三年级思品与生活下册不一样的你我他教案范文整理
《不一样的你我他》教案(推荐4篇)
《不一样的你我他》教案（推荐4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、致辞讲话、短语口号、心得感想、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, phrases and slogans, thoughts and feelings, evidence letters, contracts and agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《不一样的你我他》教案（推荐4篇）《不一样的你我他》教案篇1重庆市沙坪坝区树人小学王靖师：同学们，知道我是谁吗？你们发现王老师和你们班的班主任蒋老师有什么不一样吗？生：我们的班主任蒋老师戴了眼镜，王老师没戴。
《不一样的你我他》教学设计
《不一样的你我他》教学设计《不一样的你我他》教学设计教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
以下就是店铺搜索整理的《不一样的你我他》教学设计，更多精彩内容请关注店铺。
《不一样的你我他》教学设计篇1教材简析：本课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材《品德与社会》三年级下册第二单元第一课《不一样的你我他》。
本单元的主题是“我们共欢乐”。
本单元体现《品德与社会》课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心;知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。
教学目标：1、通过“盲人摸象”的活动了解不同的人在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点，意识到每个人各有不同。
2、通过具体事物认识不同的人在思维、想象、选择上也都不相同，尊重别人的想法和选择。
3、观察同学与自己身上的闪光点，感觉大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
教学重难点分析：重点：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法。
难点：每个人的想法和选择不相同，才构成了我们这丰富多彩的生活。
重难点的突破：在教学过程中，我根据“新课标新理念下的品德课的教学形式主要是让儿童直接参与到活动、游戏和其他实践活动中，并从中获得教育。
”这一点来解决教学中的重点和难点。
设计总述：三年级学生有较强的自我中心意识，同时也处于自我中心向他人发展的阶段，他们喜欢交朋友，但往往因不会与人沟通而和他人发生冲突。
而学会与他人相处是现代社会中人的必备素质。
随着我国的改革开放和社会主义现代化的建设,我们的生活正在极大的改变着。
科学、文明、健康的生活方式已成为全社会的追求。
引导儿童“学会生活”，形成正确的生活态度、良好的公民道德素质，成为我国基础教育必须担负的重大责任。
为了让学生正确地认识自己和理解他人，本节课在教学当中，改变过去师讲生听的方式，让学生在游戏中参与和感受，提高自己的道德认知。
同时，为了体现新课程的一些理念，本节课在教学当中把文本教材变为学生的活动，把儿童自身生活经验作为课程资源，让学生在课堂上发挥作用。
《不一样的你我他》优秀教案（通用7篇）
《不一样的你我他》优秀教案（通用7篇）《不一样的你我他》优秀教案（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《不一样的你我他》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《不一样的你我他》优秀教案篇1【教学目标】1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。
2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。
【教学流程】一﹑感知差异，铺垫差异基调1．问题讨论宋老师虽然初次（送课下乡教研活动）与同学们见面，但老师非常愿意和大家交朋友，不知同学们是否也愿意把宋老师当作朋友？（愿意）作为新朋友，我给大家带来了一样见面礼。
这个见面礼，老师用一则谜语来告诉大家：“形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮。
人们要想常整洁，随时请它来帮忙。
谁猜老师给大家带来了什么礼物？”（小镜）我给大家带来的这几面小镜，如果送给全班每人一面，数量太少；如果每个小组送一面，还余出来两面。
那么，我带来的这几面小镜应该怎么送呢？老师想听听大家的意见。
2．谈话导入听了大家的建议，我们可以看出对同一件事，大家有着不同的处理方式，对同一个问题大家有着各自的见解，这就是不一样的“你我他”。
这节课，我们就来学习第二单元的第一课《不一样的你我他》。
