精编--中学教学教研工作汇报】小学教学教研亮点工作汇报
中学教研亮点活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，中学教育改革也取得了显著成果。
为了进一步提升中学教育质量，我校积极响应国家教育政策，全面深化教育教学改革，开展了一系列教研活动。
本学期，我校教研活动亮点纷呈，现将活动总结如下：二、活动亮点1. 教研活动主题鲜明，紧扣教育热点本学期，我校教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，紧扣教育热点，紧密围绕课程建设、教学方法、学生评价等方面开展研讨。
活动内容丰富，既有理论讲座，又有实践探索，为教师提供了广阔的学习平台。
2. 教研活动形式多样，注重实效我校教研活动形式多样，包括专题讲座、教学观摩、经验交流、课题研究等。
活动注重实效，旨在解决教师在教学过程中遇到的实际问题。
以下为部分亮点活动：（1）专题讲座：邀请知名专家学者为教师们进行专题讲座，如《新课程背景下中学教师的专业发展》、《如何提高课堂教学效率》等，使教师们受益匪浅。
（2）教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验，促进教师之间的交流与合作。
（3）经验交流：定期举办教学经验交流会，鼓励教师分享教学心得，共同探讨教学难题。
（4）课题研究：开展课题研究活动，引导教师关注教育热点问题，提升教育教学水平。
3. 教研团队建设，打造高素质教师队伍我校高度重视教研团队建设，通过开展教研活动，打造一支高素质的教师队伍。
以下为部分亮点：（1）成立教研小组：按照学科特点，组建教研小组，定期开展教研活动，共同研究教学问题。
（2）培养学科带头人：选拔优秀教师担任学科带头人，发挥其引领作用，带动全体教师共同进步。
（3）开展教师培训：定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
4. 教学评价改革，关注学生全面发展我校在教研活动中注重教学评价改革，关注学生全面发展。
以下为部分亮点：（1）多元化评价：采用多元化的评价方式，关注学生的综合素质，激发学生的学习兴趣。
（2）过程性评价：注重过程性评价，关注学生的学习过程，及时发现问题，调整教学策略。
教研处亮点工作汇报总结
尊敬的校领导、各位同事：时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我校教研处在学校的正确领导下，在各位同事的大力支持下，紧紧围绕学校的教育教学工作，充分发挥教研处的职能作用，积极探索教育教学改革，全面提升教师队伍素质，取得了一系列显著成果。
现将本年度教研处亮点工作汇报如下：一、加强教研队伍建设，提升教师专业素养1. 组织开展教师培训活动。
本年度，教研处共组织开展了10余场教师培训活动，涉及教育教学理论、教学方法、课程改革、信息技术等多个方面。
通过培训，教师们的教育教学理念得到了更新，教学水平得到了提高。
2. 开展教师基本功竞赛。
为提升教师的教学基本功，教研处组织开展了教师基本功竞赛，包括粉笔字、钢笔字、普通话、教学设计、课堂教学等环节。
竞赛活动激发了教师们的学习热情，促进了教师专业素养的提升。
3. 选拔优秀教师参加各级各类比赛。
本年度，教研处选拔了10余名优秀教师参加省、市级教学比赛，其中2位教师获得省级一等奖，3位教师获得市级一等奖。
这些成绩的取得，充分展示了我校教师队伍的优良素质。
二、深化课程改革，优化教学资源1. 完善课程体系。
根据学校发展需要和学生实际情况，教研处对课程体系进行了优化调整，形成了具有我校特色的课程体系。
同时，加强课程资源的建设，为学生提供丰富的学习资源。
2. 推进课程改革。
本年度，教研处组织开展了10余次课程改革研讨活动，针对课程设置、教学内容、教学方法等方面进行深入探讨。
通过改革，提高了课程的教学质量，激发了学生的学习兴趣。
3. 加强教学资源建设。
教研处积极引进和开发教学资源，包括电子教材、教学课件、微课等。
目前，我校已建成较为完善的教学资源库，为教师教学和学生学习提供了有力保障。
三、加强教学研究，提高教学质量1. 开展课题研究。
本年度，教研处组织开展了5个校级课题和10个教研组课题的研究工作。
通过课题研究，教师们对教育教学理论有了更深入的了解，为提高教学质量奠定了基础。
2. 举办教学研讨会。
中小学教研活动开展汇报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面提高中小学教育教学质量，我校积极开展了一系列教研活动。
现将本次教研活动开展情况汇报如下：二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 深化课程改革，优化教学设计，提高课堂教学效果；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动学校教育教学工作不断向前发展。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）开展校内公开课、观摩课活动，组织教师相互听课、评课，共同探讨教学问题。
（2）邀请专家进行专题讲座，针对教学中的热点、难点问题进行深入剖析。
（3）组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学策略。
2. 教学基本功培训（1）开展教学基本功竞赛，包括板书、教案、教学设计等，提高教师的教学基本功。
（2）组织教师参加各类教学技能培训，提升教师的教学能力。
3. 教学资源开发与应用（1）鼓励教师积极参与教学资源开发，利用网络、图书等资源，丰富教学内容。
（2）开展教学资源交流活动，促进教师之间的资源共享。
4. 教学评价与反思（1）建立教学评价体系，对教师的教学工作进行客观、公正的评价。
（2）鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
