社会学概论_社会角色讲解共39页
社会学概论第四章社会互动与社会角色
第四章社会互动与社会角色第一节社会互动概述一、社会互动的涵义社会互动：人发生与个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。
•社会互动必须发生在两个或两个以上的人之间；•社会互动是相互依赖性的行为；•社会互动以信息传播为媒介；•社会互动并不是非要在面对面的场合下才能发生；•社会互动包括个人之间、群体之间以及个人与群体之间的相互作用。
二、社会互动的类型1.合作：不同的个人或群体之间为了达到共同的目的而相互配合的互动方式。
2.竞争：不同的个人或群体为了各自获得同一目标而进行的互动方式。
3.冲突：个人与个人或群体与群体之间为了各自获得共同珍视的目标等而互相斗争、压制、破坏以至消灭对方的互动方式。
冲突的特点：•冲突的直接目的是打败对方；•冲突双方是直接对立关系•冲突的双方所争夺的目标既有相同性质；又有不同性质；•冲突在形式上要比竞争激烈得多；•冲突双方的利益、态度及意见是根本对立的。
三、集体行为1.含义：也叫集群行为、大众行为，是指缺乏组织的一群人受到某一因素的刺激或影响而形成的众多人的共同行为。
2.特点：群体性；自发性；突发性3.具体表现：情绪；感染时尚；骚动第二节社会互动的理论一、马克思的社会交往理论1.交往：既包括个人与个人，团体与团体之间的交往，又包括不同国家之间的交往;既包括物质交往，叉包括精神交往。
2.主要内容①揭示了社会互动的物质条件；②指明人的需要是产生社会互动的根本原因；③分析了社会互动层次，指出经济互动是其他一切互动的基础。
3.人的需要是产生社会互动的根本原因二、符号互动论1.代表人主要是米德、布鲁默等人。
2.该理论是一种解释人们相互作用的发生、作用方式与特征，强调人类交往中的象征、符号和意义的重要性的理论。
3.这种理论认为人们相互作用得以发生的媒介是符号。
人们通过运用大家都能够懂得的、表达共同意义的符号进行交往与沟通。
4.基本观点①人们是根据他们赋予客观事物的意义来决定对他所采取的行动的。
《社会学概论》课件PPT第1章-社会运行概述
社会学学科发展
创立时期的社会学理论（19世纪30年代—19世纪末）
力图为科学创立一个（庞大的）理论体系
孔德的社会学思想
《实证政治学》、《实证哲学教程》、《实证精神 论》、 《实证主义概论》、《实证政治体系》
主要观点
社会学是继天文学、物理学、化学、生物学之后的最重要最 复杂的一门科学，其对象就是社会现象
社会学学科发展
形成时期的社会学理论（19世纪末—20世纪30年代）
涂尔干的“社会事实”和实证方法论 滕尼斯的“社区”和“社会” 齐美尔的形式社会学 帕累托的普通社会学 韦伯的理解社会学 索罗金的整合社会学 曼海姆的知识社会学
社会学学科发展
形成时期的社会学理论特点
逐渐抛弃了包罗万象的理论体系 致力于创立社会学学科的新视野和新方法 用一定的方法论指导开展经验研究 使社会学真正具备独的学科特征
经济社会学、消费社会学、工业（产业）社会学、企业 社会学、交通社会学、政治社会学、权力社会学、宗教 社会学、法律社会学、教育社会学、人才社会学、科学 社会学、建筑社会学、信息社会学、网络社会学、传媒 社会学、军事社会学、医学社会学、职业社会学、福利 社会学、体育社会学、文学社会学、艺术社会学、小说 社会学、影视社会学、城市社会学、农村社会学、家庭 社会学、闲暇社会学、组织社会学、管理社会学、发展 社会学、文化社会学等等。这类的分支学科最多
社会问题——其“涵盖”和发展的重要概念有社会失调， 社会失范，规范真空，社会矛盾、社会冲突、制度冲突， 文化冲突，人口问题，贫困问题，城市问题，家庭问题 等等。
社会控制——其“涵盖”和发展的重要概念有：强制性 （硬）控制、非强制性（软）控制，自我控制，舆论控 制，控制手段、控制工具，越轨，犯罪，等等。
社会学概论第四讲社会角色
知识回顾：社会化与社会角色
“社会化”与“社会角色”有着密切的联系。 1、社会结构的角度 认为：社会化的本质就是角色承担，社会
化过程就是一个角色学习过程。 (p.83)
2、米德“角色扮演”理论 ：社会化的实质是角色扮演，即学 会理解他人对于角色的期待，并按照这种期待从事角色行 为的能力。(p.92)
角色确定的有效性，也是角色确定中的一个重要环节。
三、社会角色的扮演
