家长学校教师论文.doc44
家长学校论文
家长学校论文一、引言家长学校是一种教育模式，旨在促进家长参与孩子教育的过程。
本论文旨在探讨家长学校的定义、目标、实施方法以及其对学生学业和社会发展的影响。
二、家长学校的定义家长学校是一种为家长提供教育资源和培训的机构或活动。
它旨在帮助家长了解教育理念、教育政策以及如何更好地支持孩子的学习和发展。
三、家长学校的目标1. 提高家长的教育意识：家长学校通过提供各种教育课程和培训，帮助家长了解教育的重要性以及如何更好地支持孩子的学习。
2. 增加家长与学校的合作：家长学校鼓励家长与学校建立紧密的合作关系，共同关注孩子的学习和发展。
3. 培养家长的育儿技能：家长学校提供育儿技巧和教育方法的培训，帮助家长更好地应对孩子的成长过程中的各种挑战。
四、家长学校的实施方法1. 课程和培训：家长学校提供各种课程和培训，涵盖了家庭教育、学习支持、沟通技巧等方面的内容。
2. 互动活动：家长学校组织各种互动活动，如家长讲座、亲子活动等，旨在促进家长之间的交流和学习。
3. 资源共享：家长学校为家长提供教育资源的共享平台，包括书籍、视频、网站等，让家长可以更方便地获取教育信息。
五、家长学校对学生学业的影响1. 提高学习动机：家长学校的存在可以激发学生的学习兴趣和动力，因为家长的参与和支持可以让学生感到被重视和鼓励。
2. 增强学习效果：家长学校培养了家长的教育技能和知识，使得他们能够更好地辅导和指导孩子的学习，从而提高学习效果。
3. 塑造良好的学习环境：家长学校鼓励家长与学校建立紧密的合作关系，共同营造良好的学习环境，为学生提供更好的学习条件。
六、家长学校对社会发展的影响1. 促进社会和谐：家长学校的存在可以促进家长之间的交流和互动，增强社区的凝聚力，促进社会和谐发展。
2. 提高教育公平性：家长学校为所有家长提供了平等的教育资源和培训机会，有助于缩小教育差距，提高教育公平性。
3. 培养社会责任感：家长学校培养了家长的育儿技能和教育意识，使得他们更有责任感地参与社会事务，为社会发展做出贡献。
家长学校论文(一)
家校携手养正育随着时代的发展，尤其是多元化的取向使得孩子们越来越缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，在学习、生活、及心理的发展上都或多或少地出现了一些问题。
学生在校学习五天，到家后，就将在学校学到的知识和规范忘得一干二净，典型的“5+2﹦0”。
家庭教育的缺失或不当，制约着学生的健康成长，只有家长和学校共同努力，不断加强交流与沟通，齐抓共管，才能培养学生良好的学习和生活习惯。
通过每年两次的家长会，使越来越多的家长充分认识到家庭教育的重要性以及自己在培养自己子弟所肩负的职责，更多的家长认识到了以前在家庭教育中所存在的不足，家长学校有力地促进了学校、家庭、社会的三结合教育。
下面，我就我校家长学校谈谈自已的一些做法。
一、组织好家校携手的工作1、参加家长学校培训是家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法的重要渠道，所以我校去年精心组织好了家长的授课工作。
首先宣讲教育的重要性，读书不仅是学生走出大山的出路，更是品格健康的有力保证。
然后让家长们了解孩子的学习情况和能力发展情况，针对学生的不同特点，举例讲授了几种不同的教育方法，家长纷纷表示深受启发，培训受到一致好评。
2、组织“教师家访”活动，深入了解学生的生活背景以及在家庭教育中存在的问题，再结合教材，拟出讲课课题，确定面授内容。
同时邀请了法制副校长来校讲课，讲课的内容深入浅出，使家长坐得住、听得进、有收获。
学校要求每位班主任老师在每次家长会上的讲话必须认真备课，做到真正熟悉家长心态，了解家教实际，把正确的家庭教育观念、家教方法传授给家长。
3、“怎样逐步培养学生良好的习惯”的讲座，从心理上给予科学指导，并广泛听取家长意见；及时对孩子可能出现的一些问题提一些建议；学校还利用期中测试后针对家长关心的问题进行座谈，从思想品德谈到文化知识，从学会做人到学会学习，对在不同个性的的人与家长沟通；同时感谢家长对我校工作的关心，我校一点一滴的成绩都离不开家长的大力支持同时我校也向家长表示，我们一定会辛勤耕耘，教书育人，为孩子的健康成长尽心尽职，得到家长的称赞。
家长学校论文
家长学校论文标题：家长学校论文引言概述：家长学校是一种为家长提供教育培训的机构，旨在帮助家长更好地理解和支持孩子的学习成长。
本文将从五个方面详细阐述家长学校的重要性和作用。
一、增强家长对教育的认知1.1 提供教育理论知识：家长学校通过教育专家的授课，向家长传授教育理论知识，帮助他们了解教育的基本原理和方法。
1.2 培养教育技能：家长学校提供教育技能培训，如沟通技巧、教育引导、情绪管理等，帮助家长掌握有效的教育方法。
1.3 增强教育意识：家长学校通过讲座、讨论等形式，引导家长关注教育问题，增强他们对教育的重视和意识。
二、促进家长与学校的合作2.1 建立沟通渠道：家长学校为家长和学校搭建了沟通的桥梁，提供了一个双向交流的平台，促进了家校之间的密切合作。
2.2 参与学校决策：家长学校鼓励家长参与学校的决策过程，如家长会、家委会等，使家长的声音能够被听到，共同为孩子的教育发展出谋划策。
2.3 加强家校合作：家长学校通过组织家长参加学校的活动和课程，加强家校之间的合作，共同为孩子的学习和成长营造良好的环境。
三、提供家庭教育指导3.1 解答教育难题：家长学校为家长提供教育咨询和指导，帮助他们解决在教育过程中遇到的问题和困惑。
3.2 教育资源分享：家长学校通过分享教育资源，如教育书籍、教育游戏等，帮助家长更好地了解和利用教育资源，提升孩子的学习效果。
3.3 家庭教育培训：家长学校组织家庭教育培训课程，教授家长如何进行家庭教育，提高家庭教育的质量和水平。