5. 教研组活动（1）组织教研组长开展专题研讨，提高教研组长的组织协调能力。
（2）开展教研组内部交流，促进教师之间的相互学习、共同进步。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提高，课堂教学效果明显改善。
2. 教学资源得到充分利用，教学质量稳步提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学校教育教学工作取得显著成效，得到了上级领导和家长的一致好评。
五、活动总结1. 活动组织严密，内容丰富，形式多样，达到了预期目标。
2. 教师积极参与，取得了丰硕的成果，为学校教育教学工作提供了有力保障。
3. 活动中存在的问题：部分教师对教研活动的重视程度不够，教学反思不够深入等。
教学教研亮点工作总结
一、前言在过去的一年里，我校在教育教学改革中取得了显著的成果，全体教师齐心协力，积极探索，不断提升教育教学质量。
现将我校教学教研亮点工作总结如下：二、教学教研亮点工作总结1. 教学理念更新（1）加强教师队伍建设。
我校高度重视教师队伍建设，通过开展教师培训、教学研讨等活动，提升教师教育教学水平。
教师们更新了教育理念，关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（2）实施“以人为本”的教育理念。
在教学过程中，我校教师关注学生的个体差异，尊重学生个性，注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法创新（1）开展“翻转课堂”教学。
我校教师积极探索“翻转课堂”教学模式，将课堂时间用于学生自主学习，提高课堂效率。
教师通过录制微课、布置作业等方式，引导学生自主学习，培养学生独立解决问题的能力。
（2）实施“合作学习”策略。
我校教师倡导“合作学习”策略，鼓励学生分组讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 教学资源优化（1）建设网络教学平台。
我校充分利用网络资源，建设了网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源。
教师通过平台发布教学资料、布置作业、开展在线讨论等，提高教学质量。
（2）开发校本教材。
我校教师根据教学需求，编写了校本教材，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 教学评价改革（1）实施多元化评价。
我校在评价过程中，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
教师通过观察、访谈、学生自评等方式，全面了解学生的学习情况。
（2）开展学生综合素质评价。
我校建立了学生综合素质评价体系，从德、智、体、美、劳等方面评价学生，促进学生全面发展。
5. 教研活动丰富（1）开展教研活动。
我校定期开展教研活动，教师们分享教学经验，共同探讨教育教学问题，提高教学水平。
（2）组织教师参加各类培训。
我校鼓励教师参加各类培训，提升教师教育教学能力，为学校教育教学改革提供人才支持。
6. 校本课程开发（1）开设特色课程。
教研创新亮点工作总结
一、前言在过去的一年里，我国教育改革不断深化，教育教学质量不断提高。
在这样的大背景下，我校教研团队紧紧围绕教育教学中心工作，积极开展教研创新活动，取得了显著成效。
现将我校教研创新亮点工作总结如下：一、教研创新亮点工作概述1. 强化教研队伍建设（1）加强教研团队建设，选拔了一批具有丰富教学经验、较高学术水平和创新精神的教研骨干。
（2）定期组织教研团队开展学术交流活动，提高教研团队成员的学术素养。
2. 深化课程改革（1）优化课程体系，注重培养学生的核心素养，提高学生综合素质。
（2）创新教学模式，采用项目式学习、翻转课堂等新型教学方法，激发学生学习兴趣。
3. 提升教学质量（1）开展教学研讨活动，分享优秀教学经验，提高教师教学水平。
（2）加强教学资源建设，提高教学质量。
4. 优化教学评价体系（1）改革评价方式，注重过程性评价，关注学生全面发展。
（2）建立多元化评价体系，提高评价的科学性和有效性。
二、教研创新亮点工作具体内容1. 强化教研队伍建设（1）选拔优秀教研骨干，组建教研团队。
我校在教师队伍中选拔了一批具有丰富教学经验、较高学术水平和创新精神的教研骨干，成立了由校长、副校长、教研组长、备课组长组成的教研团队。
该团队负责全校教研工作的规划、实施和监督。
（2）定期开展学术交流活动。
为提高教研团队成员的学术素养，我校定期组织学术交流活动，邀请专家学者、优秀教师分享教学经验，促进团队成员之间的相互学习与交流。
2. 深化课程改革（1）优化课程体系。
我校根据国家课程标准和地方特色，优化课程体系，注重培养学生的核心素养，提高学生综合素质。
在课程设置上，注重学科间的融合，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）创新教学模式。
我校采用项目式学习、翻转课堂等新型教学方法，激发学生学习兴趣。
项目式学习以学生为中心，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；翻转课堂则将课堂与课外相结合，让学生在课前自主学习，课上进行讨论和交流。
教学教研亮点总结汇报
一、引言在过去的一年里，我校在教学教研工作中，紧紧围绕“提高教育教学质量”这一核心目标，积极探索，勇于创新，取得了一系列显著成果。
现将本年度教学教研亮点总结如下，以期为今后的教学工作提供借鉴和参考。
二、亮点总结1. 教研活动常态化本年度，我校积极开展各类教研活动，形成了“每周一教研，每月一总结”的教研活动常态化机制。
通过教研活动，教师们能够及时发现问题、解决问题，不断提高教育教学水平。
（1）开展集体备课活动。
教师们共同研讨教材、教学目标、教学方法，确保课堂教学质量。
（2）组织听课评课活动。
教师们互相听课，互相学习，共同提高。
（3）举办教学经验交流会。
