关于建议书的作文

建议书

（标题：一般只写三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写“关于@@@的建议书”题目要写在第一行中间，字体要大些）

亲爱的时代小学同学：

（称呼：提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就是写哪些人。要写在第二行顶格，后面加冒号）

（正文：就是建议的内容，从第三

行空两格开始写，先写提出建议的理由，再写建议的具体内容，如果建议较多，可分条写。）

你们好！我在学校里经常会发现一

些玩水、浪费水资源的现象，而且有时候厕所中的水笼头也时常在流泪。（理由）

有一次，我看见几个低年级的同学，

把洗拖把的水开得很大，一滴滴晶莹的水珠都溅了出来，而低年级的同学，有的洗完拖把，水没关，就在发上把拖把

踩干，而有的人，水没关就走了。除此，有些甚至不仅忘关水笼头，还用拖把在

水池边打来打去，这样，既浪费水资源，又容易伤到人，还浪费中午午自修的时间，真是百害无一利啊！（现象）

还有一次，我发现在学校厕所中总

有那么一些，在洗好手后，没有把水笼头关紧，（理由）所以我提出以下几点建议：

一、我建议如果有同学看见厕所中的水

笼头没有关紧的话，要把水笼头给关紧，免得水资源继续被浪费。

二、同学们上好厕所，在洗手洗好后，动作慢几秒，这样可以减少水的浪费。

三、如果看见有同学在水池边没关水就在旁边玩，一定要提醒他。

张雪祺 2011年10月31日署名：在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体或个人的名字。

日期：写在建议人姓名的下方

小提示：1.摸清事实，讲明道理。

2.建议好合理、可行。如果建议较多，可分条陈述。

3．把建议提供给有关方面，尽量让这些建议变成现实。

环保建议书

亲爱的同学们：

大家好！地球，人类的母亲，生命

的摇篮。她有着蔚蓝无垠的海洋，郁郁葱葱的森林，碧草如丝的原野；她还有着清新的空气，滋润的雨水，温柔的清风??是那样壮观，那样可亲。

但是，人类却是不孝顺的孩子，肆

无忌惮地对待自己的母亲。他们砍伐树木，无节制地抢劫有限的矿产资源，让清澈见底的河流鱼虾绝迹，让甜美自然的空气浑浊不堪；但是人类的欲望还不能满足，他们猎杀许多珍稀动物，让动物的皮毛成为大衣，让动物的肉成为食品，让动物的骨骼成为工艺品，我们人类成为动物死亡的最大的坟墓。

正是人类的无情换来了地球母亲的

报复。全球不停地变暖，许多城市将被淹没，许多动物正在灭绝，那么人类难道不会走向末路吗？更糟糕的是，科学

家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，最近我发现我们学校和社区周围环境变差，这很多都是我们

随意破坏造成的。在这生死攸关的时刻，我们人类不能麻木，为了自己，也为了其他动物，我们要行动起来，我建议每个人都要做到这几点建议：

1：使用无磷洗涤剂。 2：将再生资源分类回收。

3：少用一次性制品，如：一次性筷

子、杯子、碗等。

4：选用环保建材修装居室。

5：保护野生动物，禁食野生动物。 6：提倡选购绿色食品。

让我们每一个人都行动起来，为了

新的明天！为了母亲的明天！

署名

日期篇二：关于环境保护的作文：我的环保建议书

关于环境保护的作文：我的环保建议书

亲爱的同学们：

房间里长时间开着电灯、电视却空无一人；笔记本被随手扔进了垃圾桶却只用了几页......你们是否经历过？大家是否想到过，自然资源是有限的。现在世界上的自然资源已经开始减少了。如果我们有保护环境的意识，如果我们都能成为保护环境的使者，世界将是另一番景象，为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：

一：节约用水提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。

二：节约用电建议尽量用自然光，随手关灯、电脑等电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电器。

三：绿色消费尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少且一次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。

四：垃圾处理垃圾不要随手扔在地上，尽量放在邻近的垃圾桶中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。

五：少砍伐、破坏多一些保护、扶植，保护森林中的小生物，让他们的生命持续。

节约能源，减少污染；绿色消费，环保购物，重复使用；分类回收，循环再生；保护环境，万物共存；

同学们，如果我的建议适宜，大家可以采纳。让我们为了地球的明天，献出一份力。

此致

敬礼！

建议人：黄蕾

2012年11月1日

六年级:黄蕾篇三：作文建议书教案

作文《建议书》教学设计

知识与技能：了解什么是建议书和怎样写建议书，了解写建议书的格式。学会写建议书。过程与方法：通过“例文示范，了解体例———阅读例文，明确内容———交流选材，练习讲述———筛选内容，完成习作”几步，学习写建议书。

情感、态度、价值观：激发关心社会、关心环境的美好情感，建立社会小主人的意识。教学课型：指导课

课前准备：例文；布置学生观察街道、社区、学校存在哪些问题。

教学过程：一、例文示范，了解体例

1、先读习作要求，分析建议书的格式及建议内容的书写步骤。

2、出示例文：

建议书让我们的校园更迷人

敬爱的校长：

我是咱们学校的一名学生，我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬，体育器械也太少，这样的校园，怎能吸引同学到校园中玩耍、运动呢？

记得我们的校园原来不是这样的。二年级时，我们班在花坛里种下了一颗颗花籽，后来它们发芽、长叶、开花??可美了！可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了。

以前，咱们有乒乓球台和双杠。后来，学校说为了同学们的安全，把双杠拆了，只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上。

我建议：把花坛好好整理一下，种上花草；各班轮流负责，要保证按时浇水，还要负责安全，不允许有人破坏。另外双杠应该重新安装，一方面要求学生玩耍时注意自我保护，另一方面在双杠下面铺上体操垫，保证学生的安全。

请校长考虑我的建议。

建议人××××

××年×月×日

师：同学们请看，这是一位同学写的建议书，你读一读，说一说，你对建议书有了哪些了解？

师：同学们说得很全面，谁来总结一下建议书正确的书写格式？

学生总结，教师板书：

标题

称呼

内容

署名

日期

二、阅读例文，明确内容

师：请同学们再看例文，既然是建议书，只写建议就行了，这个同学是一开始就提出自己的建议的吗？

生1：不是。她先说了校园存在的问题，然后又说了为什么会有这些问题，最后提出了解决问题的办法。

生2：如果开头就写建议，无法让人明白是怎么回事。为什么要提建议呀？存在什么问题呀？

生3：既然是建议，说明有问题或做得不好，但又没有人发现这个问题；也可能是

发现了，没人愿意管。所以先要提出问题，说说是什么原因造成的，再提出建议，这样才能有利于解决问题。

师：同学们说得很有道理，也就是建议书具体的内容要包括。

板书：

1、指出问题

3.提出建议

三、交流选材，练习讲述

师：同学们，我谁有一双会发现的眼睛？在我们的校园、班级、社区、街道??你发现什么问题了？

师：同学们，你们有一双敏锐的眼睛，有的提出环境问题，有的提出健身问题，说明你们爱生活、爱环境，你们都把自己当作了社会的小主人！发现了问题，我们就要找找原因，这样才能很好地解决问题！你找到产生这些问题的原因了吗？可以从不同的角度去分析原因。

跟同桌的同学说一说，找不出原因的一会儿提出来，大家共同分析一下。 (同桌相互