补充内容-第5章 设施布置
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部门1
A 部门2
E
ABiblioteka Baidu
X
部门3
X
U
I
U
O
部们4
O 部门5 A 部门6
A
X A
A
这里的符号表示两
者的关系绝对重要
作业相关图示例（表）
3
解：第一步，列出关系密切程度分类表（只考虑A和X） A X 1-2 1-4 1-3 3-6 2-6 3-4 3-5 4-6 5-6
4
第二步，根据列表编制主联系簇，如下图1所示。原 则是，从关系“A”出现最多的部门开始，如本例 的部门6出现3次，首先确定部门6，然后将与部门 6的关系密切程度为A的一一联系在一起。
一、关联分析法
• 作业相关图法由穆德提出，它是根据企业 各个部门之间的活动关系密切程度布置其 相互位置。 • 首先将密切程度划分为A、E、I、O、U、X 六个等级，然后列出导致不同程度关系的 原因。使用这两种资料，将待布置的部门 一一确定出相互关系，根据相互关系重要 程度，按重要等级高的部门相邻布置的原 则，安排出最合理的布置方案。
13
三、 办公室的设施布置
办公室与生产制造系统相比，有许多根本 不同的特点：
制造系统加工处理的对象是有形物品，而办公室 则是信息以及组织内外的来访者 办公室的工作效率往往取决于人的工作速度，而 生产制造系统与设备速度有相当大的关系 办公室布置中，同一类工作任务可选用的办公室 布置有多种。 组织结构、各个部门的配置方式、部门之间的相 互关系和相对位置的要求对办公室布置有更重要 14 的影响。
11
人文学院 教育学院 理学院 法学院
8
10 14
例子（续）
• X的最优解的求法： • 将累计加权数除以2，如本例204/2=102. (2)在累计加权数中从小到大找出第一个大于102的 值，如103. （3）与103对应的X坐标即为最优解，X＝6. 类似地，可得到Y的最优解。
12
例子（续）
学院
解： 设布置录像带制作设备的坐标为x和y,取每个学 三、新设备的布置问题（续）
院使用该台设备的教学院人数为加权数.首先求x的 最优解。将x的坐标按递增的顺序排列，同时求出 累计加权数。
学院 工学院 商学院 X坐标 0 5 6 加权 19 31 53 28 41 32 累计加权 19 50 103 131 172 204
4 2 6 5 图1：联系簇
5
第三步，考虑其他“A”关系部门，如能加在主联系 簇上就尽量加上去，否则画出了分离的子联系簇。 本例中，所有的部门都能加到主联系簇上去，如 下图2所示。
2 1 3 4 6 5 图2：联系簇
6
第四步，画出“X”关系联系图。如下图3所示。 第五步，根据联系簇图和可供使用的区域，用 实验法安置所有部门（如下图4所示）
1、办公室布置的主要考虑因素有两个：
①信息传递与交流的迅速与方便； ②人员的劳动生产率。
2、办公室布置的基本模式：
①传统的封闭式办公室； ②近20年发展起来的开放式办公室布置。 ③带有半截屏风的组合办公模块。 ④具有各种功能的称之为“活动中心”的新型办 公室布置。 ⑤随着信息技术发展起来的新型办公形式——远 程办公。
15
工学院
理学院 商学院
三、新设备的布置问题（续）
Y坐标 加权 累计加权
0
3
19
41
19
72 113 144 172 204
人文学院
53 31 28 32
12
13
18 20
教育学院 法学院
类似地，Y的最优解为：Y=12. 本例的最优解为（6，12） 即新的录像带制作设备应布置在坐标为（6，12）的地 方，这样所有老师的行走路程的总和最小。
f ( x, y) wi ( x ai y bi )
i 1 n
最小。
8
二、新设备的布置问题（续）
