五感观察写日记
运用五感法写作文
运用五感法写作文一提到家乡的小吃，我就忍不住流口水，那非煎饼果子莫属了。
一、视觉清晨的街边小吃摊前，煎饼果子就像一个等待检阅的小士兵，整整齐齐地排列在那里。
那煎饼的外皮，像一轮金黄的小太阳，泛着诱人的光泽。
翠绿的葱花就像草地上的点点繁花，零零星星地撒在饼面上。
再加上那褐红色的甜面酱和辣椒酱，像是给煎饼果子穿上了一件色彩斑斓的花衣服。
薄脆呢，就像一个金黄色的小盾牌，静静地躺在煎饼中间，透过那半透明的饼皮，若隐若现，仿佛在跟我捉迷藏。
二、听觉制作煎饼果子的过程就像是一场美妙的音乐会。
摊主熟练地拿起一个小刷子，在烧热的铁板上轻轻一抹，那刷子与铁板接触的瞬间，发出“嘶啦”一声，就像是一个开场的小前奏。
紧接着，一勺面糊倒在铁板上，面糊落下时发出“咕噜”一声，然后摊主迅速用刮板把面糊摊开，刮板刮过铁板的声音“唰唰”作响，如同鼓手在敲打着轻快的鼓点。
当鸡蛋磕在煎饼上时，“啪嗒”一声，蛋黄和蛋清在饼面上蔓延开来，就像在演奏一首和谐的交响曲。
薄脆被放在煎饼里，咬一口，“咔嚓”一声，那声音清脆悦耳，仿佛是这场音乐会的高潮部分。
三、嗅觉离煎饼果子摊还有好几步远呢，那诱人的香气就像一只无形的小手，把我使劲儿往那边拽。
刚走近，一股浓郁的麦香就扑鼻而来，那是煎饼的面香，混合着鸡蛋的鲜香，就像清晨清新的空气里突然注入了一股活力。
再加上那葱花的辛香，薄脆的油香，甜面酱的甜香和辣椒酱的香辣味，各种香味交织在一起，直往我的鼻子里钻。
那香味就像一个调皮的小恶魔，不断地诱惑着我的嗅觉神经，让我垂涎欲滴。
四、味觉终于咬上一口煎饼果子了，哇，那口感简直丰富极了。
首先感受到的是煎饼外皮的柔软和弹性，就像在吃一片云朵，软软糯糯的。
接着是鸡蛋的嫩滑，像丝绸一样在嘴里滑过。
然后是薄脆的酥脆，“咔嚓”一声，那股香脆瞬间在嘴里炸开，就像放鞭炮一样。
葱花的辛辣味恰到好处地刺激着味蕾，给整个味道增添了一抹清新。
甜面酱的香甜和辣椒酱的火辣在嘴里混合，甜、辣、咸、香几种味道完美地融合在一起，就像一场味蕾的狂欢派对，每一口都充满了惊喜。
西红柿五感法作文
西红柿五感法作文一、看。
西红柿那圆滚滚的身材就像胖嘟嘟的小娃娃，特别可爱。
它们穿着一身红得发亮的外衣，在阳光的照耀下，就像一颗颗闪闪发光的红宝石。
有的西红柿熟透了，红得近乎发紫，像是被大自然这个画家重重地涂抹了最艳丽的色彩；有的还带着一点青绿色，像是害羞的小姑娘，脸蛋上泛着一抹淡淡的红晕和青涩。
西红柿的表皮光滑极了，仿佛被精心打磨过的玉石，没有一点瑕疵，用手轻轻一摸，冰冰凉凉的，特别舒服。
二、摸。
用手拿起一个西红柿，感觉它有点沉甸甸的，这说明它饱含着丰富的汁水呢。
轻轻捏一捏，硬邦邦的西红柿说明还没完全熟透，它倔强地抵抗着我的手指，仿佛在说：“我还没到最好吃的时候呢，别想轻易拿捏我！”而熟透了的西红柿则软软的，稍微一用力，就会担心把它捏破，那娇嫩的手感就像触摸着婴儿的肌肤，让人心生怜惜。
三、闻。
把西红柿凑近鼻子闻一闻，一股清新独特的气味扑面而来。
那是一种带着淡淡的酸甜味的清香，像是清晨果园里的空气，混合着泥土的芬芳和果实的甜蜜。
这种香味并不浓烈刺鼻，而是一种很温和、很诱人的气息，光是闻着就已经让人口水在嘴里打转了，就像小馋虫被这香味勾了出来，在喉咙口蠢蠢欲动。
四、听。
你可能会说，西红柿能有什么声音啊？其实啊，当你把西红柿从枝头上摘下来的时候，会听到一声轻轻的“啪”，就像是西红柿和它的藤蔓妈妈告别的声音。
还有，当你把西红柿切开的时候，会听到“嗤”的一声，仿佛是西红柿在诉说着自己饱满多汁的秘密被发现了。
如果咬一口西红柿，那“嘎吱嘎吱”的声音在嘴里响起，是牙齿与果肉、果汁和小小的籽儿共同演奏的交响曲，每一个音符都在宣告着它的新鲜和美味。
五、尝。
终于到了最激动人心的尝的环节啦！一口咬下去，首先感受到的是那薄而有韧性的果皮，紧接着，酸甜可口的汁水在嘴里四溅开来，就像一场小小的果汁狂欢派对。
果肉软软嫩嫩的，带着一种自然的清新口感，既不寡淡又不会过于甜腻，那恰到好处的酸甜味道在舌尖上跳舞。
还有那些小小的籽儿，咬起来有点脆脆的，给整个口感增添了一份小小的惊喜。
五感法令我难忘的一件事作文
五感法令我难忘的一件事作文有一次，我跟妈妈去动物园，哇，那可真是一个超级好玩的经历！我看到了好多好多动物，有大象、长颈鹿、狮子，还有小熊猫！它们真的好可爱啊！首先，我们进了大门，我就闻到了一股特别特别香的味道，像是花香和草地的味道混合在一起，太好闻了！我对妈妈说：“妈妈，这里是不是有好多好多香香的花啊？”妈妈笑着说：“不是花香，是大象香！”我赶紧跑过去，果然看到了超级大的大象，它们正在悠闲地吃东西。
我问大象：“你们吃的是什么呀？是不是西瓜啊？”大象没有理我，继续吃它的食物。
我对妈妈说：“大象好像不想跟我聊天。
”接着，我们来到了长颈鹿那里。
长颈鹿的脖子真的好长好长，我问它：“你的脖子为什么这么长啊？”长颈鹿好像听懂了我的问题，慢慢地低下头，用它那大大的眼睛看着我。
我跟妈妈说：“妈妈，它好像在跟我打招呼！”妈妈笑着说：“它是在听你说话呢，长颈鹿听得到你的话。
”过了一会儿，我们来到了狮子那里。
狮子躺在地上，懒洋洋的，看起来好像在睡觉。
我对狮子说：“喂，狮子大哥，你在干嘛呢？”它一动不动，就像是真的在睡觉一样。
我对妈妈说：“妈妈，狮子大哥好像不想和我玩。
”最后，我们来到了小熊猫的地方。
