信课件 PPT
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信字的含义由来解释PPT课件
• 古代的“书”是刻在竹片上或木片上的，刻在竹片上的书叫“简”，刻在木片上的书叫“牍”，这里的 “简”“牍”以及把它们装订成册的“册”就是古代的书。
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‘信’的故事
• 立木为信与烽火戏诸候的对比
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‘信’的成语
背信弃义、将信将疑、信笔涂鸦、信赏必罚、 信以为真、言而无信、深信不疑、半信半疑、 取信于民、孝悌忠信、讲信修睦、信言不美、 信而好古、轻诺寡信、取信于人、笃信好学。
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信字的意思
• 诚实，不欺骗：～用。～守。～物。～货。～誓旦旦。 • 不怀疑，认为可靠：～任。～托。～心。～念。 • 崇奉：～仰。～徒。 • 消息：～息。杳无音～。 • 函件：～件。～笺。～鸽。～访。 • 随便，放任：～手（随手）。～步（随意走动，散步）。～笔。～意。 • 姓。
信的故事立木为信与烽火戏诸候的对比信的成语背信弃义将信将疑信笔涂鸦信赏必罚信以为真言而无信深信不疑半信半疑取信于民孝悌忠信讲信修睦信言不美信而好古轻诺寡信取信于人笃信好学
信
xìn
信”是一个美好的字眼， 它体现了我国人民的传统 美德。“信”字早见于金 文，金文的“信”为“”， 左边“人”，右边“口” “口”是讲话的，而“信” 在金文中使用的意思是 “诚实”，因此我们有理 由将从“人”，从“口” 的会意字“信”理解为 “人讲话要诚实”。，意 思就是人过去所言；有信， 就是这个人都很遵守自己 说过的话。
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古代的‘信’诚信
• 在儒家倡导的“仁、义、礼、智、信”五常里面，“信”是重要的道德原则。 • 《老子》中说：“信言不美，美言不信。” • “信”也是佛家的道德范畴。《智度论》卷一：“佛法大海，信为能人。”
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‘信’的故事
• 立木为信与烽火戏诸候的对比
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‘信’的成语
背信弃义、将信将疑、信笔涂鸦、信赏必罚、 信以为真、言而无信、深信不疑、半信半疑、 取信于民、孝悌忠信、讲信修睦、信言不美、 信而好古、轻诺寡信、取信于人、笃信好学。
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信字的意思
• 诚实，不欺骗：～用。～守。～物。～货。～誓旦旦。 • 不怀疑，认为可靠：～任。～托。～心。～念。 • 崇奉：～仰。～徒。 • 消息：～息。杳无音～。 • 函件：～件。～笺。～鸽。～访。 • 随便，放任：～手（随手）。～步（随意走动，散步）。～笔。～意。 • 姓。
信的故事立木为信与烽火戏诸候的对比信的成语背信弃义将信将疑信笔涂鸦信赏必罚信以为真言而无信深信不疑半信半疑取信于民孝悌忠信讲信修睦信言不美信而好古轻诺寡信取信于人笃信好学
信
xìn
信”是一个美好的字眼， 它体现了我国人民的传统 美德。“信”字早见于金 文，金文的“信”为“”， 左边“人”，右边“口” “口”是讲话的，而“信” 在金文中使用的意思是 “诚实”，因此我们有理 由将从“人”，从“口” 的会意字“信”理解为 “人讲话要诚实”。，意 思就是人过去所言；有信， 就是这个人都很遵守自己 说过的话。
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古代的‘信’诚信
• 在儒家倡导的“仁、义、礼、智、信”五常里面，“信”是重要的道德原则。 • 《老子》中说：“信言不美，美言不信。” • “信”也是佛家的道德范畴。《智度论》卷一：“佛法大海，信为能人。”
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诚信教育主题班会(共25张)PPT课件
诚信教育主题课班件会(共25张)PPT
目 录
• 诚信教育重要性 • 校园内诚信现状及问题 • 家庭中诚信培养策略 • 社会实践中诚信践行途径 • 校园文化建设中加强诚信宣传 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
诚信教育重要性
社会背景与现状分析
1 2
社会诚信体系尚未完善 当前社会诚信体系仍在建设中，存在诸多问题和 挑战，如信息不对称、失信成本低等。
建立良好人际关系
在职场中，以诚待人能够赢得同事和领导的信任和支持，有利于建 立良好的人际关系。
提高工作效率