教师们分享自己的教学心得，取长补短，共同进步。
2. 教学改革不断深化（1）创新教学模式。
我校积极探索“互联网+教育”模式，利用网络资源，开展线上线下相结合的教学活动，提高学生学习兴趣。
（2）加强学科建设。
我校注重学科特色，开展学科竞赛、学科节等活动，激发学生学习兴趣，提高学科素养。
（3）推进素质教育。
我校积极开展课外活动，丰富学生课余生活，培养学生的综合素质。
3. 教师队伍建设成效显著（1）加强师德师风建设。
我校定期开展师德师风教育，提高教师职业道德素养。
（2）开展教师培训。
通过外出学习、专家讲座、校本培训等形式，提高教师教育教学能力。
（3）实施“青蓝工程”。
青年教师与骨干教师结对，促进青年教师快速成长。
4. 教育教学质量稳步提升（1）学生成绩不断提高。
本年度，我校学生在各类竞赛中取得优异成绩，成绩排名逐年上升。
（2）教师教育教学水平不断提高。
教师在教学比赛中获奖，论文发表数量和质量逐年提高。
（3）学校整体教育教学质量稳步提升。
我校在上级教育部门的评估中，综合评分位居前列。
三、经验与启示1. 加强领导，提高认识。
学校领导高度重视教学教研工作，将其纳入学校工作的重要议事日程，为教学教研工作提供有力保障。
2. 明确目标，突出重点。
根据学校实际情况，明确教学教研工作目标，突出重点，确保工作有序开展。
初中教研工作亮点汇报(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！我代表初中教研组，向大家汇报一下本学期的工作亮点。
在过去的学期里，我们教研组紧紧围绕学校工作目标，以提升教学质量为核心，以促进教师专业发展为重点，开展了一系列富有成效的工作。
现将工作亮点汇报如下：一、加强理论学习，提高教研意识1. 组织教师参加各类培训，提升教育教学理论水平。
本学期，我们教研组组织教师参加了多场教育教学理论讲座，使教师们对教育教学理念有了更深入的了解。
2. 开展教研活动，促进教师共同成长。
我们定期组织教研活动，邀请专家进行指导，使教师们在交流中碰撞出智慧的火花，提高教育教学水平。
二、关注学生需求，优化教学方法1. 深入了解学生，关注学生个性差异。
我们教研组教师认真分析学生特点，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案。
2. 创新教学方法，提高课堂效率。
本学期，我们教研组教师积极探索新的教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高课堂效率。
三、加强教学研究，提升教学质量1. 开展课题研究，促进教师专业成长。
我们教研组积极参与课题研究，以课题研究为抓手，推动教师专业成长。
2. 优化教学评价，关注学生全面发展。
我们教研组注重教学评价的多元化，关注学生德、智、体、美全面发展。
四、加强校际交流，拓宽教研视野1. 组织教师参加校际交流活动，学习借鉴先进经验。
本学期，我们教研组组织教师参加了多场校际交流活动，学习借鉴其他学校的先进经验。
2. 开展联合教研活动，共同提高教学质量。
我们与兄弟学校开展联合教研活动，共同探讨教育教学问题，提高教学质量。
五、加强团队建设，提高团队凝聚力1. 举办教研组活动，增进教师间的交流与合作。
我们教研组定期举办各类活动，如团队建设、趣味运动会等，增进教师间的交流与合作。
2. 关注教师心理健康，营造和谐教研氛围。
我们教研组关注教师心理健康，及时解决教师遇到的问题，营造和谐教研氛围。
总结：本学期，初中教研组在教育教学工作中取得了显著成效。
小学教学教研工作汇报
小学教学教研工作汇报一、教学工作总体情况本学期，我所负责的小学教学工作取得了明显进步。
首先，在课堂教学上，我积极运用多媒体教学手段，结合学生的实际情况，设计了更加生动有趣的教学内容，提高了学生的学习积极性和主动性。
其次，在教学管理方面，我加强了与学生家长的沟通和联系，及时反馈学生学习情况和问题，使家校合作更加紧密。
另外，在评价和考核方面，我尽量采用多元化的评价方式，注重学生的全面发展，不仅注重知识的掌握，也注重学生的能力和素质培养。
二、教研工作情况本学期，我积极参与学校的教研活动，与其他老师开展了多次教学研讨会。
在教研活动中，我分享了自己的教学心得和经验，也倾听了其他老师的意见和建议，不断完善自己的教学方法。
同时，我还参加了相关专题讲座和培训，提升了自己的教学水平和专业素养。
三、存在问题及改进措施尽管取得了一定的教学成绩，但在实际工作中仍然存在一些问题，如教学准备不够充分、评价方式单一等。
为了进一步提高自己的教学水平，我将采取以下改进措施：加强教学备课工作，设计更加具有针对性和有效性的教学内容；尝试多种评价方式，更加全面地了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方向。
四、下学期工作计划下学期，我将继续深化教学改革，进一步提高教学质量。
具体计划包括：继续加强与家长的沟通和联系，建立起更加紧密的家校合作；继续参与学校的教研活动，与其他老师共同交流和学习，不断提高自己的专业水平；积极参加相关培训和进修课程，不断丰富自己的教育知识和教学技能。
结语通过本次小学教学教研工作汇报，我总结了本学期的工作情况，对存在的问题提出了改进措施，并制定了下学期的工作计划。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
学校教科研工作汇报亮点
学校教科研工作汇报亮点1、全面实施课堂教学改革，强势推进“6543”高效课堂。
协助王校长制订“6543”高效课堂验收表，对课堂的具体环节作了明确的要求，同时制订了“6543”高效课堂星级学习小组及星级学生评比标准，大大激发了学生自主学习、合作学习、探究学习、展示学习，掀起一股你追我赶、不甘落后的良好势头。
先后两次组织对全县开设“6543”高效课堂示范课，来自全县各完中的近二百位老师观摩了这一活动，观摩老师对我校强势推进课堂改革，全力打造“6543”高效课堂给予了很高的评价，在全县课堂教学改革中起到引领示范作用。
