小学家庭教育指导专题
家庭教育小学一年级家庭作业指导
家庭教育小学一年级家庭作业指导在小学一年级的家庭教育中，家庭作业的指导起着重要的作用。
家庭作业不仅是巩固学校所学知识的手段，更是培养孩子学习习惯和自主学习能力的机会。
如何正确指导小学一年级的家庭作业，既要关注学业成绩的提升，也要注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
本文将给您详细介绍一些有效的家庭作业指导方法。
一、创造良好的学习环境学习环境对于孩子的学习效果有着重要影响。
为了营造一个良好的学习环境，家长可以从以下几个方面着手：1. 安静和清洁的学习场所：为孩子准备一个专门的学习区域，确保学习场所的安静和整洁，避免干扰和杂乱的因素。
2. 适宜的学习时间：根据孩子的习惯和特点，合理安排学习时间。
一般来说，小学一年级的孩子每天学习时间不宜过长，可以从15分钟到30分钟逐渐增加。
3. 鼓励孩子的学习兴趣：在学习过程中，可以为孩子选择一些与学习内容相关的故事书籍或者游戏，激发他们的学习兴趣。
二、建立良好的家庭作业习惯家庭作业的完成不仅仅是掌握知识的手段，更是培养孩子学习习惯和自主学习能力的机会。
因此，家长可以通过以下几个方面培养孩子良好的家庭作业习惯：1. 确定一个固定的作业时间：制定一个稳定的作业时间表，每天相对固定的时间让孩子完成家庭作业。
2. 分配合理的任务量：根据孩子的学习情况，合理分配每天的家庭作业量。
要注意不要贪多，避免孩子学习疲劳。
3. 鼓励自主学习：鼓励孩子自己思考和解决问题，提高他们的自主学习能力。
如果孩子遇到困难，可以先给予适当的提示和引导，而不是直接给出答案。
4. 定期复习巩固：及时复习巩固所学知识，可以通过游戏、讲故事等方式进行，增加孩子学习的趣味性和有效性。
三、与老师保持良好的沟通家校合作对于孩子的学习成绩和发展非常重要。
家长可以与孩子的老师保持良好的沟通，互相了解孩子在学校和家庭作业方面的情况，及时解决问题和困惑。
1. 定期参加家长会：家长会是了解孩子在学校表现的一个重要机会，要积极参加，与老师共同讨论孩子的学习情况和进步。
小学生家庭教育指导方案
小学生家庭教育指导方案一、家庭教育对小学生的重要性家庭教育是对孩子全面发展的重要影响因素之一。
家庭是孩子成长的第一环境，家庭教育可以塑造孩子的性格，培养他们的品德和习惯，并为他们的未来奠定坚实的基础。
二、建立和谐的家庭环境1.亲子关系的建立父母应积极参与孩子的成长，营造亲密、信任的家庭环境，建立良好的亲子关系。
2.家庭沟通的重要性家庭成员间的良好沟通，有助于增进家庭成员的感情，增加家庭的凝聚力。
父母应该有耐心倾听孩子的心声，关心他们的需求。
三、培养孩子的良好习惯1.规律的作息建立孩子的作息规律，保证他们充足的睡眠时间。
定期锻炼身体，培养良好的生活习惯。
2.良好的饮食习惯教育孩子养成健康的饮食习惯，鼓励他们多吃蔬菜水果，少食垃圾食品。
四、培养孩子的学习兴趣1.以身作则父母要以身作则，给孩子树立良好的榜样。
父母应积极学习并展示出对知识的热爱，激发孩子的学习兴趣。
2.创设良好学习环境为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，让他们能够专心致志地学习。
五、与孩子共读书籍1.阅读的重要性阅读是培养孩子语言表达能力和想象力的重要途径。
父母应该与孩子共同阅读，让他们体会到阅读的乐趣。
2.培养阅读习惯为孩子提供适合阅读的书籍，让他们会读懂、读好书，培养起对阅读的兴趣和爱好。
六、引导孩子多样化的兴趣爱好1.了解孩子的兴趣父母应该耐心倾听孩子的倾向和喜好，并从中发现他们的潜能和天赋。
2.提供多样的机会为孩子提供多样的兴趣发展机会，比如参加音乐、运动、绘画等兴趣班，培养他们的兴趣爱好。
七、培养孩子的社交能力1.互动培训教育孩子学会与人友好相处，尊重别人的意见，培养他们的社交技巧。
2.参加社交活动带孩子参加一些社交活动，如参观博物馆、参加社团活动等，让他们能够扩展人际关系并获得社交能力的锻炼。
八、与孩子共同安排合理的娱乐时间1.合理规划娱乐时间父母应在孩子的学习之余，合理规划他们的娱乐时间，让他们在快乐中学会自律和时间管理。
小学家庭教育指导与知识点梳理
小学家庭教育指导与知识点梳理随着社会的发展和进步，家庭教育也变得越来越重要。
小学家庭教育是建立孩子健康成长的基石，为孩子的发展奠定了坚实的基础。
本文将从小学家庭教育的重要性、家庭教育的指导原则、家庭教育的内容以及解决家庭教育问题等方面进行分析和梳理，以期给亲子之间建立更加健康和和谐关系的家庭教育提供一些有益的指导。
一、小学家庭教育的重要性小学家庭教育是孩子成长过程中最重要的一部分。
在小学阶段，孩子正在形成自己的世界观、价值观和人生观，这需要家庭提供正确的引导和塑造。
家庭教育可以培养孩子的品德素养、学习习惯、生活技能等，为他们的未来发展打下坚实的基础。
此外，小学阶段对孩子的智力、情感、社交等各个方面都有着非常重要的影响。
家庭教育可以给他们提供良好的成长环境，培养良好的性格和情绪管理能力，培养积极向上的人生态度。
只有家庭和学校的合力才能使孩子获得全面的发展。
二、家庭教育的指导原则1.父母是孩子的第一任老师。
父母的言传身教对孩子的影响无法估量。
父母应该树立良好的榜样，注重自身素质的提升和修养，从而影响孩子的道德价值观和学习态度。
2.重视孩子的情感需求。
孩子的情感需求是他们在成长过程中非常重要的一部分。
父母应该给予孩子足够的关爱、理解和支持，积极回应他们的情感表达，帮助他们建立健康的情感连接。
3.培养孩子的独立性和自主性。
孩子在小学阶段正处于学习和成长的关键时期，需要得到适度的自由和独立空间。
父母应该鼓励孩子独立思考、自主决策，培养他们的创造力和解决问题的能力。
4.建立良好的家庭氛围。
小学家庭教育的成功离不开一个和谐的家庭环境。
父母应该注重家庭成员之间的相互理解和沟通，营造一个温馨、团结、和谐的家庭氛围。
三、家庭教育的内容1.培养正确的价值观。
小学阶段是孩子形成价值观的关键时期。
父母应该传递正确的价值观念，帮助孩子树立正确的道德观念、人生观和社会观。
2.培养良好的学习习惯。
学习习惯的养成对孩子的学习成绩有着重大的影响。
