九年级化学氧气检测题(附答案)

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【初中化学】九年级探究专题（二）测定空气里氧气的含量(练习题)

九年级探究专题（二）测定空气里氧气的含量(223) 1.如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题。

(1)红磷燃烧时冒出浓厚的，反应的文字表达式是。

(2)红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。

(3)燃烧结束后，当集气瓶后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一。

2.用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）(已知铜粉在加热条件下和氧气反应生成黑色的固体氧化铜)A.铜粉用量的多少，不会影响实验结果B.实验结束后冷却到室温才能读数C.气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D.在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是装置内气体体积的153.(多选)如图甲所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。

图乙、图丙是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强—时间关系图(该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)。

下列说法正确的是（）A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的C.图丙最终的压强和开始时瓶内的压强相等，这是因为木炭燃烧产生了二氧化碳气体D.由图丙可推出空气中氧气的含量4.空气中氧气含量测定的再认识。

［实验探究］小明探究能否用铁生锈消耗氧气的原理来测量空气中氧气的含量，于是进行了如图甲，通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。

［查阅资料］用红磷在空气中燃烧的方法，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度为8.85%。

［交流与反思］与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：。

［继续探究］为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、碳粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图乙)，8min后测得的数据如下表：请计算出空气中氧气含量(计算结果保留一位小数)。

初三化学氧气检测题（答案）

⼀. 教学内容氧⽓⼆、考点清单1. 认识氧⽓的主要物理性质；2. 掌握氧⽓的化学性质；3. ⽐较氧化反应与化合反应的概念，并能对⼀些典型反应进⾏分类。

三、全⾯突破知识点1：氧⽓的物理性质（⼀）氧⽓的物理性质1. 在通常状况下氧⽓是⽆⾊、⽆味的⽓体；2. ⽐空⽓略重；3. 不易溶于⽔；4. 氧⽓（⽆⾊）液态氧（淡蓝⾊）固态氧（淡蓝⾊）【典型例题】例1：下列叙述不属于氧⽓物理性质的是A、能使带⽕星的⽊条复燃B、密度⽐空⽓略⼤C、没有颜⾊，没有⽓味D、不易溶于⽔解析：物质在发⽣化学变化中表现出的性质叫做化学性质。

例如：⽊条能在氧⽓中燃烧。

物质不需要发⽣化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质。

如：颜⾊、状态、⽓味等。

本题中能使带⽕星的⽊条复燃说明氧⽓有助燃性，也就是⽊条在氧⽓中燃烧⽣成了新的物质，不属于物理性质。

答案：A例2：下列关于氧⽓物理性质的叙述，正确的是（）A、氧⽓的密度⽐空⽓略⼩B、液态氧是⽆⾊液体C、氧⽓易溶解于⽔D、通常状况下，氧⽓是⼀种⽆⾊、⽆味的⽓体解析：要熟记氧⽓的物理性质并与上述四个选项的内容进⾏对照来判断正误。

答案：D例3：如图所⽰装置，有洗⽓、储⽓等⽤途，在医院给病⼈输氧⽓时，也利⽤了类似的装置，并在装置中盛放⼤约半瓶蒸馏⽔。

以下说法正确的是：A. b导管连接供给氧⽓的钢瓶B. a导管连接病⼈吸氧⽓的塑胶管C. 该装置可⽤来观察是否有氧⽓输出D. 该装置不能⽤来观察输出氧⽓的速度解析：A中b导管连接供给氧⽓的钢瓶。

（b进⽓，由于氧⽓不易溶于⽔会把⽔压到病⼈的⿐⼦⾥）。

B中a导管连接病⼈吸氧⽓的塑胶管。

（同A，氧⽓应从a到b，病⼈吸氧）。

C中该装置可⽤来观察是否已有氧⽓输出。

（根据长导管a在⽔中有⽆⽓泡来判断）。

D错误该装置可⽤来观察输出氧⽓的速度。

（根据长导管A中⽓泡冒出的速度来判断）答案：C知识点2：氧⽓的化学性质现象：现象：1、剧烈燃烧，放出热量 1、剧烈燃烧，放出热量2、发出耀眼强光 2、发出黄⾊⽕焰3、⽣成⽩⾊固体 3、⽣成⼤量⽩烟镁+ 氧⽓点燃氧化镁红磷 + 氧⽓点燃五氧化⼆磷符号表达式：Mg + O2 点燃 MgO 符号表达式：P + O2 点燃 P2O5⽊炭与氧⽓反应实验现象：在空⽓中保持红热在氧⽓中①剧烈燃烧，发出⽩光②放出热量③产⽣使澄清⽯灰⽔变浑浊的⽓体⽂字表达式：碳 + 氧⽓点燃⼆氧化碳符号表达式：C + O2 点燃 CO2硫与氧⽓反应实验现象：在空⽓中发出微弱的淡蓝⾊⽕焰在氧⽓中①剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫⾊⽕焰②放出热量③产⽣有刺激性⽓味的⽓体（瓶底放⽔吸收）⽂字表达式：硫+ 氧⽓点燃⼆氧化硫符号表达式：S + O2 点燃 SO2铁丝与氧⽓反应实验现象：在空⽓中不能燃烧在氧⽓中①剧烈燃烧，⽕星四射②放出热量③⽣成⿊⾊固体（Fe3O4）⽂字表达式：铁+ 氧⽓点燃四氧化三铁符号表达式：Fe + O2 点燃 Fe3O4蜡烛与氧⽓反应实验现象：在氧⽓中①剧烈燃烧，发出⽩光②放出热量③瓶壁上有⽆⾊液滴⽣成，产⽣使澄清⽯灰⽔变浑浊的⽓体在空⽓中产⽣黄⾊⽕焰⽂字表达式：⽯蜡+氧⽓点燃⽔+⼆氧化碳【讨论】物质在空⽓中燃烧与在氧⽓中燃烧现象⼀样吗？这说明了什么？【总结】1、物质在空⽓中燃烧主要是与空⽓中的氧⽓反应，反应的剧烈程度取决于氧⽓的含量，氧⽓含量越⾼（浓），燃烧越剧烈。

