幼儿园小班美术活动《小蝌蚪》案例分析反思
小班美术教案《小蝌蚪》反思
小班美术教案《小蝌蚪》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术公开课教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标1.了解小蝌蚪的生长变化，认知不同发育阶段的小蝌蚪；2.学生能够按照老师的指导逐渐画出小蝌蚪的不同形态和颜色，提高观察能力；3.学生能综合运用水彩画技巧和颜色知识，完成自己的小蝌蚪作品，提高绘画能力。
二、教学重点1.让学生了解小蝌蚪的生长变化过程。
2.帮助学生启发创造性思维，形成自己独特的小蝌蚪作品。
三、实施方案1. 教学准备1.准备PPT，用于展示小蝌蚪的生长变化和颜色。
2.准备不同形态小蝌蚪的实物或图片，用于学生的观察和比较。
3.准备水彩笔、水彩纸，水杯，脸盆，水纸巾等，准备好让学生进行水彩画制作。
2. 教学过程（1）开课环节1.导入老师向学生简单介绍今天要学习的主题是《小蝌蚪》，调动学生的兴趣，让学生自己发挥，大家可以分享一些自己小时候接触到的蝌蚪的经历，营造轻松友好的学习氛围。
2.核心思想老师以PPT介绍生长变化和颜色的变化，提醒学生多留意小蝌蚪的头、身、尾、腹、鳃等部位的颜色。
3.概要老师让学生自由发挥，想象自己的小蝌蚪画像，鼓励学生即使画错也不要放弃，让他们明确自己的目的，建立自信心。
（2）教学活动1.观察小蝌蚪的不同形态老师将不同形态小蝌蚪的图片或实物放在桌子上，让学生观察和比较。
2.画出小蝌蚪的基本形态和颜色老师示范学生如何画出小蝌蚪的形态和颜色，让学生听从指导，逐步绘制小蝌蚪的头、身、尾、腹、增强孩子的涂画能力，提高他们对颜色的感知和搭配能力。
3.完成小蝌蚪的水彩画将画好的小蝌蚪水彩画进行涂色，老师提醒学生如何调出自己想要的颜色，让学生发挥自己大胆涂画的创意，进行作品投稿和点评，分享作品，增强孩子的交流沟通能力。
（3）教学反思1.本次教学活动充分调动了学生的兴趣，体现了幼儿适性教育。
2.在教学过程中，老师让学生了解小蝌蚪的个体发育特点，提升了学生科学的知识水平。
3.通过示范和鼓励学生思想自由发挥，让学生能够形成自己独特的观念和感动，丰富他们的感性体验。
幼儿园小班美术优质课教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《小蝌蚪》含反思《小班美术优质课教案《小蝌蚪》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.自主探索用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的蝌蚪。
2.能够自主表现蝌蚪的动态，体验美术活动的快乐。
3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1.课前欣赏过水墨动画《小蝌蚪找妈妈》，活动PPT2.每组一盘黑颜料、抹布、水彩笔。
3.分别画有螃蟹、乌龟、金鱼、鲶鱼大展板。
4.画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。
活动过程：1.视频导入，激发绘画兴趣师：(1)青蛙妈妈可着急了，它的宝宝哪去了?幼儿(变成小蝌蚪了)(2)出示PPT蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的变化过程。
2.生长变化，演示作画过程师：小蝌蚪不见了，(教案出自：快思教案网)青蛙妈妈可着急了，我们一起来帮帮它吧!(1)出示手指印画“小蝌蚪”。
师：看PPT2，这是老师画的青蛙宝宝，你们猜猜是怎么画的呢?(2)这样是小蝌蚪吗?“小蝌蚪的尾巴是什么样的?”3.情节贯穿、自主绘画表现师：手指蘸颜料点画的时候要注意些什么?师：小蝌蚪在找妈妈的过程中还遇到了好多小动物，看看你的小蝌蚪会遇到谁?幼儿自主分组操作，教师巡回指导。
4.组合欣赏，情节引导点评师：请画好的小朋友把蝌蚪分组贴在展板上。
(教案出自：快思教案网)并和小朋友一起欣赏幼儿的作品说说你的小蝌蚪遇到了谁，它们在做什么?5.活动延伸，故事表演游戏。
活动反思：注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。
”来评价每位幼儿的作品。
老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。
“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。
”小班美术优质课教案《小蝌蚪》含反思这篇文章共1994字。
小班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》一、教学目标1.了解小蝌蚪的生活过程。
2.了解小蝌蚪的外形特点以及与其他生物的区别。
3.了解绘画所需要的色彩和线条。
4.能表现出小蝌蚪的外形特点和动态。
二、教学过程1.导入（4分钟）老师首先向学生介绍今天的主题是小蝌蚪。
然后老师会播放小蝌蚪成长的短视频，让学生了解小蝌蚪成长的过程。
2.呈现（10分钟）老师将一幅画出示给学生，并提问：•这是一幅什么画？•画中的物体是什么？怎么看出来的？•画中的颜色是哪些？怎么样能画出这些颜色呢？•这画的线条是哪些？怎么样才能画出这些线条呢？•学生们分析后，老师的指导下，让学生观察并模仿画中的物体.•随着老师的指导，学生要画出一只小蝌蚪。