2、社会角色的表现 (1) 布景与道具； (2) 衣着、仪表与言谈举止； (3) 台前、台后的表现与社会角色表现上的配合。
eg. 董卿在台前与 台后的形象
三、社会角色的扮演
3、社会角色的扮演过程
对角色的 期望 → 对角色的 领悟 → 对角色的 实践
(2) 一组相互依存的角色
eg.学校里的角色：校领导、行政人员、教师、学生、后勤人员…
二、社会角色的类型 (教材p.109-113)
1、先赋角色与自致角色 (1) 先赋角色：建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素
基础上的社会角色。
eg. 种族、民族、家庭出身、性别等角色。
(2) 自致角色：主要是通过个人的活动与努力而获得的社
? 产生原因 ：一个人在承担新的角色之前并没有做好相应准 备，以致在新角色扮演上出现困难。
? 处理方式 ：(1)对个人来说，要对人生有所规划和设计， 为即将承担的下一角色做好相应准备； (2)对社会来说， 要加强对不同角色的培养、培训和咨询，对社会原因造成 的角色中断者给予适当的帮助。
4、角色失败
? 定义：角色扮演中的严重失调，个人无法成功扮演角 色而不得不退出，或者没有退出却已经困难重重。
? 表现形式 ：（1）角色承担者不得不退出角色；（ 2）角色 承担者还在某个位置，但已被证明是失败的。
社会学概论 社会角色PPT课件
例证：从大学生到流浪汉
小宇是贵阳市人，98年考上当 地的重点大学，由于沉迷网络 游戏多门功课不合格，99年年 底被学校退学。2001年再考， 被重庆某重点大学录取。他再次迷上了一种叫
“传奇”的网络游戏，常常通宵达旦，有时 他会产生错觉，好像网络中的自己才是真实 的，而现实中却是孤独、失意、虚幻的。 2003年3月他再次被学校勒令退学。退学后 的他，每天在校园里捡破烂，维持着一天一 顿的流浪生活。
• 开放性角色：指没有严格和明确规定的角色。 例如：老乡、朋友、夫妻等。
• 为什么要区分规定性角色与开放性角色？ • 提醒人们扮演角色时不能混淆这两种角色。
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（四）功利性角色与表现性角色
• 功利性角色：指那些以追求效益和实际利益为目标的社会角色。 例如：企业家、商人等。
• 表现性角色：指那些以表现社会制度与秩序社会行为规范、价 值观念、思想道德等为目的的社会角色。例如：党政干部、法 官律师、文艺工作者、教师、传教士等。
•2、角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为 模式。
• 例如：
教师
警察
医生
义务 教书育人
维护社会治安
治病救人
权利 管理学生 逮捕、拘留可疑人员 要求病人服从安排
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•3、角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期 待。
•例角如色:
大学生
军人
教师
医生
行为期待 文明礼貌 奉献助人 知识休养 医技医德
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角色中断的类型
例如：寡 • ①人们在承担前一种角色时并没有为后一阶段所要承担的角色做好准备而出现的角色中断。 妇、高考落榜生、被抄鱿鱼的雇员
• ②前后所承担的两种角色直接冲突。例如：离退休干部
人大社会学概论新修第六章 社会角色
第六章社会角色第一节社会角色的理论与概念“角色”本是戏剧中的名词，指演员扮演的剧中人物。
20世纪20—30年代一些学者将它引入社会学，进而发展为社会学的基本理论之一。
社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。
具体说来，它包括以下四方面涵义：（一）角色是社会地位的外在表现；（二）角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式；（三）角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待；（四）角色是社会群体或社会组织的基础。
在社会中，角色不是孤立存在的，而是与其他角色联系在一起。
