幼儿园小班教案《大象和小鸟》
小班教案《大象与小鸟》(通用
小班教案《大象与小鸟》(通用教案：《大象与小鸟》一、教学内容：本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域教材《大象与小鸟》一课。
本节课主要讲述了大象和小鸟成为好朋友的故事。
故事中，大象帮助小鸟找到了丢失的蛋，小鸟则帮助大象找到了丢失的鼻子。
通过这个故事，让孩子们学会珍惜友谊，互相帮助。
二、教学目标：1. 让孩子们听懂、会说故事中的角色对话，提高他们的语言表达能力。
2. 通过故事，培养孩子们的想象力和同理心，让他们学会关爱他人。
3. 教育孩子们珍惜友谊，懂得互相帮助的重要性。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够听懂、会说故事中的角色对话。
难点：培养孩子们的想象力和同理心，让他们学会关爱他人，珍惜友谊。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、大象和小鸟的手偶、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 情景引入：教师出示大象和小鸟的手偶，引导孩子们观察并说出它们的特点。
然后，教师讲述故事《大象与小鸟》，让孩子们初步感知故事内容。
2. 故事讲解：教师再次讲述故事，引导孩子们关注故事中的细节，如大象和小鸟的互动、他们如何互相帮助等。
在讲述过程中，教师提问孩子们，让他们发表自己的看法。
3. 角色扮演：教师将孩子们分成小组，每组分配大象和小鸟的手偶。
让孩子们扮演故事中的角色，进行对话练习。
教师巡回指导，纠正孩子们的发音和表达方式。
4. 情景创作：教师给每组孩子们发放画纸、彩笔等材料，让他们根据故事内容，创作一幅情景画。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，画出自己心中的大象和小鸟。
5. 作品展示：教师邀请孩子们展示自己的作品，让他们讲述画中的故事。
其他孩子们倾听，学会欣赏他人的创作。
六、板书设计：板书《大象与小鸟》板书内容：1. 角色介绍：大象、小鸟2. 故事情节：找蛋、找鼻子3. 教育寓意：珍惜友谊、互相帮助七、作业设计：1. 作业题目：请孩子们回家后，把故事《大象与小鸟》讲给家长听。
答案：略2. 作业题目：请孩子们画一幅关于大象和小鸟的朋友画，并写上他们之间的友谊。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》一、教学目标1.了解音乐故事《大象和小鸟》的内容和基本旋律。
2.认识音乐中的重要元素：旋律、节奏和音符。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.教材：音乐故事《大象和小鸟》的录音。
2.教具：鸟类、大象等动物模型玩具。
3.小组活动准备：小鼓、小铃铛等乐器，小班表演服装。
三、教学过程第一课时1.自我介绍和热身活动。
•让幼儿自我介绍并进行简单的身体活动热身。
2.介绍音乐故事《大象和小鸟》。
•给幼儿讲解故事情节，让他们了解大象和小鸟之间的友谊。
3.听音乐故事。
•播放音乐故事录音，让幼儿聆听并感受音乐情感。
第二课时1.认识乐器和音符。
•展示小鼓、小铃铛等乐器，教幼儿简单的敲击节奏。
•介绍音符的基本知识，让幼儿观察和认识不同音符。
2.学唱《大象和小鸟》主题曲。
•分段教幼儿唱歌，跟着旋律学唱歌曲。
第三课时1.进行小班表演准备。
•分组让幼儿自由选择表演角色，穿上表演服装。
•练习唱歌和表演动作，安排动作和音符的配合。
2.小班表演展示。
•让每个小组进行表演，展示他们对音乐故事的理解和表现能力。
四、教学评估1.参与度评估：观察幼儿在课堂上的表现和参与程度。
2.表演评估：评价小组表演的整体效果和动作配合情况。
3.反馈评估：听取幼儿对音乐教学的感受和反馈意见。
五、延伸活动1.绘本分享：让幼儿用绘本表达对音乐故事的理解和想法。
2.制作乐器：带领幼儿制作简单的乐器，让他们亲自体验音乐创作的乐趣。
3.观赏音乐剧：组织观赏音乐剧表演，拓展幼儿的音乐视野。
六、教学反思通过本次音乐公开课的教学，幼儿们在参与音乐故事表演中展现出了良好的表现和合作精神。
在未来的教学中，可以更加注重培养幼儿的音乐表演能力，引导他们更深入地理解音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和创造力。
以上是2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》的教学内容，希望能够有效地引导幼儿体验音乐的乐趣，促进他们全面发展和个性特长的培养。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》2篇
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》精选2篇（一）教案：小班音乐欣赏《大象和小鸟》一、教学目标：1. 培养小班幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；2. 让幼儿通过音乐欣赏，了解和感受大象和小鸟的形象和特点；3. 培养幼儿的观察和表情变化能力。
二、教学准备：1. CD播放器和《大象和小鸟》的音乐CD；2. 小鸟和大象的图片或玩具；3. 幼儿画纸和彩色笔。
三、教学步骤：1. 导入：和孩子们打招呼，询问他们最喜欢什么动物，并为他们介绍今天要学习的音乐故事《大象和小鸟》。
2. 音乐欣赏：放《大象和小鸟》的音乐，引导幼儿仔细倾听，观察他们的表情和反应。
3. 孩子们的表现：停止播放音乐后，询问幼儿他们对这段音乐的感受和观察到的变化。
帮助他们用简单的词语描述他们看到和听到的内容。
4. 图片游戏：给幼儿展示小鸟和大象的图片，帮助幼儿认识它们，并给出一些描述，让幼儿确认是描述小鸟还是大象。
5. 幼儿描述：让幼儿用他们自己的话来描述小鸟和大象的外貌特征和行为特点，并帮助他们在画纸上画出小鸟和大象的形象。
6. 表演游戏：将孩子们分成两组，一组扮演小鸟，一组扮演大象，根据老师的指挥，让孩子们模仿小鸟和大象的动作和叫声表演出来。
7. 音乐欣赏：再次播放《大象和小鸟》的音乐，带领幼儿享受音乐的美妙和对故事的进一步理解。
四、课堂总结：带领幼儿回顾今天学习的内容，询问他们对学习的感受和收获。
鼓励幼儿多多欣赏音乐，并在日常生活中关注和观察动物，提升自己的音乐素养和观察能力。
五、拓展延伸：1. 让幼儿带来自己喜欢的音乐和喜欢的动物的图片，共同分享和欣赏；2. 使用各种乐器模拟小鸟和大象的声音，引导幼儿理解音乐和声音的不同表达方式；3. 通过其他音乐欣赏故事，如《小兔和大狼》等，扩大幼儿对音乐和故事的认识和欣赏。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够听懂并理解《好娃娃》这首音乐作品的内容和表达方式。