近期还组织对首批推荐示范教师进行“6543”高效课堂验收。
成功举办以“立足校本，聚焦课堂，促进教师专业发展”为主题的对全省公开教学活动，邀请南京二十九中、南通市栟茶中学、大丰中学等知名重点中学语、数、外优秀教师进行“同课异构”教学。
2、高三年级奥赛再次实现省一等奖大满贯。
在各位教练员的努力指导与参赛同学的奋力拼搏下，高三年级物理四人次获一等奖，化学二人次获一等奖，生物二人次获一等奖，数学一人次获一等奖。
二等奖50人，三等奖45人，获奖人数在xxxx年的基础上，实现了倍增，连续二年创下四个学科大满贯的优秀业绩。
3、组织我校老师参加县局优质课竞赛、命题竞赛、论文竞赛，成果丰硕。
其中吉益琴等13位老师荣获县有效教学优质课比赛一等奖，徐荣荣等14位老师荣获县中学命题竞赛一等奖，曹兆芳等3位老师荣获县中小学教学论文评比一等奖。
一等奖人次遥遥领先。
4、继续抓好教师培训工作，进一步提高教师实施新课程的水平和能力。
本学期，教科处立足教育教学的实际,进一步加强教师培训工作，制定切实可行的培训计划，培训工作有措施，有落实。
教科处同志带头学习、超前学习，及时将值得关注的好文章、好的理论材料推荐给大家，供大家及时阅读讨论。
共印发了《如何营造良好的课堂教学心理氛围》、《营造高效课堂的几种方法》、《课堂上若干细节问题的处理艺术》、《师语九忌》、《赏识是教师手中最奇妙的力量》等教师培训材料，对教师的教学与课堂起到了一定的指导作用。
小学教研模式亮点总结汇报
小学教研模式亮点总结汇报小学教研是一种集体研究和交流的教育教学活动，旨在提高教师教学能力和教育教学质量。
下面是小学教研模式亮点的总结汇报：一、教研内容多样化小学教研的内容丰富多样，涵盖了教学设计、教学方法、教材解读、学生评价等多个方面。
教师可以从不同的角度出发进行研究，以满足自己的需求和兴趣。
这样的多样化内容不仅可以提高教师的专业技能，还能激发教师的研究热情，促进教育教学的创新和改进。
二、合作共建的平台小学教研是一种合作共建的平台，通过教师之间的合作研究和交流，可以促进信息共享、经验互通。
教师可以在教研中相互启发，互相借鉴和学习。
同时，教研还可以促进教师之间的团队建设，加强学校的教师团队凝聚力，形成共同的教学理念和教育文化。
三、定期交流与反思小学教研要求教师定期进行交流与反思，这有利于教师不断总结和提高自己的教学经验。
在教师交流中，可以分享成功经验和教学心得，也可以讨论和解决教学中遇到的问题和困惑。
通过交流和反思，教师可以不断提高自己的教学能力和教学品质，更好地满足学生的学习需求。
四、学科整合与跨学段对接小学教研不仅注重本学段的教学研究，还强调学科整合和跨学段对接。
在教研中，教师可以进行学科整合研究，探索不同学科间的融合教学方式和策略。
同时，教师还可以跨学段进行教研，加强学段之间的衔接，确保学生学习的连贯性和顺畅性。
五、鼓励教师创新实践小学教研鼓励教师进行创新实践，并提供相应的支持和奖励机制。
教师可以在教研中探索和实践新的教学理念和方法，不断改进和完善自己的教育教学实践。
这种鼓励和支持可以激发教师的工作积极性和创造力，提高教育教学的质量和水平。
综上所述，小学教研模式的亮点包括教研内容多样化、合作共建的平台、定期交流与反思、学科整合与跨学段对接以及鼓励教师创新实践。
这些亮点的存在使得小学教研成为一个有力的推动教育教学改革和创新的平台，为小学教育的发展和进步提供了重要的支持和保障。
教研汇报亮点总结范文
一、背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，使教师在教学实践中不断反思、总结，从而提高教学水平。
现将本次教研活动的亮点总结如下：二、亮点总结1. 集体备课，共同研讨本次教研活动以集体备课为抓手，充分发挥集体的智慧。
教师们围绕教材、学情、教学目标等方面进行深入研讨，共同确定教学重难点，制定教学策略。
在集体备课过程中，教师们互相学习、取长补短，有效提高了备课质量。
2. 听课评课，促进成长本次教研活动注重听课评课环节，通过同年级、同学科教师之间的相互听课，促进教师之间的交流与学习。
在评课过程中，教师们针对课堂教学中的亮点和不足进行深入剖析，提出改进措施，使教师们在教学实践中不断成长。
3. 专题讲座，提升素养本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖教育教学理念、教学方法、班级管理等方面。
讲座既有理论高度，又有实践指导意义，使教师们在教育教学实践中受益匪浅。
4. 教学反思，促进自我提升本次教研活动要求教师撰写教学反思，通过反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进教学方法。
教师们在反思过程中，发现问题、解决问题，使自己的教学水平得到提升。
5. 信息技术与教育教学的融合本次教研活动注重信息技术与教育教学的融合，鼓励教师利用现代教育技术手段开展教学活动。
教师们通过制作课件、运用多媒体设备等，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
6. 关注学生核心素养，培养全面发展的人才本次教研活动强调关注学生核心素养，将核心素养融入教育教学全过程。
教师们在教学过程中注重培养学生的创新精神、实践能力、合作意识等，努力使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
三、结语本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我们将继续深化教研活动，不断提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教研总结亮点汇报
一、前言教研活动是教师专业成长的重要途径，也是提高教育教学质量的关键。
在过去的一年里，我校教研组紧紧围绕学校工作目标，积极开展各类教研活动，取得了一定的成绩。
现将本年度教研总结亮点汇报如下：二、教研工作亮点1. 强化教研组建设，提升团队凝聚力本年度，我校教研组在加强自身建设方面取得了显著成效。
