心中最美一幅画16页PPT
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小学五年级作文《心中最美的画》600字(共10页PPT)
美的 画》
我为你今天的表现感到骄傲。
再见
小学五年级作文
心中最美的画
600字
一直想去同里，想去见识它的秀
领略 丽，想去
它的古老，也想去
享受它的安逸。
第一次接触同里是从妈妈的
口中，看她眉飞色舞的描绘着同里的
古老，同里的秀丽，同里的安逸……
我很不以为然，不就是一个破破烂烂
但小有名气的小镇嘛。
关键词：一直,想去,见识,秀丽,
领略,古老,享受,安逸,第一次,接触, 是从,妈妈,口中,眉飞色舞,描绘,着 同,古老,秀丽,安逸,不以为然,就是, 一个,破破烂烂,小有名气,小镇。
小学五年级作文《心中最美的 画》
河水静静的淌，酒香缓缓地散，
小船 布帛轻轻地飘，
慢慢地摇……
鱼鹰穿上了它黑色的“礼服”
站在船头，等待着捕捉猎物，
献给主人。
画 同里是一幅画，不知是哪位
家画下的，虽然没有鲜艳的色
彩，却把秀丽给了同里。
关键词：河水,静静的,酒香,缓
缓,地散,布帛,轻轻地,小船,慢慢, 鱼鹰,穿上,黑色,礼服,船头,等待, 捕捉,猎物,献给,主人,一幅,不知, 哪位,画家,画下,虽然,没有,鲜艳, 色彩,秀丽,同里。
小学五年级作文《心中最美的 画》
我们经过布坊，古老化作婆婆
手中的梭子穿梭于两行丝线之
间；我们观看皮影戏，古老化作
根线 了一根
牵动着皮影的一举一
动；我们走进那一颗颗参天
大树，就连树木的年轮也在
书画 见证同里的古老……一幅幅
看
得我眼花缭乱。
关键词：我们,经过,布坊,古老,
化作,婆婆,手中,梭子,穿梭,两行, 丝线,之间,我们,观看,皮影戏,古老, 化作,一根,根线,牵动,皮影,一举一 动,我们,走进,一颗颗,参天大树,树 木,年轮,见证,古老,一幅幅,书画, 看得,眼花缭乱。
我为你今天的表现感到骄傲。
再见
小学五年级作文
心中最美的画
600字
一直想去同里，想去见识它的秀
领略 丽，想去
它的古老，也想去
享受它的安逸。
第一次接触同里是从妈妈的
口中，看她眉飞色舞的描绘着同里的
古老，同里的秀丽，同里的安逸……
我很不以为然，不就是一个破破烂烂
但小有名气的小镇嘛。
关键词：一直,想去,见识,秀丽,
领略,古老,享受,安逸,第一次,接触, 是从,妈妈,口中,眉飞色舞,描绘,着 同,古老,秀丽,安逸,不以为然,就是, 一个,破破烂烂,小有名气,小镇。
小学五年级作文《心中最美的 画》
河水静静的淌，酒香缓缓地散，
小船 布帛轻轻地飘，
慢慢地摇……
鱼鹰穿上了它黑色的“礼服”
站在船头，等待着捕捉猎物，
献给主人。
画 同里是一幅画，不知是哪位
家画下的，虽然没有鲜艳的色
彩，却把秀丽给了同里。
关键词：河水,静静的,酒香,缓
缓,地散,布帛,轻轻地,小船,慢慢, 鱼鹰,穿上,黑色,礼服,船头,等待, 捕捉,猎物,献给,主人,一幅,不知, 哪位,画家,画下,虽然,没有,鲜艳, 色彩,秀丽,同里。
小学五年级作文《心中最美的 画》
我们经过布坊，古老化作婆婆
手中的梭子穿梭于两行丝线之
间；我们观看皮影戏，古老化作
根线 了一根
牵动着皮影的一举一
动；我们走进那一颗颗参天
大树，就连树木的年轮也在
书画 见证同里的古老……一幅幅
看
得我眼花缭乱。
关键词：我们,经过,布坊,古老,
化作,婆婆,手中,梭子,穿梭,两行, 丝线,之间,我们,观看,皮影戏,古老, 化作,一根,根线,牵动,皮影,一举一 动,我们,走进,一颗颗,参天大树,树 木,年轮,见证,古老,一幅幅,书画, 看得,眼花缭乱。
一幅画课件课件PPT
义。
评估画作对观众的视觉 冲击力，理解画作在视 觉上的吸引力和感染力。
艺术风格和流派
分析画作的艺术风格和 流派，理解画作在艺术
史上的地位和影响。
比较其他画作
同一时期不同画作的比较
选取同一时期的其他画作，比较它们 的主题、风格、技巧等方面的异同。
同一画家不同作品的比较
选取同一画家的其他作品，比较它们 的构图、色彩、笔触等方面的特点和 变化。
意境。
03
艺术特色
表现手法
01
02
03
细腻的笔触