小熊猫好可爱啊，它们在树上爬来爬去，好像在玩捉迷藏。
我对小熊猫说：“小熊猫哥哥，我也想和你一起玩！”它们好像听懂了我的话，停下来看了看我，然后继续玩耍。
我高兴地对妈妈说：“妈妈，小熊猫哥哥要和我玩捉迷藏呢！”最后，我和妈妈一起看了很多动物，闻了好多好闻的味道，还和动物们说了话。
这一天真的好开心，我觉得动物园是一个充满了神奇和乐趣的地方！我一定要再去一次，因为这是我难忘的一件事啊！。
五感法令我难忘的一件事作文
五感法令我难忘的一件事作文
今天阳光灿烂，我的心却沉甸甸的。
不过下午要能参加学校一年一度的“五感奇妙之旅”活动，我既得意又激动。
我们向东出发啦！第一站是“香气迷宫”。
一阵阵花香迎面扑来，甜丝丝的，像是蜂蜜的味道。
我闭上了眼睛，仔细观察分辨着各种香味，仿佛能看见一朵朵五颜六色的花儿在眼前盛开。
第二站是“音乐森林”。
这里饱含了各种各样的声音：小鸟的鸣叫、风吹过树叶的沙沙声、潺潺的流水声…闭起眼睛，我仿若置身于一片生机勃勃的森林，心情也变得十分宁静。
最令我难忘的是结束后的“味觉乐园”。
那里的美食琳琅满目、色香味俱佳，看得我口水直流。
我跃跃欲试地尝了一口香喷喷的烤鸡，哇！真是太美味了！
这下子“五感奇妙之旅”让我深深地体会到，生活中实则蕴满惊喜，只要用心感受，就能发现自己大量的微妙感受。
我会永远记好刚才难以忘却的回忆！。
五感法三年级作文
五感法三年级作文《我的奇妙五感之旅》我呀，是一个超级爱探索世界的小学生。
这个世界就像一个巨大无比的宝藏，而我有五把神奇的钥匙，能让我打开宝藏的不同部分，这五把钥匙就是我的五感——视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
先来说说我的视觉吧。
我觉得我的眼睛就像一台超级相机，每天都在不停地拍照。
早上一睁开眼，就看到了阳光透过窗帘的缝隙洒进来，那一束束光线就像金色的丝线，感觉能把我从被窝里拉起来。
上学路上，我看到路边的花朵五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我想，花朵们肯定是在比美呢。
看那花瓣，娇嫩得就像小婴儿的脸蛋，我都忍不住想摸一摸。
还有那树叶，绿得发亮，就像被水洗过一样。
每一片叶子的形状都不一样，有的像小扇子，有的像小手掌。
我看着路边的大树，就像一个个巨人在守护着我们的街道。
我常常想，大树们在夜里会不会聊天呢？“嘿，兄弟，今天过得怎么样？”“还不错呢，就是有只小鸟在我身上拉了泡屎。
”哈哈，是不是很有趣？再听听我的听觉吧。
耳朵就像两个小小的雷达，捕捉着各种声音。
早上，我被闹钟的“滴答滴答”声叫醒，那声音就像一个小鼓手在敲鼓，催我起床。
走在上学的路上，我能听到汽车“嘟嘟”的喇叭声，像是在说“快让开，我要赶路啦”。
还有小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱歌，那歌声可真好听，就像一场大自然的音乐会。
我想，小鸟唱歌的时候是不是也很开心呢？就像我在学校唱歌比赛得了奖一样。
到了学校，教室里传来同学们朗朗的读书声，那声音充满了活力，感觉整个教室都充满了知识的力量。
我有时候会闭上眼睛听大家读书，感觉就像一群小天使在诵读着美妙的诗篇。
哎呀，可不能忘了嗅觉呢。
我的鼻子就像一个灵敏的小侦探。
早上妈妈做的早餐，那香味直往我鼻子里钻。
如果是煎鸡蛋，那股香味就像一股暖流，瞬间充满了我的全身。
鸡蛋的香味有点像阳光的味道，暖暖的，香香的。
还有路边的花朵，每一种花都有自己独特的香味。
玫瑰花香得浓烈，就像一个热情的舞者；桂花香得淡雅，就像一个害羞的小姑娘。
五感法三年级作文
五感法三年级作文
今天，老师让我们写作文，主题是“五感法”。
五感法？这词语听起来多么奇妙！我激动地抓着笔，脑海中闪出各种画面。
温和的阳光温暖地照在脸上，像柔情似水的妈妈的手，轻地用力抚摩着我。
闭上眼睛，我能闻到花园里玫瑰花的花香，甜甜的，像蜜糖一样。
风吹来，树叶沙沙作响，像孩子们在窃窃私语。
我把窗户打开，清新的空气扑面而来，带着泥土的气息，让我感觉神清气爽。
我伸出手，轻轻地触碰着玻璃窗，温热中带着一丝凉意，让我不由得缩回手。
我跑回厨房，妈妈一直在做饭。
锅里滋滋作响，香气四溢，让我心中不由得吞了吞口水。
我迫不及待地递进勺子，尝了一口，香甜可口，太美味了！
五感法，让我感受到世界的美好，察觉到生活中的点点滴滴。
它像一把奇妙的钥匙，打开了我的感知世界的大门。
运用五感写一篇作文
运用五感写一篇作文周末，我被老妈打发去菜市场买菜，这一去，可算是让我的五感来了一场奇妙的冒险。
一、视觉。
刚走进菜市场，那五颜六色就像潮水一般涌进我的眼睛。
绿的是青菜，那绿得仿佛能滴出水来，叶片鲜嫩得像是刚刚从土里蹦出来，还带着清晨的露珠，在灯光下闪烁着晶莹的光。
旁边红扑扑的西红柿也不甘示弱，一个个圆润饱满，像是被精心挑选过的小太阳，那红色从浅到深渐变着，看着就觉得酸甜可口。
还有那白花花的大萝卜，半截身子埋在土里，露在外面的部分白白净净，像是个胖娃娃，上面还带着些许泥土，像是刚在泥地里打过滚儿似的。
各种颜色的菜摆在摊位上，就像是一幅生机勃勃的油画，只不过这幅画还散发着浓浓的生活气息。
二、听觉。
菜市场里的声音那叫一个热闹非凡。
摊主们扯着嗓子叫卖：“新鲜的黄瓜嘞，两块钱一斤，不新鲜不要钱啊！”“来看看嘞，刚捞上来的鱼，活蹦乱跳的！”这叫卖声此起彼伏，像是一场没有指挥的大合唱。