教研组长充分发挥引领作用，带领组员深入开展教育教学研究，不断提高教研水平。
通过开展教研组长培训、教研活动观摩、教学经验交流等活动，提升了教研组长的组织协调能力和教学管理水平。
同时，加强教研组成员之间的沟通与协作，形成了团结协作、共同进步的良好氛围。
2. 深入开展课题研究，促进教育教学改革本年度，我校教研组共立项课题X项，其中省级课题X项，市级课题X项。
在课题研究过程中，教研组成员积极参与，深入研讨，取得了丰硕的成果。
以下是部分课题研究亮点：（1）课题名称：《基于核心素养的初中英语阅读教学策略研究》研究团队：初中英语教研组成果：通过研究，形成了以核心素养为导向的初中英语阅读教学策略，提高了学生的英语阅读能力。
（2）课题名称：《信息技术与小学数学教学融合的研究》研究团队：小学数学教研组成果：将信息技术与小学数学教学相结合，创新教学模式，提高了学生的学习兴趣和教学效果。
3. 注重教师专业发展，提高教师教学水平本年度，我校教研组高度重视教师专业发展，通过多种途径提升教师的教学水平。
具体措施如下：（1）组织教师参加各类培训：邀请专家学者来校开展专题讲座，组织教师参加各类教育教学培训，拓宽教师视野，提升教师专业素养。
（2）开展教学观摩活动：定期组织教师进行课堂教学观摩，相互学习，取长补短，促进教师教学水平的提升。
（3）开展教学研讨活动：围绕教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，提高教师解决实际问题的能力。
4. 加强校本课程开发，丰富学生校园生活本年度，我校教研组积极开展校本课程开发，丰富了学生的校园生活。
以下是部分校本课程开发亮点：（1）课程名称：《传统文化》课程团队：语文教研组成果：通过课程学习，使学生了解我国优秀传统文化，增强民族自豪感。
学校教研活动亮点总结(3篇)
第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，也是教师专业成长的重要手段。
近年来，我校在教研活动中取得了显著成效，为教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
本文将从以下几个方面总结我校教研活动的亮点。
二、教研活动亮点1. 高度重视，形成合力我校领导高度重视教研工作，将其作为学校工作的重中之重。
校领导亲自参与教研活动，为教师提供良好的教研环境。
同时，各教研组、备课组形成了合力，共同推进教研工作。
各教研组、备课组制定了详细的教研计划，明确了教研目标和任务，确保教研活动有序开展。
2. 丰富多样的教研形式我校教研活动形式丰富多样，包括集体备课、专题讲座、教学观摩、教学研讨、课题研究等。
这些形式有助于教师拓宽视野，提高教育教学水平。
（1）集体备课：我校各教研组定期开展集体备课活动，教师共同研究教材、教法，探讨教学策略。
通过集体备课，教师们相互借鉴、取长补短，形成了良好的教学氛围。
（2）专题讲座：我校邀请知名专家学者来校开展专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念和方法。
讲座内容丰富，涵盖课程改革、教学方法、学生心理等方面，有助于教师提升教育教学能力。
（3）教学观摩：我校定期组织教师进行教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自身教学水平。
（4）教学研讨：我校各教研组定期开展教学研讨活动，教师们围绕教学中的热点、难点问题进行深入探讨，共同解决教学难题。
（5）课题研究：我校鼓励教师开展课题研究，通过课题研究，提高教师的教育教学水平，促进教育教学质量的提升。
3. 注重实效，提升质量我校教研活动注重实效，以提高教育教学质量为目标。
在教研活动中，教师们关注学生的学习需求，积极探索适合学生的教学方法，提高课堂教学效率。
（1）关注学生需求：教师们在教研活动中，关注学生的学习需求，了解学生的学习状况，针对学生的实际情况调整教学策略。
（2）创新教学方法：教师们积极探索创新教学方法，如小组合作、项目式学习、翻转课堂等，提高课堂教学效果。
小学教研活动亮点汇报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于2021年9月开展了为期一个月的小学教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过一系列的教研活动，促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。
以下是本次教研活动的亮点汇报。
二、活动亮点1.领导重视，组织有序学校领导高度重视本次教研活动，成立了以校长为组长，教务主任为副组长，各学科教研组长为成员的教研活动领导小组。
领导小组负责制定活动方案，协调各部门工作，确保活动顺利进行。
2.主题鲜明，内容丰富本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，围绕教学设计、课堂教学、教学评价等方面开展了一系列活动。
具体包括：（1）开展教学设计研讨，提高教师设计能力。
通过组织教师参加教学设计培训，开展教学设计评比，促进教师对教学设计的理解和应用。
（2）开展课堂教学观摩，提升教师教学水平。
组织教师进行同课异构、优质课评选等活动，通过观摩、交流、反思，提升教师课堂教学能力。
（3）开展教学评价研讨，提高教学评价质量。
组织教师学习教学评价理论，开展教学评价实践，提高教学评价的科学性和实效性。
3.注重实效，成果显著本次教研活动注重实效，取得了显著成果。
（1）教师专业素养得到提升。
通过参加教研活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教学设计、课堂教学、教学评价等方面能力得到了提高。
（2）教学质量得到提高。
教研活动的开展，促进了教师之间的交流与合作，推动了课堂教学改革，使教学质量得到了明显提升。
（3）学校教育教学成果丰硕。