（板书课题）3．自由研读课文[点评：这里的问题讨论，差异的感知，既是“预热”也是为继续下去的学习做坚实的铺垫。
让学生感知生活中的差异存在，使其达成“未成曲调先有情”的教学预设目标。
]二﹑发掘差异，达成差异共识1．反馈研读体会通过研读课文，你有怎样的想法？2．同伴之间找差异同学们生活在班集体里，朝夕相处，同学习同欢乐，但我们很少仔细观察过同学间的体貌差异。
请同学们在小组中找自己的伙伴，比较相互之间的体貌不同之处，也可以找一找自己的体貌与你的同伴有什么不同，老师送给大家的见面礼现在可以派上用场了。
部编道德与法治三年下册：2不一样的你我他教案
部编道德与法治三年下册：2不一样的你我他教案部编道德与法治三年下册：2不一样的你我他教案《不一样的你我他》教学设计【教材简析】《不一样的你我他》是人教版三年级的《品德与社会》下册第二单元的第一课。
本单元的教学目标旨在培养学生在生活中，要与他人快乐相处；知道正是每个人的不同特点，才使班级生活更加丰富多彩，能够意识到自己在班级中的作用，并为此感到自豪和骄傲，学会欣赏他人。
【教学目标】1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。
2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。
【教学重难点】能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
【教学流程】课前谈话：让学生自己介绍，说自己的性格、兴趣、爱好等。
一、谈话激趣师：刚才认识了咱们班这么多的孩子，现在我们就算是朋友了，对吗？那以后成老师如果走在路上，你还认识我吗？你怎么认出我呢？生：看你的样子。
师：那我的样子有什么特点呢？（生说）师：看来呀，咱班的孩子都很会观察，老师好喜欢你们哟！那对咱们自己班上的小朋友，你们就更熟悉了，对吗？师：不如咱们先来玩个游戏，（课件显示：猜猜我是谁）二、活动一：猜猜我是谁师：（出示一抽纸盒）瞧，老师这儿有一个神奇的盒子，里面装有很多孩子的画像,咱们来猜猜他是谁，好不好？谁愿意来抽一张？1、让学生随便抽取画像，放在展示台上，众生猜是谁？（抽四到五名孩子）师：为什么？生观察后说。
师：成老师也来抽取一张，好不好？生猜是谁。
2、师：刚才看了那么多孩子的自画像，你发现同学们之间有什么不一样吗？（板书：不一样）生：长相不同、高矮、胖瘦、装扮、性格。
师：是呀，每个人不仅长得不一样，而且爱好、性格也各不相同。
所以，我们说，这么多不一样的你我他（板书：你我他）边说边点击课件出示很多小孩子的头像和大字“不一样的你我他”，谁也不一样，谁也代替不了谁。
三年级道德与法治下册2 不一样的你我他 教案3篇
第一单元我和我的同伴2.不一样的你我他（1）一、教学内容：三年级下册《不一样的你我他》二、设计理念：1、从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
2、本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想法。
三、学情分析：三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，大家一起组成了美丽的校园。
四、教学目标：1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
五、教学重难点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
六、教学准备：1.彩笔，画纸2.学生才艺展示需要的道具、学生自画像。
七、教学过程：（一）游戏导入师：“小鸟飞”游戏（二）、在活动中了解自己与别人的不同活动一：猜猜看他是谁？——我的自画像1、课前活动（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。
（2）、学生根据画面内容猜测主人公是谁？为什么这么猜？（3）、谜底揭晓。
小结：看来我们每个人都有自己与众不同的地方，除了我们的样子不一样，兴趣爱好不一样，还有什么地方不一样呢？活动二：一个圆，可以是……？1、我们画得一样吗？同学们，刚才我们都在积极地想，认真地画，同桌两位同学互相说一说吧：你看到了圆，想到了什么？又画出了什么？！2、个别展示自己的作品，为什么会不一样呢？小结：每个人的想法是不一样的，对同一件事的印象想法也就不同。
不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
活动三：小组展特长。
过渡：刚才同学们展示了与众不同的自己，不一样的你我他又会创作出一幅怎样的画卷，在小组里合作画画，比一比哪个小组画得最快最好。
部编版三年级道德与法治下册《2.不一样的你我他》教学设计
部编版三年级道德与法治下册《2.不一样的你我他》教学设计一. 教材分析《2.不一样的你我他》是部编版三年级道德与法治下册的一课。
本课主要让学生认识到每个人都是独特的，各有各的特点和优点，从而学会尊重他人，善于发现和欣赏他人的优点。
