最新个人调查报告范文3篇

最新个人调查报告范文3篇

《广州市网络购物消费调查报告》显示，15.3%的消费者遭遇过霸王条款

羊城晚报讯记者谭超，通讯员张开仕、李琼报道：近年随着互联网购物平台的不断发展，网络购物的消费者急速增多，然而，质量问题、物流配送、售后服务、霸王条款等侵害消费者权益的现象也水涨船高。羊城晚报记者从广州市消费者委员会了解到，XX年该会受理的来自包括京东商城、淘宝、天猫、唯品会、苏宁易购、梦芭莎等购物网站的网购类投诉高达8674宗，同比增长60.69%，今年前8个月的网购投诉已达到5027宗。

广州市消委会昨日发布的《广州市网络购物消费调查报告》还显示，遇到过网购欺诈问题的消费者比例仍高达13.8%，7成网购者担心个人信息在消费过程中泄露。

72.5%：网购多因节省时间

虽然网购平台众多，但广州市消委会调查结果显示，今年前8个月，针对c2c(个人对个人)形式的购物网站，消费者光顾最多的还是淘宝网，中选率达87.7%。而针对b2c(商家对个人)形式的购物网站，消费者光顾最多的则是京东商城，中选率达到61.3%，天猫(淘宝商城) 紧随其后中选率达到59.8%。其后依次分别是当当网、一号店、卓越网(亚马逊) 、凡客诚品、唯品会、苏宁易购、国美电器网上商城以及梦巴莎

值得注意的是，由于消费者消费日趋理性，调查结果显示买便宜货不再是消费者选择网络购物的头号原因。72.5%的受访消费者表示，网购的首要原因是节省购物时间。

43.0%：不满物流送货时间

广州市消委会指出，有31.6%的消费者对物流配送的满意度评价为一般，而评价较不满意和很不满意的合计比例为2.7%。在调查中，消委会对持一般和不满意态度的消费者进一步询问发现，提及对送货时间和配送人员的服务态度不满意的比例最高，分别有43.0%和39.0%。

消费者黄先生于XX年1月3日在京东商城买了两个美的电饭煲，共438元。黄先生通过订单编号查询发现，该商品1月5日已到广州，但到了1月7日，京东在无任何通知的情况下单方面取消了订单。黄先生随后要求京东尽快送货上门

却难获回复。经消委会调解处理后，黄先生最终才收到货。

13.8%：网络欺诈比例仍高

阿里巴巴董事长马云曾在他的ceo卸任大会上动情地表示，每天2400万笔淘宝的交易，意味着在中国有2400万个信任在流转着。然而，广州市消委会调查却发现，遇到过网购欺诈问题的消费者比例仍高达13.8%。

据了解，在这些消费者中，遇到的网购欺诈问题主要包括商品信息不符(50.0%)、卖方信息虚假(信誉、厂家名称等) (32.0%)、发布信息但不能提供相应商品 (27.0%)、卖方提供的服务承诺不兑现 (22.0%)、买方付款后卖家拒不发货 (21.0%)、要求直接汇款至卖家银行账号 (7.0%)以及让消费者预交定金或押金 (6.0%)等。

72.7%：担心个人信息遭泄露

值得注意的是，在网购过程中遇到过霸王条款问题的消费者比例也有15.3%。在这些消费者中，遇到的霸王条款主要包括产品说明与实物不符但不给退货(54.0%)、签收前不验货，货物损坏由买家负责 (41.0%)、退款只能退到网站注册账户并非现金退款 (24.0%)等。

消委会在调查中发现，72.7%的消费者表示担心网购中个人信息的泄露问题。这一数据反映出当下消费者对网络购物监管方面存在担忧。

个人课题研究前期调查报告调查时间：年10月15日间日至20日

调查对象：小学三至六年级学生及部分科学教师

调查目的意义：

《科学》教材由原来的《自然》教材改版而来，在教学方法上两者全然不同，科学教学的主要目的是教育、引导学生善于发现身边的科学现象，在科学探究活动中培养学生的科学素养。进行此项调查活动的主要目的是了解当前我校科学教学活动中最常用的方法及学生对于学习科学的认知度和热情参与度、学生最喜欢的科学学习方法等，为我的课题研究“小学科学教学中合作式学习策略的研究”服好务，确保此项研究取得圆满成功。

基本情况：

我校地处209国道旁，海拔1400多米，属于二类高寒的同，山区学校，我们学校现有教师49人，学生近700人，其中三至六年级有400多人。

我校教师90%为本地人，他们朴实、厚道、爱岗、敬业，热爱、关心他们的每个学生，多年来，从我校送出了一批又一批品学兼优的学生，良好的校风、学风，优秀的教学成绩，迎来了当地政府、教育主管部门、社会及学生家长的一致好评。尽管如此，在当今教育大挺进、大变革的浪潮中，我们也感受到了莫大的压力：我校教师年龄结构日趋专利老化，加之受传统教育模式和现有教学条件、教育信息等多方面的影响，部分中老年教师传统的教学观念难以转变，少数有作为的中青年教师先进的教学手段和方法难以彰显。如此现状，长期下去，势必影响我校的发展。

调查结果分析：

根据以上调查取得的数据，我以为，对“小学科学教学中合作式学习策略”进行研究，具有重大的现实意义和深远的历史意义，我坚信：经过今后相当一段时期的研究，一定能够寻求一条最适合我校实情的、又能有效促进学生健康、全面发展的科学教学之策略！

关于学历和能力跟个人发展的关系调查报告一、调查背景：

随着教育的大众化，大学门槛越来越低。大学生数量激增，毕业人数也在不断增加。在就业方面却远远满足不了毕业人数的需求。因此，毕业就等于失业，已经成为不鲜的事实。人才大量的流失，对整个社会来讲是一个很大的损失。在这样的情况下，毕业大学生的就业问题已经成为整个社会问题。大学毕业生的激增，也提醒了毕业生竞争激烈的讯息。由此，对这样的问题，有关事业单位对毕业生有了新的要求。要实现综合素质的培养，既有能力又有学历的毕业生，才能在毕业生的群体中脱颖而出。获得更好的就业机会。

二、调查目的：

1.增进大学生反省自身的缺点，提高大学生对自己综合能力的关注性。

2.使大学生了解交际关系的主观性与客观性。

3.帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。

4.提高自己的综合能力，增加社会经验。

三、调查思路：

按照研究性学习的一般过程：确定课题--设计研究方案--作开题报告--探索研