诚信的员工在工作中会更加认真负责，能够减少沟通成本和失误率， 从而提高工作效率。
获得更多发展机会
诚信是职场中的重要品质，具备诚信品质的员工往往能够获得更多的 发展机会和晋升空间。
05
校园文化建设中加强诚信 宣传
利用校园广播、LED显示屏等 媒介播放诚信宣传片和标语。
开展班级、年级间诚信竞赛
设立诚信班级、诚信年级等荣誉称号， 激发学生积极性。
对在诚信方面表现突出的个人和集体 进行表彰和奖励。
开展以诚信为主题的征文比赛、知识 竞赛等活动。
06
总结回顾与展望未来发展 趋势
本次班会成果展示和分享
展示了诚信教育的重要性和意义，让同学们深刻认识到诚信对个人和社会的重要性。
通过案例分析，让同学们了解到诚信缺失的危害和后果，增强了同学们的诚信意识。
介绍了学校和社会在诚信建设方面的举措和成果，激发了同学们积极参与诚信建设 的热情。
同学们心得体会交流环节
同学们纷纷表示，通过本次班会 深刻认识到诚信的重要性，将自 觉遵守诚信规范，做到言行一致、
表里如一。
有同学提到，在日常生活中要时 刻提醒自己保持诚信，不仅要遵 守法律法规，还要遵守社会公德
目 录
• 诚信教育重要性 • 校园内诚信现状及问题 • 家庭中诚信培养策略 • 社会实践中诚信践行途径 • 校园文化建设中加强诚信宣传 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
诚信教育重要性
社会背景与现状分析
1 2
社会诚信体系尚未完善 当前社会诚信体系仍在建设中，存在诸多问题和 挑战，如信息不对称、失信成本低等。
建立良好人际关系
在职场中，以诚待人能够赢得同事和领导的信任和支持，有利于建 立良好的人际关系。
提高工作效率
诚信的员工在工作中会更加认真负责，能够减少沟通成本和失误率， 从而提高工作效率。
获得更多发展机会
诚信是职场中的重要品质，具备诚信品质的员工往往能够获得更多的 发展机会和晋升空间。
05
校园文化建设中加强诚信 宣传
利用校园广播、LED显示屏等 媒介播放诚信宣传片和标语。
开展班级、年级间诚信竞赛
设立诚信班级、诚信年级等荣誉称号， 激发学生积极性。
对在诚信方面表现突出的个人和集体 进行表彰和奖励。
开展以诚信为主题的征文比赛、知识 竞赛等活动。
06
总结回顾与展望未来发展 趋势
本次班会成果展示和分享
展示了诚信教育的重要性和意义，让同学们深刻认识到诚信对个人和社会的重要性。
通过案例分析，让同学们了解到诚信缺失的危害和后果，增强了同学们的诚信意识。
介绍了学校和社会在诚信建设方面的举措和成果，激发了同学们积极参与诚信建设 的热情。
同学们心得体会交流环节
同学们纷纷表示，通过本次班会 深刻认识到诚信的重要性，将自 觉遵守诚信规范，做到言行一致、
表里如一。
有同学提到，在日常生活中要时 刻提醒自己保持诚信，不仅要遵 守法律法规，还要遵守社会公德
感谢信PPT课件
例文2 感谢信
××公司： ×月×日下午我公司业务员××和×××到时代广场购买物品，不慎
丢失皮包一个，内有人民币5000余元、工作证一个及发票单据若干张。 当我们发现后正在焦急寻找时，贵公司职工×××女士主动将捡到的皮 包送到我公司。我们再三感谢并表示要赠送纪念品，×××女士却说： “这是我应当做的！”一再表示不能接受纪念品。她这种拾金不昧的高 尚品德，使我们公司员工深受感动，纷纷表示要向×××女士学习！在 此特对贵公司×××女士和贵公司深表谢意，并建议对×××的高尚行为 予以表扬。
⑴公开张贴的感谢信
这种感谢信包括可在报社登报、电台广播或 电视台播报的感谢信，是一种可以公开张贴 的感谢信。
⑵寄给单位、集体或个人的感谢信
这种感谢信直接寄给单位、集体或个人。
感谢信的格式和写法
❖
感谢信通常由标题、称呼、正文、结语和落 款五部分构成。
❖ 1.标题
感谢信的标题的写法有这样几种形式： ❖ “感谢信”——单独由文种名称组成的； ❖ “致×××的感谢信”——由感谢对象和文种名称
❖2.用语要适度，叙事要精练 感谢信的内容以主要事迹为主，详 略得当，篇幅不能太长，所谓话不 在多，点到为止。感谢信的用语要 求是精炼、简洁，遣词造句要把握 好一个度，不可过分雕饰，否则会 给人一种不真实、虚伪的感觉
❖只有出于真诚的谢意，信才会写得 具体、真挚 。
❖感谢信应叙事具体，评价得当，感 情真挚。
只言片语不能尽表感激之意，你们的义举感动着全校师生， 我们无以为报，只有努力工作，刻苦学习，以优异的成绩来回 馈贵公司的支持与帮助。
最后，祝愿贵公司全体员工身体健康、万事如意！ 此致 敬礼！
× ×学校 二○一二年十二月三日
共同组成的； ❖ “××街道致××剧院的感谢信”——由感谢双方
6.《一封信》课件(共33张PPT)(完美版)
读课文，说一说，露西在给爸爸的第 一封信中写了什么？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我 们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一 边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。”
