今天_我们怎样做教育
今天我们怎么做教育
今天我们怎么做教育新课改实施十二年之际，2011版的课程标准已经正式下发。
梳理十二年来的课程改革，取得了极大的成绩。
但同时也应当清醒地认识到，我们的课程改革进展还很缓慢，还面临着巨大的挑战。
我们的教育中还有许多反教育的现象。
面对着这种形势，我们该如何抉择？要高效还是要兴趣随着新课改的不断深入，教师在教育教学不断改革创新，许多教师大胆地对课程进行了二次开发与整合，大大地提高了课堂教学质量。
然而，有的教师以“高效”名义，开展了许多超前、超量、超速的改革，片面追求单位时间内学生获取知识的量。
如语文三年级学完小学所有的课程，四至六年级则增加大量阅读等。
教师作为课程的开发者、实施者与完善者，有权利也有责任对课程中的不足进行修正与调整。
然而，这些超前、超量、超速的改革，却是典型的教育中的大跃进现象。
这种做法只强调“高效”，不顾学生的认知规律，不尊重孩子的天性和个性。
这种高效，短期内似乎有效果，可是是以牺牲学生的兴趣和长远发展为代价的。
这种做法，至少不具备普遍意义。
试想，如果各学科都开展这样的超前、超量、超速的改革，会出现什么后果？教育需要回归本真，教育需要回归科学，教育需要尊重科学规律。
要“圈养”还是要“散养”随着技术的发展，现在饲养禽畜的喜欢圈养。
为了易操作所以喂饲料，为了长得快所以添激素。
圈养的畜禽更听话，圈养的方式更安全，圈养的方法更高效。
至于圈养的禽畜是否更有营养、肉质是否更好，没有饲养人会去考虑。
因为饲养人只看重他的眼前利益：以最小的代价换取看得见摸得着的回报。
现在，吃东西的都知道散养的好。
散养的禽畜因为觅食范围更广，所以营养更全面；散养的因为没添加剂，所以更绿色；因为活动范围更大所以肉质更鲜美。
但是散养的难度大，需要饲养人更多的付出。
看看我们当前的教育，越来越像“圈养”学生。
一个班级动辄七八十人，严重积压了学生的生长空间。
老师牢牢把学生控制在教室里，不肯放出教室半步。
课堂上硬生生地灌输知识，切断了知识与生活的联系。
今天，我们怎样当教师心得体会
今天，我们怎样当教师心得体会今天，我们怎样当教师心得体会我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的今天，我们怎样当教师心得体会，希望对大家有所帮助。
今天，我们怎样当教师心得体会篇1阿基米德说：“只要给我一个支点，我就可以撑起整个地球。
”我想，对于我们在座的各位老师们来说，最想做的，也必须做的就是在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，为自己选取一个恰当的立足点，找到一个新的支点，以撑起我们心中的蓝天。
那么，这个支点是什么？我认为，就应该遵循曾经热销全球的《谁动了我的奶酪》一书中所倡导的理念：“要随着奶酪的变化而变化，并学会享受变化。
”今天的社会是变化的世界，网络改变了许多游戏规则，谁改变了规则，谁将统领时代。
那么，作为今天的教师呢，我认为，只有转变思想，从传统的角色中走出来，时时刻刻从发展的角度去思考和面对眼前所发生的一切，做个思想现代的教师，才能以不变应万变，在竞争中立于不败之地。
那么，对于现在的教师们来说，怎样做才能自然而然地溶于这场变革中去，以不变应万变，在激烈的竞争中立于不败之地呢？最简单的方法是：让学生喜欢你、信任你，走进学生的心里，和学生平等对话并保持“零距离”，正所谓：亲其师，才能行其道。
说句到家的话，只要学生喜欢你、信任你，他们就会喜欢你所教的学科，才会在你的课堂上学得主动并神采飞扬，也必然会成绩优异，那家长也会尊敬你、信任你，能得到家长们的拥戴，那我想，无论是教师体制怎么改革，你永远都会是受欢迎的教师了！那么，又怎样做才能让学生信任你，喜欢你呢？我认为，今天的教师，首先要做到“七个学会”，即学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护。
1、学会鼓励中国青少年研究中心少儿教育研究专家孙云晓在一次报告中指出：“在学校教育环境中，对于学生尤其是小学生来说，教师的权威性是独一无二的。
“今日,我们如何当老师”------听《今天我们如何做教育》有感
“今日，我们如何当老师”------听《今天我们如何做教育》有感4月13日有幸听了马骏校长的讲座<今天我们如何做教育>，马骏校长精彩的演讲让我们意识到了当前我们努力做好教育的必要性，同时也为当前我们如何当好教师指明了方向：首先，身为一名教师必须要有崇高的师德，必须要对学生捧出一片爱，因为爱能产生正能量。
爱是教育的前提，没有热爱学生，没有对学生捧出片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不可能教好、带好他们的。