除了叫卖声，还有顾客们讨价还价的声音。
“老板，便宜点呗，你看这菜叶子都有点黄了。
”“大妹子，这已经是最低价了，我这进货都不便宜啊。
”然后就是一阵叽叽喳喳的争论声，就像一群麻雀在开会。
偶尔还能听到剁肉的声音，“咚咚咚”，那节奏明快得像是在敲鼓，感觉每一下都能把肉的香味敲出来。
三、嗅觉。
我的鼻子在菜市场里就像个勤劳的小侦探。
刚走到肉摊前，那股浓郁的肉香就直往鼻子里钻。
新鲜的猪肉散发着一种淡淡的腥味，但又混合着肉本身的香气，这种独特的味道让人忍不住想象着它做成红烧肉或者糖醋排骨后的美味。
再往前走，一阵清新的蔬菜香扑面而来。
那是一种混合着泥土气息的芬芳，有芹菜的特殊香味，有洋葱微微的辛辣味，还有韭菜那独特的浓郁香气。
走到海鲜区，那股大海的味道就弥漫开来，咸咸的，还带着点鱼腥味，不过这也是新鲜海鲜的标志呢。
四、触觉。
我伸手去挑菜的时候，那触觉也很奇妙。
青菜的叶子摸起来软软的、滑滑的，像是摸着一块柔软的丝绸，但是又能感觉到叶片上细微的脉络，就像丝绸上的暗纹。
五感法写作文 三年级
五感法写作文三年级
今天，语文课上，老师教我们用五感法写作文。
五感？就是眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、舌头尝到的，还有皮肤感觉到的！
我一下就记起来昨天去逛公园的事。
阳光温暖冬日，像棉花糖一样，照在我的脸上，好舒服啊！风轻轻地吹着，树叶沙沙地响，像是小精灵在跟我答话。
公园里花香四溢，有的是淡淡的清香，有的是浓的化不开的花香，让我的鼻子就像要爆炸了！
我见几个小朋友在草地上玩，他们开心地笑呵呵地，像小鸟一样无忧无虑。
我还看见了美丽的蝴蝶，五颜六色的，在花丛中跳着现代舞，真可爱！
公园里的喷泉又矮又小，水花飞溅，像一颗颗珍珠，熠熠发光。
我不由得伸出右手去摸了一下，凉丝丝的，好舒服啊！
来到家后，我再也按捺不住，便写了我的感受。
我把阳光写成金色的糖果，把风写成小精灵的歌声，把花香写成甜蜜的梦境，把小朋友的笑声写成银铃般的笑声，把蝴蝶写成迷人的舞蹈家......
我以前把所有关于公园的感受都没有写进去，真开心兴奋！老师说，只需用心体会，用五感写作文，就能写出精彩的文章。
我以后要多点细心，多多练习，希望能用五感写出更生动的语言！。
日记作用五感修辞
日记作用五感修辞
五感就是指人的五种感官：听觉，视觉，嗅觉，味觉，触觉。
这五种运用在写日记中，日记就会激发读者的阅读兴趣。
运用时，我们可以以生活常识为基础，把各种感觉调动起来，引导我们挖掘更多侧面，发挥想象，放在某个场景下，让描写更加丰富，富有真实感。
五感法写草莓
视觉：草莓有着红彤彤的果肉，好像一颗颗鲜艳的红宝石。
草莓表面上分布着芝麻粒似的小种子。
头顶上还戴着绿冠。
嗅觉：我拿起了一颗草莓，一股清爽的果香扑面而来，清香甜美，令人心旷神怡。
触觉：用手轻轻抚摸着，凹凸不平，还有点毛毛的小刺呢。
听觉：它们挨挨挤挤的，好像在叽叽喳喳讲着悄悄话呢！
味觉：洗干净草莓，一口咬下去，草莓在嘴里“爆”开来，满满的草莓汁流泻在我的嘴里，酸甜可口！甜在我胃里，也甜在我心里。
果肉在我的牙齿间发出“咯吱咯吱”的脆响，让人有一种快乐的满足感。
五感法令我难忘的一件事作文
五感法令我难忘的一件事作文那是一个阳光明媚的下午，我正在公园里散步，享受着这难得的好天气。
突然，一阵香气扑鼻而来，让我顿时停下脚步，好奇地寻找着这股香气的来源。
就在这时，我看到了一个老奶奶正在卖自己亲手做的小吃。
她的摊位上摆满了各种各样的美食，有香喷喷的糖葫芦、酥脆可口的炸鸡翅、还有一碗热腾腾的麻辣烫。
我忍不住咽了口口水，心想：这可真是五感法令我难忘的一件事啊！我走过去，看着老奶奶熟练地制作着各种小吃，心里不禁感叹：这位老奶奶真是太有才了！她不仅手艺好，而且还特别会营销。
她总是笑眯眯地对每一个顾客说：“来尝尝我的糖葫芦吧，保证你吃了还想吃！”听到这话，我忍不住笑了，心想：这位老奶奶真是太会吹牛了！当我真正品尝到她的糖葫芦时，我才发现原来她说的是真的！那糖葫芦酸甜可口，让人回味无穷。
我一边品尝着美味的糖葫芦，一边感慨万分：这就是五感法令我难忘的一件事啊！接下来，我又尝试了其他的小吃。
每一种小吃都让我大饱口福，仿佛在品尝一场视觉、嗅觉、味觉的盛宴。
而那位老奶奶也一直在旁边笑眯眯地看着我吃得津津有味，仿佛在说：“看吧，我说我的小吃好吃吧！”就这样，我在公园里度过了一个愉快的下午。
而那位老奶奶的小吃也成了我难以忘怀的记忆。
每当我想起那个阳光明媚的下午，脑海中总会浮现出那位笑容可掬的老奶奶和她那些美味的小吃。
而这一切，都是因为五感法令我难忘的一件事。
如今，我已经长大成人，工作繁忙，很少有时间去公园散步了。
但是，每当我想起那个阳光明媚的下午，想起那位老奶奶和她的那些美味小吃时，我都会忍不住微笑。
因为那是我人生中最美好的回忆之一，也是五感法令我难忘的一件事。
所以，我想告诉大家：珍惜生活中的每一个美好时光，不要让这些美好的回忆随着时间的流逝而消失。
因为这些回忆，正是我们人生中最宝贵的财富。
而对于我来说，那位老奶奶和她那些美味的小吃，就是我人生中最珍贵的回忆之一。
五感观察写日记眼睛耳朵嘴巴鼻子皮肤
师 : 那您能不能告诉我写日记要什么 格式 呢？
