写写自己的故事(

火了，跑到他面前，伸出手拦住他的去路： “你乱扔垃圾，我偏要管！你今天不捡起来就
别想从这过去！”他没办法，只好狠狠地瞪了
我一眼，无奈地把地上的纸捡起来，扔到垃圾
桶里。
我是班里的“小辣椒”，我让大家改掉了
许多坏毛病，也让我们班卫生“最清洁”。为
此，老师常常夸我做得很棒！
（作者围绕自己“小辣椒”的个性特点，选取
每次看到爸爸出差回家，我总会兴奋地迎上去， 甜甜地撒娇地叫：“老爸，你回来啦，抱一抱。” 你看，因为有了我，家里洋溢着春风般的亲情。 我为我是女孩而骄傲！ 谁说“女子不如男”，在这全新的时代，女 孩有了全新的地位，有了自己的一片天空。请看， 商场上出现了多少女强人？奥运盛会上又有多少 女孩为国争光，赢得金牌？民族英雄中有女孩； 科技人才中有女孩；公安刑警队中有女孩；知名 企业家也有女孩；建筑工程队也有女孩„„太多太 多了。我是女孩我骄傲，因为女孩德才兼备；因 为女孩“凤不逊龙”。 我终于还是要大声地说：“我是女孩，我骄傲！”
语文S版五年级下册作文
每个人与别人不同的地方，还有很多很多 ，这就是每一个人各自的特点，所以说这个 世界上没有同样的两个人。 样子、性格、爱好、特长（打篮球、踢足 球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、拖地、看课 外书） 爱生活的你，爱劳动的你，爱运动的你， 爱看书的你，都是 活泼的你，都是独一无二 的你。同学们最想把自己的哪个你向别人介 绍呢？想好了就让我们在小组内和同学们交 流。我是一个（ ）的孩子
加速、加速再加速，我赢了。看，谁说女孩跑不 过男生，只要有毅力，肯吃苦训练，做女生一样 也能赢过男生，我真为我是女孩而感到骄傲。再 请看，我们班上当组长、班长的大部分是我们女 生，上课积极发言的也属于我们女生，只要老师 一发问，女生都会认真思考，踊跃发言，使整个 课堂气氛很热烈。男生呢？哦，原来正傻傻地看 我们的“精彩表演”啊！如果再说“女子不如男” 应该就会闹笑话了吧。美丽的校园到处有我们轻 盈的步伐，有我们朗朗的读书声，有我们的欢声 笑语。我是女孩，我骄傲！ 在家里，我是爸爸妈妈的开心果，当妈妈工作 了一天累了回家时，我会帮她倒倒茶、捶捶背、 为她擦擦辛勤的汗水，给她讲讲班级里的趣事，
给你带来一些独特的感受，怎么样？愿意
结识我吗？请往下看！（设置悬念法）
——身为一个女孩子，应该是小鸟依人，听话、乖巧
的，可是我却是一个性格外向、大大咧咧，甚至有些
人还说我非常泼辣。就连亲生父母都说我不像个女孩
子！ （介绍了自己的个性） ——男孩是勇敢的，敢用石头砸野狗；男孩是调皮
的，经常会搞些恶作剧；男孩的胆子天生比女孩大，
我是“小辣椒” 我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪 忽闪的，但是做起事来却不比男生差。如果有人
想在我面前蒙混过关，我一定会好不留情进行反
击。正是这种泼辣劲，让全班的同学给我冠上
“小辣椒”的美称。
我是班里的小组长，我每天都会收齐自己一
组的作业并认真检查。谁没交作业，谁作业没做
完，谁作业马虎都逃不过我的“火眼金睛。”记
“检查同学们的作业”和“叫别的班同学捡垃
圾”两件具体事例加以刻画。抓住人物的语言、
动作、神态、心理描写把事件过程描写得十分
的具体，人物形象非常突出，写出了自己作为
一个女孩的自豪感，还用上一些好词佳句。）
我是女孩我骄傲！ 偶然的一次机会，听妈妈说老家的奶奶非常 重男轻女，知道妈妈生了个女孩——我，可伤心 了，我挺纳闷，女孩怎么了？慢慢长大了，我才 了解到，原来我们中国有“女子不如男”的思想， 可我要用事实证明，现在一切都变了。美丽的校 园因为有了女孩变得更加美丽；温馨的家庭因为 有了女孩变得更加温馨。 学校里，男生常说女生是跑不过他们的，因 为女生比男生弱小。这可不一定哦！记得有一次 上体育课，比赛跑步，男生得意忘形地大叫： “这可是我们的强项，你们呀，输定了！哈哈！” 比赛开始了，只听老师的哨声一响，我向前冲去，