人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气同步测试(含答案)

课题2 氧气班级：姓名：成绩：一、选择题（共20题）1、下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出明亮白光B．白磷在氧气中燃烧，有大量白雾生成C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现D．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成2、下列有关实验现象的描述正确的是（）A．点燃棉纱线，产生烧焦羽毛气味B．将镁条在空气中点燃，发出耀眼的白光C．将一氧化碳通入灼热的氧化铁，黑色粉末逐渐变为红色D．把铜丝放入硫酸铝溶液中，紫红色固体表面产生银白色固体，溶液变成蓝色3、测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：（）下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5C．钟罩中红磷燃烧，产生大量的白雾，放出热量D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体4、观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是：（）A. 集气瓶中的气体可能是空气B. 集气瓶中的气体一定是二氧化碳C. 集气瓶中的气体一定是氧气D. 集气瓶中的气体可能是氮气5、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。

如：（）①硫+氧气二氧化硫②白磷+氧气五氧化二磷③铁+氧气四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中正确的是A．都生成气体B．都属于化合反应C．都是非金属跟氧气反应D．都是氧化反应6、有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是（）A．分别测定气体的密度B．分别伸入燃着的木条C．分别滴入澄清石灰水，振荡D．分别伸入带火星的木条7、以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理得出的相关结论正确的是（）A．金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同B．氢气与氧气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度C．铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中能够燃烧D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素和化合物都是氧化物8、逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C．当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的化学性质比较稳定，氖原子最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定D．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素9、下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释，不正确的是（）A．铁丝燃烧未能正常燃烧，可能是氧气浓度不够B．过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C．点燃氢气的实验中引发装置爆炸，可能是氢气不纯D．刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊，可能是实验中所用盐酸太浓了10、下列有关氧化反应、化合反应、分解反应的说法中，正确的是（）A．.有两种物质参加的反应是化合反应B．有氧气参加的反应，一定是氧化反应C．化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应D．生成两种或两种以上物质的反应是分解反应11、如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。

初中化学中考空气氧气真题练习(附参考答案)

中考化学空气氧气真题练习班级考号姓名总分一、选择题1.[甘肃省庆阳市]“地球一小时”活动的主题是“蓝色WE来”，旨在引导人们从细微之处践行环保理念。

下列做法不符合这一环保主题的是（）。

A.自带布袋购物B.草稿纸尽可能两面使用C.使用一次性木筷D.选择自行车作为出行工具2.[重庆市A]大山深处空气清新，空气中氮气的体积分数约为（）。

A.78%B.21%C.11%D.58%3.[重庆市B]空气中体积分数最大的是（）。

A.氮气B.氧气C.稀有气体D.水蒸气4.[重庆市B]使用下列交通工具出行，环境污染最大的是（）。

A.氢能源车B.共享单车C.电动汽车D.柴油汽车5.[重庆市A]下列做法不利于环境保护的是（）。

A.自带布袋购物B.垃圾野外焚烧C.共享单车出行D.多使用太阳能6.[浙江省金华市]“浙中生态廊道”不仅是深化金华“五水共治”的新战场，也是一条集生态保护、休闲观光、文化体验于一体的“山水林田湖”生命共同体。

下列关于“浙中生态廊道”的叙述不合理的是（）。

A.有利于治理水污染B.可以杜绝酸雨的形成C.有利于治理雾霾污染D.有利于保护水域生态系统7.[浙江省绍兴市]图中字母代表含硫元素的物质，下列判断错误的是（）。

A.物质a在纯氧中燃烧可以生成物质bB.物质c是二氧化硫C.物质d中硫元素的化合价为-2价D.物质d、e和f中一定那含有氢元素8.[2017年浙江省嘉兴市]近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应产生的。

下列说法错误的是（）。

A.臭氧与氧气的化学性质不同B.臭氧是空气质量指数的污染物之一C.汽车尾气大量排放会导致臭氧污染D.佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入9.[天津市]下列物质中，目前计入“空气污染指数” 项目的是（）。

A.氮气B.氧气C.稀有气体D.可吸入颗粒物10.[天津市]臭氧（O3）主要分布在距离地面10-25km的高空。

它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。

臭氧属于（）。

A.非金属单质B.金属单质C.化合物D.混合物11.[四川省自贡市]下列生活中的物质,属于纯净物的是（）。

九年级化学人教版上册第二的单元课题二氧气同步测试(含答案)

课题二氧气同步测试（含答案）一、单选题1.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 氦气2.下列叙述中，属于氧气化学性质的是（）A. 无色无气味B. 常温下为气态C. 能支持燃烧D. 液氧为淡蓝色3.实验课时，老师拿来一瓶气体让我鉴别，我做了如图所示的探究。

根据对实验现象的分析，我得出了如下的结论，请你判断其中错误的是( )A. 该气体具有助燃性B. 集气瓶中的气体是氧气C. 集气瓶中的气体不可能是二氧化碳D. 该气体具有可燃性4.下列说法中正确的是（）A. 在1标准大气压下，降温到-183℃，氧气由无色变为淡蓝色液氧，发生了化学变化B. 在标准状况下，氧气是一种无色无味的气体C. 氧气不溶于水D. 氧气是一种密度比空气密度略小的气体5.氧气与人类生产、生活有着非常密切的关系，下列不属于氧气用途的是（）A. 医疗救护B. 气球充气C. 冶炼钢铁D. 气焊气割6.在氧气中完全燃烧，生成黑色固体的是（）A. 木炭B. 铁丝C. 硫粉D. 红磷7.学校运动会100米开赛时，发令枪响后产生一缕白烟．白烟的主要成分是（）A. 二氧化碳B. 四氧化三铁C. 五氧化二磷D. 二氧化硫8.对下列物质在空气中燃烧的主要现象描述正确的是（）A. 硫——微弱的淡蓝色火焰B. 红磷——产生大量白雾C. 铁丝——火星四射，生成黑色固体D. 木炭——剧烈燃烧，发出白光9.茄子是人们喜欢吃的蔬菜之一，刚切完的茄子放置一段时间后颜色就会逐渐变黑，这可能是与下面空气中哪种成分有关( )A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体10.下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（）A. 氧化汞加热汞+氧气B. 蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水C. 铁+氧气点燃四氧化三铁D. 高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气11.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应。