中小学教师家庭教育指导能力提升专题研修总结
中小学教师家庭教育指导能力提升专题研修总结通过中小学教师“家庭教育指导能力提升”专题网络培训的学习，我对家庭教育与学校教育有了一个全新的认识。
深刻体会到学校教育、家庭教育的重要。
家庭教育学习让我真真切切感受到家庭教育对于一个孩子的成长、成才的重要意义。
现在的教育不仅仅是学校的责任，同时也是社会、家庭的责任。
尤其是家庭教育对孩子的成长越来越重要。
学习后有如下几点体会：一、家长要重视孩子的教育家长是孩子的启蒙老师，家长的言行对孩子影响重大，只有家庭教育于学校教育有机地结合起来，才能收到最好最好的教育效果。
二、良好习惯的养成一个好的学习、生活的习惯养成非常必要。
要有好的习惯，首先要让孩子在思维上习惯，要给孩子适当的自由，不能管太死，否则精神上就会有叛逆。
我们就要在孩子小时候起，从小事做起，要仔细观察，及时发现孩子生活中的不良习惯，加以纠正和引导，对孩子生活中好的行为给予肯定和鼓励，使之成为习惯，让孩子在好习惯下学习和生活。
三、做好亲子沟通家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法。
首先要善于倾听，只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关心什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。
家长与孩子之间的年龄、心里和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。
四、家庭、学校协同教育孩子的教育不仅仅是学校老师的责任，同时也是家庭、社会的责任，家长是孩子的启蒙老师，对孩子的习惯养成起重要作用，学校教育从某种意义上讲，决定了个人社会化的水平和性质，学生在学校里接受计划性指导，系统性学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。
学校教育与家庭教育、社会不同相比，其不同之处在于学校教育的专门性。
要想让孩子健康成长，既离不开老师辛勤细致诲人不倦的工作，更离不开家长的密切配合。
在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育与学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。
小学新生家庭教育指导手册
小学新生家庭教育指导手册当孩子从幼儿园过渡至小学阶段，这是一个关键的时刻，家庭教育的重要性也显得格外明显。
家庭是孩子成长的温床，合理的家庭教育能够对孩子的成长发挥重要的引导作用。
本文将从如何培养孩子独立性、促进孩子身心发展、建立良好的家庭沟通和培养正确的学习习惯等方面，为小学新生家长提供一些指导。
一、培养孩子独立性孩子进入小学后，亲子关系应从过度照顾转向引导和支持。
家长应该适当放手，培养孩子的独立性。
帮助孩子掌握基本的自理能力，如穿衣、洗漱等，让孩子有能力独自完成这些事情。
此外，鼓励孩子自主完成学习任务，养成自我管理和解决问题的能力。
二、促进孩子身心发展小学是孩子身心发展的关键时期，家庭应积极促进孩子的身心健康发展。
首先，提供良好的生活环境，保证孩子有足够的休息和睡眠时间。
其次，鼓励孩子参与体育活动，培养良好的运动习惯。
再次，带孩子参观博物馆、展览等，扩大孩子的知识面、培养对艺术和文化的兴趣。
三、建立良好的家庭沟通良好的家庭沟通是家庭教育的重要基础。
首先，设置固定的谈话时间，例如每日的晚餐时间，全家人围坐在一起交流。
其次，倾听孩子的心声，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
再次，为孩子提供安全的沟通环境，让孩子敢于提出问题和疑虑。
同时，教会孩子尊重他人和倾听他人的观点。
四、培养正确的学习习惯小学阶段是培养良好学习习惯的关键时期。
家长可以从以下几个方面进行指导。
首先，创造良好的学习环境，为孩子提供安静、整洁的学习空间。
其次，制定合理的学习计划，帮助孩子规划学习任务和时间。
再次，鼓励孩子进行自主学习，培养他们的学习兴趣。
同时，及时夸奖孩子的努力和成绩，激励孩子继续努力。
五、树立正确的人生观小学新生正处于个性形成的关键时期，家庭教育要引导他们树立正确的人生观。
鼓励孩子尊重他人，培养孩子的同理心和友善。
帮助孩子树立正确的价值观，教育他们珍惜友谊和家庭。
同时，告诉孩子成功需要努力，教育他们珍惜时间，勤奋学习。
六、塑造积极的心态良好的心态对孩子的成长发挥着重要的作用。
小学家庭教育教案10篇免费
小学家庭教育教案10篇免费教案标题：小学家庭教育教案10篇免费教案1：培养孩子良好的学习习惯目标：帮助家长了解如何培养孩子良好的学习习惯，提高学习效果。
内容：1. 介绍学习习惯的重要性和影响。
2. 分析常见的学习习惯问题及解决方法。
3. 提供实用的培养学习习惯的策略和活动。
教案2：家庭阅读计划的制定与实施目标：引导家长制定并实施家庭阅读计划，促进孩子的阅读兴趣和能力的提升。
内容：1. 介绍家庭阅读计划的重要性和好处。
2. 提供制定家庭阅读计划的步骤和要点。
3. 推荐适合不同年龄段孩子的优质阅读资源。
教案3：培养孩子的社交能力目标：帮助家长了解如何培养孩子的社交能力，提高其人际交往能力。
内容：1. 介绍社交能力的重要性和影响。
2. 分析常见的社交问题及解决方法。
3. 提供实用的培养社交能力的策略和活动。
教案4：培养孩子的情绪管理能力目标：帮助家长了解如何培养孩子的情绪管理能力，提高其情绪调节能力。
内容：1. 介绍情绪管理能力的重要性和影响。
2. 分析常见的情绪管理问题及解决方法。
3. 提供实用的培养情绪管理能力的策略和活动。
教案5：家庭作业管理指导目标：帮助家长了解如何有效管理孩子的家庭作业，提高其学习效果。
内容：1. 介绍家庭作业管理的重要性和好处。
2. 提供家庭作业管理的基本原则和方法。
3. 分析常见的家庭作业问题及解决方法。
教案6：家庭科学实验活动指导目标：引导家长与孩子一起进行有趣的科学实验活动，培养孩子的科学思维和实践能力。
内容：1. 介绍家庭科学实验活动的重要性和好处。
2. 提供适合家庭进行的简单科学实验活动。
