小班上学期语言教案《这是什么声音》
幼儿园小班科学教案-好听的声音
小班科学活动：好听的声音活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。
《这是什么声音》小班上学期语言教案(二篇)
《这是什么声音》小班上学期语言教案(二篇)《这是什么声音》小班上学期语言教案 1在未来的世界里，我要发明许许多多奇妙的东西。
首先我要发明一辆能够飞的汽车，它的“尾巴”那儿有两个洞会喷火，这个喷火的汽车能带我上蓝天和下大海。
它特别的.坚固，不管是上刀山还是下火海都不会留下丝毫的损伤。
坐在上面就好像是在跳蹦蹦床，很柔软，飞起来就好像是在做梦一样非常快。
然后我要发明一辆时光机，它能带我飞到未来，回到过去，进入时光机后四周都是彩虹般的彩色线条，启动时光机的时候需要先写上回到哪一年、哪一月和哪一日，这样时光机就能把你准确的送达了。
我还要发明一架万能机器人，它像人一样，有眼、耳、口、手、脚，能帮助人们写作业、治病和修理物品等许多功能，它的每个部分都是钢铁做成的，特别的耐用，它的中心是一台电子计算机，能分辨出许多信息。
“眼睛”就是一架摄像机，能分辨出形状和颜色等等。
在未来的世界里我将发明很多有用的东西造福人类。
《这是什么声音》小班上学期语言教案 2活动目标：1.引出幼儿对声音的好奇，提高对声音的辨别能力。
2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：ppt，声音，图片活动过程：1.教师问与小朋友们打招呼师说“小朋友上午好，小朋友们喜欢大森林么?”幼儿说：“喜欢!”2.导入活动师说：“好!老师今天带你们去大森林里看动物，大森林里面有许许多多的小动物，小动物今天在开大会，但是小朋友们都知道小动物的声音么?下面，我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好?”3.活动难点，引导幼儿主动发出动物的声音PPT点小喇叭，分别有小狗，小猫，小鸭子，小青蛙的声音。
每个声音之后，幼儿回答正确会有相应的小动物出现。
师说：“小朋友们真聪明!”播放PPT，师说：“那上面的小动物的声音你们知道么?”(让幼儿活跃的发言，并表扬他们)师说：你们真棒!你们还知道有哪些动物的声音么?播放ppt点击声音反思：当然在活动中还存在着很多的不足，比如幼儿对读本的分析还不够;语言不够精练、准确，同时，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，鼓励并引导孩子积极思维，这是培养孩子质疑能力的关键。
幼儿园小班语言优秀教案《春天的声音》 (2)
幼儿园小班语言优秀教案《春天的声音》教案名称：《春天的声音》教学目标：1. 让幼儿了解春天的声音，并能够用简单的语言来描述春天的声音。
2. 培养幼儿的观察和听觉能力。
3. 培养幼儿对春天的美好感受和热爱之情。
教学准备：1. PPT或图片展示春天的各种声音，如鸟叫声、蝉鸣声、风声等。
2. 图画或幻灯片展示春天的景象，如开花的树、草地、小动物等。
3. 小乐器，如小鼓、铃铛等。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师首先向幼儿简单介绍春天的声音，如鸟叫声、蝉鸣声、风声等。
然后展示相关的图片或PPT，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 听音辨别（10分钟）教师播放各种春天的声音，让幼儿仔细听，并辨别出是哪种声音。
可以通过提问或竞赛方式来进行，激发幼儿的积极参与。
3. 描述春天声音（15分钟）教师引导幼儿用简单的语言来描述春天的声音，比如“鸟叫声很清脆”，“蝉鸣声很嘹亮”等。
鼓励幼儿用自己的语言来表达感受，可以通过绘画、手势等方式来帮助幼儿表达。
4. 观察春天景象（10分钟）教师展示春天的图片或幻灯片，引导幼儿观察春天的景象，如开花的树、草地、小动物等。
请幼儿注意这些景象是否能够与声音联系起来，进一步加深对春天声音的认识。
5. 合奏乐器（10分钟）教师向幼儿展示小乐器，如小鼓、铃铛等，并示范演奏。