我们如果常常为了学生的作业，纪律之类的事情，向学生发脾气，或严厉地指责他们，这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情的距离，因而失去了许多可贵的教育机会。
因此，我们应从热爱学生的真诚愿望出发，对学生进行“动之以情，晓之以理”的耐心引导，才能取得教育的成功。
其次，教师要有深厚而扎实的专业知识，同时也要有广泛而渊博的非专业知识。
“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。
在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。
只有树立终身学习的思想，不断充实自己，才能在学生心目中树立起较高的威信。
自己不断的研究，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。
而具备广泛而渊博的非专业知识是适应时代发展的需求。
正如马骏老师举的两个例子，一个是10岁孩子的信中涉及了各个领域的知识，另一个是学生问老师这是何种植物，老师答不上来…这就要求我们不仅要做好在校期间的学习，同时也要做好从教之后的学习与进修，扩大视野，不断充实自己，这不仅是我们能够做好教学工作的基础，也是能够树立威信、赢得学生敬重的必要条件。
虽然知识无穷，我们所掌握的只不过是沧海一粟，但我们还是要尽量地多掌握一些。
最后就是要具备良好的心理素质。
今日我们面临的形式，我们面对的家长和学生，必然导致我们产生巨大的压力。
这就要求我们必须具备良好的心理素质。
生活中工作中难免会遇到一些不顺心的事，我们要学会阳光思维，学会换位思考，学会分开看问题。
《今天我们怎么样做教育》读书笔记
《今天我们怎么样做教育》读书笔记保尔，一个正直，敢作敢当的男子汉，十几岁的他，因为正义，敢出手教训市里的无赖;保尔是机灵的，身处牢中的他，能抓住机会，轻而易举地使愚昧的敌人中计而躲过魔爪;保尔是勇敢的，刚参军的他，纵马挥刀地向前猛冲，完全进入奋不顾身和忘我杀敌的精神境界;保尔是坚强的，作战的他，在头部严重烧伤后，在坚定的革命信念的支持下，奇迹般的活了下来，以继续抗战;保尔是伟大的，他几次与死神进行生死搏斗，最终以胜利而回到亲人的身边，回到战友的身边。
篇一：《今天我们怎么样做教育》读书笔记读了《今天我们怎么样做教育》一书，我感到这本书是一本难得的好书。
于是把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。
书中有这样一段细心品读之后，使我受益匪浅：“‘教师不能光追求给学生满分，还要让学生满意，使学生满足。
’自从选择了教育这一行，我就给自己写下了这句话当座右铭。
我知道，满分是“应试”层面的，是教书匠的追求;“满意”是“服务”层面的，是职业化的追求，“满足”是“科研”层面的，是教育家的追求。
就像“不想当元帅的士兵不是好士兵”，不想当教育家的教师，也不大可能是好教师。
当然，最终能做成教育家的教师凤毛麟角，甚或几无可能，但必须承认，有教育家梦的教师，比没有教育家梦的教师，更容易成为优秀教师。
”作为教育工作者，我们还是要多看大局，放眼长远，不能急功近利。
要时刻意识到，我们担负着“百年树人”的历史责任，正如蔡元培先生所说的那样：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”。
我们作为教师，永远都是过去与未来之间的活的环节，是克服人类无知与恶习的最重要的社会成员，是过去历史上所有崇高而伟大的历史人物与新一代之间的中介入。
因此，最终衡量一个教师的价值，绝不是可能是当年的升学率，而是看在十年、二十年，甚至三十年之后，我们到底培养了多少对社会作出杰出贡献的人才。
本着献身教育事业的精神，本着对这一职业的高度的自豪感与荣誉感，我们就一定能把目光放得更远。
我们今天应该怎样做教师
读《今天怎样做教师》有感——奉献、敬业、博爱读书，是一种自我教育，自我提升的和自我超越的手段，也是一条重要的几乎是唯一的渠道。
教师的备课不能仅局限于教科书，应建立一种宏观的备课观，这就是多读书，读好书。
教师传播的是知识，也是在传播做人的道理，也肩负着教给学生生存的责任。
“教师是人类灵魂的工程师”，也在从事着塑造学生灵魂的光荣的、艰巨的使命。
唯有多读书，读好书，才不致使自己的思维枯竭，读书是涵养水源，唯有此，才能“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”今年国庆节有幸读到了王晓春老师的《今天怎样做教师》这本书，可以说，这本书为我解除了几年来的教育困惑，使我找到接近了学生的心灵的路径，发现了自己需要努力的方向。
本书具有很多特色，引发了我的思考，触动了我的心灵。