3.实践（20分钟）老师将材料分发给学生开始实践。
教师要提供颜料和画笔。
在老师的指导与帮助下，让学生依据自己所了解的小蝌蚪的外形特点，以及通过观察和模仿绘制出一只小蝌蚪。
4.展示（5分钟）到了这个环节，孩子们要展示自己的作品，让孩子们通过口语表达和作品的展示来交流和分享。
5.反思（5分钟）教师与学生一起反思课堂如何进行，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
三、教学反思这节美术课，我按照以下几个步骤进行：•导入。
•呈现。
•实践。
•反思。
利用这些步骤，我让学生在愉悦的氛围中迎接了这个美好的世界。
这对于他们的创造力是非常有帮助的。
在今天的课堂中，我注意到需要改进的一些事项。
比如说，学生们对“颜色”的理解还不够深入。
我应该针对这些小问题进一步提高自己的教学技能，这样能够使孩子们更加积极参与并获得更多的成就感。
总之，美术教学是需要我们耐心和热情的。
只有这些，我们才能真正发挥学生的潜力，让他们在这个年龄阶段得到充分的成长和发展。
小班美术活动《小蝌蚪》案例分析反思
小班美术活动《小蝌蚪》案例分析反思案例背景小班是指学龄前儿童四到六岁的年龄段，这个阶段的儿童正处于身心发展的关键时期。
美术活动是小班教育中非常重要的一环，通过美术活动可以培养幼儿的创造力、想象力、观察力和审美能力，提升他们的艺术修养和审美素养。
《小蝌蚪》是一则经典的儿童故事，故事内容生动有趣，寓意深刻。
通过这个主题开展美术活动，可以让幼儿了解蝌蚪的成长过程，培养他们对自然的观察和理解能力，同时激发幼儿的想象力，让他们通过绘画表达自己对蝌蚪成长的想象和理解。
案例描述在这个美术活动中，老师首先给幼儿们讲述了《小蝌蚪》这个故事，然后引导他们观察蝌蚪的形态和生长环境，鼓励他们发表对蝌蚪的想象和理解。
接下来，老师带领幼儿们进行绘画活动，让他们用画笔和颜料将自己对蝌蚪的想象表达出来。
在活动过程中，老师注重引导幼儿观察真实的蝌蚪，了解它的特点和生长环境。
同时，老师也鼓励幼儿发表自己的想象和理解，培养他们对蝌蚪成长和变化的想象力。
在绘画过程中，老师给予幼儿们合适的指导和帮助，让他们能够更好地表达自己的想法和感受。
活动分析通过这个美术活动，幼儿们得到了以下方面的培养和提升：1. 观察力：通过观察真实的蝌蚪，幼儿们学会观察事物的特点和细节，培养了他们的观察力。
2. 想象力：在活动中，老师鼓励幼儿们发表对蝌蚪的想象和理解，培养了他们的想象力。
3. 绘画技巧：通过绘画活动，幼儿们学会使用画笔和颜料表达自己的想法和感受，提升了他们的绘画技巧。
4. 表达能力：在活动中，幼儿们需要将自己的想象和理解通过绘画表达出来，培养了他们的表达能力。
反思与改进尽管这个美术活动取得了一定的效果，但还存在一些问题需要改进：1. 活动内容设计不够完善：在活动中，可结合音乐、手工制作等多种形式，增加活动的趣味性和多样性，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 指导和帮助不够个性化：每个幼儿的发展水平和绘画技巧都有差异，老师需要根据幼儿的具体情况，给予个性化的指导和帮助，让每个幼儿都能得到适当的支持和鼓励。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》教学目标1.让学生学会使用线条和颜色描绘小蝌蚪的形态特征；2.让学生能够自由发挥，创意画出属于自己的小蝌蚪；3.让学生感受美术创作的乐趣，增强自信心和创造力。
教学步骤第一步：启发学生的认知通过视频、图片或者读故事等方式，让学生认识小蝌蚪的基本特征，让学生创造出不一样的小蝌蚪。
第二步：线条训练和色彩认知1.让学生通过线条训练掌握画出小蝌蚪的基本技巧；2.学生通过颜色认知感知并使用颜色添加小蝌蚪的特征；3.教师选择合适的素材，指导学生灵活运用线条和色彩创作小蝌蚪。
第三步：小蝌蚪作品创作1.指导学生自主创作不同样式的小蝌蚪；2.学生可以使用自己创意的方式完成作品；3.学生在完成小蝌蚪作品的同时，还可尝试进行创意构图或空间呈现。
教学反思本次小班美术课以《小蝌蚪》为主题进行，从线条训练和色彩认知两个方面展开。
教学过程中，学生都积极参与，完成了自己的作品。
让我们看看有哪些优势和可改进之处。
成功之处1.设计了贴合小班幼儿认知特点的教学目标；2.活动过程设计，如启发认知的视频、图片等，培养了学生的兴趣；3.着重讲解了线条和颜色对创作的影响，给了学生启发，尤其适合刚接触美术的小班学生；4.给学生足够的空间，让他们进行自由发挥，增强了创造力。
可改进之处1.教学的形式过于单一，可以尝试加入更多元的教学手段；2.没有针对班级中绘画基础参差不齐的学生进行分层教学；3.作品完成后没有进行作品展示和点评，可以更好地表现学生的潜力和创造力。
总的来说，本次的小班美术课在教学内容上具有一定水平，但需要完善教学方式方法，让学生在更丰富的环节中乐观学习、认真创作。
小班小蝌蚪教学反思8篇