然后，组织幼儿按照自己的想象和感受，自由演奏出春天的声音，形成一个小合奏。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的创造力。
6. 总结与延伸（5分钟）教师向幼儿总结今天学习的内容，并邀请幼儿分享他们对春天声音的感受和想象。
如果条件允许，可以带幼儿到室外去聆听春天的声音，进一步感受春天的美好。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿可以通过听觉和观察来感知春天的声音和景象，培养幼儿的观察和听觉能力。
同时，通过描述和乐器合奏的活动，让幼儿能够用简单的语言来表达感受和想法，培养他们对春天的美好感受和热爱之情。
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》教案简介《小青蛙的叫声》这一教案适用于小班学生，可以通过课堂上的游戏、手工制作、观察等方式，帮助学生了解和掌握“青蛙”这一动物的外貌特征、生活习性、叫声等方面的知识，并在教学过程中注重培养学生们的语言和思维能力、创新意识等。
教学目标通过本次教学，学生应该能够： * 了解青蛙的外貌特征及生活习性； * 能够区分青蛙叫声的不同，认识青蛙仿佛在说话一般的特点；* 可以通过游戏、手工制作、观察等方式，表达对青蛙的喜爱和在生活中的保护。
教学步骤第一步：带领学生了解青蛙的外貌特征及生活习性1.老师引导学生观察图片，通过提问让学生自己去了解青蛙的外貌特征，如颜色、眼睛等，让学生能够在视觉上辨别“青蛙”这一动物；2.通过图画和视频等形式介绍青蛙的生活习性，如青蛙是两栖类、生活在水边、喜欢在夜晚出活动等。
第二步：引导学生发现和了解青蛙的叫声1.老师通过身体躬起的方式，让学生身临其境地感受到青蛙那独特的叫声，加深学生对青蛙的了解；2.在游戏中加入青蛙叫声的元素，给学生展示不同种类的青蛙叫声，让孩子们发现青蛙的叫法千姿百态，仿佛青蛙在说话一般；3.小组竞赛环节：老师在每个小组中播放不同种类的青蛙声音，要求小组成员竞相模仿，最接近的小组将获得胜利。
第三步：利用手工制作等方式加深对青蛙的理解1.让学生用纸板、纸杯等手工材料制作青蛙，让孩子们亲手体验到制作过程中青蛙各个部位的特征；2.小组交流环节：让不同的小组展示他们精心制作的青蛙，并为自己的作品进行介绍和评价。
第四步：引导学生将所学内容应用到现实生活中1.师生一起讨论保护青蛙的重要性，让学生们深入了解到对于生态的保护是多么重要；2.学生用语言或发挥想象，描述自己是如何在现实生活中保护青蛙。
总结本次教学中，呈现了多种形式的教学方式，让孩子们在体验中进行了解青蛙的生态特征、发现青蛙叫声的千奇百怪和创造手工艺品应用。
同时也在教学过程中体现了个体思维和团队思维的重要性，让孩子们在开心的氛围中掌握知识。
小班语言教案：认知动物和车辆的声音
小班语言教案：认知动物和车辆的声音引言在幼儿园时期，孩子的大脑正在以惊人的速度成长和发展。
这个时期教育孩子的方式至关重要。
语言教育是幼儿园早期教育的重要组成部分。
在小班中，教师应该根据孩子的发展水平和认知特点，制定相应的语言教育计划。
在本文中，我们将讨论一个小班语言教案，其主题是帮助孩子认知动物和车辆的声音。
为什么选择这个主题？在学习语言时，发音和听力是非常重要的。
即使幼儿不能正确地发音，但是通过倾听和分辨不同声音的方式，学习者仍然可以积极地学习语言知识。
在幼儿的学习过程中，发音和听力的培养相当于种子的培育，这是未来语言学习的基础。
通过认知动物和车辆的声音，可以帮助孩子提高听力，增强语言学习能力。
教育目标本语言教育计划的目标是帮助小班的幼儿们认知不同动物和机动车的声音。
具体而言，它包括以下目标：1. 通过声音学习，帮助孩子们掌握不同动物和机动车的名称。
2. 帮助孩子们分辨和识别不同声音的源头。
3. 通过声音学习，加深孩子们对动物和车辆的理解。
4. 提高幼儿的听力，培养幼儿对声音的敏感度。
教学内容教学内容如下：1. 动物的声音：猫、狗、鸟、青蛙、虫子、鱼、老鼠、牛、羊、猪、马等2. 机动车的声音：小汽车、公共汽车、警车、消防车、救护车、卡车等教学策略教育教学策略如下：1. 看图说话教师可以准备一些动物和机动车的图片，并一张一张地给孩子展示这些图片。