课件通过细腻的笔触表现 出了画面的细节和质感， 使得画面更加生动和真实。
丰富的色彩运用
课件采用了丰富的色彩， 使得画面更加丰富多彩， 给观众带来了强烈的视觉 冲击。
独特的构图
课件在构图上有着独特的 设计，通过合理的布局和 安排，使得画面更加有层 次感和立体感。
画作内容
主题解析
总结词
深入挖掘画作的主题和内涵，探究其背后的意义和价值。
详细描述
通过对画作的主题进行深入解析，了解作者的创作意图和所要表达的思想情感。 分析主题所涉及的历史背景、文化传统和社会现象，进一步揭示画作的价值和 意义。
色彩运用
总结词
研究画作中色彩的运用，分析其对氛围的营造和情感的表达。
提升社会审美水平
画作能够影响人们的审美观念和艺术鉴赏能力，提高社会的审美水 平。
促进文化交流与传承
通过画作的展示和传播，可以促进不同文化之间的交流与传承，增 进国际友谊与合作。
05
画作欣赏
细节鉴赏
色彩运用
观察画作中使用的色彩，分析 画家如何通过色彩的搭配和运
用来表现主题和情感。
笔触和线条
评估画作对观众的视觉 冲击力，理解画作在视 觉上的吸引力和感染力。
艺术风格和流派
分析画作的艺术风格和 流派，理解画作在艺术
史上的地位和影响。
比较其他画作
同一时期不同画作的比较
选取同一时期的其他画作，比较它们 的主题、风格、技巧等方面的异同。
同一画家不同作品的比较
选取同一画家的其他作品，比较它们 的构图、色彩、笔触等方面的特点和 变化。
意境。
03
艺术特色
表现手法
01
02
03
细腻的笔触
课件通过细腻的笔触表现 出了画面的细节和质感， 使得画面更加生动和真实。
丰富的色彩运用
课件采用了丰富的色彩， 使得画面更加丰富多彩， 给观众带来了强烈的视觉 冲击。
独特的构图
课件在构图上有着独特的 设计，通过合理的布局和 安排，使得画面更加有层 次感和立体感。
画作内容
主题解析
总结词
深入挖掘画作的主题和内涵，探究其背后的意义和价值。
详细描述
通过对画作的主题进行深入解析，了解作者的创作意图和所要表达的思想情感。 分析主题所涉及的历史背景、文化传统和社会现象，进一步揭示画作的价值和 意义。
色彩运用
总结词
研究画作中色彩的运用，分析其对氛围的营造和情感的表达。
提升社会审美水平
画作能够影响人们的审美观念和艺术鉴赏能力，提高社会的审美水 平。
促进文化交流与传承
通过画作的展示和传播，可以促进不同文化之间的交流与传承，增 进国际友谊与合作。
05
画作欣赏
细节鉴赏
色彩运用
观察画作中使用的色彩，分析 画家如何通过色彩的搭配和运
用来表现主题和情感。
笔触和线条
心中的美景PPT教学课件
2020/12/11
16
• 中间片段：
• 他年纪很大，头上满是被岁 月的飞刀划过的创伤，两鬓花 白，胡子一大把，所剩无几的 头发，随风乱摆，一双布满老 茧的手托着一个残缺不全的瓷 碗，衣衫褴褛，不时引来路人 的冷嘲热讽。
2020/12/11
17
中间片段：那时是炎热的夏天，教
室里电扇摇断了脑袋，也驱散不了夏
嘲笑，因为你的眼里满满的都是真诚：
“一次失败能代表什么呢？我所认识的你
可从不这样的哦！笑一笑吧，我相信，下
次你一定会成功地取得No.1的成绩的！来，
跟我做——我是最棒的！”边说着，你边
举起右手，握拳，在空中挥了挥，“扑
哧！”被你夸张的举动逗乐了，我也举起
手：“我是最棒的！” 是你，在我最难过
的最沮丧的时候给了我勇气和信心。你的
奎庆 王朝晖 崔若前 高栋宇
• 字数不够： • 徐瑞晨 石源 辛诚 张经刚 吴欣锐
于承峄 于修煜 郑昕昊 高栋宇 巩奎庆 宋雪莹
• 王成伟
2020/12/11
6
• 出现的问题：
• 1、更多的同学在记叙，而缺少细致的描写。
• 2、选材欠佳。很多讲广播、新闻中的人物（例 如：最美教师、最美司机等），建议可以由这样 的故事引申到自己身边的故事，使文章内容更充 实。也有同学所写事件是虚构的，甚至是很不恰 当的。
2020/12/11
9
开头：大自然的美景多得不计其数， 可我认为，真正美丽的是心中的美 景。每天，我都穿梭在这些美景之 中。 结尾：生活中，有很多这样的心中 美景。若你善于发现，你会觉得： 每天穿梭在这些美景之中，心中总 会溢满幸福。