这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色就是所谓角色集。
任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色，而总是承担着多种社会角色，他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系，所有这些就构成了角色集。
第二节社会角色的类型从不同的角度出发，可以将社会角色区分为多种类型：（一）先赋角色与自致角色。
所谓先赋角色，亦称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。
如一个人从一出生就被赋予了种族、民族、家庭出身、性别等角色。
所谓自致角色，亦称自获角色或成就角色，指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。
自致角色的取得是个人活动的结果，又是个人选择的结果。
（二）自觉的角色与不自觉的角色。
这是根据人们承担社会角色时的心理状态所做的区分。
所谓自觉的角色，指人们在承担某种角色时，明确意识到了自己正担负着一定的权利、义务，意识到了周围的人都是自己所扮演的角色的观众，因而努力用自己的行动去感染周围的观众。
自觉的角色是每个人在社会生活中都经常体验到的。
所谓不自觉的角色，指人们在承担某一角色时，并没有意识到自己正在充当这一角色，而只是按习惯性行为去做。
一般说来，当前述的、形成自觉角色的那些原因不存在时，人们就容易形成不自觉的角色。
（三）规定性角色与开放性角色。
社会学课件 社会角色
第二编第六章社会角色社会化的目的，就是培养出符合社会要求的社会成员，使之在社会生活中承担起特定的责任、义务、权利。
社会化的内容，就是培养社会角色，最后通过个人对社会角色的扮演表现出来。
社会化过程也就是角色学习的过程。
第一节社会角色的理论与概念“角色”原是戏剧中的名词，指演员扮演的剧中人物。
美国社会学家米德首先将这一名词应用到社会心理学中，进而发展为社会学的基本概念之一。
一、社会角色的理论社会角色理论来源（1）美国芝加哥学派乔治. 米德（G. H. Mead）（2）美国人类学家拉尔夫. 林顿（R. Linton）（3）完形主义心理学或称格式塔心理学（4）拟剧论米德：米德用此概念说明在人们的交往中可以预见的互动行为模式以及说明个人与社会的关系。
他研究了儿童角色意识的形成，即从想象扮演某个角色（嬉戏阶段）发展为成熟地承担某个角色（群体游戏阶段）。
他认为角色是在互动过程中形成的，角色扮演并没有一个先定的剧本，文化只能为角色扮演规定大致的范围。
林顿：林顿把角色定义为：在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者的一组规范。
他区分了角色与地位，认为当地位所代表的权利与义务发生效果时即为角色扮演。
他将社会结构置于个人行为之上，视社会结构为一个行为规范体系，个人接收和遵循这些规范。
角色是由社会文化塑造的，角色表演是根据文化所规定的剧本进行的。
完形主义心理学角色概念旨在强调人类的一切心理过程都是通过整合模式的发现与创造而形成的。
根据完形主义创造的含义，角色是人类社会行为的基础拟剧论（dramaturgical theory）是从符号互动论中发展出来的、具有自身特点的、说明日常生活中人与人之间相互作用的理论。
其倡导者是美国社会学家戈夫曼（Erving Goffman），他把社会比作舞台，把社会成员比作演员来解释人们的日常生活，其代表作是《日常生活中的自我表演。
第一观点戈夫曼认为，社会和人生是一个大舞台，社会成员作为这个大舞台上的表演者都十分关心自己如何在众多的观众（即参与互动的他人）面前塑造能被人接受的形象。
社会学概论新修复习资料——社会角色
第八章社会角色第一节社会角色的含义1、社会角色的定义是什么？社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。
它是对于处在特定地位上人们和为的期待，也是社会群体或组织的基础。
2、怎样理解角色和地位地位是角色的内在依据，而角色是地位的外在表现。
3、“社会角色”这一概念的理论来源是什么？A、美国芝加哥学派最早系统地运用这个要领其中以Ｇ.Ｈ.米德的研究最为突出。
米德使用此概念旨在说明，在人们的交往中存在可以预见的互动行为模式，便于明了个人与社会的关系。