在展示时，教师可以说出相应的声音，并向孩子们询问声音的源头。
通过这种方式，孩子们能够看图并学习声音。
这种方法可以培养孩子们的观察力，同时也能帮助他们更好地理解不同声音的来源。
2. 聆听声音让孩子们闭上眼睛，仔细听教师发出的各种声音，并指出声音的来源。
通过这种练习，孩子们可以在听觉上更加敏感，更加正确地识别各种声音，从而掌握声音的本质。
3. 视听结合教师可以使用音频和视频，让孩子们边看边听，并帮助孩子们联想图像和声音之间的联系。
这可以帮助孩子们更容易地理解不同声音的来源。
幼儿园小班语言教案《春天的声音》
幼儿园小班语言教案《春天的声音》一、教学目标1.让幼儿掌握一些春天中常见的声音，比如风声、鸟叫声、蜜蜂嗡嗡声等；2.让幼儿能够模仿这些声音，并通过自己的语言表达出来；3.给幼儿提供一个发散想象、感知世界的机会。
二、教学准备1.课件一份：图片或者视频展示春天的自然环境；2.教具一份：能发出各种声音的玩具或器具（例如小风车、小铃铛、口哨等）；3.课程资料一份：收录春天的各种声音的名词表。
三、教学过程1. 热身阶段（5分钟）1.首先让幼儿看一些春天的照片或者视频，引导他们了解春天的自然环境；2.通过提问的方式来了解幼儿对春天的了解程度，比如“春天的气息是什么味道？”、“春天的天气怎么样？”等。
2. 春天的声音（10分钟）1.展示一些春天的自然景色图片，让幼儿听声音并猜测是什么声音；2.利用教具或音响播放各种春天声音，帮助幼儿更好地了解春天的声音；3.通过问答的方式来检查幼儿对一些词汇的了解，如“蜜蜂会发出什么声音？”、“春天有哪些动物会叫声？”等。
3. 艺术创作（15分钟）1.分配教具或器具给幼儿，让他们模仿春天的各种声音；2.让幼儿通过各自的方式来发出声音，并指导他们表达自己的情感。
4. 总结回顾（10分钟）1.通过问答的方式来回顾今天学习的内容，帮助幼儿更好地记忆；2.资源分享，将幼儿的艺术作品分享给其他同学，增强互动交流的机会。
四、教学效果评估1.观察幼儿在学习过程中的表现，比如他们是否能听懂、理解和模仿春天的声音；2.通过评估表的方式来记录幼儿在学习过程中的表现和教学效果，以便今后的进一步优化和提升。
五、课程参考资料1.春天的自然景色，如树、花等；2.各种春天中的生物和动物，例如昆虫、鸟类等；3.各种发出声音的教具或器具，如小风车、口哨等。
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》 (2)
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》教案标题：小青蛙的叫声教学目标：1. 通过本文教学，培养学生对动物及其叫声的认识和兴趣。
2. 学会用简单的句子描述动物的叫声。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的语感。
教学重点：1. 描述小青蛙的叫声及其特点。
2. 运用合适的形容词和词组描述其他动物的叫声。
教学准备：1. 多媒体课件或图片，包括小青蛙的图片和其他动物的图片。
2. 卡片，上面写有不同动物的名字。
教学过程：引入：1. 呈现一张小青蛙的图片，问学生这是什么动物。
2. 引导学生观察小青蛙的特点，问学生小青蛙有什么特别的？发出怎样的声音？呈现：1. 呈现《小青蛙的叫声》的故事内容及插图，让学生跟读故事。
2. 师生共同观察小青蛙的形态特点和叫声特点，让学生用简单的句子描述小青蛙的叫声。
操练：1. 呈现其他动物的图片，如猫、狗、牛、羊等，并播放其叫声录音。
2. 师生共同观察动物的形态特点和叫声特点，让学生用简单的句子描述这些动物的叫声。
3. 分发卡片给学生，每个卡片上写有一个动物的名字。
请学生抽出卡片并用简单的句子描述该动物的叫声，其他同学猜猜是哪种动物。
拓展：1. 指导学生用形容词和词组来描述动物的叫声，如“小猫的叫声很温柔”、“大狗的叫声很吓人”等。
2. 制作小动物叫声的游戏，播放动物叫声录音，学生听到哪种动物的叫声就举起相应的卡片。
总结：1. 学生回顾今天学习的内容，总结动物的叫声特点和描述方法。
2. 引导学生关注和探索更多有趣的动物及其叫声。