我将以此书为基点，不断学习，提升自己的专业化水平。
一、教师要有敬业奉献精神。
教师是“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业。
然而教师却是清贫的，选择了教师就意味着选择了两袖清风，更意味着选择了责任和奉献，特别是在市场经济不断发展的今天，面对金钱与名利的诱惑、面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力。
如果没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师。
那么，说到奉献。
我们做老师的拿什么奉献给学生呢？我想除了爱心以外最主要的是渊博的知识。
特别是当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，我们大家普遍感到教师这饭碗越来越难吃，光靠吃老本是行不通了。
作为教师应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习，学会学习和终身学习的楷模。
人们常说“学高为师，身正为范”，要想让学生认可你这位老师，你必须学知水平较高，毕竟要“使学生有一碗水，教师就必须有一缸水，甚至更多”。
因此，我们老师要利用假期，利用一切可以利用的时间不断地去学习，去吸取新的营养。
为了自己，更是为了学生。
二、教师要永葆激情这里所说的激情，我们不妨作两方面理解，一是说课堂上教师的“激情四射”，二是说事业和人生上教师的“激情不老”。
今天我们怎样做教育——专访新教育研究院院长、翔宇教育集团总校长卢志文
引进 市 场 经 济 发 展 的 一 些 理 念 。 政 府 保 底 的 教 育， 主要 是 不 断 加 大政 府 投 入 ， 造 教 育 的薄 弱 改
环 节 ， 区 域教 育的 短 板 不短 ， 而使 区域 教 育 使 进
且 这 些 也 都 成 为 教 师 日常 话 语 体 系的 重 点 。把 教 育 当作服 务 ， 长和 教 师 就 会把 效益 放 在 第一 校
把 教 育 当作 任 务 ， 选拔 人 才主 要 采 用 相 马机
制 ， 如观 察 、 察 、 比 考 了解 等 ， 得 不 错 就 提 拔 。 觉
把 教 育 当作 服 务 ， 会 采 用 赛 马 机 制 ， 干 得 好 就 谁
可 以给 教 育 如何 发 展 一 些启 示 。 比如 ， 在 老 百 现 姓 到 商 场 买衬 衫 ， 场 可 以给 老 百 姓 提 供 从 １ 商 ０
的教 育经 费被 庞 大 的教 育体 系分 散 了 ， 学前 教 从
要讲经 济效益 ， 要 讲社会效益 ， 还 实现 效 益 最 大
化。
育到 成 人 教 育 和 终 身教 育 ， 个 阶段 都 需要 大 力 每
投 入 。在 教 育 公 用 经 费 不足 的情 况 下 ， 育很 难 教
满足 老 百 姓 多元化 的 需 求 ， 但是 市 场 经济 的发 展
帝 ” 价 ， 运 由 市 场 掌 握 。 比如 现 在 推 进 教 育 评 命 改 革 ， 解 决 “ 校 热 ” 问题 ， 为 择 的 实行 “ 片招 生 、 划
就 选拔 谁 。相 马 机 制 带 有 主 观性 ， 这 种机 制 引 用 进 人 才 ， 会 导 致做 表 面 文章 的 人 较 多。他 们 认 就
元 到 ｌ 元 的 衬 衫 ， 种 档 次 和 样 式 都 有 ， 百 万 各 老
我们今天怎样做老师
第一种 以讲为主（上课以讲为主，回家大量练习） （多数学校，多数教师，多数家常课）有两种结果
1．知识质量高 （1）教师好(讲的准、讲的清)
（2）学生好(听懂率、会做率、做对率高， 自我补偿意识与能力强) （3）学生回家愿意大量训练
师资、生源好的学校
2．知识质量很低
（1）教师弱(讲的不够准、不够清) （2）部分学生听懂了(80%)，听 懂的学生部分会做(80%) ，会做的 部分做对(80%) 。课堂效率很难超 过50% 。 (自我补偿意识与能力弱) （3）学生回家不愿意大量训练
（好学生） 有的学生既不喜欢记忆，又不喜欢 理解（学习困难学生）
该学的学，该讲的讲， 该想的想，该练的练。
（二）中国人一直用中国元素结构 课堂，结构学习
1、5000年前，仓颉造字，“学 习”两字的说文解字——接受学习 与体验学习相结合
“学”上面的两个手是传递知识，下面是房子，专门传 授知识的场所
“习”上面是雏鹰的羽毛，下面是巢臼（鸟巢），涵义： 小鹰试着离开鸟巢。附：《辞海》解释下面部分是“白“， 即白云，即天空，涵义：小鹰在天空试飞。
”学而时习之，不亦乐乎“《论语》
汉字”学习“的象形意义——接受式与体验式学习相结 合
2、孔子： 学而不思则罔，思而不学则殆
3、陶行知：教学做合一