如①硫+氧气点燃二氧化硫；②碳+氧气点燃二氧化碳；③铁+氧气点燃四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中错误的是（）A. 生成物都是固体B. 都属于氧化反应C. 都属于化合反应D. 都需要点燃12.下列关于氧气的说法中，错误的是（）A. 氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其它杂质B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C. 氧气可以供给呼吸，是氧气和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D. 夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少二、填空题13.现有①木炭②硫③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是________；（2）产生大量白烟的是________；（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是________；（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是________；（5）生成的气体会污染空气的是________；（6）不属于化合反应的是________。

九年化学上2.2氧气课时同步检测(八) 附答案与解析

一、单选题（共33分）1.下列关于氧气物理性质的描述不正确的是( )A.鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水B.液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C.氧气的密度比空气略大D.通常情况下，氧气是无色无味的气体2.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是( )A.硫B.木炭C.铁丝D.红磷3.下列各组气体中，不能用燃着的木条区分的是( )A.氧气和空气B.二氧化碳和氮气C.甲烷和空气D.一氧化碳和二氧化碳4.在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气且不引入其他气体，可使用的可燃物是( )A.硫粉B.铁丝C.蜡烛D.红磷5.某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如图所示，其中不合理的是( )A.点燃木炭B.点燃铁丝C.点燃红磷D.点燃蜡烛6.下列变化不属于缓慢氧化的是( )A.铁生锈B.酿酒C.蜡烛燃烧D.食物腐烂7.下列反应中，不属于氧化反应的是( )A. B.C. D.8.下列物质中，不能在空气中燃烧的是( )A.红磷B.铁丝C.木炭D.硫磺粉9.关于“物质--在氧气中燃烧的主要现象--所属反应类型”的描述正确的是( )A.碳--发出白光--化合反应B.硫--生成二氧化硫--氧化反应C.铁火星四射--分解反应D.蜡烛--发出白光，瓶壁有水雾化合反应10.物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是( )A.都放出热量B.都生成气体C.都有响声D.都发光11.硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是( )A.产生耀眼白光B.产生黑色固体C.产生蓝紫色火焰D.产生大量白雾二、填空题（共16分）12.空气属于填“混合物”或“纯净物”。

13.写出下列反应的文字表达式，并在括号内写出基本反应类型。

(1)铁在氧气中燃烧(2)红磷在空气中燃烧(3)过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气(4)甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水三、简答题（共8分）14.下列反应中，属于氧化反应的是；属于化合反应的是；既是化合反应又是氧化反应的是；是氧化反应但不是化合反应的是．A.铜氧气氧化铜；氨气氧气一氧化氮水；C.氢气氧气水；甲烷氧气二氧化碳水；氨气氯化氢氯化铵．四、实验题（共10分）15.在探究氧气的性质时，同学们做了下面的实验，请回答实验中的问题：(1)如图1所示，手中所拿的仪器名称是．(2)在C实验中观察的实验现象是．(3)在D实验中向集气瓶中倒入澄清石灰水的作用是．(4)比较图2三个实验有哪些相似之处，将它们的共同点填在下面的横线上．①②③④五、探究题（共33分）16.A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图(1)可观察到的实验现象：A中；B中(2)A中水的作用是；(3)(3)B中水的作用是．17.用高锰酸钾制取并收集氧气实验过程中出现下列现象。

化学人教版(2024)版九年级上册2.2 氧气课时练含答案03

2.2氧气一、选择题1．下列物质能在空气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．木炭B．红磷C．硫粉D．铁丝2．下列物质在空气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．铁丝B．木炭C．硫粉D．红磷3．科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法正确的是A．火星大气中N2的含量最高B．火星大气中CO2的含量高于空气C．火星大气不含稀有气体D．火星大气能使带火星的木条复燃4．下列关于氧气的描述不正确的是A．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体C．氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应D．氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧5．物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是A．木炭：火星四射B．硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰C．白磷：产生白雾D．铁丝：生成黑色的四氧化三铁6．下列实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体B．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾C．铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁D．木炭在氧气中燃烧，生成白色固体7．勤做笔记是学好化学的必要习惯。

下列笔记有错误的是A．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应B．空气主要是由氮气和氧气组成，其中氧气的质量分数约占21%C．液氧可用作航空火箭发射，利用其助燃性D．酒精灯燃烧时火焰分三层，其中外焰温度最高8．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是A．氧气可以供给呼吸B．在标准状况下，氧气的密度比空气的密度略大C．氧气能使带火星的木条复燃D．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水9．九年级化学兴趣小组的同学针对铁丝在氧气中燃烧的实验发表了以下观点，你认为不正确的是A．实验中铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝B．该实验中观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．集气瓶中放少量水的作用是防止燃烧时溅落下来的高温熔融物炸裂瓶底D．实验时为节省时间，点燃火柴后应立即将铁丝伸入集气瓶中10．图所示的实验装置或实验基本操作正确的是A．用滴管取液体B．测定空气中氧气含量C．木炭在氧气中燃烧D．试管的洗涤二、填空题11．构建知识网络是化学学习的常用方法，小松用手掌总结氧气的化学性质，（如下图所示）手指上的物质与手心的氧气反应。

九年级化学上册第3章维持生命之气__氧气达标测试卷科学版(含答案)