作业：1. 绘制一幅小动物图，标出动物的叫声，并写上相应的描述句子。
2. 收集更多有趣的动物资料，写下动物的名称和叫声的描述。
教学反思：通过引导学生观察和描写动物的叫声，培养了学生的观察力和语言表达能力。
通过互动游戏和多元化的教学活动，提高了课堂的趣味性和学生的参与度。
这种教学方法能够激发学生的兴趣和主动学习的动力，培养学生的语感和创造力。
幼儿园小班上学期语言教案《这是什么声音》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《这是什么声音》含反思一、教学目标1.让幼儿能够辨别生活中常见的声音。
2.培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对声音的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够辨别生活中常见的声音，培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述声音，并能够用合适的词语表达声音的特征。
三、教学准备1.教具准备：各种声音的录音（如：鸟叫声、汽车喇叭声、敲门声等），图片若干（如：小鸟、汽车、门等）。
2.环境准备：安静舒适的教室，确保录音播放时不会被外界干扰。
四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，你们准备好了吗？幼：准备好了！师：那请你们闭上眼睛，仔细听，看看谁能猜出这是什么声音？（播放鸟叫声）幼1：这是小鸟的声音。
幼2：这是小鸟在叫。
师：你们真厉害！那请你们再听一个声音。
（播放汽车喇叭声）幼1：这是汽车的声音。
幼2：这是汽车在按喇叭。
2.教学活动师：刚才你们都猜对了，那现在请你们睁开眼睛，看看这些图片，你们能找到刚才的声音吗？（出示小鸟、汽车等图片）幼：能！师：那请你们来说一说，这些图片分别是什么声音？幼1：小鸟的图片是鸟叫声。
幼2：汽车的图片是喇叭声。
师：说得很好！那现在请你们来模仿一下这些声音，看谁模仿得最像。
幼1：（模仿鸟叫声）幼2：（模仿喇叭声）师：你们都模仿得很好！那现在我们来玩一个游戏，叫做“这是什么声音”。
我会播放一段声音，你们要尽快找到对应的图片，并告诉我是哪个声音。
（播放敲门声，幼儿找到对应的图片并说出声音）3.活动拓展师：小朋友们，你们在生活中还听到过哪些声音？请你们来说一说。
幼1：我听到过狗叫声。
幼2：我听到过风的声音。
师：那请你们用完整的句子来描述这些声音，比如：“我听到过狗叫声，它‘汪汪汪’地叫。
”幼1：我听到过狗叫声，它“汪汪汪”地叫。
幼2：我听到过风的声音，它“呼呼”地吹。
幼儿园小班科学教案《声音》(精选)ppt
02 教学内容
声音的产生
总结词：通过实验和观察 ，了解声音是如何产生的 。
准备一些可以发声的物品 ，如锣、鼓、喇叭等。
详细描述
让孩子们通过敲击、吹气 等方式制造声音，观察物 品的振动情况。
不同类型的声音
总结词：认识和分辨不同类型的声音， 了解它们的特点和用途。
引导孩子们了解不同类型声音的用途， 如动物的叫声用于交流，乐器的声音用 于演奏音乐。
具体性
反馈应具体、明确，指出学生的优点和不足，并 给出改进建议。
建设性
以鼓励和引导为主，帮助学生建立自信心，激发 他们的学习兴趣。
收集和分析教学评价数据
数据来源
通过观察、测试和作品 评价等多种方式收集数
据。
数据整理
将收集到的数据分类整 理，便于分析和比较。
数据分析
运用统计分析方法，对 数据进行分析，以评估 教学效果和学生的学习
引导孩子们了解影响声音传播的 因素，如温度、介质密度等。
03 教学难点与重点
难点：声音的传播原理
01
02
03
声音传播需要媒介
声音不能在真空中传播， 必须依靠固体、液体或气 体等媒介进行传播。
声音传播速度
声音在不同媒介中的传播 速度不同，一般来说，在 固体中传播速度最快，液 体次之，气体最慢。
声音传播方向
让孩子们听声音并分辨它们的特点，如 音高、音色等。
详细描述
准备几种不同类型的声音，如动物叫声 、乐器声音等。
声音的传播
详细描述
通过实验演示声音的传播，如让 孩子们将耳朵贴近墙壁，敲击墙 壁另一侧，感受声音的传播。
