美术教学常规要求

美术教学常规实施要求

为规范我校美术教师课堂教学行为，优化教学秩序，实施有效教学，特制订《美术课堂教学常规实施要求》。

一、教学准备

1、合理制订教学计划。开学前，要依据《美术课程标准》，通读全册教材，系统而准确的把握教材的知识与能力构建结构及构建规律，明确各学段各学习领域的教学重点及在全册教材中的地位，恰当地确定学期和各学习领域教学目标与内容，结合学生实际，制定学期学科教学进度计划。

2、用心设计课时教案。提前一周写好教案。教案设计要体现本课堂的主要教学内容、过程及采取的主要教学方法。重视教学过程的设计，周密思考各环节的衔接与呼应；精心考虑导入环节的设计、问题和情境的设计、学生活动和师生互动的设计等。

3、制定合理的教学目标。教学目标的制定要符合《美术课程标准》的要求，突出美术学科的特点，明确具体的阐述知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个方面的目标。制定的目标要准确、具体、恰当、可操作、可检测。

4、科学处理教材内容。教师在备课时要细读教材，发掘教材中有用的信息，明晰内容的内涵和外延，了解内容中蕴含的美术学科的知识点，在此基础上明确教学重点。难点和关键。要创造性地使用教材，积极开发、利用各种学习资源。

5、全面了解学生水平。要全面了解学生的现实发展水平，充分关注学生的个体差异，包括了解学生心理发展的一般特点、已有的知识背景和技能水平、学习兴趣、方法和习惯。以及对学习内容的准备情况。

6、恰当的选择教法和学法。在教学中要根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格，选择恰当的教学方法，以达到最佳的教学效果。选择教学方法要符合学生的认知规律，要处理好讲授、示范与学生自主学习及创新的关系。

7、充分准备教具、范画及课件。要根据教学内容制作必要的多媒体课件、教具及范画，使学生充分发挥视觉、听觉、触觉等多种感官的协同作用而更有效地进行美术学习。多媒体课件和教具、范画的制作要具备：色彩协调、直观性强、便于操作演示、能反映知识的本质，解决教学难点等特点。鼓励教师自制教具及

精美的范画。

8、加强集体备课。集体反思前一阶段教学工作的得失交流近期备课的心得体会，研讨备课中碰到的各种问题，以达成共识。教研组（备课组）要坚持至少一周一次集体备课，在集体备课之前，应保持1-2个课时的提前量备出个性教案。

二、课堂教学

9、注重教学目标的实现。教师在上课时要能将知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个方面的目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为之中，通过教学活动过程，逐步实现教学目标。

10、注重思维过程教学。从学生的生活经验和知识背景出发，围绕所要学习的核心内容，设计学生从事的一系列美术教学活动，让学生一个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表发情感与思想。在学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

11、重视学生在学习活动中的主体地位。学生是美术学习的主体，学生获得知识，必须建立在自己思考及实践的基础上。教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，为学生的发展提供良好的环境和条件。处理好学生主体地位和教师主导作用的关系，努力实现学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。

12、注重学生对个学习领域的基础知识、基本技能的理解和掌握。美术知识的教学，应注重学生对所学知识的理解，注重美术知识与学生生活经验的联系，准确把握各学习领域知识的特征、实质、价值及体现的思想，帮助学生理清相关知识之间的区别和联系等。在形成基本能力的过程中，不仅要使学生掌握基本能力操作的方法和步骤，还要鼓励学生敢于大胆想象及创新。

13、探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段。灵活运用影像、范画以及故事、游戏、音乐、参观、访问、旅游等方式，增强学生对形象的感受能力与想象能力，激发他们学习美术的兴趣，促进每个学生在原有基础上进步。鼓励学生主动检索美术信息，利用数码相机和计算机创作美术作品，互动交流。

14、注重知识结构教学。要及时对知识进行梳理，加强知识的纵向联系和横向拓展，完善学生的认知结构，形成系统的知识网络。

15、关注学生情感态度的发展。在教学活动中，教师要尊重学生，以强烈的

责任心，严谨的治学态度，健全的人格感染和影响学生；要不断提高自身的美术素养，善于挖掘教学内容的教育价值，恰当地进行养成教育。要把落实情感态度的目标作为己任，努力把情感态度的目标有机地融合在美术教学过程之中。

16、面向全体学生，注重因材施教。教学活动应努力是全体学生达到课程目标的基本要求，同时要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，出尽每个学生在原有基础上的发展。对于学习有困难的学生，教师要给与及时的关注与帮助，对于学有余力并对美术有兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料和思维空间，指导他们阅读，发展他们的美术才能。

17、注意开发和利用网络美术教学资源，充分考虑信息技术对美术学习内容和方式的影响，有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分运用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探讨新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生美术作品、教师美术教学成果等方面交流。农村、边远地区，应充分利用远程教育网络，引进优质美术教学资源，提高美术教学的效益。

18、遵循学习规律，有效实施教学。了解学生在学习具体学科内容是的认知特点，掌握针对具体学科内容进行教学的方法与策略。通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，优化课堂教学结构，有效实施教学。树立课堂教学效率意识，向课堂教学要质量。

19、教学行为规范。教师要做到到仪表端庄，举止大方；语言规范，语速适当；板书工整，条理清楚。要尊重学生，信任学生，激励学生。要按时上下课，上课不得无故离开教室，不做与教学无关的事。

20、课后反思及时。每课时完成后，要及时进行教学反思，针对教学效果、个人体会以及存在的问题，进行简要总结并形成教学猴急。教学后记要在授课当日完成。

三、作业反馈

21、科学合理地设计作业。根据教学目标、教学内容和学生学习实际水平，科学合理地设计作业内容和表现形式。控制作业量与作业难度。

22、认真批改作业，做好评定与分析。在批改作业时，不但要注意作业效果，还要根据不同的作业形式和不同学生的表现采用多样化的批改方式，增强作业批