四、培养家长的教育观念4.1 强调教育的终身性：家长学校通过教育讲座和培训，向家长强调教育的终身性，帮助他们认识到教育不仅仅是学校的责任，也是家长的责任。
4.2 培养正确的教育观念：家长学校引导家长树立正确的教育观念，如注重学习过程而非结果，重视孩子的兴趣和个性发展等。
4.3 培养积极的家庭教育氛围：家长学校通过家庭教育活动和培训，帮助家长营造积极的家庭教育氛围，促进家庭和谐和孩子的全面发展。
家长学校论文
关于我校开展家长学校的几点思考教育是一个系统工程，家庭教育是社会主义教育的有机组成部分，关心下一代的成长事关民族、社会的兴衰成败。
如何整合社会、家庭、学校三者的教育资源，形成教育合力，成了摆在我们家庭、学校眼前的课题。
一、提高认识，增强工作的自觉性社会的快速进步和变动，为子女的未来提供了前所未有的机遇和无限广阔的空间，同时也带来了极其严峻的挑战。
如何帮助孩子做好准备，善于应对，争取最好的前途，不能不使父母们牵肠挂肚。
更何况，人的成长不能重来，不是做试验，只能成功，不能失败。
万一失败，代价太大了，于是如何教育孩子，成为了父母者的焦虑和困惑。
“人之初，性本善”。
初生婴儿像一张洁白的纸，在这张洁白的纸上画什么，开始作笔对于以后能否描绘优美、生动的画面至关重要。
我们来看这样一件事例：广州有一位母亲，为了儿子，为了丈夫，放弃自己不错的工作，整天在家相夫教子。
风里来雨里去，骑车送儿子上学，打零工换钱供丈夫攻读学位。
丈夫毕业后，功成名就有了钱，抛弃了妻子，还带走了她的儿子。
儿子成了大款的儿子，上了贵族学校，妈妈想儿子，特意买了一件新衣服，到学校去看儿子，儿子嫌母亲穿太“土”，给她丢了脸，告诉同学这是他的“老乡”。
后来，竞提出了一个无情的要求，让母亲做她的“地下妈妈”，否则就不认她这个妈！母亲哭诉无门，痛不欲生，她不明白，为什么天下会有这样无情无义的孩子，自己究竟犯了什么错，受到这样的惩罚？十几年的艰辛付出得到的却是冷酷无情的回报？而现实生活中这样的人大有人在，类似这样或其他类型的例子也不胜枚举。
这是不是值得每位家长及教育工作者深思：这样的教育意义何在？爱孩子，这是人共有的情感，但是，如果只知道爱，正如高尔基所说，那是“母鸡也会”做的事。
人之所以异于其他动物，更在于懂得教育自己的后代。
众所周知，我国人口众多，其中农村人口又占了80％以上，要从整体上提高全国人口素质，必须重视加强农村教育，充分发挥家庭教育的地位和作用。
家庭教育论文 我是教师,我也是家长
我是教师，我也是家长内容提要：作为孩子的第一任老师，家长负有不可推卸的责任，但从我从教的经历来看，大多数家长的教育观念还没有从“学校是主阵地”转变过来，尤其是农村教育中家庭教育的缺失，是影响农村孩子发展的重要因素。
其实，在每一个孩子的教育中，家庭、学校和社会有着同等重要的地位，家庭的影响甚至是最早、最直接、也最关键的。
作为家长，我们应该赋予孩子责任感；抓住日常生活中每一个教育的机会；充分尊重孩子的天性的同时培养孩子协调学习与休息之间的关系；不要吝啬自己的夸奖，要时时事事肯定孩子的努力；也要多与孩子交流，多听听他的想法；我们也有义务、有责任主动向班主任、任课老师沟通孩子的情况；在老师和家长的共同努力下让孩子整装走进社会这个大课堂。
作为一位从教十年的一线教师、班主任，我也担任着“家长”这个主要的角色。
特殊的双重身份，让我们在如何结合好学校教育和家庭教育的问题上多思考了一点，时常为学生家庭教育的缺失而头疼，也苦于没有分身术，无法同时当好学生的家长和老师，致使孩子的成长出现了这样那样的问题。
下面，我就现身说法，从学生家长的角度，谈谈自己双重身份背后的几点拙见。
我们常常说学生没有责任心，没有上进心，其实是因为我们从来就没有赋予过孩子责任，老是担心孩子做不好，事事包办，或者觉得孩子太小，不能给他太多负担。
有的家长不但从不让孩子干家务，甚至连饭菜都端到面前。
正是这样才扼杀了孩子的积极性。
实际上孩子很希望得到大人的认可，很愿意尽自己的能力完成一些任务。
日常家庭中的一些事务，可以让孩子帮忙去做，并不吝于表扬，让孩子有成就感，培养对家庭的责任感。
这样才会懂得自己学习成绩好坏对家庭的影响，有目标才有动力，才能够化被动学习为主动学习。
当学生有了学习的动力，自然就能够按照老师的要求去做，离学习进步还会远吗？学生自己能做的事，家长不做；学生能学着去做的事，家长不做。
孩子已经成长为独立的个体，应该培养他的自立能力。
比如在学校遇到麻烦，让学生自己找老师解决，特殊情况家长再出面。
家长学校论文
家长学校论文引言概述：家长学校是指为了帮助家长更好地教育孩子而设立的学校。
在这个快节奏的社会中，家长面临着越来越多的教育挑战。
为了提供更好的教育资源和支持，家长学校应运而生。
本文将从五个方面详细阐述家长学校的作用和重要性。
一、提供教育资源1.1 家长学校为家长提供了丰富的教育资源，包括教育书籍、教育杂志、教育视频等。
这些资源可以帮助家长更好地了解教育理论和实践，提高他们的教育水平。
1.2 家长学校还提供了各种教育培训课程，如亲子教育课程、家庭教育课程等。
这些课程可以帮助家长学习如何与孩子有效沟通、如何培养孩子的学习兴趣等。
1.3 此外，家长学校还举办各种教育活动，如讲座、研讨会等，让家长们有机会与教育专家和其他家长交流经验，共同探讨教育问题。
二、提供支持和指导2.1 家长学校为家长提供了支持和指导，帮助他们解决教育中遇到的问题和困惑。
家长可以在家长学校中咨询教育专家，获得专业的建议和指导。
2.2 家长学校还开设了家长互助小组，让家长们可以相互交流，分享教育经验和方法。
这种互助小组可以帮助家长们建立起互相支持的社群，共同面对教育挑战。
2.3 此外，家长学校还为家长提供了心理咨询服务，帮助他们处理教育中的压力和情绪问题。