小班教案《大象与小鸟》3篇
小班教案《大象与小鸟》3篇小班教案《大象与小鸟》篇1一、活动目标1、感受音乐的性质变化，通过动作表现角色的特征和情绪。
2、幼儿能理解故事，根据故事内容进行表演。
3、激发幼儿对韵律活动的兴趣。
二、活动准备小鸟和大象PPT、表示森林的树四棵，音乐。
三、活动过程（一）律动激趣，教师带领幼儿做“小鸟飞来了”的律动进场。
（小鸟们跟着鸟妈妈一起飞进教室吧）（二）直接引入，通过观看PPT感知小鸟和大象的身体特征。
师：今天有这么多的老师来看我们小朋友上课，我们先和客人老师问好吧！森林里来了两只小动物，我们来看看它们是谁呢？（播放PPT）这是谁呢？（小鸟）小鸟长得怎么样？（又小又轻巧）飞起来的速度怎么样？（快快的）这是谁？大象的身体长得怎样？（又大又笨）因为大象身体很庞大，所以走路的速度怎么样？（慢慢的）（三）听音乐感知小鸟和大象的音乐形象，幼儿想象自编动作。
1、完整欣赏音乐，感知不同性质的乐曲师：“老师这里有一段音乐名字就叫《小鸟和大象》，我们来听一听。
”幼儿完整欣赏音乐。
师：这首音乐好听吗？这音乐有几段？（两段）这两段音乐听起来一样吗？小鸟的音乐听起来怎样？（听起来比较活泼欢快，就像小鸟在飞）你为什么觉得第二段是大象的音乐呢？（比较低沉缓慢，就像大象在走路）2、引导幼儿再次完整欣赏乐曲，感受音乐形象，并用两只手表现小鸟和大象师：我们现在再来完整的听一遍，小朋友边听边跟着节奏做小动物的动作，听到小鸟的音乐就做学小鸟做动作，听到大象的音乐就用拳头在大腿上学大象慢慢走路，（慢慢说）记得一定要跟着节奏做动作。
3、分段欣赏，并引导幼儿创编不同的动作。
过渡语：刚才小朋友都能听音乐跟着节奏做动作，真棒！A第一段音乐讲的是哪个小动物？”（小鸟）师：小鸟身体轻又小，飞得快，那它的音乐也就怎样？也比较活泼欢快。
小鸟除了飞翔，还可以做什么动作呢？拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等，我们一起来跟着音乐做小鸟的动作吧。
（过渡语：小朋友自己都能编动作了，真棒！）B师：第二段音乐听起来怎么样？它说的是谁啊？大象身体庞大，走起来慢慢的，重重的，所以它的音乐听起来怎么样？对了，也就比较慢。
大象与小鸟幼儿园小班教案
大象与小鸟幼儿园小班教案一、教学目标：1. 了解大象和小鸟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点：1. 认识大象和小鸟的外形特征。
2. 能用简单的词语描述大象和小鸟的生活习性。
三、教学难点：1. 学会用比喻、拟人等修辞手法描述大象和小鸟。
2. 能主动参与课堂讨论，表达自己的观点。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：大象和小鸟的图片或视频。
2. 故事课件：大象与小鸟的故事。
3. 画笔、画纸：供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：a. 出示大象和小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
b. 邀请幼儿分享他们对大象和小鸟的了解。
2. 故事环节：a. 讲述大象与小鸟的故事，引导幼儿关注故事情节，感受大象和小鸟的友谊。
b. 提问：故事中大象和小鸟为什么成为了好朋友？它们之间发生了哪些趣事？3. 观察与讨论：a. 展示大象和小鸟的图片，引导幼儿观察它们的外形特征。
b. 邀请幼儿用词语描述大象和小鸟的外形特征。
4. 绘画环节：a. 发给幼儿画纸和画笔，邀请他们绘画大象和小鸟。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆绘画。
5. 总结与延伸：a. 引导幼儿总结大象和小鸟的特点，培养他们的观察力和表达能力。
b. 邀请幼儿谈谈自己最喜欢的动物，并说明原因。
c. 推荐相关故事书籍，鼓励幼儿课后阅读。
注意事项：1. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们主动参与课堂讨论。
2. 在绘画环节，尊重每个幼儿的创作，给予积极评价。
3. 课堂中注意引导幼儿学会关爱动物，培养他们的爱心。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的大象和小鸟，通过表演体会友谊的力量。
2. 邀请家长参与课堂，一起进行亲子绘画，增进家长与孩子的感情。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述大象与小鸟的故事。
2. 鼓励家长拍摄幼儿讲述故事的短视频，分享到班级群，共同欣赏。
幼儿园小班优质教案《大象和小鸟》含反思(通用
幼儿园小班优质教案《大象和小鸟》含反思(通用一、教学内容《大象和小鸟》是幼儿园小班一节主题活动，主要围绕友谊、合作和共享等主题展开。
本节课教学内容出自教材第三章《我和我朋友》，详细内容包括故事《大象和小鸟》讲述、角色扮演、互动讨论等。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊、合作和共享重要性，培养他们关爱同伴、乐于助人品质。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。
3. 培养幼儿观察能力，学会从图片中获取信息。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊、合作和共享概念。
2. 教学重点：通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿关爱同伴、乐于助人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：大象和小鸟图片、故事课件、角色扮演道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两位小朋友扮演大象和小鸟，演示他们在生活中互相帮助、共享快乐场景，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：讲述故事《大象和小鸟》，引导幼儿观察图片，理解故事内容，讨论大象和小鸟是如何成为好朋友。
3. 互动讨论：让幼儿分享自己和好朋友之间趣事，引导他们体会友谊、合作和共享重要性。
4. 随堂练习：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让他们在游戏中体验与同伴合作、共享快乐。
5. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中大象和小鸟，通过角色扮演，让幼儿进一步体验友谊、合作和共享意义。