让孩子们了解声音传播需要介质 ，如空气、水、固体等。
总结词：了解声音是如何传播的 ，以及影响声音传播的因素。
小班语言教案详案《声音》
小班语言教案详案《声音》一、教学目标1.能听出语音中的高、中、低三种基本音调。
2.能模仿老师的语调，朗读基本的单词、句子。
3.培养孩子的语言感知力，促进其语言发展。
二、教学重难点1.三种基本音调的准确分辨和模仿。
2.通过声音认识单词、句子。
三、教学准备1.课件PPT。
2.三种不同音调的声音片段。
3.幼儿大玩具卡通人物造型儿童用麦克风。
4.课件中所需常见的单词卡片。
四、教学过程1. 课堂导入教师让学生品尝蜂蜜的甜味，引出今天的学习内容——声音。
2. 引出教学重点教师通过模拟三种不同音调的对话或朗读，引导孩子听出不同的音调，并举起幼儿大玩具卡通人物造型儿童用麦克风。
教师拿出课件中的卡片，让孩子触摸卡片并说出卡片中的单词。
3. 整体演示教师示范高、中、低三种基本音调的朗读，让孩子跟读。
4. 组合练习教师出示一个简单的句子，引导幼儿朗读。
然后，让孩子分组，每组选择一个句子，让组内的同学分别尝试三种不同音调的朗读，并进行评判。
5. 拓展延伸教师在幼儿园内放置音响设备，通过播放声音片段，让孩子尝试辨认高、中、低三种声音。
让孩子带着麦克风表演，并且选择一个学生担任主持人，掌握队伍并发放麦克风，幼儿分组进行比赛。
6. 课堂小结教师让孩子回顾今天学习的内容，并提醒孩子，在日常生活中，应该注意语调，避免语音变调。
五、教学反思语音的认知对于小班幼儿的语言发展至关重要。
学习语音的过程应该是一个听、模仿、学习的过程。
通过声音片段的播放和幼儿大玩具卡通人物造型儿童用麦克风作为小组表演的工具，幼儿的学习过程更为生动和有趣。
通过这种方式的学习，可以促进孩子的语言认知和交流能力的提高。
《声音》幼儿园小班科学教案(精选)
CHAPTER 04
教学方法与手段
教学方法
直观法
操作法
通过实物、模型、图片等直观教具，使幼 儿获得形象的感性认识，培养幼儿的观察 力。
提供各种材料让幼儿进行实际操作，让幼 儿在操作中发现问题、寻找答案，培养幼 儿动手能力和探索精神。
游戏法
故事法
将科学知识融入游戏中，让幼儿在游戏中 学习，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
讨论法
组织幼儿进行小组讨论或集体 讨论，让幼儿交流心得、分享 经验，培养幼儿的表达能力和
合作精神。
CHAPTER 05
教师自我反思
教学目标达成情况
知识目标
通过本次教学，幼儿能够 了解声音的产生、传播和 变化，掌握基础的声学知 识。
能力目标
幼儿能够运用所学的声学 知识，进行简单的声音实 验和探索，培养其观察和 动手能力。
习兴趣，提高其参与度。
教学手段
我采用了多媒体教学，通过PPT 、视频等形式展示声音的相关知
识，使教学更加生动形象。
教学效果的反思
课堂氛围
本次教学中，课堂氛围比较活跃 ，幼儿参与度较高，说明教学内
容和方法比较适合幼儿。
知识掌握情况
通过课堂提问和课后作业，我发现 大部分幼儿能够掌握基础的声学知 识，但仍有部分幼儿需要加强。
教师准备一些简单的乐器 或物品，让幼儿通过敲打 、摩擦等方式，感受声音 是如何产生的。
了解声音的传播
通过实验，让幼儿了解声 音可以通过固体、液体和 空气传播。
巩固练习
游戏练习
设计一个与声音相关的游戏，让幼儿 在游戏中巩固所学知识。
制作简易乐器
教师指导幼儿使用简单的材料制作简 易乐器，如纸盒、橡皮筋等，让幼儿 尝试制造出不同的声音。
小班上学期语言教案《这是什么声音》
小班上学期语言教案《这是什么声音》教学目标1.能够听懂简单的声音词汇，如“哐当声”、“咳嗽声”等2.能够模仿简单的声音3.拓展词汇量，增强表达能力教学准备1.能够发出多种声音的玩具或器具，如铃铛、木鱼、拍手声等2.与声音相关的图片或故事书3.白板、黑板或画板等教学步骤导入1.教师播放不同声音，如铃铛、拍手声等，让学生模仿说出声音名称。
2.引入新的声音词汇，如“滴滴声”、“咳嗽声”等，让学生模仿发出声音，并问学生们这些声音是什么。
正文3.展示与声音相关的图片或故事书，例如展示一只喜鹊，问学生们“鹊叫什么声音”。