这种支持可以帮助家长更好地应对教育中的困难和挑战。
三、促进家校合作3.1 家长学校可以促进家校合作，加强家长和学校之间的沟通和合作。
家长可以通过家长学校了解学校的教育理念和教学方法，与学校共同制定孩子的教育计划。
3.2 家长学校还可以组织家长参观学校，了解学校的教育环境和教育资源。
这样可以增加家长对学校的信任和了解，促进他们与学校的合作和支持。
3.3 此外，家长学校还可以组织家长参与学校的教育活动和义务工作，增强家长对学校的参与感和责任感，提高学校教育质量。
四、培养家长教育意识4.1 家长学校可以培养家长的教育意识，让他们认识到家庭教育的重要性和影响力。
家长学校可以帮助家长意识到他们在孩子教育中的作用和责任，激发他们对教育的关注和热情。
关于家长学校的论文.
以家长学校为重要抓手，有效推动德育管理，全面推进学校素质教育（2015——2016）学年度第二学期兴义市马岭镇中心幼儿园教师：陈应菊随着独生子女的增多，家庭生活水平的提高，全面提升学生家长的综合素质，确保学生的健康成长引起了全社会的关注与重视。
所有的家长都说：“我很重视孩子的教育，甚至超过了其他父母”，还有大部分家长说：“我想尽办法，尽可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼儿园和最好的小学…不知道托了多少关系，花了多少钱…我已尽了最大的努力”，是的，所有的家长都无比重视孩子教育，对孩子尽职尽责，希望孩子早日成才…当深入研究他们的家庭教育规律时，就会发现——“永远没有所谓天赋神，童而只有意志坚强的家长”。
也就是说，如果想，只要我们有这个决心，奇迹完全可能发生在我们的家庭…再也不必为孩子的小打小闹而苦恼，因为我们对孩子的伟大期待，将促使我们学习和掌握、科学而先进的家庭教育…学校、家庭、社会是构建社会化大教育的三大板块，三者有机结合，教育才能事半功倍。
通过四大方面论述，探索在新形势之下，如何以家长学校为重要抓手，从而有效推动学校德育管理，全面推进学校素质教育。
一、完善家长学校管理体系确立先进教育理念，以思想转轨为先导，加强家长学校管理体系建设，要探索以培育人才为核心，创造性开展系列卓有成效的家长学校工作。
(一)更新教育理念，健全机构和完善制度，保阵家长学校工作顺利有效开展在家长学校打造上，学校领导要通过各种渠道进行关于家长学校重要意义的理念渗透，调动教师们积极参与的积极性。
将家长学校工作纳人学校总体工作计划，列人学校的日常工作议程，贯穿学校学年工作始末。
在家教队伍建设上，实行“双线运作，纵横联网”模式，即校内、校外两条线平行并重，家庭、社区单位联动共振。
校内以“家长学校委员会”为龙头，负责家长学校的日常工作;聘请校内外家教专家骨干组成讲师团，负责家教知识、法制教育、卫生保健、安全教育、心理调适、成才模式等专题辅导，为广大家长提供家教咨询;分教学班成立“家长联谊会”和家长学习授课班，从而构成管理层、智囊层、操作层三个家教阶梯式的校内立体教育场。
贾家小学家长学校教师论文
贾家小学家长学校教师论文沟通无限沟通能增进了解,沟通能更好地合作。
作为学校有很多工作都要求家长支持,如培养学生良好的学习、生活习惯等。
只有学校和家庭联合起来,扎实地开展家校联系,拉近了学校老师与学生家长的距离,赢得了家长对学生工作的支持,使教师在广大家长中有了较好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
一、与家长沟通,要选择适当的时间及地点。
人人都有心理障碍期,也有情绪化或心情不佳的时候,那么此时不是与他交谈的适当时候。
与家长沟通,应先间接地向学生了解其家中的情况,以便决定是否适合与家长交谈。
二、与家长沟通要善于倾听。
从前在约见家长时,我往往说得多,听得少,只顾自己痛快,啪啪啪一通数落。
情绪发泄完了,自己累了,家长的耳朵也塞满了,原先准备的话还没说出来,只好闷在心理,回去再拿孩子撒气。
小林是我们班的一个学生。
从开学到现在,这个学生的特点就是话特别多,上课的时候经常成为老师点名的对象。
对于他的表现,我一直不满意,多次找他谈话,但每次都没有多大的成效。
最后我请来家长,准备把这位学生这段时间的表现向家长数落一番。
家长来了后,很主动地向我这个班主任了解情况,并将这位学生从小学一直以来的情况给我作了反映。
从她谈到的情况中,我了解到这位学生长期以来形成的坏习惯。
上课接下句、插嘴、讲话。
这些表现并不是一时的反映,所以对于他的情况要采取不同的方法来对待。
要准备好打持久战,切不可心急。
现在想来,如果当时我见了家长就劈头盖脸地一番数落,又会怎样呢?结果可能不能了解学生的真实情况,找到更切实有效的解决方法。
可见,有时候多说不如少说,甚至作个听众也不错!倾听有两个好处,一是造成平等的谈话气氛,二是便于我们从中捕捉信息。
三、与家长沟通,要讲究语言的艺术。
学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平,素质,教养不同,难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长,那就必须讲究语言的艺术。
1、对于有教养的家长,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作。
家长学校论文
教师家长学校论文：怎样才能做到家校合力社会不断进步，科技不断发展，人们的生活水平不断提高，家长对子女的教育越来越重视，因为孩子们是家庭的希望，是国家的未来，作为一名小学教师，深知肩上责任的重大，怎样才能做到家校合力，共同教育好孩子呢？下面我结合自己的工作经验，谈谈我的一点做法：一、让家长和教师明确自己肩负的责任。