六、板书设计1. 故事《大象和小鸟》2. 关键词：友谊、合作、共享3. 主题：我和我朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起玩耍场景，并简单描述你们友谊。
答案示例：我和小明在公园里玩滑滑梯，我们互相帮助，一起分享快乐。
2. 作业要求：用彩笔画出场景，用简洁语言描述友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿理解友谊、合作和共享概念时，还需加强引导，让幼儿更深入地体会这些品质重要性。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿关注家庭成员之间互相帮助、共享快乐事例，让幼儿在实践中进一步体验友谊、合作和共享意义。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精品教案(精选
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精品教案(精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班音乐课程中《大象和小鸟》这一经典教材。
该教材属于音乐活动章节，详细内容主要包括认识大象和小鸟两种动物，学习相关儿歌和动作，通过音乐形式培养孩子们想象力和协调性。
二、教学目标1. 让孩子们认识大象和小鸟两种动物，解它们特点。
2. 学习《大象和小鸟》儿歌和动作，提高孩子们音乐素养和协调性。
3. 培养孩子们想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大象和小鸟动作模仿，以及歌词记忆。
教学重点：儿歌《大象和小鸟》学习，以及动作协调性。
四、教具与学具准备1. 大象和小鸟玩具或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 彩虹伞。
4. 动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大象和小鸟玩具或图片，让孩子们认识这两种动物，引导他们说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放《大象和小鸟》音乐，示范动作，让孩子们跟随音乐学习动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 儿歌学习（10分钟）教唱《大象和小鸟》儿歌，让孩子们边唱边做动作，提高协调性。
5. 游戏环节（10分钟）进行“大象和小鸟”游戏，让孩子们扮演不同角色，提高团队协作能力。
让孩子们展示本节课学到儿歌和动作，对表现优秀孩子给予表扬。
六、板书设计1. 大象和小鸟图片2. 《大象和小鸟》歌词3. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示本节课学到儿歌和动作。
（2）和家长一起扮演大象和小鸟，进行亲子互动。
2. 答案：（1）儿歌《大象和小鸟》歌词。
（2）大象和小鸟动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣音乐活动，让孩子们认识大象和小鸟，学习儿歌和动作。
课后，我将对孩子们课堂表现进行反思，针对孩子们接受程度，适当调整教学方法和节奏。
拓展延伸：1. 让孩子们解其他动物特点和儿歌，丰富他们音乐素养。
2. 组织类似音乐活动，让孩子们有更多机会展示自己，提高他们自信心和团队协作能力。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大象和小鸟的外形特征，理解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，养成和谐共生的意识。
二、教学内容：1. 歌曲《大象和小鸟》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现大象和小鸟的形象。
2. 大象和小鸟的手工制作：让幼儿通过制作手工，了解大象和小鸟的外形特征。
3. 大象和小鸟的故事：让幼儿听故事，理解大象和小鸟的生活习性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大象和小鸟》，并能够用动作表现大象和小鸟的形象。
2. 教学难点：让幼儿理解大象和小鸟的生活习性，并用手工制作表现出它们的特点。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《大象和小鸟》音频、手工制作材料、故事课件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，手工制作桌椅，投影仪。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐律动，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习（5分钟）：播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿跟随音乐一起唱，并学习大象和小鸟的动作。
3. 手工制作（10分钟）：分发手工制作材料，指导幼儿制作大象和小鸟，并鼓励他们用自己的想象力进行装饰。
4. 故事欣赏（5分钟）：播放大象和小鸟的故事课件，让幼儿聆听故事，理解大象和小鸟的生活习性。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己制作的手工作品，分享对大象和小鸟的认识和喜爱。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享课堂所学的内容，并尝试和家人一起创作关于大象和小鸟的故事。
六、教学评价：1. 歌曲演唱：检查幼儿是否能熟练地演唱歌曲《大象和小鸟》，并正确地做出大象和小鸟的动作。
2. 手工制作：评价幼儿的手工制作技能，观察他们的作品是否能够体现大象和小鸟的外形特征。
3. 故事理解：通过提问，检验幼儿对大象和小鸟故事的理解程度，以及他们能否说出大象和小鸟的生活习性。
幼儿园小班精品教案《大象和小鸟》含反思(通用
幼儿园小班精品教案《大象和小鸟》含反思(通用一、教学内容《大象和小鸟》是一节幼儿园小班语言活动课程。
本节课选自教材第六章《可爱动物》，详细内容主要围绕大象和小鸟这两种动物外貌特征、生活习性以及他们之间友好互助故事展开。
二、教学目标1. 让幼儿解大象和小鸟外貌特征及生活习性，培养他们观察力和想象力。
2. 培养幼儿用语言表达对动物认识，提高他们语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，珍惜友情，培养他们人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握大象和小鸟特征，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受友谊珍贵，培养他们道德情感。