从露西的这封信中你感受到了什么？
从这封信中，我们除了感受到露 西对爸爸的思念，更明显的是感受到 露西的伤心和失落。
部编版二年级语文上册
感谢收看
教学课件
失落，读了让人也不快乐，第二封信可以感受到路 西德自信和欢乐，读了给人向上的动力。
拓展提高
自立歌 滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事自己干。 靠人，靠天，靠祖上，
不算是好汉。
课堂总结
本文讲述了露西给爸爸写的两封截 然不同的信，告诉我们只有乐观坚强地 面对生活，才会找到快乐。
板书设计
6、一封信
第一封：不开心
后
拓
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
展
动问答等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问 题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情 感把握较好，能够理解露西写信的过程和表达的情感，达到了预期的教学目标。
结构:全包围
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆大的汗珠。
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
《一封信》ppt课件1
我你们想可以写通信过给什么谁方呢式？把自己对别人
的思念告诉他呢？ 对了，可以通过书信。
有位露西小朋友给他的爸爸写了信。 她和爸爸说了什么？
6 一封信 一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束鲜花
造句：爸爸一直坚持给奶奶写信。 造句：爸爸给我买了一支铅笔。
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
组词：圆珠笔 钢笔 造句：爸爸给我买了一支 铅笔。
书写指导：上短下长，末笔 竖弯钩舒展。
diàn
电
音序：D 部首：田 结构: 独体
组词：电影 电脑 造句：我可喜欢看武打电 影了。
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
yuán
圆
音序：Y 部首：口 结构:全包围
这样，我们就能自己修台灯了。 造句：我要写一封信给远方的朋友。
台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
组词：几支Leabharlann 笔 一支军. 组词：几支彩笔 一支军.
里总是很冷清。”
用“一边……一边……”写句子。
例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说 。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写 道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希 又蹦又跳。” 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在 哪儿了。”
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠 笔写字。
书写指导：“员”中“贝” 的撇画在中心点起笔。
6 一封信
第二课时
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡 子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束鲜花
的思念告诉他呢？ 对了，可以通过书信。
有位露西小朋友给他的爸爸写了信。 她和爸爸说了什么？
6 一封信 一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束鲜花
造句：爸爸一直坚持给奶奶写信。 造句：爸爸给我买了一支铅笔。
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
组词：圆珠笔 钢笔 造句：爸爸给我买了一支 铅笔。
书写指导：上短下长，末笔 竖弯钩舒展。
diàn
电
音序：D 部首：田 结构: 独体
组词：电影 电脑 造句：我可喜欢看武打电 影了。
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
yuán
圆
音序：Y 部首：口 结构:全包围
这样，我们就能自己修台灯了。 造句：我要写一封信给远方的朋友。
台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
组词：几支Leabharlann 笔 一支军. 组词：几支彩笔 一支军.