生活中，常有这样一些人，他们头脑聪明、能干，却成绩平平，有时还出现这样那样的问题，是因我这些人缺乏责任感。
相反，另一些人没有过人之处，但做事目标明确，坚毅果断，善于独立思考，最终学业有成，原因也很简单：他对人、对事、对学习有强烈的责任感！可见，责任感，是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者必备的条件。
只有责任明确了，教师和家长才能更加关注孩子，尽自己所能，培养孩子的责任感，使命感，让孩子们从小树立远大理想，为中华之崛起而读书。
二、使学校、教师、家长、学生四方面产生互动，发挥整体效果。
在学校，教师是实施教育、教学的主力军，每位教师的作用是举足轻重的。
教师应时时刻刻关注学生，结合生活实际，或一些小事对学生进行教育，也可以利用家长会，使家长对学校、教师充满信心。
通过让家长了解学校的发展前景和现状，使家长对教师加深了解，在一定程度上消除教师和家长之间的隔阂，为和谐交流打下坚实的基础。
只要学校、教师、家长、学生在各方面产生互动，在协作中进步，在调整中发展，从而产生一股整体力量，共同完成教学任务。
三、家长与学校、家长与教师之间的关系更加融洽和谐。
我们都知道十年树木，百年树人，对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。
学校和教师首先应取得家长理解、信任和支持。
作为教师应关注每个孩子，关心他们的学习和生活，让家长感觉到把孩子送到学校放心。
作为班主任可以利用家长会或家长开放日向家长介绍在管理学生过程中发生的典型事例或者有重要影响的事件，提高家长的认知水平，使家长明确自己应负的责任；通过向家长公布学校的收费、支出情况，消除了家长对学校的误会，也提高了学校的社会声誉。
家长学校论文
家长学校论文引言概述：家长学校是一种为家长提供教育和培训的机构，旨在帮助家长更好地理解和教育自己的孩子。
家长学校论文是对家长学校进行研究和分析的学术论文，通过对家长学校的运作机制、教育内容和效果等方面进行深入探讨，为提高家长教育水平和促进家庭教育的发展提供理论支持和实践指导。
一、家长学校的历史和发展1.1 家长学校的起源家长学校起源于欧美国家，最早出现在19世纪末，旨在帮助家长更好地教育子女，提高家庭教育水平。
1.2 家长学校在中国的发展家长学校在中国的发展起步较晚，但近年来得到了广泛关注和支持，越来越多的城市和社区建立了家长学校。
1.3 家长学校的发展趋势随着社会对家庭教育重视程度的提高，家长学校将在未来得到更多的发展机会和空间，成为促进家庭和社会教育的重要平台。
二、家长学校的教育内容和方式2.1 家长学校的教育内容家长学校的教育内容主要包括家庭教育理念、家庭教育技能、家庭教育实践等方面的知识和技能。
2.2 家长学校的教育方式家长学校采取多种教育方式，如讲座、培训班、讨论会等，通过理论与实践相结合的方式帮助家长提升教育水平。
2.3 家长学校的教育效果研究表明，参加家长学校的家长在家庭教育方面的知识水平和实践能力有明显提升，对子女的教育也更有成效。
三、家长学校的运作机制和管理3.1 家长学校的组织结构家长学校通常由教育部门、社区组织或学校等单位共同组建，设立专门的机构负责管理和运作。
3.2 家长学校的管理模式家长学校的管理模式灵活多样，可以由政府主导、社会组织运作或学校承办，也可以通过公私合作等方式进行管理。
3.3 家长学校的运作机制家长学校的运作机制包括课程设置、师资队伍建设、宣传推广等方面，需要有完善的规划和管理措施。
四、家长学校的社会影响和价值4.1 家长学校的社会影响家长学校作为促进家庭教育的重要平台，对提高家长教育水平、促进家庭和社会和谐有着积极的社会影响。
4.2 家长学校的价值家长学校通过提供专业的教育培训和支持服务，帮助家长更好地履行教育责任，提高子女的教育质量和成长环境。
家长学校论文
教师家长学校论文：如何与家长进行有效沟通家庭、社会、学校一起构成儿童和青少年学习和成长的环境，以不同的空间形式和时间形式占据了孩子的整个生活。
其中，社会是个大环境，也是学生成长的背景，家长和老师则是学生成长的具体指导者。
因此，家长与老师在教育学生方面目标相同。
为了实现共同的教育目标教师与家长、家长与教师需要经常进行沟通，了解学生在校、在家的表现，制定合理的教育方案。
一．沟通的重要性。
对学生的教育是教师与家长的共同目标，加强教师与家长联系是教育工作的现实需要1、教师在教育教学中的力量美国一位著名的教育心理学家吉诺特博士曾经说过：“For better or for worse”。
意思是：作为一位教师，他（她）要么是帮助人，要么就是伤害人。
因为首先教师的期望值将对学生产生巨大的作用——正向的，亦或是负向的。
他还在他的著作中这样阐述教师的力量：“经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，‘我’是决定性的因素。
“我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情景的主因。
“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。
我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。
“无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。
”吉诺特博士说的话给我的震动同样很大，作为教育工作者，在教育过程中的一言一行、一举一动将对学生产生巨大的作用。
教育的效果完全取决于教师，学生成为什么样的人完全在于解惑、传道、授业的人民教师。
我深切感受到教师工作的责任重大。