3. 引导家长与孩子一起进行科学实验，并提供相关指导和解释。
教案7：家庭艺术创作指导目标：帮助家长与孩子一起进行艺术创作，培养孩子的艺术兴趣和创造力。
内容：1. 介绍家庭艺术创作的重要性和好处。
2. 提供适合家庭进行的简单艺术创作活动。
3. 引导家长与孩子一起进行艺术创作，并提供相关指导和鼓励。
小学四年级学生的家庭教育指导
小学四年级学生的家庭教育指导家庭教育对于小学四年级学生的成长和发展起着重要的作用。
在这个阶段，孩子开始进入成长的关键时期，他们需要良好的家庭教育来塑造良好的行为习惯和价值观念。
本文将从沟通、关注和榜样三个方面，为家长提供一些建议和指导。
一、沟通良好的沟通是家庭教育的基石。
家长应该耐心聆听孩子的心声，并且给予积极的回应和支持。
在沟通中，家长应该给予孩子鼓励和赞扬，帮助他们培养自信心和积极向上的心态。
同时，家长需要与孩子进行心理沟通，了解他们的内心世界和情感需求。
通过有效的沟通，家长可以更好地指导孩子的学习和生活。
二、关注关注是家庭教育的重要环节。
家长应该经常关注孩子的学习情况和生活变化，并及时给予指导和帮助。
在学习方面，家长可以和孩子一起制定学习计划，并监督他们的学习进程。
在生活方面，家长应该关注孩子的饮食、睡眠和运动等方面的需求，保证他们的身心健康。
此外，家长还应关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们开展各种有益的活动。
三、榜样作为孩子的第一任老师，家长要做一个良好的榜样。
家长应该树立正确的行为榜样，展示良好的道德品质和行为规范。
同时，家长要注重自身的成长和提升，不断学习和进步，以给孩子树立良好的学习态度和价值观念。
通过成为孩子的榜样，家长可以在潜移默化中对孩子进行教育和指导。
除了以上几点，家庭教育还需要家长与学校的密切合作。
家长应积极参与学校的家长会和教育活动，并与老师保持良好的沟通和联系。
同时，家长要为孩子提供良好的学习环境和学习资源，鼓励他们参加各种有益的课外活动，培养综合素质和社会交往能力。
综上所述，家庭教育对于小学四年级学生的成长和发展至关重要。
良好的沟通、关注和榜样是家庭教育的核心要素。
家长应该在日常生活中注重与孩子的沟通，关注孩子的学习和生活，成为他们的良师益友和榜样，携手学校共同促进孩子的全面成长和发展。
（注：以上为示范性文章，实际字数可能略有偏差）。
小学班主任的学生家庭教育指导
小学班主任的学生家庭教育指导一、引言教育是一个综合性的过程，学校教育和家庭教育的结合对于学生的成长至关重要。
作为小学班主任，我们除了在学校里教育学生外，还应该积极参与学生的家庭教育，为学生提供更全面的教育指导。
本文将探讨小学班主任在学生家庭教育指导中的角色和方法。
二、了解学生家庭背景在进行家庭教育指导之前，了解学生家庭背景是非常重要的。
班主任可以通过与学生交谈、家访等方式，了解学生的家庭状况、家庭教育方式以及家长的期望和关注点。
通过了解学生家庭背景，班主任可以更好地制定个性化的教育指导计划。
三、与家长建立良好的沟通渠道与家长建立良好的沟通渠道是实施家庭教育指导的前提。
班主任可以定期组织家长会，与家长面对面交流，了解他们对学生教育的意见和反馈。
另外，通过电话、微信等方式与家长保持联系，及时了解学生在家庭教育中的情况。
建立良好的沟通渠道可以增进班主任与家长的互信，促进共同理解和合作。
四、教育家长，引导家庭教育作为小学班主任，我们不仅要关注学生的成长，也要关注家长的教育观念和方式。
我们可以通过组织家长讲座、发放教育指导手册等途径，向家长传授科学的育儿知识和教育方法。
同时，我们还可以为家长提供咨询服务，解答他们在家庭教育中的疑问和困惑，引导他们正确对待教育问题。
五、关注学生在家庭教育中的问题学生在家庭教育中可能会遇到各种问题，班主任要及时发现并及时解决。
例如，有些学生在家庭教育中缺乏关注和支持，导致学习成绩下降或心理问题产生。
班主任可以通过定期与学生谈话，了解他们在家庭中的情况，发现问题并及时与家长沟通，寻求解决方案。
六、积极参与学生家庭教育班主任不仅要在学校里教育学生，还要积极参与学生的家庭教育。
我们可以参加学生的家庭活动，与家长共同制定学习计划和目标，给予学生家庭教育方面的指导和鼓励。
积极参与学生家庭教育可以增强班主任与学生家长的亲近感，为学生的全面成长打下良好的基础。
七、总结小学班主任在学生家庭教育指导中发挥着重要的作用。
小学家庭教育的指导与亲子沟通技巧
小学家庭教育的指导与亲子沟通技巧在小学阶段，家庭教育起着至关重要的作用。
家庭是孩子最早、最重要的教育场所，父母是孩子心灵的启蒙者。
为了帮助家长更好地指导小学生的成长，并建立良好的亲子关系，本文将分享一些关于小学家庭教育的指导与亲子沟通技巧。
首先是营造良好的家庭教育氛围。
家庭应该是一个温馨、和谐、积极向上的地方，让孩子感受到家庭的温暖与支持。
家长可以为孩子提供一个有序、安静的学习环境，为他们设定合适的学习任务和时间表。
同时，家长也要培养孩子的兴趣爱好，并给予鼓励和支持，让孩子感受到快乐学习的乐趣。
其次是与孩子建立良好的沟通方式。
良好的亲子沟通是家庭教育的基础。
家长要耐心倾听孩子的心声，并真正关心他们的所思所想。
不要打断孩子的发言，要给予他们充分的表达空间，让他们感受到被尊重和理解。
同时，父母也要敢于表达自己的想法和观点，与孩子保持坦诚、真诚的对话，不要回避敏感话题，以建立互信关系。
第三是培养孩子的学习习惯和自律意识。
小学生正处于培养良好学习习惯的关键期，家长要给予他们适当的引导和监督。
定期与孩子一起制定合理的学习计划，并帮助他们建立每日坚持的学习时间。
同时，还要教会孩子如何制定目标、管理时间和解决问题，培养他们的自律意识和自我管理能力。
第四是注重培养孩子的社交能力。
家庭成员之间的相互尊重和合作是培养孩子良好社交能力的重要基础。
父母可以给孩子提供与同伴交往的机会，鼓励他们多参加集体活动和团队合作，培养他们的合作意识和交往能力。
同时，家长还要教导孩子如何与人相处，如何表达自己的情感和意见，并培养他们感恩、宽容和分享的品质。
第五是重视家庭教育的方式方法。
家长在开展家庭教育时，要根据孩子的性格和特点选择合适的方式方法。