九年级化学上册沪教版：第三章达标测试卷可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 F：19 Na：23P：31一、选择题(本题包括15小题，每题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意)1.分离液态空气得到氧气，是利用各气体具有不同的( )A．密度 B．溶解性 C．沸点 D．熔点2．下列实验现象描述错误的是( )A．镁在空气中燃烧，产生大量的白烟B．钠在氯气中燃烧，产生大量的白烟C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟D．分别蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒相互靠近，产生大量的白烟3．运输汽油的车辆必须张贴的警示图标是( )A. B. C. D.4．下列说法正确的是( )A．化合反应只生成一种物质B．分解反应的生成物一定只有两种C．氧化反应都是化合反应D．人的呼吸易被察觉，不是缓慢氧化5．用一块手帕浸泡在盛有质量分数为70%的酒精溶液中，浸透后取出，将手帕展开，用镊子夹住两角，用火点燃，如图所示。

当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损，对于这一现象，下列解释正确的是( )A．这是魔术，你看到的是一种假象B．火焰的温度低于棉布的着火点C．手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点(第5题)D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高6．如图是实验室氧气的制备、收集、验满以及验证性质的操作，其中正确的是( )7.下列实验中的做法或说法错误的是( )A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B．做铁丝在氧气中燃烧的实验前，在集气瓶底铺一层细沙C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D．实验室用氯酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰起催化作用8.下列关于催化剂的说法正确的是( )A．化学反应前后催化剂的质量不变B．化学反应前后催化剂的性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．没有催化剂化学反应不能发生9．硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能。

在硒的一种化合物硒酸钠(Na2SeO4)中，硒元素的化合价是( )A．－3 B．＋6 C．＋4 D．＋710．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化关系如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是( )A．c代表氧气B．t2时刻，O2开始产生C．t1时刻，KMnO4开始分解D．起催化作用物质的质量一直保持不变(第10题)11．燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。

九年级化学上册(氧气)练习题试题

币仍仅州斤爪反市希望学校<氧气>练习题一、选择题1.以下不属于缓慢氧气的是〔〕A.动物呼吸B.酿造米酒C.食物腐败D.红磷燃烧2.以下化学反响中，既属于氧化反响又属于化合反响的是〔〕3.常温下，某气体难溶于水，密度比空气大，收集该气体可采用的方法是〔〕A.向上排空气法B.排水法C.排水法或向下排空气法D.排水法或向上排空气法4.从平安、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最正确方法是〔〕5.以下操作不能用于检查气密性的是〔〕6.以下物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是〔〕A.硫粉B.铁丝C.红磷D.木炭7.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反响。

以下表达中正确的选项是〔〕A.铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁B.硫粉在氧气中燃烧生成三氧化硫C.镁带在氧气中燃烧生成二氧化镁D.氢气在氧气中燃烧生成水8.照明用的白炽灯泡内不能有氧气存在，否那么，通电时灯丝容易被氧化而烧坏。

因此，要在灯泡中充入氮气或氩气并且密封。

为了除去灯泡中还可能混入的微量氧气，有些白炽灯还在灯丝的支架上附着少量的某种红色物质。

你猜想，该红色物质可能是〔〕A.红色油漆B.红磷C.三氧化二铁D.高锰酸钾9.以下不属于氧气用途的是〔〕A.潜水B.急救C.灭火D.气焊10.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的表达正确的选项是〔〕A.物质与氧气发生的反响都是氧化反响B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C.氧气具有可燃性D.物质在氧气中燃烧的反响一定是化合反响11.对以下实验指定容器中的水，其解释没有表达水的主要作用的是〔〕12.以下说法正确的选项是〔〕A.由一种物质生成两种物质的反响叫做化合反响B.氧化反响是指物质与氧气发生的化合反响C.但凡在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D.蜡烛燃烧的过程既有物理变化，又有化学变化13.实验室制取氧气的过程可以分为以下几个步骤：①给试管加热；②检查装置的气密性；③用排水法收集氧气；④熄灭酒精灯；⑤用铁夹将试管固定在铁架台上；⑥将高锰酸钾装入试管里，塞入一团疏松的棉花，用带导管的塞子塞紧试管；⑦把导管从水槽取出。

九年化学上2.2氧气课时同步检测(七) 附答案与解析

一、单选题1、木炭、蜡烛分别在盛有氧气的瓶中燃烧，下列说法不正确的是（）A. 燃烧时都发光并放出热量B. 燃烧后，分别往两个集气瓶中倒入少量澄清石灰水，石灰水都变浑浊C. 燃烧后瓶壁都有水雾出现D. 反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；石蜡+氧气二氧化碳+水2、化学是一门以实验为基础的自然学科，学会正确的实验观察方法十分重要，下列实验现象描述中正确的是（）A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B. 木炭在氧气中燃烧产生红色火焰C. 铁丝在空气中燃烧火星四射，产生黑色固体D. 镁条在空气中燃烧产生耀眼的白光，生成白色固体3、.固体物质A与盐酸反应生成溶液B，B与氢氧化钾反应得到沉淀C，C加热又转化为A，则A不可能是（提示：不溶性碱受热分解生成金属氧化物和水）（）A. 氧化钠B. 氧化铜C. 氧化镁D. 氧化铁4、下列有关实验现象描述正确的是（）A. 打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白烟B. 在面包上滴加加碘食盐水，呈蓝色C. 浓硝酸滴入鸡蛋清，产生黄色沉淀D. 镁条在空气中燃烧生成白色的氧化镁5.有关氧气的叙述错误的是（）A. 氧气是一种化学性质比氮气活泼的气体B. 氧气能够跟许多物质发生化学反应C. 在氧化反应中都有热量放出D. 物质跟氧反应都能发光发热6、下列物质在氧气中燃烧，实验现象描述正确的是( )A. 木炭：产生白色火焰B. 铁丝：发出耀眼的白光C. 红磷：产生大量白色烟雾D. 硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰7、下列实验现象描述错误的是（）A. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰B. 碳在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体二、填空题8、选择①O2、②H2O、③N2填空（填写序号）（1）能供给呼吸的气体是；（2）充入食品包装袋中可防腐的单质是；（3）开封的饼干在空气中会回潮变软，是由于空气中含有而引起的．三、解答题9、在做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，为什么要在集气瓶底部加少量的水？四、实验探究题10.分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验，回答问题．（1）铁丝燃烧时，需在铁丝下端系一根火柴，火柴所起到的作用是．（2）木炭在空气中燃烧发红，在氧气中燃烧更旺，发白光．硫在空气里燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧得更旺，发出火焰．木炭和硫在空气里和氧气里燃烧的现象不同，原因是．（3）铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，而硫不能，由此推测，SO2具有的物理性质是；硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，最好采用法收集．答案与解析一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】A、燃烧时都发光并放出热量，A不符合题意；B、燃烧后，都生成二氧化碳，分别往两个集气瓶中倒入少量澄清石灰水，石灰水都变浑浊，B不符合题意；C、木炭燃烧不能生成水，瓶壁没有水雾出现，C符合题意；D、反应的文字表达式为：木炭+氧气二氧化碳，蜡烛+氧气二氧化碳+水，D不符合题意。