4.引导学生模仿喜鹊的叫声，并将“鹊叫”写在黑板上。
5.在黑板上逐一写出多个声音词汇，并让学生分别模仿发出声音。
拓展6.让学生发挥想象，想象自己在哪里听到了某种声音，如在公园里听到小鸟的叫声、在家里听到钟的声音等，鼓励他们模仿声音并自行编述故事。
7.通过游戏的方式巩固学习成果，如模仿说声音让其他同学猜是什么、利用多种玩具和器具创造各种声音让学生分辨等。
常见问题解答Q：小班上的学生年龄较小，他们能否理解这些声音词汇？A：教师可以辅以图片、实物等方式进行呈现，并引导学生进行模仿和联想，从而加深学生对声音的认知和理解。
Q：如果学生无法正确发出声音怎么办？A：教师可以通过模仿的方式，以更清晰、更响亮的声音引导学生，并及时给予表扬和鼓励，提高学生的信心和表达能力。
总结通过本次语言教案，《这是什么声音》，学生能够通过模仿和理解声音词汇，拓展词汇量和表达能力，同时游戏化的教学方式也能够激发学生的兴趣，更好地促进学习。
在教学中教师应该注意学生的理解和发音，多加鼓励和表扬，从而帮助学生更好地掌握声音词汇。
幼儿园小班语言优秀教案《春天的声音》
幼儿园小班语言优秀教案《春天的声音》教案名称：春天的声音教学对象：幼儿园小班教学内容：春天的声音的认识与鉴赏教学目标：通过本课的学习，让幼儿了解春天的声音，能够听辨春天特有的声音，培养幼儿的观察力和听觉分辨能力，增强幼儿对春天的感知和认知。
教学时间：2学时教学准备：1. 彩图、图片、卡片、录音机。
2. 一些春天的道具：花朵、小草、昆虫等。
教学过程：第一步：引入1. 引导幼儿回忆春天的特点和春天的声音。
2. 出示春天的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的春天的特点。
第二步：认识春天的声音1. 利用录音机播放春天的声音，如小鸟歌唱的声音、昆虫的声音等。
让幼儿仔细听，帮助他们分辨其中的不同声音。
2. 带领幼儿一起模仿春天中的声音，如鸟儿歌唱的声音、小虫子的声音等，引导他们用声音来表达自己对春天的感受。
第三步：感受春天的声音1. 室外活动：带领幼儿到花园、操场等地，感受春天的声音。
引导幼儿仔细欣赏和聆听周围环境中的声音，并用自己的话语来描述这些声音。
2. 室内活动：把春天的声音录制成音乐，让幼儿通过跳舞、敲击乐器等形式来感受春天的声音。
第四步：制作春天的声音卡片1. 准备卡片和一些春天的道具，如花朵、小草、昆虫等。
2. 让幼儿用卡片和春天的道具进行配对，比如一张卡片上画着花朵，另一张卡片上贴着能发出花朵开放的声音的道具。
3. 引导幼儿一起制作春天的声音卡片，提醒他们要仔细聆听和观察春天的声音。
第五步：鉴赏春天的声音1. 带领幼儿观赏春天的声音视频或音频，让他们用自己的语言来描述和表达对这些声音的感受。
2. 与幼儿一起讨论和分享对春天声音的感受和喜好。
第六步：整理与总结1. 引导幼儿回顾本节课的学习内容，帮助他们巩固所学。
2. 复述本节课的故事，概括幼儿学到的知识和能力。
3. 鼓励幼儿用自己的方式来表达对春天声音的认识和理解。
教学延伸：1. 家庭作业：带回家与家人一起观察、聆听春天的声音，并制作春天的声音卡片。
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》教案类型：小班上语言教案教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小青蛙的叫声》的内容。
2. 能够模仿小青蛙的叫声。
3. 能够描述小青蛙的外貌特征。
教学资源：1. 《小青蛙的叫声》故事书。
2. 图片或卡片显示小青蛙的形象。
教学准备：1. 清晰准备故事内容。
2. 预先准备若干张小青蛙的形象图片或卡片。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 班级师生打招呼，老师问学生有没有听过青蛙叫的声音，引出话题。
2. 教师用手机或其他设备播放一段青蛙叫声，让学生聆听并发表感受。
3. 老师引导学生说出自己对青蛙叫声的感受，比如像什么，声音大不大等等。
Step 2: 主体内容1. 教师出示故事书《小青蛙的叫声》，并向学生展示故事中小青蛙的形象。