小班小蝌蚪教学反思8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班小蝌蚪教学反思8篇一份以自己实际的教学过程为基础的教学反思是有价值的，教师必须要掌握写教学反思的技巧，这也是督促我们不断成长进步的关键，本店铺今天就为您带来了小班小蝌蚪教学反思8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班美术公开课教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术公开课教案及教学反思《小蝌蚪》教案课题：小班美术公开课《小蝌蚪》教学目标：1.培养幼儿对于小蝌蚪的观察能力和表现能力；2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力；3.培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1.幼儿绘图纸、彩色笔、彩色水笔等；2.图书《小蝌蚪》的图片或绘本；3.展示幼儿自行制作的小蝌蚪手工作品。
教学过程：引入活动：1.教师向幼儿展示小蝌蚪的图片或绘本，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣；2.引导幼儿观察小蝌蚪的特征和形态。
活动一：观察绘画1.教师鼓励幼儿用彩色笔或彩色水笔描绘小蝌蚪的形态；2.教师可以向幼儿展示一些简单的线条和图形，帮助幼儿绘制小蝌蚪的形状。
活动二：创作画作1.教师鼓励幼儿使用各种颜色的彩色笔或彩色水笔，自由绘制小蝌蚪的形象；2.教师可以提供一些小蝌蚪的图片或模板，供幼儿参考，但鼓励他们发挥自己的想象和创造力。
展示活动：1.教师将幼儿的画作展示在教室里；2.教师可以引导幼儿一起讨论每幅画作的特点和美丽之处。
教学反思：在这节美术公开课上，通过教师引导和激发幼儿对小蝌蚪的观察，培养了幼儿的观察能力和表现能力。
通过自由绘制小蝌蚪的形象，提高了幼儿的手眼协调能力和创造力。
通过展示幼儿自行制作的小蝌蚪手工作品，培养了幼儿对美术的兴趣和热爱。
然而，在教学过程中，我发现还有一些问题需要改进。
首先，我应该更加注重幼儿的参与和合作，让他们在小组中互相交流和分享，以提高他们的学习效果。
其次，我应该提前准备好幼儿绘图纸和绘画材料，以确保课堂的顺利进行。
最后，我应该与家长进行良好的沟通，让他们了解孩子的学习情况，并通过家庭作业和学习指导，促进孩子的绘画技巧和创造力的发展。
总之，这节课的教学效果还是非常不错的，幼儿通过观察和创作，增强了对小蝌蚪的认识和理解，同时培养了他们对美术的兴趣。
教学过程中的问题和不足，将成为我今后教学改进的方向。
小班美术活动教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术活动教案及教学反思《小蝌蚪》一、活动目标通过本次美术活动，小班幼儿将能够：•理解蝌蚪的生命周期，并通过绘画表达自己的理解；•发展手眼协调能力和创造力；•培养幼儿对自然生物的兴趣和热爱。
二、活动准备材料准备•白纸（A4纸）；•颜料和画笔；•手工刀；•胶水；•小班幼儿喜爱的图片书籍《小蝌蚪》。
环境准备•教室保持整洁、安全；•桌子、椅子、画板等工具摆放整齐。
三、活动过程第一步：导入（5分钟）1.教师用生动的语言向幼儿介绍蝌蚪的生命周期，并展示图片书籍《小蝌蚪》。
2.谈论一些有关蝌蚪的知识，激发幼儿对蝌蚪的兴趣。
第二步：绘画准备（10分钟）1.准备白纸和颜料等绘画材料，让每个幼儿都有一份。
2.教师示范如何使用颜料和画笔进行绘画，并提示幼儿可以根据自己的想象和知识绘制蝌蚪的形象。
第三步：绘制蝌蚪（20分钟）1.让幼儿自由绘制蝌蚪的形象，鼓励他们展现自己的创造力和想象力。
2.教师在一旁提供必要的指导和帮助，引导幼儿注意绘画细节，如蝌蚪的眼睛、嘴巴等部位。
第四步：剪贴蝌蚪（15分钟）1.教师发给每个幼儿一张白纸和一张事先准备好的蝌蚪模板。
2.幼儿按照模板剪下蝌蚪的形状。
3.教师在每个幼儿剪贴好的蝌蚪上贴上一小片透明塑料薄膜，模拟蝌蚪的湿润表面。
第五步：展示和分享（10分钟）1.学生将自己的绘画作品贴在墙上展示，形成小班美术展览。
2.教师引导幼儿分享他们的作品，鼓励他们用简单的语言描述自己绘制的蝌蚪。
四、教学反思本次美术活动以《小蝌蚪》为主题，旨在通过绘画和剪贴等方式让幼儿对蝌蚪的生命周期有更深入的了解，并培养他们的创造力和想象力。
整个活动过程中，幼儿表现出了很大的兴趣和参与度。
在绘画环节，幼儿们积极发挥想象力，用丰富多彩的颜色和线条表达出自己对蝌蚪的理解。
在剪贴环节，幼儿们小心地剪出蝌蚪的形状，并将透明塑料薄膜贴在上面，给作品增添了立体感和湿润的效果。
通过本次活动，幼儿不仅学到了有关蝌蚪的知识，还培养了他们的观察力、动手能力和创造力。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》
教案
课题：小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》
教学目标：
1.培养幼儿对自然界生物的观察能力。
2.了解蝌蚪的生长过程。
3.锻炼幼儿的动手能力和表达能力。
教学准备：
图片《小蝌蚪》、彩笔、彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：
1.导入：老师出示图片《小蝌蚪》，问孩子们认不认识这个小动物，然后简单介绍蝌
蚪的生长过程，让孩子们懂得蝌蚪是从卵变成青蛙的。
2.教学：教师给每个孩子发下黑白图《小蝌蚪》。
