成 熟
生物学结构 决 定
·
遗传的时间表
• 学习在成熟的基础上！！！
常模带有太多的一致性
忽视了儿童心理发展的其它条件。
故事一
Ryan在不知不觉中已经会配对了， 也不知道他是什么时候会的，只 记得很久以前玩配对，教他很久 他似乎都不感兴趣，只会往空里 乱扔图形，不看配对，可今晚， 他自己拿着巧虎新一期的配对玩 具玩得好开心，都没空理我们。
故事二
小明妈妈是个新手妈妈，因为 小明个子窜得太快，脚也日新月 异地长。 小明妈妈很苦恼，小明 的服饰往往没穿一段时间就穿不 下了。 因此小明妈妈在帮三岁的小明 买了一双37码的鞋，小明妈妈的 做法对吗？为什么？