一方面，可以通过讲故事、玩游戏等形式，与孩子进行亲子互动，增进感情。
另一方面，还可以通过阅读、参观、旅行等方式，丰富孩子的知识和视野，培养他们的兴趣和好奇心。
此外，父母还应该做好示范，通过自己的言行和行为方式，给孩子树立正确的榜样。
小学家庭教育指导教案加强学校与家庭的合作与沟通
小学家庭教育指导教案加强学校与家庭的合作与沟通小学家庭教育指导教案：加强学校与家庭的合作与沟通导言：家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是他们学习的重要场所。
良好的家庭教育与学校教育的结合可以更好地促进孩子的全面发展。
然而，由于家庭和学校教育在形式和目标上的差异，有时会导致沟通不畅、合作不足的问题。
本教案旨在帮助家庭和学校加强合作与沟通，共同推动小学生的成长与发展。
一、建立亲师关系亲师关系是学校与家庭合作的基础，可以通过以下方式建立：1. 家访交流：老师可以定期进行家访，了解学生的家庭情况和家庭教育方式，与家长交流孩子在学校的表现和成长情况。
2. 家委会：学校可以组织家委会，由家长代表参与学校的决策和规划过程，增加家庭与学校之间的沟通和互动。
3. 家长会议：学校定期组织家长会议，与家长分享学校的教育理念和教学计划，倾听家长的意见和建议，共同探讨学生的问题和解决方案。
二、加强信息共享及时、准确地共享学生的信息对于家庭和学校合作至关重要：1. 学校通知：学校通过书面通知、微信群等方式向家长传达学校的重要信息，如学校活动安排、学生考试成绩等。
2. 家校沟通本：学校可以设计家校沟通本，记录学生在家庭和学校的表现，以便家长和老师之间进行有效的交流。
3. 家长问卷：学校可以定期发放家长满意度问卷，征求家长对于学校教育工作的意见和建议，了解家长的期望和需求。
三、合作教育计划家庭教育和学校教育可以通过制定合作教育计划来实现有效的配合：1. 家庭作业指导：学校可以提供家庭作业指导手册，帮助家长正确理解和指导学生的作业，家长可以结合自己的实际情况进行具体的操作。
2. 家庭活动：学校可以组织一些家庭活动，让家长与孩子一起参与其中，增加亲子互动和教育共同体的感受。
3. 学校辅导资源：学校可以提供一些优秀的辅导资源，供家长参考和学习，如阅读推荐书单、教育网站等。
四、故事分享家长和老师可以相互分享教育故事和经验，增进彼此的了解和互信：1. 家长分享会：学校可以邀请家长分享自己在家庭教育中的成功经验和教训，与其他家长共同探讨教育问题。
小学生家庭教育指导内容大纲
小学生家庭教育指导内容大纲6-11（一）小学生身心发展特点小学阶段是整个儿童期中十分重要的阶段。
它的年龄跨度大约从6、7岁至11、12岁。
初入学的小学生在很大程度上保存着幼儿后期的生理、心理特点，而临近小学毕业则已接近青春期。
在此期间，小学生的生理、心理都经历了重大的变化，各个生理系统都在迅速地发展。
具体表现为：（1）身高、体重随年龄的增长而增长，在小学末期进入了第二个发育高峰期，而且骨骼、肌肉的力量也在迅速增强。
（2）10岁以前，是动作机能掌握的关键期。
（3）脑重量迅速增加，12岁时已接近成人水平，脑皮层的发育也逐步完善。
这些都为小学生进入学校学习奠定了物质基础。
小学生心理活动的有意性逐渐成熟。
观察的目的性和深刻性以及有意注意、有意记忆、有意想象能力随年龄增长逐年增强。
小学阶段是思维发展的关键期、情感发展的丰富期和行为习惯的养成期。
具体表现为：（1）小学生的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，其转折点大约为10岁，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍直接与感性经验相联系，具有很大成分的具体形象性。
（2）随着年龄的增长，小学生的情感也逐渐变得更加稳定、丰富和深刻。
低年级的小学生虽已能初步控制自己的情感，但还常有不稳定的现象。
到了小学高年级，他们的情感更为稳定，自我尊重、希望获得他人尊重的需要日益强烈，道德情感也初步发展起来。
（3）小学生的坚持性虽然在发展，但水平仍较低，往往表现出一种冲动性和不稳定性。
（4）小学生道德行为习惯的发展水平呈现一种高—低—高的态势。
（5）小学生的自我意识在不断发展，自我评价的能力也不断有所增长。
随着年龄和见识的增长，他们已不再完全依靠成人的评价来估计自己，而是能够把自己与别人的行为加以对照，独立地做出评价。
（二）小学生家庭教育指导重点小学生进入新的学校生活中，学习成为他们的主要活动，在学习活动的影响下，他们的思维性质、注意力和记忆力等都在发生变化。
小学生家庭教育指导手册
小学生家庭教育指导手册家庭是小学生学习和成长的第一课堂，良好的家庭教育能够对他们的发展产生积极影响。
为了帮助家长更好地进行家庭教育，本手册将介绍一些有关小学生家庭教育的指导原则和方法。
一、树立正确的教育观念家长应该树立正确的教育观念，认识到小学生阶段的教育是一个长期的过程，不能急功近利。
要以培养孩子的综合素质为目标，注重培养他们的品格、情感、思维和能力等多个方面。
同时，也要理解并尊重孩子的个性和特点，给予他们成长的空间和自主选择的机会。
二、建立良好的家庭氛围良好的家庭氛围对于小学生的成长至关重要。
家长应该营造一个温馨和谐的家庭环境，加强亲子关系的建立和维护。
家庭应该是一个孩子课堂与实践的延伸，提供良好的学习资源和条件，鼓励孩子的学习兴趣和探索精神。
三、倾听与沟通家长应该倾听孩子的心声，尊重他们的意见和感受。
与孩子进行沟通时，要关注他们的情感需要，理解他们的困惑和疑惑。
同时，也要与孩子建立良好的互信关系，帮助他们解决问题和化解困难。
四、树立正确的学习态度家长在教育孩子时要树立正确的学习态度，让孩子明白学习的重要性。
要提倡积极主动、培养良好的学习习惯和方法，引导孩子形成自主学习的能力。
同时，要关注孩子的学习成果，及时给予肯定和鼓励，帮助他们树立自信心。
五、关注孩子的兴趣爱好每个孩子都有自己的兴趣和特长，家长应该关注和培养他们的兴趣爱好。
通过提供良好的学习和活动场所，鼓励孩子参与各种兴趣班和俱乐部，培养他们的专注力和耐心，丰富他们的课余生活。
六、健康的生活方式良好的生活方式对于小学生的身心健康都非常重要。
家长应该培养孩子的良好生活习惯，如定时作息、营养均衡的饮食、适量的运动等。