4、段力佩： 上世纪六十年代课堂改革经验：
美国招聘教师，本科学完申请读教 育学历
面试，给一份材料，要求3-5分钟讲
清该材料讲了什么，讲得清 OK， 讲不清 BYE。
三）教师提高的策略 ——站在巨人的肩上
非零发展模型 站在自己经验的基础上发展 站在别人经验的基础上发展
聪明的人 ①不犯同样错误 ②善于站在基础经验上发展 模仿优秀教师的经验 理解优秀教师的经验 创新优秀教师的经验
如何做一个好老师心得体会
教育是一项事业，我们要爱自己所从事的事业，而不要仅仅把它当作一种职业，更不能只当作是一个谋生的饭碗。
如何做一个好老师，谈谈>?下面是小编为大家收集整理的如何做一个好老师心得体会，欢迎大家阅读。
如何做一个好老师心得体会篇1在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手：一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。
教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。
”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。
学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。
干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。
只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。
为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。
要爱学生，要让学生喜欢你。
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。
爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。
师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。
留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。
所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。
做个好老师心得体会范文10篇
做个好老师心得体会范文10篇对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。
下面小编为大家带来做个好老师心得体会范文，希望大家喜欢!做个好老师心得体会范文1我认真地读完了教师手册。
通过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。
时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。
教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。
一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。
教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。
一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。
”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。
今天我们要做怎样的教师
二、什么是幸福
一个悠闲的穷人说： 有钱就是幸福。 一个悠闲的穷人说：“有钱就是幸福。” 一个匆忙的富人说： 有闲就是幸福。 一个匆忙的富人说：“有闲就是幸福。” 一个下岗工人说： 有工作就是幸福。 一个下岗工人说：“有工作就是幸福。” 一个工作太忙的人说： 不上班就是幸福。 一个工作太忙的人说：“不上班就是幸福。” 一个失去双亲的人说： 父母在就是幸福。 一个失去双亲的人说：“父母在就是幸福。” 一个双目失明的人说： 能看见东西就是幸福。 一个双目失明的人说：“能看见东西就是幸福。” 一个瘫痪在床上的人说： 站起来就是幸福。 一个瘫痪在床上的人说：“站起来就是幸福。” 一个捡破烂的人说： 多捡些破烂就是幸福。 一个捡破烂的人说：“多捡些破烂就是幸福。” 一个小学生说：“星期天妈妈能带我上公园玩，星期天 一个小学生说： 星期天妈妈能带我上公园玩， 就是幸福。 就是幸福。”
今天， 今天， 我们要做幸福的教师
一、谁动了老师的幸福? 谁动了老师的幸福?