2、家长对教师的要求随着社会的进步，社会对教师的要求亦越来越高，随着社会的发展，家长和学生对教师的期望也越来越高，一方面要求老师多关照自己的子女，对子女要“严”。
另一方面，家长们“民主”意识，“维权”意识很强。
子女又大多是独生子，心理承受力差。
老师教育过程中的不当言辞，没有注意到的一些小事，家长就会告你，甚至一纸诉状把你告上法庭。
家长学校论文
参加家长学校心得体会随着社会的进步，我们成人的生活压力越来越重，父母在孩子身上寄托的希望也越来越大，而这些希望在孩子的身上转化成了沉沉的压力。
在这样的情况下，再加上沉重的学习任务，家长教师如不及时的关注孩子的心理，孩子极易产生心理问题。
作为家长，我首先非常感谢成海小学的领导和老师，能从实际行动上去实践新的教育理念，并倾注了人力物力来帮助我们这些家长更新观念并与孩子一起成长。
我也是一名有多年教学经验的教育工作者，说句心理话，其实之前我觉得我没必要去听讲，因为在孩子还没出生我就已经涉猎了很多关于家教方面的专业知识，但这些知识在教子实践中，却也让我屡屡碰壁。
一直以来我都自认为我是一个开明、民主、现代的母亲，但是当我从电视上看完了黄娟博士关于家教的专家讲座，我才感到，我距离专家所说的“快乐成功的父母”还有很大的距离。
尽管我的女儿在学校看上去乖巧、可爱。
但作为母亲我并没有真正进孩子的内心世界，没有真正去了解孩子的兴趣、特长，没有去关心过孩子心中的不满或不快。
我们只是给了他很好的物质生活，却没有时间和精力与他成为朋友。
在讲座中，黄博士举的许多实例似乎就发生在我们的生活中，她所倡导的一些对待孩子的方法和理念也令我茅塞顿开。
我的女儿汤小红是一个已有三年钢琴生涯的小琴童，由于我自身对音乐的热爱，也把所有的期望都寄托在孩子身上，我为此付出了大量的物力和精力，几乎牺牲了所有的业余时间，同时也牺牲了我和女儿之间的融洽和孩子快乐的童年，随着女儿琴艺的不断提高，我们之间的冲突也不断加剧，对此我也感到很困惑。
今天，听了专家的讲解，我确实学到了一些解决亲子之间矛盾的好方法，同时我也找到许多作为家长的不足之处。
比起专家所讲的爱心母亲我真的感到了深深的愧疚...... 我做得的确是太不够了！可以这么说吧：以前当孩子成绩没达到我理想的分数时我总是强调是你努力不够而从不看孩子的闪光点，当孩子迷茫困惑时，我总是指责她不用心学习而从没站在女儿的角度考虑过她的感受，我更多的时候是以一个家长的姿态指挥孩子而不是以一个朋友的身份在平等的角度和她交流。
家校教育结合论文范文3篇
家校教育结合论⽂范⽂3篇家庭与学校教育结合论⽂家访即家庭访问，是班主任与家长联系的经常性的重要⼯作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。
通过家访可以争取家长对学⽣教育⼯作的⽀持和配合，从⽽提⾼教育质量。
教育的⽬的是明确的，要求培养德、智、体全⾯发展的“四有”新⼈，为此对家庭教育和学校教育提出不同的要求，在我们看来，两者是紧密相连的，家庭教育是学校教育的基础，⼜是学校教育的补充。
作为基础，家庭是社会的细胞，是学⽣的第⼀所“学校”，家长是学⽣的启蒙教师，家长对⾃⼰的⼦⼥起到潜移默化的作⽤，所以，家庭是个⼈成长的摇篮，家庭教育在整个教育系统中起到奠基的作⽤。
作为补充，中⼩学⽣仍有很⼤部分时间是在家中度过，继续接受家庭各⽅⾯的影响和教育，家长对学⽣仍起着关⼼、检查、督促的作⽤。
同时，我们也应清楚地认识到家庭教育区别于学校教育，有⾃⼰的特点。
家庭教育是指家长(主要是⽗母或家庭中其他成年⼈)⾃觉地有意识地按照⼀定的社会要求对其⼦⼥施加的积极的教育影响，它具有三个显著的特点：其⼀，具有亲缘性。
家庭成员间有⼀种深厚的天然的爱的感情作为动⼒，这种爱会产⽣积极的或者是消极的影响。
其⼆，业余性和不规范性，并带有随意性。
由于家长的思想道德⽔平和⽂化⽔平不同，职业爱好、乐趣等的差别，家庭教育是多种多样的。
其三，教育⽅式⽅法上具有个别性和⽰范性。
再从家庭教育的内容来看，它包括思想品德教育、学习辅导、审美教育和⽂化⽣活指导、卫⽣保健等。
由此可见，家庭教育与学校教育在培养社会主义建设者和接班⼈这⼀根本问题上具有⼀致性，这必然要求我们将两者相互配合协调起来。
要促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调，家庭和学校两⽅⾯都要做出努⼒。
⼀⽅⾯，家长要把配合学校教育看作是⾃⼰的责任和义务；另⼀⽅⾯，学校要通过多样形式如：加强对家庭教育的指导，进⼀步拓宽家长学校办学的路⼦，努⼒提⾼办学⽔平，为此可采⽤多种形式如：家长学校，家长委员会、家长会、家庭教育咨询、校长接待⽇等。
家长学校论文
家长学校论文摘要：本论文旨在探讨家长在学校教育中的角色和作用，以及如何加强家长与学校之间的合作关系，促进学生的全面发展。
首先，介绍了家长在学校教育中的重要性，并分析了家庭环境对学生学习的影响。
其次，探讨了家长参与学校活动和家长教育的重要性，并提出了一些有效的家长参与策略。
最后，提出了加强学校和家庭合作的建议，包括建立有效的沟通渠道，加强家校互信，以及提供家长培训和支持等。
1. 引言学校教育是孩子们成长的重要环境之一，而家长则是孩子教育的重要支持者和参与者。
家长在学校教育中的角色和作用不可忽视。
本文将探讨家长在学校教育中的重要性，并提出一些加强家校合作的策略，以促进学生的全面发展。
2. 家长在学校教育中的重要性家长在学校教育中扮演着至关重要的角色。
首先，家庭环境对学生学习的影响巨大。
研究表明，家庭教育资源的丰富程度与学生的学业成绩密切相关。
家长的教育背景、家庭氛围以及家庭对学习的重视程度都会对学生的学习产生影响。
其次，家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的教育有着最直接的影响力。