孩子们先用彩笔或彩色铅笔给蝌蚪
的外形上色。
3.制作：然后给孩子发下彩纸、剪刀和胶水。
教师说：我们先用彩纸剪出五个小蝌蚪，然后将它们粘贴在黑白图中，再发挥一下自己的想象，用彩笔为蝌蚪们添加一些特色
和表情。
4.展示：每个孩子制作完毕后，展示自己的作品，可以由一两位孩子向大家讲解自己
的蝌蚪的样子。
教学反思：
这节美术课，通过制作小蝌蚪的活动，旨在培养幼儿对自然界生物的观察能力，了解
蝌蚪的生长过程，并锻炼幼儿的动手能力和表达能力。
整节课简洁明了，孩子们的参
与度很高，都积极地用彩笔为蝌蚪上色，并且展示出了自己丰富的想象力，通过他们
的作品，我们可以看到每一个孩子的特点和不同的表达方式。
这次课上，我给孩子们的指导恰到好处，没有限制他们的创作，使他们可以自由发挥，表达自己的想法，提高了他们的自信心和创造力。
下一次教学中，我会更加注重引导他们观察和思考，培养他们的审美意识和艺术品鉴能力。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》3篇
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》精选3篇（一）教案：《小蝌蚪》美术教案教学目标：1. 通过学习小蝌蚪的形象，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画小蝌蚪，培养学生的绘画技巧和创造力。
3. 通过互相展示作品，培养学生的表达能力和欣赏能力。
教学准备：1. 《小蝌蚪》的故事绘本。
2. 素描用铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 白纸、彩色纸等绘画材料。
4. 展示画架或墙壁。
教学步骤：1. 导入：通过观看故事绘本《小蝌蚪》，让学生了解小蝌蚪的形象和故事情节。
2. 示范：老师用黑铅笔在白纸上画出小蝌蚪的形象，并向学生展示绘画过程和技巧。
3. 练习：学生用铅笔在白纸上练习画小蝌蚪的形象，尽量模仿老师的示范。
4. 创作：学生用彩色铅笔或彩色纸，在白纸上绘画自己想象的小蝌蚪形象，可以加入自己喜欢的元素。
5. 展示：学生将自己的作品挂在展示画架或墙壁上，组织学生互相欣赏和评论。
6. 反思：结合学生的作品和互相的评论，进行教学反思，总结学生的优点和需要改进的地方，并给予肯定和建议。
教学反思：本次小班美术教学中，《小蝌蚪》的故事给了学生很好的创作素材，学生们通过观察和想象，创作出了各具特色的小蝌蚪形象。
教学过程中，学生们积极参与，并且在绘画技巧上也有了明显的提高。
绘画作品的展示和互相评论，增强了学生的表达能力和欣赏能力。
不过，也存在一些需要改进的地方。
首先，教学准备方面，可以准备更多的参考资料和绘画材料，让学生有更多的选择空间。
其次，在示范环节中，老师可以更加详细地介绍绘画的步骤和技巧，让学生更好地理解和掌握。
同时，在练习和创作环节中，可以增加一些绘画小技巧的讲解，帮助学生更好地完成作品。
总体而言，本次小班美术教学取得了良好的效果，学生们在美术技能和创作能力上有了明显的提高，教学反思也为今后的教学提出了一些建设性的建议。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》精选3篇（二）教学目标：1.了解彩练的基本知识和技巧。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和色彩搭配能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小蝌蚪的画法及其特点。
难点：培养幼儿对色彩的搭配和运用。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料、环境保护相关资料。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等，并简要介绍小蝌蚪的生活习性。
2. 讲解：讲解小蝌蚪的画法，包括身体、尾巴的形状和颜色，以及如何运用色彩搭配。
3. 示范：教师示范画小蝌蚪的过程，讲解绘画技巧和色彩搭配。
4. 绘画实践：幼儿根据教师的讲解和示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对小蝌蚪的认知程度有所提高，大部分幼儿能够掌握小蝌蚪的画法。
3. 对于绘画能力较弱的幼儿，教师应给予更多的个别指导，提高他们的绘画水平。
4. 在下一节活动中，可以引入环境保护的内容，让幼儿了解小蝌蚪的生活环境，培养幼儿的环保意识。
5. 教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 科学活动：组织幼儿进行小蝌蚪成长过程的观察实验，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。
2. 语言活动：讲述关于小蝌蚪的故事，引导幼儿发挥想象，续编故事。
3. 环保活动：讨论小蝌蚪生活环境的重要性，让幼儿提出保护小蝌蚪及其生活环境的建议。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪画法的掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画过程中的色彩搭配和运用，评价幼儿的审美能力。