【人教版】2020届九年级化学上册：第二单元课题3制取氧气检测题2(含答案)

“制取氧气”课时练第2课时——实验室制取氧气操作；分解反应基础达标1.（2017春•合川区校级期中）实验室里用双氧水溶液制取氧气，所选发生装置最合适的是（）A．B．C．D．2.（2017春•椒江区校级月考）如图是小科完成氧气的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（）A．气密性检查 B．添加试剂 C．制取并收集气体 D．气体验满3.（2017春•沂源县校级月考）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气并用排水法收集氧气，用到的一组仪器是（）A．集气瓶、导管、胶头滴管、药匙B．漏斗、量筒、铁架台、集气瓶C．试管、酒精灯、铁架台、集气瓶D．锥形瓶、分液漏斗、导管、集气瓶、玻璃片、水槽4．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集氧气后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管5．实验室用高锰酸钾制取氧气，其主要操作步骤为：a给试管加热；b检查装置的气密性；c向试管中装药品，用带导管的单孔塞塞紧后，固定在铁架台上；d用排水法收集氧气； e 停止加热；f将导管从水槽中取出。

实验操作顺序正确的是（）A．bcadef B．abcdef C．bcadfe D．abcdfe6.（2017春•前郭县校级月考）下列有关实验分析合理的是（）A．排水法收集氧气--导管口刚有气泡冒出时立即收集，收集的氧气更纯净B．鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体--将燃着木条分别伸入集气瓶中，观察现象C．测定空气中氧气含量--点燃红磷并慢慢伸入集气瓶，塞紧瓶塞，导致测定结果偏低D．做细铁丝在氧气中燃烧的实验--集气瓶内要放入少量水，否则铁丝不能燃烧7.（2017春•源城区期中）如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（）A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移8.实验室制取气体所用的常见实验装置如下图所示，请回答下列有关问题：A B C D E（1）检查装置A中气密性的方法是。

人教版九年级上册化学第二单元《空气和氧气》测试卷(含答案)

人教版九年级上册化学第二单元《空气和氧气》测试卷（含答案）一、选择题(本大题包括12小题，每小题2分，共24分)1．空气成分中，体积分数约占21%的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．空气是一种宝贵的自然资源，各成分都具有广泛的用途。

下列不属于氮气的用途的是()A．人工增雨B．冷冻治疗C．食品防腐D．制造氮肥3．化学反应常伴随着明显的现象。

下列物质在氧气中燃烧，会产生蓝紫色火焰的是()A．硫黄B．木炭C．铁丝D．镁条4．空气污染是引起多种疾病的原因之一。

下列物质中属于空气污染物的是() A．N2B．PM10C．He D．H2O5．党的二十大报告再次明确了新时代中国生态文明建设的战略任务，报告中提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。

下列做法符合此主题的是() A．垃圾分类回收B．燃放烟花爆竹C．提倡毁林造田D．随意焚烧秸秆6．空气是一种宝贵的自然资源。

下列有关空气及其成分的说法中，正确的是()A．洁净的空气是纯净物B．氧气是空气中含量最多的气体C．稀有气体含量少，没有利用价值D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气7．生活中的下列物质，属于纯净物的是()A．食醋B．果汁C．氧气D．肥皂水8．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如图，下列正确的一项是()A．试管口应该倾斜B．用酒精灯火焰加热C．气泡连续放出时开始收集D．收集前集气瓶应装满水9．用如图装置可验证空气中氧气的体积分数(已知：铜丝具有导热性，白磷燃烧需要的最低温度是40 ℃)。

下列关于该实验的说法不正确的是()A．利用了白磷与O2反应生成P2O5固体，且不与N2反应的性质B．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处C．氮气难溶于水D．实验过程中右侧玻璃管液面高度一直保持不变10．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，现象不明显，原因可能是收集实验所用氧气过程中()A．集气瓶中没留有少量的水B．集气瓶集满氧气后盖好玻璃片，正放在实验台上C．用向下排空气法收集氧气D．当导管口气泡连续均匀放出时，开始收集的氧气11．分析和推理是化学学习中常用的思维方法。

九年化学上2.2氧气课时同步检测(四) 附答案与解析

1．下列关于氧气的叙述，不正确的是（）A．氧气不易溶于水B．液态氧是无色的C．相同条件下，氧气的密度比空气略大D．通常状况下，氧气是无色无味气体2．下列关于氧气的说法中正确的是（）A．氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体B．将带火星的木条伸入某集气瓶中没有复燃，则该瓶气体一定不含氧气C．氧气的化学性质比较活泼，液氧可用作宇宙火箭的燃料D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气3．在“氧气的性质”实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。