家长的言传身教对孩子的态度、价值观和行为习惯的形成有着重要影响。
3. 家长参与学校活动的重要性家长参与学校活动对学生的发展也起着重要作用。
首先，家长的参与能够增加学生对学校的归属感和认同感。
当家长参与学校活动时，孩子会感受到家长对学校的支持和重视，从而更加积极地融入学校生活。
其次，家长的参与能够加强学校和家庭之间的联系和沟通。
通过学校活动，家长和教师之间可以更好地交流，了解学生的学习情况和问题，共同制定解决方案。
最后，家长的参与能够提供更多的资源和机会给学生。
家长可以分享自己的专业知识和经验，为学生提供更多的学习机会和发展空间。
4. 家长教育的重要性家长教育是加强家校合作的重要手段。
家长教育旨在提高家长的教育水平和教育能力，使其能够更好地支持和引导孩子的学习。
家长教育可以包括家长培训、家长讲座、家长学习小组等形式。
通过家长教育，家长可以了解最新的教育理念和方法，学习如何与孩子沟通和引导，提高家庭教育的质量和效果。
家长学校论文
家长学校论文开办“家长学校”是对学生进行思想道德教育的有效途径八年来，我校在上级有关部门的正确领导和大力支持下，家长学校工作开展的有声有色，全体教师和家长，正确认识了家庭教育在整个教育工作中的地位和作用，使家长学校工作有了进一步提高，学生的思想道德建设水平得到了进一步的加强。
我校以家长学校为载体，努力做好家庭教育工作。
一、家长学校创办起因。
现在多数孩子养成了以自我为中心的意识，在家表现娇惯。
十分任性、自私、霸道、耐挫能力差，缺乏自信心，不爱做家务在学校表现为：合作意识，集体观念淡薄，不爱劳动，意志薄弱当教师与学生家长交流孩子在学校或在家的表现时，家长说得最多的是：孩子只听老师的，父母说十遍，不如老师说一遍。
为什么会出现这种现象呢？究其原因，是现在的家庭教育存在诸多误区：误区一：满足孩子的一切，就是爱孩子。
结果：关爱成了溺爱，孩子目中无人，成了“温室”里的花朵。
误区二：放纵孩子的一些不良习惯，认为孩子小，长大以后就改了。
结果：习惯成自然。
误区三：大人统统包揽家务，给孩子留出更多的时间去学习。
结果：小孩子成了家里的“小皇帝”。
误区四：早晨不做早饭，给钱买零食。
结果：孩子花钱大手大脚，不知道节约。
误区五：考得成绩不好，认为没用功，靠批评，打骂就能考好。
结果：越打越厌学。
误区六：把孩子放在学校后，就是老师的事了。
结果：不闻不问，孩子表现散漫，上进心不强。
二、家长学校办学思路。
我校于2003年9月成立了家长学校。
紧紧围绕中央、国务院关于《未成年人思想道德建设》精神和庞村镇中心校关于加大家长学校工作力度的要求开展工作。
在深入贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的同时，把加强未成年人思想道德建设工作摆在重要议程。
在抓好学校教育教学工作的同时，结合家长学校组织建设，形成学校、家庭、社会三位一体的管理模式。
呈现社会重视教育的大好局面，达到教师地位空前提高，办学效益和社会效益双丰收的目标。
家长学校论文
孩子是祖国的未来，孩子是家庭的希翼，每一个家长都有着“望子成龙、望女成凤”的迫切心情。
但作为一位农村小学教师，身处在农村学校，我们看到的现实是大部份家长把一切希翼都寄托在学校、老师身上，当孩子取得了好成绩，有了新进步，家长会连声称赞学校管得好，老师教得好；当孩子成绩差，家长就会连声抱怨老师不负责任，没有把学生教好。
固然，孩子成绩差，学校、老师是有着不可推卸的责任，但教育并不仅仅是学校一方的事情，其实教育是家庭、学校、社会三方面有机整合，通过共同努力，才干完成百年大计，家长“望子成龙、望女成凤”的心愿才干得以实现，才干源源不断地为国家培养出一批又一批的优秀人材。
无庸置疑，家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估计的作用。
一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。
家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。
苏霍姆林斯基曾经说过：“若惟独学校而没有家庭，或者惟独家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人的细致、复杂的任务。
”举办家长学校，就是为了整合家长、学校教师的聪明才干，让学校、家长、社会协调统一，促进孩子健康的成长，让每一个孩子都得到最大限度的发展，成为可用之才。
家长学校工作的核心是充分利用社会，学校和家庭的教育资源，指导家长开展家庭教育，使三方面密切结合为一体，为学生的成长营造良好的氛围。
当一年级学生进入学校后，其家长也同时进入家长学校。
由学校礼聘一位中层领导担任家长学校的校长，负责安排家长学校的各项活动，礼聘家庭教育经验丰富的家长和本校骨干班主任担任家长学校授课教师，从家教理论与实践，家庭教育如何与学校教育协调，怎样做合格家长等方面开设讲座及研讨活动，采用形式多样的教学方法、教育手段形成合力，共同承担起教育孩子的重任。
很荣幸近几年来，我向来在学校从事家长学校的工作，在家长学校工作上积累了一些经验，但也有许多困惑和思量，现将我的一些看法和建议总结如下，恳请各位专家予以批评指正，以便更好地指导今后的家长学校工作：通过上述分析，家长学校工作的重要性已可见一斑，但农村学校由于师资薄弱，意识不够，家长不配合等原因，家长学校工作往往流于形式，为了对付上级领导的检查，每一学期象征性的召开几次家长会，随便组织老师给家长们上几节课，家长学校工作就算开展了了，为什么不认真开展呢？有些学校负责人会说: “家长们根本就不配合我们的工作，开个家长会，三请四请还请不来呢！想让家长们来上课，那就更难了！”这样的说法带有一定的普遍性，其实不配合的家长只是一少部份，大部份家长还是很支持学校工作的，只是我们对付家长学校工作，家长在家里那末忙，好不容易抽出一点时间，却到我们这里来听扯闲篇，他们当让不愿意来了，家长不愿意来，老师们也打不起精神搞家长学校工作，这就形成为了恶性循环。