方法： 将x的坐标按递增的顺序排列，同时求出累计加权值。
从累计加权值中从小到大找出第一个大于或等于总加 权值的一半的加权值。该加权值对应的x坐标即为x的 解 y的求法相同
9
例：某大学购买一台新 三、新设备的布置问题（续） 设备，以便全校师生 制作教学录像带。这 坐标 教师人数 台设备由校园内6个学 学院 院的教师使用。其坐 商学院 （5，13） 31 标和各学院使用该设 教育学院 （8，18） 28 备的教师人数见下表。 工学院 （0，0） 19 各学院间由草坪隔开， 53 所以通道都是交叉垂 人文学院 （6，3） 直的。问该录像带制 法学院 （14，20） 32 作设备安置在何处才 理学院 （10，12） 41 能使所有教师的种行 程最小。 10
1
代号
密切程度
代号 1 2
关系密切原因 共用场地 共用人员
A
E I O U X
绝对重要
特别重要 重要 一般 不重要 不予考虑
3
4 5 6
使用共同的原始记录
人员接触频繁 文件交换频繁 工作流程连续
7
8 9
做类似的工作
共用设备 其他
关系密切程度分类表
关系密切原因（表）
2
例1 一个快餐店欲布置其生产与服务设施。该快餐店共分 成6个部门，计划布置在一个2×3的区域内。已知这6个 部门间的作业关系密切程度，如图6－4所示，请根据下 图作出合理布置。
1 1 3 2 5 6 4
4
3
6
图3：X关系联系簇 图4：最后结果
7
三、新设备的布置问题 二、新设备的布置问题
这里考虑一种常见的设施布置问题。为适应生产或 服务要求，人们常常对原有的部门进行改造，例如 在已有的设备设施中，再安置一台新装备。该问题 的目标是使从新设备到老设备的加权直线移动距离 的总和最小。为方便起见，假设物料或人员在两台 设备或两个部门之间移动时，只能按交叉垂直的路 线运动，即两个点之间不能走对角线。设原有设备 在坐标内的点为（a1，b1），（a2，b2），„， （an， bn ），则目标是求出x，y使得：
A 部门2
E
ABiblioteka Baidu
X
部门3
X
U
I
U
O
部们4
O 部门5 A 部门6
A
X A
A
这里的符号表示两
者的关系绝对重要
作业相关图示例（表）
3
解：第一步，列出关系密切程度分类表（只考虑A和X） A X 1-2 1-4 1-3 3-6 2-6 3-4 3-5 4-6 5-6
4
第二步，根据列表编制主联系簇，如下图1所示。原 则是，从关系“A”出现最多的部门开始，如本例 的部门6出现3次，首先确定部门6，然后将与部门 6的关系密切程度为A的一一联系在一起。
一、关联分析法
• 作业相关图法由穆德提出，它是根据企业 各个部门之间的活动关系密切程度布置其 相互位置。 • 首先将密切程度划分为A、E、I、O、U、X 六个等级，然后列出导致不同程度关系的 原因。使用这两种资料，将待布置的部门 一一确定出相互关系，根据相互关系重要 程度，按重要等级高的部门相邻布置的原 则，安排出最合理的布置方案。
13
三、 办公室的设施布置
办公室与生产制造系统相比，有许多根本 不同的特点：
制造系统加工处理的对象是有形物品，而办公室 则是信息以及组织内外的来访者 办公室的工作效率往往取决于人的工作速度，而 生产制造系统与设备速度有相当大的关系 办公室布置中，同一类工作任务可选用的办公室 布置有多种。 组织结构、各个部门的配置方式、部门之间的相 互关系和相对位置的要求对办公室布置有更重要 14 的影响。
11
人文学院 教育学院 理学院 法学院
8
10 14
例子（续）
• X的最优解的求法： • 将累计加权数除以2，如本例204/2=102. (2)在累计加权数中从小到大找出第一个大于102的 值，如103. （3）与103对应的X坐标即为最优解，X＝6. 类似地，可得到Y的最优解。