同时，要加强对孩子的健康管理，关注他们的身体和心理健康，及时解决问题和提供支持。
七、合理利用互联网资源互联网已成为现代社会与科技的重要组成部分，小学生也逐渐接触和使用互联网。
家长应该引导孩子合理利用互联网资源，培养他们正确的网络意识和行为规范。
小学生家庭教育指导资料
《小学生家庭教育指导》家庭；人的第一学校一、家庭教育是家长的基本职能家长朋友，孩子是世界的未来，国家的希望，我们的寄望。
那么，作为家长，我们的“行业”是什么 ?“家长的行业是教育子女”，马克思一句话就把我们家长教育子女的责任说了个透。
教育好下一代，关系到每个家庭的幸福美满，更关系到民族的兴衰，国家强弱的根本大事。
此刻的孩子是跨世纪的一代，我们国家的雄伟目标最后要靠他们来实现。
法国作家福楼拜说过：“国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在父亲母亲手里。
”我国有三亿多个家庭，六亿多个父亲母亲，这是世界上最宏大的“教师队伍”。
如何让孩子这粒种子在家庭的土壤里健康成长 , 如何执行社会和国家给予的神圣职责，肩负起创建未来的责任，是我们每个为父为母者亟须沉思的问题。
在家庭教育中，家长是教育者。
只管其年纪、职业、文化程度等等会有所不一样，但对子女都自觉不自觉地饰演着教育者的角色。
因为家庭固有的血缘、伦理道德、感情上的内在联系，使我们的家长在担当教育者时，在很多方面有着学校教师没法超越或代替的优势。
正因为这样，我们家长一定清楚意识到：家庭教育是我们家长的基本职能。
二、父亲母亲——孩子的第一老师、亲近的朋友家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校。
父亲母亲即是孩子的第一任老师。
因为家庭是由婚姻、血缘关系或收养关系而构成的人类社会生活最重要、最基本的单位，家庭中，父亲母亲是孩子最早接触的，有血缘关系的亲人，与孩子朝夕相处，感情相依，子女在父亲母亲的关心和爱抚下成长。
父亲母亲的言行、举止、道德、志趣、喜好、价值观、人生观、世界观等都对子女产生极深刻的影响。
子女和家长的血缘关系和子女对家长生活上的依靠关系必定会使孩子对父亲母亲产生激烈的迷恋感和相信感。
我们从子女同父亲母亲的这类特别的亲子之情来看，家庭教育拥有亲近性和威望性。
家庭的道德涵养、文化水平、处世态度、和睦程度，教育思想对子女的成长过程，具备独有的感化力。
小学入学适应期的家庭教育指导
小学入学适应期的家庭教育指导父母应该怎样培养孩子适应小学学习和生活的能力呢？在这里我要分六个问题给您提出一些建议：一、培养孩子任务意识和完成任务的能力1.要帮助孩子强化我是小学生的意识。
孩子入学后他的社会角色已经由小幼儿转换成小学生了。
但是这种社会角色如何转换很多孩子意识不到或不强。
这就需要父母的教育和帮助。
例如要经常提醒孩子你是一名小学生了，不是没上学的小幼儿了，做个小学生多光荣呀你可要当个好学生啊。
又如当孩子有了进步或好的表现时，父母就称赞他你这样做真像是个小学生。
当孩子有了不好的表现时，父母就要求他你这样做可不像是个小学生快改改吧。
2.要教育孩子懂得学生的任务是什么。
父母可通过谈话让孩子懂得社会里人人有自己的任务。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国……父母还可以跟孩子说说自己的工作和任务，说说自己以前当学生的体验，使孩子懂得学生的任务是德智体美全面发展学习，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
3.训练孩子有记住具体任务的方法和能力。
孩子入学后每天都有具体的学习任务，还经常有班级少先队分配的任务等六七岁的娃娃记住这些任务是首要的问题。
父母可以教给孩子一些方法：任务单一时用脑子记，多想几次，把它记住。
任务较多时可记在专用的小本子上。
不会写时用画画或符号表示。
记住任务要包含什么任务、什么要求和什么时间完成，三个要素缺一不可。
孩子这样做了日子长了就形成了相应的能力。
4.鼓励孩子勇于克服困难，认真完成任务。
完成任何具体的任务都会遇到困难。
困难有的来自于理解和思考，有的来自动手操作，有的还来自孩子缺乏勇气。
在孩子完成任务的过程中父母应向孩子说你能行，帮助孩子树立自信心。
实在有困难时，父母可引导孩子扩展思路鼓励他自己想出解决问题的办法，或在操作上给以指点。
但绝不能代他完成任务。
完成后应要求孩子自己检查任务完成的质量。
少的补充，错的改正，不满意的重来。
从小培养孩子对完成任务的责任感。
二、培养孩子规则意识和遵守规则的能力孩子入学后违规现象经常发生。
小学生家庭教育指导
小学生家庭教育指导作为小学生家庭教育的指导者，我们首先需要了解什么是家庭教育。
家庭教育是父母和小孩之间的教育活动，它不仅仅是学校教育的补充，更是对小孩成长的重要影响。
本文将从以下几个方面介绍如何进行小学生家庭教育指导。
一、关注孩子的兴趣爱好孩子们在成长过程中会有自己的兴趣爱好，家长们可以通过观察孩子的行为和言语，来了解孩子的兴趣所在。
当了解到孩子的兴趣爱好后，家长们需要鼓励孩子积极参与并给予支持。
比如，如果孩子喜欢画画，家长可以给孩子提供画笔纸张等绘画材料，并鼓励孩子进行创作。
当孩子在兴趣爱好上获得了满足感和成就感的时候，他们也会因此获得更多的自信。
二、正确对待孩子的情绪，提升孩子的情商孩子的情绪和行为表现往往都会受到家庭教育的影响。
因此，家长们需要关注自己的情绪和言谈举止，并避免将负面情绪传递给孩子。
另外，家长们可以通过教育孩子如何正确地处理自己的情绪，帮助孩子提升情商。
当孩子懂得如何鼓励自己、如何平复自己的情绪时，在成长过程中也会更加自信和坚强。
三、正确对待孩子的学习在孩子的学习过程中，家长们可以通过以下几点来正确指导孩子的学习：1.营造良好的学习氛围。
家长们可以给孩子提供一个安静舒适的学习环境，并为孩子提供必要的教具和辅助材料。
2.注重孩子的学习方法。
家长们可以教孩子如何制定学习计划、如何记笔记、如何合理利用时间等良好的学习方法。
3.鼓励孩子自己思考。
在孩子学习的过程中，家长们可以通过提问的方式，引导孩子思考和解决问题。