B、角色理论的另一重要代表是美国人类学家Ｒ.林顿。
林顿认为角色可以定义为：在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者的一组规范。
C、完形主义心理学或称格式塔心理学。
它使用角色概念旨在强调人类的一切心理过程都是通过整合模式的发现与创造而形成的。
D、拟剧论。
这一理论认为，角色和角色扮演的概念有助于将人际关系的个人系统置于有意识状态。
社会是一个大舞台，每个人都在扮演着具有高度创造性的角色。
4、角色的四个基本要素是什么？●角色是身份地位的动态表现形式●角色是一套权利、义务规范和行为模式●角色是行为期待的集合●角色是社会群体或组织的基础第二节角色类型1、从角色的获得方式上可以对角色进行怎样的分类？先赋角色与自致角色。
这是从人们获得角色的方式上区分的。
前者指建立在血缘、遗传等先天因素基础上的社会角色，如种族、性别、年龄等。
在奴隶社会和封建社会，职业、阶级等属于先赋角色，后者亦称成就角色，指主要靠个人活动与努力获得的角色。
自工业化社会以来，许多原来属于先赋的角色变成了自致角色。
2、怎样理解自觉角色和不自觉角色？这是从人们承担角色时的心理状态上区分的。
前者是指角色承担者明确意识到个人所作的角色表演，因而尽力用行动去感染周围的观众，如讲演者等。
后者指角色承担者并未意识到角色表演，而只是照习惯方式去做。
3、什么是规定性角色和开放性角色？这是从角色行为规范化程度上区分的。
社会学第五讲社会角色共45页文档
二、社会角色的类型
（一）从人们获得方式区分：
1、先赋角色：指建立在血缘、遗传等先天的或生 理的因素基础上的社会角色。
2、自致角色：指主要是通过个人的活动与努力而 获得的社会角色。
（二）从人们承认社会角色时的心理状态上区分：
1、自觉的角色：指人们在承担某种角色时，明确 意识到了自己正担负着一定的权利、义务，意识到 了周围的人都是自己所扮演的角色的观众，因而努 力用自己的行动去感染周围的观众。
（B）一个人所承担的几种角色之间 的行为规范不相容
（C）即使一个人承担单一的角色， 有时也会发生冲突。
3、处理方法 （1）减少兼职 （2）角色单一化
（四）角色失败 1、角色失败是它是指由于多种原因使角色
扮演者无法进行成功的表演，最后，不得 不半途终止表演，或者虽然还没有退出角 色，但已经困难重重，每前进一步都将遇 到更多的矛盾。
有53%的人觉得多重角色已经给生活带 来了不和谐，36%的人觉得不是很明显 地存在角色冲突，有11%的受访者称没 有想过这一问题。面对角色冲突所造成 的困惑，有69%的人已经开始在心理有 意识地在各种角色之间寻找平衡，以寻 求一个和谐的自己。
案例与分析：
维多利亚女王一次和她 的丈夫发生冲突，丈夫 生气闭门不出，女王来 敲门，丈夫问：“你是 谁？”女王理直气壮地 回答：“英国女王。” 屋里没有声音，女王又 敲门，声音平和了一些： “我是维多利亚。”里 面仍是悄然无声。最后 女王柔情地说：“亲爱 的，开门，我是你的妻 子呀。”门悄声地开 了。
（四）从社会角色追求的目标所做的区 分。
1、功利性角色：指那些以追求效益和 实际利益为目标的社会角色。
2、表现性角色：指不是以获得经济上 的效益或报酬为目的，而是以表现社会 制度与秩序、表现社会行为规范、价值 观念、思想道德等为目的社会角色。
社会学4社会角色和人的社会化PPT课件
三、社会角色的扮演及扮演失调
角色扮演第一步就是要进行角色知觉， 即明确自己扮演的是什么角色。
角色扮演的第二步是进行角色操作，即 对角色进行理解和表现。
能明显标识角色的外在特征称为符号特 征，典型者如制服、徽章。
能决定个人角色的内在因素称为本质特 征，如职业、知识能力。
社会化的过程可以两个大部分来研究， 一是儿童和青少年的社会化，这是基本 的社会化过程，二是成年人的社会化， 这被称作继续社会化过程。
一、儿童和青少年的社会化
（一）婴儿期社会化 从出生到3岁，是一个人的婴儿期。婴儿
期社会化的主要任务是确立自我认识， 学得区分自我和非我、主体与环境。
（二）幼儿期社会化 3岁到6岁是幼儿期，也称为学前期。
先赋角色和自致角色是紧密联系在一起 的。总的来说，社会的发展是逐渐由角 色的先赋性向角色的自致性过度。也就 是说，自致角色的比例将不断扩大。
3、从角色的规范化程度来看，可以把社会 角色划分为规定性角色和开放性角色。