12
例子（续）
学院
解： 设布置录像带制作设备的坐标为x和y,取每个学 三、新设备的布置问题（续）
院使用该台设备的教学院人数为加权数.首先求x的 最优解。将x的坐标按递增的顺序排列，同时求出 累计加权数。
学院 工学院 商学院 X坐标 0 5 6 加权 19 31 53 28 41 32 累计加权 19 50 103 131 172 204
4 2 6 5 图1：联系簇
5
第三步，考虑其他“A”关系部门，如能加在主联系 簇上就尽量加上去，否则画出了分离的子联系簇。 本例中，所有的部门都能加到主联系簇上去，如 下图2所示。
2 1 3 4 6 5 图2：联系簇
6
第四步，画出“X”关系联系图。如下图3所示。 第五步，根据联系簇图和可供使用的区域，用 实验法安置所有部门（如下图4所示）
1、办公室布置的主要考虑因素有两个：
①信息传递与交流的迅速与方便； ②人员的劳动生产率。
2、办公室布置的基本模式：
①传统的封闭式办公室； ②近20年发展起来的开放式办公室布置。 ③带有半截屏风的组合办公模块。 ④具有各种功能的称之为“活动中心”的新型办 公室布置。 ⑤随着信息技术发展起来的新型办公形式——远 程办公。
15
工学院
理学院 商学院
三、新设备的布置问题（续）
Y坐标 加权 累计加权
0
3
19
41
19
72 113 144 172 204
人文学院
53 31 28 32
12
13
18 20
教育学院 法学院
类似地，Y的最优解为：Y=12. 本例的最优解为（6，12） 即新的录像带制作设备应布置在坐标为（6，12）的地 方，这样所有老师的行走路程的总和最小。
f ( x, y) wi ( x ai y bi )
i 1 n
最小。
8
二、新设备的布置问题（续）
方法： 将x的坐标按递增的顺序排列，同时求出累计加权值。
从累计加权值中从小到大找出第一个大于或等于总加 权值的一半的加权值。该加权值对应的x坐标即为x的 解 y的求法相同
9
例：某大学购买一台新 三、新设备的布置问题（续） 设备，以便全校师生 制作教学录像带。这 坐标 教师人数 台设备由校园内6个学 学院 院的教师使用。其坐 商学院 （5，13） 31 标和各学院使用该设 教育学院 （8，18） 28 备的教师人数见下表。 工学院 （0，0） 19 各学院间由草坪隔开， 53 所以通道都是交叉垂 人文学院 （6，3） 直的。问该录像带制 法学院 （14，20） 32 作设备安置在何处才 理学院 （10，12） 41 能使所有教师的种行 程最小。 10
1
代号
密切程度
代号 1 2
关系密切原因 共用场地 共用人员
A
E I O U X
绝对重要
特别重要 重要 一般 不重要 不予考虑
3
4 5 6
使用共同的原始记录
人员接触频繁 文件交换频繁 工作流程连续
7
8 9
做类似的工作
共用设备 其他
关系密切程度分类表
关系密切原因（表）
2
例1 一个快餐店欲布置其生产与服务设施。该快餐店共分 成6个部门，计划布置在一个2×3的区域内。已知这6个 部门间的作业关系密切程度，如图6－4所示，请根据下 图作出合理布置。
1 1 3 2 5 6 4
4
3
6
图3：X关系联系簇 图4：最后结果
7
三、新设备的布置问题 二、新设备的布置问题
这里考虑一种常见的设施布置问题。为适应生产或 服务要求，人们常常对原有的部门进行改造，例如 在已有的设备设施中，再安置一台新装备。该问题 的目标是使从新设备到老设备的加权直线移动距离 的总和最小。为方便起见，假设物料或人员在两台 设备或两个部门之间移动时，只能按交叉垂直的路 线运动，即两个点之间不能走对角线。设原有设备 在坐标内的点为（a1，b1），（a2，b2），„， （an， bn ），则目标是求出x，y使得：