四、加强家庭教育的沟通家长们可以通过加强和孩子之间的交流，促进家庭教育的沟通和交流。
在孩子面对难题和挑战的时候，家长们可以通过了解孩子的想法，来提供更好的教育和引导。
在孩子的成长过程中，家长们也应该注重对孩子的支持和鼓励，帮助孩子建立健康的自尊心和自信心。
通过以上几点，我们可以更好地进行小学生家庭教育指导。
在日常的生活中，家长们需要多关注孩子的情感需求，并通过正确的教育方式，来提升孩子的智慧和能力。
小学生目标设定的家庭教育指导
小学生目标设定的家庭教育指导对于小学生来说，学会设定目标是成长过程中的一项重要技能。
它不仅有助于提高学习成绩，还能培养孩子的自律、责任感和规划能力，为未来的发展奠定坚实基础。
而在这个过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
家长作为孩子的第一任老师，有责任和义务引导孩子正确地设定目标，并给予必要的支持和鼓励。
一、目标设定对小学生的重要性目标就像是指引孩子前进的灯塔，为他们的行动指明方向。
当孩子有了明确的目标，他们会更有动力去学习和努力，因为他们知道自己为什么要做这些事情。
1、提高学习积极性有了目标，孩子会更主动地投入到学习中，而不是被家长和老师推着走。
例如，孩子设定了本学期要在语文考试中取得90 分以上的成绩，他们就会更用心地听讲、做作业、复习。
2、培养自律能力为了实现目标，孩子需要学会自我管理和控制，合理安排时间，抵制各种诱惑。
这有助于逐渐培养他们的自律能力，让他们在未来的生活中也能更好地掌控自己。
3、增强自信心当孩子通过努力实现了自己设定的目标时，会产生一种成就感和自信心。
这种积极的心理体验会激励他们设定更高的目标，不断挑战自我，实现更大的进步。
二、小学生目标设定的特点了解小学生在目标设定方面的特点，有助于家长更好地引导他们。
1、短期性小学生的注意力和思维能力还在发展阶段，他们往往更关注眼前的事情，所以设定的目标通常比较短期，如每天完成作业、本周背诵一首古诗等。
2、简单直观孩子的认知水平有限，他们设定的目标往往比较简单和直观，比如考个好成绩、学会骑自行车等。
3、易受外界影响小学生的心智尚未成熟，很容易受到同学、老师和家长的影响而改变自己的目标。
三、家庭教育在小学生目标设定中的作用1、引导正确方向家长可以根据孩子的兴趣、特长和潜力，帮助他们设定既具有挑战性又切实可行的目标。
比如，如果孩子对绘画有兴趣，家长可以鼓励他们参加绘画比赛，争取获奖。
2、提供支持和鼓励在孩子实现目标的过程中，家长要给予充分的支持和鼓励。
小学家庭教育实践指导方案
小学家庭教育实践指导方案一、培养良好的家庭氛围1.理解和尊重孩子的个性差异，给予孩子更多的自由空间；2.建立和谐的家庭关系，亲子沟通是关键，要注重倾听孩子的心声，鼓励孩子表达情感；3.定期组织家庭活动，增进亲子关系，如看电影、郊游等；4.为孩子创造良好的学习环境和生活条件，家中要有固定的学习区域和书籍。
二、培养良好的学习习惯1.培养孩子自主学习的意识和能力，给予适量的学习自主权；2.建立定期的学习计划，培养孩子良好的时间管理能力；3.指导孩子制定学习目标，并帮助孩子分解目标，制定具体的学习计划；4.培养孩子良好的阅读习惯，鼓励孩子读书并与孩子一起分享读书的乐趣。
三、培养良好的社交能力1.培养孩子与同学和社区中其他人建立良好关系的能力；2.鼓励孩子参加集体活动，如学校组织的社团、兴趣班等，培养孩子的团队合作能力；3.引导孩子正确处理人际关系，学会与人相处和沟通的技巧；4.帮助孩子树立正确的价值观和拥有良好的道德品质。
四、培养良好的生活习惯1.培养孩子良好的卫生习惯，如勤洗手、早睡早起等；2.培养孩子节俭和勤俭节约意识，教育孩子正确使用物质和经济财富；3.培养孩子独立生活能力，逐渐让孩子自己完成一些家务；4.教育孩子尊重他人、爱护环境，引导孩子参与社会公益活动。
五、培养良好的兴趣爱好1.帮助孩子发现和培养自己的兴趣爱好，如音乐、绘画、体育等；2.鼓励孩子参与兴趣班或俱乐部，拓宽孩子的兴趣领域；3.为孩子提供丰富的阅读材料和学习资源，让他们自由选择感兴趣的内容；4.鼓励孩子参加各种活动，如比赛、展览等，增加对活动的积极参与。
六、家长的示范作用1.作为家长，要以身作则，引导孩子树立正确的价值观和行为规范；2.要有良好的情绪管理和解决问题的能力，成为孩子的良好榜样；3.要给予孩子关爱、尊重和支持，帮助孩子树立自信心和积极的人生态度；4.与孩子共同成长，建立家庭教育的合作关系，形成和谐的家庭氛围。
在家庭教育实践中，家长要注意因材施教，因地制宜，根据孩子的年龄和发展特点制定合适的教育方案，同时要注重与孩子的互动和交流，与孩子共同成长。
小学家庭教育指导手册
小学家庭教育指导手册家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用。
小学阶段是孩子性格形成和学习习惯培养的关键时期，家长在这个阶段要给予孩子正确的引导和教育。
本文将以小学家庭教育指导手册为主题，通过分析孩子的成长特点和需要，探讨如何进行具体的家庭教育。
一、培养爱读书的习惯阅读对孩子的全面发展有着重要的影响，家长要为孩子营造良好的阅读环境。
可以每天固定的时间和孩子一起阅读，选择适合孩子阅读的图书，激发他们的阅读兴趣。
同时，家长也要成为孩子的阅读榜样，亲身示范阅读的重要性。
二、注重培养孩子的兴趣爱好每个孩子都有自己的兴趣爱好，家长要倾听并尊重孩子的选择。
无论是音乐、舞蹈还是绘画、乐器，都可以培养孩子的创造力和想象力。
同时，激发孩子对多样化活动的兴趣，让他们拓展视野，培养多元思维。
三、建立良好的学习习惯学习习惯对孩子的学习成绩和未来的发展有着决定性的影响。
家长要帮助孩子养成良好的学习习惯，包括制定学习计划、培养自律性和坚持性。
同时，家长也要给予孩子合理的学习压力，引导他们形成正确的学习态度和方法。
四、倡导积极的人际交往人际交往对孩子的社会适应能力和人际关系的发展至关重要。
家长要引导孩子学会与人沟通、表达自己的观点，并关注孩子的人际互动能力。
通过与家人、朋友和老师的交流，帮助孩子建立健康、积极的人际关系。
五、培养孩子的责任感责任感是孩子成长过程中不可或缺的品质。
家长可以通过分担家庭的一些责任，让孩子参与家庭事务，从小培养他们的责任感。