生 : 题目、日期、天气 师 : 很好 , 日记的格式要求就就是这样 , 但这些要写在哪里呢？我们来瞧一下。 1、标题
五感观察写日记 眼睛 耳朵 嘴巴 鼻子 皮肤
根据内容需要 , 可拟标题 , 也可不用。
2、时间
年月日
星期 天气情况
3、 内容
师 : 在上一节课老师教了您一个什么方法写水果？
事物 想: 大脑想到什么 事情 鼻子闻气味 , 嘴来巴到尝花味园道, 我与爸爸开始找蚂蚁 , 可就是怎么找也找不到 , 爸爸想到一个办 法 , 办法就就是拿一个糖把小蚂蚁引出来。我们分头行动 , 我去拿糖 , 爸爸等蚂蚁 ,
双手摸一摸 过, 了大一脑会细儿思我拿考糖回来了 , 爸爸把糖放在地上引那些小蚂蚁出洞。过了一会儿 ,
生 : 五感法 ( 引导学生说出来 )
师 : 哪五感？怎么写？通过什么去观察？
生 : 用眼睛瞧颜色、形状、大小 , 触觉 : 摸起来的感觉 , 听觉 : 听到什么声音 , 嗅觉 :
闻到的味道 , 味道 : 嘴巴尝到的味道
师 : 那我们再回顾更久的课 , 写一件事情要注意什么？
生 : 四要素 , 时间、地点、人物、事件 ( 起因、经过、结果 )
泡。灯柱就是一根圆形的管子 ,光洁如玉。 灯座就是长方形的 ,揭开盖子一瞧 ,还就
是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的就是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细
的粉红色的横竿……”
(习作《台灯》 )这就把台灯的外形展现在读者眼前了。 第二 :充分展开联想。
要把物品写“活” ,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
角 , 这就就是它们用来交流的器官。只要遇见伙伴 , 碰碰触角就就是打招呼或者
五感法写南瓜观察日记
五感法写南瓜观察日记1.一周前，妈妈在厨房里切南瓜，边上有一点南瓜籽，我向妈妈要了一些，种到了阳台上的花盆里。
我给它们浇了三天水，就把它们给忘了。
今天一早，妈妈催我快起床，因为快迟到了。
我赶快起床，跑到阳台上拿鞋子。
我低头一看，哇，我一周前种的南瓜籽已经发芽了！我坐在小椅子上看着南瓜苗。
哇，肥沃的土壤像一页棕色的'拼音纸，嫩黄的小苗有的像大写Y，有的像小写n，真有趣呀！这时，我发现有一棵小苗被压在了枯叶下，叶片都长歪了。
看起来好难受呀！我看得入神，完全忘记了还要上课。
这时，妈妈大声叫我。
我只好先和我的小苗分别了！我上了一整天的英语课和作文课，下午五点十分，我终于回到了家。
我把书包一扔就跑到阳台上。
我发现小苗又长高了一些，那棵被枯叶压歪的小苗早上才露出一点小脑袋，现在它虽然还是歪着生，可是茎已经长得很长，把枯叶都顶起来了。
它的两片叶子已经摆脱了枯叶，顶在了旁边小苗的茎上，那两片圆叶子就像一张小小的嘴巴，仿佛要吃掉旁边的小苗一样。
我非常惊讶，小苗竟然长得这么快！它是每分每秒都在生长！我们应该像这些小苗一样珍惜时间，争分夺秒地学习，做每一件事都要坚强、勇敢！2.南瓜藤的茎变得更粗了，沿着绳子向上爬呀爬，都长到上楼的栏杆了，叶子长得更大了，可是上面有了许多白点，可能是为了南瓜的成长而失去了一些营养。
在茎的枝头，开着许多南瓜花。
有些花瓣合拢在一起，含苞欲放，也有些已经完全地开放了，也有些几片花瓣垂下来，就像一位害羞的姑娘，黄*的花瓣舒展着，就像一件黄*的裙子在风中飘。
在一片绿*和黄*之间，也能找到小南瓜。
小南瓜的样子就像一个葫芦，上半部分是绿*的，下半部分则是梨黄的，听关校长说，这是观赏*的“玩具南瓜”怪不得小南瓜的样子那么滑稽了。
再往下看，只见到泥土里*一根根小针头，里面是透明的。
这么多的小针头，都通向一个地方，一直走到管子末端，是一个类似储存的东西。
这东西是营养液，南瓜吸收这些注入泥土中的营养液，一点点的长大。
我的家乡五感法作文
我的家乡五感法作文一、视觉。
我的家乡呀，就像一幅五彩斑斓的画卷。
走进村子，最先映入眼帘的是那一片片金黄的稻田，风一吹呀，稻穗就像一群穿着金色裙子的小姑娘在翩翩起舞呢。
村头有一棵老槐树，那树干粗得得好几个大人手拉手才能抱住，它的枝叶就像一把超级大绿伞，夏天的时候，老人们就在树下乘凉、下棋，孩子们在周围嬉笑打闹，那场面可热闹了。
村子里的房子也很有特色，有些是白墙黑瓦的老房子，墙上爬满了绿色的藤蔓，就像给房子穿上了一件绿色的花衣裳。
还有些新盖的小洋楼，造型时尚又大气，在阳光下闪耀着独特的光芒。
每家每户的院子里都种满了各种各样的花，春天一到，桃花、杏花、梨花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，从远处看，整个村子就像被花海淹没了一样，美得让人移不开眼。
二、听觉。
在家乡，一天到晚都能听到各种美妙的声音。
清晨，公鸡就像一个不知疲倦的小闹钟，“喔喔喔”地叫个不停，把人们从睡梦中唤醒。
接着，鸟儿们也开始叽叽喳喳地唱起歌来，它们在树枝间跳来跳去，仿佛在举办一场盛大的音乐会。
白天，你能听到大人们在田里劳作时的欢声笑语。
他们一边干活，一边谈论着今年的收成，那爽朗的笑声在田野里回荡。
还有风吹过稻田的沙沙声，就像大自然在轻轻低语。
到了傍晚，家家户户的烟囱里升起袅袅炊烟，伴随着妈妈们呼唤孩子回家吃饭的声音，“娃子，回家吃饭喽！”这声音里充满了浓浓的爱意，让每个听到的人心里都暖乎乎的。