2020/12/11
10
开头：生活中处处有美景，有的让人流连忘 返，有的让人心旷神怡。可有一种美景，却 让人感到了爱的力量。 结尾：心中的美景无处不在，让我们学会欣 赏，学会感恩，学会回报！
作文：你是我心中最美的风景ppt课件
正当我感到无趣打算回去睡觉时，我看到一个熟悉 的身影——我的爷爷。清晨的薄雾使我看不清他的脸， 只见他身穿棕黑色大衣，手上提着菜篮子，身子向提着 篮子的一边微微倾斜。他弓着背慢慢地走着。我突然回 想起小时候，不用上学的周末我也常常和爷爷一起去买 菜。他会让我帮他算共花了多少无买菜。我若是算对了 爷爷马上会笑开了花儿，连脸上的皱纹也一起抖动。他 为了奖励我会带我去买我最爱吃的菜包。他一只手提着 菜一只手牵着小小的我，而我一只手提着心爱的菜包子， 一只手被爷爷温暖的大手紧紧握着，我们爷孙俩就这样
2
免费加油）。
你是我心中最美的风景（郑楠）
“幼时不知乡愁的滋味，离家越远越觉得情字珍
贵”，当游历过山南海北的万千瑰丽，更越发觉得，
家乡才是自己唯一的归属。
一条小溪，一座拱桥，一片竹林前坐落着几户灰
沉沉的瓦房，那便是我的家。
小时候，后山是我全部的乐趣。爬上黄土台阶，
一棵参天大树赫然出现在眼前——它承载了父辈们的
点评：构思非常巧妙，始于看风景，终于望着窗 外的反思，发现最美的风景是爷爷。重点写了爷爷 清晨买菜返回时的情景，回忆了以前和爷爷一起买 菜的情景。通过神态、动作描写，体现了爷爷的辛 苦和对我的爱；通过前后对比，写出了我对亲情的 重新认识。感情非常真挚。
9
开头 （肖伟光） 风景，无处不在，那么，怎样的风景是最美的 呢？也许是寒冷的冬天里一缕缕温暖的阳光；也许 是一件微不足道、而又令人难以忘怀的小事；又或 是一个毫不起眼的神情。每个人心中的风景都不同， 而我心中最美的风景就是我母亲的笑，她的笑，是 世界上独一无二的。
7
有说有笑地走回家。
爷爷开门的声音打断了我的思绪。他见我已经起床便打 开菜篮翻找。我帮他把篮中拿出的菜放到桌上，无意中触到 他的手，感觉如冰一般寒冷。他从篮中翻出一袋包子，如释 重负般叹了口气。满带笑意和期待地递给了我说：“你最爱 吃的包子，去晚了可又没得买了。”我接过热气腾腾的包子， 仔细地凝望着爷爷。我是多久没有认真地看过他了，什么时 候我记忆中高大的爷爷和我差不多高了；什么时候他已经满 头白发不见一点青丝了，什么时候他那双大手变得冰凉…… 我忘了，我都已经长大了，不再是依偎在他怀里的小姑娘了， 而爷爷也已经近七十岁了。
2
免费加油）。
你是我心中最美的风景（郑楠）
“幼时不知乡愁的滋味，离家越远越觉得情字珍
贵”，当游历过山南海北的万千瑰丽，更越发觉得，
家乡才是自己唯一的归属。
一条小溪，一座拱桥，一片竹林前坐落着几户灰
沉沉的瓦房，那便是我的家。
小时候，后山是我全部的乐趣。爬上黄土台阶，
一棵参天大树赫然出现在眼前——它承载了父辈们的
点评：构思非常巧妙，始于看风景，终于望着窗 外的反思，发现最美的风景是爷爷。重点写了爷爷 清晨买菜返回时的情景，回忆了以前和爷爷一起买 菜的情景。通过神态、动作描写，体现了爷爷的辛 苦和对我的爱；通过前后对比，写出了我对亲情的 重新认识。感情非常真挚。
9
开头 （肖伟光） 风景，无处不在，那么，怎样的风景是最美的 呢？也许是寒冷的冬天里一缕缕温暖的阳光；也许 是一件微不足道、而又令人难以忘怀的小事；又或 是一个毫不起眼的神情。每个人心中的风景都不同， 而我心中最美的风景就是我母亲的笑，她的笑，是 世界上独一无二的。
7
有说有笑地走回家。
爷爷开门的声音打断了我的思绪。他见我已经起床便打 开菜篮翻找。我帮他把篮中拿出的菜放到桌上，无意中触到 他的手，感觉如冰一般寒冷。他从篮中翻出一袋包子，如释 重负般叹了口气。满带笑意和期待地递给了我说：“你最爱 吃的包子，去晚了可又没得买了。”我接过热气腾腾的包子， 仔细地凝望着爷爷。我是多久没有认真地看过他了，什么时 候我记忆中高大的爷爷和我差不多高了；什么时候他已经满 头白发不见一点青丝了，什么时候他那双大手变得冰凉…… 我忘了，我都已经长大了，不再是依偎在他怀里的小姑娘了， 而爷爷也已经近七十岁了。