里总是很冷清。”
用“一边……一边……”写句子。
例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说 。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写 道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希 又蹦又跳。” 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在 哪儿了。”
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠 笔写字。
书写指导：“员”中“贝” 的撇画在中心点起笔。
6 一封信
第二课时
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡 子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束鲜花
关于诚信的ppt课件
提升个人形象
在人际交往中，诚信可以提升个人的形象和信誉，使人在社会中更 有吸引力。
促进个人发展
诚信为个人提供了良好的发展环境，使人们能够在事业和生活上获得 更多的机会和成就。
诚信建设对于企业发展的意义
增强企业信誉
在商业活动中，诚信是 企业的重要资产，它可 以帮助企业建立良好的 信誉，赢得客户的信任 。
知行合一
将诚信理念融入日常生活和工作之中，做到言行一致、知行合一。
持续学习
不断学习诚信知识和道德理论，提升自己的诚信素养和道德水平。
05
诚信缺失的后果与影响
个人诚信缺失的后果与影响
难以建立信任
个人诚信缺失会导致他人不再信任自己，难以建立稳定的人际关 系。
机会减少
可能会失去很多展示自己能力的机会，限制职业发展。
03
诚信的表现形式与价值
个人诚信的表现形式与价值
个人诚信的表现形式 遵守法律法规
履行承诺
个人诚信的表现形式与价值
真实地面对各种情况 个人诚信的价值
建立信任关系
个人诚信的表现形式与价值
提高个人声誉 获得更多的合作机会
企业诚信的表现形式与价值
企业诚信的表现形式 提供真实的产品和服务信息
遵守合同和协议
01
02
03
儒家诚信观
儒家强调诚信是人的基本 道德准则，认为诚信是人 与人之间相互信任的基础 。
道家诚信观
道家则主张“信言不美， 美言不信”，强调真实无 妄的言行才是最可贵的。
墨家诚信观
墨家提倡“言必信，行必 果”，强调言行一致，说 到做到。
西方文化中的诚信观念
宗教信仰
西方社会的宗教信仰普遍强调诚 实、真实，认为说谎会损害灵魂 。
在人际交往中，诚信可以提升个人的形象和信誉，使人在社会中更 有吸引力。
促进个人发展
诚信为个人提供了良好的发展环境，使人们能够在事业和生活上获得 更多的机会和成就。
诚信建设对于企业发展的意义
增强企业信誉
在商业活动中，诚信是 企业的重要资产，它可 以帮助企业建立良好的 信誉，赢得客户的信任 。
知行合一
将诚信理念融入日常生活和工作之中，做到言行一致、知行合一。
持续学习
不断学习诚信知识和道德理论，提升自己的诚信素养和道德水平。
05
诚信缺失的后果与影响
个人诚信缺失的后果与影响
难以建立信任
个人诚信缺失会导致他人不再信任自己，难以建立稳定的人际关 系。
机会减少
可能会失去很多展示自己能力的机会，限制职业发展。
03
诚信的表现形式与价值
个人诚信的表现形式与价值
个人诚信的表现形式 遵守法律法规
履行承诺
个人诚信的表现形式与价值
真实地面对各种情况 个人诚信的价值
建立信任关系
个人诚信的表现形式与价值
提高个人声誉 获得更多的合作机会
企业诚信的表现形式与价值
企业诚信的表现形式 提供真实的产品和服务信息
遵守合同和协议
01
02
03
儒家诚信观
儒家强调诚信是人的基本 道德准则，认为诚信是人 与人之间相互信任的基础 。
道家诚信观
道家则主张“信言不美， 美言不信”，强调真实无 妄的言行才是最可贵的。
墨家诚信观
墨家提倡“言必信，行必 果”，强调言行一致，说 到做到。
西方文化中的诚信观念
宗教信仰
西方社会的宗教信仰普遍强调诚 实、真实，认为说谎会损害灵魂 。
应用文(书信类) ppt课件
ppt课件
17
平安家书：离家的人向家中亲人报知平安 信息的书信。
慰老家书：写给长辈向他们请安、慰问、 祝福的书信。
训诫家书：训诫家书是长辈写给晚辈的表达 对其关怀、爱护、指导、教育的书信。
夫妻家书：夫妻家书就是丈夫和妻子之间
互相写给对方的书信。
ppt课件
18
例：
介绍信
： 兹介绍
称谓，为对方单 位名。
此致
敬礼！
申请人：＊＊＊
＊＊年＊月＊日
ppt课件
30
请柬： 请柬是一种通知性的应用文书，是邀请他人参加较大规模的宴会、酒
会、茶会、纠集会、大型交易会等的公关礼仪书信。
例： 请柬
×××校友： 本校定于×月×日×时至×时，在本校礼堂举行×周年庆典活动，敬请莅
临指导。 此致
敬礼！ ×××中学校庆活动组委会 二○○ 年 月 日
4．结尾。申请书的结尾主要表达清党组织考察的心情和愿望，一般用 “请党组织在实践中考验我”或“请党组织看我的实际行动”等作为结束 语。全文的结尾一般用“此致，敬礼”。在申请书的最后，要署名和注明 申请日期。一般居右书写“申请人×××”，下一行写上“××××年×月× 日”。
ppt课件
28
另外，为了使党组织对自己有较全面的了解，申请人可另写一个附加材 料，将个人的履历，家庭成员及主要社会关系的情况写清楚。将自己的政 治历史情况和奖惩情况也要写清楚。如果自己家庭成员和主要社会关系中， 有人政治历史情况比较复杂，或受过刑事或其它重大处分，也应实事求是 地写出。
ppt课件
13
信封
第一行写 收信人邮政编码 第二行写 收信人地址。 第三行写 收信人姓名。 收信人姓名要写信封中间，字体工整略大，
诚实守信 课件(28张幻灯片).ppt
看完这个小故事，你有什么感受？
我们要做一个诚信的人。
02 践行诚信
自主检测三：怎样践行诚信？
2017年2月5日，郑州新密一名中学 生骑电动车撞上停在路边的宝马车，肇 事后，他用道歉信把身上全部的311元 现金包好，贴在宝马车的把手内侧。车 主发现后被感动，通过警察找到了他， 将钱还给对方并资助其读书。