教材通过生动的案例、有趣的讨论和富有启示性的问题，引导学生理解差异，接纳差异，并学会在差异中共同成长。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的自我认知和人际交往能力，他们开始意识到自己和他人的不同。
然而，他们对于差异的接纳和尊重还有待提高。
在课堂上，学生可能存在以下特点：好奇心强，喜欢参与讨论和活动；自我中心较强，容易关注自己的优点而忽视他人的优点；对于抽象的概念，需要通过具体的案例和实践来理解。
三. 教学目标1.让学生认识到每个人都是独特的，各有各的特点和优点。
2.培养学生尊重他人，善于发现和欣赏他人的优点。
3.引导学生理解差异，接纳差异，并学会在差异中共同成长。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到每个人都是独特的，各有各的特点和优点。
2.难点：培养学生尊重他人，善于发现和欣赏他人的优点；引导学生理解差异，接纳差异，并学会在差异中共同成长。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解和接纳差异。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。
3.实践法：通过实践活动，让学生在实际操作中学会尊重他人，欣赏他人的优点。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，如故事、图片等。
2.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备实践活动材料，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事，引导学生思考每个人都是独特的，各有各的特点和优点。
例如，展示一组图片，包括不同的人物、动物等，让学生观察并说出它们的独特之处。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例，让学生了解和感受差异。
例如，讲述一个故事，讲述一个人在团队中发挥了自己的独特优势，从而取得了成功。
部编版三年级道德与法治下册第2课《不一样的你我他》优秀教案
部编版道德与法治三年级不一样的你我他第一课时教学设计部编版道德与法治三年级 2.不一样的你我他第二课时教学设计《不一样的你我他》教学设计【教材简析】《不一样的你我他》是人教版三年级的《道德与法治》下册内容。
本单元的教学目标旨在培养学生在生活中，要与他人快乐相处；知道正是每个人的不同特点，才使班级生活更加丰富多彩，能够意识到自己在班级中的作用，并为此感到自豪和骄傲，学会欣赏他人。
【教学目标】1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。
2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。
【教学流程】课前谈话：让学生自己介绍，说自己的性格、兴趣、爱好等。
一、谈话激趣师：刚才认识了咱们班这么多的孩子，现在我们就算是朋友了，对吗？那以后成老师如果走在路上，你还认识我吗？你怎么认出我呢？生：看你的样子。
师：那我的样子有什么特点呢？（生说）师：看来呀，咱班的孩子都很会观察，老师好喜欢你们哟！那对咱们自己班上的小朋友，你们就更熟悉了，对吗？师：不如咱们先来玩个游戏，（课件显示：猜猜我是谁）二、活动一：猜猜我是谁师：（出示一抽纸盒）瞧，老师这儿有一个神奇的盒子，里面装有很多孩子的画像,咱们来猜猜他是谁，好不好？谁愿意来抽一张？1、让学生随便抽取画像，放在展示台上，众生猜是谁？（抽四到五名孩子）师：为什么你觉得是呢？生观察后说。
师：成老师也来抽取一张，好不好？生猜是谁。
2、师：刚才看了那么多孩子的自画像，你发现同学们之间有什么不一样吗？（板书：不一样）生：长相不同、高矮、胖瘦、装扮、性格。
师：是呀，每个人不仅长得不一样，而且爱好、性格也各不相同。
所以，我们说，这么多不一样的你我他（板书：你我他）边说边点击课件出示很多小孩子的头像和大字“不一样的你我他”，谁也不一样，谁也代替不了谁。
过渡：其实，我们每个人还有许多不一样的地方，不信，咱们再来试试，一起进入活动二——圆圈变变变。
最新统编部编版道德与法治三年级下册《不一样的你我他》优质教案
2 不一样的你我他教学目标知识与技能：1.认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。
2.欣赏自己的特点，接纳他人的不同。
过程与方法：1.能够通过了解生活中人与人的不同去欣赏自己，接纳他人。
2.学会与“不同”和谐相处，共创班级精彩。
情感态度与价值观：1.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
2.根据自己的特点发挥自己的特长为班级添精彩。
教学重难点重点：认识不同，学会欣赏自己的不同，接纳他人的不同。
难点：学会与不同相处，根据自己的不同为班级添精彩。