同时，教育孩子要承担学习和社交活动中的责任，培养他们的自立能力和成熟思维。
六、教育孩子正确面对挫折和失败每个孩子都会面临挫折和失败，家长要引导孩子正确面对这些问题。
要告诉孩子“失败并不可怕”，鼓励他们勇于尝试和坚持。
同时，家长也要及时给予孩子支持和鼓励，帮助他们从失败中吸取经验教训，不断成长。
七、培养孩子的品德素养品德教育是小学家庭教育的重要内容之一。
家长要从小培养孩子的道德意识和价值观，教育他们遵守社会公德和道德准则。
班主任小学生家庭教育指导案例3篇
班主任小学生家庭教育指导案例3篇本学期，我担任六年级的班主任，这几个月来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。
端午节（征文赛，主题为颂教师），红歌（歌咏赛）六一（文娱汇演）等，并办好每期校刊。
②、组织开展好“一会”“一课”的活动。
利用每周一会（班队会）回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“人人争做班级的小主人”、“好班级与好学生”、“健康的心理知识”等班会）。
在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。
”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。
因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“我是班级的小主人”主题班会，节假日各项活动。
通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学家庭教育指导专题（根据家长会活动内容整理）专题1帮助孩子迈好入学第一步进入小学后，多数孩子面临着学习压力大、生活节奏快、纪律约束严，以及与新教师、新同学不易相处等具体困难，使他们格外留恋幼儿园的生活。
其中部分孩子会产生紧张、焦虑不安的心情，甚至产生厌学心理。
大多数家长虽然意识到这一问题，但不明确小学阶段的学校生活对孩子的要求和孩子遇到的困难，往往只注重满足孩子的物质需要而忽视了精神上的关注、鼓励与支持，有的家长还对孩子提出许多额外的学习要求，致使问题没能得到很好解决。
接受正规的学校教育是孩子人生发展中一个重要事件，必须学会迈好人生第一步。
根据自己孩子的实际情况，提供有针对性和有效的帮助，是这一阶段家长的重要任务。
入学初期，除提供必要学习用品和创设良好学习环境外，家长要经常观察孩子的情绪状态和在家学习表现，经常与孩子亲切交谈，了解孩子对入学的想法、困难和要求，采取有针对性的措施；要主动与教师取得联系，协调学校与家庭的教育措施；当孩子遇到实际困难时，不是简单批评指责而要耐心分析，帮助其想出解决问题的办法；不能太看重短期效应，而是更注重维护其学习的兴趣和意愿。
专题2努力激发和维持孩子的学习兴趣部分家长出于对孩子的高期望，在家庭中脱离孩子的实际状况，不断向孩子提出“高分”要求和实行“严格”的训练，甚至达到了苛求的程度。
超高的要求与超负荷的作业与练习占用了孩子几乎全部的业余时间，压抑了孩子的学习兴趣，导致孩子丧失了童年生活的乐趣，将学习视为畏途，好奇心和求知欲也随之遭到沉重打击，消失殆尽，对孩子的今后学习带来极为不利的长远影响。
对孩子来说，求知欲是比学习成绩更为重要的发展因素。
家长对子女学习的关心指导，重点之一是激发和维持孩子的学习兴趣。
必须注意防止出现孩子的学习求知欲望随年级的升高而减退的现象。
家长不要过多地用分数去逼迫孩子学习；要鼓励孩子随时随地问各种各样的问题，共同进行分析商讨；始终鼓励孩子自己去尝试解决问题；对孩子失败中的积极因素要充分加以肯定并探讨改进的方案；应鼓励孩子不断扩大知识面，激发其学习的兴趣。
专题3营造良好的家庭学习环境家长对子女的学习条件日益重视，但很多家长还是未能为自己孩子创造出良好的学习环境。
孩子没有独立学习空间，家庭藏书寥寥无几，父母沉溺于玩扑克打麻将，家庭中亲子关系紧张，未能及时阻止电脑网络等负面因素对孩子带来的影响。
随意对待学习、不认真、不努力、缺乏责任感等不良影响已是家庭教育中一个十分突出的问题。
家长要把为孩子营造良好的家庭环境作为自己关心和支持孩子学习的重要内容。
家庭的学习环境包括硬件和软件两大部分，硬件建设虽可能会受到家庭经济水平的制约，但家庭的软件建设更为重要，也是父母通过自身努力可以做到的。
家长可根据自身条件为孩子创设必需的学习物质条件，如书桌、书柜、藏书、报刊等；通过民主的亲子关系来构建安全、温馨的家庭心理氛围；通过自身的追求上进和不断学习为孩子做出好的榜样。
专题4良好学习习惯的养成是孩子终生受益的大事学习习惯不良是困扰很多孩子和家长的一个棘手问题。
随着年级的升高，这一现象所带来的不良后果日益突出，孩子做事拖拉、学习效率不高、成绩不佳、学习责任心不强等，都可能与没有养成良好的学习习惯有关。
也有些孩子在学校的学习行为表现尚可，但在家里却完全成了另一番样子。
家长对孩子学习习惯的重要性缺乏应有认识，对孩子的学习关心不够或者过度干预，甚至学习上“包办代做”，都会直接影响孩子良好学习习惯的养成。
良好学习习惯的养成是让孩子今后终生受益的大事。
初入学阶段，家长应当把培养孩子良好习惯、树立时间观念作为最重要的事，切实加以关注。
学习习惯的养成，贵在父母和子女双方的努力和坚持。
家长在培养孩子良好学习习惯时，要做到循序渐进，每次提出一、二项要求；孩子做到后应及时表扬、鼓励，使孩子产生积极的情绪体验；培养习惯要持之以恒，反复抓、抓反复；家长应该身体力行，让孩子沐浴在良好的家庭学习氛围之中。
专题5继续关心孩子良好生活习惯的养成多数孩子在家饭来张口、衣来伸手，自己事情父母做；在习惯养成过程中，一些孩子意志力薄弱，持久性较差；有些孩子的生活习惯校内、校外两个样，具有明显的“两面性”。
许多家长在学生生活习惯养成上存在着重智轻德、重能力轻习惯的倾向，没有明确的行为要求，过多包办代替；一些家长对孩子的养成教育只停留在口头上，没落实到实际生活之中；一些家长尽管有对孩子提出习惯培养方面的要求，却缺乏对孩子行为的检查、反馈。
生活习惯和学习习惯一样，是影响孩子一生发展的重要因素。
生活习惯靠养成，而不是单纯的口头教育。
父母的生活习惯、行为方式是孩子学习的榜样。
