安全教育之网络游戏安全说课(1)
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Hale Waihona Puke Baidu
Start Game
众所周知，网络游戏是一种让青少年疯狂的娱乐项目。 对于有克制里的青少年来说，网络游戏却是开发智力的 工具。他们利用游戏制作中巧妙的手法，学习里面的知 识。但对于没有克制力的人来说，却是致命的毒品。当 你“Game Over”,电脑屏幕上又出现“Start Game”时， 他们便毫不犹豫地用鼠标点击。这样的重复，会使人的 情绪暴躁，无心向学，连上课都想着玩电子游戏。 事物总是有两个方面，看你自己如何看待了。（大鹏）
说教学设计
一、实话实说小魔术
1、你们平常喜欢玩什么网络游戏？ 学生说完亮出准备好答案：街头篮球 魔兽世界 劲舞团 问道 剑侠2 征途 反恐精英 泡泡糖
2、你玩网络游戏的感受是什么？（成就感， 杀戮，杀人的发泄感等）
二、结合图片说说网络 游戏的危害。
摧残身体，心理受损
两耳不闻父母语，一心只想打游戏
中小学公共安全教育 ——网络游戏安全
信丰五中 曾云秀
说教材：
• 随着科学技术的飞速发展，人们的生活逐渐被高 新科技所包围，不少学生家中有了电脑，因此许 多中学生对网络游戏产生了浓厚的兴趣，甚至沉 迷于网络游戏不能自拔，严重损害了学生的身心 健康，对未成年人的健康成长造成了威胁。网络 游戏安全是中学生安全教育读本《我的安全我知 道》第四章第六节的内容。本课的学习，旨在加 强学生辨别是非的能力，认识网络游戏的危害， 学会如何预防和纠正沉迷网络游戏的不良行习惯， 做到健康上网。
为“反恐”疯狂值得吗？
随着一声声的机枪扫射声，一个个手雷的爆炸 声，一场场激烈的令人热血沸腾的“反恐”战争又 开始了。这个网络游戏是全国，甚至是全世界较流 行的一种游戏。它3D效果逼真、真实感较强，很容 易使人忘我地投入战斗中去。 记得有一天，我起床便打开了电脑，进入了“ 反恐”游戏，我在网络对战中遇到了一个真正的对 手，我和他大战了一个白天，始终战胜不了他，于 是我约他明天再打。第二天一大早我就起来了，他 也在“反恐”中等着我。我们又大战了一天，在这 一天中我不吃又不喝，在紧张作战中度过。当我认 输时，我感到十分地劳累。事后，我一直在想一个 问题：这样为它疯狂值得吗？（小圣）
了解中学生玩游戏的危害性及其对应方法。 通过课堂探究活动，帮助学生了解网络游 戏的危害。让同学们学会摆脱沉迷游戏的 方法，远离不良网络游戏的影响。 树立网络安全意识，增强自我保护观念，培 养社会安全责任感，提高网络道德修养，做 到安全上网，文明用网。
重点、难点
重点 • 了解中学生玩网络游戏的危害性 及其对应方法。
四、学生论坛
不要再沉溺电子游戏
我第一次玩的网络游戏是 “第九城市”。一幅幅美丽 的画面，一个个生动逼真的 人物形象，把我带到了人生 的第二境界，让我觉得原来 有比生活更多有趣、更多刺 激的东西。就这样，我开始 喜欢，开始痴迷。一个个晚 上，我坐在灯光下，聚精会 神地盯着屏幕，两只手不停 地敲击鼠标……但是，浅肤 的刺激和短暂的快乐，使我 失去许多更深刻、更精彩的 体验。最后，我放弃了这种 网络游戏，好似经历了一次 人生浩劫。（小林）
三、案例分析
湖北一位16岁少年沉迷于网络 游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢 走8000元钱。
1、悲剧发生的原因？（网络暴力游戏中血腥、逼真的场面能给游戏者感 官上的刺激，以至于许多人完全陷入游戏的角色中。分不清虚拟网络 和现实世界，把游戏与生活实际相混同，容易丧失理智 ，导致一些 悲剧发生。 ） 2、为了避免沉迷于网络游戏的伤害，我们应该怎样做？ [设计意图]：进一步引导学生认识沉迷于网络 游戏的危害。思考摆脱游戏成瘾的方法。
五、学以致用：摆脱沉迷网络游戏的方法。
1、如果你是在家上网，那么，你就给闹钟定时，让它来提醒你。 2、每次上网前，都抱定自己的目的是什么，定下自己的时间。 3、自我暗示，当有玩游戏念头时，心中默数十个数，并对自己说“我一 定能战胜你”。 4、朋友提醒、监督。找一些坚持不懈认真的同学交朋友，结成学习互帮 对子。 5、转移自己的注意力。 6、要时刻鼓励自己，进而引发出对学习的兴趣，取得好的成绩后还想努 力做得更好，让学习变成一种良性的循环。 7、及时向老师和家长求助。
读 一 读
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自护意识 要维护网络安全 要有益身心健康 不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空
六、小结签名
远离网络游戏伤害，安全文明用网大签名活动 游戏中的强者，享受其中的乐趣，不如成为一个真实生活 中强者。希望同学们能对网络有清醒的认识，在头脑中建起一 道安全的“防火墙”！用电脑首先要明确目的，电脑是我们学 习娱乐的工具，用电脑学习是我们的主要目的，娱乐只是让我 们在学习的间隙轻松一下，不能本末倒置；虚心接受父母监督， 最好把电脑放在家里的公共地点如客厅，这样父母可对我们使 用电脑在时间上和内容上起到监督和控制的作用；不迷恋电脑 游戏，有时间多和同学出去运动，这样既锻炼了身体，又和同 学增进了友谊，何乐而不为呢？ 学生签名：