四、教具与学具准备1. 教具：大象和小鸟图片、故事挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象和小鸟图片，引发幼儿对这两种动物兴趣，进而引入本节课内容。
2. 讲解：详细讲解大象和小鸟外貌特征、生活习性，让幼儿对它们有更深入解。
a. 大象：体型庞大、长鼻子、大耳朵、强壮四肢。
b. 小鸟：体型小巧、羽毛艳丽、会飞翔、善于鸣叫。
3. 讲述故事《大象和小鸟》：让幼儿解大象和小鸟之间友好互助故事，培养他们道德情感。
4. 实践活动：让幼儿动手绘制大象和小鸟，巩固所学知识。
5. 例题讲解：通过卡片游戏，让幼儿找出图片中大象和小鸟，并进行描述。
6. 随堂练习：分组进行，让幼儿相互描述大象和小鸟特征，提高他们语言表达能力。
六、板书设计1. 大象和小鸟外貌特征、生活习性。
2. 故事《大象和小鸟》主要情节。
3. 绘画大象和小鸟步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人描述大象和小鸟特征，以及它们之间故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事和实践活动，让幼儿掌握大象和小鸟特征，提高他们语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高他们学习兴趣。
2. 拓展延伸：可以组织一次动物园参观活动，让幼儿近距离观察大象和小鸟，加深他们对动物认识和解。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大象和小鸟的特点，通过观察图片或实物，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿大象和小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《大象和小鸟》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现大象和小鸟的特点。
2. 角色扮演：让幼儿扮演大象和小鸟，通过动作和声音表现出各自的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大象和小鸟》，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿掌握大象和小鸟的动作特点，以及在集体活动中与他人协调合作。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物或视频，让幼儿观察大象和小鸟的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 模仿法：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随模仿，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 游戏法：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会合作与协调。
五、教学准备：1. 教具准备：图片、实物或视频素材，大象和小鸟的道具，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。
3. 经验准备：幼儿之前已经接触过简单的音乐活动，具备一定的音乐基础。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示大象和小鸟的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿倾听并学唱歌曲。
教师可分段教唱，确保幼儿掌握歌词。
3. 动作模仿：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随模仿。
教师可邀请部分幼儿上前示范，鼓励其他幼儿观察和学习。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配大象和小鸟的角色。
让幼儿在教室空间内进行角色扮演，表现出大象和小鸟的特点。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，判断其对歌曲的掌握情况。
小班音乐教案《大象和小鸟》
小班音乐教案《大象和小鸟》小班音乐教案《大象和小鸟》（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班音乐教案《大象和小鸟》，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇1活动目标：1、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1、律动《春天》导入。
2、欣赏音乐《大象和小鸟》。
(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。
(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
(3)用动作表达对音乐的感受。
(4)探索大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。
3、分角色合作表演。
(1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
(2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇2活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐变化。
2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。
3、活动时，能寻找适当的空间。
活动准备：小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的图片活动过程：一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。
提问：1、这两段音乐听上去有什么不同？2、哪里是轻快的、活泼的？3、哪里是缓慢的、沉重的？二、引导幼儿感受音乐的变化。
提问：1、用什么动作表示欢快的音乐呢？2、用什么动作表示沉重的音乐？三、音乐与图片匹配。
1、教师出示图片，幼儿观察并讲述图片内容。
2、根据音乐匹配图片内容，并提问。
四、听音乐分段练习做动作。
A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。
B段做大象走和大象喝水的动作。