近来在贴吧上对教师的质疑、谩骂之声不绝，有教师针锋 相对，奋起反击，一时间狼烟四起，好不热闹。一吧友转贴一 文，颇有新意。此文一出，网上谩骂之声少了很多。现将此文 奉献给大家，共享。
二、什么是幸福
一千个人，有一千种活法， 一千个人，有一千种活法，但指标就 一个：快乐吗？一百个政府， 一个：快乐吗？一百个政府，有一百种治 国理念，但指标也是一个：人民幸福吗？ 国理念，但指标也是一个：人民幸福吗？ 由此，可以推断——发展是硬道理，幸福 发展是硬道理， 由此，可以推断 发展是硬道理 是硬指标。 是硬指标。
二、什么是幸福
幸福是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的雅致。 幸福是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的雅致。 幸福是“举头望明月，低头思故乡”的牵挂。 幸福是“举头望明月，低头思故乡”的牵挂。 幸福是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 幸福是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”真挚的友 谊。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归” 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”伟大的母爱 。 幸福是“迢迢牵牛星 皎皎河汉女 皎皎河汉女” 幸福是“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”志矢不愈的爱情 。
今天我们怎样正确做家庭教育(正确的家庭教育方法是什么)
今天我们怎样正确做家庭教育（正确的家庭教育方法是
什么）
家庭教育这一词最近频繁地出现在家长面前，先是双减政策的实行，
让多数的家长开始重视起家庭教育，紧接着前两天发布的家庭教育促进法，彻底让家长们开始重视并了解起家庭教育来。
第一种教育方法：切勿打骂孩子，不要轻易进行挫折教育
之前我听过很多家长朋友用过一个叫做挫折教育的教育方法去教育孩子，就是孩子得奖了也不夸，就让孩子继续努力，意思是让孩子多多感受
挫折，但是这样的教育方法对孩子的积极性以及成长是非常不利的。
尤其
是希望得到父母的夸奖的孩子来说，一味地去贬低孩子，让孩子继续努力，只会让孩子的积极性大大降低，从而导致出现叛逆问题。
第二种教育方法：不要拿自己孩子跟别人家孩子作比较
我们小时候可能都会听过这样一句话，你看看xxx家的孩子，这次又
考了前几名，你怎么不向人家多学习多学习，什么什么的，这种拿自己孩
子跟别人家孩子作比较的教育方法也千万不要出现，小时候孩子还会听你
的努努力，随着长大以后，尤其是初中高中阶段，孩子在青春叛逆期，很
容易出现叛逆情绪，跟家里闹翻。
第三种教育方法：以身作则
最简单的教育方法其实就是以身作则，孩子的模仿能力很强，家长的
一举一动孩子都会看在眼里记在心里，从而去模仿，所以我们常说，家长
是孩子的第一任老师，这个话是没错的，不仅是第一任老师，而且是对孩
子影响最深的老师。
正确的家庭教育对孩子的成长非常重要，家长一定要选择适合孩子的教育方法去教育引导，千万不要盲目地使用网上的一些教育方法。
,。
上课我应该怎么做
篇一:《今天,我们应该如何上课》今天，教师应该怎样上课现代教师主要应具备三种能力更新自我的能力，教会学生学习的能力，科学评价学生的能力。
这三种能力会集中表现在课堂教学中。