晚上，青蛙们就成了主角，它们在池塘里“呱呱呱”地叫着，像是在讲述着古老的故事。
偶尔还能听到几声狗吠，那是看家的小狗在履行自己的职责呢。
这些声音交织在一起，就像一首和谐的乡村交响曲，陪伴着我度过一个又一个美好的夜晚。
三、嗅觉。
家乡的味道啊，那可真是独特又迷人。
一走进村子，就能闻到一股清新的泥土气息，混合着淡淡的花香，那是一种让人感觉特别踏实的味道。
春天的时候，桃花、梨花盛开，空气中弥漫着甜甜的花香，深吸一口气，就像喝了蜜一样甜到心里去。
夏天，走在乡间小路上，最诱人的就是那阵阵荷花香。
用五感法写作文 随笔
用五感法写作文随笔
好嘞，下面是我用口语化方式写的五感法作文随笔：
视觉：
哇，这阳光真不错，洒在桌上就像撒了一层金粉。
看那瓷瓶里
的玫瑰，虽然有点蔫了，但颜色还是挺美的，有点复古风。
窗外的
柳树在风中摇摆，叶子像是在跳舞。
听觉：
大清早的，鸟儿就开始叽叽喳喳了，好像在讨论什么大事似的。
街上人也开始多了，脚步声、说话声混在一起，真是个热闹的早晨。
厨房里，水壶“嘶嘶”地响着，早餐快好了吧？
嗅觉：
厨房里飘来的香味让人直流口水，是妈妈在煎鸡蛋吧？还有葱
花的味道，真香！阳台上的花也开了，那种淡淡的花香让人心情都
变好了。
味觉：
啊，这豆浆真好喝，热乎乎的，还有一股甜甜的豆香味。
鸡蛋
也煎得刚刚好，咬一口，外酥里嫩，真香啊！这早餐真是美味极了！
触觉：
风吹在脸上好舒服，凉凉的，像是有人在轻轻地摸我的脸。
桌
上的木头纹理摸起来好有感觉，有点粗糙但又很温暖。
拿起书来，
纸张的感觉好实在，翻一页，就像在和知识打个招呼。
有五感和感察的作文
有五感和感察的作文
咱人啊，可神奇啦！为啥这么说？因为咱们有五感呀，这五感就像是五个
超级厉害的小助手，帮咱们感受这个花花世界。
先说这视觉，眼睛就是咱们看世界的窗户。
能瞧见春天的花朵五颜六色，
夏天的树叶绿油油，秋天的枫叶红彤彤，冬天的雪花白花花。
不管是美丽的风景，还是别人脸上的表情，都能靠这双眼睛捕捉到。
听觉也很重要！耳朵就像两个小雷达，能听到鸟儿唱歌，风儿吹过树林的
沙沙声，还有那雨水滴答滴答的声音。
要是没有它，这世界得多安静，多无聊啊！
嗅觉呢，能让咱们闻到各种奇妙的味道。
妈妈做的饭菜香，花园里的花香，甚至是雨后泥土的清新味儿。
有时候，闻到一种味道就能想起一段美好的回忆。
味觉更是享受啦！酸甜苦辣咸，各种滋味在舌尖上跳舞。
一口冰淇淋的甜，一颗辣椒的辣，一块柠檬的酸，都能让咱们的嘴巴过足瘾。
触觉也不能少，它让咱们知道啥是柔软，啥是坚硬，啥是温暖，啥是冰凉。
摸摸小猫的毛，感觉那叫一个顺滑；冬天握住一杯热水，那温暖能一直传到心里。
除了这五感，咱们还有感察。
这感察啊，就像是内心的小侦探，能察觉到
别人的情绪，能感受到爱和关怀。
比如看到朋友哭了，能感察到他的伤心，然
后去安慰安慰。
有了五感和感察，咱们的生活才变得丰富多彩，有声有色，有滋有味。
所以啊，可得好好珍惜这神奇的能力，好好感受这美好的世界！。
小学三年级作文植物的五感的观察日记
植物的五感的观察日记今天，我在学校的花园里观察了一棵小草。
它有着翠绿的叶子和柔软的茎，像一位小仙女一样美丽。
我发现，草的五感和我们人类一样哦！首先，让我们来看草的视觉感知。
当阳光照耀在它的叶子上时，它们闪闪发亮，如同一把把绿色的小刀片。
而当风吹过时，它们还会摇晃着，好像在跳舞。
草通过它的眼睛——叶子，看到了美丽的世界。
接着，我们来观察一下草的听觉感知。
虽然草没有耳朵，但它能感受到周围的声音。
当我在旁边踢球时，草的叶子发出沙沙声，仿佛在为我加油。
而当鸟儿停在其上时，草也会悄无声息地为它们提供庇护。
然后是触觉感知。
用手轻轻触摸草的茎，它们柔软滑润，给人一种温暖的感觉。
当我抱着它们的时候，我可以感受到草的生命力和活力，就像是抱着一个温柔的朋友。
再来是嗅觉感知。
有时候，当我经过一片花草丛时，会闻到一股清新的花香。
这是因为草散发出的气味，让人心情愉悦。
我真希望自己也能像草一样，能有一种让人喜欢的气息呢！最后是味觉感知。
草的味道并不是我们人类的味道，所以我们可不能把它们当成美食哦！但是，有些草可以被动物们当做食物。
它们对牛、羊等动物来说，口味是最棒的！通过观察草的五感，我深深地感受到了植物的生命力和作用。
草不仅美丽而且有着自己独特的方式感知世界。
我以后会更加珍惜大自然，更加爱护我们的绿色朋友们。
哇，生活中处处都充满了奇妙！我要好好观察、发现更多有趣的事物，并通过观察来丰富我的知识和见解。
相信未来，我能成为一个观察力出众的小学生。
让我们共同努力吧！。
五感观察写日记 眼睛 耳朵 嘴巴 鼻子 皮肤
五感观察写日记用五感描写春天的句子• 用五感描写春天的句子春天来了,与风像母亲的手,轻轻抚摸着我的脸颊(触觉),路边的大树慢慢吐出新芽,嫩嫩的,绿绿的,像画家笔下轻轻涂过的颜色(视觉)。
一阵风吹过,有种别样的味道钻到鼻子里,就是谁在用这样的方式欢迎春天的到来呢？就是樱花姑娘的香水不？还就是丁香花姑娘轻轻走过呢？(嗅觉)“嘻嘻……哈哈”我正在想这个问题的时候,远处有一些孩子在放风筝,远远望去,风筝缀满天空,“忙趁东风放纸鸢”这句诗就就是形容这句孩子的吧！春天就是甜美人的五种感觉器官:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
