初中物理《力》98719PPT课件

力的三要素
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力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
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F=3N
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1、手竖直向上托一本书F=50N
F=5N
2、与水平方向成30°角 斜向上拉木箱F=10N
的纯洁性 。加强 良好的 党性修 养，这 既是一 种品质; 又是一 种能力 ;还是 一种行 为，
同时我还 要学习 的知识 很多。 通过学 习、改 进和锻 炼，来 磨砺自 己的品 格和意 志，
以保持政 治上的 坚定性 和思想 道德上 的纯洁 性，牢 固树立 正确的 世界观 、人生 观、
价值观，自觉抵御错误思想，不仅从 思想上 ，更要 从行动 上来证 明我是 一名合 格
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小结、物体间力的作用是相互的
１、施力物体和受力物体不是绝对的。
２、物体是力存在的条件，也就是说力 不能离开物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时 有两个物体，它们之间才有可能产生力 和作用。也就是施力物体和受力物体同 时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个 物体是施力物体的同时也是受力物体。
教师十九大报告学习心得及体会
x月19日，党的十九大顺利召开，习总 书
记的报告、目标和途径非常明确，对 今后进 一步推 进社会 主义建 设起到 非常重 要
的作用。 科学发展、和谐发展和改革创新是xx 大大精 神之一 。我们 作为基 层
的党员，在平时的工作和生活中，要 严格按 照共产 党员的 标准要 求自己 ，保持 党
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
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1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
2、对物体施加力时，会使物体的运动状态 发生改变。
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形变包括形状和体积的改变，形变可以是 很明显的，也可以是非常微小的。
运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
的物体也可以有力的作用吗？
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5
相互接触的物体可以有力 的作用，不接触的物体也 可以有力的作用！
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如何判断物体有没有受力呢？
力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变.
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(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
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例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
N
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例：请画出帆船受到风力的力的示意图。
F
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24
例：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。
F拉
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.将一足球置于水平地面上静止， 画出足球受到的支持力的示意图。
•
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小球用细线悬挂在天花板下，请用 力的示意图画出小球受到的拉力．
F
•
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起重机对重物有提的 作用
压路机对路面有压的 作用
人施加了力，车受到了力；
手施加了力，弹簧受到 了力；
起重机施加了力，重物 受到了力；
压路机施加了力,路面受到 了力;
.
4
结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。
人
车
手
起重机
施力 接触 物体
受力 物体
弹簧 重物
压路机
路面
？相互接触的物体可以有力的作用，不接触
小组讨论：船是如何离开岸边的？
划船时，船到岸边，人用力推岸，对 岸施加力作用的同时也受到岸施加的力 的作用，船离岸而去．
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讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个 物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
的共产党员。 身为一线教育的教师，我当然更加关注 教育。 总书记 的报告 对
我国今后教育的发展进行了重要论述 。总书 记的报 告中指 出了教 育的重 要任务 ：
努力办好人民满意的教育，要坚持教 育优先 发展， 培养德 智体美 全面发 展的社 会
主义建设者和接班人。全面实施素质 教育， 深化教 育领域 综合改 革，着 力提高 教
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
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力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
(A) (B)
(C) .
(D)
(E) 30
3、如图示，足球运动员A开 任意球，把球踢到球门前方， 队友B用头将球顶向球门， 守门员C鱼跃接接住。由图 可见，运动员A的脚对球的 作用力使球由 静到止运动； 运动员B的头对球的作用力 使球的运动 方发向生改变； 守门员C的手对球的作用力 又使球由 运到动静止。上述 事例说明，力的作用效果可 以使物体的 运动状发态生变 化。
由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
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力的作用是相互的
例：1、左手打右手，两手都疼。 2、气球互压，都变形。 3、溜冰的同学互推，都运动。 4、小河里划船、游泳等
小结：物体向另一个物体施加作用力时，也 受到另一个物体的反作用力，即力的作用是 相互的（且相互作用力的大小相等，方向相 反）。 （同一物体既是施力物体，又是受力 物体）
3、重物受竖直向 下F=20N的力
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F=10N
300
F=20N
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4.力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好 痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
反作用力 作用力
反作用力 作用力
力的作用是相互的
甲
乙
滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体，
小球静止在墙角，画出它所受到的 力的示意图
F
•
G
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小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
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1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
育质量，培养学生创新精神。办好学 前教育 ，均衡 发展九 年义务 教育， 完善终 身
教育体系，建设学习型社会。促进教 育公平 ，提高 家庭经 济困难 学生资 助水平 ，
加强
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1
7.1 力
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2
人用力推车 起重机用力提重物
人用力拉弹簧 压路机用力压路面
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实例分析
人对车有推的作用
手对弹簧有拉的作用