他的事迹感动了很多人，当地老百姓这样赞扬吴恒忠：“诚信老爹吴恒忠，信 义无价美名扬。”2013年，吴恒忠被评为第四届全国道德模范。
思考：吴恒忠为什么获得大家的好评？
他信守诺言，重视个人诚信。
自主检测三：怎样践行诚信？
老赖：指在民商领域中的一类债务人，其拥有偿还到期债务的能力， 但是基于某种原因拒不偿还全部或部分债务。
③诚信促进社会文明、国家兴旺。减少社会矛盾，净化社会风气，促 进社会和谐；降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；提高国 家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
阅读感悟
1936年4月，一支红军部队行军，经过杜正云居住的村子时， 将一位病重的小战士托付给了杜正云的外公、爷爷和大伯等人 照料，他们毫不犹豫的答应了。虽经积极救治，小红军还是病 故了。小红军去世后，杜家人每年清明节都到墓前祭拜。杜家 人坚守着这个世代相传的承诺，杜正云也一直牢记长辈的嘱托， 把红军墓看好、收好。杜家的诚实守信，赢得了当地政府的和 群众的尊重支持。现在，红军墓已成为当地革命传统教育基地。
第四课 社会生活讲道德
4.3 诚实守信
学习导航
1.诚信的含义及地位？ 2.为什么要讲诚信？ 3.如何践行诚信？ 4.怎样树立诚信意识？ 5.怎样正确处理诚实和保护隐私的关系？ （如何认识善意的谎言？）
01 诚信无价
诚信的内涵
诚=言＋成 诚 说的话做到就是 信 信 =人＋言 人所说的话为 ，表示开口许诺
我们要做一个诚信的人。
02 践行诚信
自主检测三：怎样践行诚信？
2017年2月5日，郑州新密一名中学 生骑电动车撞上停在路边的宝马车，肇 事后，他用道歉信把身上全部的311元 现金包好，贴在宝马车的把手内侧。车 主发现后被感动，通过警察找到了他， 将钱还给对方并资助其读书。
他的事迹感动了很多人，当地老百姓这样赞扬吴恒忠：“诚信老爹吴恒忠，信 义无价美名扬。”2013年，吴恒忠被评为第四届全国道德模范。
思考：吴恒忠为什么获得大家的好评？
他信守诺言，重视个人诚信。
自主检测三：怎样践行诚信？
老赖：指在民商领域中的一类债务人，其拥有偿还到期债务的能力， 但是基于某种原因拒不偿还全部或部分债务。
③诚信促进社会文明、国家兴旺。减少社会矛盾，净化社会风气，促 进社会和谐；降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；提高国 家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
阅读感悟
1936年4月，一支红军部队行军，经过杜正云居住的村子时， 将一位病重的小战士托付给了杜正云的外公、爷爷和大伯等人 照料，他们毫不犹豫的答应了。虽经积极救治，小红军还是病 故了。小红军去世后，杜家人每年清明节都到墓前祭拜。杜家 人坚守着这个世代相传的承诺，杜正云也一直牢记长辈的嘱托， 把红军墓看好、收好。杜家的诚实守信，赢得了当地政府的和 群众的尊重支持。现在，红军墓已成为当地革命传统教育基地。
第四课 社会生活讲道德
4.3 诚实守信
学习导航
1.诚信的含义及地位？ 2.为什么要讲诚信？ 3.如何践行诚信？ 4.怎样树立诚信意识？ 5.怎样正确处理诚实和保护隐私的关系？ （如何认识善意的谎言？）
01 诚信无价
诚信的内涵
诚=言＋成 诚 说的话做到就是 信 信 =人＋言 人所说的话为 ，表示开口许诺
关于诚信的PPT课件
第 一 什么是诚信？
篇
———
办通 老俗
诚
实表
事述 《
、， 做就 老是 实说
现 代 汉 语
词
诚信 实：
， 守 信
何 为 诚
人老 典 实》 话
用 。
信
、
？
第
阅读故事，
二 感悟诚信。
篇
立 春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝 木 公的支持下主持变法。当时处于 为 战争频繁、人心惶惶之际，为了 信 树立威信，推进改革，商鞅下令
做假可能在没被人识破时会得到一定的利益， 可是不会长久，最终会自断前程！
海尔“砸冰箱”
1985年的一天，张瑞敏的一位朋友在厂里
买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后
勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多 台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺 陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办，大多数人 提出有缺陷但不影响使用，便宜点处理给职工算了。当时 一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。 张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许 你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱 要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第 一锤!很多职工流着眼泪砸了冰箱。然后，张瑞敏告诉大 家——有缺陷的产品就是废品。
诚信事例二
一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛 中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道 弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另 一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对 做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着 士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却 是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名 次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官 笑着恭喜他取得了比赛的胜利。 过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽， 看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过