五、在教师的指导下听音乐，完整的开展韵律活动。
教师带领幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案「篇一」活动目标：1.初步熟悉音乐的旋律，感受ABA的结构，能准确分辨轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。
2.在感受音乐的基础上，尝试共同商讨游戏的动作和玩法，并大胆根据音乐创编动作，丰富音乐形象。
3. 在有秩序的游戏中体会合作游戏的愉快。
活动准备：1. 课件2. 经验准备：孩子们感受过低沉和轻快;听音乐粉角色游戏。
活动过程：一、故事导入林老师给大家带来了一段故事，故事里说的是哪些小动物呢?我们一起来听一听。
故事：有一天早晨，森林里的空气真好，今天是哪位小动物第一个起床呢教师动作模仿)对了，是大象(播放课件)，大象摇着长长的鼻子，踩着沉重的步伐，慢慢地向我们走来，(教师哼唱乐句) 1 1 | 3 1 | 1 3 | 1 —|，大象边走边说：“啊，新的一天开始了，小动物们都赶紧起床吧!”(教师用低沉的声音来说) 提问：大象说话的声音听起来怎么样?(粗、低、重)这时大象说话的声音被一个小动物听见了，是谁呀?(教师身体模仿)对，是小鸟(播放课件)，它拍着轻快的翅膀，飞起来了， (老师哼唱旋律)小鸟一边飞一边说：“新的一天开始了，大象先生，你好!”(教师用清脆的声音来说) 提问：小鸟的声音和大象的声音比起来，小鸟的声音怎么样?(细、清脆)二、理解音乐1.第一次倾听音乐林老师还给小朋友带来了一段音乐，这段音乐里说的就是大象和小鸟的故事，我们一起来听一听，听听在音乐里哪儿听起来像大象的声音?哪儿听起来比较像小鸟?我和你们一起听。
倾听时教师的'指导语：这里听上去是谁?记在心里，这里呢?注意听这里有几个声音?对两个一起的。
提问：刚才这段音乐里你听到了谁?你们怎么听出来的?你听到的声音是粗的还是细的?你们听到的那个比较粗、比较低的声音，那是谁?(大象)还有个声音是谁?小鸟的声音怎么样?2.了解高音和低音教师小结：在音乐除了有好听的旋律以外还有一种叫高音和低音，低音就像我们今天听到的大象的声音一样，听上去很沉、很重，好像在地上走路，音乐里还有高音的部分，听起来就像小鸟清脆的叫声，像小鸟在天上高高地飞翔，因为有了高音和低音的变化，所以小朋友一下子就猜出谁是大象谁是小鸟。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《大象和小鸟》了解大象和小鸟的特点，培养幼儿对动物的认知能力。
2. 技能目标：通过模仿大象和小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴合作、分享的精神，增强幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大象和小鸟》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地模仿大象和小鸟的动作，增强幼儿的手脚协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：大象和小鸟的图片、音乐播放设备、动作道具（如大象的耳朵、小鸟的翅膀）。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师展示大象和小鸟的图片，引导幼儿说出它们的特点，如大象的鼻子、小鸟的翅膀等。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿跟着音乐一起唱，注意歌词中的动作描述。
4. 分组活动（5分钟）：幼儿分组，每组选择大象或小鸟，模仿歌曲中的动作进行表演。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿说出自己在活动中的收获，总结大象和小鸟的特点，培养幼儿的归纳能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 观察幼儿在分组活动中的表现，评价幼儿的合作能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动作表现能力。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 创意绘画：教师分发大象和小鸟的绘画纸，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的大象和小鸟。
2. 音乐游戏：教师准备一些简单的音乐道具，如小鼓、铃铛等，让幼儿在音乐声中扮演大象和小鸟，增加幼儿对音乐的感知。
七、安全注意事项（5分钟）：1. 教师在活动前检查教具，确保没有尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 在分组活动时，教师要确保每个幼儿都能参与，避免拥挤和推搡。
小班音乐教案《大象和小鸟》2篇
小班音乐教案《大象和小鸟》 (3)小班音乐教案《大象和小鸟》 (3)精选2篇（一）教案名称：《大象和小鸟》音乐教案教学目标：1. 能够听辨大象和小鸟的声音。
2. 能够模仿大象和小鸟的声音进行演唱。
3. 能够用身体语言表达大象和小鸟的动作。
4. 提高小班幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1. 音乐器材：音响、CD、鸟叫声音乐素材、大象叫声音乐素材。
2. 道具：大象和小鸟的图片。
3. 其他：蓝红黄绿四个颜色的纸。
教学过程：1. 营造氛围- 播放鸟叫声音乐素材，让幼儿感受鸟儿的欢快。
- 引导幼儿模仿鸟叫声，自由舞动。
2. 导入话题- 引导幼儿回忆一下大象和小鸟的形象。
- 展示大象和小鸟的图片，让幼儿观察并试着用肢体语言模仿它们的动作。
3. 听辨大象和小鸟的声音- 播放大象叫声音乐素材，引导幼儿仔细聆听。
- 提问：你们听到了什么声音？是大象还是小鸟的声音？- 引导幼儿分辨，并说明区别。
4. 演唱《大象和小鸟》- 教授歌曲《大象和小鸟》，并示范演唱。
- 引导幼儿跟着节奏说唱歌曲。
- 利用音乐素材反复演唱，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
5. 动物表演- 将纸板剪成大象和小鸟的形状，用蓝红两种颜色给幼儿分发。
- 引导幼儿分角色，一部分幼儿扮演大象，一部分幼儿扮演小鸟。
- 按照歌词和音乐的节奏，让大象和小鸟分别模仿它们的声音和动作。
6. 结束活动- 播放鸟叫声音乐素材，让幼儿跟着音乐舞动。
- 向幼儿介绍下一次音乐活动的主题和目标。
教学延伸：1. 可以让幼儿自己编排和表演《大象和小鸟》的小节目。
2. 引导幼儿用绘画和手工制作的方式表达对大象和小鸟的想象和感受。
3. 引导幼儿观察动物世界，了解更多不同种类的动物，并尝试用音乐和身体语言表达它们的特点。