家长要选择适当的教育方式，达到生活习惯养成的一贯性、持久性。
父母要有良好的生活习惯，为孩子树立行动的榜样。
多给孩子创设锻炼空间，鼓励他们做力所能及的事。
对孩子的行为要求要尽可能具体、一致：父辈与祖辈要求一致、父亲与母亲要求一致、家庭与学校要求一致、前后要求一致、要求程度一致。
对孩子在习惯养成上的点滴进步，多给予鼓励。
就学生在家的行为表现，主动与教师沟通，形成生活习惯养成教育的合力。
专题6适时、适度地赏识、激励孩子有些家长看不到孩子的长处，求全责备，经常数落孩子的缺点和短处；经常当众批评、讽刺、挖苦，甚至打骂孩子，有意无意地挫伤了孩子的自尊心；喜欢翻老帐、拿其他孩子的优点来批评自己孩子的缺点，打击了孩子的积极性。
有些家长认识到批评的负面影响，只是一味对孩子赏识和鼓励，使孩子的不良问题得不到及时解决。
长期得不到家长正面评价的孩子，成就感缺乏、挫折感强烈，也会存在一些如性格内向、自卑、不擅社会交往等人格缺陷。
批评不是教育孩子的最佳方式，孩子的年龄越小，越需要外界的鼓励。
常常受到表扬鼓励的孩子更具有自信心和适应能力，它能激励孩子增强战胜自我、完善自我。
对孩子进行赏识鼓励要适时，不根据具体情况一味的赏识需要摈弃。
家长要尊重儿童身心发展的规律，尊重孩子，承认孩子的主体地位；善于发现和重视自己孩子的优点，从而使赏识和表扬有的放矢；表扬要注意分寸，避免虚假的表扬、笼统的表扬和事事表扬；杜绝盲目地给孩子的问题“定性”，理解宽容孩子的失误行为。
家长不必放弃适当的批评处罚，但批评不可过多，要个别进行，而且对孩子的教育要前后一致，常抓不懈。
专题7帮助孩子建立自信心虽然有些孩子身上存在着盲目自信、过分自信的现象，但大多数孩子自信心不足，具体表现在多方面：生活中胆小、自卑、敏感、情感脆弱；在交往中害怕别人不接纳自己，不敢找小伙伴，交际范围狭窄，不善与人沟通；学习上的不成功造成对学习缺乏信心和热情，认为自己能力不够或智力低下，严重的往往害怕老师提问，不敢置疑或表达自己的观点；生活自理能力差，依赖性强，害怕做不好事；意志力薄弱，缺乏进取精神，没有明确的目标，适应环境能力差。
家长对孩子“包办代替”，让孩子通过自我实践体验成功的机会少；期望值过高，缺乏对孩子的赏识和正面评价，这些都容易造成孩子自信心受挫。
培养孩子相信自己力量的心理品质，对其一生的发展都有极大的影响。
一个人有了自信心，才能发挥内在的潜能，才能一步步进入较高的发展阶段，才能获得学习、事业的成功。
家长的指导和帮助是孩子树立自信的重要力量。
家长需平时多用表扬和鼓励来正面评价孩子，少在陌生人和外人面前讲孩子的缺点；及时发现孩子的点滴进步，及时给予表扬，使孩子在日常的生活中不断感受到自己生命的价值；当孩子处于困境或做事失败的时候，家长尤其要及时进行鼓励和引导；鼓励孩子与伙伴交往，并教会他交往的技巧；让孩子懂得智慧是多种多样的，树立“我能行”、“我并不比别人差”的自信心；放手让孩子独立活动，不过分依赖家长，获得成功的体验。
专题8支持、指导孩子学会与人交往现在的孩子以独生子女居多，伙伴交往机会不多；他们习惯于自我中心的思维和行动，不懂得交往的技巧，交友中容易产生矛盾与摩擦；在交友中碰到有冲突、被误解而苦恼时，希望能得到父母的帮助和指导；少数孩子因为胆小，或过分挑剔，或优越感太强而不愿与人交往。
有些家长担心孩子在交往中受欺负、学坏、影响学习，往往持反对的态度；有些家长虽能持积极的态度，但能给予孩子指点和帮助的不多。
许多家长往往按照自己的价值观念、自己的喜恶给孩子选择朋友。
人际交往是促进儿童社会化进程的重要条件之一。
由于人格主要是在与人交往的过程中逐步形成的，孩子与人交往对他们的心理素质的发展具有非常重大的意义。
与人交往的能力不是天赋的，而是需要培养的。
家长不仅应该以自己良好的榜样言传身教，而且要帮助、指导孩子与人交往、正确处理好同学之间的人际关系。
家长要引导孩子树立正确的朋友观，帮助孩子把友谊建立在共同的兴趣爱好、互相信任、互相支持、互相帮助、互相促进的基础上；帮助孩子创造交友的机会和条件，协助他们与人交往；倾听孩子与伙伴的交往；可以邀请孩子的朋友到家里来玩；和孩子一起参加各种小队活动以及社区服务工作等。
专题9家长也要做孩子快乐的玩伴由于孩子承担着较重的学业负担和家长布置的额外补习负担，自由玩耍的时间不断减少；独生子女孩子缺少玩伴；一些孩子不知道玩什么，怎样玩。
家长大多抱着玩耍浪费孩子学习时间的想法，不愿意也不重视让孩子有太多的玩耍时间；家长自身没有时间陪孩子一起玩耍，出于安全因素而限制孩子独自玩耍或与伙伴玩耍的机会；家长不了解孩子的玩耍兴趣，脱离孩子的生活世界，双方没有一起玩耍的基础，家长更不会教孩子玩耍。
玩耍是儿童的天性，它对于孩子来说，就和吃饭、睡觉一样必不可少。
这种天性是促进孩子成长的最佳方式，也是孩子首要的学习方式，能促进他们的智力发展。
父母是孩子最喜爱的玩伴。
家长要改变玩耍不及学习重要的观念，要重视儿童玩耍的作用；鼓励孩子玩耍，激发孩子玩耍的兴趣；给孩子一个安全清洁的玩耍环境或场所；保证孩子每天的玩耍时间和适当的活动量；保持孩子“社交玩耍”和单独玩耍的平衡；欢迎孩子的伙伴和孩子一起玩耍，鼓励孩子去寻找玩伴；陪孩子一起玩，做孩子的玩伴；帮助孩子在玩中学、学中玩；调节玩的内容，引导孩子健康地玩，有益地玩；有条件的家长给孩子准备一些适宜的玩具；教会孩子简单的玩具制作技能，及一些基本工具的使用。
专题10走出陪读的误区，正确对待孩子学校学习陪读现象的实质是家长如何对待孩子学校学习这一问题。
对此，家长们普遍存在重智轻德、重知识轻能力、重书本知识轻实践能力、重课本知识轻课外知识、重记忆轻理解运用的观念；有的家长为了让孩子赢在起跑线上，不考虑孩子的年龄特点，过早给孩子进行智力开发；有些家长不满足于正常的学校教育，盲目给孩子增加额外的教育，如多做课外练习、参加各种补习班、兴趣班等；为督促与提高孩子的学习成绩，长期陪读左右。
人的素质是一个有机整体，家长要着眼于促进人的全面发展的角度，培养孩子的健全人格；对孩子的教育要遵循儿童身心发展的规律，过早地进行智力开发、过多地增加教育量，往往会适得其反；陪读不是对待孩子学习的最佳办法，一定程度是包办替代，容易扼杀孩子的自主学习能力，也易使教师教学得不到真实信息的反馈，不利于教师针对问题改进、调整教学。