教学过程导入: 看不同(1分钟)1. 出示一张圆形的图片，看到这个圆圈你想到了什么？师：看到这个圆圈你想到了什么？学：太阳师：好，请坐学生：脑袋师：你说的很好学生：镜子师：你认真思考了，真棒小结：同一个圆圈，同学们都有着千奇百怪的想法，让老师看到了不一样的你们，今天我们来开始学习第二课不一样的你我他。
(板书：标题不一样的你我他）（设计意图：运用图片进行导入不仅能够抓住小朋友的注意力，引起他们的兴趣，还能让同学们初步感知每个人想法是不一样的。
）活动一：找不同（2分钟）师：生活中人与人之间都有着不一样的地方，下面老师想变个小魔术，我需要随机邀请一名魔术师上台表演，其他同学用你们的火眼金睛快速找不同。
（利用班级优化大师挑选“魔术师”）（出示第一组）生：高矮不同师：你观察的真仔细（出示第二组）生：一个戴眼镜一个没有戴眼镜师：你真聪明（出示第三组）生：眼睛大小不同师：是的，你有一双火眼金睛（出示第四组）小结：森林再大找不出两片完全相同的树叶，大海再深找不到两条完全相同的鱼儿。
世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的人。
每个人都是不同的。
（设计意图：利用变魔术这一小游戏让学生学习气氛更加浓厚，调动了他们的积极性，变魔术也体现了对希沃白板蒙层的灵活运用，通过班级优化大师这一软件随机挑选学生，既活跃了气氛又充分利用了信息技术与教学的融合，通过出示学生自己熟悉的同学的照片拉近了亲切感，也让他们初步懂得了每个人都是不同的。
部编版三年级道德与法治下册《2.不一样的你我他 》说课稿
部编版三年级道德与法治下册《2.不一样的你我他》说课稿一. 教材分析《2.不一样的你我他》是部编版三年级道德与法治下册的一篇重要课文。
这篇课文主要通过描述不同的人物和事物，让学生认识到生活中的差异，理解每个人都有自己的特点和价值，从而培养学生的包容心和尊重意识。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，能够理解和描述生活中的事物和人物。
但同时，他们对于差异的认知还相对较浅，容易产生偏见和歧视。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文内容，认识到差异的存在，并培养他们的包容心和尊重意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，描述不同的人物和事物，并能够用自己的语言表达出来。
2.过程与方法：通过阅读课文，学生能够学会观察和描述生活中的差异，培养他们的观察能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到每个人都有自己的特点和价值，培养他们的包容心和尊重意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，描述不同的人物和事物，并能够用自己的语言表达出来。
2.教学难点：学生能够认识到每个人都有自己的特点和价值，培养他们的包容心和尊重意识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、阅读法、讨论法等多种教学方法和手段，引导学生深入理解课文内容，观察和描述生活中的差异，并培养他们的包容心和尊重意识。
六. 说教学过程1.导入：通过简单的讨论，引导学生思考生活中的差异，激发学生的学习兴趣。
2.阅读课文：学生自读课文，了解不同的人物和事物，并观察他们的特点和价值。
3.小组讨论：学生分组讨论，用自己的语言描述课文中的不同人物和事物，并分享给其他小组。
4.总结与反思：教师引导学生总结课文内容，认识到每个人都有自己的特点和价值，培养学生的包容心和尊重意识。
七. 说板书设计板书设计将采用简洁明了的方式，突出课文主题，展示不同的人物和事物，并强调每个人都有自己的特点和价值。
三年级道德与法治下册《不一样的你我他》教案、教学设计
4.教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生主动探究、提问，激发他们的学习兴趣和求知欲。
5.结合课程内容，设计富有实践性的课后作业，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高道德素养。
6.以下是一些建议的教学活动：
a.导入新课：通过讲述一个关于尊重差异、接纳他人的故事，引发学生对主题的兴趣。
2.教师结合课本内容，讲解尊重他人、接纳他人的重要性，强调在人际交往中要互相尊重、包容和关爱。
3.教师通过具体案例分析，让学生了解如何在实际生活中尊重他人、接纳他人，并学会运用礼貌、友善的语言与他人交流。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的场景，讨论如何在这个场景中尊重、接纳他人，以及遇到问题时如何解决。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生动的故事《小猪快跑》导入新课，讲述小猪在参加森林运动会时，因为外表和其他动物不同而遭到嘲笑，但在比赛过程中，小猪用自己的努力和特长赢得了大家的尊重和认可。故事结束后，教师提出问题：“同学们，你们觉得小猪在故事中遇到了什么问题？它是如何解决这个问题的？”引导学生思考并回答。