北师大版三年级语文下册《信》_先学后教(一个课时) 大赛获奖精美课件PPT
cháo mì fēng 鸟 巢 蜜 蜂 chà zǐ yān hóng 姹 紫 嫣 红 mián 绵 绵春雨
巢 蜂 绵
蜜 紫
替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。 替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。
替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。
替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
巢 蜂 绵
蜜 紫
替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。 替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。
替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。
替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
一封信ppt课件
信。两封信。 露西给出国的爸爸写信，她自己写第一封信 时，写得不好。后来，在妈妈的帮助下，她又重 新写了一封。
露西给爸爸写了两封信，这两封信有什 么不同呢？我们一起从课文中找找答案吧！
提示：找出写两封信的段 落，重点阅读，体会露西 当时的心情。
课文解读
1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？
从露西写给爸爸的信中，你读懂了什么？
露西很想念爸爸。 爸爸不在家，露西很不开心。 爸爸不在家，露西和妈妈遇到了很多
困难。
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
露西为什么不开心？你从哪儿看出来的？
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 以前爸爸会和露西一起玩，现在爸爸不
在家，缺少了这份快乐，所以露西不开心。
爸爸，我们天天想你。
“‘我们过得挺好。’妈妈接 着露西的话说。”
妈妈的这句话为下文露西在信中写 自己和妈妈在家生活得很好做了铺垫。 让露西忘掉忧伤，去想开心的事情。
妈妈说的这句 话与下文有什 么联系？
你觉得露西在这封信中最想告诉爸爸什么呢？
“我们过得挺好。”
第二封信写了什么？
第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己想和妈妈 一起动手修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。
教材习题
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什 么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
露西给爸爸的后一封信写道：亲爱的爸爸，我们过得挺好。 太阳闪闪发光，阳光下，我们的希比希又蹦又跳。爸爸请告诉我 们，螺丝刀放在哪儿了，这样，我们就能自己修台灯了。还有， 下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
露西给爸爸写了两封信，这两封信有什 么不同呢？我们一起从课文中找找答案吧！
提示：找出写两封信的段 落，重点阅读，体会露西 当时的心情。
课文解读
1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？
从露西写给爸爸的信中，你读懂了什么？
露西很想念爸爸。 爸爸不在家，露西很不开心。 爸爸不在家，露西和妈妈遇到了很多
困难。
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
露西为什么不开心？你从哪儿看出来的？
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 以前爸爸会和露西一起玩，现在爸爸不
在家，缺少了这份快乐，所以露西不开心。
爸爸，我们天天想你。
“‘我们过得挺好。’妈妈接 着露西的话说。”
妈妈的这句话为下文露西在信中写 自己和妈妈在家生活得很好做了铺垫。 让露西忘掉忧伤，去想开心的事情。
妈妈说的这句 话与下文有什 么联系？
你觉得露西在这封信中最想告诉爸爸什么呢？
“我们过得挺好。”
第二封信写了什么？
第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己想和妈妈 一起动手修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。
教材习题
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什 么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
露西给爸爸的后一封信写道：亲爱的爸爸，我们过得挺好。 太阳闪闪发光，阳光下，我们的希比希又蹦又跳。爸爸请告诉我 们，螺丝刀放在哪儿了，这样，我们就能自己修台灯了。还有， 下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