在本次教研活动中，我校有多名教师获得市级、县级优质课评选奖项，学校教育教学成果在全市范围内得到了广泛认可。
4.创新形式，丰富活动内容本次教研活动在形式上进行了创新，丰富了活动内容。
（1）开展线上线下相结合的教研活动。
线上教研活动包括教学设计培训、课堂教学视频观摩等；线下教研活动包括课堂教学观摩、教学评价研讨等。
（2）邀请专家学者进行专题讲座。
小学教研工作汇报材料
小学教研工作汇报材料
一、教研工作总述
近期，我校小学教研工作取得了一定进展，各科组根据学校教研要求，认真开
展了相应的研究工作。
通过研讨、观摩、反思等方式，形成了不少有益的教研成果，促进了教育教学改革的深入开展。
二、各科组工作亮点
1. 语文组
语文组紧扣《新课标》要求，结合小学生实际，探讨了课程设置、教学方法等
方面的改革。
在教学实践中，突出了培养学生阅读习惯和写作能力的重要性，取得了一定成效。
2. 数学组
数学组围绕“启发思维、激发兴趣”这一理念，重点研究了数学教学的趣味性和
启发性。
通过设计趣味性教学活动，引导学生主动探究，提升了学生的学习积极性。
3. 英语组
英语组注重培养学生的听说读写能力，通过创设语言环境、引导学生多听多说
多读多写，提高了学生的英语综合素养。
针对学生基础差异，采取个性化教学策略，取得了较好效果。
三、交流研讨与反思
为进一步促进教研工作的有效开展，各科组定期组织交流研讨活动，借鉴他校
先进经验，共同解决教学中遇到的难题。
同时，对本学期工作进行总结反思，及时调整教学策略，不断提高教学质量。
四、下一步工作计划
在接下来的工作中，各科组将继续贯彻落实教育教学改革方针，不断优化教学
内容和方法，培养学生的综合素养。
同时，加强与家长的沟通，形成家校合作育人格局，共同努力为学生成长成才创造更好的环境。
五、教研工作的收获与期待
通过这段时间的教研工作，师生们深切感受到了教学改革的力量，教学质量和学生综合素质明显得到提高，在未来的工作中，我们期待能够继续与时俱进，不断探索创新，为小学教育事业贡献更多力量。
中小学教研活动汇报(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，中小学教育教学质量成为了社会关注的焦点。
为了提高教师的专业素养，促进教育教学质量的提升，我校在学期初制定了详细的教研活动计划。
本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教学能力，优化教学方法，推动教育教学改革。
二、活动主题本次教研活动的主题为“深化教育教学改革，提升教师专业素养”。
三、活动时间2022年3月-2022年6月四、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育课程方案》和《普通高中课程方案》，了解课程改革的方向和目标。
（2）邀请教育专家进行专题讲座，解读新课程理念，帮助教师转变教育观念。
（3）组织教师参加教育论坛，分享教育教学经验，促进教师之间的交流与合作。
2. 教学研讨活动（1）开展学科教研活动，针对各学科的特点，探讨有效的教学方法。
（2）组织教师观摩优质课，学习优秀教师的教学经验，提升自身教学水平。
（3）开展教学案例研讨，分析教学过程中存在的问题，提出改进措施。
3. 教学实践探索（1）开展教学设计比赛，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
（2）组织教师进行教学反思，总结教学经验，不断优化教学策略。
（3）开展学生评价改革，探索多元化的评价方式，促进学生全面发展。
五、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教学能力得到了显著提高。
教师们能够根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高课堂教学效果。
2. 教学质量明显提高在本次教研活动的推动下，我校教育教学质量得到了明显提高。
学生在各项考试中的成绩稳步提升，综合素质得到了全面发展。
3. 教研氛围浓厚通过开展丰富多彩的教研活动，我校教研氛围日益浓厚。
教师们积极参与教研活动，乐于分享教学经验，形成了良好的教研氛围。
六、活动总结1. 加强组织领导，确保活动顺利开展本次教研活动得到了学校领导的高度重视，成立了活动领导小组，制定了详细的活动方案，确保了活动顺利开展。
初中学校教研工作汇报(3篇)
第1篇尊敬的领导、各位老师：大家好！在这美好的时光里，我们迎来了本学期的教研工作汇报。
本次汇报旨在总结过去一个学期我校教研工作的成果，分析存在的问题，明确下一步的工作方向。
下面，我就我校本学期教研工作做如下汇报：一、工作概述1.加强组织领导，健全教研机构我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教研组长为成员的教研工作领导小组，明确了教研工作的总体要求、工作目标和具体措施。
同时，各教研组也成立了相应的教研小组，确保教研工作落到实处。
2.开展丰富多彩的教研活动，提升教师业务水平（1）开展教学观摩活动。
通过组织教师观摩优质课、示范课，提高教师的教学水平。
（2）开展教学研讨活动。
围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展研讨，共同提高。
（3）开展教师培训活动。
邀请专家、学者来校开展讲座，提升教师的教育教学理念。
（4）开展课题研究活动。
鼓励教师申报课题，开展课题研究，提高教育教学质量。
3.加强教学资源建设，提高教学质量（1）完善教学设施。
加大对教学设备的投入，提高教学环境。
（2）丰富教学资源。
积极收集、整理各类教学资源，为教师提供丰富多样的教学素材。
（3）开展教学评价工作。
建立健全教学质量评价体系，对教师的教学工作进行客观、公正的评价。
二、工作成果1.教师教育教学水平得到提高通过开展各类教研活动，教师的业务水平得到了显著提高。
在本学期期末考试中，我校各科成绩均取得了优异成绩。