4.培养学生具备初步的自我认识能力，了解自己的优点和不足，学会自我调适和自我提升。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、分享经验，引导学生观察、发现生活中的不同之处，培养学生独立思考和合作交流的能力。
2.设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学会尊重、接纳他人，提高道德素养。
3.创设轻松、愉悦的学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的观点，激发学生的学习兴趣和参与热情。
3.重点：通过小组合作、交流分享，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
部编版三年级道德与法治下册《2.不一样的你我他》说课稿
部编版三年级道德与法治下册《2.不一样的你我他》说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治下册《2.不一样的你我他》这一章节的主要内容是让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点，同时也要学会尊重他人，理解他人。
这一章节的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于学生形成正确的价值观和行为准则。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经有了一定的认知能力和社会经验，能够理解和接受一些基本的价值观念。
但是，他们对于“不一样”的理解可能还停留在表面，需要通过具体的事例和活动来深入理解。
同时，学生可能对于如何尊重他人，理解他人还存在一定的困惑，需要通过教学来进行引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。
2.培养学生尊重他人，理解他人的习惯和能力。
3.引导学生形成正确的价值观和行为准则。
四. 说教学重难点1.让学生深入理解“不一样”的含义，认识到每个人都有自己的特点和优点。
2.培养学生如何尊重他人，理解他人的方法和技巧。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法和手段，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的讨论，让学生分享自己和其他人的不同之处，引出本节课的主题。
2.新课导入：讲解每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。
3.案例分析：通过具体的案例，让学生深入理解“不一样”的含义，认识到每个人都有自己的特点和优点。
4.讨论：让学生讨论如何尊重他人，理解他人的方法和技巧。
5.总结：引导学生形成正确的价值观和行为准则。
七. 说板书设计板书设计如下：不一样的他人八. 说教学评价教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，主要包括以下几个方面：1.学生对于“不一样”的理解程度。
2.学生对于如何尊重他人，理解他人的方法和技巧的掌握程度。
3.学生对于正确的价值观和行为准则的认同程度。
部编版小学道德与法治三年级下册2《不一样的你我他》优秀教案
第一单元我和我的同伴2.不一样的你我他教材简析：本课根据课标中“我们的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
知道同学之间要互相尊重，友好交往”而编写。
主要是从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。
从外在到内在，由物及人，由具体到抽象，让学生自然地生成感悟，得出结论，认识到人与人之间人的交往以及“和”而不同，进而理解“和”而不同的意义。
引导学生客观地评价他人，了解到每个人都有自己的不同之处，要学会理解、尊重他人，懂得世界因不同的存在才丰富多彩。
本课有三个话题：找找我们的“不同”、与“不同”友好相处、“不同”让生活更精彩。
学情分析：三年级的学生有一定的学习基础，对班级有自己的认知，也愿意和同学交朋友，但是在实际生活中，还是会忽略人与人之间存在不同这一现实，也会因此发生摩擦。
根据学情，计划将一、三个话题合并为第一课时。
教学目标：1.认识人与人之间，在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同。
2.联系生活实际，理解“不同”让生活更精彩。
教学重难点：重点：认识人与人之间，在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同。
难点：联系生活实际，理解“不同”让生活更精彩。