2. 教师引导学生一起回味故事，通过图片或卡片显示故事中的重要场景和角色。
3. 教师朗读故事，重点强调小青蛙的叫声。
让学生仔细聆听，并引导学生模仿小青蛙的叫声。
4. 学生分角色进行表演，模仿小青蛙的叫声，可以根据故事的情节进行适当的配合。
Step 3: 巩固练习1. 教师展示小青蛙的形象图片或卡片，并带领学生一起描述小青蛙的外貌特征，如颜色、眼睛、嘴巴等等。
2. 教师出示多个小青蛙形象图片或卡片，供学生观察并回答问题，如“哪个小青蛙是大声叫的？”、“哪个小青蛙是小声叫的？”等等。
Step 4: 结束活动1. 教师和学生一起回顾本节课所学内容，提醒学生小青蛙的叫声和外貌特征。
2. 老师发放绘画纸和彩色笔，让学生画出他们心目中的小青蛙。
3. 整理课堂，让学生整理好学习用品。
教学延伸：1. 可以带领学生去户外观察真实的小青蛙，并记录下观察到的特征和叫声。
2. 可以邀请学生带一张小青蛙的照片或图片，展示并描述照片中的小青蛙。
3. 可以让学生自由创作小青蛙叫声的音乐，用简单的乐器或身体打击发出有节奏的声音。
小班上学期优秀公开课的教案（通用12篇）
小班上学期优秀公开课的教案小班上学期优秀公开课的教案（通用12篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班上学期优秀公开课的教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班上学期优秀公开课的教案1活动目标：1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。
2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：挂图活动过程：一、谈话导入。
1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗？2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。
二、逐一出示挂图。
1、教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。
2、教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。
早上起床后宝宝在干什么？来到幼儿园见到老师宝宝怎么样？和同伴玩具怎么样？上课了他表现怎么样？他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃饭时是怎么样做的？睡午觉时表现怎么样？回家了宝宝是怎么做的？三、教育幼儿做一个好宝宝。
教师：小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗？教学反思我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。
基本上完成了教学目标。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。
幼儿园小班语言教案《春天的声音》
语言学习契机
春天的声音提供了丰富的 词汇和表达方式，为孩子 的语言学习提供了天然的 素材。
教学目标与要求
知识目标
孩子能够认识和描述春天的各种声音，如鸟鸣、 风声、雨声等。
情感目标
通过感受春天的声音，培养孩子对大自然的热爱 和敬畏之情。
能力目标
孩子能够模仿和表达春天的声音，培养他们的听 力和语言表达能力。
春天是植树造林的好时节，人们纷纷走出家门参加植树活动。引导孩子 们关注植树造林的声音，如铁锹挖土声、树苗入土声等，让他们了解植 树造林的意义和价值。
03
词汇学习与拓展
关键词汇解析及举例
春风
春天的风，和煦温暖。 例句：春风轻轻吹过，
带来了温暖的气息。
春雨
春天的雨，细腻如丝。 例句：春雨绵绵，滋润
着大地。
花开
花朵绽放。例句：春天 的公园里，各种花儿竞
相开放。
鸟鸣
鸟儿鸣叫。例句：清晨 ，鸟鸣声唤醒了沉睡的
大地。
词汇游戏和互动环节
词汇接龙