小班音乐教案《大象和小鸟》 (3)精选2篇（二）教案标题：大象和小鸟教学目标：1. 让学生通过音乐欣赏的方式，感受大自然的美妙与多样性。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐审美情趣。
小鸟和大象小班教案5篇
小鸟和大象小班教案5篇小鸟和大象小班教案篇1活动目标：1.感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2.能随着音乐更改做大象走和小鸟飞的动作。
3.体验与同伴合作表演的欢快。
4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5.熟识歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1.律动《春天》导入。
2.欣赏音乐《大象和小鸟》。
（1）幼儿用语言表达对音乐的感受。
（2）出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
（3）用动作表达对音乐的感受。
（4）探究大象走和小鸟飞的动作，并依据音乐的更改改换动作。
3.分角色合作表演。
（1）男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
（2）交换角色合作表演，表演时，老师鼓舞幼儿表演，要用眼睛看着自身的伙伴。
活动反思：本节课我通过传统的图片察看和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。
从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参加活动乐观性特别高，对老师提出的问题乐观回答，表演时能大胆的呈现自我，体验着音乐给他们带来的欢快，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。
在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为老师今后应在课堂的引导方面多下功夫。
小鸟和大象小班教案篇2本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿珍惜园内公共物品，了解不安全区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告知陌生人自身家人的信息；4、不带不安全物品入园；5、不玩不安全游戏，人多的时候不在操场快速奔驰。
5、学习整理自身的东西。
语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自身的仿编内容，发展想象力和口语表达本领。
3.能依据自身的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容幼儿园小班音乐课程《大象和小鸟》，通过学习歌曲《大象和小鸟》，让幼儿了解大象和小鸟的特点，感受音乐节奏的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来；2. 培养幼儿的音乐节奏感，使他们在音乐活动中能够更好地配合；3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来；难点：培养幼儿的音乐节奏感，使他们在音乐活动中能够更好地配合。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、图片、动作示范道具；学具：幼儿音乐教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演大象，学生扮演小鸟，进行情境表演，引导学生关注大象和小鸟的特点；2. 歌曲学习：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让学生跟随音乐节奏唱出来；3. 歌词理解：教师讲解歌词中的大象和小鸟的特点，引导学生理解歌曲内容；4. 动作示范：教师示范歌曲中的动作，让学生跟随学习；5. 小组合作：学生分组，每组选择大象或小鸟，进行歌曲表演；6. 课堂练习：教师给出练习题目，学生独立完成；六、板书设计板书内容：大象和小鸟的特点、音乐节奏、动作示范。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《大象和小鸟》的内容；2. 答案：歌曲《大象和小鸟》讲述了大象和小鸟的特点，大象鼻子长，小鸟会飞翔。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿能够熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来，同时也培养了他们的音乐节奏感和团队合作意识。
在教学过程中，教师应关注每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如创作关于大象和小鸟的舞蹈、故事等，丰富幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲的歌词内容：歌词中描述了大象和小鸟的特点，大象的鼻子长，小鸟会飞翔。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案(精选
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大象和小鸟》的学习与演唱。
该歌曲以可爱生动的大象和小鸟为主角，通过简单的歌词和活泼的旋律，让幼儿感受到音乐的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《大象和小鸟》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴一起演唱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词较复杂，幼儿难以快速掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、大象和小鸟的卡通图片。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿大象和小鸟的动作，引导幼儿进入歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，并让幼儿跟随哼唱。
（3）教师发放歌词卡片，让幼儿对照歌词学唱。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点歌词，教师进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个大象或小鸟角色，进行角色扮演演唱。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。