视觉:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄《钱塘湖春行 》唐 · 白居易听觉:春眠不觉晓,处处闻啼鸟 孟浩然《春晓》嗅觉:迟日江山丽,春风花草香触觉: 风轻悄悄的 ,草软绵绵的味觉:如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远、追答嗅觉 《绝句》杜甫触觉《春教学目标:1、 指导学生通过观察写一件东西(自然现象、小动物、植物…)可以写的东西:四季的美景、气候变化的特点、风雨雷电自然现象小动物的生活习性与植物的生长规律2、通过五感观察指导学生按一定顺序写出自己这个事物的特点。
3、表达对所观察东西的喜爱之情。
教学重点:1、把小动物的外形特点与生活习惯写具体。
2、在描写小动物的特点的过程中,自然的融入自己的喜爱之情教学难点:指导学生将动物/植物的一部分表达清楚。
一、《格列弗游记》的回顾(5Min)学生挑选最喜欢的两个章节将主要情节概括并表达出来,说一下自己的感想。
二、修改上周的作业:五感法描写一件东西(15min)三、导入师:还记得老师上节课说过的内容不？生:五感观察法师:那您上台来写一下首先第一点写出该物特点 (五感法)只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。
例如: “这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。
蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。
五感法记事作文
五感法记事作文夏天，那可是蝉的天下。
那聒噪的蝉鸣声就像一把火，把夏天烧得更热了。
这也激起了我捉蝉的兴趣。
一、听觉先行。
还没走到那片有蝉的小树林呢，耳朵就先被蝉鸣声塞满了。
“知了——知了——”，这声音像是一场没完没了的大合唱。
有的蝉扯着嗓子大喊，声音又尖又亮，就像一把钻子，直直地钻进人的耳朵里；有的则像是在低声哼唱，那声音忽高忽低，仿佛在诉说着一个古老的故事。
我听着这些蝉鸣，心里就像有只小猫在挠，痒痒的，脚步也不由自主地加快了。
二、视觉搜索。
一进树林，眼睛就开始像雷达一样四处搜索。
那些蝉啊，就像一个个小歌唱家，趴在树干上，翅膀透明得像轻纱。
我看到一只蝉正趴在一棵矮树的树干上，它全身黑乎乎的，就像穿了一身黑色的铠甲，只有眼睛鼓鼓的，透着机灵劲儿。
它的爪子紧紧地抓着树干，那树干就像它的舞台。
我心里暗喜：“小家伙，看我怎么把你拿下。
”三、触觉准备。
我轻轻地伸出手，感觉手心里都出汗了，黏糊糊的。
我慢慢地靠近那只蝉，就像一个小偷在靠近宝藏。
我的手指紧张得有点微微颤抖，既兴奋又担心，怕一不小心就惊跑了它。
此时，周围的空气似乎都变得凝固了，只有蝉鸣声还在响着，像是给我的捉蝉行动打着鼓点。
四、嗅觉察觉。
树林里弥漫着一股淡淡的草木香，混合着泥土的气息。
这股味道让我觉得很放松，就像在给我加油打气。
我可没心思多闻这味道，我的全部注意力都在那只蝉身上呢。
五、味觉期待（虽然和捉蝉没直接关系，但也很有趣）我突然想起曾经吃过的油炸蝉蛹，那味道又香又脆，要是能捉到这只蝉，拿回家让妈妈做一道油炸蝉蛹，那肯定超级美味。
这么一想，我捉蝉的决心就更大了。
我猛地一伸手，就在我的手指快要碰到蝉的时候，那家伙“嗖”的一下飞走了，只留下我呆呆地站在那里，手上还残留着刚才紧张的汗水的感觉。
虽然没捉到蝉，但这个捉蝉的过程却充满了乐趣，那五感交织的体验，就像一幅独特的夏日画卷，深深地印在了我的脑海里。
五感法记事作文
五感法记事作文视觉：今天的天气那叫一个棒，天空湛蓝湛蓝的，就像一块被洗得干干净净的蓝色绸缎，一丝云彩都没有。
我和小伙伴们来到了海边，那片大海在阳光的照耀下波光粼粼的，就像无数颗钻石在水面上跳动。
沙滩金黄金黄的，一脚踩下去，软绵绵的，还会留下一个个脚印。
远处的礁石黑黝黝的，有的像乌龟趴在那里晒太阳，有的像骏马在奔腾。
礁石周围有好多小水洼，我眼尖地看到水洼里有一些小螃蟹在爬呢。
这些小螃蟹可有趣了，它们的壳是青灰色的，就像穿着一身坚硬的铠甲，两只小眼睛像黑豆一样滴溜溜地转，八条腿快速地移动着，横着走路的样子看起来既滑稽又嚣张。
听觉：海浪一波一波地涌上岸来，“哗啦哗啦”的声音就像是大海在演奏一首激昂的交响曲。
海风呼呼地吹着，吹过我的耳边，就像有人在轻轻地跟我说话。
我听到小伙伴们兴奋的呼喊声：“看啊，那里有好多螃蟹！”还有小螃蟹在水洼里爬行时发出的轻微的“沙沙”声，好像在说：“不好，有人来抓我们啦。
”偶尔还能听到海鸟在空中“叽叽喳喳”地叫着，它们大概也在好奇我们这些在沙滩上忙碌的小身影吧。
触觉：我迫不及待地挽起裤腿，赤着脚就冲向水洼。
海水凉凉的，刚碰到我的小腿时，我还打了个冷战。
水洼里的沙子特别细腻，在我的脚趾间滑过，就像在给我做足底按摩一样舒服。
我伸手去抓小螃蟹，这小螃蟹的壳可真硬啊，摸起来糙糙的，我的手指刚碰到它，它就用那锋利的小钳子夹了我一下，“哎呦”，还挺疼的呢，就像被针轻轻扎了一下。
不过这可不能阻止我抓它的决心，我小心地避开它的钳子，把它整个儿捏在手里，那感觉就像是抓住了一个调皮的小玩具。
嗅觉：海边的空气充满了大海的味道，咸咸的，还带着一点鱼腥味儿。
那是一种很特别的气味，我深深吸了一口，感觉整个人都精神起来了。