教学准备：教学PPT；心形纸若干；6个拼盘和6张任务卡；每人一张印好圆圈的纸课时划分：第一课时教学方法：启发式、谈话式、游戏式、体验式教学过程：课前交流：动画角色猜猜猜（2分钟）(1分43秒)师：孩子们，喜欢看动画片吗？（喜欢）那你们记得里面那些动画人物吗？好！看看谁来啦？（猪八戒！小猪佩奇！）再看！（米老鼠！杰瑞！）继续！（加菲猫！汤姆猫！熊大！熊二！）再来！（喜羊羊！美羊羊！沸羊羊！）哇！厉害呀！不都是羊吗？你们怎么能分得这么清楚呀？（因为它们的样子不相同。
）孩子们真有一双火眼金睛，待会儿课上就用这双亮眼睛好好表现！【设计意图：通过课前交流——猜一猜动画形象，从学生的兴趣点着手，创设轻松愉快的课堂氛围，让学生不知不觉地进入学习的角色，引导学生发现相同中的不同，形象具体地体验到人与人的“不一样”。
部编版三年级道德与法治下册《2.不一样的你我他 》教学设计
部编版三年级道德与法治下册《2.不一样的你我他》教学设计一. 教材分析《2.不一样的你我他》是部编版三年级道德与法治下册的一课。
这一课的主要内容是让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点，同时也要学会尊重他人，与他人和谐相处。
教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生理解差异，尊重差异，培养学生的同理心和宽容心。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的认知能力和理解能力，他们开始能够理解并接受不同的观点和行为。
然而，他们对于差异的认知还处于表面层次，对于如何尊重他人，与人为善还需要进一步的引导和教育。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和讨论，让学生深入理解差异，并学会尊重他人。
三. 教学目标1.让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。
2.培养学生尊重他人，与他人和谐相处的良好品质。
3.培养学生同理心和宽容心。
四. 教学重难点1.让学生深入理解差异，并学会尊重他人。
2.培养学生同理心和宽容心。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解差异，并学会尊重他人。
2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的同理心和宽容心。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同角色的心情和感受，增强对差异的理解。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片。
2.准备小组讨论的问题。
3.准备角色扮演的场景和角色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，让学生初步认识到每个人都是独一无二的。
2.呈现（10分钟）通过图片和案例，呈现不同的特点和优点，引导学生认识到每个人都有自己的独特性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让学生讨论如何尊重他人，与人为善。
通过小组讨论，培养学生的同理心和宽容心。
4.巩固（5分钟）通过角色扮演，让学生体验不同角色的心情和感受，增强对差异的理解。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明如何在日常生活中尊重他人，与人为善。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调尊重他人，与他人和谐相处的重要性。
部编版《道德与法治》三年级下册第2课《不一样的你我他》优质教案
统编版《道德与法治》三年级下册教案第一单元我和我的同伴第2课不一样的你我他第一课时【教学目标】•认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点也会有不同点。
•认识到人与人间外表、兴趣、爱好想法、观念上的不同。
为接纳不同奠定认知基础。
【教学重点难点】•认识到人与人间外表、兴趣、爱好想法、观念上的不同。
为接纳不同奠定认知基础。
【教学过程】【新课导入】师：同学们，世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？下面进入我们今天的学习。
【新课教学】（一）我们有所“同”＞【找一找】请你找一找，我们在座的同学有哪些相同或相似的地方呢？•年龄差不多、都在同一所学校、在一个班级学习。
•我和张丽、王乐等几个都喜欢唱歌。
•我和刘冬几个都喜欢踢足球。
注一个班M学习式如张唠、王乐等几个•喜ItQ供＞【说一说】你们的相同和相似的地方。
•我和王东两家人都喜欢旅游，假期相约一起去旅游好开心。
•我和王燕几个都喜欢古诗。
我们经常在一起背古诗，玩古诗接龙游戏。
•我和张娟几个喜欢看书，周末一起到图书馆看书是我们的乐趣。
•这些共同的爱好，让我们能够聊到一起、玩到一起。
＞【温馨提示】我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。
(一)我们有所“不同”＞【观看视频】找“不同”。