今天，教师应该怎样上课？怎样使能力在课堂教学中有效发挥？怎样评价教师的课堂教学？从教学管理的角度，我认为有如下几点。
一、课堂教学要有“三声”。
构建高效课堂，提高课堂教学质量，是所有教师追求的基本目标。
一次，我问一位优秀教师“你上课成功的最大秘诀是什么？”那位老师说“课堂教学中，当我的心和学生的心融在了一起，教学肯定成功！”这位教师的话对我们很有启发，课堂教学的效率，实际上就表现在教师“用心”教和学生“用心”学上。
怎样做到师生心心相融呢？我提倡课堂教学要有“三声”要有“笑声”。
我们有些教师上课，严肃有余，活泼不足，课堂“火药”味太浓。
课堂上教师绷着脸，用严厉镇住学生。
课堂上常出现斥责声、挖苦声，甚至出现非感动的哭声。
这样的课堂教学活动是无效或低效的。
我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。
教师要树立欢乐课堂观念，使课堂有教学内容引发的笑声，有教学情境设置引发的笑声，有教师幽默语言引发的笑声，有学生机敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂，师生关系和谐，学生学习参与度更大。
每一节课，教师至少要让学生笑一次。
心理学研究证明，人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。
有笑声的课堂教学，教学效率会更高。
2 .要有“赞美声”。
有些教师上课，习惯做“纠错”工作，课堂上常出现“批评声”、“叹息声”，容易造成学生“无声”。
其实，课堂就是学生出错的地方。
教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞美声来促使师生进入教学的兴奋状态。
课堂教学中要有师生对教学内容的赞美；有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；有学生对教师精湛教学技艺的赞美；有学生对学生学习创新的赞美……这些“赞美”，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。
读卢志文《今天我们怎样做教育》有感
读卢志文《今天我们怎样做教育》有感瞿丽梅本学期我抽时间拜读了卢志文校长的《今天我们怎样做教育》一书，文中，卢校长用睿智风趣的语言叙述了他二十几年的教学经验与实践思考，从教育在当今的服务地位、教师的专业发展、教育服务时代的教师评价制度、今天怎样做教师等方面阐释了自己精辟的观点，他非凡的智慧，执着的追求，独到的见解，震撼着我的心灵。
作为翔宇集团的总校长，他管理着10所学校，从小学到大学，从普教到职教，师生超过了5万人，但他却有条不紊，忙而不乱。
因为他是在用脑袋走路，善于管理和领导，并享受着幸福和完整的教育生活。
他要求学校基层干部做“法家”，中层干部做“儒家”，校长做“道家”。
他还在教育中感悟人生，积累了几多凡人箴言，细细品味，包含着深刻、精辟的哲理，令人叹服。
摘录几则，与您共享：1、“有舞台就好好地演一个角色，没有舞台就静静地做一名观众。
很多人的失败在于----处于舞台的中央，却做起了观众;或者人在观众席上，却把自己当个角色。
”在教育的舞台上我们都是服务者，为学生的成长发展服务，我们每个人都要好好的扮演自己的角色，使自己精湛的演技发挥得淋漓尽致。
当然，在这个舞台上我们还需要搭戏，因为一部耐人寻味、精彩的戏剧需要演员之间的默契、协调。
所以我们要做到“到位”、“换位”、“补位”、“不越位”，“搭台”、“登台”、“补台”、“不拆台”。
2、“鼓动别人、服务别人、成就别人就是会管理”。