在水洼边，还能闻到一股淡淡的海藻味，那是被海浪冲上岸来的海藻散发出来的，有点像那种雨后草地的清新味道混合着淡淡的海腥味，这种奇特的味道弥漫在周围，让我感觉仿佛置身于一个海洋的小世界里。
味觉：抓完螃蟹后，我们在海边的小餐馆里美美地吃了一顿海鲜大餐。
二年级作文五感法
二年级作文五感法我有一个小花园，那是我最喜欢的地方。
看，花园里的花五颜六色的。
红色的玫瑰像火一样，花瓣一层一层的，摸起来软软的，还有点滑滑的。
旁边黄色的向日葵，大大的花盘就像一个小太阳，朝着天空。
风一吹，花朵们就轻轻晃动，像是在跳舞。
闻一闻，各种花香混合在一起。
玫瑰的香味甜甜的，每次闻到都觉得心里很舒服。
还有那淡雅的茉莉香，若有若无的，就像一个害羞的小姑娘。
听，蜜蜂在花丛里“嗡嗡”地飞着，它们忙着采蜜呢。
有时候还会有小蝴蝶飞过，翅膀扇动的声音很轻很轻，就像在和花朵悄悄说话。
尝一尝，我可没有吃花朵哦。
但是花园里有一棵小草莓树，结出的草莓红红的，咬一口酸酸甜甜的，汁水在嘴里散开，这是小花园给我的美味礼物。
在小花园里，我的五感都很快乐。
我爱我的小花园。
我去海边玩啦，那可太有趣了。
看到的大海可大啦，蓝色的海水一直延伸到天边。
海浪一波一波地涌过来，像一群白色的马奔腾着。
沙滩是金黄色的，上面还有各种各样的贝壳，有的像扇子，有的像小螺旋。
摸一摸海水，凉凉的，在手里滑过就像丝绸一样。
沙子呢，细细的，抓一把在手里，它就从手指缝里溜走了。
闻一闻，海风带着咸咸的味道吹过来，那是大海独特的气味。
还有岸边烤鱼的香味，可诱人啦。
听一听，海浪拍打着沙滩，发出“哗啦哗啦”的声音，就像大海在唱歌。
海鸟在空中叫着，声音清脆，它们在海面上飞来飞去。
我还在沙滩上走呢，脚丫子陷进沙子里，痒痒的。
在海边，我的五感都变得特别兴奋，这是一次难忘的海边之旅。
今天和妈妈去逛菜市场。
一进去，看到好多好多的菜。
红红的西红柿，就像一个个小灯笼。
绿色的青菜，叶子嫩嫩的，还带着水珠呢。
还有紫色的茄子，长长的，弯弯的。
摸一摸，西红柿光溜溜的，青菜的叶子有点软软的，茄子的皮有点滑。
闻一闻，菜市场里有好多味道。
新鲜的蔬菜散发着清香，肉摊上有肉的香味。
卖鱼的地方呢，有一股淡淡的鱼腥味。
听一听，人们的讨价还价声可热闹啦。
“这个菜便宜点吧。
”“不能再便宜啦。
”还有卖菜的叔叔阿姨大声吆喝着，“新鲜的蔬菜啦，快来买呀。
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五感观察写日记
教学目标：
1、指导学生通过观察写一件东西（自然现象、小动物、植物…）
可以写的东西：四季的美景、气候变化的特点、风雨雷电自然现象
小动物的生活习性和植物的生长规律
2、通过五感观察指导学生按一定顺序写出自己这个事物的特点。
3、表达对所观察东西的喜爱之情。
教学重点：
1、把小动物的外形特点和生活习惯写具体。
2、在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情
教学难点：
指导学生将动物/植物的一部分表达清楚。
一、《格列弗游记》的回顾（5Min）
学生挑选最喜欢的两个章节将主要情节概括并表达出来，说一下自己的感想。
二、修改上周的作业：五感法描写一件东西(15min)
三、导入
师：还记得老师上节课说过的内容吗
生：五感观察法
师：那你上台来写一下
师：那老师来总结一下，要怎么写好一件事物呢要包括三点：
首先第一点写出该物特点（五感法）
只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。
例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。
蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。
灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。
灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”
（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
第二：充分展开联想。
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。
脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”
（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
老师知道你的想象力特别好，那来做一下下面这几道题目
用连线把下面的词语恰当的搭配起来。
乌鸦的嘴壳像锋利的刺刀
鸽子的眼睛像一对羚羊角
自行车把儿像一对黑珍珠
孔雀的尾巴像仙女的红色纱裙
金鱼的尾巴像仙女手中的彩扇
把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里
虎的尾巴像（）狗的爪子像（）
蚊子的嘴像（）蚂蚁的嘴像（）
石榴的籽像（）蟋蟀的触须像（）
黄牛的毛色像（）犀牛的眼睛像（）
茶树的嫩芽像（）朱顶红的花像（）
第三：倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。