六、板书设计1. 在黑板上贴上大象和小鸟的卡通图片。
2. 用彩色粉笔在黑板上书写歌曲名称和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《大象和小鸟》。
2. 答案：幼儿完成演唱后，家长在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便在今后的教学中改进。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿创作类似的动物主题歌曲，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，鼓励幼儿参加园内外的音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分歌词较复杂，幼儿难以快速掌握。
2024年幼儿园小班教案《大象和小鸟》含反思(通用
2024年幼儿园小班教案《大象和小鸟》含反思(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《可爱的动物》章节中的《大象和小鸟》。
详细内容包括：了解大象和小鸟的外形特征和生活习性；学习词语“庞大”、“小巧”等；通过故事让幼儿体验友谊的珍贵。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大象和小鸟，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、分享的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验友谊的珍贵，学会关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用词语“庞大”、“小巧”。
重点：认识大象和小鸟的外形特征和生活习性，体验友谊的珍贵。
四、教具与学具准备教具：大象和小鸟的图片、故事课件、词语卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示大象和小鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事分享：讲述故事《大象和小鸟》，引导幼儿关注故事中大象和小鸟的友谊。
3. 例题讲解：结合故事内容，讲解词语“庞大”、“小巧”，让幼儿理解并学会运用。
4. 随堂练习：让幼儿观察周围的事物，用“庞大”、“小巧”进行描述。
5. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验大象和小鸟的友谊。
七、板书设计中心主题：大象和小鸟1. 大象：庞大、有长鼻子、大耳朵2. 小鸟：小巧、有翅膀、会唱歌3. 友谊：珍贵、互相帮助八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大象和小鸟，并用词语“庞大”、“小巧”进行描述。
答案示例：我画的大象有庞大的身体、长鼻子和大耳朵。
我画的小鸟小巧可爱，有翅膀和美丽的羽毛。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起分享故事《大象和小鸟》，讨论大象和小鸟的友谊。
课后反思：本节课通过故事《大象和小鸟》让幼儿认识了大象和小鸟，了解了它们的特点和友谊的珍贵。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、表达和分享，培养他们的观察力和表达能力。
但在课堂互动方面，还需加强，以提高幼儿的参与度。
在今后的教学中，将尝试更多有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班音乐教案《大象和小鸟》(通用
幼儿园小班音乐教案《大象和小鸟》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐乐园》第三单元《动物音乐会》中的《大象和小鸟》。
详细内容包括：1. 学唱歌曲《大象和小鸟》。
2. 了解和感受大象和小鸟的音色特点。
3. 通过模仿大象和小鸟的动作，培养孩子们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们学会歌曲《大象和小鸟》，并能用轻快的节奏演唱。
2. 培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 增强孩子们的观察力和想象力，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中大象和小鸟的音色区分，动作模仿。
2. 教学重点：学会歌曲，用轻快的节奏演唱，培养孩子们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、大象和小鸟的图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于大象和小鸟的故事，引导孩子们关注这两种动物的特点。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让孩子们初步感受大象和小鸟的音色特点。
b. 分组讨论，让孩子们用自己的话描述大象和小鸟的音色。
c. 教师示范演唱，孩子们跟唱。
d. 引导孩子们用轻快的节奏演唱歌曲。
3. 动作模仿：a. 教师示范大象和小鸟的动作，让孩子们模仿。
b. 孩子们分组进行动作模仿，互相交流学习。
4. 随堂练习：a. 让孩子们用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
b. 孩子们用手偶进行角色扮演，演唱歌曲。
a. 让孩子们回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
b. 教师对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大象和小鸟》2. 歌曲节奏：轻快3. 大象音色：低沉4. 小鸟音色：清脆七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助孩子用手机或录音设备录制演唱《大象和小鸟》的视频。
b. 家长鼓励孩子模仿大象和小鸟的动作，进行家庭表演。
2. 答案：a. 视频中孩子能正确演唱歌曲，节奏轻快。
b. 动作模仿生动形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保每个孩子都能跟上教学进度。
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幼儿园小班教案《大象和小鸟》