我们虽然有所“同”，但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？＞【知识窗】如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。
同学之间有很多相同点，可又各有不同。
›【活动园】找一找我与同学的不同•每个同学拿出自己的语文作业本，对比一下，你们的字迹相同吗？——不相同＞【活动园】请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪些不同。
•她们的性格不一样•她们的声音不一样•她们的写字的字迹不一样•她们的相貌不一样•她们的特长不一样【活动园】下面有一圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色，然后互相介绍一下自己的创意。
《不一样的你我他》第一课时(教案)部编版道德与法治三年级下册(一)
《不一样的你我他》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级下册道德与法治第一单元第二课课时安排：2课时教学目标：1、学生能够识别个体之间的差异和多样性，并懂得欣赏这些差异。
2、学生能够有效地与不同的人相处，促进彼此之间的理解和尊重。
教学重点：1、让学生了解人与人之间的差异，认识到世界上没有完全相同的人。
2、培养学生与“不同”的人相处的能力。
教学难点：1、让学生理解与“不同”的人相处是每个人必须要学会的本领。
2、帮助学生认识到差异不影响彼此之间的相处。
学情背景：本次教学针对的是小学三年级下册的道德与法治第一单元第二课《不一样的你我他》第一课时。
在学生的日常生活中，难免会遇到与自己不同的人，有的孩子可能因为不了解、不理解他人的差异而产生偏见或排斥心理。
因此，通过这节课的教学，旨在引导学生认识到人与人之间的不同之处，学会欣赏不同，增强与“不同”的人相处的能力。
教材分析：本课程是道德与法治第一单元的第二课，主要通过图片、故事等形式，引导学生认识到人与人之间的差异，说明世界上没有完全相同的人，以及与“不同”的人相处是每个人必须要学会的本领。
本节课程难点在于如何让学生理解与“不同”的人相处的重要性，以及如何培养学生欣赏不同之处的能力。
教学过程：一、导入环节：老师：同学们好，今天我们的主题是“学会与‘不同’的人相处”。
首先，我要请大家先谈论一下自己身边的人有哪些不同之处，从外表、性格、爱好、观念、思想等方面入手，激发学生的兴趣。
请大家自由讨论，每组选出一位代表发言。
学生回答预设：（学生自由发挥）设计意图：激发学生的兴趣，并引导学生认识自己身边的人有哪些不同之处。
通过自由讨论和代表发言的方式，让学生们更加了解彼此，并为后续的学习打下基础。
二、讲授环节：老师：好的，同学们现在已经认识到了自己身边的人有很多不同之处。
但是，你们有没有想过，世界上没有完全相同的人呢？请看这张图片，你们看出这张图片中的两个人有什么不同吗？（老师展示一张图片，图片中有两个人，一个是黑人，一个是白人）学生回答预设：学生们可以回答图片中两个人的肤色、眼睛、发型、衣服等方面的不同之处。
三年级道德与法治下册教案《2.不一样的你我他》部编版七上道德与法治
三年级道德与法治下册教案《2.不一样的你我他》部编版七上道德与法治以下是《2.不一样的你我他》部编版七上道德与法治的教案：教学内容：《2.不一样的你我他》部编版七上道德与法治适用年级：三年级一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解并理解身体、性别、家庭、年龄等方面的不同特点，尊重他人的差异。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、比较和归纳的能力，培养学生尊重他人差异的能力。
3. 情感目标：培养学生关心他人，理解并尊重他人差异的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：了解并理解身体、性别、家庭、年龄等方面的不同特点。
2. 教学难点：培养学生尊重他人差异的能力。
三、教学过程：1. 导入通过观看一段关于不同特点的视频或图片，激发学生对差异性的兴趣和思考。
2. 学习内容（1）提问引导：询问学生有哪些不同的特点，例如身体、性别、家庭、年龄等。
（2）展示学习目标：学习和了解身体、性别、家庭、年龄等方面的不同特点，并培养尊重他人差异的意识。
（3）讲解与讨论：向学生介绍身体、性别、家庭、年龄等方面的不同特点，让学生积极参与讨论并互相交流自己的观点和想法。
3. 拓展活动（1）小组讨论：分成小组，让学生就身体、性别、家庭、年龄等方面的不同特点展开讨论，并记录下各组的讨论结果。
（2）合作表演：要求学生分组，每个小组选择一个不同特点（可以是身体、性别、家庭、年龄等）来进行角色扮演，展示不同特点之间相互理解和尊重的情景。
四、教学总结通过本节课的学习，学生对身体、性别、家庭、年龄等方面的不同特点有了更深入的了解，并培养了尊重他人差异的意识和能力。
五、课后作业要求学生写下自己的学习心得，包括对不同特点的理解和尊重他人差异的重要性。