例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
”
（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
四、学写观察日记
师：那我们今天要写的是什么呢 生：观察日记
师：那你能不能告诉我写日记要什么格式呢
生：题目、日期、天气
师：很好，日记的格式要求就是这样，但这些要写在哪里呢我们来看一下。
1、标题
根据内容需要，可拟标题，也可不用。
2、时间
年 月 日 星期 天气情况 3、 内容
师：在上一节课老师教了你一个什么方法写水果 生：五感法（引导学生说出来） 师：哪五感怎么写通过什么去观察
生：用眼睛看颜色、形状、大小，触觉：摸起来的感觉，听觉：听到什么声音，嗅觉：闻到的味道，味道：嘴巴尝到的味道
师：那我们再回顾更久的课，写一件事情要注意什么
生：四要素，时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） 师：很好，那我们在观察日记里面要记叙的一件事情就要按照上面这两种方法来写哦
选择
要观察的事物
观察的顺序
观察过程描写
事情
观察结果
看：眼睛看到什么 听：耳朵听到什么 想：大脑想到什么
感：心里感到什么
五、跟着例文学写观察日记
观察蚂蚁
2009年10月24日星期六晴
今天，我和爸爸一起去花园观察蚂蚁。
我想知道蚂蚁是怎么互相交流的呢它是怎样吃食物的呢
来到花园，我和爸爸开始找蚂蚁，可是怎么找也找不到，爸爸想到一个办法，办法就是拿一个糖把小蚂蚁引出来。
我们分头行动，我去拿糖，爸爸等蚂蚁，过了一会儿我拿糖回来了，爸爸把糖放在地上引那些小蚂蚁出洞。
过了一会儿，小蚂蚁出来了，我一蹦老高，看，那只小蚂蚁穿的是油亮亮的黑色大衣，正得意洋洋的走出来。
它的脑袋圆溜溜的，身子长长的，它那六条细细的腿正大步的向前走着。
小蚂蚁看见那儿有糖就跑到糖的旁边用触角碰了碰糖，好象在看糖的面积有多大。
小蚂蚁跑向洞口进去了，过了一会儿一群队伍从洞口出来了。
有的蚂蚁咬一口就回洞口去吃美餐了，有的蚂蚁钻进糖下面好象要当大力士把糖抬起来。
那些其它的蚂蚁齐心协力把糖抬回洞里去了。
通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。
头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。
只要遇见伙伴，碰碰触角就是打招呼或者传递信息。
师：文中作者观察的东西是什么
生：蚂蚁
师：是什么激发了作者观察的欲望
生：我想知道蚂蚁是怎么互相交流的呢它是怎样吃食物的呢
师：作者是怎么观察这些蚂蚁的
生：
师：作者通过观察发现了什么
生：。
观察含羞草
2012年10月18日星期六晴
我家有一盆含羞草，是我和爸爸一起种下的。
每天放学回后，我都会抽点时间给它浇浇水。
在浇水的过程中，我仔细观察，发现每当水滴碰到含羞草时，含羞草的叶子就会收拢起来，像害羞的小姑娘似的。
我觉得非常有趣，有时会故意用手重重地拍打含羞草的枝干，它的叶子就开始慢慢地合起来，直到每两片叶子都紧紧地对靠在一起，最后连枝干都一起垂了下去，像个泄了气的皮球。
大约过了
十分钟左右，含羞草的枝干又慢慢地恢复原样，撑了起来，枝干上的片片叶子也重新舒展开了，像一排排正在等待检阅的士兵，重现它的生机，可精神呢！不过，到了晚上，含羞草的叶子自己也会收拢起来，它和我们人类一样也需要休息。
啊！含羞草真奇妙，但它为什么会把叶子合上呢我决定到到网上搜索答案。
我终于在网上找到了答案，原来含羞草的叶子和叶柄里有很多水分，当你用手去摸叶子的时候，叶子的水分会流到别的地方去，叶子失去了水分就会合起来。
师：文中作者观察的东西是什么
生：。
师：是什么激发了作者观察的欲望
生：我想知道蚂蚁是怎么互相交流的呢它是怎样吃食物的呢
师：作者是怎么观察这些蚂蚁的
生：
师：作者通过观察发现了什么
生：。
我家狗少爷
有着梅花脚和粽子脸，喜欢你就摇尾巴，讨厌你就汪汪叫。
你猜它是谁不用说，它就是狗。
我家也养了一条
狗。
我家的狗可是出了名的吃货狗.有时我们吃鸡肉，当我们吃完肉，把骨头给它吃，这可只能将就一顿，第二顿再给他吃，它可不愿意。
如果我们不给它其他吃的，它就围着我转，干扰我写作业了，我只好给它火腿肠吃，当它吧唧吧唧吃完了，就走人。
每次，我们吃什么，都要给它留一点，只有这样它才满意，不然就会对我们狂吠。
我家的狗也是出了名的玩耍家。
每次，我写作业时，就围着我叫。
意思：要我带它出去玩。
我唰唰两笔把作业搞定了，就带它出去。
我拿着球向远方扔去，然后，我立马隐身起来，小狗狗失落地趴在刚才我站的位置。
当我骤然现身了，它高兴的向我扑来。
有时，它玩高兴了，我只好拖着它回家，它还在汪汪的叫着不愿回
家。
我家的狗更是淘气包。
有一天，我要穿鞋上学去，它霎时扑了过来，把我的鞋叼走了。
我马上追它要回我的鞋。
等它跑累了才把鞋还给我，可是我已经迟到了。
一句话，我家的狗少爷可真不好伺候！
六、堂上作文
写一个你曾经观察过的事物（动物、植物、自然现象…）
写完评改
七、课后作文
观察苹果
提示：
1、红苹果和青苹果有什么区别
2、切开苹果之后，再放上一会儿，苹果有什么变化
3、查阅资料，苹果产生变化的原因。
以上面的题目和要求写一篇观察日记。