书信的格式PPT优秀课件
13
６１００００
四川省成都市
街号
王 强 同学 收
长沙市 街 号 缄
４１００１１
14
初次通信注意事项
❖ （１）向对方介绍自己的基本情况。 如：自己多大了，在什么地方读书，上
几年级，学习情况怎样等。 语言要简洁明了，不要太啰嗦。
15
❖ （２）说说你为什么写这封信。 如果你是代表集体写的，要说清楚是代
表哪些人写的，这样才不会让对方收到信后 感到莫名其妙。
态度要诚恳。
16
书信的结构
❖ 称谓 ❖ 问候语 ❖ 正文 ❖ 祝颂语 ❖ 署名、日期
1
1 ．称谓
❖ 在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 ❖ 为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊
敬的”或“亲爱的”等词。
2
亲爱的奥巴马：
3
2 ．问候语
❖ 第二行开头空两格写问候语。
运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。 长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭， 青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成 长。
8
亲爱的奥巴马：
你好！你在新学校的生活还习惯吧，可 别忘记了老同学哟
最近我们准备开一次同学聚会，不知你 有时间回来参加没有。
……
另外，请你帮我到新华书店买一本语文 学习资料，阅读方面的。
祝 学习更上一层楼 ！
9
5 ．署名和日期
❖ 写信人的姓名写在结尾下一行的右边 （后半行）。
根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明 身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。
❖ 姓名正下方落下写信日期。
一般的信只写月、日即可，重要的信年分也应 写清楚。
10
亲爱的奥巴马：
你好！你在新学校的生活还习惯吧，可 别忘记了老同学哟
６１００００
四川省成都市
街号
王 强 同学 收
长沙市 街 号 缄
４１００１１
14
初次通信注意事项
❖ （１）向对方介绍自己的基本情况。 如：自己多大了，在什么地方读书，上
几年级，学习情况怎样等。 语言要简洁明了，不要太啰嗦。
15
❖ （２）说说你为什么写这封信。 如果你是代表集体写的，要说清楚是代
表哪些人写的，这样才不会让对方收到信后 感到莫名其妙。
态度要诚恳。
16
书信的结构
❖ 称谓 ❖ 问候语 ❖ 正文 ❖ 祝颂语 ❖ 署名、日期
1
1 ．称谓
❖ 在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 ❖ 为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊
敬的”或“亲爱的”等词。
2
亲爱的奥巴马：
3
2 ．问候语
❖ 第二行开头空两格写问候语。
运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。 长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭， 青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成 长。
8
亲爱的奥巴马：
你好！你在新学校的生活还习惯吧，可 别忘记了老同学哟
最近我们准备开一次同学聚会，不知你 有时间回来参加没有。
……
另外，请你帮我到新华书店买一本语文 学习资料，阅读方面的。
祝 学习更上一层楼 ！
9
5 ．署名和日期
❖ 写信人的姓名写在结尾下一行的右边 （后半行）。
根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明 身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。
❖ 姓名正下方落下写信日期。
一般的信只写月、日即可，重要的信年分也应 写清楚。
10
亲爱的奥巴马：
你好！你在新学校的生活还习惯吧，可 别忘记了老同学哟
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给自己， 我也要 写一封封信， 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧，紧紧……
信是沟通人与人心灵的纽带，它
能替人表达心愿。那么诗歌《信》中 的“我”都替谁给什么人写信了？又 各自表达了什么心愿呢？请同学们自 由朗读诗歌，完成下列表格。
谁 雏鸟 花朵 大海 云朵 树木 自己
什么人 妈妈 蜜蜂 小船 云朵 树木 自己
心愿 回巢 快采蜜 去航海 变成春雨 连成无边的森林 和别人心贴心
讨论、交流：
“我”替雏鸟、花朵、大海、云朵、树木写 信，表达了什么思想感情？
（对美好生活的向往）
给自己， 我也要 写一封封信； 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧，紧紧……
“我”为什么要 给自己写信？
与别人互相理解，相 处融洽、团结互助。
金波： 《国徽》
《火红的枫叶》《》我会读：代替 Nhomakorabea雏鸟
纸条
黄昏
航海
蜜蜂
粘贴
信封
姹紫嫣红 绵绵春雨 写信 风平浪静
形容各种好看的花。
波涛汹涌
风平浪静
（没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。）
用什么写信？ （用笔和纸，用手和心）
我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信——
作业: 1、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听。 2、继续仿编诗歌。 3、抄写词语： 姹紫嫣红 风平浪静 绵绵细雨
北师大版三年级语文下册第十一单元书信
信
北师大版三年级语文下册 第十一单元 书信