在管理的过程中我们并不是孤军奋战，领导需要得到同事的认可，有自己的‘粉丝团’，要服务于他人，要成为同事需要的人，在管理的过程中最终目标就是成就别人，也许在这个世界上最快乐的事就是成就别人。
或者说“领导就是激励、动员、规范、促进别人，实现持续共同发展”。
3、“‘讲’不等于‘懂’，‘懂’不等于‘会’，‘会’不等于‘通’。
由讲到懂，依赖学生主动的‘学’；由懂到会。
需要学生科学地‘习’；由会到通，离不开学生独立的‘悟’。
孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。
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今天，我们如何做教育
教育，是我们的终身事业，作为教师，怎样才能做好教育呢？我想，要做好教育，教师必须具备三个素养：
教师素养：作为教师，必须具备作为教师的职业道德、热爱学生的心、对工作的热情等，也就是说，你必须像一个教师。
教学素养：要掌握一定教学技能、具备一定的教学方法、有掌控课堂的能力。
管理素养：教师不仅要上课，还要管理学生，所以，还必须有管理素养，管理好学生的纪律、情感，管理好自己的课堂。
那么，如果要成为优秀教育者，那应该是怎样的呢？我们想：优秀的教育者应该是一个特别有爱心、特别有智慧、特别有艺术、特别有方法、特别有耐心的人。
我们要善于发现学生的优点，并引导学生将优点放大，让学生在骄傲中越来越优秀；其次，要理解学生，对于学生的不好的行为，要有足够的耐心去追寻原因，去理解学生的出发点，帮助学生纠正偏离的方向。
我们想：人人都需要理解，理解是感情沟通的桥梁，理解是平息愤怒的良药，多一分理解，少一分冲动，多一些微笑，少一些愤怒，多几分关怀，少几分冷漠。
要善待学生，多一些“换位思考”，善解学生心意，做学生知心朋友，这样，学生才愿意与老师“对话”。
同时，我们还要尊重学生，尊重学生的身体权，将学生作为一个独立的个体进行对待；尊重学生的心灵，细心呵护他们幼小的心灵，让心灵在爱的滋润和雨露中快乐成长！尊重学生的个性，不扼杀个性，培养各方面的优秀人才。
尊重学生的意见，只要不是违背教育原则的，都要足够尊重他们，而不是以教师的意见为主。
为此，教师要学会赏识学生。
当然，要尽到教师的责任，我们还要辅育学生，这个辅导包括心理辅导和学习上的辅导，让学生有一个健康的心理，同时，学习上也不落后，让每一个学生都能得到真正成长与发展，成为合格公民，帮助学生建立梦想并实现自己的梦想，使他们在实现梦想的过程中成为做好的自己，都能
体验到成功的快乐。
总之，作为教师，必须要有爱，爱是教育的底色！爱就是教育，爱就是奉献，爱就是创造；真爱是教育的基础。
作为教师，还必须有一个正确的心理，那就是：相信学生在某一方面比你强！我们要做好教育，还要及时了解和承认学生的强项，在必要时，必须要向学生学习，学习他们的强项，这样，才能在任何时候走入学生的思想和学习中。
我们要将时间权还给学生，相信学生，发动学生，依靠学生，发展学生。
我们认为：给学生多大的空间，学生就有多大的发展。
因此，必须将学习权还给学生，让学生自己去发现解决问题，去探索应用规律，去概括提炼概念，去解读体悟例题；将话语权还给学生，因为语言是思维的外衣，学生说出来的是学生的，老师想要说的最好能让学生说出来，自己经历过的印象才深刻。
我们还要将发展权还给学生，让学生主动地去发展，而不是被动的去发展。
要做好教育，有一点我们永远不能忘，那就是学生的生命安全！所以，作为教师，我们必须做好安全教育，随时随地教育好学生要注意安全，避免不必要的人生伤害，学会规避各种不安全的因素，让学生生活在一个安全、健康、向上的环境中。