家长学校教师论文.doc44444
家长学校教科研论文《浅谈教师怎样与家长沟通》我在教育事业上，已工作了几个年头了，我一个普普通通的老师，只做了些平平凡凡的事情。
不图名、不图利，只有一颗工作的责任心，对孩子的爱心。
在坐的每位老师都有很多宝贵的经验，今天来谈这个话题，我没有什么惊天动地的事迹。
只能把自己平时做的点滴体会以及一些做法和老师们做一下交流。
作为一名一线的老师，我清楚地认识到，教师在学校协调中起着主导和指导作用。
尊重家长、善待家长是我们做好工作的前提，教师的观念发生了变化，与家长沟通的多了，教育效果自然也就更好了。
下面我从以下四个方面来谈：一、用孩子这个桥梁拉近学校、老师、家长之间的距离。
古人说：“师者，传道，授业，解惑也。
”这话讲得是一位教师应教给学生做人的道理，把丰富的知识传授给学生。
作为新时代的老师，除了“传道，授业，解惑”外，更应该用新的思想，新的理念武装自己，从多方面不断地完善自己，做一个新时代的好老师。
1 、付出真爱，感受教育每个人，每个年龄段，都需要真诚的关心，真诚的爱。
天真可爱的孩子也需要很多的爱。
老师的爱更是他们心中的一缕阳光，温暖着他们的心。
老师只有从心底里去真诚的爱学生，才能让学生信任老师，喜欢老师。
学生的信任和喜欢，除了给老师带来了无比的幸福外，也让孩子在不知不觉中拥有了自强和自信。
学生感受到了老师的爱，对学习也更感兴趣了，变得爱学和乐意学。
爱会改变一切，会给我们带来意想不到的收获。
2 、理解孩子，尊重孩子我们现在不少听到“理解孩子，尊重孩子”这一类的话。
但在真正的教育教学中，似乎做得还不够。
传统的师道尊严常常让老师面对学生时显得高高在上，没有耐心的去倾听孩子的声音。
我们在教育中，应该和孩子站在同一水平线上看问题，用孩子的眼光看世界。
让我们找回儿时的童心与纯真，真正的理解孩子，尊重孩子，读懂孩子。
3 、保持好心态，拥有健康健康是人人都追求的。
真正的健康包括两种，一种是指身体的健康，一种是指心理的健康。
家长学校论文
家长学校论文摘要：本文旨在探讨家长在学校教育中的作用和责任，并提出一些家长参预学校教育的有效方法。
通过文献综述和实证研究，我们发现家长在学校教育中扮演着重要的角色，他们的参预可以促进学生的学习成绩、提高学校氛围和增强学生的社会适应能力。
因此，学校应该积极鼓励家长参预，并提供相应的支持和资源。
本文还提出了一些家长参预学校教育的具体方法，包括参加家长会议、志愿者活动和家庭作业辅导等。
最后，我们还讨论了一些可能的挑战和解决方案，以匡助学校和家长更好地合作，共同促进学生的全面发展。
1. 引言学校教育是孩子成长过程中至关重要的一部份，而家长作为孩子的第一任教师，对于孩子的教育起着至关重要的作用。
然而，不少家长对于如何参预学校教育感到困惑，缺乏相关知识和经验。
因此，本文旨在探讨家长在学校教育中的作用和责任，并提出一些家长参预学校教育的有效方法。
2. 家长在学校教育中的作用家长在学校教育中扮演着重要的角色。
研究表明，家长的参预可以促进学生的学习成绩、提高学校氛围和增强学生的社会适应能力。
首先，家长的参预可以提高学生的学习成绩。
家长可以与教师密切合作，了解学生的学习情况，及时发现问题并提供匡助。
其次，家长的参预可以改善学校的氛围。
家长的积极参预可以增加学校的凝结力和归属感，营造良好的学习环境。
最后，家长的参预可以增强学生的社会适应能力。
家长可以通过参预学校活动和社区服务，匡助孩子培养社交技能和责任感。
3. 家长参预学校教育的方法为了有效地参预学校教育，家长可以采取以下方法：3.1 参加家长会议家长会议是家长与教师沟通交流的重要平台。
家长可以通过参加家长会议了解学校的教育理念、教学计划和教学方法，与教师共同探讨孩子的学习情况，共同制定学习目标和解决问题的方法。
此外，家长还可以借此机会与其他家长交流经验和建立联系。
3.2 参预志愿者活动学校时常举办各种志愿者活动，家长可以积极参预其中。
通过参预志愿者活动，家长可以与学校和其他家长建立更密切的联系，了解学校的运作和需求，同时也可以为学校提供匡助和支持。
家长学校论文定稿版
家长学校论文精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】教师家长学校论文：如何与家长进行有效沟通家庭、社会、学校一起构成儿童和青少年学习和成长的环境，以不同的空间形式和时间形式占据了孩子的整个生活。
其中，社会是个大环境，也是学生成长的背景，家长和老师则是学生成长的具体指导者。
因此，家长与老师在教育学生方面目标相同。
为了实现共同的教育目标教师与家长、家长与教师需要经常进行沟通，了解学生在校、在家的表现，制定合理的教育方案。
一．沟通的重要性。
对学生的教育是教师与家长的共同目标，加强教师与家长联系是教育工作的现实需要1、教师在教育教学中的力量美国一位着名的教育心理学家吉诺特博士曾经说过：“For better or for worse”。
意思是：作为一位教师，他（她）要么是帮助人，要么就是伤害人。
因为首先教师的期望值将对学生产生巨大的作用——正向的，亦或是负向的。
他还在他的着作中这样阐述教师的力量：“经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，‘我’是决定性的因素。
“我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情景的主因。