3. 了解幼儿对环境保护的认识，评价幼儿的环保意识。
八、教学建议：1. 在绘画活动中，鼓励幼儿自由发挥，创造具有个性化的作品。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思
一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉和绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 小蝌蚪的外形特征和生活习性2. 绘画技巧：如何画小蝌蚪3. 创意绘画：用彩泥制作小蝌蚪三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、绘画纸、彩泥、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性，引导幼儿表达对小蝌蚪的认知。
2. 讲解：讲解如何画小蝌蚪，包括小蝌蚪的外形、颜色等，示范绘画过程。
3. 实践：幼儿分组进行绘画，教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的小蝌蚪作品。
4. 创意绘画：用彩泥制作小蝌蚪，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和合作精神。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够积极投入绘画和制作过程中。
2. 幼儿在绘画和制作过程中，表现出较强的想象力和创造力，作品丰富多样。
3. 教学活动中，幼儿的合作精神和团队意识得到了锻炼和发展。
4. 不足之处：部分幼儿在绘画和制作过程中，对颜料和彩泥的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
5. 针对本次活动，我们可以继续开展相关主题的教学，如小蝌蚪的成长过程、小蝌蚪与青蛙的关系等，让幼儿更深入地了解小蝌蚪。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和制作过程中的表现，评价其观察力、表达力和创造力。
2. 通过作品展示，评价幼儿的审美能力和合作精神。
3. 教师与幼儿进行交流，了解其在活动中的收获和感受，鼓励幼儿分享自己的作品和创作过程。
七、教学拓展：1. 开展小蝌蚪主题的科学活动，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程和与青蛙的关系。
2. 组织幼儿观察自然环境中的小蝌蚪，提高其观察力和对生态环境的认识。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的手工绘画能力，提高幼儿的审美意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蝌蚪的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过绘画活动，让幼儿能够独立完成小蝌蚪的作品。
三、教学准备：1. 教具准备：小蝌蚪的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，让幼儿说出小蝌蚪的特点。
2. 讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程。
3. 示范：教师示范画小蝌蚪的方法，讲解绘画的技巧。
4. 绘画：幼儿按照教师的方法，独立完成小蝌蚪的绘画作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
五、教学反思：通过本次教学活动，发现大部分幼儿都能积极参与绘画活动，表现出对小蝌蚪的喜爱。
但在绘画过程中，部分幼儿对颜料的使用还需要加强指导，以后可以在活动中多给予他们机会练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在观察、想象、绘画等方面都取得了明显的进步。
六、教学内容：1. 复习小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学习用颜料进行小蝌蚪的绘画。
七、教学步骤：1. 复习：通过展示小蝌蚪的图片，让幼儿回顾小蝌蚪的特点。
2. 讲解：讲解如何使用颜料进行绘画，让幼儿了解颜料的使用方法。
3. 示范：教师示范用颜料画小蝌蚪的过程，讲解绘画的技巧。
4. 绘画：幼儿按照教师的方法，独立完成小蝌蚪的绘画作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪的认识和绘画技能。
2. 让幼儿讲述自己的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
九、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察、讨论、创作等方式，发展幼儿的审美能力和创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 绘画技巧：水彩画。