规定性角色，如政府官员、法官、警察等， 他们的职责、权利、行为方式都比较明确， 不能随意发挥。
经济领域中的角色一般都是功利性角色。
表现性角色则指角色不是或主要不是为 了报酬，而是出于责任感、义务感和事 业上的自我实现感。如艺术家、医生、 科研人员、慈善家等。
特征：有深重的责任感，有浓厚的兴趣 和爱好，有强烈的自我实现愿望。
5、从角色的表现状态来看，可以把社会 角色划分为理想角色、领悟角色和实践 角色。
青年期是基本社会化完成的前夜，将独 立自主地跨入社会生活的各个领域
看待世界和思考问题有了新的方法。
他们的角色除了儿童时期的女儿、儿子、 朋友、学生等外，又加进男友、女友、 运动员、学者及许多其他的角色。
社会学概论(完整)ppt
第二节
一、社会需要的类型
社会需要理论
物质需要 精神需要
社会综合性需要
二、马克思主义的需要理论 在个人和社会不可分割的前提下，就产生个人的需要并不只是指自然的人， 而是指社会的人。人就是社会的动物。人所表达的需要，体现了人之所谓人的 本性。 人性与动物性既有区别又有联系。
人类的生产首先是为了满足生存的需要，再提高到为了满足的享受的需要， 2008-3-4 7 社会学概论 最后提高到为了满足最高级的发展需要。
二、社会学产生的历史背景和科学条件
西方社会学产生的背景和科学条件
中国社会学产生的历史背景
三、社会是社会学
社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和 社会行动来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的 社会科学。
2008-3-4 社会学概论 3
第三节
社会学研究的领域以及与 有关社会科学的关系
社会需要的满足决定于一定社会的生产水平、生活水平和文化环境。 人的需要具有社会性，也表现在人的需要的满足方式和满足的可能性具有社 会制约性。 社会需要的提高是人的体内平衡与体外平衡的协调、个人与社会需要的协调、 物质与精神生活协调的发展过程。 就集体而言，则是集体与个人成员的需要的协调、领导与群众的需要的协调、 历史与现实协调的发展过程。 需要只要协调才能提高，也只要协调才能得到预想的均衡的满足。
一、社会学研究的领域 理论社会学
按其知识 结构，社会学 学科内容分为
应用社会学
经验社会学
二、社会学与其他有关社会科学的关系
社会学与政治学、经济学、法学等的关系 社会学与历史学、人类学、心理学等学科的关系 社会学与历史唯物主义的关系
2008-3-4 社会学概论 4
5社会学概论第6章社会角色
功利性角色与表现性角色 功利性角色 指那些以追求效益和实际利益为目标的 社会角色。 表现性角色 指不是以获得经济上的效益或报酬为目 的，而是以表现社会制度与秩序、表现 社会行为规范、价值观念、思想道德等 为目的的社会角色。
第三节 社会角色的扮演
社会角色的确定 对于每一个个人来说，社会角色的确定 也就是要回答：“我是谁”的问题。对 于一个集体来说，角色确定也就是回答： “我们是谁”的问题。 一般说来，角色确定的有效性是一个人 长期活动、长期努力、坚持不懈的结果， 而不是一朝一夕就们某种社会地位、社会身份 社会角色---与人们某种社会地位、社会身份 相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式， 它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它 构成社会群体或组织的基础。 角色是社会地位的外在表现 角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为 模式 角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的 期待 角色是社会群体或社会组织的基础
第四节 社会角色的失调
角色冲突 所谓角色冲突，指在社会角色的扮演中， 在角色之间或角色内部发生了矛盾、对 立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。 前面在讲到角色集时，曾提到角色集的 两种情况，即一组由不同人承担的角色 和多种角色集于一人之身，从这两种情 况中就产生了两种不同类型的角色冲突。