造成此实验失败的原因不可能是（）A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝表面的锈未擦去C．集气瓶底部没有铺一层细沙D．铁丝的一端没有系火柴梗引燃4．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是固体C．都需要点燃D．都是氧化反应5．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A．拉瓦锡最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动6．下列说法正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰7．在校运动会上，100m短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是（）A．二氧化硫B．五氧化二磷C．水蒸气D．二氧化碳8．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶均有水流入D．甲、乙两瓶均无水流入9．要除去密闭容器中空气里的氧气，不引入其他气体，得到较纯净的氮气，下列物质中可选用的是（）A．木炭B．硫C．红磷D．镁10．下列说法中，正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中不能燃烧D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体11．下列属于氧气化学性质的是（）A．无色无味B．不易溶于水C．能液化D．能支持燃烧12．实验小组用如图所示装置进行实验．已知：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O①关闭K，打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞．②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分．③打开K，观察乙中的现象．下列说法不正确的是（）A．①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰B．②中，甲装置内的气压减小，最终与大气压相等C．③中，乙中的长导管口处冒气泡D．甲装置中硫粉换做碳粉，则乙中长导管口可能冒出气泡很少13．为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质．该物质可能是（）A．红色油漆B．红磷C．铁锈D．高锰酸钾14．下列有关木炭、红磷、铁丝在氧气中燃烧时产生的共同现象是（）A．都产生浓厚的白烟B．都能放出热量C．都有气体生成D．都有蓝色火焰产生15．下列是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨，火柴点燃时生成这种有害的物质是（）A．二氧化锰B．氯酸钾C．红磷D．硫16．如图是一个“水上行走球”的游乐项目，游戏者进入一个充有3m左右的大塑料球，可以漂浮在水上玩耍，但在球内时间不能太长。

2013-2014学年九年级化学上册_第三章_维持生命之气--氧气综合检测题(含2013中考题)_粤教版

第三章维持生命之气——氧气检测题本检测题满分：100分，时间：60分钟一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）1.（2013·北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）A.木炭B.铁丝C.蜡烛D.红磷2.（2013·天津）下列说法中正确的是（）A.木炭燃烧后生成黑色固体B.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.红磷在空气中不能燃烧D.硫燃烧时生成无色无味的气体3.（2013·广州）下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气易溶于水B.大多数金属能与氧气反应C.食物腐败不需要氧气D.硫在氧气中燃烧生成SO34.下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的是（）A.木炭B.红磷C.铁丝D.硫粉5.在充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰的物质是（）A.硫粉B.铁丝C.木炭D.红磷6.下列物质在空气中最不容易燃烧的是（）A.碳粉B.镁条C.铁片D.一氧化碳7.（2013·江苏苏州）下列描述属于氧气化学性质的是（）A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂D.氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质8.（2013·重庆）下列物质受热分解时没有氧气生成的是（）A.氯化铵B.氯酸钾C.高锰酸钾D.氧化汞9.实验室制取氧气的装置如右图所示，下列有关叙述合理的是（）A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集10.（2013·南京）用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（）A.增加可燃物，可以使燃烧更旺B.增大氧气的浓度，可以使燃烧更旺C.清除可燃物，达到灭火的目的D.降低可燃物的着火点，达到灭火的目的11.对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（）A.火上浇油——隔绝空气B.风助火威——为燃烧提供足够的氧气C.釜底抽薪——燃烧需要可燃物D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点12.下列做法错误的是（）A.消防队员用高压水降低可燃物的温度进行灭火B.炒菜时油锅着火可以用锅盖迅速盖灭C.室内着火时，立即打开所有门窗D.扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带13.（2013·河北）在下图所示的标志中，加油站必须张贴的是（）14.中学生应有一定的安全常识。

九年级化学--空气与氧气练习(含答案)

九年级化学--空气与氧气练习（含答案）夯实基础1．空气是一种成分复杂的混合物,其中约占空气体积21%的气体是( )A．N2 B．CO2C．稀有气体 D．O22．下列行为会增加空气中PM2.5的是( )A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸秆3．如图K5－1是空气成分体积分数柱状示意图。

其中“a”代表的是( )图K5－1A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4．下列物质属于氧化物的是( )A．O2 B．SiO2C．Cu2(OH)2CO3D．Fe(OH)35．下列有关催化剂的说法正确的是( )A．在化学反应后其质量减少B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化6．下列有关物质燃烧实验现象的描述正确的是( ) A．红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B．硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳D．铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体7．如图K5－2是用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置,有关此实验的结论与分析错误的是()图K5－2A．此实验证明,氧气约占空气体积的1 5B．此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧C．该实验中的红磷还可以用硫来代替D．若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置的气密性不好8．下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素,其中不合理的是( )图K5－3(1)写出标号①的仪器名称：____________。

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时,应选用的装置是________(填字母),写出该反应的化学方程式：______________________________________。