三、教学准备：1. 教学图片或视频：小蝌蚪的图片或视频。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 蝌蚪模型或玩具。
四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要介绍小蝌蚪的外形特征和生活习性，如：小蝌蚪是青蛙的幼崽，生活在水中，身体呈圆形，有一条长长的尾巴等。
3. 示范：教师现场演示如何用水彩画绘制小蝌蚪，讲解绘画技巧，如：如何画尾巴、如何上色等。
4. 创作：幼儿按照教师的示范，自己动手绘制小蝌蚪，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿绘制的小蝌蚪作品展示出来，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对小蝌蚪的外形特征和生活习性有了更深入的了解，他们在绘画过程中充分发挥了自己的想象力，创作出了丰富多彩的小蝌蚪作品。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对绘画技巧掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导，提高幼儿的绘画水平。
要注重培养幼儿的合作、分享意识，让他们在创作过程中相互学习、共同进步。
六、教学目标：1. 加深对小蝌蚪的了解，培养幼儿对生态环境的关心。
2. 通过观察和创作，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
七、教学内容：1. 小蝌蚪的成长过程。
2. 绘画技巧：色彩搭配、画面的构图。
八、教学准备：1. 教学图片或视频：小蝌蚪的成长过程的图片或视频。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》教学背景本次教学的班级为小班，学生年龄为3-4岁，本次美术课程的主题为《小蝌蚪》。
小蝌蚪是很多孩子喜欢的生物，其形象可爱，色彩鲜艳，是非常适合小班年龄段学生接受的主题。
教学目标1.让学生存在的艺术感受及构建简单的艺术语言，加深对小蝌蚪的认知。
2.通过画画学习，培养学生动手实践的能力和想象力。
3.培养学生观察和动手能力，提升他们的小肌肉运动能力。
教学过程第一步：教师引导学生认识小蝌蚪教师带领学生看图认识小蝌蚪，强调小蝌蚪有四肢、尾巴和两只大眼睛，以及蝌蚪的生活环境等等。
教师通过提问引导学生主动思考，让学生积极参与，逐渐进行对话。
第二步：教师演示画小蝌蚪教师通过手势画出小蝌蚪的身体轮廓和大眼睛的位置，然后再进行细节部分的添加。
通过讲解步骤和短语来引导学生动手画出小蝌蚪，让学生体会画画的乐趣。
第三步：学生自由创作让学生用画纸画出小蝌蚪，教师通过引导会帮助学生发现小蝌蚪的特征。
在学生自由画涂的过程中，教师鼓励孩子们动手实践，并关注每个孩子的完成情况和作画心得。
第四步：拼贴装饰教师将提前准备好的纸张、布料、饰品等材料放在孩子们旁边，并引导他们使用这些材料对小蝌蚪进行拼贴装饰，并让学生考虑如何让小蝌蚪更加美丽和可爱，培养孩子们的想象和审美能力。
第五步：教师展示和点评教师将每个学生的画都拿出来展示给全班观看，并给予简单的点评鼓励，让孩子们感受到自己的努力和进步。
教学反思教学收获教师通过这次课程加深了对小班学生认知能力和动手实践能力的理解，并且在教学中积极引导学生动手实践，通过学生自由创作和拼贴，可以比较好地培养孩子的想象和审美能力。
此外，课堂互动也让学生与教师互动积极，营造了一种轻松愉悦的学习氛围。
教学不足由于是小班年级的学生，他们的艺术表达能力、沟通和表达意愿都非常有限，因此在课程设置最好能够考虑到这一点，并辅以更多的图片和视觉元素辅助讲解和提高学生的注意力。
此外，教师在授课过程中需要更加注重复查学生的理解和反应，及时调整解释方式或教学思路。
幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思
幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思（精选10篇）在现实社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是帮大家整理的幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思篇1一、活动背景（设计意图）春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录（一）活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
小班美术活动教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术活动教案及教学反思《小蝌蚪》教案：教学目标：1. 通过观察和模仿，学会画出小蝌蚪的形象；2. 提高学生的观察和表现能力；3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 《小蝌蚪》的绘本；2. 美术画纸、彩色铅笔、彩色水彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：教师出示《小蝌蚪》的绘本，让学生观察绘本封面上的小蝌蚪形象，让学生谈谈自己对小蝌蚪的印象。