小班教案《大象和小鸟》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编与音色和节奏较相配的动作，随音乐自主地表现A段的抒情缓慢和B段的跳跃明快，初步熟悉音乐的旋律，感受ABA’的结构，能准确分辨低音与高音，在音乐的游戏中体验与同伴合作游戏的喜悦，快来看看幼儿园小班《大象和小鸟》教案吧。
活动目标：
1．初步熟悉音乐的旋律，感受ABA&r的结构，能准确分辨低音与高音。
2．创编与音色和节奏较相配的动作，随音乐自主地表现A段的抒情缓慢和B段的跳跃明快。
3．在音乐的游戏中体验与同伴合作游戏的喜悦。
4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
1.课件
2.经验准备：孩子们感受过低沉和轻快；听音乐分角色游戏。
活动过程：
一、故事导入林老师给大家带来了一段故事，故事里说的是哪些小动物呢？我们一起来听一听。
故事：有一天早晨，森林里的空气真好，今天是哪位小动物第一个起床呢？（教师动作模仿）对了，是大象（播放课件），大象摇着长长的鼻子，踩着沉重的步伐，慢慢地向我们走来，（教师哼唱乐句）11|31|13|1|，大象边走边说：啊，新的一天开始了，小动物们都赶紧起床吧！（教师用低沉的声音来说）提问：大象说话的声音听起来怎么样？（粗、低、重）这时大象说话的声音被一个小动物听见了，是谁呀？（教师身体模仿）对，是小鸟（播放课件），它拍着轻快的翅膀，飞起来了，（老师哼唱旋律）小鸟一边飞一边说：新的一天开始
了，大象先生，你好！（教师用清脆的声音来说）提问：小鸟的声音和大象的声音比起来，小鸟的声音怎么样？（细、清脆）
二、理解音乐
1．第一次倾听音乐林老师还给小朋友带来了一段音乐，这段音乐里说的就是大象和小鸟的故事，我们一起来听一听，听听在音乐里哪儿听起来像大象的声音？哪儿听起来比较像小鸟？我和你们一起听。
倾听时教师的指导语：这里听上去是谁？记在心里，这里呢？注意听这里有几个声音？对两个一起的。
提问：刚才这段音乐里你听到了谁？你们怎么听出来的？你听到的声音是粗的还是细的？你们听到的那个比较粗、比较低的声音，那是谁？（大象）还有个声音是谁？小鸟的声音怎么样？
2．了解高音和低音教师小结：音乐除了有好听的旋律以外还有一种叫高音和低音，低音就像我们今天听到的大象的声音一样，听上去很沉、很重，好像在地上走路，音乐里还有高音的部分，听起来就像小鸟清脆的叫声，像小鸟在天上高高地飞翔，因为有了高音和低音的变化，所以小朋友一下子就猜出谁是大象谁是小鸟。
3．第二次倾听音乐带着问题倾听音乐：这次我们来仔细听听在音乐里谁先出来，接着又是谁？最后音乐又有什么变化？
三、角色游戏
1．用肢体动作表现音乐形象你们都能听出哪里是大象，哪里是小鸟吗？那当你听出它们是谁，就学做它们的动作，可以吗？
2.用两只手分别表现大象和小鸟。
刚才小朋友是用整个身体来表演大象和小鸟的，那如果让你们用一只手当大象，一只手当小鸟，可以吗？如果听到大象的声音，我们就用右手慢慢地摆动，如果听到小鸟的声音，我们就用左手在天上飞翔？如果听到两个一起呢？对了，两只手一起动，我们把小手准备好，和着音乐来试一试。
2．角色表演音乐
（1）看大屏幕，找游戏规则。
大象和小鸟也听着音乐做起了游戏，我们来看一看他们是怎么玩的。
提问：你发现了什么？他们是随便走的，还是听着音乐走的？听到低音谁走？大象怎么走的？跟着音乐的节奏慢慢地、重重地走。
听到高音呢？小鸟怎么飞？低音高音同时出现时，大象和小鸟做什么了？恩，它们走到一起，一只大象找一只小鸟做朋友，相亲相爱真温馨。
（2）幼儿分角色表演孩子们想玩游戏吗？谁愿意表演大象？谁愿意表演小鸟？听着音乐来试一试。
（3）创编动作大象们有什么更漂亮的动作吗？（喝水，抖抖脚、洗澡、喷水）小鸟们有什么更漂亮的动作吗？（旋转飞，高飞、低飞、吃虫子）幼儿交换角色，进行游戏。
四、延伸活动
大象和小鸟有点累了吧，我们找个位置休息一下吧，大家休息时，我请来了两个小乐器（鼓、三角铁）。
教师演奏鼓，提问：你们觉得这是谁的声音？（大象）教师演奏三角铁，提问：这个听上去像谁？你们想敲吗？我们下次用小乐曲演奏出大象和小鸟的声音好吗？
建议：老师可以选择低音、高音交替进行的音乐。
教学反思：
整个活动以故事角色游戏为主线，贯穿活动始终，紧抓小班幼儿的兴趣点。
幼儿在活动中兴趣浓厚、思维活跃、投入积极，获得了音乐素养、动作协调、有序游戏的多维度发展。
活动过程层层递进、环环相扣，有效达成本次活动目标。
具体表现在：
1.在活动导入部分，直入主题。
教师把乐曲的难点部分前置，以故事的形式开场，选择的故事角色与音乐特质非常吻合，形象可爱的大象和小鸟是小班幼儿最为常见、熟悉和喜爱的小动物。
活动中，教师运用现代化的教学设施进行辅助教学，课件画面直观、并富有动感，
非常符合小班幼儿的年龄特点。
教师采用这样的策略，既能很快把幼儿的注意力吸引过来，又能把难点进行化解，较好的帮助了幼儿初步感受音乐的低沉与轻快的特质。
同时，为下面感受音乐、理解音乐、表现音乐作了很好的铺垫。
2.第二环节是帮助幼儿理解、感受音乐阶段，也是本次活动的关键环节。
因为幼儿对乐曲能否真正理解，直接关系到下一阶段的音乐游戏的水平。
在这个环节中，教师关注到了小班幼儿的能力与水平，时时提示幼儿把音乐与动物紧紧联系在一起。
同时，运用了边欣赏边提问、提示性的提问及启发式的提问方式，在幼儿欣赏音乐、理解音乐、感受音乐的过程中，起到很好的引导作用，又为角色游戏环节幼儿表现音乐，奠定了基础。
3.角色游戏环节是本次活动幼儿表现音乐的重要环节。
幼儿在这个环节中，教师关注幼儿音乐与动作的有机融合；关注幼儿音乐游戏规则的遵循；关注幼儿合作意识的培养。
但教师创设的游戏的难度是递进式前行的：
（1）让幼儿用肢体表现音乐，体现了自主性。
幼儿对音乐的理解各有差异，教师遵循了幼儿的这一特点，不作具体要求，让幼儿自由表现。
采用这样的策略，好处是调动了每个幼儿参与活动的积极性。
（2）用指定的两只手表现音乐，锻炼了幼儿注意力分配能力，难度加大，对幼儿来说，具有一定的挑战性。
（3）增设游戏规则要求幼儿在表现音乐时，既要关注音乐的特质，又要按音乐的节奏做动作，这对小班幼儿来说，有一定的难度。
如果教师把制定游戏规则的权利完全交给幼儿，可以吗？这对小班幼儿来说是不现实的。
在这里，林教师处理的很好，让幼儿在观赏课件、欣赏音乐中寻找游戏规则，既体现了幼儿的主体性，又体现了教师主导性。
（4）让幼儿尝试分配角色进行游戏，体现了合作意识的培养。
个体表现音乐与和同伴合作表现音乐进行游戏，难度有所增加。
但，因有前面环节的铺垫，幼儿的合作还是很愉快的。
幼儿在合作中体验到了成功的快乐。
4.延伸活动，教师设计巧妙，也很新颖。
乐器的呈现你们想敲吗？
调动了幼儿参加下次活动的欲望。
小百科：象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，属于长鼻目，只有一科两属三种，即象科非洲象属和亚洲象属。
广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区。