威逼下，他们只好乖乖地趴在桌子上写了起 来„„ 我不但对我们班上的同学“辣”，对别的班 的同学也是同样“辣”。 有一次，我值日倒完垃圾回来，正碰到一个 男同学从我们班教室门口走过。他边走边把手里 的纸扔到地上。我走上前大声地对他说：“把地 上的纸捡起来！”也许他看我是女生，只斜了我 一眼，理也没理我，向前走着，嘴里还嘟嚷着： “你管的着吗？我爱扔哪就扔哪！”我一听，就
• 怎样写开头？可以参考如下
——我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛 忽闪忽闪来自百度文库，但是做起事来却不比男生差。 如果有人想在我面前蒙混过关，我一定会好
不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全班
的同学给我冠上“小辣椒”的美称。（介绍
了自己的外貌与个性特征 ）
——从小到大，发生在我身上的故事，
多如繁星，数也数不清。而这些故事也会
得一个星期三下午，我来到学校，发现桌子上有
一堆英语本。我急忙放下书包，查起本子来，看 看我们组是不是全都交了。我一本一本地查着， 最后发现我们组的两只“小懒虫”——黄磊和许 志铭没交。我先到许志铭那儿，他看着我，结结 巴巴地说：“我„„没„„带。”“没带？你说 得好听！要是解放军上战场打仗，没带兵器，能 打胜战吗？„„”我瞪着眼睛，一串串富有哲理 的话脱口而出。正当我向许志铭发脾气时候，黄 磊擦着我的肩膀想溜走。我一转身，一把拉住他 说：“你别走！没交作业 ，想往哪跑？”在我的
——我是班里的“小辣椒”，我让大家改掉
了许多坏毛病，也让我们班卫生“最清洁”。 为此，老师常常夸我做得很棒！ ——这就是我的故事！顽皮中又透着理智， 希望能成为你的好朋友！ ____大人总是望子成龙，望女成凤。我想我 不会让他们失望的 ——从那以后，我拥有了自己的小房间,我也 变成了一个勇敢的女孩。
还总爱出风头，爱干些危险和刺激的事：他们敢触
摸小动物；捉些小虫子来捉弄女生；还喜欢玩激流
勇进、过山车和蹦极…… （写了男孩的特性） ——每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。
而给我印象最深刻的是我七岁那年发生的一件事。 现在回想起来，仍然记忆犹新。(采用倒叙的方式 )
• 中间具体写自己：（难忘的事，伤心的事， 胆小的事，成功的事，顽皮的事，粗心的 事，嘴馋的事…….）
写作要求： （1）选取典型的实例来突出自己的个性特点， 要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。 （2）事情要写清楚时间、地点、人物、事情的 起因、经过、结果几个方面。 （3）按一定顺序来叙述（顺叙、倒叙、插叙） （4）语言通顺写具体，标点正确无错字。 （5）题目自拟 （6）怎样把事情写具体？要有人物的神态、动 作、语言、心理活动的描写，还要注意运用优美 词语，把句子写通顺，注意段落的层次要分明。 比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法的运用。这 样写才能突现人物品质和个性特点。
1.这次要我们写什么内容？
（习作内容：写写自己的故事） 2.自己有什么故事？（抓住典型事例，表现 人物品质或个性）如：
（1）胆小。
（2）撒谎。
（3）粗心。
（4）爱犯 “傻”………
• 1这次要求是写事且是写自己的故事。你打 算写什么事？ • 2发生在什么时候？什么地点？ • 3有什么感受? • 4怎样把事情写具体？可以先列个提纲。 • 5先确定题目 • 1）.我的故事 • 2）胆小的我 • 3）勇敢的我 • 4）为自己喝彩 • 5）一个坚强的我……….