2. 示范：教师在黑板或白板上画出简单的小蝌蚪形象，重点展示小蝌蚪的身体形状和眼睛的位置。
3. 练习：让学生一起跟着教师的示范，用铅笔在画纸上画出小蝌蚪的形象。
4. 提醒：教师引导学生观察小蝌蚪的特点，例如身体的形状、颜色等，提醒他们在画小蝌蚪时要注意这些细节。
5. 自由绘画：学生使用彩色铅笔或彩色水彩笔，自由发挥创造力，画出自己心目中的小蝌蚪形象。
6. 展示和分享：学生将自己的作品展示给同学们，分享自己的创作心得。
7. 反思：教师引导学生回顾整个绘画过程，谈谈自己的收获和不足之处。
教学反思：在这堂美术活动课中，学生们通过观察和模仿，成功地画出了小蝌蚪的形象。
他们在绘画过程中，表现出良好的观察力和模仿能力，能够注意到小蝌蚪身体的形状和细节。
在自由绘画环节中，学生们展示出了自己的创造力和想象力，每个人都画出了各具特色的小蝌蚪形象。
不足之处是，在示范环节中，有一部分学生对老师的画画步骤没有完全理解，导致绘画时出现了一些错误。
下次教学中，我会更加仔细地解释画画步骤，确保学生们都能理解并正确进行。
此外，我还需要更加关注学生们的绘画技巧和细节处理，以帮助他们提高绘画水平。
例如，对于小蝌蚪的细节，如眼睛的位置和身体颜色的转变，我会在教学中更加强调和提示。
总的来说，这堂美术活动课取得了良好的效果，学生们在绘画中展示了自己的创造力和想象力。
通过这次活动，学生们不仅提高了观察和模仿能力，还培养了想象力和创造力，进一步开发了他们的艺术潜能。
幼儿园小班美术活动《小蝌蚪》案例分析及反思
幼儿园小班美术活动《小蝌蚪》案例分析及反思幼儿园小班美术活动《小蝌蚪》案例分析及反思一、背景绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。
知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。
从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。
所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。
因为在新《纲要》中也这样强调："要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。
"作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢？以下是小班一节美术活动《小蝌蚪》二、案例通过教师示范了小蝌蚪的画法法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼儿都聚精会神地开始画了，教师开始巡视幼儿的作画情况。
当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮欣用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪……由他们两人一带头，幼儿都开始用各种颜色来画小蝌蚪了，根本不理老师的要求。
三、分析这是我执教的一次美术活动的真实案例。
通过活动后，我反思到：从我们大人的眼光、理念的角度看，五颜六色的小蝌蚪是不对的，小蝌蚪是黑颜色的。
但从美术的角度，从幼儿的角度看，幼儿眼中看出来的东西都是五颜六色的，漂亮的。
在他们童话般的世界里，充满了美丽的颜色，没有对任何一样事物用颜色来肯定它。
例在画"雨"时，有的幼儿用五颜六色来画，他说这是"七彩雨"，这难道错了吗？这是幼儿大胆想象和创新的表现，我们不能抹杀幼儿的想象力和创新行为，对于前一名幼儿的行动，她就是一种创新行为，她想让小蝌蚪漂亮起来，所以想了这么一个办法。
而后一名幼儿更加大胆、更加创新，后一名幼儿的创作在老师眼中觉得这是不对的，没有符合老师的要求，没有符合现实生活中的事物，这和教师鼓励幼儿的创新行为是违背的，不一样的。
幼儿园幼儿小班美术教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园幼儿小班美术教案《小蝌蚪》含反思《幼儿小班美术教案《小蝌蚪》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、活动过程：一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。
师：小朋友们大家上午好!我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变)二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。
师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们认识它吗?原来它的名字叫小蝌蚪。
我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。
小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的(直线)。
三、教师范画。
1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。
