部编版五年级下册语文小说阅读

小说阅读专题

一、课前热身

1.检查学生的作业，及时指点；

2.通过沟通了解学生的思想动态和了解学生对本课知识点的掌握程度。

3.温故知新：

（1）仔细分析并仿照示例，接着续写两个句子，要求句式相同，语意连贯，使之构成一个整体。

示例：人人需要关心，需要快乐，需要祝福。如果一滴水代表一份关心，那我就送你一个东海；，；，

。

（2）把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯的一项是（）

出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。__________；__________；_________；_________。_________。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。

①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量

②壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳

③腹部的四角各攀附一条立体飞龙

④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽

⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。

A.③②①④⑤

B. ⑤②③①④

C. ③②⑤①④

D.⑤③①④②

二、内容讲解

概念解说

小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展示作品主题，表达作者思想感情，从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。

小说的三要素

小说的三要素是人物、环境和情节。三者中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。

人物——小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。人物形象的塑造是小说的主要内容。小说对人物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描写等细节描写。

鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人物的典型意义；分析人物的性格特征；反映着怎

样的现实生活。

情节——情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。小说的情节起着展示人物性格、表现主题思想的作用。它是人物性格形成的历史，人物的性格是在情节的矛盾冲突中得到展示的，是随着情节的发展变化而得到具体体现的。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。情节通常由场面和线索构成。场面，指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突--人物之间的关系，它是比事件更为具体的生活画面。线索，指把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事件。线索既有一条也有两条。一是主线，一是次线；一是明线，一是暗线。

环境——作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都密切地联系着人物的思想行动。从广义上说，环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。

环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景，二是渲染气氛，三是烘托人物性格。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。

小说的类别

小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。中考主要考查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、新、密、奇。微：篇幅微小，不超过一千五百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇巧妙，出人意料。它以白描为主，语言简洁、精练。因此，具有较高的考查性，能充分体现学生的文学阅读和鉴赏的能力。

能力点

1.整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。

2把握小说塑造人物的方法，能品味、分析小说的人物形象（性格特征）。

3.分析环境描写在塑造人物、烘托主题方面的作用。

4、体会、理解小说所要表现的主题。

5.理解并表述重要词句在具体语境中的含义和作用，并对优美语句进行赏析。

6.能根据小说内容进行合理联想和想象。（如续写、补出人物的话语或心理活动、说说言外之意等）

7.小说的写作特色分析，特别是文体特色分析

考点

考点一：揣摩人物形象

1.题型有：(1)结合全文，简要分析人物形象。 (2)XX是一个怎样的人物？ (3)XX有哪些优秀的品质？

2.解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。

3.根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

考点二：注意环境描写

1.题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？

2.解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用【（1）烘托人物的心情；（2）、烘托周围的气氛；（3）推动情节的进一步发展；（4）暗示社会环境；（5）突出主题）】，然后根据题目要求，结合文章作答。

3.根据要求组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

4.题型有：

（1）文中写了XX情景在小说中起到什么作用？

（2）某事物、人物在小说中有什么作用？

5.解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（1创造悬念，引人入胜；2前后照应；3侧面衬托、埋下伏笔；4总结上文、点明题意；5线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答。

6.根据要求组织语言表达： XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，突出了……，点明了……

考点三：把握故事情节

1.情节安排评价：①就全文来说有一波三折式。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)作用：制造悬念。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

考点四：概括主题内容

1.题型有：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

2.解题思路：

（1）从小说的情节和人物形象入手；