烽火连三月，
家书抵万金。
唐代·杜甫《春望》
函札书简信 信札 书简 尺素 雁书
看，中国人对“信” 有这么多的称呼！
信能传递信息， 它是心与心的交流， 是情与情的碰撞， 信使你我手拉手，心连心。
信
金波
金波简介：
金波 1935年生于北京，祖籍河北冀县。1957年考 入北京师范学院中文系。读书期间，开始发表作品。毕 业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。现为首都 师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北 京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来，结 集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以 及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》《金 波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精 选》等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀 儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心 儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。 1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。
“我”会对自己说什么 呢？你能思考一下吗？
交互 流相 感通 情报 和信 思息 想。 ，
“我”愿给雏鸟妈妈、蜜蜂、 小船、云、树写信，那你们愿意 给谁写信，为什么？
学当小诗人： 我多么想写啊， 写许多许多的信—— 替＿＿给＿＿写，
， 。
替雏鸟给妈妈写信，替花朵给 蜜蜂写信，替大海给小船写信， 替云给云写信，还要给自己写 信。是用笔和纸，还是用“伊 妹儿”？信，不仅是通信息， 还要讲信用，有信心，提倡诚 信，做人守信，不能失信，坚 持自信，才能建立威信，做一 个值得信任，大家信赖的人。
信是沟通人与人心灵的纽带，它
能替人表达心愿。那么诗歌《信》中 的“我”都替谁给什么人写信了？又 各自表达了什么心愿呢？请同学们自 由朗读诗歌，完成下列表格。
谁 雏鸟 花朵 大海 云朵 树木 自己
什么人 妈妈 蜜蜂 小船 云朵 树木 自己
心愿 回巢 快采蜜 去航海 变成春雨 连成无边的森林 和别人心贴心
讨论、交流：
“我”替雏鸟、花朵、大海、云朵、树木写 信，表达了什么思想感情？
（对美好生活的向往）
给自己， 我也要 写一封封信； 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧，紧紧……
“我”为什么要 给自己写信？
与别人互相理解，相 处融洽、团结互助。
金波： 《国徽》
《火红的枫叶》《》我会读：代替 Nhomakorabea雏鸟
纸条
黄昏
航海
蜜蜂
粘贴
信封
姹紫嫣红 绵绵春雨 写信 风平浪静
形容各种好看的花。
波涛汹涌
风平浪静
（没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。）
用什么写信？ （用笔和纸，用手和心）
我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信——
作业: 1、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听。 2、继续仿编诗歌。 3、抄写词语： 姹紫嫣红 风平浪静 绵绵细雨
北师大版三年级语文下册第十一单元书信
信
北师大版三年级语文下册 第十一单元 书信
烽火连三月，
家书抵万金。
唐代·杜甫《春望》
函札书简信 信札 书简 尺素 雁书
看，中国人对“信” 有这么多的称呼！
信能传递信息， 它是心与心的交流， 是情与情的碰撞， 信使你我手拉手，心连心。
信
金波
金波简介：
金波 1935年生于北京，祖籍河北冀县。1957年考 入北京师范学院中文系。读书期间，开始发表作品。毕 业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。现为首都 师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北 京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来，结 集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以 及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》《金 波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精 选》等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀 儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心 儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。 1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。
“我”会对自己说什么 呢？你能思考一下吗？
交互 流相 感通 情报 和信 思息 想。 ，
“我”愿给雏鸟妈妈、蜜蜂、 小船、云、树写信，那你们愿意 给谁写信，为什么？
学当小诗人： 我多么想写啊， 写许多许多的信—— 替＿＿给＿＿写，
， 。
替雏鸟给妈妈写信，替花朵给 蜜蜂写信，替大海给小船写信， 替云给云写信，还要给自己写 信。是用笔和纸，还是用“伊 妹儿”？信，不仅是通信息， 还要讲信用，有信心，提倡诚 信，做人守信，不能失信，坚 持自信，才能建立威信，做一 个值得信任，大家信赖的人。