角色不清 所谓角色不清指社会大众或角色的扮演者 对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这 一角色应该做什么、不应该做什么和怎样去 做。 角色中断 所谓角色中断，指在一个人前后相继所承 担的两种角色之间发生了矛盾的现象。 角色失败 角色失败是角色扮演过程中发生的一种极为 严重的失调现象。
社会角色的表现 （一）布景与道具 （二）衣着、仪表与言谈举止 （三）台前、台后的表现与社会角色表现 上的配合
社会角色的扮演过程 角色扮演不仅表现在上述静态的几个方 面，而且表现为一个动态的过程。在这 个过程中，角色的扮演通常要经历三个 阶段。 （一）对角色的期望 （二）对角色的领悟 （三）对角色的实践
社会学社会角色-
❖ 在于连19岁那年，他发现从事神职是 个飞黄腾达的捷径，于是，他千方百 计到市长德·雷纳尔家做了一名家庭 教师，但急于借助权势高攀的他因为 与市长夫人的暧昧关系，被迫离开小 城，去了贝尚松神学院学习。到那里 不久，又因为院内的党派斗争不得不 离开省城来到巴黎德·拉莫尔侯爵家 当私人秘书。
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❖ 很快，于连出众的才华便得到了侯爵的赏识， 同时还博得了侯爵女儿玛蒂尔德的好感。这使 得于连又一次沉醉在了自己的美好幻想之中， 他甚至梦想着侯爵女儿玛蒂尔德能使他在30 岁时就当上个司令——就像他心目中的拿破仑 一样。 然而，市长夫人的一封揭发信使他的一切美梦 都化成了泡影……气愤之下，他回到小城，试 图枪杀市长夫人。然而事后他才得知，市长夫 人的揭发信是在忏悔教士的强迫之下写的，夫 人仍旧深爱着他，他为此痛悔不已。在监狱里， 他再也不愿为自己申诉，终于被送上了断头台。 三天后，市长夫人也抱着孩子离开了人世。
52角色扮演活动以自己经历的具体生活现实为参照自拟一个社会生活或工作情景如家庭生活情景某机构的决策会议管理中的某种矛盾现象法律纠纷也可选择不同地点自拟情景公交车上宿舍中超市里操场上表演要尽可能进入角色本身理解特定角色的不同需要动机价值观态度个性和意志力情况以及这些因素形成的彼此矛盾冲突的情形模拟如何在复杂环境中扮演好自己角色协调好各种角色关系应对变化有效解决矛盾
.
❖ 三、规定性角色与开放性角色 —从社会角色规范化程度上分类
❖ 1.规定性角色指有比较严格和明确规定的角 色，即对此种角色的权利与义务、应当做什 么、不应当做什么都有明确规定。
❖ 2.开放性角色指那些没有严格、明确规定的 社会角色。这类角色的承担者可以根据自己 对角色的理解和社会对角色的期望而从事活 动。
.
❖ 一个人所承担的多种社会角色同时对他提出 了角色要求，使他难以胜任。（角色紧张）
《社会学原理》课件3-社会角色
第三章：社会角色第一节：角色概述第二节：角色认知第三节：角色行为第四节：角色冲突与协调第一节：角色概述一、角色概念二、角色规范一、角色概念 1、角色的渊源 2、角色的涵义 3、角色的特征 1、角色的渊源社会角色概念最早美国著名的社会学家、心理学家及哲学家米德首先从戏剧中借用来的其实，人们很早就发现了社会与戏剧舞台之间的内在联系，即舞台上演出的戏剧正是人类社会的缩影，或者说社会就是一个大舞台。
演员在戏剧舞台上按照剧本规定所扮演的某一特定人物的专门术语。
社会角色包含两层意思一是，一个演员担当某一特定的角色时，他就要扮演这个角色的行为规范和行为模式。
二是，扮演某一特定角色的演员会消失，但这个角色会长期存在。
伟大的英国戏剧家莎士比亚在他的《请君人瓮》中说了全世界是一个舞台，所有的男人女人都是演员。
他们有各自的进口与出口，<a name=baidusnap0></a>一个人</B>在一生中扮演许多角色从社会学的观念来看，人类社会是好像一个天然舞台，人们在这些社会舞台中扮演各自的角色。
2、角色的涵义。
为了探讨角色概念的确切涵义，许多心理学家、社会学家从不同的角度进行了研究。
结果可以看出两种观点：一种是社会学的观点，他们是从社会关系、社会规范、社会位置、社会身份的角度下定义。
认为“每个角色都有一套权利义务和行为规范体系”。
另一种是社会心理学的观点，从个体行为、行为模式的角度下定义。
他们认为，“角色是与一定社会位置相联系的行为模式，是占有某一社会位置的人应有的行为表现”。
所谓社会角色是角色是个人在社会关系中处于特定社会地位、并符合社会要求的一套行为模式。
