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我的班主任工作故事

我首先是一个母

常虹

提起笔来，想写一点儿关于班主任工作的心得体会，却忽然不知如

何落笔了。一刹那，我忽然感到深深的不安。我感到自己是那

的微不足道，仿佛世一粒微，既没有煌的成去熠熠光,慷慨激昂;也没有感人的故事，可以催人泪下。我有的只是与平凡。二十年来，我和所有的一班主任一，尽心尽力的工作，关心学生，建班集体，培养班干部……碎又常，貌似无可。

然而“万石谷，粒粒累；千丈布，根根成。”凡所，从来不是眼云烟,

厚重的月回我的，不是教学技巧上的日益熟，更多的是关于班主任工作的累。我深深会到班主任工作是一，如音要究重急，小要究跌宕起伏一，是有着它特有的奏和魅力的。里，的将些年班主任工作的点滴大家，与大家共同探O

、人以言者，其感不深；人以行者，其必速。

我常，教要求学生做到的，自己先得做到，教当身体力行，成学生成途中的最可仿效的楷模。

那一年冬天第一次雪，我在教室已了怎，也嘱咐了学生好清工

具，到了楼下，又行了致的分工，可是当大家开始行的候，我看到有些司学拿着，在一个地方来去，毫无效率。看着，我心里有点急，本想咋呼几句，他快点，可一念，我走去，拿起身学生手上的,了声：“来, 看老师是怎么做那些学生呆了一下，接着就围着我，我一边干活边讲解要领。孩子们看着听着，然后一个个有样学样起来。

一个多小时过去了，我和他们一起干，孩子们的手、脸冻得通红, 头上冒着热气，可是没有一个说苦叫累的。

“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

留给我们最宝贵的思想财富，班主任工作中大量事实证明了这句话的分量。

、师也者，教之以事而喻诸德也。

我特别注意师德修养，尤其是语言方面，因为许多学生甚至因为老师的一句话而改变一生。

记得有一次我带着学生做阅读题，读到一篇文章，是关于陶行知

先生的一个小故事，他对待犯错的学生，没有严词厉色，而是用四颗糖解决了问题。当我还在深入挖掘文本，让孩子们谈一谈对陶行知先生的做法有什么体会时，郑斌同学在后边小声嘀咕着：“老师，我也想

他是一个有点特殊的孩子，聪明却懒散，无论学习还是纪律都不

是很好。课前才刚刚批评过他跟同学打闹，此刻，他笑眯眯地看着我言不发。这个孩子，猴精。他的言外之意是一一发四颗糖的老师多么好呀，常老师你太严厉了。

本来想多说几句给他，比如“老师也很想遇到发四颗糖就可以改好

的学生。听话，知错就改，永不再犯。”可一转念，我忍住了.他是个父母不在身边的外地孩子，这样的学生在我们这里有很多，家

长疏于管教，老人们又管不了，犯错成了家常便饭，挨批更是小菜

碟。可是，他毕竟还是个孩子，他期待一个和蔼可亲有方法的老师, 这是多么自然的反应啊。他能在课堂上和我不隔心地说出来, 心底对我是不设防的，如果我一下子否决了他，那对他来说，应该是

证明他个打击吧。想到这里，我微微一笑，对他说：“好，以后老师上课就带着糖来全班都笑了，他笑得更欢。

我没有说说就算了，而是真的带着糖去上课了，摆在讲桌前边。

不过我告诉他们：“我希望这些糖，不是因为谁犯错发给他，而是因为他懂事了，奖给他！”

千教万教，教人为真，千学万学，学做真人。教师应具其德，含以文才，以德服人，以博治学，双管齐下，焉有学生不敬仰，不崇敬？

教育贵于薰习，风气赖于浸染。

班集体是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体激励着学生

充满激情地学习和生活。班主任是班集体的建设者，是班级的中心与灵魂。始终用一颗真诚的心去对待学生，用饱满的精神风貌去感染学生，和他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，成为他们中的一员，潜移默化，春风化雨。

那是去年冬天的一天，天气有点冷，我穿了双靴子配了一条毛呢

短裙。到了教室，照例一番忙碌。当我正在一边扫地，一边迎接着孩子们的到来的时候，周逸轩站到我面前，很有礼貌的对我说：“老师早

上好。"我赶紧回了一句：“你也早上好。”我以为问好之后就该干

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嘛干嘛去吧，他没有，他站在那儿拽拽我的衣袖，笑眯眯地对我说:

“老师，你今天有点好看。

我笑了，问他：“怎么好看了？”

“就是你穿裙子，有点淑女，就好看。”

呵，这小家伙，嘴巴可真甜。摸摸他的头，谢谢他夸我。这时候班

上同学差不多来齐了，大家听到我们的对话，也都在笑着。我忽然灵机动，这应该是一个很好的教育契机吧。我对全班同学说：“你们看

到老师穿裙子了，是不是有点好看呀？"

“是！”孩子们齐声说，笑得更欢了。“我是因为你们这些天特别听话，心里特别开心，才想起来要穿

好看的衣服的，所以我得谢谢你们呀。”他们笑。

“你们愿意看到老师每天都挺好看吗？" “愿

意！”

“我也愿意看到你们每天都是欢乐的，所以我们一起努力呀。认

真听讲，不打闹，做一个好孩子，老师高兴你也高兴，我们都高兴，好“好！"孩子们响亮的回答。

好的精神面貌是具有正向引导力的，我们的老师就是校园中的公众人物，是在“众目睽睽”之下生活工作着的。我们需要给孩子提供喜欢我们自己的理由。我们需要做一个“美丽”的自己：得体的衣着, 优雅的谈吐，饱满的精神，淡淡的

妆容，自内而外的气质。而这些无疑都可以影响着学生的状态，影响着整个班集体的风貌。

位教育家：“一切最好的教育方法，一切最好的教育，都生于学

生无比的心灵中。‘‘所以，不管怎的教育，都源于那一个字。我写篇文字，每当接手新班，我都会在班会上他听，里，也将它其中的几句作篇文章的尾吧

我，首先是一个母

我可的孩子哪, 今天你成了我的学生, 我却忘了自己教个身份。

今天，我是作一个母, 要你母的心声

和我一起努力吧, 了母的微笑！我你加油吧, 了祖国未来的！

孩子，相信, 我和一的你！