相亲相爱一家人教学案

12——13学年度上学期(8)年级思品

《我知我家》教学案（1）时间：8.27 备课人：洪艳

一、教学目标：

1、知识与能力目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。

2、过程与方法：通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过填写家庭树的活动中感悟家的好品质，好家风。

3、情感态度价值观：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感。

二、教学重点：与父母的关系不可选择

三、教学难点：家庭关系的确立。

四、教学方法：自主探究法、讲授法教具：多媒体

五、教学过程

（一）课前展示、精彩一练

（二）创境激趣、导入新课

寓言故事展示“家是什么”

（三）自主合作、探究新知

活动一：家庭关系的建立

自主学习（阅读P5）：

1、家庭关系的确立

（1）家庭是由_________\_________\或_______而结合成的亲属生活组织.

（2）家庭关系的确立的几种情形:依照法定条件和法定程序_______组成新的家庭；因_______________导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序_________而组成家庭；随父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在,非婚生子女的合法权益受法律保护。

(3) 家庭结构的类型有_________ __________ __________ _____________

小组探究：

1、试用一种水果来描述你对“家”的感觉

2、谈谈你对家的理解

3、介绍：你家里的人有哪些？他们与你是什么关系？这些家庭关系是如何确立

的？

4、画出自己家庭成员组成的结构图

5、家庭的功能体现在哪些方面

活动二：与父母的关系不可选择

自主学习（阅读P6－7）：

2 与父母关系不可选择

( 1 ) 与父母的血缘关系_________

(2)与父母的情感是_____生成的最自然的一种亲情

(3) 我家的好传统有______________________

小组探究：

读故事、听故事《我可以选择吗？》

“选择什么样的父母”

（四）展示汇报、巩固新知

通过本课学习，你领悟到了哪些道理？

（五）实践创新，应用新知（拓展延伸）

我“知”我家

既然我们不能选择，我们就应该学会接受，学会珍爱。当我们学会用“心”来看我

们的家、我们的父母时，就会发现其实他们也同样很优秀。

(六)堂清

一、选择题：

1 张叔和李姨结婚后和父母一起生活，两年后喜得贵子。三世同堂，其乐融融。四川地震后，又收养一孤儿，请问老张现在的家庭关系有（）

①父母与子女的关系②血缘关系

③婚姻关系④收养与被收养关系

A ①②③

B ①②④

C ②③④

D ①②③④

2 李宁的爸爸在外地工作，他长期与妈妈一起生活。从家庭结构上讲，李宁的家庭属于（）

A主干家庭 B 核心家庭C单亲家庭 D 联合家庭

3 小王家去年种植木耳收入10万元，他父亲说得感谢党的好政策。上述材料体现了家庭什么功能（）

A 物质生产功能

B 人口生产功能

C 消费功能

D 抚养赡养功能

4 “我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受伤的时候，可以回家。。。。。。”这

首歌体现了对家的眷恋。运用所学知识回答以下问题：

（1）一般意义上“家庭”的含义是什么？

(2) 父母与子女关系的确立绝大多数基于血缘关系，父母与子女的关系可以选择吗？为什么？

5说说家人对自己家庭的贡献有哪些？自己对家庭又哪些？

12——13学年度上学期(8)年级思品

《我爱我家》教学案（2）时间：8.27 备课人：洪艳

一、教学目标：

1、知识与能力目标：体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。

2、过程与方法：在小组互动交流、师生互动学习的过程中，通过活动展示、观点讨论、情景参与等方法澄清模糊认识，树立正确观念。

3、情感态度价值观：感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。

四、教学重点：感受家庭的温暖。

五、教学难点：担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。

四、教学方法：自主探究法、讲授法教具：多媒体

五、教学过程

（一）课前展示、精彩一练

1、家庭是由_________\_________\或_______而结合成的亲属生活组织.

2、家庭关系的确立的几种情形:依照法定条件和法定程序_______组成新的家庭；因导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序_________而组成家庭；随父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在,非婚生子女的合法权益受法律保护。

3、家庭结构的类型有_________ __________ __________ _____________

4、与父母的血缘关系_________

5、与父母的情感是_____生成的最自然的一种亲情

6、我家的好传统有______________________

（二）创境激趣、导入新课（三）自主合作、探究新知

活动一：大人讲我小时候

自主学习（阅读P8）：

(1) 家庭是我们成长的______,我们的港湾和第一所学校.

(2) 父母是我们最亲的人,也是我们的________老师.

(3) 父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心着我们,使我们尽享家庭的_____和______

小组探究：

学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。

活动二：无悔的奉献

自主学习（阅读P8-10）：

(1) 世上多种的爱中,至深至纯的爱是_______和_______.这种爱是__________是__________,.是

___________的爱,是_________的爱,母爱如____父爱如_____

(2) 父母对子女的抚养教育,______的自然流露,是_________的彰显和发扬,又是当今____和

_____的要求

小组探究：

“说说自己家中贡献最大的人是谁,要说出具体理由”和“夸夸自己的父母,并讲给同学听”。活动三：感受家庭温暖

自主学习（阅读P10-11）：

(3) 家是我们的情感_________,是我们的物质生活________、________,还是我们的__________

________和今后发展的___________我们在家中享受_____和______,我们热爱自己的家.

小组探究：

“家给了我........”

请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。

（五）展示汇报、巩固新知