2.学校教育教学质量稳步提升本学期，我校在全市教育教学质量监测中，取得了优异成绩，得到了上级领导和家长的一致好评。
3.教师队伍建设取得明显成效本学期，我校共培养出10名优秀青年教师，他们在教育教学工作中表现出色，为学校的发展做出了积极贡献。
三、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教研工作重视程度不够，参与度不高。
（2）教研活动形式单一，内容缺乏创新。
（3）教学资源不足，影响教学质量。
2.改进措施（1）加强宣传，提高教师对教研工作的认识，增强参与度。
初中学校教研工作汇报(3篇)
第1篇尊敬的校领导、各位老师：大家好！在这春意盎然、万物复苏的季节里，我们迎来了本学期教研工作的总结与汇报。
在过去的一个学期里，我校教研组在学校的正确领导和各位老师的共同努力下，紧紧围绕教育教学改革这一中心，积极开展了一系列教研活动，取得了显著成效。
现将本学期教研工作汇报如下：一、教研工作概述1. 加强理论学习，提高教研意识本学期，我校教研组积极响应上级教育主管部门的号召，深入学习《义务教育课程方案和课程标准》，结合我校实际情况，制定了切实可行的教研计划。
通过组织教师参加各类培训、研讨会等活动，不断提高教师的教研意识和专业素养。
2. 强化集体备课，提升教学质量集体备课是提高教学质量的重要途径。
本学期，我校教研组充分发挥集体备课的作用，组织教师共同研讨教材、教法、学法，优化教学设计，提高课堂教学效率。
各教研组定期开展集体备课活动，确保备课质量。
3. 开展教学观摩，促进教师成长为了促进教师之间的交流与合作，我校教研组组织开展了多次教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，青年教师们学习到了先进的教学理念和方法，为自己的教学实践提供了有益的借鉴。
4. 关注学生发展，提高教学效果本学期，我校教研组关注学生个体差异，注重学生全面发展。
通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
同时，加强学生心理健康教育，关注学生的心理健康。
二、教研工作亮点1. 教学研究深入，成果丰硕本学期，我校教研组围绕教育教学改革，开展了多项课题研究。
在全体教师的共同努力下，取得了一系列丰硕的成果。
其中，《初中数学探究式教学策略研究》等课题已结题，并在全市范围内推广应用。
2. 教师队伍建设取得显著成效本学期，我校教研组注重教师队伍建设，通过开展教师基本功训练、教学技能竞赛等活动，提高教师的教学水平和综合素质。
在全市教师技能竞赛中，我校教师取得了优异成绩。
3. 学生综合素质得到全面提升本学期，我校学生在各类竞赛中屡获佳绩。
小学教研活动亮点总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到学生的全面发展。
为了提高小学教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育教学改革，各地小学纷纷开展了形式多样的教研活动。
本文将对近期开展的小学教研活动进行亮点总结。
二、活动亮点1. 注重理论与实践相结合本次教研活动紧密围绕教育教学实际，将理论与实践相结合，通过专家讲座、课堂观摩、研讨交流等形式，使教师们更好地将先进的教育理念融入到日常教学中。
例如，在“小学语文阅读教学策略”研讨活动中，专家们不仅分享了阅读教学的理论知识，还结合实际案例，展示了如何运用多种教学方法提高学生的阅读兴趣和能力。
2. 丰富多样的活动形式本次教研活动采用了多种形式，包括专家讲座、教学观摩、研讨交流、教学设计比赛等，旨在满足不同教师的需求，提高教研活动的实效性。
在“小学数学趣味教学”活动中，教师们通过设计有趣的教学游戏，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。
3. 强调教师专业成长本次教研活动注重教师的职业素养和教育教学能力的提升。
在“小学班主任工作艺术”研讨活动中，专家们针对班主任在实际工作中遇到的问题，提供了有效的解决策略，帮助班主任更好地开展班级管理工作。
此外，活动还邀请了优秀班主任分享经验，为其他教师提供了学习的榜样。
4. 营造浓厚的学术氛围本次教研活动邀请了一批知名教育专家和一线优秀教师，为大家带来了一场场精彩纷呈的学术盛宴。
专家们结合自身的研究成果和实践经验，为教师们提供了丰富的教育教学资源。
在学术研讨环节，教师们积极发言，共同探讨教育教学中的热点问题，营造了浓厚的学术氛围。
5. 注重区域合作与交流本次教研活动充分发挥了区域教育资源的优势，加强了各地区小学之间的交流与合作。
活动期间，来自不同地区的教师们共同参与了研讨、观摩等活动，分享各自的教学经验，促进了教育教学的资源共享。
6. 注重评价与反思本次教研活动注重评价与反思，对活动效果进行了全面评估。
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【**中学教学教研工作汇报】小学教学教研亮点工作
汇报
聚精会神抓质量凝心聚力创品牌——**市**中学教学教研工作汇报一学年来，我校的教学教研工作在学校校委会正确领导下，本着“三年影响一生，习惯成就未来”的办学理念，努力争创荆楚名校。
2012年中考再获乡镇第一，义教质量评估再次进入获奖行列；全国“十二五”德育课题《和谐校园建设的内容、途径、方法的研究》已成功申报，**市“十二五”教育科研课题《学生自主性学习的研究》正在实施；教学楼维修加固工程高标准竣工，教师办公条件进一步改善，“班班通”投入使用，教学手段进一步提高，实验装备“一条街”已成气候；新建餐厅投入使用，学生生活条件有了大的飞跃；女子排球、田径运动会进入全市表彰行列，学生合唱获全市一等奖，“大家唱、大家跳”荣获市全能奖。
全校教学教研工作发展态势喜人。
现将学校一学年来抓教学教研工作做法汇报如下：一、优化管理，坚持规范抓质量。
学校树立全面质量观，严格执行课程计划，重视教学常规管理，努力打造高效课堂，提高课堂45分钟效率，在规范的基础上，凝心聚力，创新举措，努力提高教学质量。
