小学数学三年级数学第二课堂精彩活动教案设计(10篇)

巧数线段

活动目的：

1、能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。

2、能清楚、明白的表达数线段的过程和方法。

活动重难点：

能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。

活动过程：

一、学前准备：

3个好朋友聚会，如果每两个人都要握一次手，那么一共要握（）次手。

二、自主探究

1、地铁1号线从世纪城站出发到金融城，中间要经过锦城广场和孵化园两个站，按照两站间的地名不同设置票价，有多少种不同的票价？

（1）、试一试，你是怎么数的？请你画一画，数一数。

（2）、数一数，下图中共有多少条线段？

A B C D

2、数一数，下图中共有多少条线段？

A B C D E

3、数线段有诀窍吗？我们一起来看一看！

4、我知道：线段条数=

三、巩固练习

1、一条线段上有10个点，共有多少条线段？

2、一条线段上有30个点，共有多少条线段？

四、思维拓展

1、什么数字倒立过来会增加一半？（）

2、2，3，4，5，6，7，8，9，（打一成语）（）

3、从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒（）

巧求周长

活动目的：

解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题。

活动重难点：

解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题

活动过程：

一、情境引入

猫妈妈有两个可爱的孩子，一个叫猫莎莎，一个叫猫奔奔。莎莎和奔奔在同一所学校上学，从学校到他们家有两条路，如下图所示（距离如标示）。

一天放学，莎莎和奔奔分别按两条路线回家。奔奔觉得自己走的是直线，应该比莎莎早点到家；莎莎却觉得自己虽然路线绕了点，可那是“小路”，因此觉得自己应该更早回家，结果最后奔奔和莎莎几乎同时到家，聪明的小朋友你们想知道其中的奥秘吗？

就让我们一起走进“巧求周长”的奇妙世界吧！

二、自主探究

1、下图是宜家花园小区一块草地的示意图，求这块草地的周长。（单位：米）

分析与思考：此图为不规则图形，可以通过平移，将它转化为长方形来求它的周长。

2、用3个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形，求所拼成的长方形的周长。

分析与思考：

方法一：拼成的长方形的长是6厘米，宽是2厘米，可以直接利用长方形周长公式求。

方法二，通过观察发现，拼成的长方形的周长比原来3个正方形的周长和少了4条正方形的边长。

3、两个大小相同的正方形拼成一个长方形后，周长比原来两个正方形周长的和减少了10厘米。原来一个正方形的周长是多少厘米？

分析与思考：

要求原来一个正方形的周长，先要知道什么？而这个10厘米对我们有什么帮助？

三、巩固练习

1、把一个正方形剪成两个大小相同的长方形后，两个长方形周长的和比原来正方形的周长增加28厘米，原来正方形的周长是多少厘米？

2、三个同样大小的长方形正好拼成一个正方形，正方形的周长是48厘米，求这个长方形的周长？

四、思维训练

1、一张长方形的纸长20厘米，宽12厘米，先剪下一个最大的正方形，再从余下的纸片中再剪下一个最大的正方形，最后余下的长方形（涂色部分）的周长是多少？

2、如下图所示，一个正方形被分成了三个相同的长方形，如果其中一个长方形的周长是

16厘米，那么这个正方形的周长是多少厘米？

活动目的：

能找出简单填数规律，正确填数。

让学生通过动手操作、合作探究找出简单填数规律。

活动重难点：

能找出简单填数规律，正确填数。

活动过程：

一、典故引入

传说，大禹为了治理水患，走遍了千山万水，吃尽了千辛万苦。有一天，他带人来到了黄河支流洛水，突然洛水里浮现出一只大乌龟。当时，正在思考如何治理水患的大禹见到此龟很是惊讶。他定睛一看，发现这只乌龟的背上有9种不同的图案，便命人仔细记下图案的分布情况。回去后经过仔细研究，大禹惊奇地发现，这9种不同的图案竟然能代表1——9九个数字，而且各个数的位置排列也非常巧妙：纵横以及对角线上的数字之和都是15。（后来有的数学研究者把这种图案命名为“纵横图”或“九宫图”）

大禹深受启发，他参照这些代表9个数字的图案把天下政事等都进行了区分，并且把这些数字应用到生活中，诸如：测量、气象等多种领域。

由于背部带有图案的神龟是在黄河支流中的洛水里发现的，而且图案的内容极其深奥像书一样，所以后人便将此称为“洛书”。

二、自主探究

把1、3、5……31这16个单数填入图中的小三角形内，使6个大三角形内的4个数之和都等于64。该怎么填？

这样的题如果不掌握填的方法，靠碰数是不行的，因为那既浪费时间，又容易算错。所以，当你看到这样的题时，首先要注意数的特点，通过观察找到规律。

从1、3、5……31这些数中我们不难看出：1与31、3与29……15与17的和都是32。不妨用下图来表示。

每个大三角形又都有4个小三角形，因此可以选两组和是32的数，四个数的和正好就是64。选数的时候要把大小数调配开，可以从中间开始，先选15、17，再选两头的两个数1、31。这4个数填在一个大三角形里，正好满足要求。为了简便，填的时候可从左至右，首先填在左边第一个大三角形，它是正着放的，再填左边第二个倒放的三角形。就这样一正一反，使所有三角形都按要求有一个数字。下面是其中的一种填法，你能想出别的填法吗？

三、练习

1、在空格中填入不同的数，使每一横行、竖行、斜行的三个数的和等于15。

2、将2、

3、5填在下面的圆圈里，使每条线上的三个数的和都是9。

3、将6、7、8、9、10、11、12六个数分别填在小圆圈里，使每个大圆圈上5个数的和等于40。