(3)将图中E和F装置连接,可以测量氧气的体积,氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。

10．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大。

化学人教版(2024)版九年级上册2.3 制取氧气课时练含答案01

2.3 制取氧气一、选择题（本题共12小题。

每小组只有一个选项符合题目要求）1．下列说法正确的是A．经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化B．破坏臭氧层会引起酸雨C．洁净的空气是纯净物D．氧气可用于医疗急救2．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，其中正确的是A．试管口应该向上倾斜B．试管口应该放一团棉花C．有气泡冒出时开始收集D．先装药品再检查装置气密性3．小明在实验课上用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是A．反应不能发生B．产生氧气的速率慢C．放出氧气的总量少D．收集的氧气纯度低4．下列关于催化剂说法中不正确的是A．催化剂是改变反应速率的B．催化剂反应前后化学性质不变C．催化剂反应前后的质量不变D．一种催化剂可以应用所有反应5．工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是A．有新物质氧气生成B．利用了物质的沸点不同C．先收集到的氮气沸点较低D．得到的氮气或氧气中可能混有稀有气体6．实验室用高锰酸钾制取氧气不需要用到的仪器是A．烧杯B．集气瓶C．导管D．酒精灯7．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，有关操作如下，正确的一项是A．用带火星木条伸入集气瓶中验满B．该装置的优点是可控制反应速率C．将集满气体的集气瓶正放在桌面上D．先向锥形瓶内倒入过氧化氢溶液，再放二氧化锰8．下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中先后顺序不正确的是A．先检查装置的气密性后，再装入药品B．先向锥形瓶中加入二氧化锰粉末后，再倒入过氧化氢溶液C．导管口气泡均匀连续冒出后，再将导管放在集气瓶口收集气体D．先把盛满氧气的集气瓶从水槽中取出，再盖好毛玻璃片9．下列有关实验室制取氧气的说法正确的是A．一定要用到催化剂B．只能用向上排空气法收集C．装药品前必须检查装置的气密性D．组装发生装置时一定用到酒精灯10．如图，将过氧化氢滴入集气瓶中，利用你所学知识和生活经验，分析下列现象正确的是A．集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水左移B．集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水右移C．集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水右移D．集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水左移11．下列分类正确的是A．纯净物：氮气、氧化镁、碳酸钙B．混合物：澄清石灰水、冰水混合物、清新空气C．化合反应：水+泥沙→黄泥水D．分解反应：氢气+氧化铜¾¾¾®加热铜+水12．工业制取氧气主要有以下步骤，下列有关说法不正确的是A．液态空气是混合物B．氮气先被蒸发出来，说明氮气沸点比氧气低C．步骤②属于化学变化D．得到的剩余液体大部分为液氧，颜色为淡蓝色二、非选择题（本题共5小题）13．分解反应是指由种物质生成其它物质的反应。

人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_实验活动1_氧气的实验室制取与性质_同步检测题(有答案

人教版九年级化学上册第二章我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步检测题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分，）1. 某探究活动小组对实验室制取氧气的药品进行了以下的探究，其中能生成氧气的是（）①加热高锰酸钾②加热过氧化氢③加热二氧化锰④在过氧化氢中加入二氧化锰．A.①②B.①④C.①②④D.①②③④2. 实验室用加热氯酸钾的方法制取氧气并用排水法收集，下列仪器在组装时的前后顺序正确的是（）A.②①④③B.①②④③C.①②③④D.②①③④3. 实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气用到的一组仪器是（）A.铁架台、导管、胶头滴管B.漏斗、量筒、铁架台、集气瓶C.铁架台、试管、导管、集气瓶D.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶4. 收集氧气可用（）A.排水法和向上排气法B.排水法和向下排气法C.向下排气法D.都可以5. 实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置③可用于收集氧气D.装置④可用于收集氧气6. 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）A.可用向上排空气法收集B.与高锰酸钾制取氧气装置相同C.二氧化锰是反应物D.可用带火星的木条检验氧气7. 用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（）A.看集气瓶周围是否有气泡冒出B.用带火星的木条伸入集气瓶中C.用燃烧的木条伸入集气瓶中D.用带火星的木条放在集气瓶口8. 实验室制取氧气，可用排水取气法收集，是因为氧气（）A.相同条件下，氧气密度比空气大B.氧气能溶于水C.通常情况下，氧气是无色无味的气体D.氧气不易溶于水9. 实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中，不需要使用的仪器是（）A.酒精灯B.铁架台C.试管D.天平10. 实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A.必须使用催化剂B.必须用燃着的火柴检验是否收集满C.必须用含氧元素的物质作反应物D.必须用排水法收集11. 下列有关实验室制取氧气的说法中，不正确的是（）A.排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满B.用排水法收集氧气，应在气泡连续均匀冒出后开始收集C.过氧化钾分解能得到氧气是因为过氧化氢中含有氧气D.氯酸钾加热制取氧气，用少量高锰酸钾来代替二氧化锰也可获得大量氧气12. 某同学制氧气时，试管炸裂或破裂了，造成试管炸裂或破裂的原因可能是（）①没有给试管预热；②夹试管的铁夹夹得过紧；③试管外壁潮湿；④试管口没有向下倾斜⑤忘了加催化剂；⑥加热时试管与灯芯接触；⑦排水法收集完氧气，先撤酒精灯．A.全部B.①②④C.除⑤外D.除②⑦外13. 下列关于物质性质的说法正确的是（）A.氧气的化学性质活泼，能与所有的物质反应B.二氧化碳溶于水，只发生物理变化C.金刚石和石墨的硬度比较大D.煤含有硫等杂质，燃烧会产生二氧化硫污染空气14. 下列各组物质加热时能迅速放出氧气的是（）A.氯酸钾B.锰酸钾C.二氧化锰D.氯酸钾和高锰酸钾的混合物二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）15. 关于下列实验装置和现象的叙述正确的是（）A.图和图都准确无误B.图中的制气装置有错误，图是正确的C.图中集气瓶集满氧气时，水槽中无气泡产生D.磷在氧气中燃烧有大量白烟生成16. 如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（氯酸钾中加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图．下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D.反应时间较短的是高锰酸钾17. 如图是气体发生装置和气体收集装置，其中氧气的制取和收集选用的是（）A.①和③B.②和④C.①和④D.②、③和⑤三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）18. 实验室制取氧气后收集氧气的方法有________、________；可以采用后者的原因是________．19. 实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．（1）写出仪器的名称________．（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是________．（3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，试管口放一团棉花的原因是________．用装置收集氧气时，验满的方法是________．（4）二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大，且可溶于水的气体．实验室常用块状的大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳．你认为制取二氧化碳应选择的发生装置是________，收集装置是________．20. 当实验室用氯酸钾制氧气时，实验室没有二氧化锰时，可用少量的高锰酸钾代替：为什么________．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21.(10分) 如图为某同学设计的趣味实验．请回答：（1）将注射器中的液体少量慢慢注入中，观察到的现象是________；（2）请用理化知识解释中产生现象的原因．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 在化学实验操作中，为了实验的安全和结论的准确，往往要按照一定的顺序进行操作或探究．请你回答下列问题：（1）给试管中的液体加热，要先均匀预热再加热，请说出原因？（2）点燃甲烷气体前要检验气体的纯度，请说出原因？（3）排水法收集氧气后，要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯，目的是什么？23. 氧气的化学性质是化学变化中表现出来的，你探究氧气的化学性质的思路是什么？你在实验探究氧气的化学性质过程中，为什么要选择木炭、铁丝以及蜡烛等物质？参考答案与试题解析人教版九年级化学上册第二章我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步检测题一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分）1.【答案】C【考点】实验室制取氧气的反应原理【解析】根据实验室制取氧气的反应原理进行分析解答即可．【解答】解：①高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，能生成氧气．②过氧化氢在加热条件下生成水和氧气，能生成氧气．③二氧化锰在加热条件下不能分解生成氧气．④过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，能生成氧气．故①②④均能产生氧气．故选：．2.【答案】A【考点】氧气的制取装置氧气的收集方法【解析】实验室用加热氯酸钾的方法制取氧气，属于固体加热型制取气体，据此根据组装仪器的原则确定发生装置和收集装置的顺序．【解答】解：实验室用加热氯酸钾的方法制取氧气，属于固体加热型，应该选用的发生装置所用的仪器是试管和酒精灯；用排水法收集氧气所需的仪器是：集气瓶和水槽．组装仪器时，要从下到上、从左到右的顺序，故实验室用加热氯酸钾的方法制取氧气并用排水法收集，在组装时的前后顺序是②①④③．故选：．3.【答案】C【考点】氧气的制取装置氧气的收集方法【解析】可以根据实验室制取氧气的实验装置方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气的实验装置中用到的仪器有：铁架台、试管、导管、集气瓶等仪器．故选．4.【答案】A【考点】氧气的收集方法【解析】此题有关氧气的收集方法的选取的问题：选取的原则依据氧气的物理性质溶解性和密度大小的性质而定．【解答】解：由于氧气难溶于水的性质，故可选择排水法收集；又知氧气的密度大于空气，所以又可选向上排空气法收集．选项、中均出现向下排空气法，所以均不对；选项就更不合题意了，符合的选项只有．故选：．5.【答案】C【考点】氧气的制取装置氧气的收集方法【解析】制取气体的装置的选择取决于反应物的状态和反应条件，收集气体的方法取决于气体的密度和溶解能力．【解答】解：．高锰酸钾固体需要在加热的条件下分解为制取氧气，故正确；．过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，属于固液常温制气体，故正确；．氧气的密度比空气大，应该用向上排空气来收集，故错误；．氧气不易溶于水，故可用排水法来收集，故正确．故选．6.【答案】C【考点】氧气的制取装置氧气的收集方法氧气的检验和验满催化剂的特点与催化作用【解析】、根据氧气的密度比空气的大，进行分析判断．、实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气、高锰酸钾制取氧气，均属于固体加热型，进行分析判断．、根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，进行分析判断．、根据氧气的检验方法，进行分析判断．【解答】、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，故选项说法正确。