师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢?2.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪四、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。
1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。
你们看!2.教师示范讲解手指画的方法。
①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
(建议：教师先用大拇指示范再用小拇指示范)②讲解尾巴的画法。
教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
也可直接用黑色水彩笔进行添画。
③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?;来源;快思老师教案网;，(大小、尾巴的不同)④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。
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幼儿园小班美术活动《小蝌蚪》案例分析反思
一、背景
绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。
知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。
从这个意义上来讲，绘画是一种特殊
的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统
一的认识性陈述中的理性活动。
所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对
幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。
因为
在新《纲要》中也这样强调：“要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼
儿潜力的最好途径。
”作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢？以下是小班一节美术活动《小蝌蚪》
二、案例
通过教师示范了小蝌蚪的画法法后，强调幼儿一律用黑色的油画
棒来画，幼儿都聚精会神地开始画了，教师开始巡视幼儿的作画情况。
当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑
黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色
画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮欣用了别的颜色，赶紧也用另外的
颜色来画小蝌蚪……由他们两人一带头，幼儿都开始用各种颜色来画
小蝌蚪了，根本不理老师的要求。
三、分析
这是我执教的一次美术活动的真实案例。
通过活动后，我反思到：从我们大人的眼光、理念的角度看，五颜六色的小蝌蚪是不对的，小
蝌蚪是黑颜色的。
但从美术的角度，从幼儿的角度看，幼儿眼中看出
来的东西都是五颜六色的，漂亮的。
在他们童话般的世界里，充满了
美丽的颜色，没有对任何一样事物用颜色来肯定它。
例在画“雨”时，有的幼儿用五颜六色来画，他说这是“七彩雨”，这难道错了吗？这
是幼儿大胆想象和创新的表现，我们不能抹杀幼儿的想象力和创新行为，对于前一名幼儿的行动，她就是一种创新行为，她想让小蝌蚪漂
亮起来，所以想了这么一个办法。
而后一名幼儿更加大胆、更加创新，后一名幼儿的创作在老师眼中觉得这是不对的，没有符合老师的要求，没有符合现实生活中的事物，这和教师鼓励幼儿的创新行为是违背的，不一样的。
在我们的美术活动中，要求幼儿大胆作画，敢于创新，画
出和教师不同的画，但对小班的幼儿，叫他们在勾画轮廓线上是不能
够创新的，能按老师的要求画出轮廓已经不错了。
因此，只有在着色
方面，鼓励幼儿大胆涂色，敢于创新。
因此上述这两位幼儿的表现是
创新的表现，只是和教师的要求没有符合，需要教师的指导。
四、反思
当教师的要求和幼儿的创新发生冲突时，教师该如何处理呢？
首先，教师不可急于指责或乱下结论来批评幼儿的行为是错误的，这样会挫伤幼儿绘画的积极性让幼儿对作画没兴趣。
其次，从幼儿的角度来看幼儿的创新作品。
幼儿由于身理和心理
上与成人不同，因此看事物的角度也不同。
就好比幼儿不愿逛超市的
例子，大人在超市里看到的是琳琅满目的商品，而幼儿却看到的是大
人一条条的腿。
因此教师要蹲下身来，倾听孩子的心声，了解孩子的
内心世界，从而知道孩子“作品”的内涵。
最后，在肯定了幼儿的创新行为后，教师要加以肯定和鼓励。
孩
子喜欢听“好话”，同时新《纲要》中也提倡成功教育，所以我们不
应该吝啬表扬幼儿的话，多给幼儿鼓励，让幼儿在鼓励和赞扬声中尽
情地发挥绘画的艺术细胞，从而才能创造出更加有艺术价值的作品。
我们教师应好好的引导幼儿在绘画过程中表现出来的创新行为，因为将来他们中的某一个或许就是画家。
教师对幼儿的创新行为应慎之又慎的指导。