刺激不良欲求，诱发违法犯罪行为
• 中学生玩网络游戏的危害：
• ①使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量 时间上网，从而影响学习成绩。 • ②网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。 又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱， 他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。 • ③长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼 睛长期处于紧张状态容易造成近视。 • ④互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和 安全构成危害和威胁。 • ⑤许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游 戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。 • ⑥长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的 人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪 道路。 • ⑦网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的 藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受 人引诱。
难点 • 如何避免沉迷网络游戏的伤害， 远离不良网络游戏的影响。
说教法学法
• 根据《中小学生公共安全教育指导纲要》晓于理、 知于行的要求，体现循序渐进和启发式教学原则， 主要采用了“实话实说” “看图明理”“案
例分析” “分组讨论” “学以致用”和 “小结签名”等方式，让学生感知网络游戏—
—了解网络游戏危害——掌握预防和纠正沉迷网 络游戏方法——养成安全上网，文明用网习惯。 充分体现学生认知规律和主体作用，使学生真正 做到晓于理、知于行。
Start Game
众所周知，网络游戏是一种让青少年疯狂的娱乐项目。 对于有克制里的青少年来说，网络游戏却是开发智力的 工具。他们利用游戏制作中巧妙的手法，学习里面的知 识。但对于没有克制力的人来说，却是致命的毒品。当 你“Game Over”,电脑屏幕上又出现“Start Game”时， 他们便毫不犹豫地用鼠标点击。这样的重复，会使人的 情绪暴躁，无心向学，连上课都想着玩电子游戏。 事物总是有两个方面，看你自己如何看待了。（大鹏）
说教学设计
一、实话实说小魔术
1、你们平常喜欢玩什么网络游戏？ 学生说完亮出准备好答案：街头篮球 魔兽世界 劲舞团 问道 剑侠2 征途 反恐精英 泡泡糖
2、你玩网络游戏的感受是什么？（成就感， 杀戮，杀人的发泄感等）
二、结合图片说说网络 游戏的危害。
摧残身体，心理受损
两耳不闻父母语，一心只想打游戏
中小学公共安全教育 ——网络游戏安全
信丰五中 曾云秀
说教材：
• 随着科学技术的飞速发展，人们的生活逐渐被高 新科技所包围，不少学生家中有了电脑，因此许 多中学生对网络游戏产生了浓厚的兴趣，甚至沉 迷于网络游戏不能自拔，严重损害了学生的身心 健康，对未成年人的健康成长造成了威胁。网络 游戏安全是中学生安全教育读本《我的安全我知 道》第四章第六节的内容。本课的学习，旨在加 强学生辨别是非的能力，认识网络游戏的危害， 学会如何预防和纠正沉迷网络游戏的不良行习惯， 做到健康上网。
为“反恐”疯狂值得吗？
随着一声声的机枪扫射声，一个个手雷的爆炸 声，一场场激烈的令人热血沸腾的“反恐”战争又 开始了。这个网络游戏是全国，甚至是全世界较流 行的一种游戏。它3D效果逼真、真实感较强，很容 易使人忘我地投入战斗中去。 记得有一天，我起床便打开了电脑，进入了“ 反恐”游戏，我在网络对战中遇到了一个真正的对 手，我和他大战了一个白天，始终战胜不了他，于 是我约他明天再打。第二天一大早我就起来了，他 也在“反恐”中等着我。我们又大战了一天，在这 一天中我不吃又不喝，在紧张作战中度过。当我认 输时，我感到十分地劳累。事后，我一直在想一个 问题：这样为它疯狂值得吗？（小圣）
了解中学生玩游戏的危害性及其对应方法。 通过课堂探究活动，帮助学生了解网络游 戏的危害。让同学们学会摆脱沉迷游戏的 方法，远离不良网络游戏的影响。 树立网络安全意识，增强自我保护观念，培 养社会安全责任感，提高网络道德修养，做 到安全上网，文明用网。