老师先说出一个春天相关的词汇，如 “春风”，然后孩子们依次接龙，说 出与上一个词汇相关的词语，如“风 筝”、“花朵”等。
角色扮演
让孩子们分别扮演不同的春天角色， 如“春风”、“春雨”、“花朵”等 ，通过表演和对话的形式，加深对词 汇的理解和记忆。
幼儿园小班语言教案 《春天的声音》
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 春天声音感知与体验 • 词汇学习与拓展 • 句式练习与表达能力培养 • 艺术创作与表现 • 家园共育与延伸活动
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
春天是大自然的复苏期，万物复苏，声音也随之丰富多彩。对于幼儿园小班的 孩子来说，通过感知春天的声音，可以培养他们的观察力、听力和语言表达能 力。
小班上学期语言教案《这是什么声音》
小班上学期语言教案《这是什么声音》一、教学目标1.培养幼儿对周围声音的敏感度，能够听辨并描述周围环境中的不同声音；2.培养幼儿的观察力和想象力，能够通过声音猜测物体或事件，并进行简单描述；3.通过游戏和活动的形式，提高幼儿的语言表达能力和合作意识；4.培养幼儿主动探索和发现的能力，增强幼儿对自然环境的兴趣。
二、教学准备1.教学材料：录制有不同声音的音频材料；2.教学道具：充气球、花瓶、小动物模型等，用于模拟实际场景；3.学习环境：安静且能够让幼儿集中注意力的教室。
三、教学过程第一步：导入新知1.引导幼儿闭上眼睛，听老师播放的音频，询问他们是否能听清音频中的声音；2.师生对话：老师问幼儿在幼儿园或家中能听到哪些不同的声音，鼓励幼儿积极参与回答。
第二步：探究声音的来源1.准备不同的声音，如铃声、鸟叫声、鼓声等；2.老师播放一个声音，要求幼儿闭上眼睛，用手指指向声音的来源，例如用手指指向靠近充气球的地方；3.学生模仿老师的指示，逐渐提高游戏的难度，如多个声音同时播放，幼儿需要同时指出对应的来源。
第三步：描述声音1.老师播放一个声音，要求幼儿张开眼睛，同学轮流描述刚才听到的声音，如声音的高低、快慢、响度等；2.老师提醒幼儿用简单的描述来表达，鼓励幼儿用自己的语言描述声音；3.老师记录幼儿的描述，提供反馈和指导。
第四步：声音对应物体或事件1.准备一系列不同物体或事件的图片，例如猫、风车、下雨等；2.老师播放一个声音，幼儿观察图片，猜测声音对应的物体或事件，并用简单的语言进行描述；3.学生之间互相交流，分享自己的猜测和描述；4.老师公布正确答案，并给予肯定的反馈。
第五步：声音绘画1.老师播放几段不同的声音，例如雨声、风声、鸟叫声等；2.幼儿用颜色和笔在纸上进行自由绘画，表达对这些声音的感受；3.鼓励幼儿分享自己绘画的经验和感受。
第六步：总结和延伸1.老师和幼儿一起总结今天的学习内容和收获；2.引导幼儿思考和回顾所学的声音和对应物体或事件；3.鼓励幼儿在日常生活中积极观察和描述周围的声音，并与他人分享。
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小班上学期语言教案《这是什么声音》
活动目标：
1【小班语言教案/xiaoban/yuyan/】.引出幼儿对声音的好奇，提高对声音的辨别能力。
2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。
活动准备：ppt，声音，图片
活动过程：
1.教师问与小朋友们打招呼
师说"小朋友上午好，小朋友们喜欢大森林么?"
幼儿说："喜欢!"
2.导入活动
师说："好!老师今天带你们去大森林里看动物，(教案出自：教案网)大森林里面有许许多多的小动物，小动物今天在开大会，但是小朋友们都知道小动物的声音么?下面，我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好?"
3.活动难点，引导幼儿主动发出动物的声音
PPT点小喇叭，分别有小狗，小猫，小鸭子，小青蛙的声音。
每个声音之后，幼儿回答正确会有相应的小动物出现。
师说："小朋友们真聪明!"
播放PPT，师说："那上面的小动物的声音你们知道么?"
(让幼儿活跃的发言，并表扬他们)
师说：你们真棒!你们还知道有哪些动物的声音么?
播放ppt点击声音。