希望以上教案对你有所帮助！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级思品与生活下册《不一样的你我他》教案
《不一样的你我他》教案
教材分析
《不一样的你我他》选自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册，是第二单元“我们共欢乐”中的个主题活动。
通过本课学习，主旨是使学生意识到每个人互不相同，各有特点，并能意识到自己在班级中的作用，并为此而骄傲和自豪。
另外，还要学会在同学交往中要相互理解，相互尊重。
设计理念
三年级学生具有较强的自我中心意识，尤其是独生子女居多，他们受家庭环境的影响，往往以自我为中心，不懂得与人友好相处，不太会沟通，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，理解尊重他人的想法和选择，并进一步使学生明白正是人与人的不同组成了丰富多彩的世界。
教学目标
通过活动了解自己在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点，意识到每个人各有不同。
能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想
法，理解、尊重他人的想法和选择。
观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
教学重点
不同人对同一事物有不同的想法和表达
使学生感受到差异美
教学难点
让学生意识到集体生活离不开你、我、他的闪光点
理解和尊重他人的想法和选择
课前准备
教师
几幅学生的自画像。
投影仪
画有蓝天的图画，小星星若干
小红花
画有圆的图画纸。
学生
彩笔，油画棒。
教学过程
活动一：猜猜他是谁
课前活动：
每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不
要标出名字、照片或可以被辨识的特征。
写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情等。
学生以隐蔽的方式将自画像交给老师。
展开活动：
陈列自画像。
猜猜他是谁？
谜底揭晓，引导分组讨论：
思考：
自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一
样？
班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？
小结：小朋友们的长相不一样，各有各的外貌特点，长相各不相同，爱好、兴趣不一样，性格不一样。
活动二：画出你的想象
１、导语：我们的外貌各不相同，内心的想法相不相同呢？我们再来做个游戏请拿出你的图画纸，这张纸上画了一个圆，你会把它想象成什么呢？发挥你的想象，把它画完。
开展活动：
根据自己的想像，在圆中自由作画。
展示作品，讲述自己的想法。
你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？
思考：大家同是在圆上作画，为什么画的不一样？
小结：同学们说得很对，不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
活动三：我们班的骄傲
导语：通过刚才的游戏我们发现每个人各有不同，我们生活的这个世界就是由不同的你，不同的我，不同的他组成的。
正是有了不一样的你我他，我们的班集体才多姿多彩，充满活力。
开展活动：
展示班上有特长的小朋友，逐个介绍他们自己的特长。
小标兵上台，发放红花章
我们班哪些同学还有闪光点，我们找一找，讨论交流。
奖励这些学生，发小红花。
小结：这些孩子是我们班的骄傲，有了他们，我们的班集体更优秀了！正因为班中有了不一样的你我他，班级生活才丰富多彩，五彩缤纷。
我们鼓掌欢送他们退场。
活动四：我们的世界真精彩
导语：小朋友们各不相同，你们的父母的职业相同吗？我们来做个现场调查。
开展活动
个别学生介绍自己父母的职业
介绍各个行业的明星。
小结：正是不同的人们从事着不同的职业，不同的人发挥着不同的作用，我们的世界才如此精彩！
活动五：星语心愿
导语：刚才我们看到了各个领域的明星们，老师相信我们班的小朋友都有成为明星的愿望。
你希望自己长大后，成为哪个方面的明星呢？
开展活动
学生表达愿望。
每个小朋友的手里都有一颗小星星，把自己的心愿写在小星星上。
教师把画有蓝天的图画贴在黑板上，巡视。
学生依次贴上自己的小星星。
让他们在空中闪亮。
学生讨论交流
小结：有了你们这些各具特色的小星星的装扮，我们的天空显得更加美丽明亮了。
希望小朋友们朝着自己的目标努力，发挥出自己的特长，实现自己的心愿，将来成为真正的明星。
总结：今天我们做了有趣的游戏，通过游戏我们知道了每个人在外貌，思想，爱好等方面各不相同。
而且懂得了要理解尊重别人。
因为不同我们的班级才充满活力；因为不同我们的生活才多姿多彩；因为不同我们的世界才精彩纷呈。
让
我们为我们的不同而骄傲吧！
板书设计：
不一样的你我他
不一样的性格
不一样的喜好
不一样的愿望
不一样的······。