重点、难点
重点 • 了解中学生玩网络游戏的危害性 及其对应方法。
四、学生论坛
不要再沉溺电子游戏
我第一次玩的网络游戏是 “第九城市”。一幅幅美丽 的画面，一个个生动逼真的 人物形象，把我带到了人生 的第二境界，让我觉得原来 有比生活更多有趣、更多刺 激的东西。就这样，我开始 喜欢，开始痴迷。一个个晚 上，我坐在灯光下，聚精会 神地盯着屏幕，两只手不停 地敲击鼠标……但是，浅肤 的刺激和短暂的快乐，使我 失去许多更深刻、更精彩的 体验。最后，我放弃了这种 网络游戏，好似经历了一次 人生浩劫。（小林）
三、案例分析
湖北一位16岁少年沉迷于网络 游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢 走8000元钱。
1、悲剧发生的原因？（网络暴力游戏中血腥、逼真的场面能给游戏者感 官上的刺激，以至于许多人完全陷入游戏的角色中。分不清虚拟网络 和现实世界，把游戏与生活实际相混同，容易丧失理智 ，导致一些 悲剧发生。 ） 2、为了避免沉迷于网络游戏的伤害，我们应该怎样做？ [设计意图]：进一步引导学生认识沉迷于网络 游戏的危害。思考摆脱游戏成瘾的方法。
五、学以致用：摆脱沉迷网络游戏的方法。
1、如果你是在家上网，那么，你就给闹钟定时，让它来提醒你。 2、每次上网前，都抱定自己的目的是什么，定下自己的时间。 3、自我暗示，当有玩游戏念头时，心中默数十个数，并对自己说“我一 定能战胜你”。 4、朋友提醒、监督。找一些坚持不懈认真的同学交朋友，结成学习互帮 对子。 5、转移自己的注意力。 6、要时刻鼓励自己，进而引发出对学习的兴趣，取得好的成绩后还想努 力做得更好，让学习变成一种良性的循环。 7、及时向老师和家长求助。
读 一 读
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自护意识 要维护网络安全 要有益身心健康 不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空
六、小结签名
远离网络游戏伤害，安全文明用网大签名活动 游戏中的强者，享受其中的乐趣，不如成为一个真实生活 中强者。希望同学们能对网络有清醒的认识，在头脑中建起一 道安全的“防火墙”！用电脑首先要明确目的，电脑是我们学 习娱乐的工具，用电脑学习是我们的主要目的，娱乐只是让我 们在学习的间隙轻松一下，不能本末倒置；虚心接受父母监督， 最好把电脑放在家里的公共地点如客厅，这样父母可对我们使 用电脑在时间上和内容上起到监督和控制的作用；不迷恋电脑 游戏，有时间多和同学出去运动，这样既锻炼了身体，又和同 学增进了友谊，何乐而不为呢？ 学生签名：
刺激不良欲求，诱发违法犯罪行为
• 中学生玩网络游戏的危害：
• ①使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量 时间上网，从而影响学习成绩。 • ②网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。 又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱， 他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。 • ③长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼 睛长期处于紧张状态容易造成近视。 • ④互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和 安全构成危害和威胁。 • ⑤许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游 戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。 • ⑥长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的 人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪 道路。 • ⑦网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的 藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受 人引诱。
难点 • 如何避免沉迷网络游戏的伤害， 远离不良网络游戏的影响。
说教法学法
• 根据《中小学生公共安全教育指导纲要》晓于理、 知于行的要求，体现循序渐进和启发式教学原则， 主要采用了“实话实说” “看图明理”“案
例分析” “分组讨论” “学以致用”和 “小结签名”等方式，让学生感知网络游戏—
—了解网络游戏危害——掌握预防和纠正沉迷网 络游戏方法——养成安全上网，文明用网习惯。 充分体现学生认知规律和主体作用，使学生真正 做到晓于理、知于行。