换句话说，角色是一定社会关系所决定的个体的特定地位、社会对个体的期待以及个体所扮演的行为模式的综合表现。
具体的说： 1、角色是社会地位的外在表现 2、角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式 3、角色是人们对处于特定地位上的他人行为上的期待 4、角色是社会群体或社会组织的基础。
社会学概论自考社会化和社会角色概述PPT学习教案
5、角色
角色社会化就是按照社会上规 定的角色的要求来支配自己的 行为，使个人行为符合于一定 社会期望的品质特征。
社会化对人的角色能力的培养 主要体现在以下几个方面： 分清自己角第7色页/共类32页 型的能力； 健全角色扮演的心理状态全
三、社会化的类型
(一）基本社会化 所谓基本社会化，就是“生物人”通过社
影响个人社会化的环境因素，主要有家庭、 学校、伙伴群体、工作单位、社区和大众 传媒等。
这些要素在个体社会化过程中的作用，既 是相互渗透的，各个要素又有自己独特的 社会化功能。
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（三）互联网
优势： 选择权、视野 社会规范、虚拟环境 问题： 网瘾、沉迷虚拟环境等
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五、社会化的条件
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（一）生物因素
社会化的生物因素是指个人所带有的一种 由上代为下代提供的、有利于人类从事社 会活动的特殊遗传素生物学上的基础，为“生物人” 转化为“社会人”提供了可能性。
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社会化的生物因素有：
递和教化过程。 反向社会化是年轻一代用新知识、新观念
影响前辈的过程，这种社会化又称为文化 反哺。
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四、社会化的过程
1、美国心理学家埃里克森的 八阶段划分法
埃里克森认为，社会化的阶段
前后是相互联系的，前一阶段
任务完成的好坏，对后一阶段
有着直接的影响；同时，后一
阶段的成就，又可以补偿前一
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3、政治 政治社会化是个人逐渐学习和接受被现有
政治制度采用和确定的政治信念、思想体 系、社会制度和政治态度的过程。 政治社会化的目的是将个人培养和训练成 为有政治意识和为特定社会发展发挥作用 的社会成员
社会学概论第四章社会互动与社会角色
第四章社会互动与社会角色第一节社会互动概述一、社会互动的涵义社会互动：人发生与个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。
•社会互动必须发生在两个或两个以上的人之间；•社会互动是相互依赖性的行为；•社会互动以信息传播为媒介；•社会互动并不是非要在面对面的场合下才能发生；•社会互动包括个人之间、群体之间以及个人与群体之间的相互作用。
二、社会互动的类型1.合作：不同的个人或群体之间为了达到共同的目的而相互配合的互动方式。
2.竞争：不同的个人或群体为了各自获得同一目标而进行的互动方式。
3.冲突：个人与个人或群体与群体之间为了各自获得共同珍视的目标等而互相斗争、压制、破坏以至消灭对方的互动方式。
冲突的特点：•冲突的直接目的是打败对方；•冲突双方是直接对立关系•冲突的双方所争夺的目标既有相同性质；又有不同性质；•冲突在形式上要比竞争激烈得多；•冲突双方的利益、态度及意见是根本对立的。
三、集体行为1.含义：也叫集群行为、大众行为，是指缺乏组织的一群人受到某一因素的刺激或影响而形成的众多人的共同行为。
2.特点：群体性；自发性；突发性3.具体表现：情绪；感染时尚；骚动第二节社会互动的理论一、马克思的社会交往理论1.交往：既包括个人与个人，团体与团体之间的交往，又包括不同国家之间的交往;既包括物质交往，叉包括精神交往。
2.主要内容①揭示了社会互动的物质条件；②指明人的需要是产生社会互动的根本原因；③分析了社会互动层次，指出经济互动是其他一切互动的基础。
3.人的需要是产生社会互动的根本原因二、符号互动论1.代表人主要是米德、布鲁默等人。