“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。
我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。
“无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。
”吉诺特博士说的话给我的震动同样很大，作为教育工作者，在教育过程中的一言一行、一举一动将对学生产生巨大的作用。
教育的效果完全取决于教师，学生成为什么样的人完全在于解惑、传道、授业的人民教师。
我深切感受到教师工作的责任重大。
2、家长对教师的要求随着社会的进步，社会对教师的要求亦越来越高，随着社会的发展，家长和学生对教师的期望也越来越高，一方面要求老师多关照自己的子女，对子女要“严”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家长学校教师论文
孩子学习习惯的养成和培养
古驿一中六（4）班韦有喜
学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。
学习习惯有好坏之分，如：课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。
反之，一个人如果养成书写潦草，做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康，所以古今中外的教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。
我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”学习习惯的养成问题既然如此重要，那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？
一、从小抓起，越早越好
心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就逐步形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。
学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。
如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。
很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的，所以从小学一年级起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。
二、循序渐进，逐步发展
良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。
所以我们要根据学生的年龄特点，根据本班的教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。
如在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学高年级乃至中学，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如阅读习惯，独立思考习惯，勇于创新习惯等。
那种不遵循习惯形成规律，幻想一朝一夕就养成某种高级学习习惯的想法是不切合实际的，也是极其有害的。
三、严格要求，密切配合
良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上和班级管理过程中进行。
小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。
教师要有目的有计划的增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。
但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学之中，同时在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间，教师与家长之间，班与班之间的密切配合，步调一致，否则会降低强化效果，影响良好习惯的形成。
四、树立榜样，启发自觉
小学低年级学生的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用。
对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。
对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。
同时家长和教师也要注重自己的言行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。
对高年级的学生则要给他们多讲一些名人持之以恒，勤奋好学，刻苦钻研等方面的故事。
五、整体发展，互相促进
除了学习习惯外，还要养成的良好习惯有很多，如生活习惯，卫生习惯，劳动习惯等，它们都源于学生的学习、生活，它们之间具有很大的关联性，如一个学生一旦养成良好的生活习惯，那就为他形成良好的卫生习惯，劳动习惯，学习习惯等创造了条件；一个在日常生活中粗心大意惯了的人，要在学习中养成认真细心的习惯是很难的。
因此，培养学生良好学习习惯，不能单枪匹马，孤军作战，不仅要与良好的生活习惯，卫生习惯等结合起来，还要与家庭,任课教师等多方面结合起来，互相促进，共同发展。