人教版九年级化学第二单元课题2 氧气练习题精选附答案

课题2 氧气一、选择题：1．下列关于氧气的物理性质的叙述，正确的是（）A．氧气的密度比空气的略小B．液态氧是无色液体C．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体2．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃3．下列物质在空气中燃烧后，都产生白色固体的是（）A．硫、木炭B．磷、镁C．铁、镁D．蜡烛、铁4．要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木炭B．硫磺C．红磷D．铁丝5．下列方法能鉴别氧气和空气的是（）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中6．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B．木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光，生成二氧化碳气体C．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体7．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂8．氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应.下列对有关反应的描述正确的是（）A．在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的氧化铁B．在点燃的条件下,硫在氧气里燃烧,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性9．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）A．金属锈蚀B．食物腐败C．饼干变软D．山林着火10．下列化学反应属于氧化反应,但不属于化合反应的是（）A．碳+ 氧气−−→−点燃二氧化碳+ 水−点燃二氧化碳B．乙醇+ 氧气−−→C．氢气+ 氧气−−→−点燃二氧化碳−点燃水D．一氧化碳+ 氧气−−→二、填空简答题：1．高原空气稀薄，人在那里感到呼吸困难，说明海拔越高空气中含氧量越少，从而说明氧气的密度空气的密度。

(完整)初三化学氧气练习题附答案

氧气练习题一、选择题（每题只有一个正确答案）1．下列文字表达式所表示的化学反应均能放出氧气，其中最适合潜水时供氧的反应是（）A．高锰酸钾——→高锰酸钾+二氧化锰+氧气B．氧化汞——→汞+氧气C．水——→氧气+氢气D．过氧化钠+二氧化碳—→碳酸钠+氧气2．当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A．燃着的木条火焰熄灭 B．燃着的木条燃烧得更旺C．木条先燃烧得更旺，后熄灭 D．木条无明显变化3．下列物质中含有氧气的是（）A.二氧化锰B.高锰酸钾C.液态空气D.氧化镁4．工业上制取大量氧气的方法是（）A．分离液态空气 B.加热高锰酸钾 C.加热双氧水 D.加热二氧化锰5．下列反应从物质与氧起作用的角度看，是氧化反应的是（）A．氧化钙 + 水—→氢氧化钙 B.镁 + 氧气——→氧化镁C．过氧化氢———→水+ 氧气 D.氯化氢 + 氨气—→氯化铵6．（2011．苏州）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体7．下列关于氧气的说法中错误的是 ( )A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．空气成分中氧气约占空气体积的21%C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气能使带火星的木条复燃8．下列说法中正确的是 ( )A．二氧化锰是催化剂B．催化剂不一定能加快反应速率C．使用催化剂可使不能发生反应的物质发生化学反应D．过氧化氢中加入二氧化锰后产生氧气增多9．NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。

实验室收集NO只能用排水集气法。

对NO的猜想或评价正确的是( )A．易溶于水 B．可能极易与氧气反应C．易与水反应 D．有害无利10．下列说法中正确的是（）A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气11．如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。