2.该理论是一种解释人们相互作用的发生、作用方式与特征，强调人类交往中的象征、符号和意义的重要性的理论。
3.这种理论认为人们相互作用得以发生的媒介是符号。
人们通过运用大家都能够懂得的、表达共同意义的符号进行交往与沟通。
4.基本观点①人们是根据他们赋予客观事物的意义来决定对他所采取的行动的。
大学社会学经典课件-社会角色
社会角色的分类
按功能划分：分为规定性角色和开放性角色， 前者如政府官员、军
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按地位划分：分为先赋角色和自致角色， 前者如性别、种族等，后者
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人等，后者如演员、作家等。
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如职业角色。
按表现划分：分为自觉角色和不自觉角色 ，前者如学生、演员等，后
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者如夫妻、朋友等。
社会角色的功能
规范个体行为：社会角色为个 体行为提供了规范和标准，使
形成过程
社会角色通常是由个体所 处的社会环境、家庭背景、 教育经历等因素共同塑造 的。
影响因素
个体所处的社会阶层、性 别、年龄、职业等都会影 响社会角色的形成。
社会角色的演变
历史演变
随着社会的发展和变迁， 社会角色也在不断地演变。
现代趋势
在现代社会中，随着女性 地位的提高和职业发展的 多样化，传统的性别角色 观念正在逐渐改变。
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通过理解社会角色，人们可以更好地适应社会环 境，发挥自身优势，实现个人价值。
对未来研究的建议与展望
深入研究不同文化和社会背景下社会角色的异同，以揭示社会角色的普遍 性和特殊性。
探索社会角色与心理健康、幸福感和生活质量等方面的关系，为提高人们 的福祉提供理论支持。
关注社会角色的动态变化，研究社会变迁对社会角色产生的影响，以及社 会角色如何影响社会变迁。
健康产业蓬勃发展
随着人们对健康的关注度不断提高，健康产业相关角色如营养师、 健身教练等逐渐受到重视。
共享经济与自由职业者
共享经济的发展为自由职业者提供了更多机会，如网约车司机、在 线教育老师等。
社会角色发展的未来展望
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多元化与个性化
第六章社会角色课件
第一节 社会角色的理论与概述源：
美国芝加哥学派（米德） 美国芝加哥学派（米德） 林顿 完形主义心理学 社会戏剧论
二、社会角色概念
社会角色是指与人们的某种社会 地位、身份相一致的一整套权利、 地位、身份相一致的一整套权利、 义务的规范与行为模式， 义务的规范与行为模式，它是人们 对具有特定身份的人的行为期望， 对具有特定身份的人的行为期望， 是构成社会群体或组织的基础。 是构成社会群体或组织的基础。
四个“有没有” 四个“有没有”：
有没有拿到毕业证、学位证（基础） 有没有拿到毕业证、学位证（基础） 有没有拿到基本的英语四级证书和计算机 根本） 二级证书 （根本） 有没有进入像学生会、分团委、党组织、 有没有进入像学生会、分团委、党组织、 条件） 社团这样的团体 （条件） 有没有在四年里有份属于自己的感情
四、角色距离
角色距离就是一个人自身的素质、 角色距离就是一个人自身的素质、 就是一个人自身的素质 能力、 能力、水平与他所要扮演的角色之 间的差异现象。 间的差异现象。
舞台角色与社会角色的区别
舞台演员 扮演明确的角色 按剧本演戏 听导演命令 对彼此演出配合 不同演员对同一人物不同 解释 社会行动者 占据明确的地位 按社会规范行动 听权贵指示 对彼此行为配合 不同自我概念、 不同自我概念、角色扮演 技巧的人有独特的互动方 式
员、乳品评鉴师、品酒师、坚果炒货工艺师、厨政管理师、 乳品评鉴师、品酒师、坚果炒货工艺师、厨政管理师、 色彩搭配师、电子音乐制作师、游泳救生员。 色彩搭配师、电子音乐制作师、游泳救生员。
角色履行者有意或无意混淆
三、角色中断： 角色中断
一个人前后相继所承担的两种角色之间 发生了矛盾的现象. 发生了矛盾的现象