规范办学是前提。
在办学行为上，我们下大力气做到“四个规范”：规范课程开设、规范作息时间、规范班级设置、
规范教辅资料近两年来，我们严格按照部颁计划开齐开足课程，保证每个课程时数。
由教务室每周进行课程异动统计与公示，杜绝在实际课堂教学中挪课、调课现象。
为了保证学生有充足的休息和锻炼时间，我们严格作息时间，采取“拉闸断电”、“锁门禁拖”的办法，控制师生加班加点，确保每天30分钟大课间活动，确保每天一小时的阳光体育运动。
为了攻克我校大班额、重点班的难题，我们出台了《控制大班额、取消重点班实施方案》，全部实行平行编班，均衡配备教师，保证教育公平。
在教辅资料的征订和使用上，我们严格执行省教育厅和市教育局的规定，实行一科一辅，学生的书包真正变轻了。
健全制度是保证。
学校先后制定了**中学《教师课堂教学常规》、《集体备课制度》、《教师常规工作评价细则》、《课堂教学评价细则》、《教师绩效考评细则》、《综合学科教师课堂教学管理办法》等，通过这一系列的制度，规定每位教师从备课到上课，从教态到教法，从过程到结果都要体现以学生为主体、教师为主导的教学理念，注重学生未来可持续的发展。
课堂监控是关键。
课堂监控主要进行“五查”：查教态：不坐教，不穿奇装异服，不抽烟，不随意接听手机，不随意进出教室；查语言：使用普通话教学，说话亲切，不挖苦不讥讽不辱骂学生；查行为：关爱学生，不将学生赶出教室，
不能让学生在教室外进行检测或作业，严禁体罚学生；查教法：有效使用班班通教学，学生参与交流与合作，以学生为主体；查练习：课堂作业必须当堂完成。
对检查的结果，实行一周一统计，一周一公示，问题突出的教师，进行诫勉谈话，限期整改。
此外，我们还通过不定期的教情学情调查，在全体学生中了解教与学的情况，将反馈的情况编印成教学简报。
二、全力驱动，深化科研抓质量。
人们常说：思想有多远，就能走多远；教研有多深，就能教多深。
我们在重视抓好教育教学管理的同时，还重视抓好教学研究的管理，让教研兴教不再是一句空洞的口号，而成为实实在在的质量载体。
（1）抓实集体备课，提高教师驾驭教材的能力。
我们在坚持集体备课常规模式，即定时间、定地点、定主题、定中心发言人的同时，还与时俱进，结合我校校情对集体备课模式进行改革，在全校范围内开展“同课异构”、“教学案”备课模式研究。
（2）抓课堂教学，提高教学质量。
课堂教学是实现课程改革和提高教学质量的主要渠道。
一学年，我们在校内开展了系列“课内比教学”活动，通过“课堂教学竞赛”、“课件制作赛”、“论文撰写赛”、“比教学绩效”等方式开展系列活动。
改变过去的课堂教学模式，使教师学生成为教学活动
的互动者、互补者，实现教师角色的转变，使教师成为学生的引导者、合作者和参与者。
在课堂教学中充分发挥学生的主动性，引导学生自主发展、合作学习。
重点解决好师生互动、讲练结合，切实提高课堂效率和教学质量。
（3）强化学习习惯的培养，为学生的终身发展和学校的持续发展奠基。
本学期，我们教务室制定了《培养学生学习习惯，减轻学生课业负担实施细则》，对学生晨读、书写训练、培优、培养学生各方面特长、兴趣爱好进行了细化规定。
一学年来，我校七、八年级各项培养学生学习习惯活动开展火热，根据反馈信息来看，效果良好。
各方面反响正面、积极。
本学期，我校学生参加信息技术竞赛、第十七届全国中小学生绘画、书法作品竞赛有41人次获奖。
（4）大力开展校本教研活动。
要求教师在教研中做到：“多讨论、多积累、多听课、多反思、多总结经验、多撰写论文”。
学校要求每位教师定期写教学后记，开展教学反思、总结教学中的得与失，为今后的教学提供参考与借鉴。
围绕“十二五”课题“学生自主性学习的研究”，我们制定了具体的实施方案，开展了二次课题研究活动。
期望转变教师的教学方式以及学生学习方式。
三、凝心聚力，科学备考抓质量。
针对2013年的中考备考的新形势，学校早谋划、早行动，在今年10月初就召开了2013年中考备考动员大会，及
早地让全体九年级教师认清形势，提高认识，确立总体誓夺乡镇第一，科科勇争全市前三的中考奋斗目标，及早地增强中考备考的紧迫感、责任感。
在中考备考动员会上，我们建立健全了八个中考备考的管理工作组，通过教学线、政教线、年级组、后勤组形成了网络式的立体管理模式，最大限度地强化管理责任，细化管理目标，硬化管理措施，优化管理环境，狠抓管理过程。
学校每周日晚的行政例会全面部署中考备考；每周一第四节课九年级班主任例会专题研究中考备考；每天学校行政值日，中考备考管委会成员值日，年级组班主任值日，切实落实中考备考的日常管理。
值日者对每天课堂课间巡查、中午静校、课后整理、就寝纪律等进行综合评价，次日由年级组小结公示一天的师生活动情况。
同时我们把学生的身心健康发展放在首位，每周在周二或周三的晚自习结束时抽出15分钟对学生进行前途、理想、心理健康等励志教育。
科学地中考备考不是应试教育，为了避免大局观念差的教师盲目地挤、抢时间不注意学科之间的协调，为了避免教师滥用资料，不精心选择、整合、设计训练题大搞题海战术，为了避免部分教师只注重优生而放弃学困生从而影响整体质量，我们一是分科分阶段制定了切实可行的中考备考计划，让师生的备考复习做到有的放矢、心中有数。
二是加强备课组集体备课的力度，确保集体备课环节齐全，务实高效。
并
针对不同层次的学生精心设计、整合出统一的教学案及模拟试题。
针对弱班弱科问题，学校深入研究找症结寻对策，通过分析研究，强化责任，明确目标，制订措施，加强整改，确保目标实现。
三是加强班级管理力度的同时调整班级管理的策略。
一方面注重紧跟。
起床、三餐、课堂、课间、午休、就寝等各重点时段都有班主任的身影，强调在课堂控制力较弱的老师上课时进班听课。
另一方面注重细管。
针对学生的身心压力较大，班主任配合科任教师，及时对学生进行心理疏导，全面关心学生，深入了解学生，让学生以健康、阳光的心态学习。
我们坚信，只要我们以课堂教学改革为突破口，加大教育科研和教学改革的力度，加强现代教育技术和创新实践的教育，充分发挥学校现有教育教学资源的有效利用率，沿着科学管理、内涵发展的路子走下去，一定会实现荆楚名校的目标！。